UC0573 - 2017 - Mecánica Vectorial - Dinamica - OK

UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL
MANUAL AUTOFORMATIVO
ASIGNATURA
MECÁNICA VECTORIAL - DINÁMICA
Autor
Carlos Alberto Coaquira Rojo
ÍNDICE
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
Resultado de aprendizaje de la asignatura
Unidades didácticas
Tiempo mínimo de estudio
UNIDAD I: “CINEMÁTICA-CINÉTICA DE LA PARTÍCULA”
Diagrama de organización de la unidad
Organización de los aprendizajes
Tema N° 1: Cinemática de partículas. Movimiento rectilíneo
1. Introducción a la Dinámica
a. Cantidades básica
b. Idealizaciones importantes
c. Principios fundamentales
2. Posición, velocidad y aceleración.
a. Movimiento de un punto
b. Posición de una partícula
c. Velocidad de una partícula
d. Aceleración de una partícula
3. Determinación del movimiento de una partícula
a. Movimiento rectilíneo uniforme
b. Movimiento rectilíneo uniformemente acelerado.
4. Solución gráfica del movimiento
a. Gráficas del M.R.U.
Actividad N°1
Tema N° 2: Cinemática de la partícula. Movimiento curvilíneo
1. Posición, velocidad y aceleración.
2. Componentes rectangulares de la velocidad y la aceleración
3. Movimiento de proyectiles
Actividad N°2
Tema N° 3: Cinética de la partícula. Movimiento de traslación. Segunda Ley de Newton.
1. Momento lineal de una partícula.
2. Ecuación del movimiento, coordenadas rectangulares.
3. Equilibrio dinámico.
Actividad N°3
Tema N° 4: Cinética de la partícula. Movimiento curvilíneo.
1. Ecuación del movimiento.
2. Componentes radial y transversal
3. Conservación de la cantidad de movimiento angular
Actividad N°. 4
Lectura seleccionada N° 1
Glosario de la Unidad I
Bibliografía de la Unidad I
Problemas resueltos
Autoevaluación N.°1
UNIDAD II: “CINÉTICA DE PARTÍCULAS Y DE SISTEMAS DE PARTÍCULAS”.
Tema N° 1: Trabajo mecánico.
1. Trabajo de una fuerza.
2
a. Definición de trabajo mecánico
b. Trabajo de una fuerza constante en magnitud y dirección
c. Definición escalar de trabajo
2. Energía cinética de una partícula y teorema del trabajo
3. Potencia mecánica
a. Eficiencia
Actividad N°1
Tema N° 2: Conservación de la energía.
1. Energía y Fuerzas conservativas
a. Energía cinética
b. Energía potencial gravitatoria
c. Origen de la energía potencial gravitatoria
d. Fuerzas conservativas
2. Principio de conservación de la energía
a. Conservación de la energía para fuerzas sólo gravitacionales
b. Conservación de la energía cuando realizan trabajo fuerzas distintas a la gravedad
Actividad N.° 2
Tema N° 3: Momento lineal e impulso
1. Principio del impulso y de la cantidad de movimiento
a. Cantidad de movimiento
b. Impulso
c. Relación entre el impulso y cantidad de movimiento
d. Conservación de la cantidad de movimiento
2. Impactos o colisiones
a. Choque
b. Choques elásticos
c. Choque inelástico
d. Conservación de la cantidad de movimiento choque perfectamente inelástico
Actividad N°3
Tema N° 4: Sistemas de partículas.
1. Aplicación de las leyes del movimiento a un sistema de partículas.
2. Momento lineal y momento angular de un sistema de partículas.
3. Centro de masa
Actividad N° 4
Lectura Seleccionada N.° 2
Glosario de la Unidad II
Bibliografía de la Unidad II
Problemas resueltos
Autoevaluación n.° 2
UNIDAD III: “CINEMÁTICA-CINÉTICA DEL CUERPO RÍGIDO”
Tema N° 1: Cinemática plana del cuerpo rígido
1. Traslación. Ecuaciones
2. Rotación alrededor de un eje fijo. Ecuaciones
3. Movimiento plano general
a. Cuerpo rígido
b. Traslación
c. Rotación respecto a un eje fijo
d. Movimiento plano
e. Movimientos generales: velocidades
4. Velocidad absoluta y relativa.
5. Aceleración absoluta y relativa.
Actividad N.°1
Tema N° 2: Movimiento plano de cuerpos rígidos. Fuerza y aceleración.
1. Ecuaciones del movimiento de un cuerpo rígido
2. Momento angular. Principio de D’Alembert. Sistemas cuerpos rígidos
3
Actividad N.° 2
Tema N° 3: Cinética plana de un cuerpo rígido: Trabajo y energía.
1. Energía cinética
2. Trabajo de una fuerza
3. Principio del trabajo y la energía
4. Conservación de la energía
Actividad N.° 3
Tema N° 4: Cinética plana de un cuerpo rígido: Impulso y cantidad de movimiento.
1. Cantidad de movimiento lineal y angular.
2. Principio de impulso y la cantidad de movimiento para el movimiento plano de un
cuerpo rígido.
3. Sistemas de cuerpos rígidos
4. Conservación de la cantidad de movimiento angular
Actividad N°4
Lectura Seleccionada N°3
Glosario de la Unidad III
Bibliografía de la Unidad III
Problemas resueltos
Autoevaluación n.°3
UNIDAD IV: “CINEMÁTICA - CINÉTICA TRIDIMENSIONAL DEL CUERPO RÍGIDO Y VI-
BRACIONES MECÁNICAS”
Tema N° 1: Cinemática tridimensional del cuerpo rígido.
1. Rotación alrededor de un eje fijo.
2. Velocidad angular y aceleración angular.
3. Movimiento general.
Actividad N° 1
Tema N° 2: Cinética tridimensional de cuerpos rígidos
1. Cantidad de movimiento angular.
2. Energía cinética.
3. Ecuaciones de movimiento
Actividad N°2
Tema N° 3: Vibraciones mecánicas: Vibración libre no amortiguada.
1. Vibración libre no amortiguada.
2. Métodos de energía.
Actividad N°3
Tema N° 4: Vibraciones mecánicas: Vibración forzada no amortiguada.
1. Vibración forzada no amortiguada
2. Vibración libre viscosa amortiguada.
3. Vibración forzada viscosa amortiguada
Actividad N° 4
Lectura seleccionada N° 4
Glosario de la Unidad IV
Bibliografía de la Unidad IV
Problemas resueltos
Autoevaluación n.°4
Anexos
4
INTRODUCCIÓN
Mecánica Vectorial - Dinámica, es una asignatura teórico práctica, diseñada para la
modalidad a distancia; que pretende proporcionar al estudiante la información básica
sobre las leyes y principios de la Dinámica, la cual resulta importante en la formación
académica del estudiante de ingeniería dado el acelerado avance tecnológico en todas
las ramas del conocimiento que ha dado luces a nuevas aplicaciones para el bie-
nestar de la sociedad. La elaboración del presente manual es fruto de la investigación
y reformulación de temas que han sido enriquecidos a partir de la revisión y contrasta-
ción de diversas fuentes del conocimiento, entre ellos los textos universitarios de mayor
connotación mundial. Así mismo, la experiencia docente ha permitido percibir la impor-
tancia del aprendizaje de esta asignatura pues trasciende en el estudio de diversas
asignaturas posteriores en sus planes académicos, aportando una base sólida e impres-
cindible de conocimiento.
En general, los contenidos propuestos en el manual auto formativo, se dividen en cua-

tro unidades: En primer lugar, trataremos la Dinámica de partículas; luego la cinética
de partículas y de sistemas de partículas; a continuación, la Dinámica del cuerpo rí-
gido; y, por último, la cuarta unidad trata sobre la Dinámica del cuerpo rígido en tres
dimensiones y vibraciones mecánicas. En el estudio de la asignatura resulta funda-
mental en principio la adecuada comprensión de los vectores, seguida de la aplicación
correcta de los conceptos de posición, velocidad y aceleración, así como de la correcta
interpretación de la segunda ley de Newton y del Principio de conservación de la ener-
gía; luego, en las dos últimas unidades se tendrán aplicaciones de los conceptos indi-
cados a cuerpos rígidos y sistemas de partículas.
Se recomienda que el estudiante implemente un hábito permanente de estudio

con la revisión permanente de la teoría, asimismo, que sea minucioso en la inves-
tigación, a fin de consolidar el aprendizaje. El contenido del manual se comple-
mentará, con las clases por video conferencia, y con el uso continuo del aula virtual
de la Universidad, de los foros de consulta y revisión de las diapositivas animadas,
con el fin de desarrollar la asignatura en forma más detallada y amplia. Se sugiriere
la siguiente secuencia de estudio para cada unidad: 1º Realizar el estudio de los
contenidos en forma analítica y reflexiva resumiendo y asimilando la informa-
ción. 2º Revisar las lecturas seleccionadas, que representan una ampliación y ac-
tualización científico tecnológica. 3º Desarrollar las actividades programadas para
cada semana en el aula virtual. 4º Resolver la auto evaluación, que es una pre-
paración para la prueba final de la asignatura.
Organiza tu tiempo, esa es la clave para lograr el éxito, los buenos resultados son la
consecuencia de optimizar el uso del tiempo en las diversas actividades que asumes
como estudiante. El estudio a distancia requiere perseverancia y disciplina, por lo
tanto, tu motivación de ser mejor cada día será determinante para el logro de tu
aprendizaje de la Mecánica Vectorial – Dinámica.
El autor.
5
ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA
RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA
Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de aplicar los principios de la Di-

námica en el análisis de partículas y cuerpos rígidos en condición de movimiento,
para analizar problemas y definir los requerimientos apropiados para su solución en
el campo de la ingeniería.
UNIDADES DIDÁCTICAS
UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV

Dinámica de partí- Cinética de una Dinámica del Dinámica tridimen-
culas. partícula y sistema cuerpo rígido. sional del cuerpo rí-
de partículas. gido y vibraciones.
Resultado de Resultado de Resultado de Resultado de

aprendizaje aprendizaje aprendizaje aprendizaje
Al finalizar la unidad, Al finalizar la unidad, Al finalizar la unidad, Al finalizar la unidad el
el estudiante será ca- el estudiante será el estudiante será estudiante será capaz
paz de analizar, con capaz de desarrollar capaz de modelar, de aplicar, con facili-
rigurosidad, la veloci- el principio de tra- eficientemente, los dad, las ecuaciones
dad, la aceleración, bajo y energía y lo problemas relativos a del movimiento de un
las componentes in- aplica para resolver la cinemática y ciné- cuerpo rígido para re-
trínsecas de la acele- problemas que im- tica del cuerpo rígido solver problemas rela-
ración de un punto plican fuerza, veloci- aplicando las expre- cionados con la diná-
dad, desplaza-
móvil en diversos sis- siones matemáticas mica del cuerpo rígido
miento, potencia y
temas de coordena- apropiadas para la en tres dimensiones,
eficiencia; asimismo
das, además aplica solución de proble- aplicando los teore-
interpreta el con-
la segunda ley de cepto de fuerza con-
mas relacionados mas de trabajo y la
Newton al análisis de servadora y aplica el con la dinámica de energía; asimismo re-
problemas de la di- teorema de la con- una partícula y de un suelve problemas de
námica de una partí- servación de la sistema de partículas vibraciones con un
cula. energía para resol- aplicando los teore- grado de libertad.
ver problemas de ci- mas de trabajo y
nética de partículas. energía.
TIEMPO MÍNIMO DE ESTUDIO
UNIDAD I: UNIDAD II: UNIDAD III: UNIDAD IV:

Semana 1 y 2 Semana 3 y 4 Semana 5 y 6 Semana 7 y 8
16 horas 16 horas 16 horas 16 horas
6
UNIDAD I: CINEMÁTICA-CINÉTICA DE PARTÍCULAS.
DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD I
ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Resultado de aprendizaje de la Unidad I:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de analizar, con rigurosidad, la velocidad, la aceleración, las
componentes intrínsecas de la aceleración de un punto móvil en diversos sistemas de coordenadas, además
aplica la segunda ley de Newton al análisis de problemas de la dinámica de una partícula.
CONOCIMIENTOS HABILIDADES ACTITUDES
Tema N° 1: Cinemática de partí-  Analiza el movimiento, la velocidad y la ace-

culas. Movimiento rectilíneo leración de una partícula, estableciendo las
1. Introducción a la Dinámica. ecuaciones de su movimiento en movimiento 1. Valora la impor-
2. Posición, velocidad y acelera- rectilíneo. tancia que tiene
ción. el uso de los prin-
Actividad N°1 cipios de la cine-
3. Determinación del movimiento
de una partícula.  Identifica y relaciona las magnitudes bási- mática del cuerpo
4. Movimiento rectilíneo uniforme. cas de la cinemática: posición, velocidad y rígido de gran
5. Movimiento rectilíneo uniforme- aceleración. aplicación en la
mente acelerado. industria, técnica,
Resuelve ejercicios y problemas de cinemá- construcción y
6. Solución gráfica del movi- tica de partículas en movimiento rectilíneo.
miento máquinas, entre
 Analiza el movimiento, la velocidad y la ace- otros usos en
Tema N° 2: Cinemática de la par- nuestra sociedad.
leración de una partícula, estableciendo las
tícula. Movimiento curvilíneo
ecuaciones de su movimiento en movimiento
1. Posición, velocidad y acelera-
curvilíneo. 2. Participa y dia-
ción.
loga sobre nue-
2. Componentes rectangulares Actividad N°2
vos conocimien-
de velocidad y la aceleración  Resuelve ejercicios y problemas de cine- tos y aplicaciones
Tema N° 3: Cinética de la partí- mática de partículas en movimiento curvilí- de la cinemática
cula. Movimiento de traslación. neo. en situaciones
Segunda Ley de Newton.  Aplica la segunda ley de Newton en el análi- desde cotidianas
1. Momento lineal de una partí- sis del movimiento de una partícula con tras- hasta tecnológi-
cula. lación rectilínea. cas.
2. Ecuación del movimiento,
coordenadas rectangulares. Actividad N°3
3. Equilibrio dinámico.  Resuelve ejercicios y problemas sobre la
Tema N° 4: Cinética de la partí- aplicación de la segunda ley de Newton en
cula. Movimiento curvilíneo. movimiento rectilíneo.
1. Ecuación del movimiento.  Aplica la segunda ley de Newton en el análi-
2. Componentes radial y tangen- sis del movimiento de una partícula con tras-
cial lación rotacional.
Actividad N°4
Lectura seleccionada 1:
Elabora un diagrama de flujo para representar
Tren Coradia Liner V200
el algoritmo del movimiento de una partícula.
Además, desarrollar los ejercicios propuestos.
Problemas resueltos
Autoevaluación N.° 1
7
TEMA N° 1: CINEMÁTICA DE PARTÍCULAS – MOVIMIENTO REC-
TILÍNEO
Fig 1. Cuerpo rígido en equilibrio

(Fuente: Pytel & Kiusalaas, 2013)
Para iniciar el presente tema, se tiene presente que la mecánica es una rama de las
ciencias físicas que estudia en sí el estado de reposo o movimiento de los cuerpos que
están sometidos a la acción de fuerzas. En general, esta materia puede dividirse a su
vez en tres ramas: mecánica de cuerpos rígidos, mecánica de cuerpos deformables y
mecánica de fluidos (Hibbeler, 2010, p 4); sin embargo, la clasificación de la mecánica
es mucho más amplia.
En este material estudiaremos la mecánica de cuerpos rígidos, la misma, es un requi-
sito básico para el estudio de las otras ramas de la mecánica. (Hibbeler, 2010, p 4).
La mecánica de cuerpos rígidos es esencial para el diseño y el análisis de muchos tipos
de elementos estructurales, componentes mecánicos, mecanismos diversos, o dispo-
sitivos electrónicos que pueden encontrarse en la práctica de la ingeniería.
La mecánica de cuerpos rígidos se divide en dos áreas: Estática y dinámica. Común-
mente a la Mecánica del cuerpo rígido se le denomina Mecánica Vectorial.
1. INTRODUCCIÓN A LA DINÁMICA.
Previamente es importante establecer diferencias entre Estática y Dinámica, así
como el conocimiento de algunos conceptos importantes (Hibbeler, 2010, p 4).
Estática: Estudia el equilibrio de los cuerpos, cuerpos en reposo o a velocidad cons-

tante. (Hibbeler, 2010, p 4)
Dinámica: Estudia el movimiento acelerado de los cuerpos. (Hibbeler, 2010, p 4)
A su vez la Dinámica se divide en dos partes básicas que son:
 La cinemática estudia la geometría del movimiento. Las características de tra-
yectoria y medidas del movimiento como posición, velocidad y aceleración.
 La cinética básicamente estudia la relación entre las fuerzas y los cambios que
originan en el movimiento de las partículas. Es decir, la cinética estudia el movi-
miento teniendo en cuenta las causas que la producen. (Hibbeler, 2010, p 4)
8
Fig 2. Clasificación de la Mecánica
Fuente: : Pytel & Kiusalaas , 2013
1.1. Cantidades básicas

Las cantidades básica que se utiliza en la Dinámica, son las siguientes cuatro:
(Hibbeler, 2010, p 4)
- Longitud: Se usa para describir la posición de un punto en el espacio y describir
el tamaño de un sistema físico. Define distancias y propiedades geométricas. (Hi-
bbeler, 2010, p 4)
- Tiempo: El tiempo se concibe como una secuencia de eventos. (Hibbeler, 2010, p
4)
- Masa: Es una medición de una cantidad de materia usada para comparar la acción
de un cuerpo con la de otro. (Hibbeler, 2010, p 4)
- Fuerza: Representa la acción ejercida de un cuerpo sobre otro. La interacción
puede darse por contacto físico o entre cuerpos separados como las fuerzas gra-
vitacionales, eléctricas y magnéticas. Una fuerza se caracteriza por completo con
su magnitud, dirección, sentido y punto de aplicación. (Hibbeler, 2010, p 4)
1.2. Idealizaciones importantes

- Partícula: Es el modelo matemático de un cuerpo y se representa como un punto,
se considera la masa del cuerpo, pero no sus dimensiones. (Hibbeler, 2010, p 5)
- Cuerpo Rígido: Es una combinación de un gran número de partículas que ocupan
posiciones fijas entre sí, tal que las propiedades del material no tendrán que to-
marse en cuenta al estudiar los efectos de las fuerzas que actúan sobre dicho
cuerpo.
- Fuerza concentrada: Una fuerza concentrada representa el efecto de una carga
que se supone actúa en cierto punto de un cuerpo. Una carga puede representarse
mediante una fuerza concentrada, siempre que el área sobre la que se aplique la
carga sea muy pequeña en comparación con el tamaño total del cuerpo. Un ejem-
plo sería la fuerza de contacto entre una rueda y el suelo. (Hibbeler, 2010, p 5)
1.3 Principios fundamentales: Basados en la evidencia experimental permiten

cimentar el estudio de la mecánica, estos son seis: (Hibbeler, 2010, p 5)
- Principio de Transmisibilidad: En toda la línea de acción de una fuerza su efecto

externo ejercido, sobre un cuerpo rígido, es invariable.
9
- Primera Ley de Newton: Una partícula originalmente en reposo, o que se mueve
en línea recta con velocidad constante, tiende a permanecer en este estado siem-
pre que la partícula no se someta a una fuerza no balanceada.
- Segunda Ley de Newton. Una partícula sobre la que actúa una fuerza no balan-
ceada F experimenta una aceleración a que tiene la misma dirección que la fuerza
y una magnitud directamente proporcional a la fuerza.
- Tercera Ley de Newton: Las fuerzas mutuas de acción y reacción entre dos partí-
culas son iguales, opuestas y colineales.
- Ley del paralelogramo para la adición de fuerzas: Establece que dos fuerzas que
actúan sobre una partícula pueden sustituirse por una fuerza llamada resultante.
- Ley de gravitación de Newton: Hibbeler (20110), propone que:
… dos partículas cualesquiera o cuerpos tienen una fuerza de atrac-
ción (gravitacional) que actúa entre ellos. Sin embargo, en el caso
de una partícula localizada en la superficie de la Tierra, o cerca de
ella, la única fuerza gravitacional que tiene alguna magnitud signifi-
cativa es la que existe entre la Tierra y la partícula. En consecuencia,
esta fuerza, conocida como peso, será la única fuerza gravitacional
que se considere en nuestro estudio de la mecánica. (p 5)
2. POSICIÓN, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN.
Para Bedford y Fowler (2008), una reflexión importante para conocer el campo de
acción de la Dinámica, a la vez que su importancia es: “¿Cómo diseñan y construyen
los ingenieros, actualmente, los dispositivos que se usan en la vida diaria, desde ob-
jetos simples como mesas y sacapuntas hasta estructuras complicadas como presas,
automóviles, bandas transportadoras, aviones y naves espaciales?” (p 3).
Respondiendo la pregunta anterior: Los ingenieros deben tener un conocimiento
profundo de la física subyacente al diseño de tales dispositivos y ser capaces de usar
modelos matemáticos para predecir su comportamiento. Al estudiar dinámica. Los
estudiantes de ingeniería comienzan a aprender cómo analizar y predecir los
comportamientos de los sistemas físicos. (Bedford & Fowler, 2008, p 3).
Por ejemplo, según Bedford y Fowler (2008), “los movimientos de un trineo y su
tripulación (posiciones, velocidades y aceleraciones) pueden analizarse usando
ecuaciones de la dinámica. Por tanto, todo ello contribuirá al correcto diseño de este
trineo”. (p 3).
2.1 Movimiento de un punto.
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En este tema se inicia el estudio del movimiento. Aquí no se tiene interés en las
propiedades de los objetos ni en las causas de sus movimientos; el objetivo consiste
sólo en describir y analizar el movimiento de un punto en el espacio.
Luego de definir la posición, velocidad y aceleración de un punto, se considera el caso
más sencillo: el movimiento a lo largo de una línea recta.
Posteriormente se muestra la manera en que el movimiento de un punto a lo largo
de una trayectoria arbitraria se expresa y analiza usando diversos sistemas
coordenados. (Bedford & Fowler, 2008, p21).
2.2 Posición de una partícula:

Podemos describir la posición de un punto P escogiendo un punto de referencia O
presentando el vector de posición r de O a P (Fig. 3a). Supongamos que P está en
movimiento respecto a O, de manera que es una función del tiempo t (Fig. 3b).
Expresamos esto con la notación:
r = r(t)
Fig 3. Posición y cambio de posición

(Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 22)
Ejemplos de posición de un objeto o partícula.
Fig 4. Ejemplos de posición

2.3. Velocidad de una partícula:

Podemos describir la velocidad como una función del tiempo. Supongamos que P
está en movimiento respecto a O, de manera que es una función del tiempo t (Fig.
b).
La velocidad de P respecto a O en el tiempo t se define como:
11
Fig 5. Velocidad
La VELOCIDAD es la razón de cambio de la posición de P en el tiempo t. (La primera

derivada de la posición respecto al tiempo)
2.4 Aceleración de una partícula:

La aceleración de P respecto a O en un tiempo I se define como:
donde el numerador del límite es el cambio en la velocidad de P durante el intervalo

de tiempo (Fig. 2).
Fig 6. Aceleración
(Fuente: Bedford & Fowlerr, 2008)
La ACELERACIÓN es la razón de cambio de la velocidad de P en el tiempo t. (Es

decir, la segunda derivada de la posición respecto al tiempo).
3. DETERMINACION DEL MOVIMIENTO DE UNA PARTICULA
3.1. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

El movimiento uniforme en línea recta es un tipo de movimiento en línea recta que a
menudo se encuentra en las aplicaciones prácticas.
En este movimiento, la aceleración a de una partícula es cero para todo valor de t. En
consecuencia, la velocidad v es constante.
Este tipo simple de movimiento se analiza primordialmente para que obtener expe-
riencia antes de pasar al estudio del caso general del movimiento de un punto. Sin
embargo, frecuentemente, en otras situaciones prácticas, también se hace necesario
analizar movimientos en línea recta, como el movimiento de un vehículo sobre un
camino recto o el movimiento de un pistón en un motor de combustión interna.
12
Fig 7. Trayectoria de un movimiento en línea recta
Ecuación del movimiento

Es posible especificar la posición de un punto P sobre una línea recta respecto a O por
medio de una coordenada s medida a lo largo de la línea que va de O a P.
En la figura se define a s como positiva hacia la derecha, por lo que s es positiva
cuando P está a la derecha de O y negativa cuando P está a la izquierda de O.
El desplazamiento de P durante un intervalo de tiempo de to a t es el cambio de posición
s(t) - s(to), donde s(t) denota la posición en el tiempo t.
𝐬 𝐭
∫ 𝐝𝐬 = 𝐯 ∫ 𝐝𝐭 → 𝐬 − 𝐬0 = 𝐯𝐭
𝐬0 0
→ 𝐬 = 𝐬0 + 𝐯𝐭
𝑠𝑜 = 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 (𝑒𝑛 𝑚)

𝑠 = 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡 (𝑒𝑛 𝑚)
𝑚
𝑣 = 𝑉𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑐𝑜𝑛𝑠𝑡𝑎𝑛𝑡𝑒 (𝑒𝑛 )
𝑠
𝑡 = 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑒𝑛 𝑠)
3.2. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Es aquel movimiento en el cual la aceleración a de la partícula permanece constante,
puede ser con aumentos constantes de velocidad o con decrementos constantes de
velocidad.
Ejemplo de movimiento rectilíneo uniformemente variado.
Fig 8. Movimiento rectilíneo con aceleración constante

(Fuente: Zavala, 2013)
Velocidad en función del tiempo.
13
Posición en función del tiempo.
Velocidad en función de la posición.
Donde:
𝑠𝑜 = 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 (𝑒𝑛 𝑚)
𝑠 = 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑛 𝑒𝑙 𝑡𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 𝑡 (𝑒𝑛 𝑚)
𝑡 = 𝑇𝑖𝑒𝑚𝑝𝑜 (𝑒𝑛 𝑠)
𝑒𝑛 𝑚
𝑣0 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 ( )
𝑠
𝑣 = 𝑣𝑒𝑙𝑜𝑐𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑓𝑖𝑛𝑎𝑙 (en m/s)
𝑎𝑐 = 𝑎𝑐𝑒𝑙𝑒𝑟𝑎𝑐𝑖ó𝑛 (en m/s2)
4. Solución gráfica del movimiento

4.1. Gráficas del M.R.U.
Gráfica posición-tiempo (x-t)
x=x0+v⋅t
La gráfica posición-tiempo (x-t) de un movimiento rectilíneo uniforme (M.R.U.).
representa en el eje horizontal (eje x) el tiempo y en el eje vertical la posición. Observa
como la posición (normalmente la coordenada x) aumenta (o disminuye) de manera
uniforme con el paso del tiempo. Podemos distinguir dos casos, cuando la velocidad
es positiva o negativa:
14
A partir del ángulo α puedes obtener la velocidad. Recuerda para ello que, en un trián-
gulo rectángulo se define la tangente de uno de sus ángulos como el cateto opuesto
partido cateto contiguo:
tanα = cateto opuesto/cateto adyacente = Δx/Δt = x−x0t = v

El valor de la pendiente es la propia velocidad. Por tanto, a mayor pendiente de la
recta, mayor velocidad posee el cuerpo.
Gráfica velocidad-tiempo (v-t)

v = v0 = cte
La gráfica velocidad-tiempo (v-t) de un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.)
muestra que la velocidad permanece constante a lo largo del tiempo. De nuevo, po-
demos distinguir dos casos:
Observa que el área que limitada bajo la curva v entre dos instantes de tiempo es el
espacio recorrido.
15
En este caso resulta inmediato calcular dicha área, al tratarse de un rectángulo. Pero,
¿sabrías qué herramienta matemática permite el cálculo de áreas bajo una curva, sea
cual sea su forma?
Gráfica aceleración-tiempo (a-t)

a=0
La gráfica aceleración-tiempo (a-t) de un movimiento rectilíneo uniforme (m.r.u.)
muestra que la aceleración es nula en todo momento. En este caso, tanto si la veloci-
dad del cuerpo se considera positiva como negativa, tenemos una sola posibilidad,
ilustrada en la figura:
Ejemplo
Determina las gráficas de los siguientes movimientos rectilíneos uniformes:
1. X = 3 + 4·t
2. X = 3 - 4·t
3. X = -3 + 4·t
4. X = -3 - 4·t
5. 3X = 9 + 12·t
Donde x se mide en metros y t en segundos.

