MATERIAL DE PLANIFICACION MARZO

FORMACION HUMANA

Temas:
Conceptos

- Juego y diversión.

- La amistad y sus características.

- Diversidad, amistad y fraternidad

RESUMEN
Los estudiantes aprenderán sobre el valor de la amistad, y continuarán aprendiendo a querer y
respetar a todas las personas como hijos e hijas de Dios, sin distinción alguna.

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
 Competencia Ética y Ciudadana
 Competencia Comunicativa
 Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo
 Competencia Resolución de Problemas
 Competencia Científica y tecnológica
 Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Convivencia fraterna y apertura a la trascendencia. (Relación con los y las demás y con Dios).
 Disfruta el juego, las diversiones y busca las buenas relaciones con sus compañeros y compañeras.

CONTENIDOS - CONCEPTOS
 Juego y diversión.
 La amistad y sus características.
 Diversidad, amistad y fraternidad.

CONTENIDOS - PROCEDIMIENTOS
 Recorte pegado y dibujo de imágenes de sus juegos favoritos.
 Narración de momentos de alegría vividos con los compañeros y compañeras de su aula.
 Participación en juegos cooperativos e inclusivos.
 Indagación sobre lo que provoca desacuerdos y discusiones en el juego.
 Identificación del uso adecuado de los videojuegos.
 Enumeración de ventajas y desventajas de los videojuegos.
 Aprendizaje de canciones sobre la amistad y sus características y el cariño entre hermanos y
hermanas.
 Representación de situaciones que ayudan y que no ayudan la amistad.
 Exposición de dibujos relacionados con la amistad.
 Redacción y envío de un mensaje de amistad a sus amigos y amigas.
 Socialización de narraciones y cuentos referidos a la amistad entre niños y niñas.
 Descripción de situaciones en las que puede mostrar su amistad sin distinción de personas color,
religión, raza, sexo o discapacidad.
 Lectura comentada del evangelio de Juan 13,34.
 Redacción de textos cortos sobre la invitación de Jesús a amarnos como hermanos y hermanas.
 Participación en la organización de celebraciones de las fiestas religiosas y patrias.
 Narración y representación de acontecimientos de la vida de Jesús en que se muestra amigo de los
niños y las niñas (Lucas 18,15-17).
 Identificación y dibujo de los valores que se expresan en el texto.
 Conversatorio sobre los acontecimientos festivos más importantes de sus familias, escuela,
comunidad y país.
 Realización de oración y de agradecimiento a Dios por sus amistades personales y grupales y
exposición de sus producciones.

CONTENIDOS - ACTITUDES Y VALORES

 Disfrute y alegría por el juego, la amistad y el compartir.
 Cortesía y armonía (sin burlas) en los juegos con sus pares.
 Acogida y respeto a sus compañeros y compañeras en sus diferentes prácticas religiosas, color,
habilidades y sexo.
 Comprensión y apertura a la diversidad.
 Aprecio del juego y de las diversiones como espacio para crecer en la amistad.
 Reconocimientos de sus errores y aprendizajes de los mismos.
 Aprecio de la oración como espacio para estrechar las relaciones de amistad con Dios y de
compartir la espiritualidad.
 Agradecimiento a Dios por sus dones y amistades.
 Alegría por los triunfos de los y las demás.
 Disposición a participar en momentos de silencio y oración.

INDICADORES DE LOGRO
 Establece relaciones de respeto y armonía en el desarrollo del juego.
 Se relaciona de manera armoniosa con sus compañeros y compañeras sin distinción de raza, sexo,
condición social o discapacidad.
 Participa y se divierte en actividades deportivas, cooperativas y recreativas aceptando triunfos y
derrotas.
 Busca solución a los conflictos que se presentan en los momentos de juego.
 Da razones y maneras de utilizar la tecnología en los juegos sin causar daño y a las personas.
 Se integra a los acontecimientos importantes familiares, escolares, religiosos y culturales.
 Detalla las actitudes positivas y negativas en su comportamiento cotidiano en el juego.
 Identifica en la persona de Jesús valores y actitudes que favorecen el desarrollo de la amistad y la
fraternidad.
 Hace silencio en momentos de oración y dialogo con Dios.
 Comprende que Jesús es el mejor amigo y se relaciona con Él.
 Canta, baila y recita en momentos festivos de su vida escolar, familiar, social y religiosa.
 TEMAS FORMACION HUMANA ABRIL
Conceptos

- El nacimiento de Jesús.

