SERVICIO NACIONAL DE ADIESTRAMIENTO EN TRABAJO INDUSTRIAL

MÉTODO DE PROYECTOS
DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MATERIAL PARA EL
MATERIAL PARA EL
FACILITADOR
FACILITADOR
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CONCEPTOS
CONCEPTOSGENERALES
GENERALES

Es un método que desarrolla un aprendizaje orientado al logro de competencias, busca incentivar en

los participantes a utilizar sus saberes como una herramienta para resolver problemas y/o proponer
mejoras dentro de su entorno, el aprendizaje mediante este método procura una mayor relevancia al
participante como agente de su formación y desarrollo personal. Tiene entre otras, las siguientes
características:

 Se desarrolla en situaciones reales.

 Relevancia práctica.
 Orientado a la participación activa de los aprendices.
 Aprendizaje holístico.
 Orientado al producto/servicio.

Para el logro de estas características se organiza el diseño curricular en forma de proyectos de

enseñanza aprendizaje. Aprendizaje que permita a los participantes una actuación plena en el puesto de
trabajo, el facilitador debe organizar un ambiente donde los participantes estén:

 Haciendo preguntas.
 Debatiendo ideas.
 Diseñando planes/experiencias.
 Recolectando, analizando datos.
 Estableciendo conclusiones.
 Comunicando ideas, descubriendo otras.
 Creando circunstancias, productos, servicios.
 Aplicando y buscando conocimientos relacionados.

La determinación de los contenidos responden a la pregunta ¿Qué se aprende?, y constituyen la base

de actividades de aprendizaje. Considerar tres pautad básicas para formular contenidos.

 Determinación de conocimientos necesarios para la ejecución de los proyectos (temas).

 Recopilación de información bibliográfica (fuentes de información actualizadas) para
documentar los conocimientos seleccionados.
 Secuenciar y estructurar los contenidos.

Esto implica, como cuestión fundamental, el plantear un tratamiento interdisciplinario globalizado de

los contenidos.
 FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS

1.1.HOJA
HOJADE
DEPROYECTO
PROYECTO

MÓDULO ESTÁNDARES DE EJECUCIÓN HERRAMIENTAS / INSTRUMENTOS

PZA CANT DENOMINACIÓN NORMAS / DIMENSIONES MATERIAL OBSERVACIONES

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE TIEMPO: 16 horas Nº PAG:

SUSPENSION DELANTERA ESCALA: FECHA:

 2. FORMACIÓN PROFESIONAL BASADA EN COMPETENCIAS
Descripción del proyecto planteado en término de problema
Se requiere dejar operativo el sistema de suspensión delantera del modulo de
instrucción ya que presenta muchas irregularidades

CARRERA CÓDIGO DEL PROYECTO:

TIEMPO: 16 horas Nº PAG:

MANTENIMIENTO DEL SISTEMA DE
SUSPENSION DELANTERA FECHA:
 3.3.DISEÑO
DISEÑOCURRICULAR
CURRICULARPOR
PORPROYECTOS
PROYECTOS

Carrera: MECANICO AUTOMOTRIZ

Módulo Ocupacional: AUXILIAR DE MECANICO
Módulo Formativo: MANTENIMIENTO DEL CHASIS Y CARROCERIA
DEJAR OPERATIVO EL SISTEMA DE SUSPENSION
Proyecto: Código:
DELANTERA DEL MODULO………………….
Duración: 16 HORAS

3.1.
3.1.DEFINICIÓN
DEFINICIÓNDE
DECOMPETENCIAS
COMPETENCIAS

COMPETENCIA GENERAL

Capacidad de realizar el mantenimiento del sistema de suspensión del vehiculo, aplicando métodos de
trabajo, aplicando normas de seguridad , salud ocupacional y cuidados del ambiente

ESTRUCTURA DE LA COMPETENCIA:

COMPETENCIA TÉCNICA

Capacidad de realizar mantenimiento al sistema de suspensión

COMPETENCIA METÓDICA

Capacidad de auto-información para mejorar los métodos de mediciones y verificaciones

COMPETENCIA PERSONAL / SOCIAL

Capacidad de trabajo en equipo e involucramiento a la normatividad técnica de protección ambiental y

Cuidado de la salud ocupacional

3.2. Objetivos:

 Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de

realizar trabajos mantenimiento del sistema de suspensión del vehículo.
 Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de
mejorar métodos de verificación y de los componentes del sistema de suspensión
 Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas
de calidad Seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente.