Para profundizar el tema puede visitar el siguiente video.
https://youtu.be/L0qTkLE0EPA
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ACTIVIDAD N° 1
Resuelve ejercicios y problemas de fuerzas en el plano.
1. Completar correctamente los enunciados siguientes:
a) La cinemática estudia el movimiento sin considerar a la _______________ del
movimiento.
b) La _________________ es la razón de cambio de la posición respecto al
tiempo.
c) La segunda derivada de la posición respecto al tiempo es la
__________________________
d) El movimiento uniforme en línea recta es un tipo de movimiento en línea recta
que a menudo se encuentra en las aplicaciones prácticas. En este movimiento,
la aceleración a de una partícula es ________________ para todo valor de t.
En consecuencia, la velocidad v es __________________.
e) La cinética estudia las _______________ que producen el movimiento.
2. Un automovilista que viaja al este, cruza una pequeña ciudad y acelera apenas pasa
el letrero que marca el límite de la ciudad. Su aceleración constante es de 4.0 m/s2.
En t = 5 s, está moviéndose al este a 25 m/s.
a) Calcule su posición y velocidad en t = 2 s.
b) Determine el tiempo para que su velocidad sea el triple de la inicial.
a) ¿Dónde está el automovilista cuando su velocidad es de 20 m/s?
b) Si la velocidad máxima que puede alcanzar el motociclista es de 40 m/s. ¿En
qué tiempo alcanza dicha velocidad?
3. Un conductor de un camión que viaja a rapidez constante de 15 m/s pasa por un

cruce escolar, cuyo límite de velocidad es de 10 m/s. En ese preciso instante, un oficial
de policía en su motocicleta, que está parado en el cruce arranca para perseguir al
infractor con una aceleración constante de 3 m/s2. Determine:
a) ¿Cuánto tiempo transcurre antes de que el policía alcance al camión?
b) ¿Cuál es la rapidez del policía en el instante en que alcanza al infractor?
c) ¿Qué distancia ha recorrido el policía para alcanzar al infractor?
4. Sobre las aguas de un río de orillas paralelas se desplaza una lancha con una rapidez
constante. Si en ir de un punto a otro del río tarda 100 s (cuando viaja en la dirección
de la corriente) y cuando regresa al punto de partida tarda 200 s. Determine la rapidez
de la lancha en aguas tranquilas y la distancia entre los dos puntos, si las aguas del
río tienen una rapidez de 5 m/s.
5. Un automóvil viaja a 30 mi/h cuando se enciende la luz ámbar de un semáforo que

se encuentra 295 pies adelante. El conductor tarda 1 s en reaccionar antes de aplicar
los frenos.
a) Después de aplicar los frenos, ¿qué desaceleración constante permitirá que el
automóvil se detenga justo antes de llegar al semáforo?
b) ¿Cuánto tiempo tardará el automóvil en desplazarse los 295 pies hasta el
semáforo?
NOTA: Los ejercicios han sido tomados de los textos siguientes:

Bedford, F. & Fowler, W. (2008). Mecánica para ingeniería: Dinámica. (5a ed.).
México : Pearson Educación.
Beer, F.; Johnston, E. & Cornwell, P. (2010). Mecánica vectorial para ingenieros:
Dinámica. (9a ed.). México : McGraw-Hill.
Hibbeler, R. (2010). Mecánica para Ingenieros. Dinámica. (12a ed.). México :
Pearson Educación.
17
TEMA N° 2: CINEMÁTICA DE LA PARTÍCULA – MOVIMIENTO
CURVILÍNEO
Fig 8. Trayectoria de un coche de montaña rusa

(Fuente: Bedford, 2010, p 691)
Para iniciar el presente tema, se tiene presente si el movimiento de un punto se limita

a una línea recta o no, su vector de posición r, su vector de velocidad v y su vector de
aceleración a están completamente descritos por los escalares v y a respectivamente.
Conocemos las direcciones de esos vectores porque son paralelos a la línea recta, pero
si un punto describe una trayectoria curvilínea, debemos especificar tanto las magni-
tudes como las direcciones de esos vectores, y requerimos de un sistema de coorde-
nadas para expresarlos en términos de componentes escalares necesarias para su
análisis.
1. POSICIÓN, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN

Se dice que un movimiento curvilíneo se da cuando la partícula se mueve a lo largo
de una trayectoria curva. Generalmente se describe este movimiento con análisis
vectorial usado para formular la posición de la partícula, la velocidad y la aceleración.
Se tienen las condiciones iniciales en t = 0s.
Fig 9. Posición de una partícula

(Fuente: Bedford, 2013)
18
1.1. Posición.- La posición de una partícula, medida desde un punto fijo O, será
designada mediante el vector de posición. (Hibbeler, 2010, p 32)
r = r(t)
Fig. 10. Posición de una partícula en movimiento curvilíneo

(Fuente: Hibbeler, 2010, p 32)
1.2. Desplazamiento. El desplazamiento representa el cambio en la posición de la

partícula y es determinado por resta vectorial, es decir: (Hibbeler, 2010, p 32)
r  r ' r
Fig. 11. Desplazamiento de una partícula en movimiento curvilíneo

1.3. Velocidad. “La velocidad instantánea es la derivada de la posición respecto al

tiempo” (Hibbeler, 2010, p 32), mientras que la rapidez se puede obtener diferen-
ciando la función trayectoria s con respecto al tiempo .
Velocidad instántanea Rapidez
19
Fig. 12. Velocidad de una partícula en movimiento curvilíneo
1.4. Aceleración. “La aceleración promedio es la razón entre el cambio de velocidad

respecto al tiempo”, (Hibbeler, 2010, p 33), mientras que la aceleración instan-
tánea es la derivada del vector de posición respecto al tiempo.
Aceleración promedio Aceleración instantánea
20
Fig. 13. Aceleración de una partícula en movimiento curvilíneo
Fuente: Hibbeler, 2010, p. 33
2. COMPONENTES RECTANGULARES DE LA VELOCIDAD Y LA ACELERACIÓN.

Para el análisis del movimiento espacial es preciso definir lo siguiente: (Hibbeler,
2010, p 34)
Fig. 14. Componentes de la posición de una partícula en movimiento curvilíneo

Fig. 15. Componentes de la velocidad de una partícula en movimiento curvilíneo

21
Fig. 16. Componentes de la aceleración de una partícula en
Movimiento curvilíneo
3. MOVIMIENTO DE PROYECTILES
Un caso especial de movimiento, el movimiento en caída o vuelo libre de un proyectil
es estudiado en términos de sus componentes rectangulares, ya que la aceleración
del proyectil siempre actúa en la dirección vertical. Para comprender el análisis cine-
mático, consideramos un proyectil lanzado en el punto (x o, yo), como se muestra en
la figura 17. La trayectoria está definida en el plano x-y de manera tal que la veloci-
dad inicial es vo con componentes (vo)x y (vo)y. Cuando la resistencia del aire es
despreciada, la única fuerza que actúa sobre el proyectil es su peso, el cual causa
que el proyectil tenga una aceleración constante hacia abajo de aproximadamente ac
= g = 9,81 m/s2. (Hibbeler, 2010, p 39)
22
Fig. 17. Movimiento de proyectiles
(Fuente: (Hibbeler, 2010, p 39)
Movimiento horizontal.- El movimiento horizontal se considera constante. (Hibbeler,

2010, p 39)

(  ) v  vo  ac t ; vx  (vo ) x

( 
) x  xo  vo t  21 ac t 2 ; x  xo  (vo ) x t

(  ) v 2  vo 2  2ac ( s  so ); vx  (vo ) x
Movimiento vertical.- El movimiento vertical se considera variado. (Hibbeler, 2010, p

39)
( ) v  vo  ac t ; v y  (vo ) y  gt
( ) y  yo  vot  21 ac t 2 ; y  yo  (vo ) y t  21 gt 2
( ) v 2  vo 2  2ac ( y  yo ); vx  (vo )2x  2 g ( y  yo )
23
ACTIVIDAD Nº2
Resuelve ejercicios y problemas sobre Equilibrio de una partícula.
1. Si el palo que está usando el golfista de la figura le da a la pelota a un ángulo

inicial de 50°, ¿qué rango de velocidades v0 causará que la pelota aterrice a 3 pies
del hoyo? (Suponga que el hoyo se encuentra en el plano de la trayectoria de la
pelota).
2. El travesaño de la zona de gol de campo en fútbol americano está a yc = 10 pies

sobre el terreno. Para anotar un gol de campo, el pateador debe hacer que el balón
pase por encima del travesaño y entre los dos postes que lo soportan. Suponga
que el pateador intenta un gol de campo de 40 yardas (xc = 120 pies) y patea el
balón con una velocidad inicial v0 = 70 pies/s y un ángulo inicial de 40°. ¿Cuál es
la distancia vertical por la que el balón supera al travesaño?
3. Suponga que usted está diseñando un mortero para lanzar una cuerda de salva-
mento desde un guardacostas a un buque en zozobra. La cuerda está unida a un
peso que es lanzado por el mortero. Ignore la resistencia aerodinámica y el peso
de la cuerda para su análisis preliminar. Si desea que la cuerda alcance un buque
que se encuentra a 300 pies cuando el mortero se dispara a 45° sobre la horizon-
tal, ¿cuál es la velocidad inicial en la boca del mortero requerida?
4. Un proyectil se dispara desde el nivel del suelo con velocidad inicial v0 = 20 m/s.
Determine su alcance R si a) θ0 = 30°, b) θ0 =45° y c) θ0 = 60°.
24
5. Un piloto quiere lanzar marcadores de exploración en cierta región remota de Aus-
tralia. Si vuela a velocidad constante v0 = 40 m/s a una altura h = 30 m y el
marcador se suelta con velocidad cero respecto al avión, ¿a qué distancia horizon-
tal d del impacto deseado debe soltarse el marcador?

Pearson Educación.
25
TEMA N° 3: CINÉTICA DE LA PARTÍCULA – MOVIMIENTO DE
TRASLACIÓN. SEGUNDA LEY DE NEWTON
Fig. 18. Aterrizaje del transbordador Columbia

(Fuente: Beer, Jhonston & Cornwell, 2010, p 631)
En este tema trataremos la interpretación y el uso pertinente de la Segunda Ley de

Newton, ley del movimiento, debemos tener presente que la Dinámica es la parte de
la Física que estudia las relaciones entre los movimientos de los cuerpos y las causas
que los provocan, que son las fuerzas que actúan sobre ellos, a esta parte específica
de la Dinámica la denominaremos Cinética. Iniciaremos con la cinética del movimiento
rectilíneo, es decir, las causas del movimiento rectilíneo en este tema.
1. MOMENTO LINEAL DE UNA PARTÍCULA.
Al respecto Beer, Jhonston y Cornwell (2010), consideran que, la primera y la tercera

leyes de Newton del movimiento se emplearon con amplia frecuencia en estática para
estudiar cuerpos en reposo y las fuerzas que actúan sobre ellos. Asimismo, estas dos
leyes también se utilizan en dinámica; en realidad, son suficientes para el estudio del
movimiento de cuerpos que no tienen aceleración. Sin embargo, cuando los cuerpos
están acelerados, esto es, cuando cambia la magnitud o la dirección de su velocidad,
es necesario recurrir a la segunda ley de movimiento de Newton para relacionar el
movimiento del cuerpo con las fuerzas que actúan sobre él. (p. 694).
∑ 𝑭 = 𝒎𝒂
Si se reemplaza la aceleración a por la derivada dv/dt en la ecuación anterior, se

escribe:
o, ya que la masa m de la partícula es constante,
26
“El vector mv se denomina como la cantidad de movimiento lineal, o simplemente
cantidad de movimiento de la partícula. Tiene la misma dirección que la velocidad de
la partícula, y su magnitud es igual al producto de la masa m y la velocidad v de la
partícula.” (Beer et al., 2010, p 694).
“Si se desea cambiar la posición de un cuerpo en reposo es necesario empujarlo o

levantarlo, es decir, ejercer una acción sobre él. Aparte de estas intuiciones básicas,
el problema del movimiento es muy complejo: todos aquellos que se observan en la
naturaleza (caída de un objeto en el aire, movimiento de una bicicleta, un coche o
un cohete espacial) son complicados”. (Beer, et al., 2010, p 695).
En función de la aceleración y fuerza la segunda ley de Newton se enuncia así: “Si la

fuerza resultante que actúa sobre una partícula no es nula, la partícula tendrá una
aceleración proporcional a la magnitud de la resultante y en la dirección de esta fuerza
resultante”. (Beer, et al., 2010, p 695).
∑ 𝐹 = 𝑚𝑎
Fig. 19. Segunda Ley de Newton

(Fuente: Beer el al., 2010, p 691)
“Si se conocen la masa de una partícula y la fuerza que actúa sobre ella, con la
segunda ley podemos determinar su aceleración. Ya aprendimos a determinar la ve-
locidad, posición y trayectoria de un punto si se conoce su aceleración”. (Beer et al.
2010, p 694).
Por tanto, la segunda ley ayuda a determinar el movimiento de una partícula si se

conoce la fuerza que actúa sobre ella.
∑ 𝐹 = 𝑚𝑎
Siendo:
m = masa (en kg)
a = aceleración (en m/𝑠 2 )
∑ 𝐹 = Fuerza resultante en la dirección del movimiento.
Por ejemplo, en la figura, considerando que la caja resbala acelerando sobre el plano
inclinado sin fricción, la dirección del movimiento está dada por el eje x, paralelo al
plano inclinado (eje de movimiento). (Beer et al. 2010, p 699)
27
Fig. 20. Segunda Ley de Newton.
Izquierda: Sistema dinámico, derecha: DCL del bloque A
(Fuente: Beer et al., 2010, p 701)
∑ 𝐹 = 𝑇1
IMPORTANTE:
La aceleración y la fuerza resultante motriz siempre tienen igual dirección y
sentido.
Fig. 20. Gráfico de la fuerza resultante y la aceleración

2. ECUACIÓN DEL MOVIMIENTO, COORDENADAS RECTANGULARES.
“Considérese una partícula de masa m sobre la que actúan varias fuerzas. Se tiene
que la segunda ley de Newton puede expresarse mediante la ecuación que relaciona
las fuerzas que actúan sobre la partícula y el vector ma.” (Bedford & Fowler, 2008, p
114)
Componentes rectangulares. Al descomponer cada fuerza F y la aceleración a en

componentes rectangulares, se escribe:
∑(𝑭𝒙 𝒊 + 𝑭𝒚 𝒋 + 𝑭𝒛 𝒌) = 𝒎(𝒂𝒙 𝒊 + 𝒂𝒚 𝒋 + 𝒂𝒛 𝒌)
Fig. 21. Componentes rectangulares de la aceleración.

∑ 𝑭𝒙 = 𝒎𝒂𝒙 ∑ 𝑭𝒚 = 𝒎𝒂𝒚 ∑ 𝑭𝒛 = 𝒎𝒂𝒛
3. EQUILIBRIO DINÁMICO
Al analizar la ecuación del movimiento de Newton y despejar en el miembro del lado

derecho, se escribe la segunda ley de Newton en la forma alternativa F- ma = 0 en la
que se expresa que si se suma el vector (-ma) a las fuerzas que actúan sobre la
partícula, se obtiene un sistema de vectores equivalente a cero (figura a). El vector (-
28
ma), de magnitud ma y de dirección opuesta a la de la aceleración, se denomina vector
de inercia. De tal modo, es factible considerar que la partícula está en equilibrio bajo
la acción de las fuerzas dadas y del vector de inercia. Se afirma que la partícula está
en equilibrio dinámico, y el problema que se considera puede resolverse mediante los
métodos que se desarrollaron antes en estática. (Beer et al., 2010, p 699).
Para el caso de fuerzas coplanares, definitivamente todos los vectores que se muestran
en la figura a), incluyendo al vector de inercia, “pueden trazarse uno después del otro
para formar un polígono vectorial cerrado. También es posible igualar a cero la suma
de los componentes de todos los vectores en la figura b), incluyendo de nuevo al vector
de inercia.” (Beer et al., 2010, p 699)
En consecuencia, utilizando componentes rectangulares, se escribe:
incluyendo el vector de inercia se tiene:
Fig. 22. Equilibrio dinámico.

ACTIVIDAD Nº3
Compara el análisis que hace la cinemática con el realizado por la cinética.
Apl i ca l a S egu n d a L e y d e N e wt on . Además, resuelve los ejercicios pro-
puestos.
1. Completar correctamente los enunciados siguientes respecto a Cinética de partí-

culas y Segunda Ley de Newton:
a) La cinética estudia las _______________ que producen el movimiento.
b) En la segunda ley de Newton se propone la relación entre fuerza,
______________ y _______________
c) “El cambio de movimiento es directamente proporcional a la
________________ impresa y ocurre según la línea ___________ a lo largo
de la cual aquella fuerza se imprime”.
d) La segunda ley de Newton ayuda a determinar el movimiento de una partícula
si se conoce la ______________ que actúa sobre ella.
e) La __________________ y la fuerza resultante motriz siempre tienen igual
dirección y sentido.
f) La fuerza de rozamiento representa una fuerza con sentido _______________
al movimiento de un cuerpo, su magnitud está en función del ______________
2. Las dos masas mostradas se sueltan desde el reposo, ¿con qué rapidez se estarán
moviendo las masas cuando t = 0.5 s?
29
3. El manipulador robótico de la figura está programado de manera que:
Durante el intervalo de tiempo de t=0 a t=4s. El eje y apunta hacia arriba. ¿Cuáles
son las componentes x e y de la fuerza total ejercida por las tenazas del manipulador
sobre la pieza A de 2 kg cuando t =3s?
4. El paquete mostrado parte desde el reposo y se desliza hacia abajo por la rampa
lisa. El dispositivo hidráulico B ejerce una fuerza constante de 2000 N y detiene al
paquete a una distancia de 100 mm del punto en el cual hace contacto. ¿Cuál es
la masa del paquete?
5. Determine la aceleración del collarín A de 8 kg respecto a la barra mostrada asu-

miendo superficies lisas. Además, determine la aceleración del collarín A de 8 kg
30
respecto a la barra mostrada si el coeficiente de fricción cinética entre el collarín y
la barra es 0,1.
6. Los coeficientes de fricción entre la carga A y la plataforma del vehículo utilitario

son 0.4 y 0.36 respectivamente. Si el piso está nivelado (θ = 0º). ¿cuál es la
máxima aceleración del vehículo para la cual la carga no se deslizará sobre la
plataforma?

Hibbeler, R. (2010). Mecánica para Ingenieros. Dinámica. (12a ed.). México : Pearson
Educación.
31
TEMA N° 4: CINÉTICA DE LA PARTÍCULA – MOVIMIENTO CUR-
VILÍNEO
Fig. 22. En el tren que pasa por una curva los pasajeros de un tren experimentan
aceleración normal
(Fuente: Beer, et al., 2010, p 666)
En esta ocasión, para completar nuestro estudio, trataremos la interpretación y el uso

pertinente de la Segunda Ley de Newton, ley del movimiento, t el movimiento curvilí-
neo; es decir, las relaciones entre los movimientos curvilíneos de los cuerpos y las
causas que los provocan, en concreto las fuerzas que actúan sobre ellos. En forma
semejante a la cinética del movimiento rectilíneo debemos determinar la fuerza resul-
tante que produce que el movimiento sea curvilíneo.
1. ECUACIÓN DEL MOVIMIENTO
“Cuando un objeto se mueve en una trayectoria curva plana, es posible descomponer

la suma de las fuerzas que actúan sobre él en sus componentes normal y tangencial”
( ver figura 23 a). (Bedford & Fowler, 2008, p 133). También se puede expresar la
aceleración del objeto en términos de sus componentes normal y tangencial ( ver
figura 23 b) y escribir la segunda ley de Newton, F = ma, en la forma:
Donde:
Igualando las componentes normal y tangencial en la ecuación inicial, se obtienen

dos ecuaciones escalares de movimiento:
32
La suma de las fuerzas en la dirección tangencial es igual al producto
de la masa por la razón de cambio de la magnitud de la velocidad, y la
suma de las fuerzas en la dirección normal es igual al producto de la
masa por la componente normal de la aceleración. Si la trayectoria del
centro de masa pertenece a un plano, la aceleración del centro de masa
perpendicular al plano es cero, por lo que la suma de las fuerzas per-
pendiculares al plano también es igual a cero. (Bedford & Fowler, 2008,
p 133).
Fig. 23. A) Componentes de fuerza normal y tangencial,

b) Componentes normal y tangencial de la aceleración
2. COMPONENTES RADIAL Y TRANSVERSAL
Veamos un caso práctico: Se sabe que el “diseño preliminar de una rampa de autopista
realizado por un ingeniero es circular con radio R= 60 m. Si se supone que el coefi-
ciente de fricción estática entre los neumáticos y el camino es de por lo menos 0.4,
¿cuál es la máxima velocidad a la que los vehículos pueden entrar a la rampa sin perder
tracción?” (Bedford & Fowler, 2008, p 140).
Así mismo, “Como un vehículo sobre la rampa se mueve en una trayec-

toria circular, tiene una componente de aceleración normal que depende
de su velocidad. La componente normal de la fuerza necesaria es ejer-
cida por la fricción entre los neumáticos y el camino, y la fuerza de fric-
ción no puede ser mayor que el producto de ms por la fuerza normal.
Suponiendo que la fuerza de fricción es igual a este valor, se puede
determinar la velocidad máxima para que no ocurra deslizamiento”.
(Bedford & Fowler, 2008, p 140).
Fig. 24. Componentes de aceleración considerando las fuerzas sobre el coche

Recordando
33
La fuerza de fricción requerida aumenta con la velocidad v. La fuerza de fricción
máxima que la superficie puede proporcionar es fmáx = usN = usmg. Por lo tanto,
la velocidad máxima para que no ocurra deslizamiento es:
Extraído de Bedford & Fowler, 2008, pp 140-141.
3. CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR
Cuando la suma de los momentos externos es cero, se sabe que:
Eso quiere decir que L es una constante. Y siendo L una constante se puede decir que:
El principio de conservación del momento angular afirma que si el momento de las

fuerzas exteriores es cero (lo que no implica que las fuerzas exteriores sean cero, que
sea un sistema aislado), el momento angular total se conserva, es decir, permanece
constante.
ACTIVIDAD Nº4
Compara las componentes de fuerza normal y tangencial para la aplicación de la
Segunda Ley de Newton. Además, resuelve los ejercicios propuestos.
1. En estudios de diseño preliminar para un automóvil de energía solar se estima que

la masa del vehículo y el conductor será de 100 kg y el par de torsión producido
por el motor resultará en una fuerza tangencial de 60 N sobre el automóvil. Su-
ponga que el vehículo parte desde el reposo sobre la pista en A y está sometido a
una fuerza tangencial constante de 60 N. Determine la magnitud de la velocidad
del automóvil y la componente normal de la fuerza sobre el vehículo cuando llega
a B.
2. La masa m de 10 kg gira alrededor del poste vertical mostrado en una trayectoria

circular horizontal de radio R = 1 m. Si la magnitud de su velocidad es 3 m/s,
¿cuáles son las tensiones en las cuerdas A y B?
34
3. La masa m de 1 slug gira alrededor del poste vertical en una trayectoria horizontal
circular. La longitud de la cuerda es L = 4 pies. Determine la magnitud de la velo-
cidad de la masa y el ángulo θ si la tensión en la cuerda es de 50 lb.
4. Un avión con peso W = 200 000 lb realiza un viraje a altitud constante y a veloci-
dad constante v = 600 pies/s. El ángulo de inclinación es de 15°.
a) Determine la fuerza L de sustentación.
b) ¿Cuál es el radio de curvatura de la trayectoria del avión?
5. Un automóvil viaja a 30 m/s y está en la cima de una colina. El coeficiente de

fricción cinética entre los neumáticos y el camino es uk = 0.8. El radio de curvatura
instantánea de la trayectoria del automóvil es de 200 m. Si el conductor aplica los
frenos y las ruedas del vehículo se bloquean, ¿cuál es la desaceleración resultante
en la dirección tangente a la trayectoria?

