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I.E.
CÁRDENAS CENTRO

MÓDULO DE TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA

CICLO VI
GRADO UNDÉCIMO

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 TABLA DE CONTENIDO

pág.

UNIDAD 1
1. METROLOGÍA 4
1.1. CALIDAD DE PRODUCCIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO 5
1.1.1. Calidad de producción 5
1.1.2. Desarrollo tecnológico 6

ACTIVIDAD 8

2. FLASH 8
2.1. ENTORNO 8
2.2. HERRAMIENTAS DE ANIMACIÓN 11

UNIDAD 2
1. PROCESOS DE PRODUCCIÓN 12
1.1. MANUFACTURA DE PRODUCTOS 12
1.2. NORMAS DE SEGURIDAD 13

2. FLASH 13
2.1. CLIP DE PELÍCULA 13
2.2. MÁSCARAS 17

UNIDAD 3
1. ORIGEN DE LAS TECNOLOGÍAS 19
1.1. CONCEPTO DE TECNOLOGÍA 19
1.2. SOLUCIONES, VENTAJAS Y DESVENTAJAS 20
1.2.1. Soluciones 20
1.2.2. Ventajas y desventajas 21

ACTIVIDAD 22

2. HERRAMIENTAS DE SOFTWARE Y PÁGINAS WEB 23

2.1. HERRAMIENTAS DE SOFTWARE 23
2.2. HERRAMIENTAS DE PÁGINAS WEB 24
2.2.1. Servidor local 24
2.2.2. Editor de páginas web 24
2.2.3. Editor de imágenes 24
2.2.4. Cliente FTP 25

UNIDAD 4
1. DERECHOS HUMANOS Y JUVENTUD 25

DESARROLLO DE COMPETENCIAS 26

BIBLIOGRAFÍA 27

3
 UNIDAD 1

1. METROLOGÍA • La realización de las unidades de medida por

métodos científicos.
No existe una definición clara y completa de la
Metrología, con la que al menos los metrólogos se • El establecimiento de las cadenas de trazabilidad,
encuentren satisfechos, fuera de la clásica que la determinando y documentando el valor y exactitud
define como “ciencia de la medición”. Sin duda ello de una medición y diseminando dicho
es debido a que, estando latente en prácticamente conocimiento.
todas las facetas de la vida diaria, casi nadie es
consciente de ello. En un intento de definición lo La Metrología se considera habitualmente
más completa posible, proponemos la siguiente:
dividida en tres categorías, cada una de ellas con
diferentes niveles de complejidad y exactitud:

1. La Metrología Científica, que se ocupa de la

organización y el desarrollo de los patrones de
medida y de su mantenimiento (el nivel más alto).

2. La Metrología Industrial, que asegura el

adecuado funcionamiento de los instrumentos de
medición empleados en la industria y en los
procesos de producción y verificación.

3. La Metrología Legal, que se ocupa de aquellas

mediciones que influyen sobre la transparencia de
las transacciones comerciales, la salud y la
seguridad de los ciudadanos.

“La Metrología es la ciencia que tiene por objeto el ¿Qué importancia tiene la Metrología para la
estudio de las propiedades medibles, las escalas de sociedad?
medida, los sistemas de unidades, los métodos y
técnicas de medición, así como la evolución de lo
anterior, la valoración de la calidad de las
mediciones y su mejora constante, facilitando el
progreso científico, el desarrollo tecnológico, el
bienestar social y la calidad de vida”.

La Metrología comprende pues todos los aspectos,

tanto teóricos como prácticos, que se refieren a las
mediciones, cualesquiera que sean sus
incertidumbres, y en cualesquiera de los campos de
la ciencia y de la tecnología en que tengan lugar.
Cubre tres actividades principales:

• La definición de las unidades de medida

internacionalmente aceptadas.

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Las mediciones juegan un importante papel en la donde empieza la medición, no siendo posible la
vida diaria de las personas. Se encuentran en ciencia exacta en ausencia de mediciones”. Las
cualquiera de las actividades, desde la estimación a mediciones suponen un costo equivalente a más
simple vista de una distancia, hasta un proceso de del 1% del PIB combinado, con un retorno
control o la investigación básica. económico equivalente de entre el 2% y el 7% del
PIB. Ya sea café, petróleo y sus derivados.,
La Metrología es probablemente la ciencia más electricidad o calor, todo se compra y se vende tras
antigua del mundo y el conocimiento sobre su efectuar procesos de medición y ello afecta a
aplicación es una necesidad fundamental en la nuestras economías privadas. Los radares
práctica de todas las profesiones con sustrato (cinemómetros) de las fuerzas de seguridad, con
científico ya que la medición permite conocer de sus consecuencias económicas y penales, también
forma cuantitativa, las propiedades físicas y son objeto de medición. Horas de sol, tallas de
químicas de los objetos. El progreso en la ciencia ropa, porcentaje de alcohol, peso de las cartas,
siempre ha estado íntimamente ligado a los temperatura de locales, presión de neumáticos, etc.
avances en la capacidad de medición. Las Es prácticamente imposible describir cualquier cosa
mediciones son un medio para describir los sin referirse a la metrología. El comercio, el
fenómenos naturales en forma cuantitativa. Como mercado y las leyes que los regulan dependen de la
se explica a continuación” la Ciencia comienza metrología y del empleo de unidades comunes.

1.1. CALIDAD DE PRODUCCIÓN Y DESARROLLO TECNOLÓGICO

1.1.1. Calidad de producción. A medida que pasa El objetivo de aumentar la calidad lleva aparejado la
el tiempo las empresas y en general las industrias implantación de una serie de medidas en la
buscan mejorar sus procesos de producción, y empresa que no se podrían llevar a cabo de forma
aquellas empresas que ofrecen únicamente correcta sin la participación comprometida de todos
servicios buscan mejorar sus relaciones con el los departamentos o áreas que involucra una
cliente y adquirir ventajas competitivas frente a la empresa. Por ejemplo si el departamento de
competencia. En ambos casos existe una recursos humanos no funciona correctamente,
persecución de la calidad para satisfacer de la afectará a los resultados del área de producción. El
mejor forma posible las necesidades de los clientes. concepto de calidad total es más complejo que el
Para conseguir este aumento en la calidad se hecho de mejorar el producto o servicio, se definiría
realizan cambios y mejoras dentro de la empresa según el autor Ishikawa como la "filosofía, cultura,
que dan como resultado un mayor consumo de los estrategia o estilo de gerencia de una empresa
productos o servicios que ofrece la empresa y por según la cual todas las personas en la misma,
lo tanto mayores márgenes de ganancia. estudian, practican, participan y fomentan la mejora
continua de la calidad".

