UGEL HUANCAYO

PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL

I.E.
REGIÓN JUNIN

EL PROYECTO EDUCATIVO AMBIENTAL DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA SE

REALIZA CON EL FIN QUE NUESTRA ESCUELA Y/O COLEGIO SEA DECLARADO
ESCUELA ECOLÓGICA Y SALUDABLE.

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 INTRODUCCIÓN
La Educación Ambiental como componente esencial y transversal en el desarrollo
integral de las personas y de la comunidad; vincula la practica pedagógica del
docente con la solución de los múltiples problemas ambientales a través de una
educación activa y participativa con propuestas metodológicas e innovadoras, para
mejorar su calidad de vida.

Son tres los componentes del Plan Ambiental de la I.E.: Educación en Salud, Educación en
E coeficiencia y Educación en Gestión de Riesgo perteneciente a la UGEL Recuay.

El comité ambiental en referencia de Educación en Salud trabaja a nivel institucional temas

de prioridad nacional como la prevención contra el Dengue, el cuidado para la Tuberculosis,
la prevención del embarazo, etc.

Lo que se desea es generar en los estudiantes de la una cultura saludable, que cuide su
alimentación y tenga actividades que mejoren su calidad de vida.

Sobre el tema de Ecoeficiencia el comité desarrolla actividades para el ahorro de la energía

eléctrica, el cuidado del agua y el conocimiento de las energías renovables.

Sobre la Educación en Gestión de Riesgo desarrolla las acciones necesarias para prevenir
y actuar ante el caso de situaciones riesgosas como sismos, huaycos, incendios, etc. El
tema de Gestión de Riesgo tiene que ver con los temas de Defensa Civil a fin que la
comunidad educativa tenga un plan de prevención ante los desastres naturales para
minimizar los daños principalmente en nuestros estudiantes.

De esta manera el comité ambiental realiza este plan general con el fin de mejorar la calidad
de vida de nuestros estudiantes, cuiden su salud, el cuidado de las energías y la precaución
ante los desastres naturales, todo ello con el fin de mejorar la calidad de vida de nuestros
estudiantes de la provincia de Recua.

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 INDICE

I.- DATOS GENERALES.

II.- DIAGNÓSTICO AMBIENTAL.

III.- PLAN DE EDUCACIÓN EN SALUD.

IV.- PLAN DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA.

V.- PLAN DE EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGO.

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 I.- DATOS GENERALES

1.1 Institución Educativa :

1.2 Modalidad : Menores

1.3 Nivel : Secundaria

1.4 Creación :

1.5 Localización CM :

1.5. l Localidad :

1.5.2 Dirección :

1.5.3 Distrito :

1.5.4 Provincia :

1.5.5 Teléfono :

1.5.6 Correo Electrónico :

1.6 UGEL : HUANCAYO

1.7 Unidad de Costeo :

1.8 Secciones :

1.9 Nº. de alumnos :

1.9 Director :

1.10 Sub-Director(a) :

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 II.- DIAGNÓSTICO AMBIENTAL

NIVEL INTERNO NIVEL EXTERNO

ASPECTO

FORTALEZAS DEBILIDADES OPORTUNIDADES AMENAZAS

La existencia de áreas La contaminación ambiental El Municipio de Recuay La aparición de

verdes. dentro del perímetro de la que puede donar plantas enfermedades infecto
I.E. y árboles para mejorar la contagiosas por la
La existencia de fuentes calidad ambiental. contaminación ambiental.
de agua puras
provenientes de la Presencia cercana minas y
Cordillera Blanca. La falta de conciencia relaves que contaminan el
ambiental por los La ONG WORLD VISION
estudiantes de la I.E. que apoya los proyectos medio ambiente.
de mejora de la calidad
La existencia de ambiental. Quema e incineración de
manantiales de agua en basura.
La pérdida de agua por el
MEDIO AMBIENTE

la Cordillera Negra.
mal funcionamiento de los
Deposición de excretas al
servicios sanitarios. Padres de familia apoyan
aire libre, chancherías
La existencia de con algunos insumos
clandestinas.
proyectos ambientales. para la realización del
La pérdida de energía por el proyecto
Acumulación de residuos
mal sistema eléctrico.
sólidos.
La existencia de
biohuertos. Exposición de las áreas
cultivadas a ser maltratados

Predisposición de la
comunidad educativa
para mejorar el medio
ambiente.