35
Educación.
LECTURA SELECCIONADA N° 1
TREN CORADIA LINER V200
Revista digital Mecánica, Rodríguez, E., 2014, pp 1-5) (http://www.fierasdelaingenie-
ria.com/tren-coradia-liner-v200/
GLOSARIO DE LA UNIDAD I
1. Mecánica
Rama de la Física y la ingeniería que estudia el movimiento y el equilibrio. (Hi-
bbeler, 2010, p 3).
2. Dinámica
Parte de la Mecánica que estudia la relación entre la aceleración de un cuerpo y
la fuerza que la produce. (Hibbeler, 2010, p 3).
3. Partícula
Se dice así del Cuerpo de dimensiones despreciables. (Hibbeler, 2010, p 5).
4. Cinética
Parte de la Dinámica que estudia la causa y efecto del movimiento. (Hibbeler,
2010, p 3)
5. Fuerza
Medida de la interacción entre cuerpos. (Hibbeler, 2010, p 4)
6. Masa
Medida de la inercia de un cuerpo. (Hibbeler, 2010, p 4)
7. Peso
Medida de la interacción gravitacional del planeta sobre un cuerpo. (Hibbeler,
2010, p 5)
8. Cuerpo rígido
Cuerpo que se considera no afecto a la deformación que producen las fuerzas.
(Hibbeler, 2010, p 5)
9. Aceleración
Magnitud vectorial que mide la variación de velocidad de un cuerpo. Esta
variación puede ser en magnitud y/o dirección del vector velocidad. (Hibbeler,
2010, p 5)
BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD I
Pearson Educación.
Pytel, A. & Kiusalaas, P. (2013). Ingeniería Mecánica, Dinámica. (3a ed.). USA.
Cencage Learning.
36
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Si la posición del camión de la figura durante el intervalo de tiempo de t = 2 s a t

= 4 s está dada por la ecuación:
Determine la velocidad y la aceleración en el instante t = 4 s.
Resolución:
1º Para obtener la velocidad derivamos respecto del tiempo la ecuación de la posi-
ción.
v = 42 = 16 m/s
2º Para obtener la aceleración derivamos respecto del tiempo la ecuación de la velo-

cidad.
a = 2(4) = 8 m/s2
2. El camión mostrado en la figura tiene velocidad constante igual a v = 20m/s. Ini-

cialmente se encuentra en la posición 𝐬0 = 10m. Determine su posición en el instante
t = 15s.
Resolución:
20 𝑚
1º DATOS: 𝑠𝑜 = 20𝑚 𝑣= 𝑡 = 15𝑠 𝑠(15) =?
𝑠
2º FÓRMULA:
𝐬 = 𝐬0 + 𝐯𝐭
𝐦
𝐬(15) = (10m) + (20 )(15𝐬)
𝒔
37
𝐬(15) = 310m
3. El camión mostrado en la figura parte del reposo en la posición 𝐬𝟎 = 10m, tiene
𝒎
aceleración constante 𝒂 = 𝟎. 𝟐𝟎 𝟐 .
𝒔
Determine:
a) La posición s en el instante t = 15s.
b) La velocidad final en el instante t = 15s.
Resolución:
𝑚
DATOS: 𝑠𝑜 = 10𝑚 𝑎 = 0.20 𝑠2 𝑡 = 15𝑠 𝑣𝑜 = 0 𝑚/𝑠
𝑠(15) =? 𝑣(15) =?
𝟏
𝐬(15) = (10) + (0)(15) + (𝟎. 𝟐) (𝟏𝟓)𝟐
𝟐
𝐬(15) = 32.5m
𝒗(15) = (0) + (0.20)(15)

𝐯(15) = 3 m/s
NOTA: Los ejercicios han sido tomados del texto siguiente:

 Bedford, F. & Fowler, W. (2008). Mecánica para ingeniería: Dinámica. (5a ed.).
38
AUTOEVALUACIÓN Nº1
1. El camión mostrado en la figura tiene velocidad constante igual a v = 30m/s. Ini-

cialmente se encuentra en la posición s0 = 8m. Determine su posición en el instante
t = 10s.
a) 308 m
b) 38 m
c) 76 m
d) 8m
e) 3m
2. El automóvil mostrado en la figura tiene velocidad constante v. Inicialmente se en-

cuentra en la posición s0 = -10m. Se sabe que en el instante t =10s se encuentra
en la posición s = 140 m. Determine su velocidad.
a) 10 m/s
b) 15 m/s
c) 18 m/s
d) 20 m/s
e) 30 m/s
3. El camión mostrado en la figura parte del reposo en la posición s0 = 20m, tiene

𝑚
aceleración constante 𝑎 = 0.10 2 . Determine la posición s en el instante t = 10s.
𝑠
a) 308 m
b) 38 m
c) 25 m
d) 8m
e) 3m
39
4. El bote mostrado en la figura parte del reposo en la posición 𝑠0 = 0m, se sabe
que a los 10s se encuentra en la posición s = 5m. Determine la aceleración del
bote.
a) 1 m/s2
b) 10 m/s2
c) 1.1 m/s2
d) 0.1 m/s2
e) 0.01 m/s2
5. En el problema anterior determine la posición s en el instante t = 1 min.

a) 308 m
b) 38 m
c) 25 m
d) 8 m
e) 180 m
6. Un auto que se desplaza rectilíneamente con rapidez constante de 10 m/s, aplica

los frenos y se detiene después de recorrer 50 m. Si en dicho proceso experimenta
MRUV, determine el tiempo que demoró en detenerse.
a) 10 s
b) 20 s
c) 30 s
d) 40 s
e) 50 s
7. Se muestra en la figura adjunta un bloque A de 500 N de peso, el mismo que se

encuentra en reposo, en t = 0s, sobre el plano horizontal cuyos coeficientes de
rozamiento cinético y estático son iguales a 0.1. Determine la magnitud de la
fuerza de rozamiento cinético que actúa sobre el bloque.
a) 70 N
b) 75 N
c) 80 N
d) 90 N
e) 95 N
8. En el problema anterior calcular la magnitud de la aceleración del bloque.

a) 1.05 m/s2
b) 10.23 m/s2
c) 7.02 m/s2
d) 0.13 m/s2
40
e) 0.01 m/s2
9. En el problema 7, ¿cuál es la velocidad del bloque al transcurrir t = 5 s?

a) 10.5 m/s
b) 15.3 m/s
c) 18.4 m/s
d) 35.1 m/s
e) 30.6 m/s
10. La superficie inclinada que se muestra en la figura es lisa. El valor de la velocidad

de la caja de 14 kg es cero cuando se somete a una fuerza horizontal constante F
= 20 N. ¿Cuál es la velocidad de la caja dos segundos después?
a) 10.5 m/s
b) 15.3 m/s
c) 18.4 m/s
d) 35.1 m/s
e) 4.03 m/s

Educación.
41
UNIDAD II: CINÉTICA DE PARTÍCULAS Y DE SISTEMAS DE
PARTÍCULAS
DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD II

Resultado de aprendizaje de la Unidad II:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de desarrollar el principio de trabajo y energía y lo
aplica para resolver problemas que implican fuerza, velocidad, desplazamiento, potencia y efi-
ciencia; asimismo interpreta el concepto de fuerza conservadora y aplica el teorema de la con-
servación de la energía para resolver problemas de cinética de partículas.
Tema N° 1: Trabajo mecánico. 1. Analiza problemas relacionados con la di-

námica de una partícula y de un sistema de
1. Trabajo de una fuerza. partículas aplicando los teoremas del tra-  Se motiva por
2. Energía cinética de una partícula. bajo y la energía cinética. la utilidad que
3. Potencia y eficiencia. tienen el tra-
Tema N° 2: Conservación de la Actividad N°1 bajo y la ener-
energía. 1. Resuelve ejercicios y problemas trabajo gía en diversas
mecánico. aplicaciones
4. Fuerzas conservativas. tanto en el
5. Principio de conservación de la 2. Analiza problemas relacionados con la di- campo de la in-
energía. námica de una partícula y de un sistema de geniería como
Tema N° 3: Momento lineal e im- partículas aplicando los teoremas de la en la vida coti-
pulso. conservación de la energía. diana, conside-
6. Principio del impulso y de la canti- Actividad N°2 rando el uso de
dad de movimiento. la energía
1. Resuelve ejercicios y problemas de de la como funda-
7. Colisiones conservación de la energía. mental en el
Tema N° 4: Sistemas de partícu- 2. Desarrolla el principio de impulso y canti- desarrollo de
las. dad de movimiento lineal para una partícula nuestra socie-
8. Aplicación de las leyes del movi- y lo aplica en la resolución de problemas dad.
miento a un sistema de partículas. que implican fuerza, velocidad y tiempo.
9. Momento lineal y momento angu- Actividad N°3  Participa en lo-
lar de un sistema de partículas. grar su apren-
10. Centro de masa 1. Resuelve ejercicios y problemas sobre im- dizaje de los
pulso y cantidad de movimiento métodos para
Lectura Seleccionada N° 2
Actividad N°4 analizar el mo-
Evolución técnica de la má-
1. Elabora un diagrama de flujo para repre- mento lineal y
quina-herramienta. Reseña his- la cantidad de
tórica sentar el algoritmo del movimiento de un
sistema de partículas. Además, desarrollar movimiento
Autoevaluación N.° 2 los ejercicios propuestos.
42
TEMA N° 1: TRABAJO MECÁNICO.
Fig 25. Ejemplo de trabajo mecánico, trabajo sobre una pelota de golf.
Para iniciar el presente tema, se tiene presente que la idea común y difundida que
se tiene del trabajo es muy genérica. Se asocia al hecho de realizar alguna tarea o
cumplir con un cierto rol. Incluso se le considera con una actividad que provoca can-
sancio. En mecánica, sin embargo, se considera el concepto de trabajo en forma más
restringido, es decir, más específico. En física se dice que una fuerza realiza trabajo
cuando esta es capaz de desplazar un cuerpo cualesquiera.
1. TRABAJO DE UNA FUERZA.
Es decir, para el trabajo mecánico, según la Física; hay que considerar dos conceptos
fundamentales: la fuerza y el movimiento.
Fig 26. Ejemplos de trabajo mecánico

(Elaboración propia)
Por ejemplo, la fuerza del motor realiza trabajo mecánico, porque la fuerza que aplica
es capaz de mover un automóvil, por tanto, dicha fuerza produce trabajo mecánico.
En su defecto, existe una situación en la que la fuerza de una persona empujando el
automóvil no produce movimiento entonces se dice que la fuerza de la persona no
produce trabajo mecánico. Luego, concluimos:
El trabajo mecánico es una magnitud que mide la transmisión de movi-

miento que produce una fuerza.
1.1.DEFINICIÓN DE TRABAJO MECÁNICO
Considere una partícula de masa m que se mueve a lo largo de la curva C, bajo la

acción de la fuerza F.
En un intervalo de tiempo dt la partícula experimenta un desplazamiento:
⃡ = 𝑑𝑟⃑
𝐴𝐴`
43
El trabajo se define como
𝑑𝑈= 𝐹⃑ . 𝑟⃑
Fig 27. Trabajo mecánico para una trayectoria arbitatraria

(Fuente: Pytel & Kiusalaas, 2013, p 67)
Usando la definición de producto escalar:

𝑑𝑈 = 𝐹. 𝑑𝑠. 𝑐𝑜𝑠𝜃
Donde θ es el ángulo entre el desplazamiento y la fuerza
De la ecuación, se deduce:
 Si θ es agudo el trabajo es positivo.

 Si θ es obtuso el trabajo es negativo.
 Si θ = 90° el trabajo es nulo.
UNIDAD SI
Joule (J) = N · m = kg · m2/s2
1.2.TRABAJO DE UNA FUERZA CONSTANTE EN MAGNITUD Y DIRECCIÓN
“Cuando un partícula se mueve bajo la acción de una fuerza de magnitud y dirección

constante el trabajo será:
B B
U A B   F .dr  F . dr
A A
U A B  F .(rB  rA )
La ecuación indica que si la fuerza es constante en magnitud y dirección el trabajo es
independiente de la trayectoria seguida”. (Pytel & Kiusalaas, 2012, p 68)
Fig 28. Trabajo mecánico en función de la posición

(Fuente: Pytel & Kiusalaas, 2013, p 69)
44
1.3.DEFINICIÓN ESCALAR DE TRABAJO
El trabajo, no es un vector, se trata más bien de una cantidad escalar igual al
producto del desplazamiento x y el componente de la fuerza Fx en la dirección del
desplazamiento.
Trabajo = Componente de fuerza X desplazamiento
𝑼𝑨→𝑩 = 𝑭. 𝒅
Trabajo positivo
El trabajo es positivo si el vector fuerza y el vector desplazamiento son codirigidos.
Fig 29. Trabajo mecánico positivo

(Fuente: Tippens, 2010, p 203)
Ejemplo: Si F = 40 N y x = 4 m, entonces
Trabajo = U = F d = (40 N)(4 m) = 160 Nm
Trabajo = U = 160 J
Trabajo negativo
El trabajo es positivo si el vector fuerza y el vector desplazamiento son opuestos.
Fig 30. Trabajo mecánico negativo

Ejemplo: Si f = -10 N y x = 4 m, entonces

Trabajo = U = - F d = (-10 N)(4 m) = - 40 J
Trabajo = U = - 40 J
Trabajo resultante o trabajo neto
El trabajo resultante es la suma algebraica de los trabajos individuales de cada
fuerza.
Fig 31. Trabajo mecánico neto

Fuente: Tippens, 2010, p 203
El trabajo resultante o neto también es equivalente al trabajo de la fuerza resultante.
45
Fig 32. Trabajo mecánico neto, forma alternativa
Ejemplo: Trabajo = (F - f) x
Trabajo neto = 𝑈𝑛𝑒𝑡𝑜 = (40 - 10 N)(4 m)
Trabajo = 𝑈𝑛𝑒𝑡𝑜 = 120 J
2. Energía cinética de una partícula y teorema del trabajo
Expresa la relación entre el trabajo y la energía cinética esto es:
𝑈1→2 = 𝑇2 − 𝑇1
Ecuación que expresa que cuando una partícula se mueve de A1 a A2 bajo la acción de
una fuerza F, el trabajo es igual a la variación de la energía cinética. A esta expresión
se llama teorema de la fuerza viva.
Reordenando la ecuación anterior se tiene:
𝑇1 + 𝑈1→2 = 𝑇2
1 1
𝑚𝑣12 + 𝑈1→2 = 𝑚𝑣22
2 2
La energía cinética representa la capacidad de realizar trabajo asociada a la velocidad
de la partícula.
3. POTENCIA MECÁNICA
La potencia es una base del criterio para elegir un motor, sea térmico o eléctrico. Para
realizar una cantidad de trabajo dado puede emplearse un motor pequeño o una gran
central eléctrica, la diferencia es que el motor más pequeño demora un tiempo más
grande que la central eléctrica. (Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 168)
La potencia es el trabajo por unidad de tiempo. La potencia mecánica relaciona la

cantidad de “energía” por unidad de tiempo.
Fig 33. Aparato motor de un teleférico

(Fuente: Pytel y Kiusalaas, 2010, p 214)
46
Si U es el trabajo realizado en un intervalo de tiempo , la potencia media desarro-
llada durante ese intervalo de tiempo es:
∆𝑈
𝑃𝑚 =
∆𝑡
La potencia instantánea será:
∆𝑈 𝑑𝑈 𝑈
𝑃 = lim = =
∆𝑡→0 ∆𝑡 𝑑𝑡 𝑡
Remplazando dU por el producto escalar F.dr, se tiene:

𝐹 .𝑑𝑟 𝑑𝑟
𝑃= = 𝐹 . 𝑑𝑡
𝑑𝑡
𝑃 = 𝐹. 𝑣
• Como la potencia es el trabajo por unidad de tiempo sus unidades serán el
joule/segundo unidad llamada Watt (W)
1 W (watt) = 1 J/s = 1 N.m/s
• Existen otros múltiplos del SI, que son frecuentes en aplicaciones industriales
como:
1kW = 103 Watt
1MW = 106 Watt
1GW = 109 Watt
3.1. EFICIENCIA
También conocido como rendimiento de una máquina se define como. Esta ecuación
es usada cuando el trabajo se realiza a ritmo constante. Debido a las pérdidas de
energía por fricción la eficiencia es menor que 1. : (Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 168)
Normalmente, la potencia que tiene que desarrollar una máquina (o nosotros mismos)
es mayor que el trabajo útil realizado, ya que parte de la misma se emplea en realizar
trabajo de rozamiento, o en todo caso se pierde. (Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 169)
• Se llama rendimiento () a la relación:
𝑈ú𝑡𝑖𝑙
𝜂= x 100
𝑈
ACTIVIDAD N° 1
PARTE 1
Complete los enunciados siguientes:
a) El trabajo resultante es la suma algebraica de los ________________ individuales

de cada fuerza.
b) El trabajo resultante o neto también es equivalente al trabajo de la fuerza
_______________.
c) El trabajo del peso se obtiene multiplicando el peso del cuerpo por el
______________ vertical.
d) la potencia es el ___________ por unidad de tiempo sus unidades serán el
joule/segundo, unidad llamada _________
e) La potencia es el trabajo por unidad de __________.
f) Normalmente, la potencia que tiene que desarrollar una máquina es
____________ que el trabajo útil realizado.
g) Una fuerza desarrolla trabajo positivo o motriz si la fuerza y el desplazamiento son
vectores ___________
47
h) Una fuerza desarrolla trabajo negativo si la fuerza y el desplazamiento son vecto-
res __________
i) La potencia efectiva es la relación entre el __________________ y el tiempo em-
pleado.
j) La eficiencia relaciona el trabajo _____________ y el trabajo consumido.
PARTE 2. Responda y/o grafique según lo solicitado:
a) ¿Qué tipo de trabajo realiza la resistencia del aire? Fundamente y/o grafique.
b) ¿Qué tipo de trabajo realiza la fuerza de reacción normal a un movimiento horizontal
sobre superficie lisa? Fundamente y/o grafique.
c) Grafique una situación en la que el trabajo realizado sea negativo.
d) Elabore el DCL de una persona de pie que “se deja elevar” por un ascensor, e indique
el tipo de trabajo que desarrolla cada una de las fuerzas actuantes sobre la persona.
e) Elabore el DCL de un camión en movimiento sobre una pista con pendiente de 20º
e indique el tipo de trabajo que desarrolla cada una de las fuerzas actuantes sobre
el camión.
PARTE 3. Resuelva los siguientes ejercicios:
1. Se muestra en la figura adjunta un bloque A de 500 N de peso, el mismo que se

encuentra en reposo, en t = 0s, sobre el plano horizontal cuyos coeficientes de roza-
miento cinético y estático son iguales a 0.1
Determine, luego un minuto partiendo desde el reposo:

A) El trabajo de cada fuerza que actúa sobre el bloque:
B) El trabajo total sobre el bloque.
2. El coeficiente de fricción cinética entre la caja de 14 kg y la superficie inclinada es

de 0.1. La velocidad de la caja es cero cuando se somete a una fuerza horizontal
constante F = 20 N. Determine, luego un minuto partiendo desde el reposo:
A) El trabajo de la fuerza F menos el trabajo de la fuerza de rozamiento que actúa
sobre el bloque:
B) El trabajo neto sobre el bloque.
48
3. El bloque de 5kg realiza un movimiento acelerado cuyo valor es 2 m/s2. Calcular el
trabajo realizado por la fuerza de fricción que actúa sobre el bloque, desde “A” hasta
“B”. Considere g = 10 m/s2.
F = 10N A
8m
B 30º
4. Un granjero arrastra con su tractor un trineo cargado con leña y lo arrastra 40 m

sobre el suelo horizontal. El peso total del trineo y la carga es de 14,900 N. El tractor
ejerce una fuerza constante de 6000 N a 36.98 sobre la horizontal, como se indica en
la figura. Una fuerza de fricción de 3500 N se opone al movimiento del trineo. Calcule
el trabajo realizado por cada fuerza que actúa sobre el trineo y el trabajo total de todas
las fuerzas.
5. En el problema anterior suponga que la rapidez inicial v1 es 1 m/s. ¿Cuál es la

rapidez final del trineo después de avanzar 40 m?
6. Se sabe que cada uno de los dos motores a reacción de un avión Boeing 757 desa-
rrolla un empuje (fuerza hacia adelante sobre el avión) de 197 000 N (44 300 lb). Si
elo el avión está volando a 250 m/s (900 km/h o aproximadamente 560 mi/h), ¿cuán-
tos caballos de potencia desarrolla cada uno de los motores?

Pearson Educación.
49
TEMA N° 2: CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
Fig. 34. Cascada en el parque Yellowstone. USA. Ejemplo de energía en la naturaleza

(Fuente: Bedford & Fowler, 2010. P 735)
Para iniciar el presente tema, vale la pena tener presente la importancia de la energía
en el desarrollo tecnológico. Durante siglos el hombre intentó construir, sin jamás lo-
grarlo, la máquina del movimiento perpetuo. Este supuesto fracaso, fue motivación
para que los científicos Julius Robert von Mayer (1814-1878) y James Prescott Joule
(1818-1889) descubrieran el principio de conservación de la energía. “La energía no
se crea ni se destruye solo se transforma”. Lo que en la práctica se traduce en el hecho
de que cuando una máquina entrega energía lo que propiamente hace es trasformar
una clase de energía en otra.
1. ENERGÍA Y FUERZAS CONSERVATIVAS

La energía es una cualidad de los cuerpos que permite que se puedan producir cam-
bios en ellos mismos y en otros. La energía se presenta en formas muy variadas y se puede
modificar de una en otra. Sin embargo, la energía se conserva en las transformaciones, aunque se
degrada al pasar de formas más útiles a menos útiles.
1.1. ENERGÍA CINÉTICA

Es la energía que posee un cuerpo en virtud de su estado en movimiento. Todo cuerpo en movimiento
tiene capacidad de realizar un trabajo, el cual se pone de manifiesto cuando el objeto se detiene
bruscamente (estrellándose, por ejemplo). Dicha energía se invierte en un trabajo de destrozo.
50
Fig 35. Lanzamiento de un cohete a propulsión
La energía cinética es directamente proporcional al producto de la masa del cuerpo por el cuadrado
de su velocidad.
1 2
K= mv
2
Fig 36. La bala tiene mucha energía cinética por salir con velocidad muy elevada.
El tren tiene mucha energía cinética por tener una gran masa
1.2. ENERGÍA POTENCIAL GRAVITACIONAL

Es la energía que posee un cuerpo en virtud de su posición. Esta energía es debida
a la posición que ocupan los cuerpos respecto al centro de la Tierra. Por eso se
llama energía potencial gravitacional y está dada por la ecuación.
Ep = m g h
Fig 37. Energía potencial gravitacional

51
Si m1 = m2 y h2  h1
E p 2  E p1
1.3. ORIGEN DE LA ENERGÍA POTENCIAL GRAVITACIONAL

La energía potencial es una propiedad del sistema Tierra-cuerpo. Ninguno de los
cuerpos tiene energía potencial sin el otro. Sólo fuerzas externas pueden agregar o
quitar energía.
Fig 38. Origen de la energía potencial gravitacional

La energía potencial gravitacional U es igual al trabajo que se puede realizar por la

gravedad debido a la altura sobre un punto específico.
Cuando un cuerpo se mueve verticalmente de una altura inicial y1 a una altura final
y2, la fuerza gravitacional efectúa trabajo y cambia la energía potencial gravitacio-
nal.
Fig 38. Variación de la energía potencial gravitacional

52
1.4. FUERZAS CONSERVATIVAS
Se dice que una fuerza conservativa es aquella que hace trabajo cero durante un
viaje “redondo”, es decir, en una trayectoria cerrada.
Fig 40. Fuerzas conservativas

2. PRINCIPIO DE CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
2.1. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA PARA FUERZAS SÓLO GRAVITACIO-

NALES
Si sólo la fuerza de gravedad efectúa trabajo, la energía mecánica total no se altera,
es constante, es decir, se conserva. Así se tiene, Nuestro primer ejemplo de la con-
servación de la energía mecánica.
𝐾1 + 𝐸𝑃 1 = 𝐾2 + 𝐸𝑃 2 (Si solo actúa la fuerza de gravedad)
Cuando lanzamos una pelota al aire, su rapidez disminuye al subir, a medida que la
energía cinética se convierte en energía potencial. Al bajar, la energía potencial se
convierte en cinética y la rapidez de la pelota aumenta. No obstante, la energía mecá-
nica total (cinética más potencial) es la misma en todos los puntos del movimiento,
siempre que ninguna otra fuerza realice trabajo sobre la pelota (la resistencia del aire
debe ser insignificante). (Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 170)
Mientras el atleta está en el aire (figura 41), sólo la gravedad efectúa trabajo sobre
él (si despreciamos los efectos menores de la resistencia del aire). La energía mecá-
nica (la suma de las energías cinética y potencial gravitacional) se conserva.
53
Fig 41. Conservación de la energía mecánica
2.2. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA CUANDO REALIZAN TRABAJO FUER-

ZAS DISTINTAS A LA GRAVEDAD
Si otras fuerzas actúan sobre el cuerpo además de su peso, entonces:
𝐾1 + 𝐸𝑃 1 + 𝑈𝑜𝑡𝑟𝑎𝑠 = 𝐾2 + 𝐸𝑃 2
(Si otras fuerzas además de la gravedad efectúan trabajo)
El significado de las ecuaciones es que el trabajo realizado por todas las fuerzas
distintas de la fuerza gravitacional es igual al cambio en la energía mecánica total
del sistema.
Conforme este paracaidista va cayendo (figura 42), la fuerza hacia arriba de la re-
sistencia del aire realiza trabajo negativo (Uotras) sobre él.
Por tanto, disminuye la energía mecánica total: la rapidez y la energía cinética del
paracaidista permanecen iguales, en tanto que disminuye la energía potencial gra-
vitacional.
Fig 42. Paracaidista cayendo. Conservación de la energía mecánica

54
ACTIVIDAD Nº2
PARTE 1
Complete los enunciados siguientes:
a) La energía ______________ es la energía que posee un cuerpo en virtud de su

estado en movimiento, de acuerdo a su _______________
b) La energía potencial gravitacional es debida a la posición que ocupan los cuerpos
respecto al centro de la _____________.
c) La energía potencial gravitacional es igual al trabajo que se puede realizar por la
____________ debido a la
____________ sobre un punto específico.
d) Si sólo la fuerza de gravedad efectúa trabajo, la energía mecánica total es
____________, es decir, se conserva.
e) El trabajo realizado por todas las fuerzas distintas de la fuerza gravitacional es
igual al ____________ en la energía mecánica total del sistema.
f) La unidad de energía en el SI es el _____________
g) La fuerza de fricción es una fuerza ____ conservativa.
PARTE 2. Responda y/o grafique según lo solicitado:
a) Se lanza una pelota béisbol verticalmente hacia arriba con rapidez inicial v0. Si no
se desprecia la resistencia del aire, cuando la pelota vuelva a su altura inicial su
rapidez será menor que v0. Explique esto usando conceptos de energía.
b) Un proyectil tiene la misma energía cinética inicial sin importar su ángulo de lan-
zamiento. ¿Por qué no alcanza la misma altura máxima en todos los casos?
c) ¿La rapidez de un objeto en la base de una rampa sin fricción depende de la forma
de la rampa o sólo de su altura? Explique su respuesta. ¿Y cuando la rampa sí
tiene fricción?
d) Se deja caer un huevo a partir del reposo desde la azotea de un edificio al suelo.
Un estudiante en la azotea observa la caída, que usa coordenadas con origen en
la azotea; y otro estudiante en el suelo usa coordenadas con origen en el suelo.
¿Asignan ambos valores iguales o diferentes a las energías potenciales gravitacio-
nales inicial y final, al cambio de energía potencial gravitacional y a la energía
cinética del huevo, justo antes de golpear el suelo? Explique su respuesta.
PARTE 3. Resuelva los siguientes problemas:
1. La caja de 10 lb que se muestra en la figura se suelta desde el reposo en la posición

1 y se desliza hacia abajo sobre la superficie inclinada lisa hasta la posición 2.
a) Si el nivel de referencia se coloca al nivel del piso como se muestra en la figura,
¿qué valor tiene la suma de las energías cinética y potencial de la caja cuando ésta
se encuentra en la posición 1?
b) ¿Qué valor tiene la suma de las energías cinética y potencial de la caja cuando
ésta se encuentra en la posición 2?
c) Use la conservación de la energía para determinar la magnitud de la velocidad
de la caja cuando ésta se encuentra en la posición 2.
55
2. En cierta ocasión un alpinista de 85 kg asciende desde el nivel de 1500 m de un
risco vertical hasta la cima a 2400 m. El siguiente día, desciende desde la cima hasta
la base del risco, que está a una elevación de 1450 m. ¿Cuál es su cambio en energía
potencial gravitacional a) durante el primer día y b) durante el segundo día?
3. Un saco de 25 kg de azúcar se levanta 15 m verticalmente con rapidez constante

de 3.50 m/s. a) ¿Qué fuerza se necesita? b) ¿Cuánto trabajo realiza esa fuerza sobre
el saco? ¿Qué pasa con dicho trabajo?
4. Se dispone de un saco de correo de 120 kg cuelga de una cuerda vertical de 3.5 m

de longitud. Un trabajador de correos desplaza el saco a una posición lateral a 2.0 m
de su posición original, manteniendo la cuerda tensa en todo momento. a) ¿Qué fuerza
horizontal se necesita para mantener el saco en la nueva posición? b) Cuando el saco
se mueve a esta posición, ¿cuánto trabajo es efectuado i) por la cuerda y ii) por el
trabajador?
5. La masa de la bola de la figura es m = 2 kg y la longitud de la cuerda es L = 1 m.

La bola se suelta desde el reposo en la posición 1 y oscila hasta la posición 2, donde u
= 40°.
a) Use la conservación de la energía para determinar la magnitud de su velocidad
en la posición 2.
b) Dibuje gráficas de la energía cinética, la energía potencial y la energía total para
valores de u desde 0 hasta 180°.

