Español I Tarea 4

UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS
UAPA
TEMA:
Tarea 4
PARTICIPANTES:
Altagracia Victoriano Delgado
MATRICULA:
[email protected]
ASIGNATURA:
Español I
Santiago de los Caballeros

Enero 2018
Rep. Dom. Santiago
Investigación acerca de las estrategias de comprensión lectora: paráfrasis, resumen,

mapas semánticos y conceptuales.
La comprensión lectora es la capacidad para entender lo que se lee, tanto en referencia al
significado de las palabras que forman un texto, como respecto a la comprensión global
del texto mismo.
Beneficios de la comprensión lectora
1. La adquisición de conocimientos a lo largo de todo el proceso educativo

2. El desarrollo de la personalidad y socialización
3. La mejora de la competencia lingüística y el aumento del vocabulario
4. El fomento de una posición crítica y reflexiva frente a lo que se lee y frente a la
realidad
5. La capacidad de participar plenamente en la sociedad, gracias a la habilidad de
entender y evaluar la información escrita
6. Aumento de la motivación lectora
No obstante, debemos tener presente que la lectura ha de ser un placer, no una obligación.
El objetivo es que el niño muestre cada vez mayor interés y que se esfuerce en comprender
lo que lee; por ello, el contenido ha de estar acorde con sus conocimientos, con un
vocabulario adecuado y sin formas gramaticales o construcciones sintácticas que le
resulten frustrantes. Existen muchas fórmulas para reforzar el hábito lector que nos
ayudarán a evitar que la actividad de leer se convierta en un fastidio.
Por último, recuerda que cualquier momento cotidiano es bueno para motivar al niño.
Carteles, tebeos, revistas, periódicos... todos ellos pueden convertirse en excelentes
opciones para el aprendizaje de la lectura y, en consecuencia, para desarrollar la capacidad
de entender su significado.
2- Leer la lectura “El Ratón y la Ratonera" y realizar las actividades contenidas en

ella.
CONTESTE LAS PREGUNTAS.
1- ¿Cuál es el tema que trabaja la lectura?
Trata sobre servir a los demás cuando es necesario.
2- ¿Dónde habitaba el ratón?
En la granja
3- ¿Qué contenía el paquete que abrieron la pareja de esposos?
Una ratonera
4- ¿Qué hizo entonces el ratón?
Busco ayuda en los demás animales de la granja

5- ¿Qué sucedió al cabo del tiempo con aquellos que no ofrecieron su apoyo al ratón?
Murieron
6- ¿Cuál fue el desenlace de la historia?
Los animales que se comportaron de manera egoísta fueron los únicos que murieron.
7- ¿Cómo consideras la actitud de cada uno de los animales? Justifica tu respuesta
Considero que la actitud de los animales fue egoísta, pues ellos podían ofrecerle ayuda al
ratón, pero no quisieron, poniendo excusas muy simples
3-Elaboración de una paráfrasis de la lectura “El Ratón y la Ratonera"
Un ratón que habitaba en una granja que estaba muy lejos de la ciudad, estaba escondido
en su agujero cuando deu repente vio que los dueños de la granja llegaron con un paquete,
cuando vio el paquete el pensó que era un gran banquete de queso, pero resulta que el
paquete lo que contenía era una ratonera lo cual fue una gran desilusión para el ratón. El
ratón a ver la ratonera salió corriendo al patio a advertirle a los demás animales, fue donde
una vaca y le contó lo que había visto pero la vaca se negó ayudarle reiterando que eso
no representaba ningún peligro para ella y sus ternerito, el ratón desesperado fue donde
el cordero de y donde la gallina de igual manera no lo ayudaron, el ratón desilusionado
volvió a su agujero para ver como podía resolver el problema el solo. En la noche la
ratonera atrapó a una serpiente venenosa, la dueña de la casa escucha un gran ruido y se
levanta a ver que es, en medio de la oscuridad el reptil mordió a la señora, el esposo llevó
a su esposa al médico pero mas tarde regresaron, la señora aún tenía fiebre, para calmar
un poco el padecimiento de su esposa el granjero mató la gallina para hacerle una sopa a
la dama,y así fueron muriendo todos los animales que no quicieron ayudar al pobre ratón,
al final el ratón salió victorioso y no le pasó nada en cambio los que se negaron ayudarlo
todos murieron...... "El que vive para servir, no sirve para vivir ".
Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas
I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cuál es su