En la actualidad existen diversas vías y estrategias

orientadas para lograr la calidad total. Para
aprenderlas y conseguir un aumento en la
productividad de las empresas, los ejecutivos
cursan estudios de postgrado relacionados con la
gestión empresarial. Una segunda estrategia
utilizada en hacer ver a sus trabajadores la
importancia de cursar estudios subsidiados por las
empresas. Como podemos apreciar vemos como la
filosofía de búsqueda de la calidad total está
cambiando con el pasar del tiempo y pasa de la
importancia de la mejora del producto a un aspecto
más humano.

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Debido a este cambio los estudios que más se La primera consecuencia que resulta de todo ello
requieren y se demandan son en el área de es la modificación de las características del
administración de recursos humanos. Con estos mercado laboral. La tecnología ha supuesto no sólo
estudios los ejecutivos mejoran en temas de la reducción de puestos de trabajo sino también la
relaciones laborales para después aplicarlas con desaparición de multitud de oficios y profesiones,
los colaboradores de las empresas a fin de que muchos de los cuales procedían de viejas
ellos se sientan cómodos trabajando en equipo. ocupaciones artesanales que se ejercían en los
pueblos, cuya actividad es realizada ahora, con
1.1.2. Desarrollo tecnológico. La introducción mayor precisión y menor coste, por máquinas y
de tecnología avanzada en la actividad productiva robots. Pero junto al declive de las viejas
está repercutiendo no sólo en la fabricación de ocupaciones, estables y socialmente definidas,
productos, y en su diseño, sino también en están apareciendo otras nuevas como respuesta a
el proceso de producción, con la sustitución de la las necesidades socioeconómicas del momento, y
mano de obra y el esfuerzo físico por la relacionadas con los nuevos productos, servicios y
automatización, y en la integración de las diferentes áreas de producción. Muchas de estas nuevas
fases del proceso en sistemas y diseños cualificaciones se valoran en función de
informáticos, lo que conlleva a un aumento de su flexibilidad, capacidad de cambio
calidad y eficiencia. En la sociedad industrial, el y adaptación a diversidad de
nivel óptimo de productividad y rentabilidad se tareas. La industria del descanso,
conseguía con un mayor volumen de producción al ocio y tiempo libre, se desarrolla en
menor coste posible. En la sociedad postindustrial gran parte en áreas rurales, que han
hay que añadir también la exigencia y demanda de experimentado una transformación
calidad y originalidad en el diseño del producto, en su morfología espacial y en su actividad
como requisito de competitividad. La tecnología económica, lo que ha originado cambios
permite la elaboración de distintos diseños de un significativos en su sistema de estratificación social
mismo producto, de una manera rápida y barata. y familiar.

Los cambios tecnológicos también están afectando

a la organización de trabajo, como consecuencia de
las nuevas formas de relación laboral y modelos de
empleo -trabajo en casa, teletrabajo...- y a la
cohesión e integración social, ya que las
tecnologías pueden llegar a producir un nuevo
sistema de estratificación social, a causa de la
desigualdad de oportunidades que se está
produciendo entre aquellos que disponen de
información y saben utilizarla, y los que no pueden
acceder a ella, o aun pudiendo no saben cómo
hacerlo. En palabras de Castells, "la nueva
tecnología de la información está redefiniendo los
procesos laborales y a los trabajadores y, por lo
tanto, el empleo y la estructura ocupacional.
Mientras está mejorando la preparación para una
cantidad considerable de puestos de trabajo y a
veces los salarios y las condiciones laborales en los
sectores más dinámicos, otra gran cantidad está
desapareciendo por la automatización tanto en la
fabricación como en los servicios... El aumento de
preparación educativa, ya sea general o
especializada, requerido en los puestos
recualificados de la estructura ocupacional segrega

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aún más a la mano de obra en virtud de la
educación... El trabajo degradado... se concentra
en actividades poco cualificadas y mal
remuneradas, así como en el trabajo temporal o los
servicios diversos" . Esta diferenciación social, en
función de los conocimientos tecnológicos, afecta
no sólo a colectivos de personas, sino a
comunidades, regiones y países.

En los próximos años se

va a ir produciendo el
auge de aquellas nuevas
ocupaciones, que están
en consonancia con el
desarrollo económico y
tecnológico: profesiona-
les de la informática y de
En segundo lugar, en el incremento del desempleo
las telecomunicaciones, comerciales especializados
entre aquellos activos cuya cualificación profesional
en áreas expansivas, técnicos en gestión de
no es demandada en el sistema productivo, y sus
recursos humanos, especialistas en diseño de
conocimientos y habilidades han quedado
sistemas electrónicos y de circuitos integrados, de
desfasados como resultado de los procesos de
programación e inteligencia artificial.., y los
reconversión y adecuación tecnológica del mundo
dedicados al sector electrónico. Ocupaciones que
empresarial. En tercer lugar, en la dificultad para
requieren unos conocimientos específicos, que
acceder a un primer empleo por parte de los
generalmente se adquieren en el medio urbano.
jóvenes que no han conseguido una
Son profesiones, consideradas socialmente con
especialización durante el período de educación
futuro, y que habitualmente se van a ejercer en
formal. En cuarto lugar, en las dificultades de
complejos productivos especializados, localizados
consecución de empleo, a corto y largo plazo, de
en parques tecnológicos, centros financieros y
colectivos de población que no asumen la
económicos situados en las áreas de expansión
necesidad de formación polivalente y de
urbana de las grandes ciudades. Esto podrá llegar
actualización de conocimientos de una manera
a producir una situación de dualidad sociolaboral
permanente, o no disponen de medios o de
dando origen a personas con exceso de trabajo y
posibilidades para hacerlo, lo que ocurre de una
personas con exceso de tiempo libre.
manera más generalizada entre la población del
medio rural, y concretamente entre la población
La repercusión de estos cambios en la estructura joven que tiene mayores dificultades para
ocupacional se traduce, en primer lugar, en incorporarse a las nuevas ramas de productividad,
un trasvase de activos del sector secundario hacia por carecer de conocimientos específicos, y tienen
el de servicios especializados, que ha pasado a que dirigirse a sectores productivos tradicionales,
convertirse en dinamizador de la economía, algunos de los cuales se encuentran en proceso de
ocupando el puesto que anteriormente tenía aquél regresión y reconversión: agricultura tradicional,
en la sociedad industrial. minería, pesca...