Educación.
56
TEMA N° 3: MOMENTO LINEAL E IMPULSO
Fig 43. Astronauta Edward H. White flota en el espacio con gravedad cero.
Para iniciar el presente tema, en virtud de la fotografía el astronauta dispara la pistola

de gas, con lo cual se transfiere movimiento y maniobrabilidad a su cuerpo, pudiendo
así desplazarse en la dirección desea. Dado este ejemplo, se tiene presente aquí el
impulso ejercido por la pistola de gas y la variación en la cantidad de movimiento sobre
el astronauta. A continuación, tenemos la fundamentación de estas cantidades físicas
importantes en la Dinámica.
1. PRINCIPIO DEL IMPULSO Y DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Previamente haremos algunas definiciones.
1.1. CANTIDAD DE MOVIMIENTO

Magnitud asociada a los cuerpos en movimiento de traslación
P  mv
• m= masa [kg]
• v= velocidad [m/s]
• P= cantidad de movimiento [kgm/s]
Pues, según Bedfor y Fowler (2008), “Magnitud vectorial, producto de un escalar por
un vector. El vector cantidad de movimiento tiene la misma dirección y sentido que el
vector velocidad.” (2008, p. 175)
Fig 44. La cantidad de movimiento se asocia a la masa y la velocidad de los cuerpos

(Elaboración propia)
1.2. IMPULSO
Es la magnitud física dada por el efecto de una fuerza que actúa sobre un cuerpo
durante un breve intervalo de tiempo Δt; dado por la expresión:
I  F  t
57
• F= Fuerza [N]
• Δt= intervalo de tiempo [s]
• I= Magnitud del impulso [Ns]
Magnitud vectorial; cuya dirección y sentido es el mismo de la fuerza aplicada.
Fig 45. La pelota recibe un impulso debido a la fuerza aplicada durante

un pequeño intervalo de tiempo
1.3. RELACIÓN ENTRE EL IMPULSO Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
• Según la 2º ley de Newton

F  ma (1)
• Sabiendo que la aceleración es

v v  vo
a 
t t (2)
• Reemplazando (2) en (1)

 v  vo 
F  m 
 t 
• Ordenando
• Según la relación anterior
I = ΔP
 El área bajo la curva en el grafico F(t) me entrega el impulso
Fig 46. Gráfica Impulso en función de la fuerza y el tiempo

58
1.4. CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO
“SISTEMA: Cuerpo o grupo de cuerpos sobre el cual fijamos nuestra atención con el
fin de estudiarlo.” (Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 177)
Fig 47. Sistemas de cuerpos

CANTIDAD DE MOVIMIENTO TOTAL: Suma vectorial de las cantidades de movi-
miento de cada cuerpo de un sistema. (Bedford & Fowler, 2008, p 177)
TIPOS DE FUERZA:
Fig 48. Fuerza externa aplicada al sistema de bolas

Las fuerzas internas no provocan variaciones en la cantidad de movimiento de un sis-

tema. En la figura la fuerza del taco es una fuerza externa, sólo así varía la cambia la
cantidad de movimiento del sistema de bolas.
Por lo tanto, cualquier variación de la cantidad de movimiento de un sistema debe
ser originada por fuerzas externas. De modo que si no actúan fuerzas externas; o si
la sumatoria de las fuerzas externas es nula no podría haber variaciones de la canti-
dad de movimiento
• Si la sumatoria de las fuerzas externas sobre un sistema es cero; la
cantidad de movimiento total del sistema se conservará.
59
Fig 49. Conservación de la cantidad de movimiento
2. IMPACTOS O COLISIONES
2.1. CHOQUE
Interacción entre mínimo dos objetos en un tiempo relativamente corto.
2.2. CHOQUES ELÁSTICOS
Fig 50. Choques elásticos

• Se conserva la cantidad de movimiento total del sistema y la energía cinética

del sistema.
• Un cuerpo gana una determinada cantidad de movimiento igual a la cantidad
de movimiento perdida por el otro cuerpo; ocurre lo mismo con la energía ci-
nética.
Conservación de la cantidad de movimiento (1)
Ptotal antes = Ptotal después

Po1 + Po2 = P1 + P2
m1 v o1 + m2 v o2 = m1v1 + m2 v2
Conservación de la energía (2)
60
K total inicial = K total final
1 1 1 1
mA v2OA + mB v2OB = mA v2A + mB vB2
2 2 2 2
Ecuación para choques elásticos; derivada de la ecuación (2) de conservación de la

energía:
2.3. CHOQUE INELÁSTICO

• Los objetos se deforman
• No se conserva la energía cinética del sistema; por ejemplo, el choque de una
pelota de tenis con el suelo rígido
• Se conserva la cantidad de movimiento
• Si dos cuerpos chocan, y permanecen unidos después del choque con una velocidad
común, el choque se denomina perfectamente inelástico
Fig 51. Choques inelásticos

2.4. CONSERVACION DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO CHOQUE PERFECTA-

MENTE INELÁSTICO
Fig 52. Choques perfectamente inelásticos

Ptotal antes = Ptotal después
Po1 + Po2 = P1 + P2
m1 v o1 + m2 v o2 = v(m1 + m2 )
61
ACTIVIDAD Nº3
Compara el análisis que hace la S egu n d a L ey d e N e wt on c on el q u e

r eal i z a l a r el aci ón en t r e el i mpu l s o y l a c an ti dad d e mo v i mi en to .
Además, resuelve los ejercicios propuestos.
1. Un automóvil de 1500 kg tiene una rapidez de 10 m/s hacia la izquierda,

choca contra un muro y retrocede con una rapidez de 2 m/s hacia la derecha.
Si la colisión duró 0,02 s. Determine:
a) El impulso que recibe el auto
b) La fuerza aplicada sobre el auto
2.- Un arquero de 60 kg está de pie en reposo sobre hielo sin fricción y dispara una
flecha de 0,5 kg horizontalmente a 50 m/s ¿Con que velocidad el arquero se mueve
sobre el hielo después de disparar la flecha?
3. Una granada en reposo explota en 3 pedazos, uno de los fragmentos de masa m1=
1 kg adquiere una velocidad de 12 m/s, en dirección perpendicular a m 2= 2 kg que
adquiere una velocidad de 8 m/s sobre la horizontal:
a) Realice un diagrama vectorial indicando la velocidad del tercer fragmento
b) Si la m3= 0,5 kg ¿Qué velocidad (magnitud) adquiere?
62
4. Los vagones de ferrocarril mostrados, con pesos WA = 120,000 lb y WB = 70,000
lb, chocan y quedan acoplados. El carro A está lleno y el B lleno hasta la mitad de
ácido carbólico. Cuando los vagones chocan, el ácido en B se agita con violencia.
a) Inmediatamente después del impacto, ¿cuál es la velocidad del centro de masa
común de los dos vagones?
b) Cuando ha terminado la agitación en B, ¿cuál es la velocidad de los dos vagones?
5. La banda transportadora que se muestra en la figura deja caer el paquete A de 12

kg en la caja B de l.6 kg. El paquete es pegajoso y se adhiere al fondo de la caja. Si el
coeficiente de fricción entre la caja y la banda horizontal es uk = 0.2, ¿qué distancia
se desliza la caja después del impacto?

Educación.
63
TEMA N° 4: SISTEMAS DE PARTÍCULAS
Fig. 53. El empuje para este prototipo de motorXR-5M15 se produce por medio de partículas
de gas expulsadas a gran velocidad. La determinación de las fuerzas en el puesto de pruebas se
basa en el análisis del movimiento de un sistema de partículas variable, es decir, se considera el
movimiento conjunto de un gran número de partículas de aire en vez de hacerlo por separado.
(Fuente: Beer, et al., 2010, p 858)
En este tema trataremos la cinemática de un sistema de partículas, es decir, el movi-

miento de un número muy grande de partículas consideradas en su conjunto, es decir,
como un todo. Al principio se analizarán sistemas compuestos en partículas bien defi-
nidas; posteriormente se contempla el movimiento de sistemas variables, es decir,
sistemas en los cuales se ganan o pierden partículas de manera permanente, además
de estudiar sistemas en los que ocurren ambas situaciones de manera simultánea.
1. APLICACIÓN DE LAS LEYES DEL MOVIMIENTO A UN SISTEMA DE PARTÍCU-

LAS.
“Para deducir las ecuaciones de movimiento de un sistema de n empieza escribiendo

la segunda ley de Newton para cada partícula individual del sistema. Considere la par-
tícula Pi, donde . Sea mi la masa de Pi y ai su aceleración con respecto al
sistema de referencia newtoniano Oxyz “ (Beer, et al., 2010, p 860). La fuerza ejercida
sobre Pi por otra partícula Pj del sistema (figura 54), denominada fuerza interna, se
denotará por fij.
La fuerza total de las fuerzas internas ejercidas sobre Pi por todas las
demás partículas del sistema es entonces:
(donde fij no tiene significado y se supone que será igual a cero).

(Beer et al., 2010, p 860).
Al denotar, por otro lado, mediante Fi la resultante de todas las fuerzas externas que
actúan sobre Pi, se escribe la segunda ley de Newton para la partícula Pi en la forma
siguiente
(1)
64
Al denotar por ri el vector de posición de Pi y evaluar los momentos alrededor de O de
los diversos términos en la ecuación (1), también se escribe:
(2)
Fig. 54. Sistema de partículas

(Fuente: Beer, 2010, p 861)
Si se repite este procedimiento para cada partícula Pi del sistema, se ob-

tienen n ecuaciones del tipo (1) y n ecuaciones del tipo (2), donde i toma
sucesivamente los valores 1, 2, . . . , n. Los vectores miai se denominan
las fuerzas efectivas de las partículas. En consecuencia, las ecuaciones
que se obtienen expresan el hecho de que las fuerzas externas Fi y las
fuerzas internas fij que actúan sobre las diversas partículas forman un
sistema equivalente al sistema de las fuerzas efectivas miai (esto es, un
sistema puede sustituirse por el otro) (figura 55). (Beer et al., 2010, p
861)
Fig. 55. Sistema equivalente a un sistema de partículas

(Fuente: Beer, 2010, p 861)
Antes de continuar con la deducción, hay que examinar las fuerzas

internas fij. Advierta que estas fuerzas ocurren en pares fij, fji, donde
fij representa la fuerza ejercida por la partícula Pj sobre la partícula Pi
y fji representa la fuerza ejercida por Pi sobre Pj (figura 55). Ahora
bien, de acuerdo con la tercera ley de Newton, ampliada por la ley de
la gravitación de Newton a partículas que actúan a distancia, las fuer-
zas fij y fji son iguales y opuestas y tienen la misma línea de acción.
(Beer et al., 2010, p 861). Por lo tanto, su suma es:
65
siendo la suma de sus momentos alrededor de O:
También se cumple que al adicionar todas las fuerzas internas del sistema y sumar sus
momentos alrededor de O, se deducen las ecuaciones
(3)
Lo anterior demuestra que tanto la resultante y el momento resultante de las fuerzas

internas del sistema son cero.
Si nuevamente analizamos las n ecuaciones (1), donde i _ 1, 2, . . . , n, se suman sus

miembros del lazo izquierdo y los del lado derecho. Tomando en cuenta la primera de
las ecuaciones (3), se obtiene:
(4)
Análogamente analizamos las ecuaciones (2) y sin olvidar la segunda de las ecuaciones
(3), se obtiene:
(5)
Se verifica que las ecuaciones (4) y (5) expresan el hecho de que el sistema de las
fuerzas externas Fi y el sistema de las fuerzas efectivas miai tienen la misma resultante
y el mismo momento resultante. Al recordar la definición dada para dos sistemas equi-
polentes de vectores, se puede consecuentemente enunciar que el sistema de fuerzas
externas que actúan sobre las partículas y el sistema de las fuerzas efectivas de las
partículas son equipolentes† (fig. 56). (Beer et al., 2010, p 862).
Fig. 56. Dos sistemas equipolentes

(Fuente: Beer et al., 2010. P 862)
2. MOMENTO LINEAL Y MOMENTO ANGULAR DE UN SISTEMA DE PARTÍCULAS.
Las ecuaciones (4) y (5), que se obtuvieron en la sección anterior para

el movimiento de un sistema de partículas, pueden expresarse en una
forma más condensada si se introduce la cantidad de movimiento lineal
y angular del sistema de partículas. Al definir la cantidad de movi-
66
miento lineal L del sistema de partículas como la suma de las cantida-
des de movimiento lineal de las diversas partículas del sistema, se es-
cribe: (Beer, et al., 2010, p 863).
(6)
Ahora bien, si definimos la cantidad de movimiento angular HO alrededor de O del

sistema de partículas de forma semejante, se obtiene:
(7)
Requerimos ahora diferenciar ambos miembros de las ecuaciones (6) y (7) con res-
pecto a t, con lo cual se obtiene:
(8)
y
que se reduce a
(9)
ya que los vectores vi y mivi son colineales.
Se observa “… que los miembros del lado derecho de las ecuaciones (8) y (9) son
respectivamente idénticos a los miembros del lado derecho de las ecuaciones (4) y
(5). Se concluye que los miembros del lado izquierdo de estas ecuaciones son respec-
tivamente iguales”. (Beer, et al., p. 864). Si recordamos que el miembro del lado iz-
quierdo de la ecuación (5) representa la suma de los momentos MO alrededor de O de
las fuerzas externas que actúan sobre las partículas del sistema, y si omitimos el sub-
índice i de las sumatorias, se escribe:
(10)
(11)
“Estas ecuaciones expresan que la resultante y el momento resultante alrededor del

punto fijo O de las fuerzas externas son, respectivamente, iguales a las razones de
cambio de la cantidad de movimiento lineal y de la cantidad de movimiento angular
alrededor de O del sistema de partículas.” (Beer et al., 2010, p 864).
3. CENTRO DE MASA.
Para analizar el centro de masa la ecuación (10) “puede escribirse en una forma alter-
nativa si se considera el centro de masa del sistema de partículas.” (Beer et al., 2010,
p 864). El centro de masa del sistema es el punto G definido por el vector de posición
, el cual satisface la relación:
(12)
67
Aquí m representa la masa total
de las partículas. Al descomponer los vectores de posición r y ri en componentes rec-

tangulares, se obtienen las siguientes tres ecuaciones escalares, las cuales se utilizan
para determinar las coordenadas x, y, z del centro de masa:
(12*)
Puesto que mig representa el peso de la partícula Pi y mg el peso total

de las partículas, G es también el centro de gravedad del sistema de
partículas. Sin embargo, para evitar cualquier confusión, a G se le refe-
rirá como el centro de masa del sistema de partículas cuando se estudien
propiedades asociadas con la masa de las partículas, y como el centro
de gravedad del sistema cuando se consideren propiedades asociadas
con el peso de las partículas. Las partículas localizadas fuera del campo
gravitacional de la Tierra, por ejemplo, tienen masa, pero no peso. En
ese caso es posible referirse de manera apropiada a su centro de masa,
pero, evidentemente, no a su centro de gravedad. (Beer et al., p 865).
ACTIVIDAD Nº4
Resolver los problemas relativos a sistemas de partículas.
1. El empleado de una línea aérea lanza dos maletas con una velocidad horizontal de
2.4 m/s, sobre un carrito para equipaje de 25 kg que inicialmente estaba en reposo.
a) Si se sabe que la velocidad final del carrito es de 1.2 m/s y que la primera maleta
que el empleado lanza tiene una masa de 15 kg, determine la masa de la otra
maleta, b) ¿Cuál sería la velocidad final del carrito si el empleado invirtiera el orden
en el cual lanza las maletas?
2. Un hombre de 180 lb y una mujer de 120 lb están de pie uno al lado del otro en el
mismo extremo de un bote de 300 lb, listos para lanzarse al agua, cada uno con
una velocidad de 16 ft/s en relación con el bote. Determine la velocidad del bote
después de que se hayan lanzado ambos al agua, si a) la mujer se lanza primero y
b) el hombre se lanza primero.
3. Se dispara una bala con una velocidad horizontal de 1 500 ft/s hacia un bloque A
de 6 lb; la bala atraviesa el bloque y queda incrustada en otro bloque B de 4.95 lb.
Si se sabe que los bloques A y B se empiezan a mover con velocidades respectivas
de 5 ft/s y 9 ft/s, determine a) el peso de la bala, b) su velocidad cuando viaja del
bloque A al bloque B.
68
4. En un parque de diversiones están los “carritos chocones” de 200 kg A, B y C, los
cuales tienen conductores con masas de 40, 60 y 35 kg, respectivamente. El carrito A
se mueve a la derecha con una velocidad Va= 2 m/s cuando golpea al carrito B que
está inicialmente en reposo. El coeficiente de restitución entre cada carrito es de 0.8.
Determine la velocidad del carrito C de modo que después de que el carrito B choque
con el C, la velocidad de B sea cero.
5. Un vehículo espacial de 900 lb viaja con una velocidad v0 = (1 200 ft/s) i que pasa
por el origen O en t=0. Debido a cargas explosivas el vehículo se fragmenta en tres
partes A, B y C que pesan 450, 300 y 150 lb, respectivamente. Si se sabe que en t =
4 s, las posiciones observadas de las partes son A (3 840 ft, -960 ft, -1 920 ft) y B (6
480 ft, 1 200 ft, 2 640 ft), determine la posición correspondiente de la parte C. No
tome en cuenta el efecto de la gravedad.

Educación.
EVOLUCIÓN TÉCNICA DE LA MÁQUINA-HERRAMIENTA. RESEÑA HISTÓRICA
Patxi Aldabaldetrecu, Presidente Fundación Museo Máquina-Herramienta de Elgoibar,

2002. Disponible en http://www.interempresas.net/MetalMecanica/Articulos/1435-
Evolucion-tecnica-de-la-maquina-herramienta-Resena-historica.html
69
GLOSARIO DE LA UNIDAD II
1.Trabajo mecánico
Transmisión de movimiento a un cuerpo ocasionado por una fuerza.
2.Trabajo positivo
Trabajo motriz generado por una fuerza que actúa en la misma dirección y sentido
del desplazamiento.
3.Trabajo negativo
Trabajo resistivo generado por una fuerza que actúa en sentido contrario al del
desplazamiento.
4.Trabajo neto
Trabajo resultante o total, resultado de la suma de los trabajos de cada una de las
fuerzas que actúan sobre un cuerpo.
5.Potencia mecánica
Relación que indica la rapidez con la que se realiza trabajo mecánico.
6.Eficiencia mecánica
Relación entre la energía útil y la energía total consumida.
7.Energía mecánica
Capacidad de un cuerpo para poder realizar trabajo mecánico.
8.Impulso
Magnitud que mide la acción de una fuerza aplicada a un cuerpo durante un pequeño
intervalo de tiempo.
9.Cantidad de movimiento
Magnitud que relaciona la masa y la velocidad de un cuerpo.
BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD II
Educación.
Pytel, A. & Kiusalaas, P. (2013). Ingeniería Mecánica, Dinámica. (3a ed.). USA.
Cencage Learning.
Tippens, P. (2010). Física, Vol. I. Mecánica. (7a ed.). Perú: Mc Graw Hill
Intermaericana Editores.
70
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Para el bloque de 50 kg, cuyo coeficiente de rozamiento cinético es 0,3. Deter-

mine, luego de 3 s partiendo desde el reposo:
A) El trabajo de la fuerza de 400 N.
B) El trabajo de la fuerza de rozamiento.
DCL (EMBALAJE)
Verticalmente:
RECUERDA: Fricción cinética (𝑓𝑘 ) :

𝒇 = 𝒖𝒌 𝑵 ,
donde 𝑢𝑘 es el coeficiente de fricción cinética y N la fuerza normal.
Luego: f= (0.3)( 290.5 )
f= 87.5 𝑁
Horizontalmente:
71
Finalmente, calculamos la distancia recorrida luego de 3s partiendo del reposo:
𝟏
𝒅 = 𝒗𝟎 𝒕 ± 𝒂𝒕𝟐
𝟐
1
𝑑 = (0)(3) + 2 (5,185)(3)2 = 23.33 m
CÁLCULO DEL TRABAJO DE LA FUERZA DE 400 N
𝑈400 𝑁 = 𝑈400 𝑐𝑜𝑠 30º 𝑁 + 𝑈400 𝑠𝑒𝑛 30º 𝑁

𝑈400 𝑁 = + 𝐹. 𝑑
𝑈400 𝑁 = (400 cos 30º) (23.33) = 8081.75 𝐽
CÁLCULO DEL TRABAJO DE LA FUERZA DE ROZAMIENTO

𝑈𝑓 = − 𝑓 . 𝑑
𝑈𝑓 = − (87.5)(23.33)
𝑈𝑓 = −2041.38 𝐽
2. Calcula la potencia que debe poseer un motor para llenar de agua una piscina de
100 m3 de capacidad en 5 horas, sacando agua de un pozo a 6 metros por debajo de
la entrada a la piscina, si el rendimiento es del 80 %.
RESOLUCIÓN
Para el cálculo de la potencia solicitada tenemos:
𝑈ú𝑡𝑖𝑙 𝑚𝑔ℎ
𝑃𝑒𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎 = =
𝑡 𝑡
Previamente:
La masa: m = V · 𝜌 = 100 m3 ·1000 kg/m3 = 105 kg
Uútil = m·g·h = 105 kg ·9,8 m/s2 . 6 m = = 5,88 ·106 J

Uútil Uútil 5,88 ·106 J
Pef = —— = ———————— = 326,7 W
t 5 h · 3600 s/h
Finalmente, la potencia requerida total es:
𝑃𝑒𝑓𝑒𝑐𝑡𝑖𝑣𝑎
𝑃= x 100
𝜂.
Pef 326,7 W
P = —— ·100 = ———— x 100 = 409 W
 80
P = 409 W
72
AUTOEVALUACIÓN N.º 2
1. La caja de 20 lb se encuentra en reposo sobre la superficie horizontal cuando se

aplica la fuerza constante F = 5 lb. El coeficiente de fricción cinética entre la caja y la
superficie es uk = 0.2. Determine la velocidad a la que se está moviendo la caja cuando
se ha desplazado 2 pies desde su posición inicial a) aplicando la segunda ley de New-
ton; b) aplicando el principio del trabajo y la energía.
a) 1.4 m/s
b) 1.5 m/s
c) 1.6 m/s
d) 1.7 m/s
e) 1.8 m/s
ENUNCIADO DE LAS PREGUNTAS 2, 3 Y 4
La pelota de fútbol de 0.45 kg que se muestra en la figura está a 1 m sobre el suelo
cuando es pateada directamente hacia arriba a 10 m/s. Usando el principio del trabajo
y la energía, determine:
2. La altura a la que llega la pelota,

a) 6.0 m
b) 6.1 m
c) 6.2 m
d) 6.3 m
e) 6.4 m
3. La magnitud de la velocidad de la pelota cuando cae de nuevo a una altura de 1 m

sobre el suelo,
a) 6.0 m/s
b) 8.1 m/s
c) 10.0 m/s
d) 6.3 m/s
e) 6.4 m/s
4. La magnitud de la velocidad de la pelota inmediatamente antes de golpear el suelo.

a) 6.0 m/s
b) 8.1 m/s
c) 10.0 m/s
d) 10.9 m/s
e) 6.4 m/s
73
ENUNCIADO DE LAS PREGUNTAS 5 y 6
El vehículo de carreras de 2000 lb que se muestra en la figura parte desde el reposo
y recorre una pista de un cuarto de milla. Completa el recorrido en 4.524 segundos y
cruza la línea de meta a 325.77 mi/h.
5. ¿Cuánto trabajo se realiza sobre el vehículo mientras éste recorre la pista? Expre-
sado por 105 J.
a) 8.01
b) 9.45
c) 8.07
d) 9.67
e) 8.35
6.Suponga que la fuerza horizontal ejercida sobre el vehículo es constante y utilice el

principio del trabajo y la energía para determinarlo.
a) 3339 N
b) 234 N
c) 2345 N
d) 234 N
e) 2346 N
ENUNCIADO DE LAS PREGUNTAS 7 y 8

La barra de la figura es lisa. Al deslizador de 10 kg en A se le da una velocidad hacia
abajo de 6.5 m/s.
7. Use la conservación de la energía para determinar si el deslizador llegará al punto

C. Si lo hace, ¿cuál es la magnitud de su velocidad en el punto C?
74
a) 6.0 m/s
b) 1.73 m/s
c) 10.0 m/s
d) 10.9 m/s
e) 6.4 m/s
8. ¿Cuál es la magnitud de la fuerza normal que ejerce la barra sobre el deslizador

cuando éste pasa por el punto B?
a) 3339 N
b) 234 N
c) 717 N
d) 234 N
e) 2346 N
9. Suponga que alguien está de pie en el borde de un precipicio de 200 pies y lanza
rocas a 30 pies/s en las tres direcciones mostradas. Ignorando la resistencia aerodi-
námica, use el principio del trabajo y la energía en cada caso para determinar la mag-
nitud de la velocidad de la roca justo antes de golpear el suelo.
a) 6.0 m/s
b) 1.73 m/s
c) 10.0 m/s
d) 35.7 m/s
e) 6.4 m/s
10. La caja de 100 N mostrada se suelta desde el reposo sobre la superficie inclinada
en el tiempo t = 0. El coeficiente de fricción cinética entre la caja y la superficie es uk
= 0.18. Use el principio del impulso y la cantidad de movimiento para determinar la
velocidad a la que se mueve la caja en t = 2 s.
75
a) 6.0 m/s
b) 1.73 m/s
c) 10.0 m/s
d) 35.7 m/s
e) 6.75 m/s

Educación.
76
UNIDAD III: CINEMÁTICA-CINÉTICA DE CUERPOS RÍGIDOS
DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD III

Resultado de aprendizaje de la Unidad III:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar las expresiones matemáticas de la cinemática y
cinética del cuerpo rígido, de los teoremas de trabajo y energía, en la solución de problemas relacionados
con la dinámica de una partícula y de un sistema de partículas.
Tema N° 1: Cinemática del cuerpo rí- Analiza el movimiento, la velocidad y  Valora la impor-
1.
gido. la aceleración de un cuerpo rígido, es- tancia que tiene
1. Traslación, ecuaciones. tableciendo las ecuaciones de su mo- el uso de los
2. Rotación alrededor de un eje fijo, vimiento. principios de la
ecuaciones. cinemática del
3. Movimiento plano general. Actividad N°1
cuerpo rígido de
4. Velocidad absoluta y relativa. 1. Identifica y relaciona las magnitudes gran aplicación
5. Aceleración absoluta y relativa. básicas de la cinemática: posición, ve- en la industria,
Tema N° 2: Movimiento plano de cuer- locidad y aceleración. técnica, cons-
pos rígidos. Fuerza y aceleración. 2. Resuelve ejercicios y problemas de ci- trucción y máqui-
nemática de cuerpos rígidos. nas, entre otros
1. Ecuaciones del movimiento de un 3. Aplica la segunda ley de Newton en el usos en nuestra
cuerpo rígido. análisis del movimiento de un cuerpo sociedad.
2. Momento angular. rígido.
3. Principio de D’Alembert. Actividad N°2
4. Sistemas cuerpos rígidos.
1. Resuelve ejercicios y problemas so-
Tema N° 3: Cinética plana de un bre la aplicación de la segunda ley de
cuerpo rígido: Trabajo y energía. Newton en movimiento rectilíneo.
1. Energía cinética. 2. Aplica el principio de trabajo y energía
2. Trabajo de un a fuerza. para resolver problemas de cinética
3. Principio del trabajo y la energía. plana de un cuerpo rígido que impli-
4. Conservación de la energía. can fuerza, velocidad y desplaza-
Tema N° 4: Cinética plana de un miento.
cuerpo rígido: Impulso y cantidad de
movimiento. Actividad N°3
1. Cantidad de movimiento lineal y an- 1. Resuelve ejercicios y problemas tra-
gular. bajo y energía.
2. Principio de impulso y la cantidad de 2. Analiza los principios de impulso y
movimiento. cantidad de movimiento lineal y angu-
3. Conservación de la cantidad de mo- lar para resolver problemas de ciné-
vimiento. tica plana de un cuerpo rígido que im-
plican fuerza, velocidad y tiempo.
Lectura seleccionada 3 Actividad N°4
La presa de las Tres Gargantas es el 1. Resuelve ejercicios y problemas so-
proyecto hidro-técnico más grande bre impulso y cantidad de movimiento.
del mundo; conozcamos algunas de
sus características.
Problemas resueltos
77
TEMA N° 1: CINEMÁTICA PLANA DEL CUERPO RÍGIDO
Fig 56. Al diseñar un motor de reacción, los ingenieros deben analizar el

movimiento rotacional de su ventilador, compresor y turbina
Para iniciar el presente tema, se tiene presente que el conocimiento de las fuerzas que
actúan sobre un cuerpo permite la aplicación de la segunda ley del movimiento de
Newton para determinar el movimiento de su centro de masa despreciando el movi-
miento angular del objeto respecto a su centro de masa. Pero, en muchas otras situa-
ciones también debe considerarse el movimiento angular. Es muy conocido que los
movimientos rotacionales de algunos objetos son fundamentales para su funciona-
miento, como en el caso de rotores, engranes, ruedas, generadores y turbinas. Por
tanto, analizaremos en este tema los movimientos de los objetos considerando sus
movimientos rotacionales.
1. TRASLACIÓN. ECUACIONES
Describir el movimiento de un cuerpo rígido requiere un marco de refe-

rencia (sistema coordenado) respecto al cual se midan los movimientos
de los puntos del cuerpo rígido y su movimiento angular. En muchas si-
tuaciones, resulta conveniente usar un marco de referencia que esté fijo
respecto a la Tierra. Por ejemplo, se podría usar un marco de referencia
fijo a la tierra de este tipo para describir el movimiento del centro de masa
y el movimiento angular del ladrillo de la figura 57. En las siguientes lí-
neas, se analizan algunos tipos de movimientos de cuerpos rígidos res-
pecto a un marco de referencia dado que se presentan con frecuencia en
las aplicaciones. (Bedford & Fowler, 2008, p 281)
Fig 57. (a) Lanzamiento de un ladrillo: Su rotación no afecta el movimiento de su centro de masa.
(b) Volcamiento de un ladrillo: Su rotación y el movimiento de su centro de masa están relaciona-
dos. (Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 280)
78
Cuando un cuerpo rígido en movimiento respecto a un marco de refe-
rencia dado no gira, se dice que está en traslación (figura 58a). Por
ejemplo, el columpio de la niña de la figura 58b está diseñado para que
la barra horizontal a la que está unido el asiento esté en traslación. Aun-
que cada punto de la barra horizontal se mueve en una trayectoria cir-
cular, la barra no gira, sino que permanece horizontal, lo que hace más
fácil que la niña se monte con seguridad. (Bedford & Fowler, 2008, p
281).
Así mismo, según Bedford y Fowler (2008) “Cada punto de un cuerpo rígido
en traslación tiene la misma velocidad y aceleración, por lo que el movimiento
del cuerpo rígido se puede describir completamente describiendo el movi-
miento de un solo punto.” (p. 281).
Fig 58. (a) Un objeto en traslación no gira.