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 III.- PLAN DE EDUCACIÓN EN SALUD

INDICADORES
ÁREAS ACCIONES Medios de verificación ACCIONES A REALIZAR POR FECHA
EL COMITÉ
TODOS NOS LAVAMOS LAS
Implementación * Informe del Comité MANOS DE FORMA
de acciones Ambiental. PERMANENTE
educativas para * Lista de cotejo. - Capacitación sobre el lavado
la generación de * Sesiones de aprendizaje de manos a cargo del Centro
hábitos de *Control de asistencia de Salud.
lavado de manos *Ficha de observación - Sesiones de aprendizaje
con agua segura sobre el Lavado de Mano.
y jabón.
Hábitos de
higiene personal. SALUD BUCAL PARA -
Implementación * Informe del Comité TENER DIENTES LIMPIOS
de acciones Ambiental. Y SALUDABLES
educativas para * Lista de cotejo. Capacitación sobre la higiene
la generación de Sesiones de aprendizaje bucal a cargo del Centro de
hábitos de *Control de asistencia Salud.
higiene bucal. *Ficha de observación. - Sesiones de aprendizaje
sobre la higiene bucal.

Implementación * Informe del Comité

CULTURA DE NO ENSUCIAR Y -
MANTENER LOS ESPACIOS
de acciones Ambiental.
PÚBLICOS SIEMPRE LIMPIOS
Conservación y educativas para Lista de cotejo.
limpieza de conservación y Sesiones de aprendizaje
Baños limpios.
servicios limpieza de * Informe de verificación
- Afiches
higiénicos y otros servicios de disponibilidad de
- Bolsas de basura.
ambientes. higiénicos y otros agua y jabón.
- Arreglar los servicios de agua
ambientes. * Ficha de observación.
en los baños.

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 - - Colocar jabón líquido en los
baños.
- Dar de baja diversos
elementos para poder vender
materiales de reciclaje.
- Proceso de limpieza y
ordenamiento de las áreas
verdes.

NUESTRO COLEGIO EJEMPLO

DE ALIMENTACIÓN
SALUDABLE
Implementación
de acciones
Contrato con el quisco para la
educativas para * Informe del Comité
prohibición de venta de
el consumo de Ambiental.
Promoción de la gaseosas, comida chatarra y
agua segura y * Lista de cotejo.
alimentación y dulces.
una alimentación Sesiones de aprendizaje
nutrición - Capacitación sobre el consumo
saludable *Control de asistencia
saludable. de agua segura.
(loncheras, *Ficha de observación.
Valor nutricional de los
quioscos,
alimentos.
comedores).
- Capacitación para todos los
alumnos a cargo del comité
ambiental.

- Capacitación para la
Implementación * Informe del Comité prevención de la influenza.
de acciones Ambiental. - Capacitación para la
educativas frente * Certificaciones. prevención del dengue y cuidado
a enfermedades * Informes de de la tuberculosis.
Prevención de
prevalentes verificación de
enfermedades
(EDA, IRA, disponibilidad de
prevalentes.
influenza y otras agua y jabón.
de prevalencia Sesiones de aprendizaje
local). * Ficha de observación.

