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    Tarea 3 Psicologia Educativa

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS PRESENTADO POR: NOMBRE Y APELLIDOS: Francisca Arienny Castillo Diaz MATRÍCULA: 13-1942 ASIGNATURA: Psicología Educativa I Tema: Desarrollo personal, social y moral FACILITADORA: Yasmin De La Cruz Nagua República Dominicana Febrero , 2018 Luego de leer de manera reflexiva los temas respecto al desarrollo psicosocial según Erickson y Kohlberg o de investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades: 1- Elabora un mapa en el que sintetice respecto a ‘’Las etapas del desarrollo psicosocial’’ según Erickson y la teoría del desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo donde destaques los siguientes puntos: a. Etapas según cada autor. b. Características de cada etapa. c. Expresa su opinión personal. Opinión personal A mi entender es necesaria siempre hacer una planificación educativa antes de empezar el año y después de conocer a los alumnos es muy importante. Antes, porque así te das una idea de los logros que tú quieres adquirir con los alumnos. Y a ellos se les va dando una representación de todo los conocimientos que van a adquirir en ese transcurso. Después de conocer a los alumnos también se debe de crear otra planificación o cambiar algunas cosas de la planificación actual. Para que el objetivo de la planificación esté al alcance de las habilidades y características de los estudiantes. 2 Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un aula de 8vo grado, observa y describe los factores psicosociales del desarrollo en los alumnos de acuerdo a las manifestaciones dialógicas que sostienen en sus interacciones y redacte un informe al respecto. Visita al centro educativo Prof. Florentino Abreu Pude observar que hay muchos factores negativos que inciden en el aprendizaje de los y las estudiante, como por ejemplo el uso de la tecnología en momentos no adecuados la cual es una fuente de distracción para los estudiantes que acceden al aula llevando consigo su teléfono celular. También existen factores morales como la falta de respeto y la indisciplina, otro son factores sociales, la cual nos podemos dar cuenta que en nuestra sociedad hemos perdido los valores tanto morales como culturales así también la falta de orientación de los padres hacia los hijos la cual hace mucha falta para poder hacer los estudiantes hombre y mujeres de bien .

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS PRESENTADO POR: NOMBRE Y APELLIDOS: Francisca Arienny Castillo Diaz MATRÍCULA: 13-1942 ASIGNATURA: Psicología Educativa I Tema: Desarrollo personal, social y moral FACILITADORA: Yasmin De La Cruz Nagua República Dominicana Febrero , 2018 Luego de leer de manera reflexiva los temas respecto al desarrollo psicosocial según Erickson y Kohlberg o de investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades: 1- Elabora un mapa en el que sintetice respecto a ‘’Las etapas del desarrollo psicosocial’’ según Erickson y la teoría del desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo donde destaques los siguientes puntos: a. Etapas según cada autor. b. Características de cada etapa. c. Expresa su opinión personal. Opinión personal A mi entender es necesaria siempre hacer una planificación educativa antes de empezar el año y después de conocer a los alumnos es muy importante. Antes, porque así te das una idea de los logros que tú quieres adquirir con los alumnos. Y a ellos se les va dando una representación de todo los conocimientos que van a adquirir en ese transcurso. Después de conocer a los alumnos también se debe de crear otra planificación o cambiar algunas cosas de la planificación actual. Para que el objetivo de la planificación esté al alcance de las habilidades y características de los estudiantes. 2 Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un aula de 8vo grado, observa y describe los factores psicosociales del desarrollo en los alumnos de acuerdo a las manifestaciones dialógicas que sostienen en sus interacciones y redacte un informe al respecto. Visita al centro educativo Prof. Florentino Abreu Pude observar que hay muchos factores negativos que inciden en el aprendizaje de los y las estudiante, como por ejemplo el uso de la tecnología en momentos no adecuados la cual es una fuente de distracción para los estudiantes que acceden al aula llevando consigo su teléfono celular. También existen factores morales como la falta de respeto y la indisciplina, otro son factores sociales, la cual nos podemos dar cuenta que en nuestra sociedad hemos perdido los valores tanto morales como culturales así también la falta de orientación de los padres hacia los hijos la cual hace mucha falta para poder hacer los estudiantes hombre y mujeres de bien .

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS PRESENTADO POR: NOMBRE Y APELLIDOS: Francisca Arienny Castillo Diaz MATRÍCULA: 13-1942 ASIGNATURA: Psicología Educativa I Tema: Desarrollo personal, social y moral FACILITADORA: Yasmin De La Cruz Nagua República Dominicana Febrero , 2018 Luego de leer de manera reflexiva los temas respecto al desarrollo psicosocial según Erickson y Kohlberg o de investigar en otras fuentes, realiza las siguientes actividades: 1- Elabora un mapa en el que sintetice respecto a ‘’Las etapas del desarrollo psicosocial’’ según Erickson y la teoría del desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo donde destaques los siguientes puntos: a. Etapas según cada autor. b. Características de cada etapa. c. Expresa su opinión personal. Opinión personal A mi entender es necesaria siempre hacer una planificación educativa antes de empezar el año y después de conocer a los alumnos es muy importante. Antes, porque así te das una idea de los logros que tú quieres adquirir con los alumnos. Y a ellos se les va dando una representación de todo los conocimientos que van a adquirir en ese transcurso. Después de conocer a los alumnos también se debe de crear otra planificación o cambiar algunas cosas de la planificación actual. Para que el objetivo de la planificación esté al alcance de las habilidades y características de los estudiantes. 2 Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un aula de 8vo grado, observa y describe los factores psicosociales del desarrollo en los alumnos de acuerdo a las manifestaciones dialógicas que sostienen en sus interacciones y redacte un informe al respecto. Visita al centro educativo Prof. Florentino Abreu Pude observar que hay muchos factores negativos que inciden en el aprendizaje de los y las estudiante, como por ejemplo el uso de la tecnología en momentos no adecuados la cual es una fuente de distracción para los estudiantes que acceden al aula llevando consigo su teléfono celular. También existen factores morales como la falta de respeto y la indisciplina, otro son factores sociales, la cual nos podemos dar cuenta que en nuestra sociedad hemos perdido los valores tanto morales como culturales así también la falta de orientación de los padres hacia los hijos la cual hace mucha falta para poder hacer los estudiantes hombre y mujeres de bien .