(b) La parte en traslación del columpio, sobre la que está sentada la niña, permanece en su nivel.
2. ROTACIÓN ALREDEDOR DE UN EJE FIJO. ECUACIONES
Luego de la traslación, el tipo más básico de movimiento de cuerpo rígido

es la rotación alrededor de un eje que está fijo respecto a un marco de
referencia especificado (figura 59a). Cada punto del cuerpo rígido sobre
el eje está en reposo y cada punto que no esté sobre el eje se mueve en
una trayectoria circular alrededor de éste mientras el cuerpo rígido gira.
El rotor de un motor eléctrico (figura 59b) es un ejemplo de un objeto
que gira alrededor de un eje fijo. El movimiento de la hélice de un barco
relativo a la nave también es una rotación respecto a un eje fijo. En la
siguiente sección se analizará con más detalle este tipo de movimiento.
(Bedford & Fowler, 2008, p 281)
Fig 59. (a) Cuerpo rígido que gira alrededor de un eje fijo.
(b) Con respecto al bastidor de un motor eléctrico, su rotor gira alrededor de un eje fijo.
79
3. MOVIMIENTO PLANO GENERAL
Al considerar un plano que está fijo respecto a un marco de referencia

dado y un cuerpo rígido intersecado por el plano (figura 60a). Si el
cuerpo rígido experimenta un movimiento en el que los puntos interse-
cados por el plano permanecen en el plano, se dice que es un movi-
miento bidimensional o plano. El plano fijo se denomina plano de movi-
miento. La rotación de un cuerpo rígido respecto a un eje fijo es un caso
especial del movimiento plano. Como otro ejemplo, cuando un auto si-
gue una trayectoria recta, sus ruedas están en movimiento bidimensio-
nal (figura 60b). Los componentes de un motor de combustión interna
ilustran estos tipos de movimiento (figura 61). Respecto a un marco de
referencia que se encuentra fijo con respecto al motor, los pistones se
trasladan dentro de los cilindros. Las bielas están en movimiento plano
general, y el cigüeñal gira alrededor de un eje fijo. (Bedford & Fowler,
2008, p 282)
Fig. 60 (a) Cuerpo rígido intersecado por un plano fijo.

(b) Rueda en movimiento plano.
Fig. 61. Traslación, rotación respecto a un eje fijo, y el movimiento plano en un motor de automóvil.
RESULTADOS
80
3.1. Cuerpo rígido
Bedford y Fowler (2008), consideran que en cuerpo rígido “Es un modelo idealizado de
un objeto que no se deforma. La distancia entre cada par de puntos de un cuerpo
rígido permanece constante”. (p. 282)
3.2. Traslación
Respecto a la traslación Bedford y Fowler (2008) escriben: “Es el movimiento de un
cuerpo rígido en el que éste no gira. Cada punto de un cuerpo rígido en traslación tiene
la misma velocidad y aceleración, por lo que el movimiento del objeto está completa-
mente descrito por el desplazamiento de un solo punto”. (p. 282)
3.3. Rotación respecto a un eje fijo

También, al referirse a la rotación respecto a un eje fijo, se afirma que “Es el movi-
miento de un cuerpo rígido en el que los puntos sobre un eje fijo están en reposo.
Cada punto que no se encuentra sobre el eje se mueve en una trayectoria circular
alrededor del eje mientras el cuerpo rígido gira”. (Bedford & Fowler, 2008, p 283)
3.4. Movimiento plano

“Movimiento de un cuerpo rígido en el que los puntos intersecados por un plano fijo
permanecen en el plano. La rotación alrededor de un eje fijo es un caso especial del
movimiento plano”. (Bedford & Fowler, 2008, p 283)
3.5. Movimientos generales: velocidades

Cada punto de un cuerpo rígido en traslación experimenta el mismo movimiento. Cada
punto de un cuerpo rígido que gira respecto a un eje fijo experimenta un movimiento
circular alrededor de éste. Para analizar movimientos más complejos que combinan
traslación y rotación, es necesario desarrollar ecuaciones que relacionen los movimien-
tos relativos de los puntos de un cuerpo rígido con su movimiento angular. (Bedford &
Fowler, 2008, p 290)
4. VELOCIDADES ABSOLUTA Y RELATIVA

En la figura 62 a “se observa un cuerpo rígido perpendicular al plano de su movimiento.
A y B son puntos del cuerpo rígido contenidos en el plano, y O es el origen de un marco
de referencia dado”. (Bedford, 2008, p 290). La posición de A respecto a B, se relaciona
con las posiciones de A y B en relación con O mediante:
(1)
Derivando esta ecuación respecto al tiempo se obtiene:
(2)
Fig. 62. (a) Cuerpo rígido en movimiento plano. (b) Velocidad de A respecto a B.
(c) La velocidad de A es la suma de su velocidad respecto a B y la velocidad de B.
(Fuente: Bedford, 2008, p 290)
81
“… donde vA y vB son las velocidades de A y B respecto al marco de referencia dado y
es la velocidad de A respecto a B”. (Bedford & Fowler, 2008, p 291) (Cuando se men-
cione simplemente la velocidad de un punto, se estará hablando de su velocidad res-
pecto al marco de referencia dado).
Se puede demostrar que vA/B se relaciona de manera simple con la ve-

locidad angular del cuerpo rígido. Como A y B son puntos del cuerpo
rígido, la distancia entre ellos, rA/B = /rA/B/, es constante. Lo que significa
que A se mueve respecto a B en una trayectoria circular mientras el
cuerpo rígido gira. Por lo tanto, la velocidad de A respecto a B es tan-
gente a la trayectoria circular e igual al producto de rA/B y la velocidad
angular v del cuerpo rígido (figura 62b). A partir de la ecuación (2), la
velocidad de A es la suma de la velocidad de B y la velocidad de A res-
pecto a B (figura 62c). Este resultado se puede usar para relacionar
velocidades de puntos de un cuerpo rígido en movimiento plano cuando
se conoce su velocidad angular. (Bedford & Fowler, 2008, p 291)
5. ACELERACIÓN ABSOLUTA Y RELATIVA

La aceleración absoluta de un punto que se mueve dentro de un sistema de referen-
cia que además de trasladarse, rota, puede estudiarse como la suma de tres acelera-
ciones:
Una aceleración de arrastre: es la aceleración del punto considerándolo parte de un
sólido soldado al sistema de referencia móvil cuyo movimiento general está definido
por las magnitudes cinemáticas:
Una aceleración relativa: es la aceleración que tiene el punto P para un observador

situado en el sistema móvil.
Una aceleración de Coriolis: Es un término que aparece las magnitudes vectoriales
aplicando la ley de Boure.
ACTIVIDAD N° 1
Resuelve ejercicios y problemas de fuerzas en el plano.
1. La velocidad angular del disco izquierdo que se muestra en la figura se da en función

del tiempo por wA= 4 + 0.2t rad/s.
a) ¿Cuáles son las velocidades angulares wB y wC en t = 5 s?
b) ¿Qué ángulo gira el disco derecho desde t = 0 hasta t = 5 s?
2. La masa A parte desde el reposo en t = 0 y cae con una aceleración constante de 8

m/s2. Cuando la masa ha caído un metro, determine las magnitudes de a) la velocidad
angular de la polea y b) las componentes tangencial y normal de la aceleración de un
punto en el borde exterior de la polea.
82
3. En el instante mostrado, el disco izquierdo tiene una velocidad angular de 3 rad/s
en sentido contrario al de las manecillas del reloj y una aceleración angular de 1 rad/s2
en la dirección de las manecillas del reloj.
a) ¿Qué valores tienen la velocidad angular y la aceleración angular del disco dere-
cho? (Suponga que no existe movimiento relativo entre los discos en su punto de
contacto).
b) ¿Cuáles son las magnitudes de la velocidad y la aceleración del punto A?
4. Si la barra mostrada tiene una velocidad angular en sentido contrario al de las

manecillas del reloj de 8 rad/s y una aceleración angular en el sentido de las manecillas
del reloj de 40 rad/s2, ¿cuáles son las magnitudes de las aceleraciones de los puntos
A y B?
5. El radio de las llantas del Corvette es de 14 pulg. Viaja a 80 mi/h cuando el conductor
aplica los frenos, sometiendo al automóvil a una desaceleración de 25 pies/s2. Suponga
que las llantas continúan girando, no derrapan, sobre la superficie del camino. En ese
instante, ¿cuáles son las magnitudes de las componentes tangencial y normal de la
83
aceleración (en pies/s2) de un punto en el borde exterior de una llanta respecto a un
sistema coordenado no giratorio con su origen en el centro de la llanta?

Educación.
84
TEMA N° 2: MOVIMIENTO PLANO DE CUERPOS RÍGIDOS.
FUERZA Y ACELERACIÓN
Fig 63. Montacargas y su carga en movimiento pueden analizarse como un sistema

de dos cuerpos rígidos conectados en movimiento plano.
Para iniciar el presente tema, se tiene presente que en la unidad I se han tratado
temas similares, pero con el supuesto que en ese entonces el cuerpo se consideró
como partícula, esto es, que su masa podría concentrarse en un punto y que todas las
fuerzas actúan en él; es decir, en dicho punto. Ahora, para el caso con cuerpo rígidos,
se estudiará no sólo el movimiento del cuerpo como un todo, sino también el movi-
miento del cuerpo en torno a su centro de masa lo que resulta importante para su
adecuada comprensión.
1. ECUACIONES DEL MOVIMIENTO DE UN CUERPO RÍGIDO
Para un análisis correcto, consideraremos “un cuerpo rígido sobre el cual actúan varias
fuerzas externas F1, F2, F3, . . . (figura 63). Asumiendo que el cuerpo está integrado
de un gran número n de partículas de masa ∆mi (i = 1, 2, . . . ,n) y aplicar los resul-
tados obtenidos para un sistema de partículas” (figura 64). (Beer et al., 2010, p 1031).
Para el análisis considerando primero el movimiento del centro de masa G del cuerpo
con respecto al sistema de referencia newtoniano Oxyz, se retoma la ecuación del
movimiento y se escribe:
(1)
donde m es la masa del cuerpo y a es la aceleración del centro de masa G. Volviendo

ahora al movimiento del cuerpo relativo al sistema de referencia centroidal Gx`y`z`
se retoma la ecuación anterior y se escribe:
(2)
85
Fig 63. Cuerpo rígido con varias fuerzas actuantes.
(Fuente: Beer et al.,, 2010, p 1031)
donde 𝑯̇G “representa la razón de cambio de HG, la cantidad de movimiento angular

alrededor de G del sistema de partículas que forma el cuerpo rígido. De aquí en ade-
lante, HG hará referencia simplemente a la cantidad de movimiento angular del cuerpo
rígido en torno a su centro de masa G. Junto con las ecuaciones (1) y (2) expresa que
el sistema de fuerzas externas es equipolente al sistema consistente en el vector ma
fijo en G y al par de momento 𝑯̇G” (figura 64). (Beer et al., 2010, p 1031).
Fig 64. Cuerpo rígido con sistema equivalente

Se concluye que gracias a las ecuaciones (1) y (2) se puede aplicar al caso
más general del movimiento de un cuerpo rígido. No obstante, ello es
cierto, en el resto de este tema el análisis se limitará al movimiento
plano de cuerpos rígidos, esto es, a un movimiento en el que cada par-
tícula permanece a una distancia constante de un plano de referencia
fijo, y se supondrá que los cuerpos rígidos estarán compuestos sólo por
las placas planas y los cuerpos que son simétricos con respecto al plano
de referencia. Un estudio adicional del movimiento plano de cuerpos tri-
dimensionales no simétricos y del movimiento de cuerpos rígidos en el
espacio tridimensional se pospondrá hasta el tema 1 de la unidad IV.
(Beer et al., 2010, p 1031).
2. MOMENTO ANGULAR. PRINCIPIO DE D’ALEMBERT. SISTEMAS CUERPOS RÍ-

GIDOS
Para fundamentar este concepto se considerará una placa rígida en movimiento plano.
Asumiendo que la placa está integrada por un gran número n de partículas Pi de masa
∆mi y retomando la ecuación de movimiento, se puede notar “que la cantidad de mo-
vimiento angular HG de la placa alrededor de su centro de masa G puede calcularse
considerando los momentos alrededor de G de las cantidades de movimiento de las
partículas de la placa en su movimiento con respecto al sistema de referencia Oxy o
86
Gxy “ (figura 65). (Beer et al., 2010, p 1032). Elegimos este último, con lo cual se
escribe:
(3)
donde ri y vi ∆mi denotan, respectivamente, el vector de posición y la cantidad de

movimiento lineal de la partícula Pi relativa al sistema de referencia centroidal Gxy.
Fig 65. Cuerpo rígido con movimiento angular

“Sin embargo, en vista de que la partícula pertenece a la placa, se tiene que:” (Beer
et al., 2010, p 1032).
donde w es la velocidad angular de la placa en el instante considerado.

Se escribe:
Con referencia a la figura 65, se verifica con facilidad que la expresión

que se obtuvo representa un vector de la misma dirección que w (esto
es, perpendicular a la placa) y de magnitud igual:
Recordando que la suma:
representa el momento de inercia I de la placa alrededor del eje centroi-

dal perpendicular a la misma, se concluye que la cantidad de movimiento
angular HG de la placa en torno a su centro de masa es: (Beer et al.,
2010, p 1032).
(4)
Al diferenciar ambos miembros de la ecuación (4) se obtiene:

(5)
87
En consecuencia, la razón de cambio de la cantidad de movimiento an-
gular de la placa se representa mediante un vector de la misma dirección
que 𝛼 (esto es, perpendicular a la placa) y de magnitud I 𝛼.
El Principio de D’Alembert requiere considerar una placa rígida de masa

m que se mueve bajo la acción de varias fuerzas externas F1, F2, F3, . .
. , contenidas en el plano de la placa (figura 66). (Beer et al., 2010, p
1033). Al sustituir 𝑯̇𝑮 de la ecuación (5) en la ecuación (2) y escribir las
ecuaciones de movimiento fundamentales (1) y (2) en forma escalar, se
tiene:
(6)
Las ecuaciones (6) muestran que la aceleración del centro de masa G de

la placa y su aceleración angular, se obtienen fácilmente una vez que se
ha determinado la resultante de las fuerzas externas que actúan sobre
la placa y su momento resultante alrededor de G. Al dar condiciones
iniciales apropiadas, es posible obtener por integración en cualquier ins-
tante t las coordenadas x y y del centro de masa y la coordenada angular
θ. De tal modo, el movimiento de la placa está completamente definido
por la resultante y el momento resultante alrededor de G de las fuerzas
externas que actúan sobre ella. (Beer et al., 2010, p. 1033).
Esta propiedad, que se ampliará al caso de movimiento tridimensional

de un cuerpo rígido, es característica del movimiento de un cuerpo rí-
gido. De hecho, como se vio anteriormente, el movimiento de un sistema
de partículas que no están rígidamente conectadas dependerá en gene-
ral de las fuerzas externas específicas que actúan sobre diferentes par-
tículas, así como de las fuerzas internas. (Beer et al., 2010, p. 1033).
Se verifica que el movimiento de un cuerpo rígido está en función sólo

de la resultante y del momento resultante de las fuerzas externas que
actúan sobre él, se comprueba que dos sistemas de fuerzas que son
equipolentes, esto significa, que tienen la misma resultante y el mismo
momento resultante, también son equivalentes; por tanto, tienen exac-
tamente el mismo efecto sobre un cuerpo rígido dado. Para comprender
mejor considere en particular el sistema de las fuerzas externas que
actúan sobre un cuerpo rígido (figura 66a) y el sistema de fuerzas efec-
tivas asociadas con las partículas que forman dicho cuerpo (figura 66b).
(Beer et al., 2010, p. 1033).
Fig 66. Cuerpo rígido con un sistema de fuerzas efectivas

(Fuente: Beer et al., 2010, p. 1033)
Anteriormente se mostró que dos sistemas definidos de tal modo son

equipolentes. Sin embargo, puesto que las partículas consideradas
ahora constituyen un cuerpo rígido, se concluye de la discusión anterior
88
que los dos sistemas son también equivalentes. En consecuencia, es po-
sible establecer que las fuerzas externas que actúan sobre un cuerpo
rígido son equivalentes a las fuerzas efectivas de las diferentes partícu-
las que lo constituyen. (Beer et al., 2010, p 1033).
Este enunciado se conoce como principio de d’Alembert, en honor al matemático Jean

le Rond d’Alembert (1717-1783), aunque, es conveniente decir, que el enunciado ori-
ginal de d’Alembert se escribió un tanto diferente.
Fig 67. Cuerpo rígido con sistema de fuerzas equivalentes

(Fuente: Beer et al.,, 2010, p 1033)
Actividad n.° 2
Resuelve ejercicios y problemas sobre movimiento plano de cuerpos rígidos.
1. Un tablero de 6 pies se coloca en un camión con un extremo recargado contra un

bloque asegurado al piso y el otro extremo descansa sobre una partición vertical. Si el
tablero debe permanecer en la posición mostrada, determine la máxima aceleración
permisible del camión.
2. Un gabinete de 20 kg está montado sobre ruedas que le permiten moverse con

libertad (𝜇=0) sobre el piso. Si se aplica una fuerza de 100 N en la forma indicada,
determine
a) la aceleración del gabinete y,
b) el intervalo de valores de h para el cual no se volcará el gabinete.
89
3. El camión montacargas que se muestra en la figura pesa 2 250 lb y se usa para
levantar una caja de peso W=2 500 lb. Si se sabe que el camión está en reposo,
determine a) la aceleración de la caja hacia arriba para la cual las reacciones en las
ruedas traseras B son cero, b) la reacción correspondiente en cada una de las ruedas
delanteras A.
4. Una placa circular uniforme de 3 kg de masa se une a dos eslabones AC y BD de la

misma longitud. Si la placa se suelta desde el reposo en la posición indicada, determine
a) la aceleración de la placa, b) la tensión en cada eslabón.
90
5. Tres barras, cada una con un peso de 8 lb, están soldadas entre sí y se encuentran
conectadas mediante pasadores a los dos eslabones BE y CF. Si se desprecia el peso
de los eslabones, determine la fuerza en cada eslabón inmediatamente después de
que el sistema se suelta desde el reposo.

Educación.
91
TEMA N° 3: CINÉTICA PLANA DE UN CUERPO RÍGIDO. TRABAJO
Y ENERGÍA
Fig. 68. El viento realiza trabajo sobre el rotor de la turbina de viento (aeroturbina),
lo que ocasiona que ésta gire y active un generador eléctrico.
Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p 412.
En este tema ampliaremos el uso de los métodos de la energía y de la cantidad de

movimiento, puesto que han mostrado ser muy útiles para resolver ciertos tipos de
problemas en dinámica. Se sabe que, si las fuerzas sobre un objeto se conocen como
funciones de la posición, se puede usar el principio del trabajo y la energía para rela-
cionar el cambio en la magnitud de la velocidad del objeto con su movimiento entre
dos posiciones. Ahora, también se extienden estos métodos a situaciones diversas en
las que se deben considerar tanto los movimientos de traslación como los de rotación.
1. ENERGÍA CINÉTICA
“Es la energía de un cuerpo rígido que puede expresarse en términos de la velocidad,

del centro de masa del cuerpo y de su velocidad angular. Primero consideraremos un
movimiento plano general y después la rotación alrededor de un eje fijo.” (Bedford &
Fowler, 2008, p 415)
Para un movimiento plano general:
Figura 69
Representación de un cuerpo rígido como un sistema de partículas.
(Fuente: Bedford & Fowlet, 2008, p 415)
92
“Ahora se modelará un cuerpo rígido como un sistema de partículas. Sea Ri el vector
de posición de la i-ésima partícula respecto al centro de masa del cuerpo (figura 69).
La posición del centro de masa es:” (Bedford & Fowler, 2008, p 415)
donde m es la masa del cuerpo rígido. La posición de la i-ésima partícula respecto a O

está relacionada con su posición respecto al centro de masa por:
(1)
y los vectores Ri satisfacen la relación
(2)
La energía cinética del cuerpo rígido es la suma de las energías cinéticas de sus
partículas, dada por la ecuación: (Bedford & Fowler, 2008, p. 415)
(3)
Figura 70: (a) Sistema coordenado con el eje z alineado con L. (b) La magnitud de k
* Ri es la distancia perpendicular de L a mi.
Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p. 416)
Derivando con respecto al tiempo la ecuación (1) se obtiene
donde v es la velocidad del centro de masa. Sustituyendo esta expresión en la ecuación

(3) y usando la ecuación (2), (Bedford & Fowler, 2008, p 416) se obtiene la energía
cinética del cuerpo rígido en la forma:
(4)
93
donde v es la magnitud de la velocidad del centro de masa.
Sea L el eje que pasa por el centro de masa y que es perpendicular al plano de
movimiento (figura 70a). En términos del sistema coordenado mostrado, se puede
expresar el vector de velocidad angular como w = wk. (Bedford, 2008, p 416). La
velocidad de la i-ésima partícula respecto al centro de masa es dRi/dt = wk * Ri, por
lo que se puede escribir la ecuación (4) como:
(5)
La magnitud del vector k * Ri es la distancia perpendicular ri desde L hasta la i-ésima

partícula (figura 70b), por lo que el término entre corchetes en la ecuación (5) es el
momento de inercia del cuerpo respecto a L:
Así, se obtiene la energía cinética de un cuerpo rígido en movimiento plano general

con la forma:
(6)
donde m es la masa del cuerpo rígido, v es la magnitud de la velocidad del centro de

masa, I es el momento de inercia respecto al eje L que pasa por el centro de masa y
v es la velocidad angular. (Bedford & Fowler, 2008, p. 416). Se observa que la energía
cinética consiste en dos términos: la energía cinética traslacional, debida a la veloci-
dad del centro de masa, y la energía cinética rotatoria debida a la velocidad angular
(figura 71).
Figura 71
Energía cinética en movimiento plano general.
(Fuente: Bedford & Fowler, 2008, p. 416)
2. TRABAJO DE UNA FUERZA

El trabajo W es una magnitud escalar que, como veremos, da la cantidad de energía
cinética transferida por una fuerza.
En la siguiente figura se ha representado una partícula que se desplaza por una tra-
yectoria C entre los puntos A y B. Sobre ella actúa una fuerza F. Su vector desplaza-
miento, tangente a la trayectoria en cada punto, es dr.
94
El trabajo de dicha fuerza se define:
Trabajo de una fuerza

