COLEGIO BUEN PASTOR

LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA

CURSO: 2017 – 2018

CUADERNILLO
DE
ORTOGRAFÍA
3ºEP

NOMBRE
CURSO
 ÍNDICE
Páginas
La sílaba. Posición 4
Actividades 5
Reglas generales de acentuación 6
Actividades 7 – 10
Otras reglas de acentuación 11 – 12
Actividades 13
Mayúsculas 14
Actividades 15 – 17
Signos de interrogación y exclamación 18
Actividades 19 – 21
Diptongos 22 – 23
Actividades 23 – 25
Acentuación de Diptongos 26
Actividades 27 – 28
Hiatos 29
Actividades 30 – 31
Acentuación de Hiatos 33
Actividades 34

2
PIENSA ANTES DE COMENZAR QUE:

3
LEE CON ATENCION PARA RECORDAR: LA SÍLABA. SÍLABA TONICA.

PLÁTANO
P

ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA

PLÁ (SÍLABA TONICA) TA NO

LIBRO

ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA

Li (sílaba tónica) bro

VIVIR

ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA

Vi vir (sílaba tónica)

4
Nº 1. Separa en sílabas estas palabras.

Ratón delfín
gato tiburón
conejo tortuga
águila lombriz

Nº 2. Coloca las silabas de estas palabras en su lugar.

Plátano—naranja—cereza—guinda—manzana—uva—fresa—damasco.

Antepenúltima Penúltima Última

plá ta no

Nº 3. Coloca las sílabas en su lugar y rodea la sílaba tónica de estas palabras:

Lápiz-- goma—color-estuche.

Nº 4. Repite la actividad con estas otras palabras:

Perejil – romero – azúcar – olivo.

5
 REGLAS GENERALES DE ACENTUACIÓN
(USO DE LA TILDE)

OBSERVA DE NUEVO:

ANTEPENÚLTIMA PENÚLTIMA ÚLTIMA

ESDRÚJULAS LLANAS O GRAVES AGUDAS

LEE CON ATENCIÓN:

Son palabras esdrújulas las que tienen la sílaba tónica en la antepenúltima sílaba.
Ejemplos: rápido, tónica, mágico.

Siempre llevan tilde.

Son palabras llanas las que tienen la sílaba tónica en la penúltima sílaba.
Ejemplos: útil, árbol, libro.

Llevan tilde cuando no terminan en vocal, ni en -n o –s.

Son palabras agudas las que tienen la sílaba tónica en la última posición.
Ejemplo: tapón, amar, mamá.

LLevan tilde cuando terminan en vocal (a, e, i, o, u) y en las consonantes (-n y –s).
Ejemplos: papá, tacón, compás.

6
Nº 1. Localiza y rodea una palabra esdrújulas, dos llanas y dos agudas. Colorea su
sílaba tónica:

7
Nº 2. Escribe cada palabra según sea la posición de su sílaba tónica.

Antepenúltima Penúltima Última

Nº 3. Localiza y rodea una palabra esdrújulas, una llana y una aguda. Colorea su
sílaba tónica:

Nº 4. Escribe cada palabra según sea la posición de su sílaba tónica.

8
Nº 7. Rodea la sílaba tónica y pon tildes a estas palabras:

musica pajaro

miercoles septimo

silaba higado

maquina ejercito

gramatica oxigeno.

Nº 8. Completa

• Son palabras ________________porque tienen la sílaba tónica en

___________lugar. Llevan tilde_______________________________________

Nº 9. Rodea la sílaba tónica y Pon tildes a estas palabras cuando corresponda:

arbol azucar

mesa lapiz

lunes hocico

dificil facil

enero debil.

Nº 10. Completa

• Son palabras ________________porque tienen la sílaba tónica en

___________lugar. Llevan tilde cuando no terminan en ____, _____ o _______

Nº 11. Rodea la sílaba tónica y pon tildes a estas palabras cuando corresponda:
aborrecer agradar

abotonar anis

aceptar cafe

acusar calzon

agobiar camaron

Nº 12. Completa
• Son palabras ________________porque tienen la sílaba tónica en
___________lugar. Llevan tilde cuando terminan en ____, _____ o _______

9
Nº 13. Presta atención y no cometas errores cuando te dicten.

Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear la sílaba tónica de las palabras que lleven tildes
y clasificarlas en esdrújulas, llanas y agudas. Te ayudará a tener menos faltas.