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ACTIVIDAD……
- Investiga sobre los avances tecnológicos del 2011.

- Redacta un ensayo según indicaciones del docente sobre lo visto en este tema. Prepara tu exposición.

2. FLASH

Las películas de Flash son imágenes y animaciones para los sitios Web. Aunque están compuestas
principalmente por imágenes vectoriales, también pueden incluir imágenes de mapa de bits y sonidos
importados. Las películas Flash pueden incorporar interacción para permitir la introducción de datos de los
espectadores, creando películas no lineales que pueden interactuar con otras aplicaciones. Los diseñadores de
la Web utilizan Flash para crear controles de navegación, logotipos animados, animaciones de gran formato con
sonido sincronizado e incluso sitios Web con capacidad sensorial. Las películas Flash son gráficos vectoriales
compactos que se descargan y se adaptan de inmediato al tamaño de la pantalla del usuario.

2.1. ENTORNO

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Barra de herramientas

Las herramientas de la paleta de herramientas le permiten dibujar, pintar, seleccionar y modificar las
ilustraciones, así como cambiar la visualización del Escenario. La paleta de herramientas se divide en cuatro
secciones:

La sección Herramientas contiene las herramientas de dibujo, pintura y selección. La sección Ver contiene
herramientas para ampliar y reducir, así como para realizar recorridos de la ventana de la aplicación.

La sección Colores contiene modificadores de los colores de trazo y relleno.

La sección Opciones muestra los modificadores de la herramienta seleccionada, los cuales afectan a las
operaciones de pintura o edición de dicha herramienta.

Para mostrar u ocultar la paleta de herramientas: Seleccione Ventana > Herramientas.

Para seleccionar una herramienta, utilice uno de los siguientes

procedimientos: Haga clic en la herramienta que desea utilizar. Según
la herramienta que haya seleccionado, debajo de la paleta de
herramientas aparecerá un juego de modificadores específico.

Utilice el método abreviado del teclado para la herramienta.

Uso de barras de herramientas (Windows). En Windows, puede utilizar

el submenú Barras de herramientas para mostrar y ocultar las barras
de herramientas, las cuales permiten acceder rápidamente a los
comandos de los menús. Puede acoplar las barras de herramientas
estándar y de dibujo o bien dejar que floten sobre la ventana.

Para mostrar u ocultar las barras de herramientas:

Seleccione Ventana > Barras de herramientas y elija una de las

siguientes opciones:

Principal muestra la barra de herramientas estándar, que contiene

métodos abreviados para los comandos de menús estándar como, por
ejemplo, Abrir e Imprimir.

Estado muestra la barra de estado, que contiene información acerca de

los comandos y los botones, así como el estado de las teclas Bloq
Mayús y Bloq Núm.

Controlador muestra el Controlador, que permite controlar la reproducción de la Previsualización de la película.

Para mover una barra de herramientas flotante: Arrastre cualquier parte del fondo o del título de la barra. Para
acoplar la barra de herramientas, arrástrela hasta la parte superior de la ventana de Flash. La barra de
herramientas adoptará automáticamente un diseño horizontal si se acopla a la parte superior de la pantalla o
bien un diseño vertical si se acopla al extremo derecho o izquierdo de la pantalla. Para evitar que la barra se
acople, presione la tecla Control al arrastrar la barra de herramientas sobre un extremo de la ventana.

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Herramientas de dibujo y pintura de Flash

Flash incorpora varias herramientas para dibujar formas libres o líneas precisas, formas, y trazados, así como
para pintar objetos rellenos

Para dibujar líneas y formas libres de manera muy

similar a un lápiz real se utiliza la herramienta Lápiz.

Para dibujar trazados precisos como líneas rectas o

curvas se utiliza la herramienta Pluma.

Para dibujar formas geométricas básicas, se utilizan las

herramientas Línea, Óvalo y Rectángulo.

Para crear trazos similares a los obtenidos al pintar en

un lienzo, se utiliza la herramienta Pincel.

Al utilizar una herramienta de dibujo o pintura para

crear un objeto, la herramienta aplica los atributos
actuales de relleno y trazo al objeto. Para cambiar los
atributos de relleno y trazo de los objetos existentes,
puede utilizar las herramientas Cubo de pintura y Bote
de tinta.

Una vez creados, remodelar los contornos de las

formas y las líneas de numerosas maneras. Los
rellenos y los trazos son tratados como objetos
independientes.

Solapamiento de formas en Flash

Al utilizar las herramientas Lápiz, Línea, Óvalo, Rectángulo o Pincel para dibujar una línea sobre otra línea o
forma pintada, las líneas que se solapan se dividen en segmentos en los puntos de intersección. Puede utilizar
la herramienta Flecha para seleccionar, mover y remodelar cada segmento independientemente.

Nota: Las líneas que se solapan creadas con la herramienta Pluma no se dividen en segmentos en los puntos
de intersección, sino que permanecen intactas.

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Un relleno; el relleno con una línea que lo corta; los dos rellenos y tres segmentos de línea creados por la
segmentación.

2.2. HERRAMIENTAS DE ANIMACIÓN

Crear una animación

1. Archivo > Nuevo

2. Crear Objeto
3. F5 hasta cubrir cierto número de fotogramas
4. F6
5. Mover el Objeto Creado
6. Clic derecho sobre el primer y último fotograma clave
7. Seleccionar crear Interpolación de movimiento

Uso de múltiples capas

1. Archivo > Nuevo

2. Crear Objeto
3. F5 hasta cubrir cierto número de fotogramas
4. F6
5. Mover el Objeto Creado
6. Clic derecho sobre el primer y último fotograma clave
7. Seleccionar crear Interpolación de movimiento
8. Dar clic al icono de agregar capa
9. Regresamos en el punto 2 de este procedimiento

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 UNIDAD 2
1. PROCESOS DE PRODUCCIÓN
en otra u otras acciones que componen el mismo
proceso de producción.
Un proceso de producción es un sistema de
acciones que se encuentran interrelacionadas de
forma dinámica y que se orientan a
la transformación de ciertos elementos. De esta
manera, los elementos de entrada (conocidos
como factores) pasan a ser elementos de salida
(productos), tras un proceso en el que se
incrementa su valor.

