UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MÉDICAS

CARRERA DE OBSTETRICIA

MATERIA:
METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN II

TEMA:
EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN, EL INFORME DE LA
INVESTIGACIÓN PARA EL CONTEXTO ACADÉMICO, EL
INFORME DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL CONTEXTO NO
ACADÉMICO, LAS FUENTES DE INFORMACIÓN, IMPORTANCIA,
LAS CITAS, TIPOS, LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS.

DOCENTE:
OBS. NORMA SARANGO

PERTENECE A:
VILMA LILIBETH CORDOVILLA CABEZAS

4TO. SEMESTRE – GRUPO 3

1
 ÍNDICE

 EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN…………………………………….3

 EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL CONTEXTO

ACADÉMICO………………………………………………………….……….4

 EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL CONTEXTO NO

ACADÉMICO…………………………………………………………………..8

 LAS FUENTES DE INFORMACIÓN………………………..……………….8

 IMPORTANCIA………………………………………………………………...9

 TIPOS…………………………………………………………………………...9

 LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS……………………………………………..10

 LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS………………………………….11

 ANEXOS………………………………………………………………………14

 BIBLIOGRAFIA……………………………………………………………….16

2
 EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN

El informe de investigación hace referencia al documento escrito con el fin de

dar a conocer el trabajo de investigación realizado. Normalmente cuentan con
un título, un resumen, una lista de palabras clave, una introducción, secciones
para describir los métodos usados y los resultados obtenidos, una sección de
discusión, una sección de conclusiones y una bibliografía.

Entendemos a la investigación científica como la búsqueda de la verdad, con la

ayuda de un método, para ponerla al servicio de los estudiosos. Esto significa
que, luego de realizada la investigación, hay que redactar un informe, dando o
conocer los procedimientos y los resultados del estudio, así como, las
consecuencias de éstos últimos y su relación con otros conocimientos sobre el
tema.

Un buen informe no es resultado de la improvisación y de la espontaneidad,

sino de un procedimiento arduo y laborioso que implica, por lo menos, las
siguientes actividades:

 Revisión y clasificación de la información.

 Revisión del esquema de la investigación.

 Preparación de cuadros y gráficos.

 Organización del material de trabajo.

 Redacción de la versión preliminar.

 Revisión de la versión preliminar, en lo referente a los siguientes

factores: redacción y ortografía, citas y notas, contenido y enfoque,
consistencia y, formato.

El informe de investigación puede adoptar las siguientes

modalidades: monografía, tesis, artículo científico para revista, artículo
periodístico, conferencia, ponencia y, charla.

Básicamente existen dos contextos en los que pueden presentarse los

resultados de una investigación:

 Contexto académico
 Contexto no académico

3
 EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL
CONTEXTO ACADÉMICO
En el contexto académico los resultados se presentan a un grupo de
profesores-investigadores, estudiantes de educación superior, lectores con un
alto nivel educativo, miembros de un instituto de investigación y personas con
perfiles similares. Este contexto es el que caracteriza a las tesis doctorales,
artículos para publicar en revistas científicas, estudios para agencias
gubernamentales, y libros que reporten investigaciones.

Elementos que contiene un informe de investigación en un contexto

académico:

Un informe académico contiene los siguientes elementos:

1. Portada 6. Método

2. Índice 7. Resultados

3. Resumen 8. Discusión

4. Introducción 9. Referencias

5. Marco teórico 10. Apéndices o Anexos

Portada: incluye el título de la investigación, el nombre del autor o autores y su

afiliación institucional (para cada autor si es apropiado) o el nombre de la
organización que patrocina el estudio y la fecha en que se presenta el informe.

El título debe ser autónomo, comunicar la importancia de la idea y sintetizar el

contenido del informe, en pocas palabras, debe ser conciso y explicativo.

En el caso de las tesis doctorales las portadas varían según los lineamientos
establecidos por la autoridad pública o institución de educación superior
correspondiente.