Algún tiempo después de haber

estado en el País de las Maravillas,
Alicia pasó a través del espejo y esto
es algo de lo que encontró allí…

Lázaro es un niño bastante ágil

que se puso al servicio de un
débil ciego con la piel pálida y la
nariz aguileña.

DICTADO 1

Nº de faltas
Palabras falladas

DICTADO 2

Nº de faltas
Palabras falladas

10
 OTRAS REGLAS DE ACENTUACIÓN

ACENTUACIÓN DE EXCLAMATIVOS E INTERROGATIVOS

Las palabras qué, quién, cuál, cuándo, cuánto, cómo y dónde llevan tilde
siempre que se sean interrogativos o exclamativos.

Ejemplos:

Interrogativos: ¿por qué no vienes? ¿Dónde está? ¿Cómo estás? ¿Cuánto

cuesta? ¿Cuál es tu nombre? ¿Quién viene? ¿Qué quieres?

Exclamativos: ¡Qué bien! ¡Cuánto cuesta esto!

ACENTUACIÓN DE LAS MAYÚSCULAS

Las mayúsculas llevan tilde cuando lo requieran las reglas generales de

acentuación.

Ejemplos: Álvaro (porque es una palabra esdrújula), mar Mediterráneo (porque

es el nombre de un mar), María (porque es un nombre propio).

11
 TILDE DIACRÍTICA

En general los monosílabos (una sola sílaba) no se acentúan. Ejemplos: fue, vio,
bien, yo, ya.

En los casos siguientes, sí llevan tilde:

Él (pronombre) para diferenciarlo de el (artículo) yo estudio con él sobre todo, el

tema de los animales.

Mí (pronombre) para diferenciarlo de mi (artículo). El juguete es para mí. Lo

pondré en mi habitación.

Tú (pronombre) para diferenciarlo de tu (artículo). Tú eres mi amigo. Me gusta tu

sonrisa,

Sí, (afirmación). ¿Te apetece un helado? Sí, por favor.

Sé (verbo saber). Yo sé que estoy en un buen colegio.

Dé (verbo dar). No des más vueltas en bicicleta.

Más (indica cantidad). Quiero más tiempo de vacaciones.

12
 ACTIVIDADES

Nº 1. Completa estas frases. Pon mucha atención. Consulta el cuadro si lo necesitas.

En la parada está _l autobús.

Enséñame a silbar como lo haces t_.
Puedes venir a m_ casa.
Yo s– que mi madre es la mejor.
No me d_ más disgustos.
Me lo contó todo _l.
¿Dónde tienes t_ juguetes?
T_ siempre apruebas el inglés.
Me gusta t_ jersey.
Observa m_ peinado.
No llevaba _l examen preparado.
Te regalo m_ bolígrafo.
Quiero este balón para m_.
¿Cómo se llama t_ primo?
¿Tienes algo para m_ ?
Mañana t_ diré un secreto.
Ese cuadro me agrada m_s
Todo lo quiere para _l.
Dos m_s dos son cuatro.

Nº 2. Escribe una frase con cada una de las palabras monosílabas estudiadas que
llevan tildes.
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

13
Nº 3. Dibuja estas palabras, coloréalas y recórtalas. Juega con tu equipo con ellas,
utilizándolas en frases.

USO DE LA MAYÚSCULA

Se escribe mayúscula:

• Después de punto y seguido, punto y aparte y punto final.

• Al inicio de un escrito.

• Los nombres propios de personas y los apellidos, los nombres propios

de animales, los nombres de ciudades, pueblos y países, pero no los
nombres de las personas que proceden de esos lugares.
Ejemplos: malagueño, sevillano.

• Los nombres de montañas, ríos y mares.

• Después de los signos de interrogación y exclamación.

• Después de los dos puntos del saludo que encabezan las cartas.

Debes saber también que:

• Los nombres en mayúsculas siguen las reglas generales de acentuación.

