TECNOLÓGICO NACIONAL DE MÉXICO

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1. Datos Generales de la asignatura

Nombre de la asignatura: Contabilidad Internacional

Clave de la asignatura: CPD-1014

SATCA1: 2-3-5

Carrera: Contador Público

2. Presentación
Caracterización de la asignatura
Esta asignatura aporta al perfil del contador público la capacidad para conocer y analizar las normas
internacionales de información financiera constituyendo el fundamento teórico-práctico para el registro
de operaciones internacionales que le permitan un mejor desempeño profesional.

Para integrarla se ha hecho un análisis de las diferentes aportaciones que hacen las asociaciones y
agrupaciones internacionales con lo que le permita un mejor desempeño profesional dentro del mundo
globalizado en el que se desenvuelve el contador.

Intención didáctica
Se organiza el temario, en cuatro temas, agrupando los contenidos conceptuales de la asignatura en los
dos primeros temas; se incluyen en el tercero y cuarto tema la aplicación contable de los conceptos
abordados en los dos primeros.

Al comienzo del curso buscando una visión de conjunto de este campo de estudio Se incluyen las
normas internacionales de información financiera, así como la supletoriedad de las normas en los
diferentes países. En el primer tema se incluyen los conceptos involucrados en él para obtener un
conocimiento más significativo y oportuno.

En el segundo tema se inicia con la organización internacional de la profesión

contable para dar una visión de conjunto y precisar el estudio de las diferentes asociaciones como son:
IFAC, ISAB, AIC Y AECA.

En el tercer tema se incluyen la conversión de estados financieros en monedas extranjeras, sus

transacciones, la consolidación de operaciones a nivel mundial, las normas de presentación y
revelación, así como el entorno económico que rodea a la profesión contable.

En el cuarto tema se hace un análisis de la FASB 52, una transición del método histórico al corriente,
así como los ajustes con apego a los principios de contabilidad de Estados Unidos de Norte América.

Se sugiere una actividad integradora, en el tercer tema, que permita aplicar los conceptos. Esto permite
dar un cierre a la materia mostrándola como útil por sí misma en el desempeño profesional,
independientemente de la utilidad que representa en el tratamiento de temas en materias posteriores.

                                                            
1
Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

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El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de
habilidades para la elaboración de los estados financieros que incluyan la conversión de las diferentes
monedas extranjeras y de acuerdo a las normas internacionales de información financiera para que
puedan proyectarse de manera profesional dentro del mundo de los negocios internacionales. Con la
intención de generar una actividad intelectual compleja; por esta razón varias de las actividades
prácticas se han descrito como previas al tratamiento teórico de los temas, de manera que no sean una
mera corroboración de lo visto previamente en clase, sino una oportunidad para conceptualizar a partir
de lo observado. En las actividades prácticas sugeridas, es conveniente que el facilitador busque sólo
guiar a sus estudiantes para que ellos hagan la elección del tipo de moneda que quieran controlar y
registrar. Para que aprendan a registrar, que no haga el facilitador todo por ellos, sino involucrarlos en
el proceso de registro.