Las unidades de trabajo en el Sistema Internacional son los julios (J).
1 julio es el trabajo realizado por una fuerza de 1 N en un desplaza-miento de 1 m,
y su nombre fue elegido en honor del físico inglés James Prescott Joule (1818-1889),
que estudió la naturaleza del calor y descubrió su relación con el trabajo.
La integral que aparece en la definición anterior se denomina integral de línea y se
calcula a lo largo de la trayectoria especificada (C). La razón de especificar la trayec-
toria a lo largo de la cual se calcula el trabajo es que, en general, el trabajo de una
fuerza es distinto dependiendo de la trayectoria que describe la partícula cuan-do se
desplaza desde su posición inicial A hasta la posición final B.
Como en la definición de trabajo aparece un producto escalar (que depende del án-
gulo formado por los vectores F y dr), este producto escalar dependerá en general
de la trayectoria descrita por la partícula.
Si sobre un cuerpo actúan varias fuerzas, el trabajo total es la suma del trabajo de
cada una de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo:
Trabajo de N fuerzas actuando sobre una partícula
De la definición de trabajo se deduce lo siguiente:
95
o El trabajo de una fuerza perpendicular a la trayectoria de una partícula es
nulo, ya que F y dr son perpendiculares y su producto escalar es nulo.
o Cuando el ángulo que forman los vectores F y dr es mayor que 90º el trabajo
es negativo. En particular, el trabajo de la fuerza de rozamiento que se opone al
movimiento es negativo.
3. PRINCIPIO DEL TRABAJO Y LA ENERGÍA
Es importante demostrar que el trabajo realizado sobre un cuerpo rígido, por fuerzas
y pares externos mientras éste se mueve entre dos posiciones, es igual al cambio en
su energía cinética. Es necesario adoptar el método donde se obtienen las ecuaciones
de movimiento para un cuerpo rígido para llegar a este resultado. Se puede demostrar
también el principio del trabajo y la energía para un sistema de partículas y se utilizará
en la obtención del principio para un cuerpo rígido. Sea mi la masa de la i-ésima par-
tícula de un sistema de N partículas, y sea ri la posición de la i-ésima partícula respecto
a un punto O que está fijo en relación con un marco de referencia inercial (figura 72).
(Bedford & Fowler, 2008, p. 414). La suma de las energías cinéticas de las partículas
se denota con:
(7)
Figura 72
Sistema de partículas. El vector ri es el vector
de posición de la i-ésima partícula.
donde vi = dri/dt es la velocidad de la i-ésima partícula. El objetivo aquí es relacionar

el trabajo realizado sobre el sistema con el cambio en T. Se inicia con la segunda ley
de Newton para la i-ésima partícula,
donde fij es la fuerza ejercida sobre la i-ésima partícula por la j-ésima partícula y 𝑓𝑖𝐸 es
la fuerza externa sobre la i-ésima partícula. Se toma el producto punto de esta ecua-
ción por vi y se suma desde i = 1 hasta N:
(8)
El término del lado derecho de esta ecuación puede expresarse como la razón de cam-
bio de la energía cinética total:
96
Multiplicando la ecuación (8) por dt se obtiene:
Al integrar esta ecuación resulta:
(9)
“Los términos del lado izquierdo son el trabajo realizado sobre el sistema por las fuer-
zas internas y externas cuando las partículas se mueven de las posiciones (ri)1 a (ri)2.”
(Bedford & Fowler, 2008, p. 414). Se observa que el trabajo realizado por fuerzas
internas y externas cuando un sistema de partículas se mueve entre dos posiciones es
igual al cambio en la energía cinética total del sistema.
Figura 73
Partículas 1 y 2 y las fuerzas que ejercen entre sí.
Si las partículas representan un cuerpo rígido, se supone que las fuerzas

internas entre cada par de partículas están dirigidas a lo largo de la recta
que las une, el trabajo que realizan las fuerzas internas es igual a cero.
Para demostrar que esto es cierto se consideran dos partículas de un
cuerpo rígido llamadas 1 y 2 (figura 73). (Bedford & Fowler, 2008, p.
415).
La suma de las fuerzas que las dos partículas ejercen entre sí es cero (f12 + f21 = 0),
por lo que la razón a la que las fuerzas realizan trabajo (la potencia) es:
Se puede demostrar que f21 es perpendicular a v2 - v1 y, consecuentemente, que la

razón a la que las fuerzas internas realizan trabajo entre estas dos partículas es cero.
(Bedford, 2008, p 415). Como éstas son puntos de un cuerpo rígido, su velocidad
relativa puede expresarse en términos de la velocidad angular 𝜔 del cuerpo rígido
como:
(10)
Esta ecuación demuestra que la velocidad relativa v2 - v1 es perpendicular a r2 - r1,

que es el vector de posición de la partícula 1 a la partícula 2. Como la fuerza f21 es
paralela a r2 - r1, es perpendicular a v2 - v1. Este argumento puede repetirse para cada
par de partículas del cuerpo rígido y ver que la razón total a la que las fuerzas internas
realizan trabajo es cero. (Bedford & Fowler, 2008, p. 415).
97
De lo anterior se concreta que el trabajo que realizan cuando un cuerpo rígido se
mueve entre dos posiciones es cero. Observe que, si un objeto no es rígido, las fuerzas
internas pueden realizar trabajo. (Bedford & Fowler, 2008, p. 415).
Figura 74. Representación de un cuerpo rígido como un

sistema de partículas.
Por consiguiente, en el caso de un cuerpo rígido, el trabajo realizado por las fuerzas
internas en la ecuación (9) se anula. Si se denota con U12 el trabajo efectuado por las
fuerzas externas, se obtiene el principio del trabajo y la energía para un cuerpo rígido:
“El trabajo realizado por fuerzas y pares externos cuando un cuerpo rígido se mueve
entre dos posiciones es igual al cambio en la energía cinética total del cuerpo”, (Bed-
ford & Fowler, 2008, p. 415). De la siguiente forma:
(11)
Asimismo, se puede establecer este principio para un sistema de cuerpos rígidos: El

trabajo realizado por fuerzas y pares externos e internos cuando un sistema de cuerpos
rígidos se mueve entre dos posiciones es igual al cambio en la energía cinética total
del sistema. (Bedford & Fowler, 2008, p. 415)
(12)
4. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA
“Si todas las fuerzas que realizan trabajo sobre un sistema de cuerpos rígidos son
conservativas, la suma de la energía cinética total y la energía potencial total es la
misma en cualesquiera dos posiciones.” (Bedford & Fowler, 2008, p. 421)
(13)
Cuando sobre un sistema de cuerpos rígidos realizan trabajo tanto fuerzas conserva-
tivas como no conservativas, el principio del trabajo y la energía puede expresarse en
términos de la energía potencial V de las fuerzas conservativas y el trabajo U12 reali-
zado por las fuerzas no conservativas. (Bedford & Fowler, 2008, p. 421)
Para aplicar los métodos energéticos a un cuerpo rígido o sistema de cuerpos rígidos
se pueden considerar tres pasos. (Bedford & Fowler, 2008, p. 421)
1. Identificar debidamente las fuerzas y los pares que realizan trabajo.

Use diagramas de cuerpo libre para determinar qué fuerzas y pares
externos realizan trabajo sobre el sistema.
2. Aplicar el principio del trabajo y la energía o de la conservación de la

energía. Iguale el trabajo total realizado durante un cambio de posición
98
con el cambio en la energía cinética, o bien iguale la suma de las ener-
gías cinética y potencial en las dos posiciones.
3. Determinar relaciones cinemáticas. Para completar la solución, a me-

nudo es necesario obtener relaciones entre las velocidades de los pun-
tos de los cuerpos rígidos con sus velocidades angulares.
ACTIVIDAD Nº3
Resolver los problemas aplicando los criterios de conservación de la energía.
1. La masa de cada una de las cajas mostradas es de 4 kg. El radio de la polea es

de 120 mm y su momento de inercia es de 0.032 kg-m2. El coeficiente de fric-
ción cinética entre las cajas y las superficies es uk = 0.12. Si el sistema se
suelta desde el reposo, ¿a qué velocidad se estarán moviendo las cajas cuando
la caja izquierda se haya movido 0.5 m a la derecha?
2. La barra de 4 kg que se muestra en la figura se suelta desde el reposo en la

posición horizontal 1 y cae a la posición 2. La longitud sin estirar del resorte es
de 0.4 m y la constante del resorte es k = 20 N/m. ¿Cuál es la magnitud de la
velocidad angular de la barra cuando está en la posición 2?
3. Modele el brazo ABC mostrado como un solo cuerpo rígido. Su masa es de 300
kg y el momento de inercia respecto a su centro de masa es I = 360 kg-m2.
Partiendo desde el reposo con su centro de masa 2 m arriba del suelo (posición
1), los cilindros hidráulicos empujan el brazo ABC hacia arriba. Cuando está en
la posición mostrada (posición 2), su velocidad angular es de 1.4 rad/s en sen-
tido contrario al de las manecillas del reloj. ¿Cuánto trabajo realizan los cilin-
dros hidráulicos sobre el brazo al moverlo de la posición 1 a la posición 2?
99
4. La masa del disco circular mostrado es de 5 kg y su radio es R = 0.2 m. El disco
está en reposo cuando se le aplica un par constante M = 10 N-m en el sentido
de las manecillas del reloj, con lo que el disco rueda hacia la derecha. Considere
el instante cuando el centro del disco se ha movido una distancia b = 0.4 m.
a) ¿Cuánto trabajo ha realizado el par M sobre el disco?
b) ¿Cuánto trabajo ha realizado la fuerza de fricción ejercida por la superficie
sobre el disco?
5. Al disco cilíndrico homogéneo de 1 slug que se muestra en la figura se le da

una velocidad angular de 2 rad/s en el sentido de las manecillas del reloj con
el resorte sin estirar. La constante del resorte es k = 3 lb/pie. Si el disco rueda,
¿cuánto se moverá su centro hacia la derecha?

Educación.
100
TEMA N° 4: CINÉTICA PLANA DE UN CUERPO RÍGIDO. IMPULSO
Y CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Fig. 74 Una prueba de impacto Charpy se usa para determinar la cantidad de energía
absorbida por un material durante el impacto, al restar la energía potencial gravitatoria
final del brazo a su energía potencial gravitatoria inicial. (Fuente: Beer at al., 2010, p 1107)
En este tema proseguiremos con el uso de los métodos de la energía y de la cantidad

de movimiento para resolver ciertos tipos de problemas en dinámica. En esta ocasión
se trata del principio de impulso y la cantidad de movimiento angulares para un cuerpo
rígido. Estos principios se relacionan mediante métodos matemáticos respecto al
tiempo, las fuerzas y pares sobre un cuerpo rígido, con los cambios en la velocidad de
su centro de masa y su velocidad angular, para aplicaciones específicas.
1. CANTIDAD DE MOVIMIENTO LINEAL Y MOMENTO ANGULAR
Se define el momento lineal como una magnitud vectorial. Para una partícula material
de masa m que se mueve con una velocidad se puede ver que el vector momento
lineal tiene la misma dirección y sentido que el vector velocidad ya que m es positivo.
Para estudiar la variación del momento lineal con el tiempo tendremos que estudiar su
derivada respecto al tiempo.
Si el momento lineal es constante su derivada será cero. Es decir el momento lineal

será constante cuando la fuerza que actua sobre la partícula sea nula. Es otra forma
de expresar el principio de la Inercia. Cuando sobre un punto material no actua nin-
guna fuerza o la suma de todas ellas es nula el momento lineal permanece constante.
Por la ecuación (a)
Con lo que
A la primera integral se le llama impulso mecánico. Su valor es igual a la variación del

momento lineal.
101
Si la fuerza es constante:
2. PRINCIPIO DEL IMPULSO Y LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO PARA EL MO-

VIMIENTO PLANO DE UN CUERPO RÍGIDO.
En este capítulo
el principio del impulso en la cantidad de movimiento se aplicará al aná-
lisis del movimiento plano de cuerpos rígidos y de sistemas de cuerpos
rígidos. Gracias al método del impulso y la cantidad de movimiento que
se adapta particularmente a la solución de problemas que incluyen el
tiempo y las velocidades. Asimismo, el principio del impulso y la cantidad
de movimiento proporciona el único método práctico para la solución de
problemas en los que intervienen el movimiento o impacto. (Beer et al.,
2010, p 1107).
Considerando nuevamente un cuerpo rígido conformado por un gran nú-

mero de partículas Pi, hay que recordar que el sistema formado por las
cantidades de movimiento de las partículas en el tiempo t1 y el sistema
de los impulsos de las fuerzas externas aplicadas desde t1 hasta t2 son
en conjunto equipolentes al sistema formado por las cantidades de mo-
vimiento de las partículas en el tiempo t2. (Beer et al., 2010, p 1107).
Puesto que los vectores asociados con un cuerpo rígido pueden conside-
rarse como vectores deslizantes, se concluye que el sistema de vectores
que se muestra en la figura 75 no sólo son equipolentes, sino verdade-
ramente equivalentes en el sentido de que los vectores en el lado iz-
quierdo del signo de igualdad pueden transformarse en los vectores del
lado derecho mediante el uso de las operaciones fundamentales expues-
tas anteriormente. (Beer et al., 2010, p 1107).
Por lo tanto, se escribe:
( 14)
Fig. 75 Sistemas equivalentes

Fuente: Beer et al., 2010, p 1107
Sin embargo, las cantidades de movimiento vi ∆mi de las partículas se reducen a un

vector fijo en G, igual a su respectiva suma:
102
También se verifica que es un par de momento igual a la suma de sus momentos
alrededor de G.
“Debemos recordar que L y HG definen, respectivamente, la cantidad de movimiento

lineal y la cantidad de movimiento angular alrededor de G del sistema de partículas
que forman al cuerpo rígido.” (Beer et al., 2010, p 1107).
Se observa también de la ecuación (14) que L =mv. Por otro lado, res-
tringiendo el presente análisis al movimiento plano de una placa rígida
o de un cuerpo rígido simétrico con respecto al plano de referencia, se
recuerda que HG =𝐼 𝜔. Por lo tanto, concluimos que el sistema de las
cantidades de movimiento vi = mi es equivalente al vector de cantidad
de movimiento lineal mv fijo en G y al par de momento angular 𝐼 𝜔 (fi-
gura 76). (Beer et al., 2010, p 1108).
Es comprobable que el sistema de cantidades de movimiento se reduce

al vector mv en el caso particular de una traslación (𝜔 = 0) y al par 𝐼 𝜔
en el caso particular de una rotación centroidal (v=0), verificamos una
vez más que el movimiento plano de un cuerpo rígido simétrico con res-
pecto al plano de referencia puede descomponerse en una traslación o
en el centro de masa G y una rotación alrededor de G. (Beer et al., 2010,
p 1108).
Figura N.° 76: Análisis del movimiento plano de una placa rígida
Al sustituir el sistema de cantidades de movimiento en los incisos a) y

c) de la figura 75 por el vector de cantidad de movimiento lineal y el par
de cantidad de movimiento angular equivalentes, se obtienen los tres
diagramas que se muestran en la figura 77. (Beer et al., 2010, p 1108).
Figura N.° 77: Ecuación de diagramas de cuerpo libre la relación fundamental entre (14) en el caso del mo-
vimiento plano de una placa rígida o de un cuerpo rígido simétrico con respecto al plano de referencia.
103
La anterior figura expresa como una ecuación de diagramas de cuerpo
libre la relación fundamental entre (14) en el caso del movimiento plano
de una placa rígida o de un cuerpo rígido simétrico con respecto al plano
de referencia. Es posible obtener tres ecuaciones de movimiento de la
figura 76; dos se obtienen al sumar e igualar las componentes x y y de
las cantidades de movimientos e impulsos, y la tercera al sumar e igualar
los momentos de estos vectores alrededor de cualquier punto dado. El
sistema de coordenadas puede elegirse como fijo en el espacio o permitir
que se mueva con el centro de masa del cuerpo mientras mantienen una
dirección fija. (Beer et al., 2010, p 1109).
Cualquiera sea el caso, el punto alrededor del cual se consideran los

momentos debe mantener la misma posición relativa con los ejes coor-
denados durante el intervalo de tiempo considerado. Al derivar las tres
ecuaciones de movimiento para un cuerpo rígido, es necesario tener cui-
dado de no sumar de manera indiscriminada cantidades de movimiento
lineales y angulares. Es necesario evitar la confusión al tener presente
que mvx y mvy representan las componentes de un vector, a saber, el
vector de cantidad de movimiento lineal mv, mientras que 𝐼 𝜔 representa
la magnitud de un par, esto es, el par de cantidad de movimiento angular
𝑰 𝝎. Así, la cantidad 𝐼 𝜔 debe sumarse sólo al momento de la cantidad de
movimiento lineal mv, y nunca a este mismo vector ni a sus componen-
tes. Se debe tener presente que las cantidades implicadas se expresarán
entonces en las mismas unidades: N.m.s o lb.ft.s. (Beer at al., 2010, p
1109).
Rotación no centroidal. Este caso particular del movimiento plano re-

quiere que la magnitud de la velocidad del centro de masa del cuerpo
sea 𝑣 = 𝑟 𝜔, donde 𝑟 representa la distancia desde el centro de masa
hasta el eje de rotación fijo, y 𝜔 la velocidad angular del cuerpo en el
instante considerado; la magnitud del vector de cantidad de movimiento
fijo en G es consecuentemente m𝑣 = m𝑟 𝜔. (Beer et al., 2010, p 1109).
Figura N.° 77 Rotación no centroidal.

“Al sumar los momentos alrededor de O del vector de cantidad de movimiento y del
par de cantidad de movimiento (figura 77) y al utilizar el teorema de los ejes paralelos
para momentos de inercia, se encuentra que la cantidad de movimiento angular HO
del cuerpo alrededor de O tiene la magnitud:” (Beer et al., 2010, p 1109).
(15)
Al determinar la suma de los momentos alrededor de O de las cantidades de movi-

miento e impulsos en la ecuación (14), se escribe:
104
(16)
En el caso general de movimiento plano de un cuerpo rígido simétrico
con respecto al plano de referencia, la ecuación (16) puede utilizarse
con respecto al eje de rotación instantáneo bajo ciertas condiciones. Sin
embargo, se recomienda que todos los problemas de movimiento plano
se resuelvan mediante el método general que se describió antes en esta
sección. (Beer et al., 2010, p 1109).
3. SISTEMAS DE CUERPOS RÍGIDOS
Para el caso de un sistema de partículas es posible analizar el movi-

miento de varios cuerpos rígidos aplicando el principio del impulso y la
cantidad de movimiento a cada cuerpo por separado. No obstante, al
resolver problemas que no incluyen más de tres incógnitas muchas ve-
ces es conveniente aplicar el principio del impulso y la cantidad de mo-
vimiento al sistema considerado como un todo. (Beer et al., 2010, p
1110).
Aquí son útiles los diagramas de cantidad de movimiento e impulso se

dibujan para el sistema completo de cuerpos. Para cada parte móvil del
sistema, los diagramas de cantidades de movimiento deben incluir un
vector de cantidad de movimiento, un par de cantidad de movimiento o
ambos. (Beer et al., 2010, p 1110).
En este análisis es posible no considerar los impulsos de las fuerzas in-

ternas al sistema del diagrama de impulso, ya que ocurre en pares de
vectores iguales y opuestos. Al adicionar e igualar de manera sucesiva
las componentes x y las y, así como los momentos de todos los vectores
que intervienen, se obtienen tres relaciones que expresan que las can-
tidades de movimiento en el tiempo t1 y los impulsos de las fuerzas ex-
ternas forman un sistema equipolente al sistema de las cantidades de
movimiento en el tiempo t2. Nuevamente, es necesario ser cuidadosos y
no sumar de manera indiscriminada cantidades de movimiento lineales
y angulares; cada ecuación debe verificarse para asegurar que se han
utilizado unidades consistentes. (Beer et al., 2010, p 1110).
4. CONSERVACIÓN DE LA CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR
Para la conservación de la cantidad de movimiento angular tendremos

en cuenta cuando no actúa fuerza externa sobre un cuerpo rígido, o un
sistema de cuerpos rígidos, los impulsos de las fuerzas externas son
nulos y el sistema de las cantidades de movimiento en el tiempo t1 es
equipolente al sistema de las cantidades de movimiento en el tiempo t2.
Sumando e igualando de manera sucesiva las componentes x, las com-
ponentes y y los momentos de las cantidades de movimiento en los
tiempos t1 y t2, se concluye que la cantidad de movimiento lineal total
del sistema se conserva en cualquier dirección, y que su cantidad de
movimiento angular total se conserva alrededor de cualquier punto.
(Beer et al., 2010, p 1110).
Pero, hay muchas aplicaciones de ingeniería en las que no se conserva la cantidad de

movimiento lineal aunque se conserve la cantidad de movimiento angular HO del sis-
tema alrededor de un punto dado O, esto es, en el que se cumple:
(17)
105
“Tales casos ocurren cuando las líneas de acción de todas las fuerzas externas pasan
por O o, de manera más general, cuando la suma de los impulsos angulares de las
fuerzas externas alrededor de O es cero.” (Beer et al., 2010, p 1110).
Los problemas que implican conservación de la cantidad de movimiento

angular alrededor de un punto O pueden resolverse mediante el método
general del impulso y la cantidad de movimiento, esto es, dibujando
diagramas de cantidad de movimiento e impulso según se describe en
los ítems 1 y 2 de este capítulo. La ecuación (17) se obtiene entonces al
sumar e igualar los momentos alrededor de O. (Beer et al., 2010, p
1110).
“Por último, también al sumar e igualar las componentes x y y es posible deducir dos
ecuaciones adicionales que pueden utilizarse para determinar dos impulsos lineales
desconocidos, como los impulsos de las componentes de reacción en un punto fijo.”
(Beer et al., 2010, p 1110).
ACTIVIDAD Nº4
Resolver los problemas aplicando la conservación de la cantidad de movimiento.
1. Un volante de 4.000 lb con un radio de giro de 27 in. se deja girar hasta detenerse
a partir de una velocidad angular de 450 rpm. Si la fricción cinética produce un par de
magnitud igual a 125 lb-in., determine el tiempo requerido para que el volante gire
hasta detenerse.
2. Dos discos del mismo grosor y el mismo material están unidos a una flecha, como
se muestra en la figura. El disco A de 8 lb tiene un radio rA=3 in., y el disco B tiene un
radio rB = 4.5 in. Si se aplica un par M con magnitud de 20 lb-in. al disco A cuando el
sistema está en reposo, determine el tiempo requerido para que la velocidad angular
del sistema alcance 960 rpm.
3. Un cilindro de radio r y peso W con una velocidad angular inicial 𝜔0 en sentido

contrario al de las manecillas del reloj, se coloca en la esquina formada por el piso y
una pared vertical. Si se denota con uk el coeficiente de fricción cinética entre el cilindro
y la pared y el piso, obtenga una expresión para el tiempo requerido para que el cilin-
dro quede en reposo.
106
4. El disco B tiene una velocidad angular inicial 𝝎0 cuando se pone en contacto con el
disco A, el cual se encuentra en reposo. Muestre que la velocidad angular final del
disco B depende sólo de 𝜔0 y de la razón de las masas mA y mB de los dos discos.
5. Un neumático de radio r y radio de giro centroidal 𝑘 se suelta desde el reposo sobre

la rampa mostrada en el tiempo t = 0. Si se supone que el neumático rueda sin desli-
zarse, determine a) la velocidad de su centro en el tiempo t, b) el coeficiente de fricción
estática que se requiere para evitar el deslizamiento.

Educación.
107
LA MONUMENTAL REPRESA CHINA

La presa de las Tres Gargantas es el proyecto hidro-técnico más grande del mundo;
conozcamos algunas de sus características.
I. y E. Vidaud, Revista Ciencia y Tecnología del Instituto Mexicano del Cemento y del
Concreto, Primera parte: Edición octubre 2013, pp 26-28, Segunda parte: Edición no-
viembre 2013, pp 24-26.
http://imcyc.com/revistacyt/octubre2013/pdfs/tecnologia.pdf
http://www.revistacyt.com.mx/pdf/noviembre2013/tecnologia.pdf
GLOSARIO DE LA UNIDAD III
1. Cuerpo rígido
Es un modelo idealizado de un objeto que no se deforma. La distancia entre cada par
de puntos de un cuerpo rígido permanece constante. (Bedford & Fowler, 2008, p 282)
2. Traslación
Es el movimiento de un cuerpo rígido en el que éste no gira. (Bedford & Fowler, 2008,
p 282)
3. Rotación respecto a un eje fijo

Es el movimiento de un cuerpo rígido en el que los puntos sobre un eje fijo están en
reposo. (Bedford & Fowler, 2008, p 283)
4. Movimiento plano
Movimiento de un cuerpo rígido en el que los puntos intersecados por un plano fijo
permanecen en el plano. (Bedford & Fowler, 2008, p 283)
5. Principio de d’Alembert
Las fuerzas externas que actúan sobre un cuerpo rígido son equivalentes a las fuerzas
efectivas de las diferentes partículas que lo constituyen. (Beer et al., 2010, p 1033)
6. Energía cinética de un cuerpo rígido

Es la energía de un cuerpo rígido que puede expresarse en términos de la velocidad,
del centro de masa del cuerpo y de su velocidad angular. (Bedford & Fowler, 2008, p
415)
7. Principio del trabajo y la energía

El trabajo realizado por fuerzas y pares externos cuando un cuerpo rígido se mueve
entre dos posiciones es igual al cambio en la energía cinética total del cuerpo. (Bed-
ford & Fowler, 2008, p 415)
8. Principio de conservación de la energía

Si todas las fuerzas que realizan trabajo sobre un sistema de cuerpos rígidos son
conservativas, la suma de la energía cinética total y la energía potencial total es la
misma en cualesquiera dos posiciones. (Bedford & Fowler, 2008, p 421)
9. Conservación de la cantidad de movimiento

La cantidad de movimiento lineal total del sistema se conserva en cualquier dirección,
y que su cantidad de movimiento angular total se conserva alrededor de cualquier
punto. (Beer et al., 2010, p 1107).
108
BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD III
Educación.
PROBLEMAS RESUELTOS
1. Si la barra mostrada tiene una velocidad angular antihoraria de 8
rad/s y una aceleración angular de 40 rad/s2. ¿Cuáles son las mag-
nitudes de las aceleraciones en los puntos A y B?
RESOLUCIÓN
Cálculo de la aceleración den A:
Cálculo de la aceleración den B:
Cálculo de las magnitudes:
109
2. El cuerpo rígido de la figura gira alrededor del eje z con velocidad angular v = 4
rad/s y aceleración angular a = 2 rad/s2, ambas con sentido contrario al de las
manecillas del reloj. La distancia rA/B =0.6 m.
a) ¿Cuáles son los vectores de la velocidad angular y de la aceleración angular?
b) Determine la aceleración del punto A respecto al punto B.
RESOLUCIÓN
a) Por definición, para los ejes cartesianos indicados:
b) Cálculo de la aceleración
También se puede resolver así:
NOTA: Los ejercicios han sido tomado del texto siguiente:

110
AUTOEVALUACIÓN Nº3
Resolver los problemas siguientes y verificar sus respuestas con el anexo al final del
capítulo.
1. Si la barra tiene una velocidad angular antihoraria de 8 rad/s y aceleración angular

horaria de 40 rad/s2, ¿cuáles son las magnitudes de las aceleraciones de los puntos A
y B?
A) 42.7 m/s2 y 33.8 m/s2
B) 41.7 m/s2 y 32.8 m/s2
C) 42.7 m/s2 y 35.4 m/s2
D) 41.7 m/s2 y 33.8 m/s2
E) 45.7 m/s2 y 35.4 m/s2
ENUNCIADO DE LOS PROBLEMAS 2 AL 4
La velocidad angular del disco izquierdo que se muestra en la figura se da en función

del tiempo por wA = 4 + 0.2t rad/s.
2. ¿Cuál es la velocidad angular de wB en t = 5 s?

A) 1.5 rad/s
B) 2.5 rad/s
C) 1.25 rad/s
D) 2.55 rad/s
E) 3.5 rad/s
3. ¿Cuál es la velocidad angular de wC en t = 5 s?

A) 1.5 rad/s
B) 2.5 rad/s
111
C) 1.25 rad/s
D) 2.55 rad/s
E) 3.5 rad/s
4. ¿Qué ángulo gira el disco derecho desde t = 0 hasta t = 5 s?