3.3 Contenido sintético a desarrollar:

*Clase de resorte de suspensión. Función

*Clase de amortiguadores. Funcionamiento
*Rotulas de suspensión .Características
 3.4. CUESTIONARIO GUIA

Durante la investigación de estudio debes obtener las respuestas a las siguientes interrogantes:

Nº PREGUNTAS
3.4.1. ¿Qué función cumple el sistema de suspensión?
3.4.2. ¿Cuáles son los componentes del sistema de suspensión?
3.4.3. ¿Cuántos tipos de suspensión hay?
3.4.4. ¿Qué es una suspensión no dependiente?
3.4.5. ¿Cuántos tipos de amortiguadores hay?
3.4.6. ¿Qué es un mac pherson?
3.4.7. ¿Cuándo decimos que un sistema de suspensión es independiente?
3.4.8. ¿Qué herramientas y equipos necesitas para desmontar el sistema de suspensión?
3.4.9. Describir el proceso operacional
3.4.10. ¿Qué verificaciones y mediciones, se realizan en sistema de suspensión?
3.4.11. ¿Cuáles son las medidas especificadas por el fabricante?
3.4.12. ¿Qué resultados se has obtenido al verificar los componentes del mecanismo de suspensión?
3.4.13. ¿Qué normas de seguridad, salud ocupacional y cuidados del ambiente debes aplicar en la
realización de la tarea?

3.5. BIBLIOGRAFÍA

Nº BIBLIOGRAFÍA – SITIOS WEB

3.5.1. Manual de mantenimiento del chasis y carrocería SENATI
3.5.2. Manual del especificaciones técnicas del fabricante
3.5.3. Manual del automóvil CEAC
3.5.4. Manual de reparaciones del automóvil CHILTON
3.5.5. WWW.automecanico.com
3.5.6. www.redtecnicaautomotriz.com
3.5.7. www.Autocity.com
 3.6.
3.6.DETERMINACIÓN
DETERMINACIÓNDE
DECONTENIDOS
CONTENIDOS

PROYECTO:

Información de
Normas y
Información de Información Información máquinas, equipos Información Conocimientos
Estándares
productos / servicio de procesos De materiales y Organizacional Relacionados
de Producción
herramientas
*Clase de resortes de *Verificar resortes de *Combustibles. *Modulo de *Manual de servicio *Puesto de trabajo *Calculo de la
suspensión: suspensión. *Trapo industrial instrucción del motor. constante de los
Función *Verificar *Lubricantes. *Juego de llaves y *Normas ISO 9001, resortes
*Clase de amortiguadores de *Formato de hoja de dados. 14001 *Fuerza y presión
amortiguadores suspensión. proceso de *Juego de **Normas OSHAS unidades.
funcionamiento *Verificar rotulas de resultados. destornilladores. 18000 *Conversión de
*Rotulas de suspensión *Vernier unidades de presión.
suspensión: *Goniómetro *Vista isométrica de
Características piezas de tres vistas.
*Manipulación
adecuada de
herramientas y
equipos.
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3.7. LISTA DE VERIFICACION

Nº EVIDENCIA DE DESEMPEÑO SI NO
3.7.1. Conceptualiza el funcionamiento de cada uno de los elementos del mecanismo del
sistema de suspensión
3.7.2. Interpreta especificaciones técnicas del fabricante
3.7.3. Conceptualiza el funcionamiento de los mac pherson
3.7.4. Conceptualiza los tipos de sistema de suspensión
3.7.5. Desmonta los componentes de la suspensión
3.7.6. Verifica los componentes del sistema de suspensión
3.7.7. Monta los componentes del sistema de suspensión
3.7.8. Verifica el estado de las rotulas y terminales que adjuntan a la dirección
3.7.9. Verifica el funcionamiento de los componentes
3.7.10. Manipula correctamente los instrumentos de medición
3.7.11. Evidencia disposición adecuada de residuos contaminantes
3.7.12.
3.7.13.
3.7.14.
3.7.15.
3.7.16.

3.8. LISTA DE VERIFICACION

Nº CARACTERISTICAS DEL PRODUCTO SI NO

3.8.1. Los componentes se encuentran dentro de las especificaciones técnicas
3.8.2. El proceso operacional es como recomienda el fabricante
3.8.3. El sistema de suspensión esta de acuerdo a especificaciones técnicas
3.8.4. Los resortes de los amortiguadores son los especificados por el fabricante
3.8.5. El funcionamiento del sistema afecta la seguridad y salud ambiental
3.8.6.
3.8.7.
3.8.8.
3.8.9.
3.8.10.
3.8.11.
3.8.12.
3.8.13.
3.8.14.
3.8.15.
3.8.16.
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