Cabe destacar que los factores son los bienes que

se utilizan con fines productivos (las materias
primas). Los productos, en cambio, están
destinados a la venta al consumidor o mayorista.
Los procesos productivos, por su parte, pueden
Las acciones productivas son las actividades que clasificarse de distintas formas. Según el tipo de
se desarrollan en el marco del proceso. Pueden transformación que intentan, pueden
ser acciones inmediatas (que generan servicios que ser técnicos (modifican las propiedades intrínsecas
son consumidos por el producto final, cualquiera de las cosas), de modo (modificaciones de
sea su estado de transformación) o acciones selección, forma o modo de disposición de las
mediatas (que generan servicios que son cosas), de lugar (desplazamiento de las cosas en el
consumidos por otras acciones o actividades del espacio) o de tiempo (conservación en el tiempo).
proceso).
Según el modo de producción, el proceso puede
Por otra parte, aunque existen una gran cantidad de ser simple (cuando la producción tiene por
tipologías de productos, podemos mencionar las resultado una mercancía o servicio de tipo único)
principales: los productos finales, que se ofertan en o múltiple (cuando los productos son técnicamente
los mercados donde la organización interactúa, y interdependientes).
los productos intermedios, utilizables como factores

1.1. MANUFACTURA DE PRODUCTOS

Manufactura es una fase de la producción económica de

los bienes. Consiste en la transformación de materias
primas en productos manufacturados, productos elaborados o
productos terminados para su distribución y consumo. También
involucra procesos de elaboración de productos semi-
manufacturados o productos semielaborados.
La manufactura es la actividad del sector secundario de la
economía, también denominado sector industrial, sector fabril, o
simplemente fabricación o industria.
El término puede referirse a una variedad enorme de la actividad
humana, desde la artesanía a la alta tecnología, pero es más
comúnmente aplicado a la producción industrial, en la cual las

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materias primas son transformadas en bienes terminados a gran escala y con la utilización
de máquinas y fuentes de energía más allá del simple trabajo humano.

1.2. NORMAS DE SEGURIDAD

Se entiende por Norma a una regla a la que se

debe ajustar la puesta en marcha de una operación.
También se puede definir como una guía de
actuación por seguir o como un patrón de
referencia.

Las normas de seguridad se pueden considerar

prácticamente como:

a. Normas de carácter general: son las

universalmente aceptadas.

b. Normas de carácter específico: las que regulan

una función, trabajo u operación específica
• Impiden que existan vacíos acerca de la seguridad
Las ventajas de las normas se reducen, entre otras,
a lo siguiente: • Facilitan la rápida formación y concientización del
personal
• Representan un elemento de sistematización de
seguridad • Permiten un manejo excelente de las instalaciones
y equipos
• Facilitan la comprensión y ejecución de las tareas
de seguridad de forma clara y precisa • Homogenizan medios y procedimientos, además
de facilitar la comunicación y la seguridad
• Permiten la dirección eficaz del sistema de
seguridad • Aumentan el sentido de seguridad en el usuario

2. FLASH

2.1. CLIP DE PELÍCULA

Cada símbolo posee una Línea de tiempo y un Escenario únicos, completo con capas. Al crear un símbolo,
debe elegir cómo se va a comportar el símbolo, en función cómo se utilizará en la película.

Utilice símbolos gráficos para las imágenes estáticas y para crear piezas de animación reutilizables ligadas a la
Línea de tiempo de la película principal. Estos símbolos están sincronizados con la Línea de tiempo de la
película principal. Los controles y sonidos interactivos no funcionan en la secuencia de animación de un símbolo
gráfico.

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Utilice símbolos de botón para crear botones interactivos en la película que respondan a los clics y
desplazamientos del ratón, o demás acciones. Defínalos gráficos asociados con varios estados del botón y, a
continuación, asigne acciones a una instancia del botón.

Utilice símbolos de clip de película para crear piezas de animación reutilizables. Los clips de películas tienen
sus propias líneas de tiempo de varios fotogramas que se reproducen de independientemente de la Línea de
tiempo de la película principal; piense en ellos como en mini-películas dentro de una película principal que
pueden contener controles, sonidos e incluso otras instancias de clip de película interactivos. También pueden
colocarse instancias de clip de película dentro de la Línea de tiempo de un símbolo de botón para crear botones
animados.

Puede asignar parámetros de clip (variables con valores) a un clip de película para crear un clip "inteligente".
Puede agregar acciones de clip y construir scripts para el clip inteligente para crear elementos de interfaz, como
botones de radio, menús desplegables o información sobre herramientas, que respondan a los clics de ratón y a
otros eventos. Si desea más información, consulte la Ayuda de ActionScript.

Nota: La interactividad y animación en los símbolos de clips de películas no funciona cuando la película se
reproduce en el entorno de creación de Flash. Para ver la interactividad y animación de un clip de película, elija
Control > Probar película o Control > Probar escena . Puede crear un símbolo a partir de los objetos
seleccionados en el Escenario o crear un símbolo vacío y llenar o importar el contenido en modo de edición de
símbolos. Los símbolos pueden tener toda la funcionalidad disponible en Flash, incluida la animación.

Mediante los símbolos con animación pueden crearse películas con mucho movimiento, al mismo tiempo que se
reduce al mínimo el tamaño del archivo. Considere la posibilidad de crear animación en un símbolo cuando
exista una acción repetitiva o cíclica, por ejemplo el movimiento hacia arriba y hacia abajo de las alas de un
pájaro.

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Para crear un símbolo vacío nuevo:

1 Asegúrese de que no hay nada seleccionado en el Escenario y realice uno de los siguientes pasos:

Elija Insertar > Nuevo símbolo .

Haga clic en el botón Nuevo símbolo en la parte inferior izquierda de la ventana Biblioteca.

Elija Nuevo símbolo del menú Opciones de biblioteca en la esquina superior derecha de la ventana Biblioteca.

2 En el cuadro de diálogo Propiedades de símbolo, escriba el nombre del símbolo y elija el comportamiento:
Gráfico, Botón o Clip de película.

3 Haga clic en Aceptar.

Flash agrega los símbolos a la biblioteca y cambia al modo de edición de símbolos. En este modo, el nombre
del símbolo aparece encima de la esquina superior izquierda, encima de la Línea de tiempo y una cruz filar
indica el punto de registro del símbolo.