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 LAS NIÑAS TENEMOS UN
PROYECTO DE VIDA
GANADOR
* Informe Comité de
% de avance en Tutoría.
Capacitaciones sobre:
la * Sesiones de tutoría.
Embarazo Precoz
implementación Sesiones de aprendizaje
Promoción de la VIH
de acciones * Ficha de observación.
salud sexual y INFECCIONES DE
educativas sobre * Informe de la
reproductiva. TRANSMISIÓN SEXUAL
salud sexual y implementación del
reproductiva, ITS plan de educación
Capacitaciones a cargo del
y VIH-SIDA. sexual integral.
Centro de Salud
Plan de tutoría para la
Prevención del Embarazo Precoz

Implementación * Informe Comité de NOS TRATAMOS

de acciones Tutoría. MUTUAMENTE CON
educativas * Sesiones de tutoría. CARIÑO Y MUCHO
frente a Sesiones de aprendizaje RESPETO
Promoción de
conductas * Ficha de observación.
habilidades
violentas y * Informe del
para la vida.
adicciones desarrollo del plan Cuaderno de incidencias
(ludopatía, de habilidades sobre la violencia entre los
drogas). sociales. estudiantes.

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 IV.- PLAN DE EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

ACCIONES A REALIZAR
ÁREAS ACCIONES INDICADORES POR EL COMITÉ FECHA

NUESTRO COLEGIO
SIEMPRE LIMPIOS.

Gestión de Acciones para la gestión * Informe Comité - Que la I.E. brinde

residuos y de residuos y consumo Ambiental. botes y bolsas de
consumo responsable. * Observación directa basura.
responsable.

CONVERTIMOS
NUESTROS SUELOS EN
FÉRTILES Y
PRODUCTIVOS
Ejecución de acciones
* Informe Comité - Desarrollo de
Gestión de la para la gestión de la
Ambiental. proyectos productivos.
calidad del aire y calidad del aire y del
*Observación directa Biohuertos.
del suelo. suelo.
- Proyecto de huerto
escolar con apoyo de
la Municipalidad de
Recua.

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 - Limpieza y reciclaje de
los elementos
Ejecución de acciones * Informe Comité contaminantes.
Ordenamiento del
para el ordenamiento Ambiental.
territorio.
del territorio escolar. * Observación directa

LUZ QUE APAGAMOS,

VIDA QUE LE DAMOS AL
Responsabilidad en PLANETA
apagar la energía eléctrica - Informe Comité
Cuidado de la cuando no se utiliza Ambiental. Cuidamos la energía,
energía eléctrica - Observación ahorramos la electricidad,
Todos los focos Directa siendo responsables en
ahorradores. apagar los circuitos
eléctricos cuando no sean
utilizados.
CONTRIBUIMOS CON LA
OXIGENACIÓN DEL
Implementación de PLANETA
Adaptación y * Informe Comité
acciones de adaptación y
mitigación ante el Ambiental. - Arborización en la I.E.
mitigación ante el cambio
cambio climático. * Observación directa - Apoyo de la
climático.
Municipalidad.

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 V.- PLAN DE EDUCACIÓN EN GESTIÓN DE RIESGO

OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL:
Internalizar en los miembros de la I.E. la cultura de la Prevención ante un movimiento sísmico
o catástrofe natural.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
 Organizar a la comunidad educativa en un Plan de Acción Inmediato en el caso de un
desastre natural.
 Organizar a los estudiantes en brigadas de Defensa Civil que actúen con rapidez e
inteligencia en el caso de un desastre natural.
 Identificar los lugares seguros de evacuación dentro de nuestra Institución Educativa.
 Desarrollar simulacros de desastres naturales a fin de actuar con inteligencia y rapidez.
 Tener los elementos necesarios para mitigar los daños de un sismo.

IDENTIFICACIÓN DE LAS AMENAZAS:

PROBABILIDAD
N° TIPO DE EVENTO OBSERVACIONES
BAJA MEDIA ALTA
Ya que Ancash se encuentra en un
1 SISMOS silencio sísmico que podría generar
un gran sismo.
Nuestra Institución está rodeada de
2 DESLIZAMIENTOS montañas que en época de lluvia
puedes generar deslizamientos.
Existen bosques que podría
generarse incendios, si los
3 INCENDIOS
habitantes o los turistas son
irresponsables en las fogatas.
DESBORDE DE Nuestra institución se encuentra
4
RÍOS cerca de un río o vertiente.
La zona de Recuay a 3,500 msnm
5 HELADAS
puede originar temperaturas

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 frígidas que ponen en riesgo la vida
de personas y animales.
También la helada destruye la
producción agrícola generando
graves daños económicos a las
comunidades y familias.

