UNIVERSIDAD NACIONAL DEL CALLAO

FACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS

ESCUELA PROFESIONAL DE ECONOMÍA

SÍLABO

1.1. Nombre del Curso TEORIA DEL DESARROLLO

ECONÓMICO

1.2. Código y Grupo horario EC 409 (41) ; 01E, 12E

1.3. Ciclo del Plan Curricular 7 (Septimo)

1.4 Carácter Obligatorio

1.5. Pre-requisito Teoría del Crecimiento Económico

1.6. Horas de Clase Semanal Teoría: 02 Práctica: 02

1.7. Nº de Créditos 03 (tres)

1.8. Semestre Académico 2017-B ( Agosto - Diciembre)

1.9. Profesores 1. Eco. Mg. Víctor Hoces Varillas (Coordinador)

2. Eco. Camacho Vidal, Julio Augusto.

II. SUMILLA:

El curso es de carácter teórico-práctico y tiene como propósito analizar y evaluar

como ha venido evolucionando el concepto y las formas de medición del
desarrollo, así como los diferentes enfoques sobre el desarrollo, la visión clásica,
visión neoclásica, el enfoque cepalino y estructuralista del pensamiento
latinoamericano y de las visiones contemporáneas. Las experiencias y estrategias
de desarrollo nacional y mundial.

Temas principales: El concepto, evolución y enfoques sobre el desarrollo

económico, Diversas interpretaciones sobre el desarrollo económico, Nuevas
visiones interpretativas para promover el desarrollo, La Globalización y el papel
de la micro y pequeña empresa en el desarrollo.

III. LOGRO DEL CURSO:

 Al termino del curso el estudiante analiza la evolución del concepto y los
enfoques sobre el desarrollo económico que están vinculados a su
problemática, permitiendo diferenciar la diversas interpretaciones, asumiendo
las nuevas visiones que incluyen a la globalización y al papel de la micro y
pequeña empresa, así como se dan los procesos institucionales existentes
para lograr el desarrollo económico, social y cultural del país con un sentido
crítico de funcionalidad en la actividad laboral.

IV. UNIDADES DE APRENDIZAJE:

Nombre de Unidad I: El concepto, evolución y enfoques sobre el Desarrollo Económico
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante analiza las diferentes concepciones existentes para
lograr el desarrollo, permitiendo obtener del estudiante una opinión precisa del concepto y el significado
del desarrollo económico.
Conocimientos
Sema
Actividades de Aprendizaje
Na Conocimientos Estrategias Recursos
Presenciales No Presenciales
1.1. Definición del desarrollo Se informa y logra - Ingresa al aula virtual Dialogo -Lluvia de
Del 14 económico. discriminar la para conocer el silabo expositivo ideas
al 19 de 1.2 La vieja y la nueva gene- definición sobre el del curso. teórico- -Diálogo
Agosto ración de economistas del desarrollo -Pueda leer y obtener práctico -Separata,
de desarrollo. económico. una separata que será -Pizarra
2017 1.3. El significado del desarrollo recomendada por el Internet
económico docente sobre los temas
(06% )
trabajados en clase.
Responde a las - Visita alguna pagina Dialogo -Diálogo
Del 21 2.1 Los enfoques al estudio del preguntas sobre los wed para poder expositivo -Separata
al 26 de desarrollo modelos de profundizar sus teórico – -Pizarra
Agosto 2.2 El modelo de las etapas desarrollo que conocimientos, lo que práctico
(12%)
lineales; estructuralistas, fueron estudiados permitirá tener un
dependentista-“neocolonial” en forma individual apoyo integrador para
y el paradigma falso y grupal mejorar su nivel de
aprendizaje.
Del 28 Aplica y razona y - Resuelve un ejercicio Dialogo -Diálogo
de logra identificar aplicativo sobre los expositivo -Separata
3.1 El desarrollo económico con los diversos modelos expuestos en teórico – -Pizarra
Agosto oferta ilimitada de trabajo modelos de clase práctico
al 02 de 3.2 El modelo de desarrollo de desarrollo.
Setiem Lewis, Fei y Ranis.
bre
(24%)
Del 04 4.1 La industrialización y el Razona sobre los Ingresa al aula virtual Exposición -Diálogo
al 09 de “gran Impulso”. modelos aplicados para un control de teórico- -Separata,
4.2 El modelo de sustitución de en el Perú y en lectura práctico -Pizarra
Setiem
importaciones. América Latina. Internet
bre
(32%)
Evaluación de Progreso 1 (EP1):
Nombre de Unidad II: Diversas Interpretaciones sobre el desarrollo económico
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante interpreta las estrategias existentes sobre el desarrollo,
así como, la actitud y responsabilidad de las instituciones en los países en desarrollo, las posibilidades de
de cómo lograr el desarrollo, así como los retos que promuevan un mayor conocimiento básico y
tecnológico para obtener un mayor desarrollo social, comercial, político y cultural
Conocimientos
Sema
Actividades de Aprendizaje
Na Conocimientos Estrategias Recursos
Presenciales No Presenciales
Del 11 5.1 La industrialización trunca de -Interpreta las Ingresan al aula virtual Dialogo -Diálogo
al 16 de América Latina. estrategias para descargar algunos expositivo -Separata,
Setiem 5.2 El desarrollo como libertad existentes sobre el artículos de apoyo al teórico – -Pizarra.
de Amartya Sen K. desarrollo. aprendizaje. práctico -Aula
bre
virtual.
(40%)