MÓDULO/CURSO: MANTENIMIENTO DEL CHASIS Y CARROCERIA

 Correcto
3.9. HOJA DE OBSERVACIÓN  Incorrecto
PARTICIPANTES

EVIDENCIAS
TAREA

CRITERIOS DE
DESEMPEÑO

Interpreta y Trabaja con el

aplica manual de
especificaciones especificaciones
Desmonta el
técnicas técnicas
sistema de
Realiza un listado
suspensión Utiliza
de las
correctamente
herramientas a
las herramientas
utilizar
Interpreta y Trabaja con el
aplica manual de
especificaciones especificaciones
técnicas técnicas
Verifica los
Realiza, Presenta hoja de
componentes
mediciones y resultados de las
del sistema
pruebas de pruebas y
de
componentes mediciones
suspensión
Utiliza Trabaja utilizando
correctamente correctamente
instrumentos de los instrumentos
medida de medida
Interpreta y
Trabaja con el
aplica
manual de
Monta el especificaciones
especificaciones
mecanismo técnicas, de
técnicas
del sistema montaje
de Realiza un listado
Utiliza
suspensión de las
correctamente
herramientas a
las herramientas
utilizar
Interpreta y Trabaja con el
aplica manual de
especificaciones especificaciones
técnicas técnicas
Tiene en cuenta
Verifica el tiempo de
Realiza el
rotulas de mantenimiento
engrasado
suspensión según las
necesario
especificaciones
técnicas
Tiene en cuenta
Montaje de las
la posición de las
rotulas
rotulas

Lugar y Fecha Firma del Facilitador

 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

3.10. FICHA DE CALIFICACIÓN

Concluido la ejecución del proyecto, el facilitador debe controlar los resultados de

aprendizaje, haciendo uso de la ficha de calificación teniendo muy en cuenta los estándares
de calidad y tiempo.

A. CALIDAD

1. Proceso de ejecución
Puntaje
Nº Evidencias de desempeño Correcto Aceptable Incorrecto
Obtenido
Verifica el estado de los componentes
1.1 5 3 0
de suspensión
Desmonta el mecanismo utilizando
1.2 10 7 0
herramientas adecuadas
Utiliza adecuadamente el manual de
1.3 5 3 0
especificaciones técnicas
Realiza las verificaciones utilizando
1.4 correctamente los instrumentos de 10 7 0
medida
SUB TOTAL

2. Precisión y acabado
Dentro de Fuera de
Puntaje
Nº Evidencias de desempeño Resultado especifica- especifica-
Obtenido
ciones ciones
Armado correcto del sistema de
2.1 20 0
suspensión
2.2 Montaje correcto de las rotulas 20 0
2.3
SUB TOTAL

3. Funcionalidad
Funciona Funciona con
No funciona Puntaje obtenido
correctamente restricciones
60 30 0
SUBTOTAL

4. Orden, seguridad, salud ocupacional y cuidado del ambiente

Cumple todas las
Cumple parcialmente No cumple Puntaje obtenido
normas
30 15 0
SUBTOTAL

B. TIEMPO

5. Tiempo de ejecución
No Puntaje
Menos de 14 horas Entre12 y14 horas Entre15 y16. horas
terminó obtenido
40 30 20 0
SUB TOTAL
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA – APRENDIZAJE

CARRERA: Mecánico automotriz

PROYECTO: Dejar operativo el sistema de suspensión delantera

PARTICIPANTE:
ID:

3.11. FICHA DE CALIFICACIÓN

RESÚMEN:

ESTÁNDARES CRITERIOS PUNTAJE

(Evidencias de desempeño) MÁXIMO OBTENIDO
CALIDAD Proceso de ejecución 30
Precisión y acabado 40
Funcionalidad 60
Orden, seguridad, salud ocupacional y
cuidado del ambiente 30
TIEMPO Tiempo de ejecución 40
TOTAL 200

FACILITADOR
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE
EVALUACIÓN DE COMPETENCIAS METÓDICAS Y PERSONAL SOCIAL

3.12. HOJA DE CONTROL – EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO

CARRERA: Mecánico automotriz SEMESTRE:

PARTICIPANTE: ID:

Dejar operativo el sistema de

PROYECTO: suspensión delantera PLANO GRUPO

TAXONOMÍA DE LAS COMPETENCIAS CLAVE:

A. REPRODUCCIÓN. C. TRANSFERENCIA.
B. REORGANIZACIÓN. D. SOLUCIÓN DE PROBLEMAS.

CAPACIDADES Nivel de logro

Nº EVIDENCIAS DE DESEMPEÑO
/COMPETENCIAS A B C D
 Planifica la realización del
ORGANIZACIÓN U REALIZACIÓN proyecto.
1
DE PROYECTOS
Precisión y persistencia en el logro de
 Realiza el proyecto según lo
planificado.    
objetivos  Realiza controles de calidad y
tiempo.
 Coopera en el grupo.
 Cumple los roles dentro del
COMUNICACIÓN Y grupo.
2 COOPERACIÓN
Comportamiento en equipo
 Atiende a requerimientos de
terceros.
   