3. Participantes en el diseño y seguimiento curricular del programa

Lugar y fecha de elaboración o
Participantes Evento
revisión
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Cancún, Cerro Azul, Chetumal, Reunión Nacional de Diseño e
Chilpancingo, Cd. Cuauhtémoc, Innovación Curricular para el
Instituto Tecnológico de Colima Cd. Juárez, Colima, Costa Desarrollo y Formación de
del 28 de septiembre de 2009 al Grande, Iguala, La Paz, Los Competencias Profesionales de
2 de octubre de 2009. Mochis, Matehuala, Mexicali, las Carreras de Ingeniería en
Nuevo Laredo, Ocotlán, Parral, Administración y Contador
Piedras Negras, Pinotepa, San Público.
Martín Texmelucan, Tijuana,
Tuxtepec y Valle del Guadiana.
Representantes de los Institutos Reunión de Información y
Tecnológicos de: Validación del Diseño
Instituto Tecnológico de Toluca Acapulco, Cd. Cuauhtémoc, Cd. Curricular por Competencias
del 18 al 22 de enero de 2010. Juárez, Colima, Cuautla, Iguala, Profesionales de las carreras de
Lázaro Cárdenas, Matamoros, Administración y Contaduría del
San Martín Texmelucan. SNEST.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de:
Acapulco, Cancún, Cerro Azul,
Chetumal, Chilpancingo, Cd.
Cuauhtémoc, Cd. Juárez, Reunión Nacional de
Colima, Costa Grande, Cuautla, Consolidación de los Programas
Instituto Tecnológico Superior
Iguala, La Paz, Lázaro Cárdenas, en Competencias Profesionales
de San Luis Potosí Capital del
Los Mochis, Matamoros, de las carreras de Ingeniería en
17 al 21 de mayo de 2010.
Matehuala, Mexicali, Nuevo Administración y Contador
Laredo, Ocotlán, Parral, Piedras Público.
Negras, Pinotepa, San Luis
Potosí Capital, San Martín
Texmelucan, Tijuana, Tuxtepec
y Valle del Guadiana.

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Representantes de los Institutos Reunión Nacional de

Tecnológicos de: Seguimiento Curricular de los
Cancún, Cd. Cuauhtémoc, cd. Programas en Competencias
Instituto Tecnológico de la
Guzmán, Chetumal, Profesionales de las Carreras de
Nuevo León del 10 al 13 de
Chilpancingo, Cuautitlán Izcalli, Ingeniería Gestión Empresarial,
septiembre de 2012.
Ecatepec, Iguala, Nuevo Laredo, Ingeniería en Administración,
Pinotepa, San Felipe del Contador Público y Licenciatura
Progreso y Tlatlauquitepec. en Administración.
Representantes de los Institutos
Tecnológicos de: Reunión de Seguimiento
Agua Prieta, Bahía de Banderas, Curricular de los Programas
Instituto Tecnológico de Toluca,
Cd. Cuauhtémoc, Cerro Azul, Educativos de Ingenierías,
del 10 al 13 de febrero de 2014.
Chetumal, Chihuahua, Parral, Licenciaturas y Asignaturas
San Luis Potosí, Valle de Comunes del SNIT.
Morelia.

4. Competencias a desarrollar
Competencias específicas de la asignatura
Identifica y compara las normas internacionales de información financiera con las normas de
información financiera para su aplicación dentro del mundo globalizado.

Identifica las organizaciones profesionales a nivel internacional para conocer las tendencias de la
profesión contable.
Formula y presenta la conversión de estados financieros de acuerdo a la normatividad vigente para el
reconocimiento de las transacciones en moneda extranjera.

Elabora y presenta estados financieros para fines internacionales con apego a los principios de
contabilidad de Estados Unidos de Norte América.

5. Competencias previas
Conoce y aplica las Normas de información Financiera vigentes de los rubros del activo y pasivo para
la generación de información financiera.

6. Temario
No. Temas Subtemas
1. Normas Internacionales de la Información 1.1 Conocer las normas internacionales de
financiera. información financiera, asi como su estructura
(NIIF)
1.2 Analizar los principios de contabilidad
generalmente aceptados, usados por las
compañías, con sede en E.U o cotizadas en el
Wall Street. (US GAAP).
1.3 Comparación de las NIF´s mexicanas
con los Principios de Contabilidad de Estados
Unidos de Norte América (US GAAP)
1.4 Países que han adoptado las NIIF

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1.5 Aplicación de la supletoriedad