Índice: incluye los apartados y subapartados que componen el informe.

Resumen: es una síntesis del contenido esencial del informe de investigación,

y proporciona de manera concisa y directa suficiente información para que el
lector se entere del propósito y los resultados de la investigación que se está
presentando.

El resumen debe incluir una síntesis de la siguiente información específica:

 Propósito de la investigación o planteamiento del problema en un solo

enunciado

4
  Descripción de los participantes en la investigación, incluyendo su
número, edad, género, condiciones especiales u otras características
que los identifiquen
 Método
 Resultados más importantes
 Conclusiones principales

El resumen debe ser comprensible, sencillo, exacto, informativo y preciso.

Nada de extras ni adornos: sólo los hechos.

Introducción: este apartado proporciona un marco de referencia para el

problema que se está estudiando y un contexto para la expresión del propósito
del estudio del que se informa. Una buena introducción orienta al lector
respecto a la importancia del problema planteado proporcionándole los
antecedentes más importantes, la idea es proporcionar al lector suficiente
información para que entienda y aprecie el alcance y la importancia del
problema.

La introducción incluye los siguientes elementos:

 Propósito de la investigación o planteamiento del problema, incluyendo

los objetivos y preguntas de investigación, así como la justificación del
estudio
 Planteamiento de la/s hipótesis (si se considera pertinente)
 Contexto general de la investigación (cómo y dónde se realizó)
 Variables o aspectos evaluados
 Términos de la investigación y sus definiciones
 Limitaciones

Marco teórico (marco de referencia o revisión de la literatura): en este

apartado se desarrollan los estudios e investigaciones que sirven de
antecedentes y las teorías que se manejan.

Método: este apartado describe cómo fue llevada a cabo la investigación. Esta
información se presenta con suficiente detalle como para que cualquier otro
investigador pueda consultar esta sección y duplicar el estudio exactamente
como se efectuó originalmente.

El método tiene muchos componentes distintos, que varían de un informe a

otro y suelen emplearse diferentes subtítulos, todo depende del tipo de
investigación específica que se haya llevado a cabo. Los más frecuentes son:

 Objetivo/s de la investigación

 Tipo de investigación (exploratoria, descriptiva, correlacional o

explicativa) (si procede)

5
 Hipótesis y especificación de las variables (si procede)

 Diseño utilizado (experimental o no experimental) (si procede)

 Participantes: se describe a los que participaron en el estudio con gran

detalle. En esta sección se deben contestar preguntas como quién
participó en el estudio, cómo se seleccionaron los participantes y
cuántos hubo. La parte de quién se describe más a fondo
proporcionando información sobre el género, procedencia, edad, estado
civil y otros descriptores que puedan ser importantes. Deben incluirse
todos los descriptores que se crea tengan algo que ver con la naturaleza
del estudio. En algunos casos es más fácil elaborar una tabla con las
características de los participantes.

 Instrumentos o Técnicas de recolección de información: descripción de

los instrumentos o técnicas utilizadas para recolectar la información
objeto del estudio. Los instrumentos se refieren a los aparatos, pruebas
y otros dispositivos empleados para medir el comportamiento. Se
describe cada uno de los instrumentos empleados, su administración y
se citan los datos de confiabilidad y validez, si existen. Dependiendo del
tipo de estudio se incluirían técnicas como entrevistas, grupos de
discusión, análisis de información documental, etc.

 Procedimiento: resumen de cada paso en el desarrollo de la

investigación. Por ejemplo, en un experimento se describen la manera
de asignar los participantes a los grupos, instrucciones, materiales,
manipulaciones experimentales y el desarrollo del experimento. En otro
tipo de estudio se describe cómo se contactó a los participantes y se
realizaron las entrevistas. En esta sección se incluyen los problemas
enfrentados y la manera como se resolvieron.

