Analisis Del Pequeño Salvaje

Analisis del Pequeo Salvaje
El pequeo
salvaje es una pelcula de Franois Truffaut basada en la vida de Vctor de Aveyron, un nio encontrado
en la dcada de 1970 en un bosque cerca de Toulouse (Francia). La pelcula narra la historia de Vctor, un
nio encontrado en el bosque (donde aparentemente haba pasado toda su niez) que poseen un
comportamiento totalmente animal. Esto se puede ve por la postura que adopta en nio en trascurso de
la primera parte de la pelcula. Se puede notar que tiende a estar encorvado y trata de apoyarse
tambin en sus manos delanteras. Adems su comportamiento era muy intuitivo ya que se preocupaba
de beber comer y dormir. No se preocupada por la vestimenta ya que era casi insensible a el calor y el
frio y por lo tanto prefera andar desnudo. No se esforzaba en lo mas mnimo en tener relaciones
sociales con otros humanos y prefera dormir en el piso antes que en una cama. Lo llamativo de
comportamiento es que senta mucho placer cuando llova, cuando haba luna llena, y cuando estaba
cerca de una fuente de agua natural como un arrollo.
Sin embargo este comportamiento tan lejano a lo humano fue cambiando a medida que su instructor lo
moldeaba al estilo de vida humano. Su postura se volvi mas erguida y empez a preferir el caminar con
dos pies. Se le enseo la utilidad que tenia la ropa y aprendi maneras rusticas de pedir comida o algo
de beber. Adems era obediente y logro socializarse mejor con su maestro y el ama de llaves. Era capaz,
tambin, de expresar sentimientos de felicidad y tristeza mediante expresiones faciales.
La metodologa de enseanza consista en asignar premios a medida que acertaba en las respuestas y se
le asignaba un castigo si el fallaba. Este mtodo era el ms acertado en su caso ya que ante la nula
comunicacin de Vctor la nica manera de ensearle cosa era mostrarle que lo que aprenda reportaba
beneficios fisiolgicos para l. De esta manera aprende a reaccionar a ciertos gestos y aprende a pedir
comida y agua e incluso aprende a memorizar smbolos y relacionarlos con objetos. Reconoca rdenes
bsicas y responda acertadamente a ellas.

Posea creatividad algo que nos diferencia de los animales y era capas de encontrar soluciones a
problemas sencillos a los que expona. Pero sin duda lo ms llamativo de todo es que prob que tena un
sentido de justicia y se rebelo ante un castigo que era injusto lo que demostr su potencial y que, pese a
la infancia que tuvo, posea aun la esencia de cada ser humano.
Ahora bien nunca se pudo saber si Vctor tenia algn tipo de retraso o mas bien su conducta se deba a
el ambiente al que haba estado expuesto. Sin duda el ambiente influye mucho en la personalidad de
una persona. Se sabe que la capacidad de el cerebro humano esta ntimamente relaciona con los
estmulos que se le de. Si ese estimulo no es activado antes de los 6 aos es casi imposible lograr que
aprenda un lenguaje si ya es mayor. Ahora bien nos parece imposible que si tuviese algn retraso
hubiera sido capaz de aprender tantas cosas en tan poco tiempo y por lo visto es muy probable que no
tuviera un contacto con algn ser humano durante un largo periodo. Eso quiere decir que despus de
ser abandonado es probable que fuera criado por una animal o por un conjunto de ellos adoptando sus
posturas y mtodos de obtener comida. Pero como no se sabe como fue que Vctor llego al bosque es
imposible ser categrico en cuanto a su verdadero potencial.
El tema de en donde estaba mejor el nio, si en el bosque o con los humanos es, relativo pues el cuando
viva en el bosque no conoca ninguna otra realidad por lo cual se senta a gusto con lo que sabia, no
teniendo mayores responsabilidades siendo la nica y mas importante el sobrevivir. Sin embargo al ser
llevado a la civilizacin este debi sumergirse en un mundo desconocido donde se le trataba como un
fenmeno y era sometido a una serie de procesos para que lograra poder comunicarse y entender el
lenguaje humano lo que se lograba con castigos y estresantes horarios de trabajo, lo cual llevo al nio a
enfermarse razn por la que se redujo sus horarios para no estresarlo. Siendo su nana la encargada de
cuidarlo en sus dems necesidades, fuera de esto se notaba claramente como el nio extraaba el estar
conviviendo con la naturaleza pero al mismo tiempo le gustaba aprender .Aunque a veces se sintiera
frustrado y alterado por todo lo que deba vivir, se senta a gusto con su nueva vida y lleg a
comprender uno de los mas importantes comportamientos humanos el sentido de la justicia, de lo que
es bueno o malo. A pesar de esto llego a escapar para volver a ser el mismo nio salvaje que siempre
haba sido pero decidi regresar a su nueva vida con los seres de su misma especie, por lo cual si nos
preguntan donde estaba mejor el nio su propia decisin nos dice todo: con los seres humanos pues sus
condiciones de vida mejoraron considerablemente pasando a tener un sentido su vida no solo el de
sobrevivir.
A pesar de que su maestro le enseaba solo con fines cientficos, con sus estudios logr transformar al
nio de un salvaje a un ser con uso de la razn y sentido de just
icia, ayudndolo de esta manera a lograr el
objetivo original que tenia este estudio contribuyendo con un importante avance en las teoras de la
educacin.
Vctor puede ayudar mucho en el sentido pedaggico pues es un nio que sale del rango de lo que se
puede decir normal en una sociedad, y en s, influye bastante en los futuros mtodos de aprendizaje que
se puedan usar con los nios, jvenes o adultos que presentan alguna discapacidad, ya sea esta un
sndrome o una discapacidad que afecte a sus sentidos. En esos tiempos se pensaba que los que sufra
alguna enfermedad o algn problema de aprendizaje era por su propia culpa o por su falta de esfuerzo,
pero esto abri paso a una nueva concepcin desde la cual ellos no son los culpables sino son victimas
de alguna enfermedad o de algn ambiente que los marc y dificult su aprendizaje. Es ah donde
entran los mtodos de aprendizaje y las diferentes herramientas pedaggicas que se utilizan en la
actualidad viendo a las personas como individuos no como un colectivo en el que todos aprenden por
igual.
Victor y el proceso de socializacin.
Publicado en abril 12, 2013
En el transcurso de la historia se presenta la evolucin y desarrollo de una persona, en este caso de

