Taller 1 Vectores

CAPITULO 1 “PRELIMINARES”
Introducción
La física es una ciencia, pero ¿Qué es ciencia?, aquí radica el fundamento de la definición de FISICA; la
ciencia es una especie de filosofía que nace en todo nuestro medio o se “filosofía natural”, nos establece un
conjunto de leyes sobre aquella que cuestionamos, la ciencia es única.
Definición de física
Es una ciencia que estudia las propiedades de la materia sin modificar su estado o naturaleza, rigiendo una
serie de leyes al respecto.
La física se encuentra relacionada con la Química, Biología, Astronomía, Geología, Ingeniería y todas las
ciencias afines: como lo discutimos en el prólogo para entender física se necesita ser realista y llevarla a
nuestro medio, aplicarla en nuestra vida cotidiana; pero esta se desarrolla por medio de métodos científicos.
Magnitudes físicas
Magnitud es todo aquello que se puede medir, en física las clasificamos como:
- Magnitudes fundamentales
- Magnitudes derivadas
Magnitudes fundamentales: son aquellas que se definen por si solas y su respectiva unidad. Ejemplo:
longitud, masa, tiempo, etc.
Magnitudes derivadas: son aquellas que las definimos como una relación entre fundamentales, estas pueden
ser directamente proporcionales, cuando a mas, mas ó a menos, menos; o sea, el cociente es una constante
e inversamente proporcionales cuando a mas, menos o viceversa, lo que indica que el producto es constante.
𝑏 𝑎 1
Ejemplo: 𝑎 = 𝑐 a y b son directamente proporcionales 𝑏 = 𝑐
= constante.
Cuando aumenta b, a también aumenta o viceversa.
Pero a y c son inversamente proporcionales 𝑎. 𝑐 = 𝑏 = constante. Si aumentamos a disminuye c. Si

disminuye c aumenta a en sentido contrario, siempre que desee analizar una variable se despeja y se
concluye respecto a las otras magnitudes.
Unidad de medida: es la que se elige como patrón de medida.
Magnitudes escalares y vectoriales
Anteriormente vimos la clasificación de magnitudes fundamentales y derivadas, ahora analizamos que son
magnitudes escalares y vectoriales.
Escalares: son aquellas que quedan determinadas por un valor numérico y su unidad respectiva. Ejemplo:
tiempo, masa.
Vectoriales: es decir, un vector. Son aquellas que las determina unn valor numérico o módulo, dirección o
ángulo con respecto a la horizontal y sentido hacia donde apunta la flecha, también podemos considerar el
punto de aplicación que en este curso no se profundizará. Ejemplo: Fuerza, peso, velocidad, etc.
Vector: A, siempre indicamos con una flecha en la parte superior, a no ser que hablemos sólo de su módulo
para lo cual podemos escribir simplemente A o | A |.
Suma de vectores
a) En la misma dirección: tomamos una convención para considerar los positivos y los de sentido
contrario negativos y se opera con su signo.
Partes de un vector
Regla: para sumar varios vectores, colocamos el primero y sobre la cabeza de este ubicamos el origen del
segundo, sobre la cabeza del segundo el origen del tercero y así sucesivamente cuantos vectores halla y
finalmente unimos el origen del primero con la cabeza del último y este será el resultado o la resultante.
b) En diferente dirección: apli8camos la misma regla ubicando cada vector con su respectivo ángulo y
finalmente medimos el vector resultante a la misma escala que se encuentren los vectores.
Se pueden hacer por partes:
Para este motivo se aplican las leyes del coseno y el seno que se verán en el transcurso del programa de
trigonometría del grado décimo, pero para no adelantarse y no forzar al alumno a ver a medias este tema se
ha escogido una manera diferente de sumar vectores, que a nuestro parecer es la más indicada para un
estudiante de física a estas alturas.
Notas:
- En la resta de vectores es utilizado el mismo algoritmo, simplemente que a cada vector negativo se
le cambia el sentido y luego sumamos común y corriente.
- Para multiplicar o dividir un vector por un escalar, solo basta operar el módulo del mismo sin que
haya cambio de dirección y sentido.
Matemáticas utilizadas (repaso)
H: hipotenusa del triángulo rectángulo.

CO: cateto opuesto con respecto al ángulo ϴ
CA: cateto adyacente con respecto al ángulo ϴ
Pitágoras: H2 = (CO)2 + (CA)2
CO
Sen ϴ = H 𝐶𝑂 = 𝐻 Sen ϴ
CA
Cos ϴ = 𝐶𝐴 = 𝐻 Cos ϴ
H
CO
Tan ϴ = CA ϴ = arctan(𝐶𝑂/𝐶𝐴)
𝐻 = √(𝐶𝑂)2 + (𝐶𝐴)2
Proyecciones
Proyectar ⃗⃗⃗⃗
𝐴 sobre x y sobre y
⃗⃗⃗⃗⃗⃗⃗
𝐴𝑥 = CA = H Cosϴ = A Cosϴ
Ay = CO = H Senϴ = A Senϴ
Es decir, proyecto la cabeza del vector que consiste en bajar la perpendicular al eje de proyecciones y luego
se une el punto de origen con el proyectado, esto para cualquiera de los dos ejes.
A2 = (Ax)2 + (Ay)2
Un vector se puede trasladar por su línea de acción que es la recta que lo contiene y no varió ni en dirección
ni en sentido.
Ó puede trasladarse paralelamente y tampoco tiene la reacción, módulo, dirección y sentido.
Regla: para sumar varios vectores primero descomponemos cada uno en dos ejes que sean las mismas
para todos y luego sumamos todas las componentes de misma dirección y finalmente teniendo las
componentes resultantes hallamos el vector resultante; devolviéndonos, observemos con cuidado el
siguiente ejemplo:
Sumar:
TALLER N°1
1. ¿Cuáles son los pasos del método científico?

2. ¿Cuáles son las magnitudes físicas?
3. Escribir los siguientes números en notación científica:
a. 0,000403
b. 4´591.315
c. 80´003.423
d. 0,040002
4. Realice las siguientes operaciones:
Si A = 4,38 x 106; B = 0,003 x 104; C = 50,6 x 105
a. A + B
b. C + B
c. A + A
d. A + C
5. Halla las siguientes trasformaciones de unidades:
a. 65483 m a Km
b. 322 m3 a cm3, a dm3
c. 4856765432 mm2 a Km2
d. 4873 Km/h a m/s
e. 65 Km/h a m/s
f. 825 kg.m/s2 a g.cm/s2
g. 45398 g.cm/s2 a kg.m/s2
h. 467 m/s a Km/h
i. 4 h a s
j. 8678 s a h
6. Para los vectores de la figura realice:
a. A+B+C
b. B+C–A
c. A+B–C
d. A+C–B
A = 20 u
B=5u
30°
60°
40°
C = 10 u

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CAPITULO 1 “PRELIMINARES”

Pero a y c son inversamente proporcionales 𝑎. 𝑐 = 𝑏 = constante. Si aumentamos a disminuye c. Si

Unidad de medida: es la que se elige como patrón de medida.

Magnitudes escalares y vectoriales

Se pueden hacer por partes:

Matemáticas utilizadas (repaso)

H: hipotenusa del triángulo rectángulo.

Ó puede trasladarse paralelamente y tampoco tiene la reacción, módulo, dirección y sentido.

1. ¿Cuáles son los pasos del método científico?

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