• Se escriben con minúscula los días de la semana, los meses y estaciones.

14
 ACTIVIDADES

Nº 1. Escribe los datos necesarios en este sobre:

Nombre y apellidos_____________________________________________________

Dirección:

Calle: ________________________________________________________Nº___

Localidad: _____________________________

Nº 2. Escribe mayúscula donde corresponda.

te pondría contar cómo fue el cumpleaños del orejones, pero acabarías como
acabamos todos: empachados y hasta las narices.

…fuimos convocados en el tropèzon, que es un impresionante bar donde celebramos

los niños de mi barrio el cumpleaños porque el max donald’s nos pilla retirado.

como el orejones es el único nieto por parte de madre, vinieron los abuelos desde el
pueblo de cargagentes

elvira lindo (párrafos de “como molo”. otra de manolito gafotas.

Nº 3. Escribe mayúscula donde corresponda.

cuenta una leyenda romana que, en tiempos remotos vivieron dos hermanos gemelos,
llamados rómulo y remo.

Nada más nacer, los dos hermanos fueron depositados en una cesta y abandonados en
las aguas del rio tíber.

leyenda

Nº 4. Pon las mayúsculas o minúsculas que falten.

La enseñanza en _spaña ha evolucionado desde principios del siglo XX. _as escuelas
también lo han hecho. _os niños aprenden de forma más divertida los nombres de ríos
como: _uadalquivir y _uadiana; los nombres de ciudades como: _órdoba y _evilla, las
costumbres de los _ordobeses y _evillanos y muchas más cosas interesantes.

¿te acuerdas tú de alguna? espero que sí.

¿quieres ver una imagen de maestras de esa época?

¡_eniales!

15
Nº5. Escribe un cuento. Debe tener dos puntos y aparte (dos párrafos), un punto
final, (un párrafo), un nombre propio y un nombre de una ciudad.

Presentación .___________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________

Lo que ocurre.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
__________________________________________________

Como acaba

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
________________________________

16
Nº 11. Repasa las reglas que has visto y comprueba que no tienes errores en estas
actividad de dictado.

Abenamar, Abenamar,

moro de la morería,

el día que tú naciste,

grandes señales había.

…¿Qué castillos son aquellos?

¡Altos son y relucían!

-El Alhambra eran, señor;

Y la otra la mezquita

Tapa el dictado y escríbelo aquí.

Nº de faltas
Palabras falladas

17
 Signos de interrogación [¿?]

Se utilizan en las oraciones interrogativas directas y en oraciones exclamativas. La

entonación se refleja mediante signos

Se escriben: Al principio y al final de la oración interrogativa directa.

Ejemplo: ¿Sabes quién ha venido?

Nunca escribiremos punto después de los signos de interrogación, pero sí que

después de ellos se escribe con mayúscula.

Signos de admiración [¡ !]

Se escriben para empezar y finalizar una oración exclamativa, exhortativa o

imperativa.

También van entre signos de exclamación las interjecciones.

Ejemplo: ¡Bájate! ¡Qué guapo estás! ¡Fíjate como nada! ¡Ay!

Nunca escribiremos punto después de los signos de exclamación, pero sí que

después de ellos se escribe con mayúscula.

PRACTICA LOS SIGNOS:

- - - - - - - -

- - - - - - - -

18
 ACTIVIDADES

Nº 1. Completa con signos de admiración o exclamación.

Estaba un carpintero junto a la puerta de la

carpintería y paso un gitano que le dice:

- Maestro, __ esquilo al perro__

-Esquílele usted.

- __ Quiere usted que le deje un poco de patilla__

-Déjesela usted.

- __Ajajay_

Y así fue el gitano esquilando al perro. Cuando terminó el animal estaba bien distinto.

-Verdaderamente parece otro; __tan feo como estaba el condenado y qué bien lo ha
dejado usted__ …

Cuento popular.

Nº 2. Escribe una frase con el signo de interrogación.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

Nº 3. Escribe otra con el de exclamación.