 Análisis de datos: en esta sección se especifican las técnicas que se

utilizaron para analizar la información. No se presentan los resultados
reales del análisis sino cómo se efectuó, se especifica qué variables o
elementos se incluyeron en el análisis y, si es necesario, se incluye una
justificación de por qué se escogieron esos procedimientos específicos.
Por ejemplo, técnicas estadísticas (análisis factorial, regresión múltiple,
etc.) o técnicas de análisis de contenido o de análisis del discurso, eso
dependerá del tipo de estudio realizado.

6
Resultados: en este apartado se presentan los resultados reales de la
investigación, los productos del análisis de datos. Normalmente se resumen los
datos recolectados y se describe el tipo de análisis de datos realizado. Cuando
no se aplican análisis estadísticos o cuantitativos, los resultados pueden ser
frases o afirmaciones que resuman la información. Se recomienda que primero
se describa brevemente la idea principal que resume los resultados o
descubrimientos y que luego se reporten detalladamente los resultados. Se
recomienda utilizar tablas, gráficos, dibujos o figuras para representar
visualmente los resultados, especialmente si el estudio posee gran cantidad de
resultados numéricos. En este apartado no se incluyen conclusiones ni
sugerencias y no se discuten las implicaciones de la investigación, sólo se
describen los resultados obtenidos. Esto se hace en el siguiente apartado.

Discusión: en este apartado el autor del informe está en libertad de explorar

las relaciones importantes entre lo que se ha hecho en el pasado, el propósito
del estudio, la hipótesis planteada y los resultados del estudio presentado. Se
evalúa lo que se hizo y se determina si los resultados obtenidos están a la
altura de las expectativas del investigador.

Es la oportunidad para que el investigador haga una recapitulación del

propósito y los hallazgos que se presentan en el informe. Se derivan
conclusiones acerca de la contribución o contribuciones de la investigación
realizada, sobre qué tan bien se contestó la pregunta original y sobre si se
cumplieron o no los objetivos. Igualmente, se comentan las implicaciones y
limitaciones del estudio y se presentan sugerencias para futuras
investigaciones.

Referencias: lista de las fuentes utilizadas por el investigador para elaborar el

marco teórico y el resto de apartados del informe. Se incluyen desde libros y
revistas científicas, hasta comunicaciones personales, ordenadas
alfabéticamente y siguiendo el formato específico establecido por el estilo de
documentación más apropiado a su área de especialidad (MLA para Literatura
y áreas afines, APA para el área de ciencias sociales y CBE para las ciencias
naturales y aplicadas).

Apéndices o Anexos: incluyen información que no es indispensable para

entender el contenido del informe pero que sí es importante para tener una
imagen completa de lo que sucedió. Resultan útiles para describir con mayor
profundidad ciertos materiales sin distraer la lectura del texto principal del
informe o evitar que dichos materiales rompan con el formato del informe.
Algunos ejemplos de apéndices serían el cuestionario utilizado, un nuevo
programa de ordenador desarrollado, análisis estadísticos adicionales, el
desarrollo de una fórmula complicada, reportes de sesiones de grupos,
transcripción del contenido de entrevistas o grupos de discusión, fotografías,
entre otros.

7
 EL INFORME DE LA INVESTIGACIÓN PARA EL
CONTEXTO NO ACADÉMICO
En el contexto no académico los resultados se presentan con fines comerciales
o al público en general (por ejemplo, lectores de un periódico o revista), o a
personas con menores conocimientos de investigación.

En ambos contextos se presenta un informe de investigación pero su formato,

naturaleza y extensión son diferentes. El informe de investigación es un
documento donde se describe el estudio realizado (qué investigación se llevó a
cabo, cómo se realizó, qué resultados y qué conclusiones se obtuvieron).

Elementos que contiene un informe de investigación en un contexto no

académico:

Un informe no académico contiene la mayoría de los elementos de un informe

académico:

1. Portada 5. Método

2. Índice 6. Resultados

3. Resumen 7. Conclusiones

4. Introducción 8. Apéndices o Anexos

Sin embargo, cada apartado es tratado con mayor brevedad y se eliminan las
explicaciones técnicas que no puedan ser comprendidas por los usuarios. El
marco teórico y las referencias bibliográficas suelen omitirse o se incluyen
como apéndices. Este tipo de informe debe ser sencillo, breve y no utilizar
términos complejos.

