Facultad de Ingeniería Mecánica

Curso: Ciencia de los Materiales I

Laboratorio No. 1

Conocimientos básicos para el uso de un Laboratorio

Objetivo General: Comprender los reglamentos que por seguridad deben ser
cumplidos en un laboratorio de Ciencia de Los Materiales.

Objetivos Específicos:

 Entender la necesidad de trabajar en un laboratorio bajo la presencia

de un instructor técnico calificado
 Aprenderse y cumplir con las reglas de seguridad para los laboratorios
 Conocer la metodología para la preparación de los reportes de
laboratorios de manera que exista una uniformidad en la presentación
por parte de todos los estudiantes
 Aprender sobre el uso de estándares

Contenido Principal:

El conocer las reglas para la seguridad de los estudiantes y su instructor

es fundamental para la supervivencia y disminución máxima posible de los
accidentes que pueden ocurrir en un laboratorio en donde se trabaja con
equipo de mucha potencia, cargas eléctricas, altas y bajas temperaturas,
equipo cortante, abrasivos y químicos. El Instructor presentará las reglas
para el uso del laboratorio; indicará los lugares en donde aparece
localizados los extintores; el equipo de emergencia; la enfermería; los
interruptores eléctricos; las fuentes de agua, baños, áreas de seguridad,
anteojos de seguridad, etc.
Como nota importante se debe recalcar que no se puede ni se debe
comer o ingerir bebidas en los laboratorios

El instructor deberá además presentar las reglas para la elaboración del

reporte de laboratorio y deberá hacer énfasis en las características de los
equipos a ser utilizados por los estudiantes.

Debe además saber utilizar los estándares que rigen para cada equipo

Organización de los grupos de trabajo:

Se prepararan grupos no mayores de 10 estudiantes ni menores de 5

estudiantes los que recorrerán el laboratorio observando y discutiendo en
grupo sobre los procedimientos, reglas y equipo a ser utilizado en el
laboratorio

Metodología y procedimiento:

Se discutirá en grupo sobre las reglas y procedimientos y se elaborarán

preguntas sobre lo aprendido para entre el grupo buscar repuestas; las
que finalmente se discutirán entre todos los grupos.

1-1 Reglas de seguridad para los laboratorios de Ciencia de los

Materiales.

Existen algunos procedimientos y precauciones que deben ser obedecidas

con mucha firmeza para asegurarse de la seguridad y bienestar de los
estudiantes durante su permanencia en los laboratorios de ciencia de los
materiales. Estas incluyen lo que el estudiante debe hacer en caso de una
situación de emergencia tales como fuego o explosión como también las
medidas preventivas que de tomarse seriamente, pueden minimizar o
eliminar la posibilidad de accidentes. Los estudiantes deben seguir estas
reglas de seguridad:

1. Debe estar consciente de la localización de los botones o interruptores

de emergencia que puedan ser utilizados para cortar los circuitos
eléctricos en el cuarto del laboratorio, con la excepción de las luces.
2. Debe estar consciente de la localización del equipo de extinción de
incendios y de las alarmas contra incendios en el laboratorio.

3. Debe escribir el número del teléfono de emergencia de la Universidad

en un pedazo de papel que usted pueda tener en todo momento
disponible.

4. En caso de que exista por parte del equipo de laboratorio utilizado

cualquier tipo de funcionamiento incorrecto (mal funcionamiento),
deberá reportarlo de inmediato al instructor y debe apagar aparatos y
cerrar drenajes y tomar las medidas de seguridad que sean necesarias.

5. Debe conocer de antemano la localización del equipo de emergencia o

primeros auxilios y saber cómo se debe utilizar el equipo de lavado de los
ojos y/o la ducha localizada en el laboratorio de ciencia de los materiales.
El instructor debe verificar que el estudiante conoce de estos equipos y
sus usos apropiados con anterioridad al inicio de los laboratorios.

6. No se debe trabajar en el laboratorio de ciencia de los materiales a

menos que un instructor o técnico calificado este presente.

7. Las cortaduras o las quemaduras pequeñas no deben ser dejadas de

tomar en cuenta. Estas deben ser reportadas al instructor de inmediato,
quien decidirá si se utilizan de inmediato los procedimientos de primeros
auxilios o si es enviado al centro médico de la universidad para los
tratamientos requeridos.

