UNIVERSIDAD NACIONAL DE ANCASH FACULTAD DE CIENCIAS

"SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO" AGRARIAS

SÍLABO DEL CURSO DE DINAMICA

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 DEPARTAMENTO ACADÉMICO : CIENCIAS AGRARIAS

1.2 ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL : INGENIERÍA AGRÍCOLA
1.3 CÓDIGO DE LA ASIGNATURA : AM -D04
1.4 REQUISITO : CM-A08
1.5 CICLO : V
1.6 AÑO Y SEMESTRE ACADÉMICO : 2017-I
1.7 DURACIÓN : 02/05/2017 - 01/09/2017
1.8 NÚNERO DE CRÉDITOS : 04 (Cuatro)
1.9 NÚMERO DE HORAS : 03 Teoría
02 Práctica
1.10 NOMBRE DEL DOCENTE : Mag. Ing. Arturo maza Rubina
CONDICIÓN : Nombrado
CATEGORIA : Asociado
DEDICACION : Tiempo completo
1.11 E-MAIL : [email protected]

II. SUMILLA

Estudia la: Cinemática de una partícula. Cinemática de un cuerpo rígido. Cinética de

partículas y de centro de masa de cuerpos. Cinética de un cuerpo rígido en movimiento plano.
Introducción a la dinámica de los sistemas vibratorios de un grado de libertad.

III. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA

Curso de la ingeniería que sirve como base para el diseño de elementos estructurales
en movimiento, respecto a un determinado marco de referencia, para lo cual el estudiante
debe desarrollar la capacidad de describir y analizar con criterios lógicos los problemas de la
mecánica.
Siendo un curso propedéutico, establece un vínculo entre los cursos básicos y los
cursos de la carrera profesional, uniformando conocimientos generales necesarios para iniciar
la ingeniería y sentar las bases para un desarrollo armónico de las actitudes y habilidades,
reforzando la vocación.
Para desarrollar el curso los alumnos deben conocer previamente el análisis vectorial,
los principios de la mecánica Newtoniana y la solución de ecuaciones diferenciales.

IV. OBJETIVOS

4.1.- OBJETIVOS GENERALES

 Desarrollar, a través del razonamiento con las leyes de la Mecánica, la ''intuición

mecánica" que permita, tanto generar estrategias de aplicación de dichas leyes como
fundamentar futuras generalizaciones de las mismas.
 Valorar la capacidad de explicación y predicción de la Mecánica sobre el
comportamiento de los cuerpos, apreciando sus limitaciones.
 Analizar y resolver problemas mediante la aplicación de las leyes de la Mecánica
teniendo en cuenta los límites impuestos por la realidad.
  Identificar los sólidos rígidos en los sistemas mecánicos más complejos y las acciones
que en ellos concurren y su interrelación.

4.2.- OBJETIVOS ESPECIFICOS

4.1.1.- Describir y analizar los aspectos geométricos del movimiento del cuerpo, cuyas
dimensiones física no influyen en el estudio; seleccionando un marco de referencia en
particular, desarrollando una rigurosidad en los desarrollos de los problemas de acuerdo al
marco escogido.

4.1.2.- Establecer relaciones y diferencias entre los distintos tipos de movimient o del
cuerpo rígido en base a los métodos de observación; estableciendo los puntos de
interconexión, desarrollando la solución del problema secuencialmente, de acuerdo a los
puntos bases escogidos.

4.1.3.- Reconocer y explicar las causas de los movimientos debido a las fuerzas internas y
externas, y/o momentos en un sistema de partículas discretas y continuas; seleccionando el
método más adecuado de acuerdo a los sistemas de fuerza y/o momento aplicados en el
sistema, siguiendo la valides de las leyes de Newton y E uler en el marco escogido.

4.1.4.- Predecir los movimientos y los efectos que producen las fuerzas externas, como las
internas en los sistemas de partículas y/o cuerpo en función de un marco de referencia; para
la cual se debe interpretar la tendencia o tipo de movimiento; siguiendo la definición del tipo
de movimiento que se tiene.