LAS FUENTES DE INFORMACIÓN

Cuando realizamos revisión de la literatura esta debe de ser de forma selectiva
y dinámica, debido a que continuamente están surgiendo publicaciones acerca
de los avances en distintos campos del conocimiento humano en torno a un
tema determinado.

Una fuente de información es todo aquello que nos proporciona datos para
reconstruir hechos y las bases del conocimiento.

Las fuentes de información son un instrumento para el conocimiento, la

búsqueda y el acceso de a la información. Encontraremos diferentes fuentes de
información, dependiendo del nivel de búsqueda que hagamos.

8
Entre las principales tenemos:

 Libros y monografías
 Capítulos de libros en libros compilados
 Artículos de revistas académicas o especializadas
 Papeles de trabajos
 Artículos de periódicos
 Contenidos de páginas web
 Leyes
 Documentos
 Textos no publicados
 Tablas y gráficos

IMPORTANCIA
 Refuerzan: ideas, resultados y datos.
 Dan puntos de vistas.
 Permiten profundizar o ampliar los argumentos propios del trabajo a
elaborar.
 Dan credibilidad a la investigación realizada.
 Son fuente de información para evaluar el trabajo realizado.
 Demuestran que el trabajo se encuentra documentado.
 Reconocen los méritos ajenos impidiendo el plagio.
 Permiten al lector cotejar y ampliar la información utilizada en el informe.

TIPOS
 Fuentes de Información Primarias
Este tipo de fuentes contienen información original es decir son de primera
mano, son el resultado de ideas, conceptos, teorías y resultados de
investigaciones. Contienen información directa antes de ser interpretada, o
evaluado por otra persona.

Las principales fuentes de información primaria son los libros, monografías,

publicaciones periódicas, documentos oficiales o informe técnicos de
instituciones públicas o privadas, tesis, trabajos presentados en conferencias o
seminarios, testimonios de expertos, artículos periodísticos, videos
documentales, foros.

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  Fuentes Secundarias
Este tipo de fuentes son las que ya han procesado información de una fuente
primaria. El proceso de esta información se pudo dar por una interpretación, un
análisis, así como la extracción y reorganización de la información de la fuente
primaria.

 Fuentes Terciarias
Este tipo de fuentes son las que recopilan fuentes de información primarias o
secundarias. Estas fuentes son utilizadas para buscar datos o para obtener una
idea general sobre algún tema, algunas son; bibliografías, almacenes,
directorios, donde se encuentran la referencia de otros documentos, que
contienen nombres, títulos de revistas y otras publicaciones.

LAS CITAS BIBLIOGRÁFICAS

Una cita es la mención a un texto, idea o frase ajena, envía al lector a la fuente
de donde se sacó la información y está presente en la referencia bibliográfica.

Las referencias a autores en el texto se deberán hacer de la siguiente forma:

Nombre del autor, coma, año de publicación. En los casos en que se mencione
el nombre del autor, bastará con escribir el año de publicación de la obra a que
se hace referencia entre paréntesis.

Cita Bibliográfica Corta

Son las citas que poseen hasta 40 palabras o menos de cuatro renglones, son
exactas y breves. En el texto se indican entre comillas simples.

CUANDO LA OBRA TIENE UN AUTOR

 En medio de la frase.

Ejemplo: Según Sarrión (2010) «la primera denuncia por solicitación ante el
tribunal de Cuenca fue en1565» (p.77) precisando el año exacto

 Al final de la frase.

Ejemplo: localizando «la primera denuncia por solicitación ante el tribunal de

Cuenca fue en 1565» (Sarrión, 2010, p.77).