A) 6.5 rad
B) 7.5 rad
C) 1.575 rad
D) 5.625 rad
E) 7.505 rad
ENUNCIADO DE LOS PROBLEMAS 5 AL 7
La barra delgada de 8 kg que se muestra en la figura se suelta desde el reposo en la

posición horizontal 1 y cae a la posición 2.
5. ¿Cuánto trabajo es realizado por el peso de la barra cuando ésta cae de la posición
1 a la posición 2?
a) 0 J
b) 10.5 J
c) 56.5 J
d) 45.7 J
e) 78.5 J
6. ¿Cuánto trabajo es realizado por la fuerza ejercida sobre la barra por el soporte de
pasador cuando la barra cae de la posición 1 a la posición 2?
a) 0 J
b) 10.5 J
c) 56.5 J
d) 45.7 J
e) 78.5 J
7. Use la conservación de la energía para determinar la velocidad angular de la barra

cuando está en la posición 2.
a) 6.68 rad/s
b) 3.84 rad/s
c) 1.57 rad/s
d) 3.59 rad/s
e) 1.50 rad/s
112
ENUNCIADO DE LOS PROBLEMAS 8 y9
El momento de inercia del disco mostrado respecto a O es de 22 kg-m2. En t = 0, el
disco en reposo se somete a un par de torsión constante de 50 N-m.
8. Determine el impulso angular ejercido sobre el disco desde t = 0 hasta t = 5 s.

a) 345 N-m-s
b) 125 N-m-s
c) 250 N-m-s
d) 375 N-m-s
e) 555 N-m-s
9. ¿Cuál es la velocidad angular del disco en t = 5 s?

a) 6.68 rad/s
b) 3.84 rad/s
c) 1.57 rad/s
d) 11.40 rad/s
e) 1.50 rad/s
10. La barra de 2 kg mostrada gira en un plano horizontal respecto al pasador liso. El

collarín A de 6 kg se desliza sobre la barra lisa. Suponga que el momento de inercia
del collarín A respecto a su centro de masa es despreciable; es decir, trate al collarín
como una partícula. En el instante mostrado, la velocidad angular de la barra es w0 =
60 rpm y la distancia desde el centro del collarín es r = 1.8 m. Determine la velocidad
angular de la barra cuando r = 2.4 m.
a) 90.5 rpm
b) 57.5 rpm
c) 67.4 rpm
d) 87.5 rpm
e) 37.6 rpm

Bedford, F. & Fowler, W. (2008). Mecánica para ingeniería: Dinámica. (5a ed.). México :
Pearson Educación.
Educación.
113
UNIDAD IV: CINEMÁTICA-CINÉTICA TRIDIMENSIONAL DEL
CUERPO RÍGIDO Y VIBRACIONES MECÁNICAS
DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD IV

Resultado de aprendizaje de la Unidad IV:
Al finalizar la unidad, el estudiante será capaz de aplicar las ecuaciones del movimiento de un cuerpo rígido
para resolver problemas relacionados con la dinámica del cuerpo rígido en tres dimensiones y los principios
de vibraciones con un grado de libertad en problemas diversos.
Tema N° 1: Cinemática tridimensio- 1. Desarrolla y aplica las ecuaciones de  Se motiva por la

nal del cuerpo rígido. movimiento de un cuerpo rígido en tres utilidad que tie-
dimensiones. nen el trabajo y la
1. Rotación alrededor de un eje fijo. energía en diver-
2. Velocidad angular y aceleración an- Actividad N°1 sas aplicaciones
gular. 1. Resuelve ejercicios y problemas de ci- tanto en el campo
3. Movimiento general. nemática de cuerpos rígidos. de la ingeniería
Tema N° 2: Cinética tridimensional 2. Demuestra cómo se aplican los princi- como en la vida
del cuerpo rígido. pios de trabajo y energía, y cantidad de cotidiana.
movimiento angular y lineal a un cuerpo
1. Cantidad de movimiento angular. rígido que tiene movimiento tridimensio-  Participa en lo-
2. Energía cinética. nal. grar su aprendi-
3. Ecuaciones de movimiento. zaje de los méto-
Actividad N°2
dos para analizar
Tema N° 3: Vibraciones mecánicas: 1. Resuelve ejercicios y problemas sobre vibraciones me-
Vibración libre no amortiguada. la aplicación de la Segunda ley de New- cánicas.
ton a cuerpos rígidos.
1. Vibración libre no amortiguada.
2. Métodos de energía. 2. Analiza la vibración de un grado de li-
bertad, vibración libre no amortiguada
Tema N° 4: Vibraciones mecánicas: por medio de la ecuación de movi-
Vibración forzada no amortiguada. miento y métodos de energía.
1. Vibración libre viscosa amortiguada. Actividad N°3
2. Vibración forzada viscosa amorti- 1.
Resuelve ejercicios y problemas trabajo
guada y energía.
2. Analiza la vibración forzada no amorti-
Lectura seleccionada 4: guada por medio de la ecuación de mo-
vimiento y métodos de energía.
Vibraciones mecánicas, qué son y
cómo se evalúa el riesgo. Actividad N°4
Resuelve ejercicios y problemas sobre im-
Problemas resueltos
pulso y cantidad de movimiento.
114
TEMA N° 1: CINEMÁTICA TRIDIMENSIONAL DEL CUERPO RÍ-
GIDO
Fig 78. Al diseñar este robot industrial debe especificarse correctamente su movimiento
(Fuente: Hibbeler, 2010, p 548 )
En muchas aplicaciones de la ingeniería, tales como el diseño naval, aeronáutico y de

otros móviles, se tiene que considerar el movimiento tridimensional, por lo que se hace
necesario, explicar cómo se describe el movimiento tridimensional de un cuerpo rígido,
en seguida, se deducen las ecuaciones del movimiento y se utilizan para resolver mo-
vimientos simples, luego de mayor complejidad. Por tanto, analizaremos en este tema
los movimientos tridimensionales de cuerpos rígidos.
1. ROTACIÓN ALREDEDOR DE UN EJE FIJO.
Hibbeler (2010), afirma que: Dado un cuerpo rígido que gira alrededor
de un eje o punto fijo, la distancia r del punto de una partícula localizada
en el cuerpo es la misma para una posición cualquiera del cuerpo. Por
tanto, la trayectoria del movimiento de la partícula queda en la superficie
de una esfera de radio r con su centro en el punto fijo. Como el movi-
miento a lo largo de esta trayectoria ocurre sólo con una serie de rota-
ciones realizadas durante un intervalo finito, primero nos familiarizare-
mos con algunas de las propiedades de los desplazamientos rotaciona-
les. (p. 549)
Teorema de Euler. Este establece que dos rotaciones “componentes” alrededor

de ejes diferentes que pasan por un punto equivalen a una sola rotación
resultante alrededor de un eje que pasa por el punto. Si se aplican más
de dos rotaciones, pueden combinarse en pares y cada par puede redu-
cirse y combinarse aún más en una rotación. (Hibbeler, 2010, p 550)
Rotaciones finitas. Si las rotaciones componentes utilizadas en el teorema de

Euler son finitas, es importante mantener el orden en el que se aplican.
Para demostrar esto, considere las dos rotaciones finitas 𝜃1 + 𝜃2 aplica-
das al bloque en la figura 79a. Cada rotación tiene una magnitud de 90°
115
y una dirección definida por la regla de la mano derecha, como se indica
con la flecha. La posición final del bloque se muestra a la derecha.
Cuando estas dos rotaciones se aplican en el orden 𝜃2 + 𝜃1 como se
muestra en la figura 79b, la posición final del bloque no es la misma que
la de la figura 79a. (Hibbeler, 2010, p 550)
“Debido a que las rotaciones finitas no cumplen la ley conmutativa de la adición (𝜃1 +
𝜃2 ≠ 𝜃2 + 𝜃1 ), no pueden definirse como vectores.”. (Hibbeler, 2010, p 550).
Si se hubieran utilizado rotaciones más pequeñas, aunque finitas, para ilustrar este
punto, por ejemplo 12° en lugar de 90°, la posición final del bloque después de cada
combinación de rotaciones también sería diferente; pero, en este caso, la diferencia
es sólo una cantidad mínima.
Fig 79. Al diseñar este robot industrial debe especificarse correctamente su movimiento
Rotaciones infinitesimales. Cuando se definen los movimientos angulares de

un cuerpo sometido a movimiento tridimensional, sólo se considerarán
las rotaciones que son infinitesimalmente pequeñas. Tales rotaciones
pueden definirse como vectores, puesto que pueden sumarse de manera
vectorial de cualquier modo. (Hibbeler, 2010, p 551)
116
Fig 80. Rotaciones infinitesimales
2. VELOCIDAD ANGULAR Y ACELERACIÓN ANGULAR.
Velocidad angular. Cuando el cuerpo se someta a una rotación angular d𝜽

alrededor de un punto fijo, la velocidad angular del cuerpo se define por
medio de la derivada con respecto al tiempo,
(1)
La línea que especifica la dirección de 𝝎, la cual es colineal con 𝒅𝜽 se

conoce como eje de rotación instantáneo, figura 80b. En general, este
eje cambia de dirección durante cada instante. (Hibbeler, 2010, p 551).
Como 𝒅𝜽 es una cantidad vectorial, 𝝎 también lo es, y se desprende de la adición

vectorial que si el cuerpo se somete a dos componentes de movimientos angulares:
la velocidad angular resultante es:
Fig 81. Rotación alrededor de un eje

117
Aceleración angular. La aceleración angular del cuerpo se determina con la
derivada con respecto al tiempo de su velocidad angular, es decir,
(2)
En el caso de un movimiento con respecto a un punto fijo, 𝜶 debe res-

ponder del cambio tanto de magnitud como de dirección de 𝝎, así que,
en general, la dirección de 𝜶 no es a lo largo del eje instantáneo de
rotación, figura 81. (Hibbeler, 2010, p 551)
Conforme que cambia la dirección del eje instantáneo de rotación (o la línea de acción
de 𝝎,) en el espacio, el lugar geométrico del eje genera un cono espacial fijo, figura
82.
“Para el caso que se cumple que el cambio de dirección de este eje se considera con
respecto al cuerpo que gira, el lugar geométrico del eje genera un cono corporal.”
(Hibbeler, 2010, p 551).
En un instante dado, estos conos se encuentran a lo largo del eje instantáneo de ro-
tación, y cuando el cuerpo está en movimiento, el cono corporal parece que rueda
sobre la superficie interna o sobre la superficie externa del cono espacial fijo. Dado
que la cabeza del vector 𝝎,describe las trayectorias definidas por los extremos abiertos
de los conos, entonces 𝜶 debe actuar tangente a estas trayectorias en cualquier ins-
tante dado, puesto que el cambio con respecto al tiempo de 𝝎, es igual a 𝜶, figura 82.
Velocidad. Con la velocidad 𝝎 especificada, la velocidad de cualquier

punto en un cuerpo que gira alrededor de un punto fijo se determina con
los mismos métodos utilizados para un cuerpo que gira alrededor de un
eje o punto fijo. Por consiguiente, de acuerdo con el producto vectorial,
(Hibbeler, 2010, p 552)
(3)
Donde r define la posición del punto medida con respecto al punto fijo
O, figura 81.
Aceleración. Para este caso si en un instante dado 𝝎, y 𝜶 son conoci-

das, la aceleración de un punto se obtiene con la derivada con respecto
al tiempo de la ecuación 3, la cual resulta: (Hibbeler, 2010, p 552)
(4)
Fig 82. Eje instantáneo de rotación

118
3. MOVIMIENTO GENERAL
En la figura 83 se muestra un cuerpo sometido a movimiento general en

tres dimensiones con una velocidad angular 𝝎 y una aceleración angular
𝜶. Si se sabe que el punto A tiene un movimiento de vA y aA, el movi-
miento de cualquier otro punto B se determina por medio de un análisis
de movimiento relativo. En esta sección se utilizará un sistema
de coordenadas trasladante para definir el movimiento relativo, y en la
siguiente sección se considerará una referencia que es tanto rotatoria
como trasladante. (Hibbeler, 2010, p 557).
Si el origen del sistema de coordenadas trasladante x, y, z (Ω = 0) se

encuentra en el “punto base” A, entonces, en el instante mostrado, el
movimiento del cuerpo puede considerarse como la suma de una trasla-
ción instantánea del cuerpo que tiene un movimiento de vA y aA, y una
rotación respecto de un eje instantáneo que pasa por el punto. (Hibbeler,
2010, p 557)
Considerando que el cuerpo es rígido, el movimiento del punto B medido

por un observador localizado en A es por consiguiente el mismo que la
rotación del cuerpo respecto de un punto fijo. Tal movimiento relativo
sucede con respecto al eje instantáneo de rotación y se define como
𝒗𝑩⁄𝑨 = 𝝎 × 𝒓𝑩⁄𝑨 , que llamaremos ecuación 1 y 𝒂𝑩⁄𝑨 = 𝜶 × 𝒓𝑩⁄𝑨 + 𝝎 ×
(𝝎 × 𝒓𝑩⁄𝑨 ), denominada ecuación 2. (Hibbeler, 2010, p 557).
Para ejes trasladantes, los movimientos relativos se relacionan con los movimientos
absolutos por medio de 𝒗𝑩 = 𝒗𝑨 + 𝒗𝑩⁄𝑨 y 𝒂𝑩 = 𝒂𝑨 + 𝒂𝑩⁄𝑨 , ecuaciones de velocidad y ace-
leración, de modo que la velocidad y aceleración absolutas del punto B se determinan
con las ecuaciones:
Fig 83. Movimiento de rotación

119
ACTIVIDAD N° 1
Resuelve ejercicios y problemas de rotación alrededor de un eje.
1. La barra AB está conectada a los collarines en sus extremos por medio de arti-
culaciones de rótula esférica. Si el collarín A tiene una velocidad vA =15 pies/s
en el instante que se muestra, determine la velocidad del collarín B. Suponga
que la velocidad angular es perpendicular a la barra.
2. La barra AB está conectada a los collarines en sus extremos por medio de arti-
culaciones de rótula esférica. Si el collarín A tiene una velocidad de vA = (15i)
pies/s y una aceleración de aA = (2i) pies/s2 en el instante que se muestra,
determine la aceleración del collarín B. Suponga que la velocidad y aceleración
angulares son perpendiculares a la barra.
Figura problemas 1 y 2
3. El movimiento del trompo es tal que en el instante que se muestra gira alrede-
dor del eje z a w1 =0.6 rad/s, mientras que gira alrededor de su propio eje a
w2 = 8 rad/s. Determine la velocidad y aceleración angulares del trompo en
este instante. Exprese el resultado como un vector cartesiano.
4. Los engranes A y B están fijos mientras que los engranes C y D giran libremente
alrededor del eje S. Si éste gira alrededor del eje z a una velocidad constante
de w1 = 4 rad/s, determine la velocidad y aceleración angulares del engrane C.
120
5. El disco gira respecto del eje z a wz = 0.5 rad/s sin deslizarse sobre el plano
horizontal. Si en este mismo instante wz se incrementa a 𝑤̇ 𝑧 = 0.3 𝑟𝑎𝑑/𝑠 2 , deter-
mine la velocidad y aceleración del punto A en el disco.

Educación.
121
TEMA N° 2: CINÉTICA TRIDIMENSIONAL DE CUERPOS RÍGIDOS.
Fig 84. Para diseñar juegos mecánicos se requiere de un análisis

de su movimiento tridimensional (Fuente: Hibbeler, 2010, p 578)
Para iniciar el presente tema, hacer el estudio del análisis cinético del movimiento
tridimensional, en ciertas situaciones será necesario calcular seis cantidades inerciales.
Estos factores o términos, llamados momentos y productos de inercia, describen en
una forma particular la distribución de la masa de un cuerpo con respecto a un sistema
de coordenadas proporcionado con su orientación y punto de origen, ambas especifi-
cados.
1. CANTIDAD DE MOVIMIENTO ANGULAR

Para analizar la cantidad de movimiento angular usaremos el cuerpo rí-
gido que se muestra en la figura 85, el cual tiene una masa m y centro
de gravedad ubicada en G. A ello se adjunta el sistema de coordenadas
X, Y, Z representa un marco de referencia inercial, y, por tanto, sus ejes
están fijos o se trasladan a una velocidad constante. De lo anterior la
cantidad de movimiento angular medida a partir de esta referencia se
determinará con respecto al punto arbitrario A. Los vectores de posición
rA y pA se trazan del origen de las coordenadas al punto A y de éste a la
partícula iésima del cuerpo. (Hibbeler, 2010, p 589).
Si la masa de la partícula es mi, la cantidad de movimiento angular con respecto al

punto A es:
siendo vi representa la velocidad de la partícula medida a partir del sistema de coor-

denadas X, Y, Z. (Hibbeler, 2010, p 589). Si la velocidad angular del cuerpo es V en el
instante considerado, vi puede relacionarse con la velocidad de A aplicando la ecuación
1, es decir,
Por tanto,
122
La suma de los momentos de todas las partículas del cuerpo requiere una integración.
(Hibbeler, 2010, p 589). Puesto que mi → dm, tenemos
(2)
Fig 85. Movimiento angular

Fig 86. Movimiento angular respecto a un punto fijo

Punto fijo O. Si A llega a ser un punto fijo O en el cuerpo, figura 86a, entonces vA = 0
y la ecuación 2 se simplifica a:
123
(3)
Centro de masa G. Si A está en el centro de masa G del cuerpo, figura 86b, entonces
(4)
Punto arbitrario A. En general, A puede ser un punto diferente de O o G, figura 86-c
en cuyo caso, la ecuación 2 puede, (Hibbeler, 2010, p. 590) sin embargo, simplificarse
a la siguiente forma:
(5)
Aquí la cantidad de movimiento angular se compone de dos partes —el momento de

la cantidad de movimiento lineal mvG del cuerpo con respecto al punto A sumado
(vectorialmente) a la cantidad de movimiento angular HG. También puede utilizarse la
ecuación 5 para determinar la cantidad de movimiento angular del cuerpo con respecto
a un punto fijo O. Los resultados, desde luego, serán los mismos que se determinaron
con la ecuación 3 más conveniente. (Hibbeler, 2010, p. 590)
Componentes rectangulares de H. Para un uso práctico de las ecuaciones 3 a 5, la

cantidad de movimiento angular debe expresarse en función de sus componentes es-
calares. Para este propósito, es conveniente seleccionar un segundo sistema de ejes
x, y, z con una orientación arbitraria con respecto a los ejes X, Y, Z, figura 86, y para
una formulación general, observe que las ecuaciones 3 y 4 son de la forma:
Al igualar las componentes i, j, k respectivas y reconocer que las integrales represen-

tan los momentos y productos de inercia, obtenemos: (Hibbeler, 2010, p. 591)
(6)
Estas ecuaciones pueden simplificarse aún más si los ejes de coordenadas x, y, z están
orientados de modo que lleguen a ser los ejes de inercia principales del cuerpo en el
punto.
(7)
2. ENERGÍA CINÉTICA
“Para aplicar el principio de trabajo y energía en la solución de problemas que implican

el movimiento general de un cuerpo rígido, primero es necesario formular expresiones
para la energía cinética del cuerpo”. (Hibbeler, 2010, p. 592) Para esto, considere el
cuerpo rígido que se muestra en la figura 87.
124
Fig 87. Movimiento general de un cuerpo rígido
el cual tiene una masa m y centro de masa en G. La energía cinética de la partícula

iésima del cuerpo tiene una masa mi velocidad vi, medidas con respecto al marco de
referencia inercial X, Y, Z, es: (Hibbeler, 2010, p 592)
(8)
Punto fijo O. Si A es un punto fijo O en el cuerpo, figura 86a, entonces vA = 0, y con
la ecuación 1 podemos expresar la ecuación 8 como
Si los ejes x, y, z representan los ejes principales de inercia del cuerpo, entonces de
lo anterior se deduce la siguiente ecuación válida para la velocidad: (Hibbeler, 2010,
p 592).
Al sustituir en la ecuación anterior y realizar las operaciones de producto vectorial se

obtiene:
(9)
“Principio de trabajo y energía. Una vez formulada la energía cinética de un cuerpo,

puede aplicarse el principio de trabajo y energía para resolver problemas cinéticos que
implican fuerza, velocidad y desplazamiento.” (Hibbeler, 2010, p 593) En este caso
sólo puede escribirse una ecuación escalar para cada cuerpo, a saber:
(10)
3. ECUACIONES DE MOVIMIENTO
Ahora que ya conocemos las técnicas utilizadas para describir tanto las propiedades
inerciales como la cantidad de movimiento de un cuerpo, podemos escribir las ecua-
ciones que describen el movimiento del cuerpo en sus formas más útiles como en los
problemas se aplicarán. (Hibbeler, 2010, p 600)
Ecuaciones de movimiento de traslación. El movimiento de traslación de un cuerpo

se define en función de la aceleración de su centro de masa, la cual se mide con
125
respecto a una referencia X, Y, Z inercial. (Hibbeler, 2010, p 600). La ecuación de
movimiento de traslación del cuerpo se escribe en forma vectorial como:
(11)
o por las tres ecuaciones escalares
(12)
Ecuaciones de movimiento de rotación.

Como anteriormente desarrollamos, es decir, la ecuación obtenida es:
(13)
la cual establece que la suma de los momentos de todas las fuerzas externas que
actúan en un sistema de partículas (contenidas en un cuerpo rígido) con respecto a un
punto fijo O, es igual al cambio con respecto al tiempo de la cantidad de movimiento
angular total del cuerpo con respecto al punto O. (Hibbeler, 2010, p 600). Cuando los
momentos de las fuerzas externas que actúan en las partículas se suman con respecto
al centro de masa G del sistema, de nuevo obtenemos la misma forma simple de la
ecuación 14, que relaciona la suma de momentos ∑𝑀𝐺 con la cantidad de movimiento
angular HG. (Hibbeler, 2010, p 600). No obstante, la cantidad de movimiento angular
de la partícula iésima con respecto a este marco es:
donde 𝒓𝒊⁄𝑮 y 𝒗𝒊⁄𝑮 representan la posición y velocidad de la partícula iésima con respecto
a G. Al calcular la derivada con respecto al tiempo tenemos, según (Hibbeler, 2010, p
600):
Pueden escribirse expresiones similares para las demás partículas del cuerpo. Cuando
sumamos los resultados, obtenemos:
Aquí 𝑯̇𝑮 es el cambio con respecto al tiempo de la cantidad de movimiento angular del
cuerpo calculado con respecto al punto G. La aceleración relativa de la partícula iésima
se define por medio de la ecuación 𝒂𝒊⁄𝑮 = 𝒂𝒊 − 𝒂𝑮 , donde ai y aG, representan, respec-
tivamente, las aceleraciones de la partícula iésima y el punto G medidas con respecto
al marco de referencia inercial. (Hibbeler, 2010, p 601). Si sustituimos y expandimos,
mediante la propiedad distributiva del producto vectorial, obtenemos
Por definición del centro de masa, la suma (∑𝑚𝑖 𝑟𝑖⁄𝐺 ) = (∑𝑚𝑖 ) 𝑟⃑ es igual a cero, puesto
que el vector de posición r con respecto a G es cero. Por tanto, el último término de la
ecuación anterior es cero. Con la ecuación de movimiento, el producto mi ai puede ser
reemplazado por la fuerza externa resultante Fi que actúa en la partícula iésima. Al
denotar ∑𝑀𝐺 = ∑(𝑟𝑖⁄𝐺 × 𝐹𝑖 ), el resultado final se escribe como: (Hibbeler, 2010, p 601)
(14)
126
ACTIVIDAD Nº2
Resuelve ejercicios y problemas sobre cinética de partículas.
1. La barra AB de 4 lb está conectada al disco y collarín por medio de articulaciones

de rótula. Si el disco tiene una velocidad constante de 2 rad/s, determine la energía
cinética de la barra cuando está en la posición que se muestra. Suponga que la
dirección de la velocidad angular de la barra es perpendicular a su eje.
2. Determine la cantidad de movimiento angular de la barra AB que se ilustra en el

problema 1-2 con respecto a su centro de masa en el instante mostrado. Suponga
que la dirección de su velocidad angular es perpendicular a su eje.
Fig. Problemas 1 y 2
3. La placa uniforme delgada tiene una masa de 15 kg. Justo antes de que la
esquina A choque con el gancho, está en descenso a una velocidad de vG = (-
5k) m/s sin movimiento de rotación. Determine la velocidad angular inmedia-
tamente después de que la esquina A choca con el gancho sin rebotar.
4. El disco de 5 kg está conectado a la barra delgada de 3 kg. Si el ensamble se

conecta a una articulación de rótula esférica en A y se aplica el momento de
par de 5 N.m, determine la velocidad angular de la barra con respecto al eje z
después de que el ensamble ha realizado dos revoluciones alrededor del eje z
a partir del reposo. El disco rueda sin deslizarse.
5. El disco de 5 kg está conectado a la barra delgada de 3 kg. Si el ensamble se

conecta a una articulación de rótula esférica en A y el momento de par de 5
127
N.m le imparte una velocidad angular alrededor del eje z de wz =2 rad/s, de-
termine la magnitud de la cantidad de movimiento angular del ensamble con
respecto a A.
Fig. Problemas 4 y 5

Educación.
128
TEMA N° 3: Vibraciones mecánicas: Vibración libre no amortiguada.
Figura N.° 88. Las suspensiones de resorte inducen vibraciones en vehículos en movimiento,
como en este carro de ferrocarril. Para predecir su comportamiento debemos analizar las vi-
braciones.
Fuente: Hibbeler, 2010, p 630)
Para iniciar el presente tema, explicaremos el concepto de vibración y fundamentare-

mos los tipos de vibraciones según el tipo de fuerzas que producen la vibración. Las
vibraciones se clasifican en libres y en forzadas y además si están o no amortiguadas.
Para el análisis real de las vibraciones veremos la influencia de la fricción en el tipo de
vibración que genera, además de otros factores que analizaremos en detalle.
1. VIBRACIÓN LIBRE NO AMORTIGUADA
Se denomina vibración al movimiento periódico de un cuerpo o sistema de cuerpos

conectados desplazados de una posición de equilibrio. En general, existen dos tipos de
vibración, libre y forzada. (Hibbeler, 2010, p 631)
La vibración libre ocurre cuando el movimiento se mantiene por fuerzas gravitacio-

nales o elásticas, como el movimiento oscilatorio de un péndulo o la vibración de una
barra elástica. (Hibbeler, 2010, p 631)
La vibración forzada es provocada por una fuerza externa periódica o intermitente

aplicada al sistema. (Hibbeler, 2010, p 631)
Ambos tipos de vibración pueden ser amortiguados o no amortiguados. Las vibraciones

no amortiguadas pueden continuar por tiempo indefinido porque los efectos de fricción
se omiten en el análisis. Como en realidad tanto las fuerzas de fricción internas como
las externas están presentes, el movimiento de todos los cuerpos vibratorios de hecho
es amortiguado. (Hibbeler, 2010, p 631)
Se sabe que el tipo más simple de movimiento vibratorio es la vibración libre no amor-
tiguada representada por el modelo de bloque y resorte que se ilustra en la figura 89a.
El movimiento de vibración ocurre cuando el bloque se suelta desde una posición des-
plazada x de modo que el resorte tira del bloque. Éste alcanzará una velocidad de
modo que dejará su posición de equilibrio cuando x = 0, y siempre que la superficie
de soporte esté lisa, el bloque oscilará de un lado a otro. (Hibbeler, 2010, p 632)
La trayectoria del movimiento dependiente del tiempo del bloque puede determinarse
con la ecuación de movimiento al bloque cuando está en la posición desplazada x. El
diagrama de cuerpo libre se muestra en la figura 89b. (Hibbeler, 2010, p 632)
129
Fig 89. Movimiento libre y DCL del bloque
La fuerza de restauración elástica F = kx siempre está dirigida hacia la posición de

equilibrio, mientras que se supone que la aceleración a actúe en la dirección del des-
plazamiento positivo. Como
,
tenemos
Observe que la aceleración es proporcional al desplazamiento del bloque. El movi-

miento descrito de esta manera se llama movimiento armónico simple. Al reordenar
los términos en una “forma estándar” obtenemos
(1)
La constante n se llama frecuencia natural, y en este caso:
(2)
La ecuación 1 también puede obtenerse si consideramos que el bloque está colgado

de modo que el desplazamiento y se mide a partir de la posición de equilibrio del
bloque, figura 90a. (Hibbeler, 2010, p 633). Cuando el bloque está en equilibrio, el
resorte ejerce una fuerza dirigida hacia arriba de F = W = mg en el bloque.
Fig 90. Movimiento libre y DCL del bloque

Fuente: Hibbeler, 2010, p 632
Por tanto, cuando el bloque es desplazado una distancia y hacia abajo de esta posición
inicial, la magnitud de la fuerza del resorte es F = W = ky, figura 90b. Al aplicar la
ecuación de movimiento obtenemos a continuación:
130
O bien
Ecuación que es de la misma forma que la ecuación 1, con n es definida por la ecuación
2. Se verifica que la ecuación 1 es una ecuación diferencial lineal de segundo grado
homogénea con coeficientes constantes. (Hibbeler, 2010, p 633). Se puede demostrar,
por medio de los métodos de ecuaciones diferenciales, que la solución general es:
(3)
Aquí A y B representan dos constantes de integración. La velocidad y aceleración del

bloque se determinan luego por el cálculo de derivadas con respecto al tiempo sucesi-
vas, de lo cual resulta la expresión:
(4)
(5)
Al reemplazar las ecuaciones 3 y 5 en la ecuación 1, la ecuación diferencial se satisface,

lo que demuestra que la ecuación 3 sí es la solución de la ecuación 1. Las constantes
de integración en la ecuación 3 por lo general se determinan a partir de las condiciones
iniciales del problema. Por ejemplo, asumiendo que el bloque de la figura 90a se ha
desplazado una distancia x1 a la derecha de su posición de equilibrio y que eso le
imprime una velocidad inicial (positiva) v1 dirigida a la derecha. (Hibbeler, 2010, p
633). Al sustituir x = x1 cuando t=0 en la ecuación 3 se obtiene B = x1. Y como v = v1
cuando t = 0, utilizando la ecuación 4 obtenemos A = v1>n. Si estos valores se reem-
plazan en la ecuación 3, la ecuación que describe el movimiento se hace:
(6)
La ecuación 3 también puede expresarse en función de un movimiento senoidal simple.