4.1.5.- Definir los movimientos oscilatorios de una partícula en una sola dirección, y/o de
los cuerpos rígidos con movimiento lineales y/o angulares pequeños; discretizando los
movimientos de traslación de los cuerpos rígidos y tomando a los cuerpos como tal;
desarrollando la ecuación general del movimiento vibratorio de un grado de libertad.
V. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Unidad Didáctica N° 1: Cinemática de una Partícula

CONTENIDO ESTRATEGIAS DURACION
Marco de referencia y
 Debate: ¿Cómo identificar los marcos de referencia? y ¿Cómo
derivadas de vectores
influye los marcos de referencia en la derivada de los vectores?
 Técnicas: Desarrollar un método matemático que explica la 03 horas
dependencia de marcos de referencia y derivada de vectores.

Posición, velocidad y  Debate: ¿Cómo se entiende la posición?, ¿Cómo se define

aceleración físicamente la velocidad? y ¿Cómo se define la aceleración
03 horas
físicamente?
 Técnicas: Desarrollar expresiones matemáticas para explicar la
posición, vector velocidad y vector aceleración.
Movimiento en  Debate: ¿Cómo visualizar geométricamente el movimiento de de
coordenadas: una partícula? y ¿Cómo relacionar la visualización geométrica
Cartesianas, Natural, del movimiento con los distintos tipos de coordenadas de
Cilíndricas y Esféricas. referencia?
 Técnicas: Desarrollar relaciones matemáticas, para explicar el 09 horas
movimiento en los distintos sistemas de coordenadas.
 Seminario: Planteamiento y desarrollo de los distintos problemas
Movimiento en marcos  Debate: ¿Cómo escoger un marco de referencia?, ¿Cómo varían
móviles de referencia: los vectores en esos marcos?, ¿Cómo influye en movimiento
 Derivada de un angular en el cambio de los vectores definidos en un marco en
vector en dos particular? y ¿Cómo debe ser el estudio del movimiento?
marcos de  Técnicas: Desarrollar conceptos de selección de un marco de
 referencia. referencia móvil; encontrar expresiones matemáticas velocidad
 Propiedades de la angular. validas para el marco escogido, teniendo en cuenta la 09 horas
velocidad angular. velocidad angular del marco móvil y así explicar el movimiento.
 Estudio del movimiento en cualquier marco de referencia.
movimiento.  Seminario: Planteamiento y desarrollo de los problemas
propuesto en distintos marcos, escogiendo un sistema de
coordenada conveniente.
 Lectura:
DAVID J. MC GÍLL (1997) Mecánica para Ingeniería y sus aplicaciones - Dinámica, Grupo
Editorial Iberoamericana: México, pp 2-44, 196-214 y 390-404.
Pagina Web: http://vvwvv.unasam.edu.pe/cursodinamlca,/Curso/Index.html

Unidad Didáctica N° 2: Cinemática del cuerpo rígido

CONTENIDO ESTRATEGIAS DURACION
Desplazamiento y  Debate: ¿Cómo identificar los diversos tipos de desplazamientos?
diversos tipos de y ¿Cómo definir los tipos de movimiento del cuerpo rígido, de
movimiento de un 02 horas
acuerdo a los desplazamientos?
cuerpo rígido.
 Técnicas: Desarrollar un expresión general de la cinemática del
cuerpo rígido, como una particularización del movimiento en
marcos móviles.
Cinemática de los  Debate: ¿Cómo se relaciona el estudio del movimiento de
diversos tipos de traslación, con el movimiento de una partícula?
movimientos: 02 horas
 Técnicas: Aplicar las expresiones halladas en la cinemática de una
Movimiento de
traslación partícula.

Movimiento de  Debate: ¿Cómo representar al cuerpo en un plano con movimiento

rotación alrededor de alrededor de un eje fijo? 02 horas
una recta fija.
 Técnicas: Desarrollar relaciones matemáticas, para explicar el
movimiento en el plano y en el espacio.
Movimiento General  Debate: ¿Cuándo un cuerpo tiene movimiento general en el plano?
en el plano: y ¿Cómo debe ser el estudio del movimiento?
- Método Vectorial
 Técnicas: Desarrollar el método vectorial como una
- Método geométrico.
* Centro especificación de la ecuación general de la cinemática del cuerpo
instantáneo de rígido. Explicar y desarrollar geométricamente los problemas,
velocidad nula, utilizando el método de los centros instantáneos. Desarrollar
* Centro expresiones matemáticas para el método escalar. 06 horas
instantáneo de  Seminario: Planteamiento y desarrollo de los problemas propuesto
aceleración nula.
de los distintos tipos de movimiento en el plano.
- Método escalar