introducción, desarrollo y la conclusión.
Empezó el tal a leer su periódico con mucha atención. Desgraciadamente para él, la
prensa, amordazada por la previa censura, no podía ya dar al público noticias alarmantes,
ni hablar de las partidas de Aragón, acaudilladas por Prim, ni hacer presagios de próximos
trastornos. Pero aquel periódico sabía poner entre líneas todo el ardor revolucionario que
abrasaba al país, y Polo sabía leerlo y se encantaba con la idea de un cataclismo que
volviera las cosas del revés. Si él pudiese arrimar el hombro a obra tan grande, ¡con qué
gusto lo haría!
La noche la pasó mejor que otras veces, y al día siguiente, en vez de permanecer clavado
en el sillón, paseaba muy dispuesto por la sala, como hombre que acaricia el sabroso
proyecto de echarse a la calle, en el sentido pacífico de la frase. Poco después del medio
día le visitó el mejor de sus amigos, D. Juan Manuel Nones, presbítero, hombre
bondadosísimo, ya muy viejo, del cual es forzoso decir algunas palabras.
El texto se encuentra ordenado de la forma correcta, es decir, introducción,

desarrollo o nudo y conclusión
II. Desarrolla las cuestiones siguientes:
1.- Presenta tres razones que privilegien la lectura como recurso indispensable en
la profesionalización del participante.
1) La lectura es un recurso importante ya que por este medio podemos transmitir todo lo
que queremos dejar dicho.
2) La lectura nos ayuda abrir nuestras mentes y entendimiento y a la vez nos enseña hacer
mas pensantes y mas fluidos.
3) La lectura es unos de los recursos que siempre se mantendrán actualizados pese que
habemos personas que nos encanta leer.
2.- Indica por qué el resumen y la paráfrasis se consideran instrumentos que miden
el grado de comprensión de una lectura.
Estos dos elementos son muy importante en la hora de la lectura ya que cuando quieres
resaltar una palabra la colocas en paréntesis y el leedor de inmediato capta que debe
prestar mucha atención ya que muchas veces miestra lee dejan de prestar atención & el
resumen es un manera inmediata de explicar algún tema complejo o largo.
3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

semántico.
El mapa semántico es una representación visual de un concepto en particular es decir, una

estructuración de la información de categorías representada gráficamente & el Conceptual
es mas común, solo conceptos.

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Investigación acerca de las estrategias de comprensión lectora: paráfrasis, resumen,

1. La adquisición de conocimientos a lo largo de todo el proceso educativo

2- Leer la lectura “El Ratón y la Ratonera" y realizar las actividades contenidas en

CONTESTE LAS PREGUNTAS.

1- ¿Cuál es el tema que trabaja la lectura?

Trata sobre servir a los demás cuando es necesario.

2- ¿Dónde habitaba el ratón?

3- ¿Qué contenía el paquete que abrieron la pareja de esposos?

4- ¿Qué hizo entonces el ratón?

Busco ayuda en los demás animales de la granja

6- ¿Cuál fue el desenlace de la historia?

7- ¿Cómo consideras la actitud de cada uno de los animales? Justifica tu respuesta

3-Elaboración de una paráfrasis de la lectura “El Ratón y la Ratonera"

Ejercicios para mostrar las competencias adquiridas

I. Lee el siguiente texto luego determina su estructura. Señala cuál es su

El texto se encuentra ordenado de la forma correcta, es decir, introducción,

II. Desarrolla las cuestiones siguientes:

3.- Establece las semejanzas y diferencias entre el mapa conceptual y el mapa

El mapa semántico es una representación visual de un concepto en particular es decir, una

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