- Fiestas y tradiciones que Jesús vivió.

- La felicidad de compartir en familia.

RESUMEN
Los niños aprenderán sobre el crecimiento y desarrollo de Jesús, y reconocerán que su crecimiento
no solo fue físico sino también en sabiduría. Además, conocerán un poco más sobre la historia de
la niñez de Jesús y las cosas que hacía con su familia y en templo.

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
 Competencia Ética y Ciudadana
 Competencia Comunicativa
 Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Convivencia fraterna y apertura a la trascendencia. (Relación con Dios con los y las demás).
 Comprende que Jesús nació y creció en una familia y compartió en fiestas y tradiciones.

CONTENIDOS - CONCEPTOS
 El nacimiento de Jesús.
 Fiestas y tradiciones que Jesús vivió.
 La felicidad de compartir en familia.

CONTENIDOS - PROCEDIMIENTOS
 Presentación y descripción de láminas sobre diferentes familias donde se muestren mujeres
embarazadas, bebés recién nacidos, entre otros.
 Descripción de los miembros de la familia de Jesús.
 Narración de cómo fue el nacimiento de Jesús al escuchar textos bíblicos (Lc.2) y/o ver
audiovisuales sobre el mismo.
 Dramatización sobre el nacimiento de Jesús según lo visto y oído.
 Escritura en sus cuadernos del texto Mt 1,18- 20; 24- 25 y reconstrucción en la pizarra o pared con
trozos de cartulina o papel.
 Interpretación de canciones navideñas.
 Localización en un mapa de Palestina de la ciudad de Belén.
 Lectura de textos del Evangelio referidos a las fiestas y tradiciones que vivió Jesús y su parecido
con las locales (Lucas 2,22 ss; 2,41ss).
 Realización de entrevistas en su familia y comunidad sobre los orígenes de las costumbres y fiestas
que celebran.
 Exposición acerca de cómo se imagina que Jesús participaba en su vida familiar.
 Dibujo y completado de pequeñas frases sobre la infancia y las fiestas en la vida de Jesús.
 Comparación de la infancia de Jesús y su propia infancia.
 Descripción de láminas donde aparecen variadas actividades familiares y expresión de su relación
con su vida familiar.
 Comentario sobre la colaboración que realiza dentro de su familia.
 Relato de la manera en que su familia festeja la fiesta de la Navidad y otras fiestas y tradiciones.
 Organización celebrativa de los aprendizajes y acción de gracias por las fiestas, regalos y
compartir familiar navideño.

CONTENIDOS - ACTITUDES Y VALORES

 Admiración y cariño por los personajes que están presentes en el nacimiento de Jesús.
 Gratitud a Jesús por crecer en una familia como todo niño y toda niña.
 Valoración de las fiestas y tradiciones de su entorno familiar que unen la familia.
 Curiosidad por saber el origen de las fiestas y tradiciones que se celebran en su familia, escuela y
comunidad.
 Disfrute de los momentos festivos que realiza en su familia, escuela y comunidad.
 Agradecimiento a Dios por haberle dado una familia que le quiere y le cuida.

INDICADORES DE LOGRO
 Detalla momentos de fiestas y tradiciones en los que participó Jesús durante su infancia.
 Establece similitudes y diferencias entre la familia de Jesús y la suya.
 Explica por qué Jesús nace en la ciudad de Belén.
 Reproduce acontecimientos del nacimiento y de la vida de Jesús en su familia y en el aula con
distintos materiales.
 Reconoce que Jesús como cualquier niño, creció en una familia en estatura, sabiduría y amor.
 Actúa con responsabilidad en las tareas que le asigna la familia y la escuela siguiendo el ejemplo
de Jesús.
 Argumenta lo que tienen en común la fiesta de la Navidad con el nacimiento y el cumpleaños de
Jesús.
 Diferencia el sentido religioso de la Navidad del que presenta la propaganda comercial.
 Participa de manera solidaria en las actividades que organiza su familia, escuela y comunidad.
 Relaciona acciones que realizan personas de su familia con actitudes que Jesús demuestra en
textos bíblicos analizados.
 Reconoce los valores que Jesús vivió en su familia y los practica en su escuela, su familia y medio
natural.
 TEMAS FORMACION HUMANA MAYO -JUNIO

Conceptos

- Dios muestra su amor en Jesús.