 Expone sus trabajos con
facilidad.
APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE  Transforma las informaciones
APRENDIZAJE Y en conocimientos.
3 CONOCIMIENTOS
Aprender a aprender
 Procede con lógica y
creatividad.
   
Resolución de problemas  Soluciona problemas.
 Cumple en forma responsable
las normas de seguridad y
AUTONOMÍA Y
ambientales.
4
RESPONSABILIDAD
Conciencia de calidad, responsabilidad
y toma de decisiones
 Tiene conciencia de costos
estándares y calidad.
   
 Asume sus actividades con
responsabilidad.
TRABAJO A PRESIÓN  Está concentrado en su trabajo,
SOBRECARGA DE TRABAJO presta permanente atención.
5 TEMPORAL
Capacidad de adaptación a otras
 Persiste en la planificación y
dirección del trabajo.
   
situaciones y exigencias  Se adapta a los cambios.

6
   
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP: ICA

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

4. PLAN DE SESIÓN Nº _01___

FACILITADOR: PEREZ LEVANO JORGE LUIS

Carrera Mecánico Automotriz

Módulo Formativo Mantenimiento del chasis y carrocería
Asignatura / Curso Efectuar mantenimiento al sistema de suspensión
Proyecto Mantenimiento del sistema de suspensión delantera Tiempo 08 horas
Grupo 2007-I

Objetivos de aprendizaje: (específicos)

* Proporcionado el modulo de instrucción, herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de desmontar,
los componentes del sistema de suspensión según proceso operacional.

* Proporcionado el modulo de instrucción, herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar

métodos desmontaje, de los componentes del sistema de suspensión.

* Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de
calidad Seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente

Contenidos sintético clave

*Clase de resortes de suspensión : Función
*Clase de amortiguadores: Funcionamiento
*Rotulas de suspensión : Características
*Calculo de la constante de los resortes
*Fuerza y presión unidades
*Conversión de unidades de presión
*Vista isométrica de piezas de tres vistas
*Manipulación adecuada de herramientas y equipos

Prevención de recursos:
1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos
Modulo de instrucción
*Combustibles
*Trapo industrial
*Aceite lubricante

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos

*Juego de llaves y dados en mm *Formato de hoja de proceso de resultados
*Juego de destornilladores. *Manual de servicio del motor
*Vernier *Manual de reparación de motores :Mediciones
*Goniómetro SENATI
*Torquimetro *Manual del automóvil CEAC
 MÉTODO DE PROYECTOS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

UO/CFP: ICA

APRENDIZAJE ORIENTADO A LA ACCIÓN INVESTIGATIVA

4. PLAN DE SESIÓN Nº __02__

FACILITADOR: PEREZ LEVANO JORGE LUIS

Carrera Mecánico Automotriz

Módulo Formativo Mantenimiento del chasis y carrocería
Asignatura / Curso Efectuar mantenimiento al sistema de suspensión
Proyecto Mantenimiento del sistema de suspensión delantera Tiempo 08 horas
Grupo 2007-I

Objetivos de aprendizaje: (específicos)

* Proporcionado el modulo de instrucción , herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de realizar la
verificación , medición y montaje, de los componentes del sistema de suspensión

* Proporcionado el modulo de instrucción, herramientas y equipos, el aprendiz será capaz de mejorar

métodos de verificación, y montaje, de los componentes del sistema de suspensión.