Para demostrar esto, sea
(7)
Y
(8)
donde C y ∅ son constantes nuevas que se determinarán en lugar de A y B. Al sustituir
en la ecuación 3 obtenemos
Y como
,
entonces
(9)
Si esta ecuación se traza sobre un eje x versus wnt, se obtiene la gráfica que se mues-
tra en la figura 91. El desplazamiento máximo del bloque a partir de su posición de
equilibrio se define como la amplitud de vibración. De acuerdo con la figura o la ecua-
ción 9 la amplitud es C. (Hibbeler, 2010, p 634). El ángulo ∅ se llama ángulo de fase
puesto que representa la cantidad en la que la curva está desplazada del origen cuando
131
t = 0. Podemos relacionar estas dos constantes con A y B por medio de las ecuaciones
7 y 8. Al elevar al cuadrado y sumar estas dos ecuaciones, la amplitud es
(10)
Si la ecuación 8 se divide entre la ecuación 7, el ángulo de fase es ∅ , por tanto
(11)
Observe que la curva seno, ecuación 9, completa un ciclo en el tiempo t = 𝜏 (tau)
cuando
(12)
Este intervalo de tiempo se llama periodo, figura 91. Con la ecuación 2, el periodo
también puede representarse de la forma siguiente:
(13)
Por último, la frecuencia f se define como el número de ciclos completados por unidad
de tiempo, lo cual es el recíproco del periodo; es decir:
(14)
O también:
(15)
La frecuencia se expresa en ciclos/s. (Hibbeler, 2010, p 634). Esta relación de unidades

se llama hertz (Hz), donde 1 Hz = 1 ciclo/s = 2𝜋 rad/s.
Fig 91. Gráfica del movimiento oscilatorio

2. MÉTODOS DE ENERGÍA
El movimiento armónico simple de un cuerpo, estudiado en la sección anterior, se debe

sólo a fuerzas de restauración gravitacional y elásticas que actúan en el cuerpo. Como
estas fuerzas son conservadoras, también es posible utilizar la ecuación de conserva-
ción de la energía para obtener la frecuencia natural de oscilación o periodo de vibra-
ción del cuerpo. (Hibbeler, 2010, p 645) Para demostrar cómo se hace esto, considere
132
de nueva cuenta el modelo de bloque y resorte. Cuando el bloque se desplaza una
distancia x de la posición de equilibrio, la energía cinética es
y la energía potencial es
Como la energía se conserva, es necesario que
(17)
La ecuación diferencial que describe el movimiento acelerado del bloque se obtiene
por diferenciación de esta ecuación con respecto al tiempo, es decir,
Como la velocidad 𝑥̇ no siempre es cero en un sistema sometido a vibración,
Finalmente, si la ecuación de conservación de la energía se escribe para un sistema de

cuerpos conectados, la frecuencia natural o la ecuación de movimiento también se
determina mediante diferenciación con respecto al tiempo. De esta forma no es nece-
sario desmembrar el sistema para mostrar las fuerzas internas porque no realizan
trabajo. (Hibbeler, 2010, p 645)
ACTIVIDAD Nº 3
Resolver los problemas de vibraciones mecánicas libres sin amortiguamiento.
1. Determine el periodo natural de vibración del disco de masa m y radio r. Su-

ponga que no se desliza sobre la superficie de contacto cuando oscila.
2. La máquina tiene una masa m y está sostenida de manera uniforme por cuatro
resortes, cada uno con rigidez k. Determine el periodo natural de vibración
vertical.
133
3. Determine la ecuación diferencial de movimiento del carrete de 15 kg. Suponga
que no se desliza en la superficie de contacto cuando oscila. El radio de giro del
carrete con respecto a su centro de masa es kG = 125 mm. Originalmente los
resortes no están alargados.
4. Un resorte torsional de rigidez k está conectado a una rueda de masa M. Si la

rueda experimenta un pequeño desplazamiento angular de 𝜃 respecto del eje
z, determine el periodo natural de oscilación. El radio de giro de la rueda con
respecto al eje z es kz.
5. Determine la frecuencia de oscilación del cilindro de masa m cuando se tira de

él hacia abajo y luego se deja libre. Ignore la masa de la polea.
134
Educación.
135
TEMA N° 4: VIBRACIONES MECÁNICAS:
VIBRACIÓN FORZADA NO AMORTIGUADA
Fig 92. El amortiguador de viento dentro del Taipei 101 da protección contra tifones
y terremotos al reducir los efectos del viento y las vibraciones sobre el edificio.
(Fuente: Beer el al., 2010, p 1215)
Para iniciar el presente tema, debemos diferenciar vibraciones forzadas de vibraciones

libres. Las vibraciones forzadas tienen una gran aplicación en el campo en el campo
de la ingeniería tanto en mecanismos como en máquinas. Fundamentar vibraciones
forzadas no amortiguadas resulta importante para el estudio de las vibraciones forza-
das en general. A continuación, haremos un estudio importante de las vibraciones
forzadas tan presentes en aplicaciones importantes de la ingeniería.
1. VIBRACIÓN FORZADA NO AMORTIGUADA
Actualmente se verifica que la vibración forzada no amortiguada es uno de los tipos

más importantes de movimiento vibratorio en el campo aplicativo de la ingeniería. Sus
principios pueden utilizarse para describir el movimiento de muchos tipos de máquinas
y estructuras móviles.
Fuerza periódica. Para fundamentar esta se tiene un bloque y resorte que se mues-
tran en la figura 93a los que representan un modelo conveniente para representar las
características vibratorias de un sistema sometido a una fuerza periódica F = F0 senw0t.
Esta fuerza tiene una amplitud de F0 y una frecuencia forzada w0. El DCL del bloque
desplazado una distancia x se muestra en la figura 93b. (Hibbeler, 2010, p 651).
Luego, aplicamos la ecuación de movimiento y tenemos:
o bien
(18)
136
Se comprueba que esta anterior es una ecuación diferencial de segundo grado no ho-
mogénea. (Hibbeler, 2010, p 651). La solución general consta de una solución com-
plementaria, xc, más una solución particular, xp.
Fig 93. Gráfica del movimiento oscilatorio

Es importante tener en cuenta que la solución complementaria se determina al esta-

blecer el término del lado derecho de la ecuación 8 igual a cero y resolver la ecuación
homogénea que resulte de tal proceso. (Hibbeler, 2010, p 651). La ecuación 9 define
la solución, es decir:
(19)
siendo n es la frecuencia natural,
Lo que equivale a la ecuación 2.
Como el movimiento es periódico, la solución particular de la ecuación 18 puede de-

terminarse si se supone una solución de la forma :
(20)
donde X es una constante. (Hibbeler, 2010, p 651). Si calculamos la segunda derivada

con respecto al tiempo y sustituimos en la ecuación 18 obtenemos
Al factorizar senw0t y resolver para X obtenemos:
(21)
Sustituimos en la ecuación 20, y obtenemos la solución particular:
(22)
También resulta muy importante la solución general, la cual es, por consiguiente, la
suma de dos funciones seno de frecuencias diferentes. (Hibbeler, 2010, p 652)
(23)
137
2. VIBRACIÓN LIBRE VISCOSA AMORTIGUADA
Para una mejor comprensión debemos aclarar que el análisis de vibración considerado
hasta ahora no ha incluido los efectos del rozamiento o amortiguación en el sistema y,
por tanto, las soluciones obtenidas no corresponden del todo al movimiento real. Sa-
biendo que todas las vibraciones se detienen con el tiempo, en el análisis deberán
incluirse las fuerzas de amortiguación. (Hibbeler, 2010, p 655)
Usualmente la amortiguación se debe a la resistencia creada por la sustancia, agua,

aceite o aire, en la cual vibre el sistema en estudio. Siempre que el cuerpo se mueva
lentamente a través de esta sustancia, la resistencia al movimiento es directamente
proporcional a la rapidez del cuerpo. (Hibbeler, 2010, p 655). La clase de fuerza desa-
rrollada en estas condiciones se llama fuerza de amortiguación viscosa. La magnitud
de esta fuerza se expresa por medio de una ecuación de la forma:
siendo la constante c se llama coeficiente de amortiguación viscosa y sus unidades son

N.s/m o lb.s/pie.
Dado que el movimiento vibratorio de un cuerpo o sistema que tiene amortiguación

viscosa se puede caracterizar por el bloque y el resorte que se ilustran en la figura
94a. (Hibbeler, 2010, p 655). El efecto de amortiguación lo proporciona el amortigua-
dor conectado al bloque del lado derecho. La amortiguación ocurre cuando el pistón P
se mueve a la derecha o izquierda dentro del cilindro cerrado. El cilindro contiene un
fluido, y el movimiento del pistón se retarda puesto que el líquido debe fluir alrededor
de, o a través de, un pequeño orificio en el pistón. Se supone que el amortiguador
tiene un coeficiente de amortiguación viscosa c. (Hibbeler, 2010, p 655).
Si el bloque se desplaza una distancia x de su posición de equilibrio, el diagrama de

cuerpo libre resultante se muestra en la figura 94b. Tanto la fuerza del resorte como
la fuerza de amortiguación se oponen al movimiento de avance del bloque, de modo
que al aplicar la ecuación de movimiento se obtiene
O, de la siguiente forma también es posible:
(27)
La solución de esta ecuación diferencial homogénea lineal de segundo grado tiene la

forma
siendo e la base del logaritmo natural 𝜆 (lambda) es una constante. (Hibbeler, 2010,
p 655). El valor de 𝜆 se obtiene al sustituir esta solución y sus derivadas con respecto
al tiempo en la ecuación 27, lo cual da
Como nunca puede ser cero, una solución es posible siempre que:
Por consiguiente, según la fórmula cuadrática, los dos valores de 𝜆 son
138
(28)
Por tanto, la solución general de la ecuación 27 es una combinación de exponenciales

que implica estas dos raíces. Existen tres posibles combinaciones de 𝜆 1 y 𝜆 2 las cuales
se deben considerar.
Fig 94. Gráfica de vibración libre viscosa amortiguada.

Previamente al análisis de estas combinaciones, sin embargo, definiremos el coefi-

ciente de amortiguación crítica cc como el valor de c que hace que el radical presente
en las ecuaciones 28 sea igual a cero, es decir,
(29)
3. VIBRACIÓN FORZADA VISCOSA AMORTIGUADA.
Para esta última parte veremos el caso más general de movimiento vibratorio de un
solo grado de libertad, la cual ocurre cuando el sistema incluye los efectos de movi-
miento forzado y amortiguación inducida. La comprensión de este tipo particular de
vibración es de valor práctico cuando se aplica a sistemas con características de amor-
tiguación significativas. (Hibbeler, 2010, p 658).
Al conectar un amortiguador al bloque y el resorte que se muestran en la figura 11a,

la ecuación diferencial que describe el movimiento es
(30)
Para este sistema, de bloque y resorte que experimenten desplazamiento periódico de

sus soportes puede escribirse una ecuación similar, figura 13a, la cual incluya los efec-
tos de amortiguación. En ese caso, sin embargo, a F0 la reemplaza k=0. Como la
ecuación 30 es no homogénea, la solución general es la suma de una solución com-
plementaria xc y una solución particular xp. La solución complementaria, xc, se deter-
mina al igualar a cero el lado derecho de la ecuación 30 y resolver la ecuación homo-
génea, la cual es equivalente a la ecuación 27. (Hibbeler, 2010, p 658). Se pueden
deducir por tanto ecuaciones que dan la solución, según los valores de 𝜆1 y 𝜆2. Como
todos los sistemas se someten a fricción, en ese caso esta solución se amortiguará con
el tiempo. Sólo permanecerá la solución particular que describe la vibración de estado
139
continuo del sistema. (Hibbeler, 2010, p 658). Como la función forzadora es armónica,
el movimiento de estado continuo también será armónico. Por consiguiente, la solución
particular será de la forma:
(31)
Las constantes 𝑋 ` y ∅′ se determinan al calcular la primera y segunda derivadas con

respecto al tiempo y sustituirlas en la ecuación 30, la cual después de simplificarla
resulta
Dado que esta ecuación es válida todo el tiempo, los coeficientes constantes se obtie-
nen con:
y
De lo cual la ecuación anterior se escribe como:
La amplitud se obtiene al elevar al cuadrado estas ecuaciones, sumar los resultados y

utilizar la identidad: (Hibbeler, 2010, p 658).
lo cual da
(37)
Si dividimos la primera ecuación entre la segunda obtenemos
(38)
Como:
y ,
entonces las ecuaciones anteriores también pueden escribirse como
(39)
El ángulo ∅′ representa la diferencia de fase entre la fuerza aplicada y la vibración de

estado continuo resultante del sistema amortiguado. (Hibbeler, 2010, p 659)
140
ACTIVIDAD Nº 04
Resolver los problemas de vibraciones mecánicas forzadas.
1. Si el modelo de bloque y resorte se somete a la fuerza periódica F =F0 coswt, de-

muestre que la ecuación diferencial de movimiento es
donde x se mide con respecto a la posición de equilibrio del bloque. ¿Cuál es la solución
general de esta ecuación?
2. Un bloque de 0.8 kg de masa se suspende de un resorte cuya rigidez es de 120

N/m. Si un amortiguador genera una fuerza de amortiguación de 2.5 N cuando la
velocidad del bloque es de 0.2 m/s, determine el periodo de vibración libre. El bloque
de 30 lb está unido a dos resortes con rigidez de 10 lb/pie. Una fuerza periódica F=(8
cos 3t) lb, donde t está en segundos, se aplica al bloque. Determine la rapidez máxima
del bloque después de que las fuerzas de fricción hagan que cesen las vibraciones
libres.
3. El ventilador tiene una masa de 25 kg y está fijo en el extremo de una viga horizontal
de masa insignificante. Las aspas del ventilador están montadas excéntricamente en
la flecha de modo que equivalen a una masa desbalanceada de 3.5 kg localizada a 100
mm del eje de rotación. Si la deflexión estática de la viga es de 50 mm a consecuencia
del peso del ventilador, determine la velocidad angular de sus aspas a la cual ocurrirá
la resonancia.
4. ¿Cuál será la amplitud de la vibración de estado continuo del ventilador del problema
anterior si la velocidad angular de sus aspas es de 18 rad/s?
Figura problemas 4 y 5
141
Educación.
VIBRACIONES MECÁNICAS, QUÉ SON Y CÓMO SE EVALÚA EL

RIESGO
Revista Dyna, Seguridad industrial, diciembre 2007, volumen 82, pp 499-506 Disponible en
http://www.revistadyna.com/busqueda/vibraciones-mecanicas-que-son-y-como-se-evalua-
riesgo
142
GLOSARIO DE LA UNIDAD IV
1. Velocidad angular.
Cuando el cuerpo se someta a una rotación angular d𝛉 alrededor de un punto
fijo, la velocidad angular del cuerpo se define por medio de la derivada con res-
pecto al tiempo. (Hibbeler, 2010, p. 551).
2. Aceleración angular.
La aceleración angular del cuerpo se determina con la derivada con respecto al
tiempo de su velocidad angular. (Hibbeler, 2010, p. 551).
3. Teorema de Euler.
Este establece que dos rotaciones “componentes” alrededor de ejes diferentes
que pasan por un punto equivalen a una sola rotación resultante alrededor de un
eje que pasa por el punto. (Hibbeler, 2010, p. 550)
4. Rotación respecto a un eje fijo

Es el movimiento de un cuerpo rígido en el que los puntos sobre un eje fijo es-
tán en reposo. (Hibbeler, 2010, p. 551)
5. Rotaciones infinitesimales.
Cuando se definen los movimientos angulares de un cuerpo sometido a movi-
miento tridimensional, sólo se considerarán las rotaciones que son infinitesimal-
mente pequeñas. Tales rotaciones pueden definirse como vectores, puesto que
pueden sumarse de manera vectorial de cualquier modo. (Hibbeler, 2010, p. 551)
6. Vibración
Movimiento periódico de un cuerpo o sistema de cuerpos conectados desplaza-
dos de una posición de equilibrio. (Hibbeler, 2010, p. 631)
7. Vibración libre
La vibración libre ocurre cuando el movimiento se mantiene por fuerzas gravita-
cionales o elásticas, como el movimiento oscilatorio de un péndulo o la vibración
de una barra elástica. (Hibbeler, 2010, p. 631)
8. Vibración forzada
La vibración forzada es provocada por una fuerza externa periódica o intermitente
aplicada al sistema. (Hibbeler, 2010, p 631)
BIBLIOGRAFÍA DE LA UNIDAD IV

Pearson Educación.
Meriam J.L. & Kraige L.G. (2010). Mecánica para Ingenieros. Dinámica. (Séptima
edición). España: Editorial Reverté.
Beer, F; Johnston, E y Mazurek, D. (2013). Mecánica vectorial para ingenieros:

143
PROBLEMAS RESUELTOS
1. El disco mostrado gira en el plano horizontal con velocidad angular constante w =

12 rad/s. La masa m = 2 kg se desliza en una ranura lisa del disco y está unida a
un resorte con constante k = 860 N/m. La posición radial de la masa cuando el
resorte no está estirado es r = 0.2 m.
a) Determine la posición de “equilibrio” de la masa, es decir el valor de r en que
la masa permanecerá en reposo respecto al centro del disco.
b) ¿Cuál es la frecuencia de vibración de la masa respecto a su posición de equili-
brio?
Estrategia: Aplique la segunda ley de Newton a la masa en términos de coordena-
das polares.
RESOLUCIÓN
Usando coordenadas polares
a) Para la posición de equilibrio
b) La frecuencia de vibración
2. La constante del resorte mostrado es k = 800 N/m, y el resorte está sin estirar
cuando x = 0. La masa de cada objeto es de 30 kg. La superficie inclinada es lisa.
144
El radio de la polea es de 120 mm y su momento de inercia I = 0.03 kg-m2. En t =
0, x = 0 y dx/dt = 1 m/s.
a) Determine la frecuencia y el periodo de la vibración resultante.
b) ¿Cuál es el valor de x en t = 4 s?
RESOLUCIÓN
Se deduce:
a) La frecuencia natural:
b) La solución a la ecuación diferencial es:
Para las condiciones iniciales:
Finalmente:
Para t = 4s
NOTA: Los ejercicios han sido tomado del texto siguiente:
145
AUTOEVALUACIÓN N.º 4
Resolver los problemas siguientes y verificar sus respuestas con el anexo al final del
capítulo.
1. Se tiene la masa m = 4 kg. El resorte está sin estirar cuando x = 0. Se mide el

periodo de vibración de la masa y se determina que es de 0.5 s. La masa se desplaza
hasta la posición x = 0.1 m y se suelta desde el reposo en t = 0. Determine su posición
en t = 0.4 s.
a) 0.0309 m
b) 0.0301 m
c) 0.0509 m
d) 0.0675 m
e) 0.0213 m
2. Se tiene la masa m = 4 kg. El resorte está sin estirar cuando x = 0. Se mide la

frecuencia de vibración de la masa y se determina que es de 6 Hz. La masa se desplaza
hasta la posición x = 0.1 m y se le da una velocidad dx/dt = 5 m/s en t = 0. Determine
la amplitud de la vibración resultante.
a) 0.030 m
b) 0.166 m
c) 0.050 m
d) 0.067 m
e) 0.021 m
ENUNCIADO DE LOS PROBLEMAS 3 Y 4

En la figura, la masa m = 4 kg y la constante del resorte es k = 64 N/m. Para la
vibración del sistema oscilatorio masa-resorte respecto de su posición de equilibrio,
determine a) la frecuencia en Hz y b) el periodo.
146
3. Determine la frecuencia en Hz.
a) 0.530 Hz
b) 0.538 Hz
c) 0.637 Hz
d) 0.667 Hz
e) 0.876 Hz
4. Determine el período.
a) 1.45 s
b) 1.34 s
c) 1.49 s
d) 1.57 s
e) 1.67 s
La constante del resorte mostrado es k = 800 N/m y el resorte está sin estirar cuando
x = 0. La masa de cada objeto es de 30 kg. La superficie inclinada es lisa. Ignore la
masa de la polea. El sistema se suelta desde el reposo con x = 0.
5. Determine la frecuencia de la vibración resultante.
a) 0.530 Hz
b) 0.538 Hz
c) 0.637 Hz
d) 0.667 Hz
e) 0.581 Hz
6. ¿Cuál es el valor de x en t = 4 s?
a) 0.351 m
b) 0.166 m
c) 0.050 m
d) 0.067 m
e) 0.021 m
147
La constante del resorte mostrado es k = 800 N/m, y el resorte está sin estirar cuando
x = 0. La masa de cada objeto es de 30 kg. La superficie inclinada es lisa. El radio de
la polea es de 120 mm y su momento de inercia I = 0.03 kg-m2. En t = 0, x = 0 y
dx/dt = 1 m/s.
7. Determine la frecuencia de la vibración resultante.
a) 0.530 Hz
b) 0.571 Hz
c) 0.637 Hz
d) 0.667 Hz
e) 0.876 Hz
8. ¿Cuál es el valor de x en t = 4 s?
a) 0.351 m
b) 0.166 m
c) 0.567 m
d) 0.067 m
e) 0.021 m
La masa del objeto suspendido A es de 4 kg. La masa polea es de 2 kg y su momento

de inercia es de 0.018 N-m2. La constante del resorte es k = 150 N/m. Para la vibración
del sistema respecto a su posición de equilibrio,
148
9. Determine la frecuencia en Hz
a) 0.530 Hz
b) 0.571 Hz
c) 0.637 Hz
d) 1.450 Hz
e) 1.876 Hz
10. Determine el periodo.

a) 1.45 s
b) 1.34 s
c) 1.49 s
d) 0.57 s
e) 0.69 s

Educación.
149
ANEXO
Respuestas de la Autoevaluación N.° 1
Número Respuesta
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 A
7 B
8 C
9 D
10 E

Número Respuesta
1 A
2 B
3 C
4 D
5 E
6 A
7 B
8 C
9 D
10 E

Número Respuesta
1 A
2 B
3 D
4 C
5 E
6 A
7 B
8 C
9 D
10 E

Número Respuesta
1 A
2 B
3 D
4 C
5 E
6 A
7 B
8 C
9 D
10 E
150

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UNIVERSIDAD CONTINENTAL VIRTUAL

En general, los contenidos propuestos en el manual auto formativo, se dividen en cua-

Se recomienda que el estudiante implemente un hábito permanente de estudio

RESULTADO DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA

Al finalizar la asignatura el estudiante será capaz de aplicar los principios de la Di-

UNIDAD I UNIDAD II UNIDAD III UNIDAD IV

Resultado de Resultado de Resultado de Resultado de

TIEMPO MÍNIMO DE ESTUDIO

UNIDAD I: UNIDAD II: UNIDAD III: UNIDAD IV:

DIAGRAMA DE ORGANIZACIÓN DE LA UNIDAD I

ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES

Tema N° 1: Cinemática de partí-  Analiza el movimiento, la velocidad y la ace-

Fig 1. Cuerpo rígido en equilibrio

Estática: Estudia el equilibrio de los cuerpos, cuerpos en reposo o a velocidad cons-

1.1. Cantidades básicas

1.2. Idealizaciones importantes

1.3 Principios fundamentales: Basados en la evidencia experimental permiten

- Principio de Transmisibilidad: En toda la línea de acción de una fuerza su efecto

2. POSICIÓN, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN.

2.1 Movimiento de un punto.

2.2 Posición de una partícula:

Fig 3. Posición y cambio de posición

Ejemplos de posición de un objeto o partícula.

Fig 4. Ejemplos de posición

2.3. Velocidad de una partícula:

La VELOCIDAD es la razón de cambio de la posición de P en el tiempo t. (La primera

2.4 Aceleración de una partícula:

donde el numerador del límite es el cambio en la velocidad de P durante el intervalo

La ACELERACIÓN es la razón de cambio de la velocidad de P en el tiempo t. (Es

3. DETERMINACION DEL MOVIMIENTO DE UNA PARTICULA

3.1. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME

Ecuación del movimiento

𝑠𝑜 = 𝑃𝑜𝑠𝑖𝑐𝑖ó𝑛 𝑖𝑛𝑖𝑐𝑖𝑎𝑙 (𝑒𝑛 𝑚)

3.2. MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO

Ejemplo de movimiento rectilíneo uniformemente variado.

Fig 8. Movimiento rectilíneo con aceleración constante

Velocidad en función del tiempo.

Velocidad en función de la posición.

4. Solución gráfica del movimiento

tanα = cateto opuesto/cateto adyacente = Δx/Δt = x−x0t = v

Gráfica velocidad-tiempo (v-t)

Gráfica aceleración-tiempo (a-t)

Donde x se mide en metros y t en segundos.

3. Un conductor de un camión que viaja a rapidez constante de 15 m/s pasa por un

5. Un automóvil viaja a 30 mi/h cuando se enciende la luz ámbar de un semáforo que

NOTA: Los ejercicios han sido tomados de los textos siguientes:

Fig 8. Trayectoria de un coche de montaña rusa

Para iniciar el presente tema, se tiene presente si el movimiento de un punto se limita

1. POSICIÓN, VELOCIDAD Y ACELERACIÓN

Fig 9. Posición de una partícula

Fig. 10. Posición de una partícula en movimiento curvilíneo

1.2. Desplazamiento. El desplazamiento representa el cambio en la posición de la

Fig. 11. Desplazamiento de una partícula en movimiento curvilíneo

1.3. Velocidad. “La velocidad instantánea es la derivada de la posición respecto al

Velocidad instántanea Rapidez

1.4. Aceleración. “La aceleración promedio es la razón entre el cambio de velocidad

Aceleración promedio Aceleración instantánea

2. COMPONENTES RECTANGULARES DE LA VELOCIDAD Y LA ACELERACIÓN.