4 Para crear el contenido del símbolo, utilice la Línea de tiempo, dibuje con las herramientas de dibujo, importe
medios o cree instancias de otros símbolos.

5 Cuando haya terminado de crear el contenido del símbolo, utilice uno de los siguientes procedimientos para
volver al modo de edición de películas:

Elija Edición > Editar símbolo.

Haga clic en el botón Escena en la esquina superior izquierda de la ventana de documentos.

Haga clic en el botón Editar escena situado en la esquina superior derecha de la ventana de documentos y elija
una escena del menú.

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Creación de Clips Gráficos

Utilice símbolos gráficos para las imágenes estáticas y para crear piezas de animación reutilizables ligadas a la
Línea de tiempo de la película principal. Estos símbolos están sincronizados con la Línea de tiempo de la
película principal. Los controles y sonidos interactivos no funcionan en la secuencia de animación de un símbolo
gráfico.

1 Asegúrese de que no hay nada seleccionado en el Escenario y realice uno de los siguientes pasos:

Elija Insertar > Nuevo símbolo .

Haga clic en el botón Nuevo símbolo en la parte inferior izquierda de la ventana Biblioteca.

Elija Nuevo símbolo del menú Opciones de biblioteca en la esquina superior derecha de la ventana Biblioteca.

2 En el cuadro de diálogo Propiedades de símbolo, escriba el nombre del símbolo y elija el comportamiento:
Gráfico.

3 Haga clic en Aceptar.

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Flash agrega los símbolos a la biblioteca y cambia al modo de edición de símbolos. En este modo, el nombre
del símbolo aparece encima de la esquina superior izquierda, encima de la Línea de tiempo y una cruz filar
indica el punto de registro del símbolo.

4 Para crear el contenido del símbolo, utilice la Línea de tiempo, dibuje con las herramientas de dibujo, importe
medios o cree instancias de otros símbolos.

5 Cuando haya terminado de crear el contenido del símbolo, utilice uno de los siguientes procedimientos para
volver al modo de edición de películas:

Elija Edición > Editar símbolo .

Haga clic en el botón Escena en la esquina superior izquierda de la ventana de documentos.

Haga clic en el botón Editar escena situado en la esquina superior derecha de la ventana de documentos y elija
una escena del menú.

2.2. MÁSCARAS

Las Máscaras es un efecto utilizado frecuentemente en páginas web que contienen películas Flash.

Dicho efecto consiste en ocultar objetos que se encuentren en el escenario de Flash, y mostrarlos poco a poco,
por algún objeto que tenga una interpolación de movimiento o cualquier otro efecto que sea producto de tu
imaginación. La máscara no es solamente para ocultar objetos completamente, un ejemplo podría ser mostrar
los objetos color gris y que un objeto con interpolación de movimiento los muestre de otro color cuando pase
sobre ellos.

Para tener todo más claro, hagamos un ejemplo fácil:

1- En Flash, en la escena 1, toma la herramienta de texto (A) y escribe lo que desees, utiliza un tamaño de
fuente grande para que el texto abarque gran parte del escenario...

2- Dirígete al fotograma (frame) numero 60 de la "capa 1", haz un click sobre él, y presiona F6, para que el
tiempo de duración de la película sea más prolongado.

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3- Crea otra capa (capa 2), después toma la "herramienta óvalo" y dibuja un óvalo:-)

4- Haz click derecho sobre el nombre de la "capa 2" y en el menú que se desplegará, selecciona la opción
"Máscara" (Mask)

5- Ahora dirígete al fotograma número 1 de la "capa 2" (es donde está el óvalo), haz click derecho, y después
haz click en la opción "Crear interpolación de movimiento".

6- Finalmente haz click en el fotograma número 60 de la "capa 2" y presiona la tecla F6 y mueve el óvalo como
tú quieras, eres un Flasher, así que debes tener mucha imaginación.

Nuestra línea del tiempo tendría que ser parecida a la siguiente imagen:

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 UNIDAD 3

1. ORIGEN DE LAS TECNOLOGÍAS

La humanidad comienza a formar tecnología Amplias y variadas han sido estas definiciones. La
convirtiendo los recursos naturales en herramientas gran mayoría la describen y la analizan como un
simples. El descubrimiento prehistórico de controlar fenómeno científico-social. Otras caen en la
el fuego incrementa la disponibilidad de fuentes de disyuntiva de considerarla como una ciencia
comida, y la invención de la rueda ayuda a los aplicada o tomarla como un proceso autónomo,
humanos a viajar y controlar su entorno. más no independiente, respecto a la ciencia. Por
otro lado, hay quienes afirman que es necesario
La tecnología formal tiene su origen cuando la diferenciarla muy bien de la técnica. Ésta, posee
técnica (primordialmente empírica) comienza a una connotación más artesanal, común, sin una
vincularse con la ciencia, sistematizándose así los profunda interrelación con el hecho científico, y que
métodos de producción. Ese vínculo con la ciencia, busca solucionar las situaciones concretas e
hace que la tecnología no sólo abarque "el hacer", inmediatas a las cuales se aplica. Mientras que la
sino también su reflexión teórica. Tecnología tecnología no puede obviar este aspecto
también hace referencia a los productos resultados intrínsecamente científico.
de esos procesos.

Muchas tecnologías actuales fueron originalmente

técnicas. Por ejemplo, la ganadería y la agricultura
surgieron del ensayo (de la prueba y error). Luego
se fueron tecnificando a través de la ciencia, para
llegar a ser tecnologías.

Actualmente, el mercado y la competencia en

general, hacen que deban producirse nuevas
tecnologías continuamente (tecnología de punta),
ayudado muchas veces por la gran transferencia de
tecnología mundial. También existe una tendencia a
la miniaturización de los dispositivos tecnológicos.
La tecnología no solamente invade toda la actividad
industrial, sino que también participa
1.1. CONCEPTO DE TECNOLOGÍA profundamente en cualquier tipo de actividad
humana, en todos los campos de actuación. El
Entendemos la Tecnología como la intervención hombre, moderno utiliza en su comportamiento
responsable del hombre sobre el entorno natural cotidiano y casi sin percibirlo una inmensa
con el fin de aumentar su bienestar y satisfacer sus avalancha de contribuciones de la tecnología: el
necesidades; esencialmente mediante la utilización automóvil, el reloj, el teléfono, las comunicaciones,
de conocimientos teóricos y prácticos que le etc. A pesar de que existe conocimiento que no
permiten comprender, utilizar, evaluar, transformar puede ser considerado conocimiento tecnológico, la
y producir artefactos, sistemas y procesos. tecnología es un determinado tipo de conocimiento
que a pesar de su origen, es utilizado en el sentido
de transformar elementos materiales -materias
Resulta impresionante cómo la tecnología primas, componentes, etc. -o simbólicos -datos,
evoluciona con cada día que pasa. Y debido a esta información, etc.- en bienes o servicios,
evolución, su conceptualización resulta cada vez modificando su naturaleza o sus características.
más rica y variada. Muchos han sido los autores
que se han decidido a sentar las bases del término.