_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

19
Nº 4. Lee con atención y completa con mayúsculas y signos de interrogación y
exclamación que correspondan.

eran las diez y media de la mañana cuando se paraba el tío

buscabeatas delante de un puesto del mercado de cádiz, y
le decía a un policía que iba con él:

- __Estas son mis calabazas_ _Coja usted a ese hombre_

señalando al vendedor.

- __ a quién le ha comprado usted las calabazas__

preguntó el jefe.

-a un vecino de rota, respondió el vendedor.

- __ese había de ser__, grito el tío buscabeatas.

- __su huerta es muy mala__...

el libro talonario (pedro antonio de alarcón).

Nº 5. Ahora prepararás este texto que te dictarán. Recuerda que no te dirán cuándo
debes emplear los signos trabajados.

Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear las palabras en

mayúsculas y los signos, que aparecen.

Era una tarde de invierno. Un campesino y su mujer se lamentaban de su pobreza:

-¡Ay! -decía la esposa- ¡Qué felices seríamos si pudiéramos conseguir lo que

tanto deseamos!
Cuando estaba diciéndolo, apareció un hada para concederles sus deseos.
¿Será verdad lo que hemos visto? – Murmuró la mujer-
-¿No lo habremos soñado?

20
Tapa el dictado y escríbelo aquí.

Nº de faltas
Palabras falladas

Nº 6. Vamos a repasar. Clasifica las siguientes palabras del texto en esdrújulas,

llanas o agudas.

Murmuró –pobreza-pudiéramos-mujer-habremos-diciéndolo

Antepenúltima Penúltima Última

Esdrújulas Llanas Agudas

21
 LOS DIPTONGOS y LOS HIATOS

¡Recuerda!
Las vocales son: a e i o u
Se dividen en dos tipos:

ABIERTAS O CERRADAS O
FUERTE DÉBILES

A E O I U

¿Cuándo se forma un DIPTONGO?

Cuando las vocales se unen en cualquier posición:

A – E – O + I Ejemplo: Aire

A–E–O +U Ejemplo: Huerto

U+I Ejemplo: Cuidar

I+U Ejemplo: Ciudad

Normas:
• Pertenecen a la misma sílaba.
• No se pueden separar(huer-to)

22
 ¿Cuándo se forma un HIATO?

 Cuando las vocales abiertas se unen en cualquier posición forman un

hiato.
A+E- O
E+A- O
O+E- A

 Son hiatos también la unión de una vocal cerrada con tilde y otra
abierta. (Día- tío)

Normas:
• Forman diferentes sílabas. (dí-a)

ACTIVIDADES

Nº 1. Lee con atención y descubre junto a tus compañeros las palabras que tienen
diptongos. Rodéalas.

Mientras duermo y sueño,

Todo yo lo puedo.

Me tomo de un globo

y llego hasta el cielo.

No corro peligro y no tengo miedo,

pues mis dos piecitos siguen en el suelo.

En el aire hago miles de piruetas,

juego con mis globos y doy muchas vueltas…

Mientras duermo. Liana Castello, escritora argentina.

23
Nº 2. Separa las palabras encontradas en sílabas y entre paréntesis escribe el número
de sílabas que tiene.

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

Nº 3. Pinta de color, en el ejercicio anterior, las vocales que van juntas en una misma
sílaba.

Nº 4. Practica las actividades nº 2 y nº 3 con las siguientes palabras:

Pueblo-serio-demonio-suelo-nieve-novia-cuando-tiempo-cuidar-aire.

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

Nº 5. En estas palabras, escribe las vocales que forman el diptongo, como en el

ejemplo: cristalina i+a

Viento__ recuerdo__ Fiesta __ caricia__ causa __ aire ___Luisa.

Nº 6. Clasifica las palabras anteriores donde corresponda:

Diptongos que llevan “ie” Diptongos que llevan “ue” Diptongos que llevan
“u i”

Diptongos que llevan “ia Diptongos que llevan “au” Diptongos que llevan “ai”

Nº 7. Repasa cómo se formaba un diptongo y completa:

Cuando ------ vocales, una fuerte (-- -- --) y otra débil (-- --) o dos débiles (-- --) se
pronuncian en una sola sílaba, se forma (un ----------------).

Nº 8. Consulta el diccionario y escribe cinco palabras con diptongos.