Del 18 6.1 La industria y el comercio en - Analiza las Lee una separata que Dialogo -Diálogo
al 23 de algunos países en desarrollo. interpretaciones fue preparada por el expositivo -Separata,
6.2 Las políticas comerciales en existentes sobre el docente y que permita teórico – -Pizarra
Setiem
los países en desarrollo. desarrollo elevar y apoyar el práctico
bre aprendizaje del alumno
(42%)
Del 25 7.1 Las instituciones y las Evalúa las Participan los alumnos -Dialogo -Diálogo
al 30 de organizaciones que pro- instituciones que de las asesorías expositivo -Separata,
mueven el desarrollo. promueven el programadas para el teórico – -Pizarra
Setiem 7.1 La cooperación para el desarrollo curso práctico
bre desarrollo económico.
(50%)
Del 02
al 07 de
EXAMEN PARCIAL
Octu-
bre
Nombre de la Unidad III: Nuevas visiones interpretativas para promover el desarrollo
Logro de Unidad: Al finalizar la unidad el estudiante evaluará los elementos que influyen en el desarrollo
sostenible, la búsqueda y la pérdida de nuestra identidad, observando críticamente las desigualdades
existentes en las sociedades del mundo .
Conocimientos
Seman
Actividades de Aprendizaje
a Conocimientos Estrategias Recursos
Presenciales No Presenciales
Del 09 9.1 Los costos de transacción y Establece correla- Ingreso al aula virtual -Dialogo -Diálogo
de negociación. ciones para lograr para descargar artículos expositivo -Separata,
al 14 de
9.2 El desarrollo sostenible, que el desarrollo sobre el desarrollo teórico– -Pizarra
Octu- respetuoso del medio sostenible evite ser sostenible. práctico -Aula virtual
bre ambiente. afectado por el
(58%) medio ambiente
Del 16 10.1 La Identidad y la acción Analiza los Participa en las -Dialogo -Diálogo
al 21 de colectiva. problemas de asesorías que están expositivo -Separata,
10.2 La desigualdad vertical y identidad, pobreza programadas en el teórico– -Pizarra
Octu-
horizóntal. y las desigualdades curso práctico
bre en el desarrollo.
(68%)

Evaluación del Progreso 3 (EP3):

Nombre de Unidad IV: La Globalización y el papel de la micro y pequeña empresa
Logro de Unidad: Al finalizar esta unidad el estudiante analizará la globalización económica, la participación
de la micro y pequeña empresa, su incidencia en el desarrollo económico regional y local, la importancia
de los tratados de libre comercio y las formas que generan aspectos de desigualdad y de dependencia
económica y comercial
Conocimientos
Sema
Actividades de Aprendizaje
Na Conocimientos Estrategias Recursos
Presenciales No Presenciales
Del 23 11.1 Globalización económica y -Analiza el proceso Ingresa al aula virtual -Dialogo -Diálogo
al 28 de la desigualdad. de globalización y para descargar algunos expositivo -Separata,
Octu- 11.2 Laempresa en el desarrollo. el papel de la micro artículos de apoyo al teórico – -Pizarra.
bre 11.3 El papel de la micro y la y pequeña empresa aprendizaje del alumno práctico -Aula virtual
(75%) pequeña empresa. en el desarrollo.

Del 30 12.1 La transformación produc- Analiza la transfor- Ingresa al aula virtual -Dialogo -Diálogo
de tiva en América Latina. mación productiva para descargar algunos expositivo -Separata,
Octubre 12.2 La visión del “Consenso de y el desarrollo artículos que servirán teórico – -Pizarra
al 04 de Washington”. regional y local en de apoyo al aprendizaje práctico
Noviem 12.3 El desarrollo Regional y el Perú. del alumno
bre Local.
(85%)

13.1 Los tratados de libre -Evalúa los bloques Participa en las -Dialogo -Diálogo
comercio y sus efectos comerciales de asesorías con el fin de expositivo -Separata,
Del 06
13.2 Los bloques Comerciales y integración y los poder formular teórico – -Pizarra
al 11 de
de integración (NAFTA) tratados de libre adecuadamente el práctico
Noviem
13.3 Los bloques Comerciales comercio en el trabajo grupal de
bre
(Unión Europea). mundo investigación
(90%)
13.4 Crecimient de.China e India encomendado
Del 13
Análisis del trabajo Revisión de los trabajos Exposición y Aula virtual
al 18 de
grupal presentado, y consultas finales para debate de los Dialogo-
Noviem Exposiciones grupales
aceptado y corre- su entrega de acuerdo al trabajos con la debate
bre
gidos por el formato exigido(grupal) participación
(100%)
docente. Exposición del trabajo. del docente
Del 20
al 25 de
Noviem
Evaluación de Progreso 4 (EP4):
bre
Del 27
de
Noviem
bre al EXAMEN FINAL
02 de
Diciem-
bre
Del 04
al 09 de
Diciem-
EXAMEN SUSTITUTORIO
bre

V. ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS:

Se expondrá en cada sesión los ítem que comprende las unidades del programa con la
participación y el dialogo de los alumnos; por otro lado se analizará y discutirá los
trabajos grupales expuestos y debatidos en clase. Se utilizará la bibliografía básica y
complementaria la que estará indicada en clase. Se recomienda la lectura de diarios o
de revistas especializadas sobre economía y desarrollo a fin de renovar o actualizar
los temas sobre las teorías de desarrollo tanto en la coyuntura nacional e
internacional.
VI. SISTEMA DE EVALUACION DEL ALUMNO

Para la evaluación del alumno se utilizará los siguientes criterios: Se tomará dos
exámenes cancelatorios, un control de lectura previo al examen parcial, así como la
presentación y exposición de un trabajo grupal que será debatido en clase. El tema
grupal será establecido en coordinación con el profesor del curso con la debida
anticipación y al principio del ciclo, para ello el alumno deberá acercarse y solicitar
los temas a investigar y el formato de cómo presentarlo con seriedad y rigor para su
evaluación académica y científica. Finalmente las ponderaciones para obtener la nota
final del alumno serán:

- Evaluación de Progreso 40%

-Controles de Lectura ( 20%)
-Presentación -Exposición del Trabajo Grupal ( 20%)
- Primer Examen (Parcial ) 30%
- Segundo Examen (Final ) 30%
100%

Los pesos ponderados de los resultados de evaluación son los siguientes:

EVALUACIÓN PESO (%) ESCALA VIGESIMAL
PARCIAL 30 6
EVALUACIÓN DEL
40 8
PROGRESO (EP)
FINAL 30 6
TOTAL 100% 20

VI. BIBLIOGRAFÍA:
1. Bibliografía Básica:

N٥ AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO

1º Todaro, Michael P “Economía para un mundo en
Fondo de Cultura 1998
desarrollo” económica/Economía
Contemporánea.
2º Ray, Debraj Economía del desarrollo Barce –Barcelona: Antoni 1998
Bosch, Editor
3 Sachs, Jeffrey El fin de la pobreza ¿Cómo Barcelona:House 2005
conseguirlo en nuestro tiempo? Mondadori

Páginas Web para consultar en Internet

N° AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO

1º Óliver Mora Toscano “Las Teorías del Desarrollo MODEAL, Escuela de 2006
Económico: algunos postulados y Economía de la UPTC.
enseñanzas*
 2. Bibliografía Complementaria:

Nº AUTOR TITULO EDITORIAL AÑO

1º Gonzales de Olarte E./ “Desarrollo Económico y Fondo Editorial PUCP 2009

Iguiñez Echevarría J. Bienestar”
2º Corbo, V. "Problemas, Teoría del Desarrollo, INCAE-BID, Managua 1988
y Estrategias de América Latina". Nicaragua
3º Milanovic, Branco “La era de la desigualdades: . Madrid: Sistema
dimensiones de la desigualdad 2006
internacional y global.
4º Amartya Sen, K. “Desarrollo y Libertad” Editorial Planeta 2000

5º Gerald M. Meir y Joseph “Fronteras de la economía del Banco Mundial y 2000

Stiglitz desarrollo. El futuro en Alfaomega Colombiana
perspectiva” SA.
6º Asamblea Nacional de “Manual del Desarrollo Facultad de Ingeniria 2000
Rectores Sostenible” Geográfica Ambiental y
Ecoturismo UNFV.
7º Mario D. Tello “Desarrollo Económíco Local, CIES-(Consorcio) -
Descentralización y Clusters: .Centrum - PUCP. 2008
Teoría, Evidencia y Aplicaciones”

8º Ministerio de Trabajo y “La Micro empresa: Otras

Promoción del Empleo propuestas tipológica y ejercicios Editorial del MTPE 2006
de aplicación en Lima Sur”
9º Objetivos de Desarrollo del Informe de cumplimiento Perú- Asamblea Nacional de 2008
Milenio 2008 Rectores –
Resumen Ejecutivo
10º Sachs, Jeffrey El fin de la pobreza. Como Barcelona: Random 2005
conseguirlo en nuestro tiempo House Mondadori
11º Adolfo Figueroa “Reformas en sociedades Fondo Editorial de la
Desiguales: La experiencia PUCP. 2002
peruana”

12º Osvaldo Sunkel y Pedro Paz “El subdesarrollo Latino- Siglo veintiuno
americano y la teoría del Editores 1976
desarrollo”

VIII. ANEXOS

8.1 TEMAS TRANSVERSALES

Ley Nº 28478

 Ética y Seguridad.

 Defensa Nacional

8.2 VALORES

 Honestidad * Eficiencia
 Equidad * Responsabilidad.