8. Se deben utilizar anteojos de seguridad para la protección de los ojos

cuando se utilicen lijadoras o esmeriles, cortadoras de potencia o las hojas
cortantes o flexibles. También deben tomarse las precauciones
necesarias cuando se utilicen máquinas de cortes como cinceles, martillos,
cierras manuales, seguetas o cuando se utilicen ácidos y/o soluciones
causticas. En caso de que una gota de cualquiera de estos líquidos caiga
en sus ojos, en forma rápida y continua deberá frotarse los mismos con
abundante agua y solicitar la ayuda por parte del instructor.
9. Debido a que los laboratorios de ciencia de los materiales contienen
muchos líquidos corrosivos y/o venenosos muy peligrosos, no debe tomar
nada utilizando vasijas o vidriería del laboratorio. Fuera de esto, no se
debe ingerir líquidos o comidas dentro de los laboratorios.

10. El alcohol que está disponible en el laboratorio para la

preparación de especímenes a ser utilizados en los exámenes
metalográficos, es alcohol metílico desnaturalizado; este es un líquido
altamente venenoso el que no debe tomarse ni ser ingerido.

11. Debe procurarse el no regar ningún líquido en el piso o en

ninguna otra superficie plana en el laboratorio.

1-2 Preparación del Reporte de Laboratorio

La habilidad de comunicarse claramente, ya sea en forma oral o por

escrito es de gran importancia para un ingeniero profesional. Después
de graduado, el ahora estudiante pasará gran parte de su tiempo
explicando sus ideas y puntos de vista, tanto a sus supervisores como a los
técnicos bajo su supervisión. Por ello se le advierte que debe trabajar en
mejorar sus habilidades de comunicación escrita y la preparación de los
reportes de laboratorio le brindan una excelente oportunidad de lograrlo.
A diferencia de un artículo en un periódico, un reporte técnico tiene
ciertos formatos estándares que siempre deben ser adheridos al
documento. En adición el estilo de la escritura técnica y científica es
diferente a la utilizada en por ejemplo los libros de literatura. Jamás se
debe utilizar el lenguaje tipo coloquio; por el contrario, exprese sus ideas
en una forma simple y en un español gramaticalmente correcto,
utilizando frases claras y cortas. Procure ir al punto en forma directa y
evite las elaboraciones innecesarias y un texto con muchas palabras.
También, es una tradición bien establecida en la escritura científica el
reportar en la tercera persona (i.e. evite el uso de Yo) y debe utilizarse el
tiempo pasado. A continuación vamos a discutir en detalles el formato
estándar para el reporte técnico.
En la mayoría de los casos, un reporte técnico o un reporte de laboratorio
debe consistir de los siguientes componentes:

1. Una página con su título. La página con su título debe indicar la

Universidad, el colegio o facultad dentro de la universidad y el
departamento dentro de la facultad en donde se ofrece el curso de
laboratorio de la ciencia de los materiales. Debe también el título y el
número de serie del experimento realizado, su nombre, el nombre del
instructor del laboratorio a quien se someterá el reporte y la fecha en la
que se somete el reporte.

2. Objetivo del experimento. En forma breve señale el propósito o los

fines que se persiguen en el experimento. Esta parte del reporte no debe
exceder dos párrafos bien cortos.

3. Equipo. Presente una lista del equipo utilizado en el experimento y en

forma breve mencione las características específicas de cada uno (i.e. su
capacidad, precisión de la lectura).

4. Procedimiento utilizado en el experimento. Escriba con sus propias

palabras el procedimiento que realmente se utilizó durante el desarrollo
del experimento. El procedimiento debe reflejar las facilidades
disponibles en el laboratorio en donde se condujo el experimento y por lo
tanto puede entonces diferenciarse ligeramente del procedimiento
estándar mencionado más adelante en este manual.

5. Resultados experimentales. En esta parte del reporte se deben incluir

los datos reales directos obtenidos durante la elaboración del
experimento, estos se deben presentar en formas apropiadas tales como
tablas, graficas, figuras y/o fotografías. Estas deben ser enumeradas y
complementadas con un título que describa de que se trata la figura, tabla
o fotografía. Cuando se trata de gráficas, se debe prestar especial
atención a las escalas utilizadas de manera que se obtengan curvas con un
significado real de lo que los resultados indican. Se deben evitar las
gráficas en miniatura o agrandadas en forma exagerada. Finalmente,
recuerden el graficar las variables independientes (tales como tiempo y
temperatura en las que la muestra es trabajada) a lo largo de la abscisa, y
las variables dependientes (tales como la dureza de una muestra después
de un tratamiento térmico) a lo largo de la ordenada.