 En el caso de que se citaran obras de un mismo autor publicadas en la

misma fecha, tras la indicación del año se utilizarán las letras del
alfabeto: a, b, c.

10
Ejemplo: GRIFFIN 1998a, 282-283

CUANDO LA OBRA TIENE TRES O MÁS AUTORES

 En el caso de que la obra tenga tres o más autores, se citarán todos

ellos la primera vez que se haga referencia a su trabajo. De ahí en
adelante se utilizará solamente el apellido del primer autor, seguido por
las siglas et al. y después el año de publicación.

Ejemplo: Las teorías del aprendizaje cognoscitivo han sido importantes en este
sentido (Rojas, Vargas, González y Gutiérrez, 2007).

Cita Bibliográfica Extensa

 Cuando las citas son exactas pero extensas (más de cuatro renglones)
 Se suprimen las comillas y se coloca todo el párrafo fuera del texto,
respetando la puntuación, escritura y orden.
 Se colocan en un nuevo renglón aplicando una sangría de 2.54 cm
(aproximadamente).
 Si se omite alguna frase o palabra de las citas se indica con una elipse
(…).
 En caso de insertar una frase o palabra para clarificar la cita debe ser
puesto entre paréntesis cuadrados [ ].
 Se debe citar la fuente completa, ej.: autor, año y número de página. Al
final del texto se colocará entre paréntesis la fuente de consulta (autor o
autores y año) y el número de página.

LAS REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

En el apartado de la bibliografía, todas las referencias se presentan ordenadas

alfabéticamente por apellido sin diferenciar en papel o electrónicas, sin viñetas,
con sangría francesa y, especialmente si es extensa, con cuerpo de letra
menor. La información sobre puntuación y tipografía está implícita en la
descripción y en los ejemplos.

 Libro
APELLIDOS EN VERSALITA, Inicial del nombre (año). Título en cursiva. Lugar
de publicación: editorial

11
Ejemplo con un solo autor:

SARMIENTO, J. A. (2013).Las veladas ultraístas. Cuenca. Ediciones de la

Universidad de Castilla-La Mancha

Ejemplo con varios autores:

HERRERO, J. y MORALES, M. (coords.). (2008).Reescrituras de los mitos en

la literatura. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.

 Revista
Título en cursiva (año). Identificación del fascículo con fecha y/o número. Lugar
de publicación: editorial. Serie (opcional).

Ejemplo:

OCNOS. Revista de Estudios sobre lectura,(2005), vol 1. Cuenca: CEPLI

 Capítulo De Libro
APELLIDOS, Inicial del nombre (año). Título del capítulo entrecomillado. En
Apellidos en minúscula, Inicial nombre. Título del libro en cursiva. Lugar de
publicación: editorial.

Ejemplo con un solo autor:

CEBRIÁN R. (2012). Mármoles coloreados de producción hispana utilizados en

la decoración arquitectónica de los edificios públicos en Segóbriga (Saelices,
Cuenca). En –G. Carrasco. (coord.). La ciudad romana en Castilla-La Mancha,
(pp. 397-412). Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.

Ejemplo con varios autores:

ABAD, L. y SANZ R. (2012). El Tolmo de Minaeda (Hellín, Albacete). Una

ciudad en el camino a Carthago Nova. En G. Carrasco (coord.).La ciudad
romana en Castilla-La Mancha, (pp. 131-160). Cuenca. Ediciones de la
Universidad de Castilla-La Mancha.

 Artículo De Revista O Periódico

APELLIDOS, Inicial del nombre (año). “Título del artículo entrecomillado”
en Título de la revista en cursiva. Edición, localización del artículo en la revista
(año, volumen, número, páginas).

12
Ejemplo:

 RUIZ MANTILLA, J. (1 de marzo de 2015). “Un psicoanalista para Lorca

y Dalí”. El País. p. 45

 MARTOS NÚÑEZ, E. (2006). “‘Tunear’ los libros: series, fanfiction, blogs

y otras prácticas emergentes de lectura”. Ocnos, 2. Cuenca: CEPLI. pp.
63-77

 Referencias Electrónicas (Libro, Revista, Artículo)

Se dan los mismos datos como si el documento estuviera publicado en papel,
pero además hay que dar el y [Consulta: fecha].