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

___________ ______________ _____________ ______________ _______________

24
Nº 9. Sepáralas en sílabas y, entre paréntesis, escribe el número de sílabas que tiene.

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

_____________( ) ________________( ) ________________( ) _______________ ( )

Nº 10. Prepara este dictado.

Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear los diptongos e hiatos.

Recuerda fijarte también en las palabras que tienen tilde.

…Es tierno y mimoso igual que un niño, que una niña…; pero fuerte y seco por dentro,
como de piedra.

…Los hombres del campo, vestidos de limpio y despaciosos se quedan mirándolo:

Tiene acero. Acero y plata de luna al mismo tiempo.

Esdrújulas Llanas Agudas

Tapa el dictado y escríbelo aquí.

Nº de faltas
Palabras falladas

25
 ACENTUACIÓN DE
LOS DIPTONGOS

¿Cuándo se acentúa un DIPTONGO?

Los diptongos siguen las reglas generales de acentuación. Vamos a

repasarlas:

Palabras agudas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde cuando

terminan en -v--------- “—“o “—“.

Palabras llanas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde cuando

no terminan en -v--------- “—“o “—-

Palabras esdrújulas (sílaba tónica en ----------------- posición)- llevan tilde

_____________.

Colocación de la tilde en los diptongos:

a) En los diptongos formados por una vocal abierta tónica (a, e, o) y una
cerrada átona (i, u) o en el orden inverso, la tilde se coloca siempre sobre la
vocal abierta. Ejemplo: terapéutico.

b) En los diptongos formados por vocales cerradas, la tilde se coloca sobre

la segunda vocal. Ejemplo: cuídate.

26
 ACTIVIDADES

Nº 1. Lee y rodea, junto a tus compañeros, las palabras agudas, con tildes, de rojo y
de azul las esdrújulas.

Cuando en el crepúsculo del pueblo, Platero y yo entramos, ateridos, por la oscuridad

morada de la calleja miserable que da al río seco, los niños pobres juegan a asustarse,
fingiéndose mendigos.

… Reloj que levantará a la madrugada, escopeta que no matará el hambre, caballo que
llevará a la miseria…

Platero y yo (Juan Ramón Jiménez)

Nº 2. Rodea las palabras llanas, con tildes, que aparecen en estas frases:

El césped de mi jardín es frágil.

Me he roto el fémur y será difícil que juegue al fútbol pronto.

El hábil alpinista llego a ver el cráter sin dificultad.

La vajilla de cristal es frágil.

Nº 3. Clasifica las palabras, con diptongos:

El farmacéutico del pueblo llegó después que mi abuelo.

Tenemos en casa un huésped.

Vosotros tenéis un piano fantástico.

Dieciséis y once son números

Diptongos con tildes diptongos sin tildes

____________________ ___________________

____________________ ___________________

____________________

____________________

27
Nº 4. Observa la vocal que lleva la tilde, coloréala y podrás contestar.

La tilde va sobre la vocal________________.

Nº. 5. Piensa y escribe palabras que tengan estos diptongos, te puedes ayudar con el
diccionario.

“Ai” ____________________________

“Ia” ____________________________

“Ei “____________________________

“ie”____________________________

“io”____________________________

“au”____________________________

“ua”____________________________

“eu”____________________________

“ue”____________________________

“ui”____________________________

Nº 6. Practica: Pon la tilde cuando las palabras lo requieran:

confianza farmaceutico comprais

pasion pueblo dieciseis

llegais periodiodico distribui

adios baile sufrio,

cuento ciudad

farmacia construi

Enlace para practicar en casa: www.mundoprimaria.com

28
 LOS HIATOS

OBSERVA BIEN LAS DIFERENCIAS ENTRE DIPTONGOS Y LOS HIATOS.