2. Organización internacional de la profesión 2.1 Federación Internacional de
contable contadores públicos (I.F.A.C.)
2.2 Consejo de estándares
internacionales de Contabilidad
(I.A.S..B.)
2.3 Asociación Interamericana de
Contabilidad (AIC)
2.4 Asociación Española de Contabilidad
y Administración de Empresas
(AECA)
3. Conversión de moneda extranjera. 3.1 Análisis de la NIF vigente
3.1.1 Objetivo y alcance de la NIF
3.1.2 Tipo de cambio
3.1.3 Transacciones en moneda
extranjera
3.1.4 Operaciones extranjeras
3.1.4.1 Moneda funcional
3.1.4.2 Reconocimiento inicial y
posterior
3.1.4.3 Entornos económicos
3.1.4.4 Cambios de moneda de
registro, funcional y de
informe
3.1.4.5 Consolidación de
operaciones extranjeras
3.1.4.6 Impuestos a la utilidad
3.1.4.7 Normas de
presentación
3.1.4.8 Normas de revelación
4. Análisis de la FASB 52 4.1 Objetivos de la FASB
4.2 Definición de términos
4.3 Normas de conversión
4.3.1 Método corriente
4.3.2 Método histórico
4.3.3 Ajustes con apego a Principios
de Contabilidad de Estados
Unidos de Norte América (US
GAAP)
4.3.4Transición del método histórico
al corriente

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7. Actividades de aprendizaje de los temas

1. Normas Internacionales de la Información Financiera
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica: Identifica y compara las normas Investigar en qué consisten las normas
internacionales de información financiera con las internacionales de información financiera y hacer
normas de información financiera para su un análisis sobre la aplicación de las mismas
aplicación dentro del mundo globalizado. dentro del contexto mundial para poder enfrentar
de manera competitiva los retos de la
Genéricas: Capacidad de abstracción, análisis y globalización económica que se caracteriza por un
síntesis. Capacidad de investigación Capacidad proceso de integración en grandes bloques de
crítica y autocrítica. Capacidad de comunicación poder económico.
oral y escrita.
Investigar qué países han adoptado las normas de
información financiera y discutir sobre su
importancia como medio de comunicación
financiera dentro de la globalización económica.

Elaborar un cuadro coparativo las normas de

información financiera supletorias mexicanas con
los principios de contabilidad de Estados Unidos
de Norte América.

Investigar porque es importante la supletoriedad

de las normas dentro del sistema mundial y
elaborar un mapa conceptual.

2. Organización internacional de la profesión contable

Competencias Actividades de aprendizaje
Específica: Identifica las organizaciones Reflexionar sobre la importancia de afiliarse a las
profesionales a nivel internacional para conocer diferentes asociaciones o agrupaciones contables
las tendencias de la profesión contable. dentro del mundo internacional y elaborar un
reporte.
Genéricas: Conocimientos sobre el área de
estudio y la profesión. Capacidad de aprender y Investigar y analizar la función que desempeña la
actualizarse permanentemente. Habilidad para federación internacional de contadores dentro del
buscar, procesar y analizar información mundo globalizado ya que han reconocido la
procedente de fuentes diversas. necesidad de eliminar las discrepancias y fomentar
la armonización de prácticas mundiales.

Describir y discutir las actividades que desarrolla

el consejo de normas internacionales de
contabilidad ya que estos organismos se han
propuesto lograr un sistema homogéneo.

Comparar las funciones que tienen las diferentes

organizaciones mundiales dentro del sistema

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contable debido a que se debe proporcionar

información confiable y útil que permita el
análisis cuidadoso de oportunidades de inversión
buscando mejores ofertas de crédito y
posibilidades de crecimiento.

Investigar la estructura organizacional de los

órganos internacionales y exponer la necesidad de
emitir información financiera transnacional
cuando una empresa busca capital fuera de sus
fronteras.