19
1.2. SOLUCIONES, VENTAJAS Y la cosecha de alimentos, la ropa, etc. La tecnología
DESVENTAJAS también ha contribuido al desarrollo de nuevas
técnicas de manufactura y ha hecho que las
1.2.1. Soluciones. Tecnología es todo "el conjunto comunicaciones y la transportación sean más
de conocimientos propios de los oficios mecánicos rápidas y eficientes.
y artes industriales". Las grandes fábricas
modernas, con sus complicados mecanismos y los El mundo se ha achicado debido a los avances de
maravillosos procedimientos industriales que en la tecnología moderna. Tan es así que ya ésta se
ellas se desarrollan, son el exponente del progreso ha convertido en parte fundamental para el
tecnológico. desarrollo funcional del país. Hemos llegado al
punto de que una sociedad sin tecnología es como
Cuando hablamos de tecnología, solo vienen a la una sociedad prehistórica. En todas partes, desde
mente palabras como: computadoras, juegos de nuestros hogares hasta las afueras de ellos,
videos, discos compactos, etc., sin fijarnos que esta tenemos más de tres artículos tecnológicamente
palabra se refiere al sin número de máquinas o modernos que van desde un televisor, un
herramientas movidas por una fuerza no humana componente con disco compacto o un microondas,
pero que tiene que ser dirigida por el hombre. Estas hasta el carro en que nos transportamos a las
máquinas podrían ser, desde artículos tan tiendas, las cajas registradoras con "scanners", el
pequeños como calculadoras o relojes, hasta aire acondicionado, los semáforos, etc. Inclusive en
automóviles, aviones, o las ya mencionadas y las escuelas se han ubicado computadoras para
famosas computadoras. Hay que señalar que varias adiestrar a los niños desde los cuatro años
de estas maquinarias trabajan por su cuenta pero de edad.
fue un hombre quien la puso en marcha y quien la
podrá detener.

Nuestras bibliotecas, ya sean escolares,

universitarias, públicas o especializadas no son la
excepción. En ellas podemos ver el avance técnico
y productivo de la tecnología moderna al observar
las diferentes herramientas de trabajo utilizadas en
el proceso de instrucción. Herramientas que
influyen positivamente en los procesos de
La tecnología, con sus pro y sus contra, se ha enseñanza y aprendizaje y que han surgido debido
desarrollado de forma maravillosa y ha permitido a una gran necesidad por saber.
que se prolongue la vida, se mejore el sistema de
salubridad y que hayan avanzado los métodos de Estas herramientas son de gran ayuda en la
producción y distribución de diferentes cosas como educación actual pues contribuyen al

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adoctrinamiento de masas, estimulan los sentidos cassettes por discos compactos, de sistema láser,
de éstos y aumentan la eficacia del aprendizaje. Es etc.
aquí donde entran los medios tecnológicos y el por En conclusión, podemos resumir que la tecnología
qué de su importancia. moderna está aumentando la productividad y la
efectividad, como resultado por lo cual se requerirá
Al utilizar medios tecnológicos en la biblioteca, un esfuerzo menor de trabajo para satisfacer las
objetivamos el contenido de la enseñanza, además necesidades básicas del individuo. Veamos de
de que vinculamos la teoría con la práctica. No es forma positiva el porvenir en la tecnología, pero
lo mismo hablar sobre los taínos y describirlos recordemos que debemos saber manejarla y
verbalmente, a que observemos mediante una utilizarla para una mejor calidad de vida.
película gente con vestimenta indígena y en bohíos
reales. Aquí entra un recurso tecnológico: el
vídeocinta y la vídeo casetera, medio que hace más 1.2.2. Ventajas y desventajas. La tecnología hizo
atractivo el proceso de enseñanza aprendizaje y que las personas ganaran más control sobre la
hace que se eleve la motivación de los alumnos. naturaleza y construyeran una existencia civilizada.
Otro ejemplo sería lo que llamamos realidad virtual; Gracias a ello, incrementaron la producción de
donde nosotros seriamos otro de los indígenas de bienes materiales y de servicios y redujeron la
la tribu y podríamos entrar al poblado e inclusive cantidad de trabajo necesario para fabricar una
tocar sus utensilios de cocina o de caza, gran serie de cosas. En el mundo industrial
permitiendo llevar al aula realidades difíciles de avanzado, las máquinas realizan la mayoría del
estudiar en su medio natural. trabajo en la agricultura y en muchas industrias, y
los trabajadores producen más bienes que hace un
siglo con menos horas de trabajo. Una buena parte
de la población de los países industrializados tiene
un mejor nivel de vida (mejor alimentación,
vestimenta, alojamiento y una variedad de aparatos
para el uso doméstico y el ocio). En la actualidad,
muchas personas viven más y de forma más sana
como resultado de la tecnología.