Vctor, que inicialmente, no tena valores de cultura, por lo cual lo denominaron, nio salvaje,
significando para la sociedad un ser inhumano o extrao, que traspasaba los lmites de la realidad
humana.
Cuanto ms temprano es el aislamiento y ms tarde su hallazgo, ms difcil es integrar a estas personas

en la sociedad. Por este nulo contacto con otros seres humanos y por el trato vejatorio que sufren en
ocasiones, su educacin es extremadamente compleja y a menudo frustrante para los profesionales que
se ocupan de su reinsercin y para los tutores que las acogen. Suelen pasar de un hogar adoptivo a otro
y es frecuente que mueran jvenes.
Debido a esto es importante que sepas de la gran importancia que tiene la civilizacin en nuestro
comportamiento y en nuestra forma de vida, y en las civilizaciones hay todava diferencias por sus
culturas. El proceso por el que un ser humano se introduce en la sociedad se llama socializacin. Vctor
no pas por la socializacin primaria que es la que se da en los primeros aos de la vida y es
determinante para la persona. Asimila los roles, las valerosas actitudes, las normas Vctor no sufri
este proceso de socializacin, se mantuvo marginado de una vida social durante los aos ms
apropiados para ello de su vida. Cuando lo encontraron y lo sumergieron entre la civilizacin ya haba
perdido la extraordinaria capacidad de aprendizaje de un nio;L ya era demasiado tarde para que fuera
un nio con una vida normal.
EL PEQUEO SALVAJE
SINOPSIS
El pequeo salvaje es una pelcula de 1969, dirigida y protagonizada por Franois Truffaut. Est
basada en un hecho real. A finales de septiembre de 1799 tres cazadores encontraron en los bosques de
Caune (en la regin francesa de Aveyron, cerca de los Pirineos) a un nio desnudo con el
comportamiento de un animal (corra a cuatro patas, beba agua de los arroyos, no hablaba, reaccionaba
solo a determinados sonidos, pareca insensible al fro y calor...) y que podra tener unos once o doce
aos. Durante todo ese tiempo estuvo privado de toda educacin y socializacin. El caso de este chico
salvaje, que recibi el nombre de Vctor, fue ampliamente estudiado por Itard, un mdico interesado en
la naciente medicina psicolgica, con la esperanza de que su estudio pudiese ampliar los conocimientos
sobre la mente humana.
Esta magnfica pelcula de Truffaut puede ayudarnos a entender la importancia que tiene el proceso de
socializacin en el ser humano y las implicaciones que tiene su ausencia. Por otra parte Truffaut nos
muestra el contraste entre la libertad, ingenuidad y felicidad del ser humano en estado natural, y la
hipocresa y corrupcin de la civilizacin.
SOMOS SOCIALES POR NATURALEZA?
Desde siempre los filsofos se han hecho esta pregunta, pero muy pocas veces han contado con alguna
evidencia al respecto. Para intentar contestar a esta pregunta habra que plantearse cmo seran los
nios si se criaran sin la influencia de los adultos. La aparicin de este caso, supuso una gran indagacin
en un terreno desconocido, aunque an siguen quedando muchas incgnitas sin resolver. Con respecto
al tema de s somos o no sociables por naturaleza habra que dejar claro que los seres humanos s somos
sociables por naturaleza pero lo que nos hace ser sociables es la sociedad en la que vivimos, la cual nos
crea una necesidad de relacionarnos con todas las personas que nos rodean y buscar en ellos ayuda,
proteccin
SOCIALIZACIN DEL INDIVIDUO
Uno de los aspectos ms relevantes que se muestran en la pelcula, es la importancia que el proceso de
socializacin tiene en el ser humano y las consecuencias que tiene su ausencia.
La socializacin es el proceso mediante el cual el individuo es absorbido por la cultura de su sociedad.