3. Conversión de estados financieros en moneda extranjera.

Competencias Actividades de aprendizaje
Específica: Formula y presenta la conversión de Investigar, analizar y discutir el alcance de la NIF
estados financieros de acuerdo a la normatividad B-15
vigente para el reconocimiento de las Investigar el tipo de cambio de cada una de las
transacciones en moneda extranjera. monedas que se manejan en los diferentes países
para compararlas con la nuestra y posteriormente
Genéricas: Capacidad de investigación. discutir su comportamiento económico debido a
Capacidad crítica y autocrítica. Capacidad de las diferentes circunstancias que lo rodean ya que
aprender y actualizarse permanentemente. aumentan la dificultad y complejidad de la toma
Habilidad para trabajar en forma autónoma. de decisiones contables respecto a las actividades
comerciales.

Investigar y analizar el contenido de las normas de

presentación y de revelación para utilizarlas
adecuadamente en los diferentes estados
financieros que emitan las distintas organizaciones
económicas como parte del proceso contable.

Resolver casos prácticos.

4. Análisis de la FASB 52
Competencias Actividades de aprendizaje
Específica: Elabora y presenta estados financieros Investigar el contenido y objetivos de la FASB 52
para fines internacionales con apego a los para ayudar en el análisis económico y financiero
principios de contabilidad de Estados Unidos de así como en la toma de decisiones dentro de los
Norte América. sistemas contables internacionales.

Genéricas: Capacidad de investigación. Resolver casos prácticos.

Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.
Capacidad de aprender y actualizarse
permanentemente.

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8.Práctica(s)
Identificación y análisis de la información bibliográfica de la normatividad nacional e internacional.
Elaboración de prácticas para la conversión de estados financieros. Aplicando la NIF B-15 y el FASB-
52.
Investigación de organismos internacionales, identificándolos con mapas conceptuales para su análisis
y exposición.

9. Proyecto de asignatura
El objetivo del proyecto que planteé el docente que imparta esta asignatura, es demostrar el desarrollo y
alcance de la(s) competencia(s) de la asignatura, considerando las siguientes fases:
 Fundamentación: marco referencial (teórico, conceptual, contextual, legal) en el cual se
fundamenta el proyecto de acuerdo con un diagnóstico realizado, mismo que permite a los
estudiantes lograr la comprensión de la realidad o situación objeto de estudio para definir un
proceso de intervención o hacer el diseño de un modelo.
 Planeación: con base en el diagnóstico en esta fase se realiza el diseño del proyecto por parte de
los estudiantes con asesoría del docente; implica planificar un proceso: de intervención empresarial,
social o comunitario, el diseño de un modelo, entre otros, según el tipo de proyecto, las actividades
a realizar los recursos requeridos y el cronograma de trabajo.
 Ejecución: consiste en el desarrollo de la planeación del proyecto realizada por parte de los
estudiantes con asesoría del docente, es decir en la intervención (social, empresarial), o
construcción del modelo propuesto según el tipo de proyecto, es la fase de mayor duración que
implica el desempeño de las competencias genéricas y especificas a desarrollar.
 Evaluación: es la fase final que aplica un juicio de valor en el contexto laboral-profesión, social e
investigativo, ésta se debe realizar a través del reconocimiento de logros y aspectos a mejorar se
estará promoviendo el concepto de “evaluación para la mejora continua”, la metacognición, el
desarrollo del pensamiento crítico y reflexivo en los estudiantes.

10.Evaluación por competencias

Instrumentos:
Cuadro de doble entrada
Examen
Mapa mental
Prácticas
Ensayo
Reporte de investigación
Material de exposición
Mapa conceptual
Reportaje
Cuadros comparativos
Síntesis
Resumen
Entrevista

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Herramientas:
Rúbrica
Guía de observación
Lista de cotejo
Matriz de valoración

11. Fuentes de información.

1. Normas de Informacion Financiera. (2013). México, D.F.: CINIF, A.C.
2. Normas Internacionales de Información Financiera. (2013). Mexico, D.F.: IMCP, A.C
3. Magdalena, P. H. (2002). Contaduría Internacional. Mexico, D.F.: IMCP, A.C.
4. Martinez, J. C. (2002). Normas de Contabilidad Financiera Comparada. México, D.F.: IMCP,
A.C.

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