La tecnología evoluciona agigantadamente por lo

que nos hemos visto obligados a sustituir unas
herramientas por otras en casi un abrir y cerrar de
ojos. Ejemplo de ello son las filminas o diapositivas
que han sido reemplazadas por los videos de
películas, los cuales muestran la realidad de forma
vívida; las maquinillas por las computadoras, que
además corrigen e imprimen el material; los
abanicos por los aires acondicionadores, los cuales
se usan para enfriar o calentar dependiendo el
lugar o época del año; y los discos de 33 LP o

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En el siglo XX los logros tecnológicos fueron Durante las últimas décadas, algunos observadores
insuperables, con un ritmo de desarrollo mucho han comenzado a advertir sobre algunos resultados
mayor que en periodos anteriores. La invención del de la tecnología que también poseen aspectos
automóvil, la radio, la televisión y teléfono destructivos y perjudiciales. De la década de 1970 a
revolucionó el modo de vida y de trabajo de muchos la de 1980, el número de estos resultados
millones de personas. Las dos áreas de mayor negativos ha aumentado y sus problemas han
avance han sido la tecnología médica, que ha alcanzado difusión pública. Los observadores
proporcionado los medios para diagnosticar y señalaron, entre otros peligros, que los tubos de
vencer muchas enfermedades mortales, y la escape de los automóviles estaban contaminando
exploración del espacio, donde se ha producido el la atmósfera, que los recursos mundiales se
logro tecnológico más espectacular del siglo: por estaban usando por encima de sus posibilidades,
primera vez los hombres consiguieron abandonar y que pesticidas como el DDT amenazaban la
regresar a la biosfera terrestre. cadena alimenticia, y que los residuos minerales de
una gran variedad de recursos industriales estaban
contaminando las reservas de agua subterránea.
En las últimas décadas, se argumenta que el medio
ambiente ha sido tan dañado por los procesos
tecnológicos que uno de los mayores desafíos de la
sociedad moderna es la búsqueda de lugares para
almacenar la gran cantidad de residuos que se
producen.
Por enumerar algunas consecuencias del mal
empleo de la tecnología tenemos: la gran cantidad
de desechos radioactivos producidos por las
actividades de las plantas nucleares, la lluvia ácida
producida por la contaminación atmosférica, el
debilitamiento progresivo de la capa de ozono
producto del uso desmedido de los agentes
fluorocarbonados, la contaminación y constante
desgaste de los suelos aptos para la siembra a
causa del empleo de pesticidas, herbicidas y otros
agentes químicos tóxicos, entre muchos otros. Los
problemas originados por la tecnología son la
consecuencia de la incapacidad de predecir o
valorar sus posibles consecuencias negativas. Se
seguirán sopesando las ventajas y las desventajas
de la tecnología, mientras se aprovechan sus
resultados.

ACTIVIDAD……
¿Desde tu punto de vista cual es el papel fundamental de la tecnología en la sociedad contemporánea?

Cuál es la importancia de la tecnología en tu entorno?

¿En qué medida se han visto afectados la pobreza, el empleo y los precios con el uso de la tecnología?

¿Cuáles serán las repercusiones del uso de la tecnología sobre la tierra y el medio ambiente?

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2. HERRAMIENTAS DE SOFTWARE Y PÁGINAS WEB

2.1. HERRAMIENTAS DE SOFTWARE sistema le procura al usuario y programador

adecuadas interfaces de alto nivel, controladores,
herramientas y utilidades de apoyo que permiten el
Se conoce como software al equipamiento lógico o mantenimiento del sistema global. Incluye entre
soporte lógico de un sistema informático; otros:
comprende el conjunto de los componentes
lógicos necesarios que hacen posible la realización Sistemas operativos
de tareas específicas, en contraposición a los Controladores de dispositivos
componentes físicos, que son llamados hardware. Herramientas de diagnóstico
Los componentes lógicos incluyen, entre muchos Herramientas de Corrección y
otros, las aplicaciones informáticas; tales como Optimización
el procesador de texto, que permite al usuario Servidores
realizar todas las tareas concernientes a la edición Utilidades
de textos; el software de sistema, tal como
el sistema operativo, que, básicamente, permite al Software de programación: Es el conjunto de
resto de los programas funcionar adecuadamente, herramientas que permiten al programador
facilitando también la interacción entre los desarrollar programas informáticos, usando
componentes físicos y el resto de las aplicaciones, diferentes alternativas y lenguajes de
y proporcionando una interfaz con el usuario. programación, de una manera práctica. Incluyen
básicamente:

Editores de texto
Compiladores
Intérpretes
Enlazadores
Depuradores
Entornos de Desarrollo Integrados (IDE):
Agrupan las anteriores herramientas,
usualmente en un entorno visual, de forma
tal que el programador no necesite
introducir múltiples comandos para
compilar, interpretar, depurar, etc.
Habitualmente cuentan con una
avanzada interfaz gráfica de usuario (GUI).

Software de aplicación: Es aquel que permite a

Si bien esta distinción es, en cierto modo, arbitraria, los usuarios llevar a cabo una o varias tareas
y a veces confusa, a los fines prácticos se puede específicas, en cualquier campo de actividad
clasificar al software en tres grandes tipos: susceptible de ser automatizado o asistido, con
especial énfasis en los negocios. Incluye entre
Software de sistema: Su objetivo es desvincular muchos otros:
adecuadamente al usuario y al programador de los
detalles del sistema informático en particular que se Aplicaciones para Control de sistemas
use, aislándolo especialmente del procesamiento y automatización industrial
referido a las características internas de: memoria, Aplicaciones ofimáticas
discos, puertos y dispositivos de comunicaciones, Software educativo
impresoras, pantallas, teclados, etc. El software de

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 Software empresarial desarrollar páginas con PHP el servidor local es
Bases de datos imprescindible. Aunque en el mercado existen
Telecomunicaciones (por ejemplo Internet muchos programas para montar tu servidor local, el
y toda su estructura lógica) más extendido es el Apache, y también es el más
Videojuegos barato: es gratis. No te va a ocupar mucho espacio
Software médico ni te va a pedir complicadas operaciones de
instalación y configuración. Además la amplia
Software de cálculo Numérico y simbólico.
comunidad de usuarios va a permitirte encontrar
Software de diseño asistido (CAD) soluciones a los problemas que se te puedan
Software de control numérico (CAM) plantear. Otra opción es el Personal Web Server
que viene con Window 98, o incluso el IIS que viene
con el servidor Window 2000.
2.2. HERRAMIENTAS DE PÁGINAS WEB
2.2.2. Editor de páginas web. Aunque un editor de
textos es suficiente para escribir una página web,
Básicamente una página web puede construirse no está de más contar con un programa específico
con un simple editor de texto (como puede ser el que además te dará otras prestaciones enfocadas
bloc de notas de windows) siempre que se tenga un al mantenimiento de un sitio completo, como
profundo conocimiento del pseudo lenguaje HTML, comprobación y actualización de enlaces, cambios
o al menos seamos capaces de memorizar todas en múltiples páginas, plantillas, etc. Existen
sus etiquetas. Es lo que se conoce como crear las muchos, pero una alternativa interesante es NVU
páginas web a sangre. Pero esto no es fácil y
además un sitio de internet está compuesto de
multitud de páginas web enlazadas entre ellas,
imágenes, archivos de scripts y un sinfín de
elementos que debemos controlar. Por ello es
conveniente disponer de algunos programas
básicos que nos faciliten la tarea.