6. Discusión de los resultados. Esta parte del reporte debe estar

constituída por una discusión de los datos experimentales obtenidos y
debe incluir las posibles fuentes de error y la forma en que estos errores
pueden haber afectado los resultados. También se puede incluir una
correlación o comparación entre los resultados obtenidos y los que se
pueden haber obtenido a través de la teoría o por análisis teóricos con
una explicación relativa a sus discrepancias.

7. Conclusiones. En esta sección usted puede presentar sus conclusiones

sobre los resultados de este experimento y el análisis aplicado en la
discusión de los resultados. Sería bueno el que se incluya en esta parte
su opinión personal sobre si el experimento logro su meta de reforzar las
charlas sobre este tema según fue tratada en las clases de la ciencia de los
materiales.

8. Referencias. Aquí se provee una lista numerada de libros científicos o

artículos de los que usted hizo referencia durante la elaboración de este
reporte. Asegúrese de que cada referencia fue realmente citada y
numerada en el texto, de que cada número corresponde a la referencia
correcta y de que los números están en orden secuencial. También puede
incluir una bibliografía, la que en general corresponde a una lista de
material de soporte, el que no se utilizó como referencia en el texto.
Existe un formato estándar para incluir las referencias por lo que
recomendamos el utilizar la bibliografía al final de este manual para que
sirva de guía.

1-3 El Uso de Estándares

Durante un experimento o una prueba que se realiza para determinar las

propiedades físicas, químicas o mecánicas de un material, siempre
existen variables cuya magnitud afectan las lecturas tomadas y por lo
tanto afectan los resultados obtenidos. Los resultados experimentales no
tendrían ningún significado a menos que se especifiquen las variables que
afectan la prueba. Como resultado, es obvio que los datos obtenidos de
dos pruebas pueden ser comparados solo si las variables en ambas
pruebas son idénticas. Esto nos lleva a la necesidad de estandarizar las
especificaciones y los métodos de prueba de manera que los resultados
de pruebas idénticas puedan ser comparados.

El proceso para especificar los procedimientos y los parámetros que

afectan una prueba experimental no es fácil de realizar. Este debe y
actualmente está basado en lograr un balance entre exactitud y pasos
prácticos. No es necesario enfatizar que el resultado o la exactitud
deseada y la disponibilidad de facilidades se diferencian de un país a otro
y por ello, también se diferencian los estándares para los métodos de
prueba. Es por esta razón que sociedades de ingeniería, instituciones
gubernamentales y asociaciones manufactureras en cada país trabajan
juntas para establecer comités de especialistas que elaboren estándares
para cada prueba comúnmente utilizada, las que deben ser adheridas a
los procedimientos cada vez que se haga la prueba.

En el área de pruebas de los materiales y metalurgia, en los Estados

Unidos, se sigue siempre los estándares desarrollados por la American
Society for Metals (ASM) y la American Society for Testing and Materials
(ASTM); American Society of Mechanical Engineers (ASME); National
ASSociation of Corrotion Engineers, International (NACE, International.
Para cada prueba, existe una publicación en la que se especifica en forma
precisa los estándares para hacer la prueba. En Panamá los estándares
son creados por el ministerio de Comercio e Industria con la ayuda de la
Universidad de Panamá y la Universidad Tecnológica de Panamá. Como
ejemplo indicamos que en la publicación en donde se detallan los
estándares para la prueba de tensión, la forma, la dimensión y el acabado
superficial para el espécimen de prueba son cubiertos en forma precisa.
Si se usa un espécimen que tenga forma y dimensiones diferentes a los
estándares, los resultados no podrán ser comparados y estas pruebas no
serán indicativas de las propiedades del material. Como debe esperarse,
cada una de estas publicaciones tiene un código alfanumérico o
designación a la que hay que referirse cuando se ordena una publicación
o se escribe un reporte de una prueba. Un breve resumen de los
estándares para pruebas comúnmente utilizadas está preparado y será
entregado por el instructor.