NOTA: IDENTIFICACION DE LAS AMENAZAS:

B= BAJA M = MEDIA A = ALTA

1. BAJA: Nunca ha ocurrido, sería excepcional que se presente.

2. MEDIA: Se ha presentado alguna vez y existe la posibilidad de que se repita.

3. ALTA: Se ha presentado en varias ocasiones y se puede presentar de nuevo.

ANÁLISIS DE VULNERABILIDAD:
PREGUNTAS DEBILIDAD FORTALEZA PUNTAJE
¿El centro educativo se encuentra ubicado en
zonas de riesgo? (riesgo por deslizamiento,
sectores inundables…)
¿El colegio cumple con normas se sismo
resistencia?
¿El centro educativo ha recibido un buen
mantenimiento?
¿Se le han realizado modificaciones capaces
de afectar su resistencia estructural?
(construcción de un piso adicional,
demolición de muros y columnas)
¿El edificio ha recibido un buen
mantenimiento en cuanto a redes eléctricas,
sanitarias, cañerías, canales, bajantes?
¿La construcción está completamente
terminada o aún está en obra negra?
¿Los techos están en capacidad de resistir
vientos fuertes?

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¿Los laboratorios y otros sitios en donde se
guardan productos químicos o materiales
inflamables, poseen seguridades especiales?
¿En el presupuesto del colegio existen los
recursos necesarios para que funcione el
plan escolar?
¿Existen mecanismos que permitan gestionar
recursos fuera del presupuesto escolar?
¿Cuentan con elementos básicos para poder
atender una emergencia al interior del plantel
educativo? (botiquines, extintores, equipos
de comunicación)
¿Existe en el colegio un comité escolar de
Prevención de Desastres?
¿El colegio o escuela posee la información
completa sobre cada uno de los integrantes
de la comunidad educativa?
¿Se vincula en estos procesos a la totalidad
de la comunidad educativa o solamente a los
estudiantes de último grado?
¿Las Brigadas Escolares están conformadas
(Primeros Auxilios, Evacuación y Control de
Incendios)
¿Han solicitado capacitación a las entidades
de socorro (defensa Civil, Cruz Roja,
Bomberos) para la capacitación de las
Brigadas Escolares?
¿En el cronograma de actividades se
desarrollan programas enfocados al tema de
prevención y atención de desastres?
¿La comunidad educativa ha recibido
capacitación para la atención de posibles
eventos?
¿Entre los directivos, docentes y estudiantes
existen líderes con actitudes positivas e
influencia real sobre la comunidad escolar?

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 ¿La educación impartida contribuye a que la
comunidad escolar “construya y adopte una
cultura de la prevención”?
TOTAL

Nota.- De una forma muy objetiva se debe responder en cada una de las preguntas, si es una
debilidad o una fortaleza y marcar con una X la que consideren es la realidad de su institución. Si es
una DEBLIDAD el puntaje será de = y si es una FORTALEZA será de 10 puntos que deberán
sumarse en la parte inferior de este formato. Si al sumar el puntaje se obtienen los siguientes
resultados:

Más de 140 puntos LA VULNERABILIDAD ES BAJA

Entre 110 y 130 puntos LA VULNERABILIDAD ES MEDIA
Menor de 100 puntos LA VULNERABILIDAD ES ALTA

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.

PLAN ESTRATÉGICO DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DE DESASTRES DE LA I.E.

ACTIVIDADES RESPONSABLES E F M A M J J A S O N D

1. Realización del Plan 1. Subdirección de Formación X

Estratégico de Prevención y General y comisión.
Atención de Desastres.