Movimiento alrededor  Debate: ¿Cómo identificar el movimiento de un cuerpo alrededor

de un punto fijo. de un punto fijo?, ¿Cómo encontrar el movimiento angular del
cuerpo? y ¿Cómo encontrar una expresión simple para el estudio
del movimiento? 03 horas
 Técnicas: Identificar los movimientos angulares para ser
descompuesto de acuerdo a su origen físico, obtenido esto
reemplazar en la expresión simple obtenida.
Movimiento general  Debate: ¿Cómo identificar este tipo de movimientos?, ¿qué
en el espacio. expresiones se debe utilizar?
 Técnicas: Utilizar la ecuación general de la cinemática del cuerpo
rígido o regresar al estudio de movimientos en marcos móviles. 03 horas
 Seminario: Solución de problemas de mecanismos interconectados
con distintos tipos de movimiento.

 Lectura:
DAVID J. MC G1LL (1997) Mecánica para Ingeniería y sus aplicaciones - Dinámica, Grupo
Editorial Iberoamericana: México, pp 129-206 y 371-418.
Pagina Web: http://www.unasam.edu.pe/cursodinamica/Curso/Index.html
 Unidad Didáctica N° 3: Cinética de un Sistema de Partículas y de centro de Masa de Cuerpos
CONTENIDO ESTRATEGIAS DURACION
Introducción, Leyes de  Debate: ¿Qué leyes son validas para un problema en particular?
Newton y Euler  Técnica: Desarrollar expresiones para las leyes de Euler como
02 horas
extensión de las leyes de Newton.

Movimiento de  Debate: ¿Cómo el movimiento del centro de masa reemplaza el

partículas y de centro efecto de traslación en los sistemas de partículas?
02 horas
de masa de cuerpos  Técnicas: Desarrollar expresiones para el movimiento del
centro de masa en sus distintas condiciones.

Trabajo y Energía  Debate: ¿Cómo se entiende el trabajo físicamente? y ¿Para qué

cinética en el condiciones existe el trabajo de una fuerza y/o momento?
movimiento de  Técnicas: desarrollar expresiones matemáticas de acuerdo a los
partículas y de centro tipos de fuerza y aplicarlos a los tipos más conocidos. 03 horas
de masa.  Seminario: Solucionar problemas de la cinética aplicando el
principio de fuerzas y momentos, y el principio de energía y
trabajo.

Primera Ley de Euler  Debate: ¿Cómo es la relación de la cantidad de movimiento

en términos de la lineal y la primera ley de Euler? y ¿Cuándo se conserva la
cantidad de movimiento cantidad de movimiento lineal?
lineal, conservación  Técnicas: Desarrollar una expresión de la cantidad de 02 horas
de la cantidad del movimiento en términos de la primera ley de Euler y de esta
movimiento lineal expresión encontrar expresiones para la conservación de la
cantidad de movimiento lineal.

Momentum angular,  Debate: ¿Cómo interpreta físicamente el momentum angular?, *

momento y momentum ¿Cuáles son los puntos más convenientes para definir el
angular, momentun angular?, ¿Cómo es la relación de momento y
conservación de la momentum angular? y ¿Cuándo se conserva la cantidad de
cantidad de movimiento angular?
06 horas
movimiento angular.  Técnicas: Desarrollar expresiones matemáticas: para los
momentos angulares de acuerdo a los puntos convenientes
previamente escogidos, para los efectos de rotación y para la
conservación de la cantidad de movimiento angular.
 Seminario: Desarrollar problemas escogiendo el método más
conveniente de los principios estudiados.

- Lectura:
DAVID J. MC GILL (1997) Mecánica para Ingeniería y sus aplicaciones - Dinámica, Grupo
Editorial Iberoamericana: México, pp 57-121.
Pagina Web: http://www.unasam.edu.pe/cursodinamica/Curso/lndex.html

