Valores Éticos 3º Eso
Valores Éticos 3º Eso
Valores Éticos 3º Eso
En contexto filosófico, la ética y la moral tienen diferentes significados. La ética está
relacionada con el estudio fundamentado de los valores morales que guían el comportamiento
humano en la sociedad, mientras que la moral son las costumbres, normas, tabúes y
convenios establecidos por cada sociedad.
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La ética es un conjunto de conocimientos derivados de la investigación de la conducta humana
al tratar de explicar las reglas morales de manera racional, fundamentada, científica y teórica.
Es una reflexión sobre la moral.
La moral es el conjunto de reglas que se aplican en la vida cotidiana y todos los ciudadanos
las utilizan continuamente. Estas normas guían a cada individuo, orientando sus acciones y
sus juicios sobre lo que es moral o inmoral, correcto o incorrecto, bueno o malo.
A continuación analizaremos dos costumbres distintas (que suponen dos normas morales
contrapuestas). Al responder a las preguntas haremos una reflexión ética de las diversas
costumbres morales.
Cuenta Herodoto que el rey persa Darío quiso dar una lección a los griegos que vivían en su
imperio y que tenían la costumbre de quemar a sus muertos.
“Darío convocó a los griegos que estaban en su corte y les preguntó que por cuanto dinero
accederían a comerse los cadáveres de sus padres. Ellos respondieron que no lo harían a
ningún precio. Acto seguido, Darío convocó a los indios llamados calatias, que devoraban a
sus progenitores, y les preguntó, en presencia de los griegos que seguían la conversación por
medio de un intérprete, que por qué suma consentirían en quemar en una hoguera los restos
mortales de sus padres;; ellos entonces se pusieron a vociferar, rogándole que no blasfemara”
Herodoto. Historia
1. ¿Cuál es la costumbre de los griegos con sus muertos? Y la costumbre de los indios
calatias?
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TESTIMONIO HOLOCAUSTO
4.- Qué edad tenía cuando fue deportada a un campo de concentración?
8.-Qué edad tenía el bebé en el momento de la liberación?
9.-Por qué dice que el bebé nació “realmente” después de la liberación?
10.-Por qué ha organizó la conferencia de la que habla?
12.- Dónde vive la mujer que se acercó a hablar con Francine?
14.-Si pudieras hacerle una pregunta (sólo una) a Francine, qué le dirías?
Nacida en 1933, Francine Christophe fue deportada con su madre al campo de concentración
de Bergen-Belsen en 1944. Liberada al año siguiente, no ha parado de compartir su
experiencia y recuerdos, especialmente con las generaciones siguientes.
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“For the birds” de Pixar
• El cine es una herramienta maravillosa para promover la empatía y la
reflexión. En esto, el estudio Disney Pixar es un auténtico maestro.
• "For the birds" es un corto de Pixar que se estrenó el 5 de junio del año 2000
en el Festival Internacional de Animación de Annecy y en 2001 ganó el Oscar
al "Mejor Cortometraje de Animación".
• Intenta contestar a estas preguntas:
Ø Qué historia nos cuenta el vídeo?
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OBJETIVOS
INSTRUCCIONES:
ACTIVIDADES:
Ø Investigación
Ø Preparación de la presentación
Ø Exposición en clase
MATERIALES:
Ø Todos los que los alumnos consideren importantes para la mejor explicación y
comprensión de sus trabajos
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CUADRO A RELLENAR EN CADA UNA DE LAS EXPOSICIONES
PRESENTADO POR:
LO CONOCE POR:
NOMBRE
ONG / FUNDACIÓN
AÑO DE
FUNDACIÓN
ACTÚA EN… país,
sector, ámbito…
OBJETIVOS.
RESUMEN DE LAS
ACTUACIONES QUE
LLEVA A CABO
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PROPÓSITOS DE AÑO NUEVO
MIS PROPÓSITOS
Ø
Ø
Ø
LOS PROPÓSITOS QUE COMPARTO CON MIS
COMPAÑEROS
1.
2.
3.
4.
5.
LOS PROPÓSITOS QUE NO COMPARTO CON MIS
COMPAÑEROS
1.
2.
3.
4.
5.
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MI PROPUESTA
3- Plantea tus objetivos. Otro de los propósitos de año nuevo que
deberías tener en cuenta es que debes plantearte unos objetivos. Pero como
todos los buenos objetivos éstos deben ser medibles por una parte (es decir, al
final debes saber si los has cumplido o no… no valen medias tintas) y, por otra,
factibles (no tendría sentido plantearse alcanzar la luna, por ejemplo). Y a partir
de ahí, todo lo que tú hagas debe estar alineado por completo con esos objetivos.
¡Ah! Y mejor que haya un único objetivo grande que cientos de pequeños. Es
mejor centrar el foco en una cosa que no dispersarlo en cien.