2. Capacitación de las 2. Comisión: X

Brigadas de acuerdo a su Asesores
función.

3. Simulacro de
deslizamientos de las
montañas. 3. Toda la Comunidad Educativa. X

4. Simulacro de inundaciones.

5. Simulacro de incendio
forestal.
X

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6. Simulacros de sismos.

PRIMER SIMULACRO 20
ABRIL

SEGUNDO SIMULACRO
31 DE MAYO

TERCER SIMULACRO
11 DE JULIO

CUARTO SIMULACRO 13
OCTUBRE

QUINTO SIMULACRO 22
NOVIEMBRE

DÍA MUNDIAL DE LUCHA

CONTRA EL SIDA
1 DICIEMBRE

EVALUACIÓN DE LA
MATRIZ DE LOGROS
AMBIENTALES
DICIEMBRE 2017

SOBRE LOS SIMULACROS:

- El simulacro es un acto pedagógico en el cual los alumnos, docentes y personal
administrativo de la institución educativa participan en una emergencia prediseñada
(ficticia) para un determinado fenómeno.
- Se realizan para fortalecer las acciones de prevención, atención y respuesta frente a los
riesgos de desastres de origen natural y antrópico para garantizar el derecho a la
educación aun en situaciones de emergencia.
- La I.E. participa realiza los simulacros en las fechas establecidas con el fin de fortalecer
la educación preventiva y atención de desastres y emergencias.
- El simulacro se realiza para dar cumplimiento a las normas para la implementación de
simulacros en el Sistema Educativo de conformidad con DIRECTIVA 2017 del Ministerio
de Educación.

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INVENTARIO DE RECURSOS.

ELEMENTOS BÁSICOS
ELEMENTOS CANTIDAD
EXTINTORES
LINTERNAS
CUERDAS
HACHAS
CASCOS
ESCALERAS

 Algunos elementos estamos en proceso de ser adquiridos.

EQUIPOS DE COMUNICACIÓN
ELEMENTOS CANTIDAD
TELÉFONO FIJO

 La Institución tiene un teléfono fijo en la Dirección.

AGUA
N° ELEMENTOS CANTIDAD
TANQUE DE RESERVA DE
AGUA

ALARMAS
N° ELEMENTOS CANTIDAD
TIMBRE

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BRIGADISTAS:

 BRIGADIER GENERAL DE LAS BRIGADAS DE EVACUACIÓN

 BRIGADIER GENERAL DE LAS BRIGADAS DE PRIMEROS AUXILIOS

 BRIGADIER GENERAL DE PREVENCIÓN Y CONTROL DE INCENDIOS

BRIGADAS DE EVACUACIÓN:

BRIGADIER GENERAL DE LAS BRIGADAS DE EVACUACIÓN

GRADO Y SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES

5A

GRADO Y SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ALUMNOS

1A
1A
1A
1B
1B
1B
1C
1C
1C
1D
1D
1D
2A
2A
2A
2B
2B
2B
2C
2C
2C
2D
2D
2D
3A
3A
3A
3B
3B
3B
3C

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3C
3C
4A
4A
4A
4B
4B
4B
4C
4C
4C
5A
5A
5A
5B
5B
5B
5C
5C
5C
5D
5D
5D

BRIGADAS DE PRIMEROS AUXILIOS :

BRIGADIER GENERAL DE CRUZ ROJA

GRADO Y SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES

5B

GRADO Y SECCIÓN APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS ALUMNOS

1A
1B
1C
1D
2A
2B
2C
2D
3A
3B

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3C
4A
4B
4C
5A
5B
5C
5D

PROTOCOLOS A SEGUIR POR TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA

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UGEL HUANCAYO – 2018
UGEL HUANCAYO – 2018
UGEL HUANCAYO – 2018
UGEL HUANCAYO – 2018
UGEL HUANCAYO – 2018
 Huancayo, Enero de 2018

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