2.2.1. Servidor local. No es indispensable, pero 2.2.3. Editor de imágenes. Las imágenes son
puede ahorrarnos más de un dolor de cabeza con prácticamente imprescindibles en las páginas web,
los enlaces situados en nuestras páginas. Un razón por la cual no está de más disponer de un
servidor local permitirá que podamos acceder a editor de imágenes. Con él podrás optimizar las
nuestro sitio en forma local (en nuestro ordenador) imágenes, cambiar su formato o crear imágenes
pero como si estuviéramos accediendo a él a través propias para botones o barras de navegación.
de internet, es decir, con una dirección tipo Existen muchos programas que pueden serte útiles
http://misitio/paginas.htm. Si además vas a en este apartado, como por ejemplo Fireworks

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(Macromedia), Photo Shop (de Adobe) o Photo a donde hayas alojado tu sitio web. Habitualmente
Paint (de Corel). es un programa que te conecta a tu alojamiento
mostrándote lo que allí tienes almacenado
Si vas a usar imágenes en formato gif animado (directorio remoto), al mismo tiempo te muestra lo
deberás disponer de un programa al efecto, el más que tienes en tu sitio local. Mediante algún botón o
adecuado quizás sea el Ulead Gif Animator. comando sencillo te permite como mínimo enviar
ficheros a tu directorio remoto o recogerlos para
2.2.4. Cliente FTP. Si el editor HTML no lo posee, traerlos a tu disco local. Hay algunos gratuitos
necesitaras un cliente FTP, es decir, un programa como coffeCup FTP, FileZilla FTP o smartFTP
que te permita enviar las páginas que hayas creado (existe versión española).

UNIDAD 4
1. DERECHOS HUMANOS Y JUVENTUD

En la actualidad, y especialmente en los países Ante este panorama, muchos jóvenes optan por la
pobres, ser joven es ser excluido. La crisis del delincuencia o la drogadicción. Otros prefieren
Estado de Bienestar, la progresiva ampliación de la sumarse a las olas de migrantes que buscan un
economía de libre mercado y el paulatino futuro mejor en los países desarrollados. Con
desmantelamiento de las instituciones públicas de frecuencia, son perseguidos por las autoridades:
educación, salud y asistencia, han creado un encarcelados, golpeados, torturados.
panorama adverso para millones de jóvenes en el
planeta. Son un sector numeroso y fundamental para el
desarrollo de cualquier país, y sin embargo son
excluidos de los debates políticos. Sus opiniones se
ignoran y sus necesidades se pasan por alto.

La problemática de la juventud no radica sólo en su

exclusión. El hecho de que generaciones enteras
se vean arrojadas a la pobreza y la ignominia
termina poniendo en entredicho el desarrollo mismo
de la nación. Cuando las generaciones adultas
cumplan su ciclo laboral y se haga necesario un
recambio generacional, la carencia de personas
capacitadas puede ser catastrófica. Es el futuro de
los jóvenes el que se pone en jaque, pero también
Los jóvenes y las jóvenes se enfrentan a una el de su país.
constante violación de sus derechos. La reducción
de las matrículas en las instituciones de educación En tal forma, el principal reto que enfrentan los
superior les niega la posibilidad de estudiar una países pobres es darle a su juventud un futuro.
carrera e incorporarse al mundo profesional. La Garantizar que todo joven tenga la posibilidad de
fuerte competencia en el mercado laboral los coloca desarrollarse profesionalmente en el campo que
a menudo en el desempleo o en el subempleo: elija; que las opiniones de este sector sean
bajos salarios, nulas expectativas de desarrollo escuchadas e incorporadas en la creación de leyes
profesional, carencia de derechos laborales. y políticas públicas; que sus manifestaciones
culturales sean respetadas y no perseguidas; que
se les trate como ciudadanos del futuro y no como
futuros ciudadanos.

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 DESARROLLO DE COMPETENCIAS
INTERPRETA

1. Responde
a) Qué importancia tiene el internet en el mundo de hoy?
b) En qué consiste?
c) Qué es una World Wide Web y cómo se puede acceder a ella?
d) Qué es el e-mail o correo electrónico y cuáles son sus elementos?

2. Lee el siguiente texto:

Mientras cada vez hay mayor cantidad de información científica y desarrollo tecnológico disponible a través del
Internet, la cuestión es si hemos sumado “ la pobreza informativa" a la ya larga lista de carencia de los países
del tercer mundo con respecto a los países industrializados.
Mike Holderness, Internet un arma de doble filo

Ahora responde:

a) De que el problema central habla el texto?

b) Está al tercer mundo preparado para las exigencias del mundo globalizado de Internet?
c) La afirmación “pobreza informativa”, a qué hace referencia?
d) Crees que internet abre aún más la brecha entre países ricos y pobres?

ARGUMENTA

3. Lee el siguiente texto:

“ La encrucijada en la que internet ha puesto al Estado radica en que si bien esta tecnología ofrece la
posibilidad de una optimización de la democracia, e incluso, de una mejor inserción en el mercado de la
globalización, también representa la oportunidad para que los temas locales se conviertan en globales, y la
"emancipación" del individuo y la proliferación de los localismos sea algo no sólo factible si no amenazante para
el orden estatal".

Juan C. Gozzer, Internet y Estado

Ahora responde:
a) en qué consiste la encrucijada en que ha puesto el internet al Estado?
b) A que se refiere al autor cuando habla de una “optimización de la democracia"?
c) Qué hechos se hallan implicados cuando se habla de "emancipación del individuo"?

4. Realiza un comentario a la siguiente frase: “con un computador y un módem, cualquiera puede

irrumpir en la escena mundial".

5. Indica formas concretas con las cuales América Latina y Colombia en especial, pueden entrar a
competir en la red a la par con los países desarrollados. Incluye en su informe los siguientes aspectos:

- Retos del Internet a América Latina (AL)

- tareas de AL con respecto al manejo del Internet.
- El aporte de la empresa privada.

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 BIBLIOGRAFÍA

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http://www.webtaller.com/manual-flash/barra-herramientas.php

http://definicion.de/proceso-de-produccion/

http://es.wikipedia.org/wiki/Manufactura

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