* Durante la ejecución de la tarea, el aprendiz será capaz de trabajar en equipo, aplicando normas de
calidad Seguridad, salud ocupacional y cuidados del medio ambiente

Contenidos sintético clave

*Clase de resortes de suspensión : Función
*Clase de amortiguadores: Funcionamiento
*Rotulas de suspensión : Características
*Calculo de la constante de los resortes
*Fuerza y presión unidades
*Conversión de unidades de presión
*Vista isométrica de piezas de tres vistas
*Manipulación adecuada de herramientas y equipos

Prevención de recursos:
1. Materiales / Insumos 3. Máquinas / Equipos
* Modulo de instrucción
*Combustibles
*Trapo industrial
*Aceite lubricante

2. Herramientas / Instrumentos 4. Materiales y Medios Didácticos

*Juego de llaves y dados en mm *Formato de hoja de proceso de resultados
*Juego de destornilladores. *Manual de servicio del motor
*Vernier *Manual de reparación de motores :Mediciones
*Goniómetro SENATI
*Regla metálica *Manual del automóvil CEAC
*Torquimetro
 4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA
ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
(TIEMPO)
* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema * Formato del aprendiz
* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado
* Procesan información * Proporciona preguntas guía
INFORMAR * Analizan modulo del proyecto * Realiza ponencia didáctica
(2 1/2 horas)
* Solicitan aclaraciones * Absuelve u orienta las consultas
* Visionan video
( Ponencia didáctica )
* Se organizan para el trabajo * Asesora * Hoja de proceso operacional
PLANIFICAR * Proponen modelos de procesos * Guía
(1/2 hora) * Designan moderador del grupo
( Moderación de grupos )
* Eligen proceso de desarrollo * Asesora * Hoja de proceso operacional
* Justifican trabajo * Interlocutor aprobado por el instructor
DECIDIR * Seleccionan herramientas
(1/2 hora)
( Retroalimentación )
* Se pone en practica lo planificado * Observador *Modulo de instrucción
* Utiliza especificaciones del fabricante * Asesora * Hoja de herramientas
* Usa herramientas y equipos según lo planificado * Módulo operativo
EJECUTAR * Identifica componentes y partes de la culata
(3 1/2 horas) * Realiza mediciones y verificaciones,
Adecuadamente
* Desarma los componentes del sistema de suspensión
( Método de cuatro pasos )
del motor
* Desarrolla test de auto evaluación * Modera y recomienda * Tes. desarrollado
* Descubre sus errores * Facilita modelos de Test.
CONTROLAR * Identifica sus fortalezas y debilidades
(1/2 hora)
* Refuerza sus conocimientos
( Moderación de grupos )
* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación * Hoja de acuerdos
VALORAR * Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate *Proyecto ejecutado
(1/2 hora) con lo planificado * Evalúa resultados
( Retroalimentación )

Revisado por Jefe de UO/CFP: Firma y Sello Fecha

 4.1FORMATO PARA LA EJECUCIÓN DE UNA ACCIÓN COMPLETA

ETAPA
ACTIVIDADES DEL PARTICIPANTE ACTIVIDADES DEL FACILITADOR EVIDENCIA DE DESEMPEÑO
(TIEMPO)
* Se informan acerca del proyecto * Plantea el proyecto en forma de problema * Formato del aprendiz
* Seleccionan material bibliográfico * Facilita información bibliográfica * Cuestionario guía desarrollado
* Procesan información * Proporciona preguntas guía
INFORMAR * Analizan modulo del proyecto * Realiza ponencia didáctica
(2 1/2 horas)
* Solicitan aclaraciones * Absuelve u orienta las consultas
* Visionan video
( Ponencia didáctica )
* Se organizan para el trabajo * Asesora * Hoja de proceso operacional
PLANIFICAR * Proponen modelos de procesos * Guía
(1/2 hora) * Designan moderador del grupo
( Moderación de grupos )
* Eligen proceso de desarrollo * Asesora * Hoja de proceso operacional
* Justifican trabajo * Interlocutor aprobado por el instructor
DECIDIR * Seleccionan herramientas
(1/2 hora)
( Retroalimentación )
* Se pone en practica lo planificado * Observador *Modulo de instrucción
* Utiliza especificaciones del fabricante * Asesora * Hoja de herramientas
* Usa herramientas y equipos según lo planificado * Módulo operativo
EJECUTAR * Identifica componentes y partes de la culata
(3 1/2 horas) * Realiza mediciones y verificaciones,
Adecuadamente
* Arma los componentes del sistema de suspensión del
( Método de cuatro pasos )
motor
* Desarrolla test de auto evaluación * Modera y recomienda * Tes. desarrollado
* Descubre sus errores * Facilita modelos de Test.
CONTROLAR * Identifica sus fortalezas y debilidades
(1/2 hora)
* Refuerza sus conocimientos
( Moderación de grupos )
* Sustenta su hoja de procesos y resultados * Facilita retroalimentación * Hoja de acuerdos
VALORAR * Asume el resultado de su proyecto comparándolo * Modera en el debate *Proyecto ejecutado
(1/2 hora) con lo planificado * Evalúa resultados
( Retroalimentación )

Revisado por Jefe de UO/CFP Firma y Sello Fecha