Unidad Didáctica Nº 4: Cinética de un cuerpo rígido en movimiento plano

CONTENIDO ESTRATEGIAS DURACION
Introducción,  Debate: ¿Qué efectos tiene un cuerpo rígido en movimiento en
Cantidad de forma general? y ¿Cómo se relaciona la cantidad de
movimiento angular movimiento angular con la forma física del cuerpo en
03 horas
de un cuerpo rígido, movimiento? y ¿Cómo explicar el efecto de rotación?
segunda ley de Euler.  Técnicas: Desarrollar expresiones matemáticas: para explicar
los tensores de inercia, para los efectos de rotación.
 Problemas  Debate: ¿Cómo representar el movimiento de un cuerpo rígido
bidimensionales del en el plano y los efectos que tiene? y ¿Cómo emplear las
movimiento 03 horas
expresiones previamente establecidas, a los diferentes tipos de
plano, casos movimiento en el plano?
espaciales.  Técnica: Detallar las expresiones a usar.
Métodos  Debate: ¿Cuándo utilizar los métodos especiales? y ¿Por qué
especiales: Trabajo y simplifican el estudio del movimiento?
energía cinética e  Técnicas: desarrollar expresiones matemáticas para el principio
Impulso y cantidad de de trabajo y energía en sus diferentes modalidades, de la misma 06 horas
movimiento. manera para el principio de impulso y cantidad de movimiento
angular.
 Seminario: Solucionar problemas de la cinética aplicando el
principio de fuerzas y momentos, y utilizando los métodos
especiales.

- Lectura:
DAVID J. MC GILL (1997) Mecánica para Ingeniería y sus aplicaciones - Dinámica, Grupo
Editorial Iberoamericana: México, pp 217-336.
Pagina Web: http://www.unasam.edu.pe/cursodinamica/Curso/lndex.html

Unidad Didáctica N° 5: Introducción a la Dinámica de los sistemas vibratorios de un grado de libertad

CONTENIDO ESTRATEGIAS DURACIÓN

Características del  Debate: ¿Cuando se discretiza al cuerpo en movimiento

movimiento vibratorio? , ¿Cómo se estudia el movimiento vibratorio? y
vibratorio. ¿Cuáles son las características del movimiento libre? 03 horas
Vibraciones libres:  Técnicas: Desarrollar expresiones para el movimiento libre
No amortiguadas y no amortiguado y amortiguado.
amortiguadas
Vibraciones  Debate: ¿Cuáles son las características del movimiento
forzada: No forzado? y ¿Qué parámetros son los que identifican este tipo
amortiguadas y de movimiento vibratorio?
amortiguadas  Técnicas: Desarrollar expresiones para el movimiento 06 horas
vibratorio forzado no amortiguado y amortiguado.
 Seminario: Desarrollar los problemas de vibraciones de un
grado de libertad utilizando las distintas técnicas deducidas.

- Lectura:
DAVID J. MC GILL (1997) Mecánica para Ingeniería y sus aplicaciones - Dinámica, Grupo
Editorial Iberoamericana: México, pp 217-336.
Pagina Web: http://www.unasam.edu.pe/cursodinamica/Curso/lndex.html

VI.- BIBLIOGRAFÍA (Generalmente contienen todo los Capítulos tratados en el curso)