4- Pensar a largo plazo. Hay días buenos y días no tan buenos. En esos
días un pelín grises te ayudará el recordar que hay un gran objetivo a largo plazo
que cumplir, que te ilusiona, que mejorará tu vida y que el día presente sólo es
una piedra más del camino. No pierdas de vista cuál es el horizonte.
5- Pensar a corto plazo. No es una contradicción. Pero vamos a
repetirnos: hay días buenos y días no tan buenos. En esos días un pelín grises te
ayudará el recordar que para la consecución de un gran objetivo es
imprescindible que superes el más inmediato, por muy pequeño que sea. Ve
ejercicio a ejercicio, tema a tema, “partido a partido”… Sólo así llegarás a la
consecución del objetivo final. Céntrate en lo que debes hacer ahora, no en lo
que deberás hacer mañana.
6- Actividades. El estudio no puede absorber todas tus energías. Este 2018
debe haber un espacio, por pequeño que sea, destinado a otras cosas: hacer
ejercicios, ver películas, salir a pasear, escribir, escuchar música…
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7- Participación. Para un mejor aprovechamiento del estudio es vital que tu
participación en clase y en las tutorías sea alta. El que plantees preguntas, que
no te quedes con dudas, el que compartas tus inquietudes no hará otra cosa que
enriquecer tu experiencia de estudio, sin duda. Interactúa y aprovecha que tienes
compañeros y compañeras en la misma situación que tú.
9- No tener miedo. Aparta la palabra miedo de inmediato. Sabes que
acabarás consiguiendo tu objetivo y que hacerlo sólo será cuestión de tiempo.
Entonces, ¿a qué temes? ¡Si sabes que lo acabarás consiguiendo! Los miedos
únicamente entorpecerán tu camino y en los exámenes te pueden jugar una mala
pasada. Si has estudiado y trabajado correctamente, en el examen no habrán
sorpresas.
10- Aprender. Parece obvio y evidente, pero no lo pierdas de vista. Está
claro que a todos nos obsesiona sacarnos una asignatura, aprobar un examen,
obtener una titulación… pero lo importante es que aprendas. No estudias para
aprobar. Estudias para aprender.
Establece la regla de los 15 minutos en tu vida diaria
Esta regla es muy útil para cualquier ámbito de tu vida, pero también lo será
para tus estudios, tu formación y para saber qué campos te interesan más
que otros. La regla de los 15 minutos consiste en dar la oportunidad a
algo durante 15 minutos (un programa de televisión, una película, un
documental, un libro…), es como darle el beneficio de la duda durante este
tiempo. Si después de 15 minutos no te interesa o crees que no va contigo,
entonces puedes dejarlo marchar de tu vida… es posible que no sea buena idea
para ti.
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« EL VENDEDOR DE HUMO » de Jaime Maestro
Sellés
1. ¿Sabéis lo que significa la expresión «un vendedor de humo»?, ¿habéis
oído alguna vez la frase «no es oro todo lo que reluce»?, ¿conocéis alguna
otra expresión parecida en vuestra lengua?
2. ¿Cómo es la gente de los pueblos?, ¿pensáis que es más confiada?,
¿creéis que son personas más fáciles o difíciles de engañar?
¿Sabéis lo
que es un timador?, ¿conocéis algún timo o estafa que se haya hecho
famoso o popular en vuestro país?
3. ¿Conocéis alguna película sobre timos o timadores?, ¿qué tienen en
común estas películas?, ¿sabéis en qué género de películas es frecuente
que aparezca un vendedor ambulante que ofrece falsos productos
milagrosos?, ¿recordáis cómo suelen desplazarse estos vendedores?
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1. ¿Dónde transcurre la acción?, ¿qué detalles aparecen?, ¿cómo son las
calles?, ¿hay establecimientos?
2. Desde tu punto de vista, ¿cuál es el color predominante?, ¿con qué color
se asocia lo maravilloso en el cortometraje?
3. ¿Cuándo transcurre la acción?, ¿en cuánto tiempo se desarrolla (días,
semanas, meses)?
6. ¿Qué tipo de música se escucha?, ¿de dónde proviene?, ¿hay algún
sonido que te haya llamado especialmente la atención?, ¿cuál?
7. ¿Te sorprende el final de este cortometraje?, ¿cuándo se descubre la
verdadera identidad del personaje central?, ¿podemos decir que en la
película se engaña, de alguna forma, a los personajes y también al
espectador?, ¿por qué?
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PROYECTO 2º TRIMESTRE
1. Ser capaces de enseñar al resto de los compañeros algo que
OBJETIVOS sabéis hacer muy bien o explicar lo que os gusta, lo que odiais y
porqué…………………….……………………………………………
2. Entrenar la capacidad expositiva y persuasiva…………………
INSTRUCCIONES:
Ø Abrid un documento de Word y compartirlo conmigo. El título es libre pero tiene que
Ø Una vez terminado el Word hacéis una presentación que puede incluir fotos, vídeos..
cualquier documento que os sirva para explicar lo que sabéis hacer muy bien, lo que os
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