Principalmente, la socializacin consiste en un aprendizaje, en el cual el individuo aprende a adaptarse a
sus grupos, y a sus normas, imgenes y valores. Se trata de un proceso de aprendizaje permanente, es
decir, el individuo una vez que recibe dicho aprendizaje lo interioriza y lo lleva siempre consigo.
Aprendizaje e interiorizacin dan como resultado la adaptacin del individuo al grupo y, por
consecuencia, la conformidad y la cohesin e integracin social. Dicho proceso de socializacin se divide,
fundamentalmente, en dos fases:
La socializacin primaria, es la primera por la que el individuo atraviesa en la niez, por medio de la cual
se convierte en miembro de la sociedad. Es decisiva por la plasticidad, sensibilidad y dependencia en
que se encuentra el nio. El nio internaliza el mundo en el que se desarrolla como el nico que existe y
se puede concebir. Por ello, es ms difcil romper ciertos hbitos de conducta que un nio adquiere
desde la niez.
La socializacin secundaria se refiere a cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado
a nuevos sectores del mundo objetivo de la sociedad.
En el proceso de socializacin intervienen una serie de agentes socializadores, como son la familia, la
escuela, los amigos
DESARROLLO DEL LENGUAJE CON RESPECTO A LA SOCIALIZACIN
Uno de los aspectos a destacar en la pelcula es como Vctor (nombre que se le asigna al nio salvaje), a
pesar de lograr un progreso notorio: aprendi los nombres de ciertos objetos y pudo leer y escribir
frases simples, expresar deseos, seguir rdenes e intercambiar ideas, demostr afecto, al igual que
emociones de orgullo, vergenza, remordimientono pudo llegar a hablar.
A qu se debe esto? Segn expertos, el cerebro humano necesita de estmulos para desarrollarse. Se
ha demostrado cmo las conexiones neuronales se multiplican en cerebros sometidos a estmulos
interesantes, atractivos y cercanos, mientras que la falta de estmulos ocasiona que el cerebro sea ms
pequeo y con malformaciones. En el debate entre la gentica y el entorno, entre lo innato y lo
aprendido, parece estar claro que ambos elementos son esenciales para hacernos lo que somos.
El cerebro del ser humano viene preparado genticamente con la capacidad de aprender a hablar. La
capacidad de producirlo se concentra en un solo lado del cerebro. Durante los seis primeros aos de
vida es cuando el cerebro tiene la capacidad para que, si es estimulado adecuadamente, aprenda el
lenguaje del grupo al que pertenece. Superado ese perodo, pierde esa elasticidad y se hace sumamente
difcil sino imposible la adquisicin de la lengua.
En el caso de Victor, consigui articular algunas palabras e incluso oraciones, pero muchas consonantes
apenas pudo pronunciarlas. Esto se debe a que nuestra laringe es moldeable durante nuestros primeros
aos de vida, y adquiere rigidez conforme madura nuestro cuerpo. De ese modo, nuestra laringe se
moldea dependiendo de las exigencias de nuestra lengua (es por eso por lo que algunos fonemas de
otras lenguas nos pueden resultar imposibles de pronunciar).

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