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    UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

    PRESENTADO POR:

    NOMBRE Y APELLIDOS:
    Francisca Arienny Castillo Diaz
    MATRÍCULA:
    13-1942

    ASIGNATURA:
    Psicología Educativa I

    Tema:
    Desarrollo personal, social y moral

    FACILITADORA:
    Yasmin De La Cruz

    Nagua
    República Dominicana
    Febrero , 2018
    Luego de leer de manera reflexiva los temas respecto al
    desarrollo psicosocial según Erickson y Kohlberg o de
    investigar en otras fuentes, realiza las siguientes
    actividades:
    1- Elabora un mapa en el que sintetice respecto a ‘’Las
    etapas del desarrollo psicosocial’’ según Erickson y la
    teoría del desarrollo moral según Kohlberg, siguiendo
    donde destaques los siguientes puntos:
    a. Etapas según cada autor.
    b. Características de cada etapa.
    c. Expresa su opinión personal.
    Las etapas del desarrollo psicosocial según
    Erickson

    Infancia Primera Preescolar (3 Edad Adolescencia Primera edad Edad adulta Madurez (65
    postnatal infancia (2 a 3 a 5 años) escolar (6 a (12 a 18 adulta (19 a media (40 a hasta muerte)
    (nacimiento a 18 años) 11 años) años) 40 años) 65 años)
    meses)

    Intimidad
    Autonomía Iniciativa
    Confianza frente a Integridad del
    frente a frente a Generatividad
    frente a aislamiento yo frente a
    vergüenza y Identidad frente a
    desconfianza. culpa. Los s. Los desesperación.
    duda. Los Laboriosida frente a estancamiento.
    Los niños niños adultos
    niños d frente a confusión de
    desarrollan un comienzan a jóvenes Los adultos
    desarrollan inferioridad. roles. Los adultos
    sentido de forman mayores
    un sentido imponer su necesitan crear
    confianza relaciones necesitan
    el control y Los niños Durante la o consolidar
    de control contemplar su
    cuando los adolescencia, amorosas
    personal poder sobre necesitan cosas que
    cuidadores los niños íntimas con vida anterior y
    sobre las el entorno. enfrentarse sobrevivirán a
    proporcionan exploran su otras sentir una
    habilidades El éxito en a las nuevas independencia ellos, a menudo
    fiabilidad, personas. sensación de
    físicas y un demandas y el desarrollo teniendo niños
    atención y esta etapa Tener un plenitud. El
    sentido de sociales y de un sentido o creando un
    afecto. Su conduce a fuerte éxito en esta
    independenci académicas. de sí mismos. cambio positivo
    ausencia dará un sentido sentido de etapa conduce a
    a. que beneficie a
    lugar a la de identidad es sentimientos de
    otras personas.
    desconfianza. clave para sabiduría
    propósito.
    ello.
    Teoría del desarrollo moral según Kohlberg

    Etapa Moral pre-convencional Etapa Moral convencional Etapa Moral post-convencional


    Los niños de 4 a 10 años se encuentran en Se da a raíz del comienzo de la Perspectiva superior a la sociedad,
    este nivel, el cual se caracteriza por la adolescencia, etapa en la que se actúa enfoque abstractos y que van más allá de
    actuación según controles externos. El según lo “socialmente aceptado” las normas sociales. Pocos adultos llegan a
    juicio se basa exclusivamente en las este nivel.
    propias necesidades y percepciones de la  Orientación del niño bueno
    persona.  Preocupación y conciencia  Orientación del contrato social
    sociales  Moralidad de principios éticos
     Orientación hacia el castigo y la universales
    obediencia
     Hedonismo ingenuo

    Opinión personal
    A mi entender es necesaria siempre hacer una planificación educativa antes de empezar el año y después de conocer a los alumnos es muy importante.
    Antes, porque así te das una idea de los logros que tú quieres adquirir con los alumnos. Y a ellos se les va dando una representación de todo los
    conocimientos que van a adquirir en ese transcurso. Después de conocer a los alumnos también se debe de crear otra planificación o cambiar algunas cosas
    de la planificación actual. Para que el objetivo de la planificación esté al alcance de las habilidades y características de los estudiantes.
    2 Realiza una visita a un centro educativo, selecciona un aula
    de 8vo grado, observa y describe los factores psicosociales del
    desarrollo en los alumnos de acuerdo a las manifestaciones
    dialógicas que sostienen en sus interacciones y redacte un
    informe al respecto.
    Visita al centro educativo Prof. Florentino Abreu

    Pude observar que hay muchos factores negativos que inciden en el aprendizaje de los y las
    estudiante, como por ejemplo el uso de la tecnología en momentos no adecuados la cual
    es una fuente de distracción para los estudiantes que acceden al aula llevando consigo su
    teléfono celular. También existen factores morales como la falta de respeto y la indisciplina,
    otro son factores sociales, la cual nos podemos dar cuenta que en nuestra sociedad hemos
    perdido los valores tanto morales como culturales así también la falta de orientación de los
    padres hacia los hijos la cual hace mucha falta para poder hacer los estudiantes hombre y
    mujeres de bien .

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