- Jesús hace el bien a las personas.

- Jesús muere y resucita

RESUMEN
Los estudiantes aprenderán más sobre la muerte de Jesús en la Cruz, y sobre el gran significado
de este acto de amor que hizo Jesús por cada uno de nosotros.

COMPETENCIAS FUNDAMENTALES
 Competencia Ética y Ciudadana
 Competencia Comunicativa
 Competencia Pensamiento Lógico, Crítico y Creativo
 Competencia Resolución de Problemas
 Competencia Ambiental y de la Salud
 Competencia Desarrollo Personal y Espiritual

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
 Convivencia fraterna y apertura a la trascendencia. (Convivencia con los y las demás y con Dios)
 Descubre el amor de Dios a través de Jesús, que pasó haciendo el bien, entregó su vida y resucitó.

CONTENIDOS - CONCEPTOS
 Dios muestra su amor en Jesús.
 Jesús hace el bien a las personas.
 Jesús muere y resucita.

CONTENIDOS - PROCEDIMIENTOS
 Selección y presentación de láminas y dibujos que muestren el amor de un padre a su hijo.
 Indicación de algunas características del amor entre padre e hijo.
 Lectura y escucha atenta del texto Lc.10,21- 22 en el que Jesús hace referencia a la relación con su
Padre Dios.
 Identificación y escritura de frases con las que Jesús da gracias a su Padre Dios.
 Identificación de expresión en la que Dios Padre muestra su amor a su hijo Jesús a través del texto
Lc.9,28- 36.
 Dramatización del pasaje del Evangelio Mc.1,29-34 donde Jesús hace el bien a muchas personas.
 Enumeración de otras formas de hacer el bien a las personas en su contexto.
 Interpretación de canciones que expresen diversas maneras en que las personas hacen el bien a
los/as demás.
 Investigación acerca de qué se celebra durante la Semana Santa.
 Visualización de escenas de la pasión, muerte y resurrección de Jesús en películas o videos (donde
se posible páginas web, YouTube, dibujos animados, entre otros).
 Presentación de manera ordenada de los acontecimientos relacionados con la pasión, muerte y
resurrección de Jesús.
 Escritura y comentarios de las siete palabras pronunciadas por Jesús durante su crucifixión.
 Creación de dibujos relacionados con la resurrección de Jesús.
 Exposición grupal de los relatos de los cuatro Evangelios referidos a la resurrección de Jesús
(Mt.28, Mc.16, Lc.24 y Jn.21).
 Organización de una celebración festiva con exposición y comentarios de los trabajos realizados.

CONTENIDOS - ACTITUDES Y VALORES

 Admiración y gratitud a Jesús por haber entregado su vida por amor a todas las personas.
 Admiración a Jesús por perdonar a los que lo crucificaron.
 Disposición para excusar y perdonar.
 Sensibilidad al escuchar el relato de la pasión, muerte y resurrección de Jesús.
 Alegría al saber que Dios muestra su amor a través de Jesús.
 Molestia y rechazo al maltrato de su persona o de otras.
 Solidaridad con las personas pobres, discapacitadas y necesitadas.
 Colaboración y trabajo en equipo.
 Alegría cuando ayuda a otra persona.
 Oración y agradecimiento a Dios por haber resucitado a Jesús
 Aprecio a las personas que dedican su vida a ayudar a los y las demás por amor.

INDICADORES DE LOGRO
 Expone con ejemplos la forma en que Jesús se relaciona con su Padre Dios.
 Reproduce momentos en los que Jesús hace el bien a las personas.
 Da razón de que la pasión y muerte de Jesús es la demostración de entrega y amor más grande que
se puede dar.
 Establece la relación que existe entre la conmemoración de la Semana Santa y los acontecimientos
de la pasión, muerte y resurrección de Jesús.
 Relaciona acciones que realizan personas de su ambiente familiar y escolar siguiendo el ejemplo de
Jesús.
 Señala en una línea cronológica algunos de los eventos sobresalientes de la vida de Jesús desde que
nace hasta que resucita.
 Actúa con desinterés y servicio con los y las demás siguiendo el ejemplo de Jesús.
 Verifica valores cristianos presentes en las manifestaciones religiosas tradicionales de su entorno.
 Utiliza diferentes lenguajes (gestos, palabras, silencio) en la oración.
 Se integra y participa con alegría en actividades colaborativas y celebrativas.