DIPTONGOS HIATOS
NO se pueden separar SÍ se separan

Se forman con: Se forman con:

Vocal abierta + vocal cerrada Vocal abierta + vocal cerrada

(a, e, o ) + (i,u) (a, e, o ) + (i,u)

Vocal cerrada + vocal abierta Vocal cerrada + vocal abierta

(i,u) + (a, e, o ) (i,u) + (a, e, o )

La sílaba tónica es la vocal abierta La sílaba tónica es la vocal cerrada

Dos vocales cerradas juntos Dos vocales abiertas juntas

29
 ACTIVIDADES

Nº 1. Observa estas frases y rodea los diptongos y subraya los hiatos:

Alégrese, señor don Quijote, que Dulcinea viene a verle con dos de sus
criadas. ¡Madre mía, y qué lindas son las tres!

…Loco de alegría, don Quijote tendió la vista hacia el Toboso y vio a las
tres damas que venían por el camino.
Nº 2. Clasifica en:

Palabras con diptongos Palabras con hiatos.

_______________________ _______________________

_______________________ _______________________

_______________________ ________________________

_______________________

_______________________

Nº 3. Rodea, junto a tus compañeros las palabras con diptongo de rojo y de azul los
hiatos:

En Perú hay un teatro que le gusta mucho a mi abuela.

Me gustaría ver los campos sembrados de maíz y trigo.

Yo podía ver el edificio

la maestra no soportaba el caos que había en clase.

Mi almohada me quita los mareos.

Vio una raíz de zanahoria en la frutería.

Nº 4. Separa en sílabas las palabras subrayadas en las frases de la actividad nº 3.

________________________ _________________________ _______________________

________________________ _________________________ _______________________

30
Nº 5. Prepara el dictado:

Nota importante:

Para preparar el dictado debes rodear los hiatos. Recuerda

fijarte también en las palabras que tienen tilde.

Está muy feo pelear con los compañeros. Los maestros se marean solo de pensarlo.

El héroe alcanzó la costa en una canoa y se rodeó con la bandera de España.

esdrújulas Llanas Agudas

Tapa el dictado y escríbelo aquí.

Nº de faltas
Palabras falladas

31
 ¡ÁNIMO!

¡SEGUIMOS APRENDIENDO COSAS NUEVAS!

32
 ACENTUACIÓN DE
LOS HIATOS

¿Cuándo se acentúa un HIATO?

Para acentuar los hiatos hay que tener en cuenta las vocales que lo forman.

 Si están formados por dos vocales abiertas(a, e, o), siguen las reglas
generales de acentuación.

Ejemplos: audaz, no lleva tilde porque es aguda y termina en z. teórico,

lleva tilde porque es esdrújula.

 Si lo forman una vocal abierta y cerrada, llevarán la tilde sobre la

cerrada.

Ejemplos: baúl-río- María.

AYUDATE DEL CUADRO PARA RECORDAR Y ENTENDER

DIPTONGOS HIATOS
NO se pueden separar SÍ se separan

Se forman con: Se forman con:

Vocal abierta + vocal cerrada Vocal abierta + vocal cerrada

(a, e, o ) + (i,u) (a, e, o ) + (i,u)

Vocal cerrada + vocal abierta Vocal cerrada + vocal abierta

(i,u) + (a, e, o ) (i,u) + (a, e, o )

La sílaba tónica es la vocal abierta La sílaba tónica es la vocal cerrada

Dos vocales cerradas juntos Dos vocales abiertas juntas

33
 ACTIVIDADES

Nº 1. Separa en sílabas estas palabras con hiatos e indica las vocales que lo forman:

Maestra ma – es – tra (a+e)

Caos_____________________ paseo_____________________

Frutería___________________ teatro_____________________

Raíz______________________ vivía______________________

Almohada _________________ poeta____________________

Pelea_____________________ tebeo_____________________

Ahogado__________________ día_______________________

Nº 2. Pon tildes a estas palabras:

Geografia –tio-frio-navio-Maria- mio-estanteria Cuidate- huerfano –huesped.

Nº 3. Sepáralas en sílabas después de ponerles la tilde:

____________________ ________________________ ________________________

____________________ ________________________ ________________________

____________________ ________________________ ________________________

____________________

Nº 4. Clasifícalas:

Diptongos

____________________ ________________________ ________________________

Hiatos:

____________________ ________________________ ________________________

____________________ ________________________ ________________________

____________________

Nº 5 Colorea la vocal que tiene la tilde.

34
¡AHORA YA ESTÁS PREPARADO!

35