Ejemplo de libro electrónico:

CABRA DUEÑAS, L. y LUCAS MARTÍNEZ, A. y RUIZ FERNÁNDEZ, F. y

RAMOS MARCOS, M. J. (2010). Metodologías de diseño aplicado y gestión de
proyectos para ingenieros químicos. Cuenca: Ediciones de la Universidad de
Castilla-La Mancha.
https://play.google.com/books/reader?printsec=frontcover&output=reader&id=E
MCCAgAAQBAJ&pg=GBS.PT7 [Consulta: 06 de febrero de 2015]

Ejemplo de artículo en revista electrónica:

MARTÍNEZ-MATEO, R. (2014). The story of Ferdinand: De Nueva York a

Salamanca. Ocnos, 12, pp. 25-56. Recuperado de
http://www.revista.uclm.es/index.php/ocnos/article/view/460 [Consulta: 06 de
febrero de 2015]

 Tesis, Proyecto Fin De Carrera, Trabajo Fin De Grado,

Tesina De Máster …
APELLIDOS, Inicial del nombre (año). Título en cursiva. Otras
responsabilidades: director de la tesis, etc. (opcional). Naturaleza del trabajo
(Tesis, Proyecto Final de Carrera, etc.). Lugar de publicación: Editorial.

Ejemplo:

GARCÍA ALCÁZAR, Silvia (2009). La ideología romántica en la restauración

monumental en España durante el siglo XIX. Tesis. Cuenca: Ediciones de la
Universidad de Castilla-La Mancha.

13
  Página web
AUTOR o ENTIDAD. Título en cursiva. [Consulta: fecha]

Ejemplo:

ESCUELA SUPERIOR DE INFORMÁTICA (2015). Máster en Ingeniería

Informática. http://webpub.esi.uclm.es/paginas/formacion-master-en-ing-
informatica-1 [Consulta 3 de marzo de 2015]

 Blogs
Se cita igual que un artículo de Internet.

 Películas
Título en versión original (Título traducido –si lo tiene–. Dir. nombre del
director). Productora. Año de publicación.

ANEXOS

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15
 BIBLIOGRAFIA
 MONOGRAFIAS (2017). INFORME DE LA INVESTIGACION.
RECUPERADO DE: http://www.monografias.com/trabajos19/informes-
de-investigacion/informes-de-investigacion.shtml

 SERVICIO BC (2017). EL INFORME DE LA INVESTIGACION.

RECUPERADO DE: http://servicio.bc.uc.edu.ve/faces/revista/a1n3/1-3-
6.pdf

 FICHAS PARA INVESTIGADORES (2016). INFORME DE

INVESTIGACIÓN EN UN CONTEXTO ACADÉMICO Y NO
ACADEMICO. RECUPERADO
DE: http://www.ub.edu/ice/recerca/fitxes/fitxa1-cast.htm

 Blaxter, L., Hughes, C. i Tight, M. (2000) Cómo se hace una

investigación. Colección Herramientas Universitarias. Barcelona:
Gedisa.

 Hernández Sampieri, R., Fernández Collado, C. i Baptista Lucio, P.

(2003) Metodología de la investigación (3a ed.). México: McGraw-Hill.

 Salkind, N.J. (1999) Métodos de investigación (3a ed.). México:

Prentice-Hall.

 REPOSITORY (2017). TIPOS DE FUENTES DE INFORMACION.

RECUPERADO DE:
http://repository.uaeh.edu.mx/bitstream/bitstream/handle/123456789/167
00/LECT132.pdf?sequence=1

 PUBLICACIONES (2017). CITAS Y REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.

RECUPERADO DE: http://publicaciones.uclm.es/citar-bibliografias/

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