1. Beer feerdinand P. e Russel Jhonston E. Jr. Mecánica Vectorial para Ingenieros

(Dinámica).España. 6a. Ed. (revisada). Editorial Me Graw-Hiil / Interamericana de
España, 1998.
2. Bedford Anthony e Fowler Wallace. Mecánica para Ingeniería (Dinámica). USA. lera
Ed. Editorial ADDISON WESLEY.1996.
3. Das - Kassimali - Sami. Mecánica para Ingenieros (Dinámica).México D. F. lera Ed.
Editorial LÍMUSA, S.A. de C.V. Grupo Noriega Editores. 1999.
4. Ginsberg, Jerry H. - Genin, Joseph. Dinámica. México, lera Edición. Nueva Editorial
Interamericana, S. A. de C.V. 1980.
5. Goicolea Ruigómez José María. Curso Mecánica (Volumen 1 y II), España Madrid.
Universidad Politécnica de Madrid. Noviembre 2001
 6. Hibbeler R.C. Ingenieria Mecánica (Dinámica). México. 7a Ed. Prentice -Hall
Hispanoamericana S.A. 1996.
7. Hibbeler R.C. Mecánica para Ingenieros (Dinámica). México. 2da. Ed-, Compañía
Editorial Continental S.A. 1989.
8. Huang T.C. Mecánica Vectorial para Ingenieros (Dinámica). México. Fondo Educativo
Interamericano. 1975.
9. Me Gilí David e King Wilton W. Mecánica para Ingeniería y sus Aplicaciones
(Dinámica). USA. Grupo Editorial Iberoamérica. 1991
10. Meriam J.L.- Kraige. Mecánica para Ingenieros (Dinámica). España - Barcelona. 3era.
Ed. Editorial Reverté S.A. 1998.
11. Nara Harry R. Mecánica Vectorial para Ingenieros (Dinámica). México. D.A. Ed.
LIMUSA-WillerS.A. 1981.
12. Paz Mario. Dinámica estructural (Teoría y Cálculo). Barcelona España. 3era. Edición.
Editorial Reverté S.A. 1992.
13. Pytel Andrew, Kiusalaas. Ingeniería Mecánica (Dinámica). 2da. Edición. México.
Internacional Thomson Editores S.A. 1999.
14. Riley William F., Sturges Leroy D. Ingeniería Mecánica (Dinámica). Barcelona España.
Editorial Reverté S.A. 1997.
15. Sandor Bela I. e Richter Karen J. Ingeniería Mecánica (Dinámica). México. Prentice
Hall. 1989.
16. Shames Irving H. Mecánica para Ingenieros (Dinámica). Madrid España. 4 ta Edición.
Prentice Hall Iberia S.R.L. 1999.
17. Obando D. Pedro. Mecánica para Ingenieros (Dinámica) . Lima Perú. Ed. Megaprint
Ediciones S.A. (Edición auspiciada por CONCYTEC). 1989.
18. Thomson William T. Teoría De Vibraciones Aplicaciones. USA 2a Edición. Prentice
Hall. 1994.
19. Tudesco Joseph W., McDougal William G., Ross C. Alien. Structural Dynamics. USA
Califormia Menlo Park. Addison Wesley Longaman, Inc. 1999
20. Wittenbauer F. Problemas de Mecánica General y Aplicada. Barcelona España. Ed.
LaborS.A.1963

DIRECCIONES ELECTRÓNICAS:

http://www.unasam.edu.pe/cursodinamica/Cuirso/Index.html
http://www.itq.edu.mx/vidatec/articulos/cbasicas/framesV1.1/index.html
http://www. biopsychologv.org/apuntes/mecanica/mecánica1.htm
http://www.emauister.com/frame.cfm7id_user=71120090041757696754544967694557&id_centro=
27422070033149505256526748524548&id_curso=52708020050267575665515353564551&url_fra
me=http://www.itlp.edu.mx/publica/tutoriales/mecanica/index.htm
http://teleformacion.edu.avtolacoruna.eS/FlSlCA/document/teoria/A_Franco/default.htm
http://w3.mecanica.upm.es/goico/

VII. MEDIOS Y MATERIALES

7.1 HUMANOS
 Un Docente Asociado
 Docentes invitados
 Alumnos del curso

7.2 MATERIALES

 Materiales de enseñanza
- Un proyector multimedia
- Un puntero tipo lapicero o láser
- Una Pizarra acrílica
- 12 plumones de distintos colores para pizarra acrílica
 VIII. INVESTIGACIÓN

Investigación bibliográfica.- Será desarrollada, de acuerdo a los temas que el profesor alcanzará a cada grupo
oportunamente.

IX.- ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN

Aprendizaje esperado Indicadores Instrumentos

Plantea, formula y encuentra el Identifica y compara, los elementos y Lista de cotejo
mejor método de solución de componentes de los problemas planteados
problemas físicos Desarrolla en forma reflexiva y critica el problema Rubrica Lista de cotejo
planteado.
Formula el problema general describiendo y Rubrica Lista de cotejo Escala
explicando en forma resumida con rigurosidad
científica.
Sistema de Evaluación

Se tomará un mínimo de 04 prácticas calificadas y un trabajo de investigación que será expuestos y será
tomado como una práctica, que no podrá ser eliminado; dos exámenes llamados parcial y final, y un sustitutorio que
reemplazará al más desfavorable de los dos anteriores, de no aprobar el curso:
Peso Símbolo
Promedio de prácticas 01 PP
Examen uno 01 EP
Examen dos 02 EF

El promedio final se obtendrá de la siguiente manera:

PP = (PC1+PC2+PC3+PC4 +TM +PTC)/6 PF = (PP+EP+2EF)/4

Se tomará un Examen de aplazados, para aquellos alumnos con promedio mayor o igual que 08.

X. TUTORÍA Y CONSERJERÍA

Lugar : Oficina FCA- primer piso

Días : Ma-Vi

Hora : 8-10 am

Huaraz, 05 de Mayo del 2017