INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA FRANCISCO NEZ PEDROSO

Aprobacin de Estudios: Resolucin No. 5407 Septiembre 06 de 2017 -

REGISTRO EDUCATIVO: 132031 DANE: 173443000030
San Sebastin de Mariquita Tolima

PLANES Y PROYECTOS INSTITUCIONALES

PLAN PARA EL APROVECHAMIENTO DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES DE

ENSEANZA Y APRENDIZAJE, EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA TCNICA

FRANCISCO NEZ PEDROSO

Elaborar un plan significa hacer un diagnstico de la situacin existente y de esta manera

establecer una ruta de trabajo coordinada y programada que encause a una organizacin a

cumplir sus objetivos, su propsito, su misin. Cuando la empresa que se desea estructurar es

una institucin educativa, y en este caso un colegio pblico, la complejidad de estas acciones

se incrementan, ya que esta articulada dentro de un sistema social, poltico y cultural que

influye en una sociedad y vincula una diversidad de intereses que difcilmente podrn ser

cuantificables, medibles y/o controlables.

Los docentes y dems miembros de la administracin educativa nos vemos inmersos a diario

en la planificacin educativa para cumplir con el objetivo de la educacin pblica, que es

formar ciudadanos integrales, conscientes de su papel en la sociedad, que valoran su entorno y

contribuyen a construir un mejor pas. Para ello el Proyecto Educativo Institucional (PEI), se

estructura con el desarrollo y definicin del Plan Operativo Anual (POA) y el Plan de

Mejoramiento Institucional (PMI), a nivel institucional, y dems planes especficos por reas

y procesos de la organizacin.

A modo de sntesis, Carls (2004) considera que las organizaciones, de cualquier tipo o sector

empresarial o pblico, tamao, estructura o madurez en calidad, necesitan, para tener xito,

establecer un sistema de planificacin y gestin apropiado que permita desarrollar una imagen

y una cultura de calidad que oriente no solo los elementos tcnicos, sino tambin la

planificacin estratgica de todas las actividades que desarrolla, en la gestin de los medios y
recursos que utiliza, en los procesos que pone en juego en el cumplimiento de su misin e

incluso en todos los componentes humanos, materiales y conceptuales que forman parte del

entorno de actuacin.

Como indica FUSTER, J. (2008), la planificacin estratgica, adems de ser un instrumento

vlido para gestionar el cambio hacia la sociedad del conocimiento, es una metodologa

aplicable a toda organizacin educativa que tiene como finalidad huir de la improvisacin y

sujetarse a una previsin de futuro y de resultados. Es una manera de afrontar los cambios, no

es la nica por supuesto, pero en un entorno donde impera la incertidumbre, la planificacin

estratgica empieza a ser una gran aliada para formar parte de las organizaciones proactivas.

En este sentido para la fundamentacin adecuada del plan de aprovechamiento de las TIC

en la I.E.T Francisco Nez Pedroso, inicialmente se debe identificar los elementos del

Entorno Externo de la institucin.

ANLISIS DEL ENTORNO EXTERNO

El entorno especfico o micro entorno:

Clientes.

Son los ni@s y adolescentes, representados por sus ncleos familiares, del rea urbana y

rural circundante del municipio de San Sebastin de Mariquita, que se benefician del servicio

de educacin que ofrece la Institucin Educativa Tcnica Francisco Nez Pedroso. Estos

representan el insumo ms importante para la organizacin educativa, ya que son estos los que

determinan el funcionamiento, prestigio y presupuesto asignado para el mejoramiento y

continuidad de los procesos formativos.

Proveedores.

Son todas aquellas Empresas y personas naturales que realizan contratos de diferente ndole

con la institucin educativa para proveer servicios y productos, como materiales de

construccin, papelera, cafetera, tecnologa etc., la influencia de estos deriva principalmente

y la eficiencia y calidad de los servicios prestados, es de vital importancia que los encargados

de su seleccin se ajusten a los parmetro de la ley y que adems realicen una seleccin que se

derive en rendimiento de los recursos usados y mantenimiento adecuado de la organizacin.

Competencia.

Dems Instituciones de educacin prescolar, bsica y media (4 colegios pblicos similares, 2

privados y 2 instituciones de educacin media por ciclos), quienes representan antagonismo en

el sector y rea de influencia y que son los determinantes de las estrategias que debe adoptar la

institucin para sobresalir y mantener un prestigio social que genere confianza y admiracin

entre la poblacin objetivo.

Reguladores.

Son aquellas dependencias gubernamentales creadas para controlar y evaluar la prestacin del

servicio de educacin a la poblacin objetivo, como el MEN, Secretaras de Educacin, la

Contralora, Procuradura, Polica Nacional, Bienestar Familiar, Secretaria de Salud,

Gobiernos locales y nacionales, todos estos interviniendo de manera directa e indirecta en la

organizacin para asegurar la adecuada asistencia educativa a los ni@s y jvenes del

municipio.
Entorno general o macro entorno:

Condiciones econmicas.

En este componente se evalan el presupuesto asignado a la institucin, dependiente de las

polticas gubernamentales, las cuales son cambiantes, pero que en los ltimos aos se han

mantenido estables y que, a pesar de las demoras en la ejecucin de obras y asignacin de

capital, logran mantener la institucin con una infraestructura y recursos aceptables, con el

objetivo a mediano plazo de la jornada nica. Tambin se debe tener en cuenta las condiciones

socioeconmicas de la poblacin atendida en la institucin, que en trminos generales

pertenecen a los estratos medio y bajo de la poblacin del municipio y que esto en cierto

sentido afecta el desarrollo de actividades acadmicas y de convivencia institucional, adems

que infiere en el compromiso de la comunidad con el mantenimiento y mejoramiento de la

institucin.

Condiciones polticas y legales.

En este sentido se analiza las estrategias gubernamentales de desarrollo de la educacin

nacional, donde se establece la ubicar a Colombia como la mejor educada en el 2025, lneas

estratgicas de la poltica educativa del Ministerio de Educacin Nacional, que, en el ao

2015, se expidi la Ley 1753, denominada Ley del Plan Nacional de Desarrollo 2014-2018

"Todos por un nuevo pas", la cual tiene como objetivo construir una Colombia en paz,

equitativa y educada. Si consideramos que el plan de desarrollo se convierte en el instrumento

orientador de la accin del Estado, resulta significativo que, por primera vez, desde la

expedicin de la Constitucin de 1991, este instrumento tenga dentro de sus principales

pilares a la educacin como gran referente de accin para un gobierno. En este plan se

establece por ejemplo la jornada nica, que en la institucin est en va de implementacin, y

que busca aumentar el tiempo de permanencia de los estudiantes en la institucin educativa, el

incrementar las horas lectivas y fortalecer el trabajo acadmico. Tambin el programa para la

Excelencia Docente que busca formar profesionales con especializacin en pedagoga y as

mejorar la calidad educativa; en la institucin se han beneficiado varios profesores con estas

becas, cabe aclarar que este un programa se detuvo en el ao 2016. Y otros programas dentro

de esta poltica de fortalecimiento de la calidad educativa, como Todos a aprender, superate

con el saber, Colombia aprende, red maestros, conexin total, etc, dirigidos a mejorar la

tecnologa educativa.

Condiciones socioculturales.

Mariquita es un municipio de ndole turstica ambiental, histrica y cultural, que mueve gran

cantidad de poblacin flotante del resto del pas, y que en cierta medida afecta la prestacin

del servicio educativo, la poblacin en este sentido atiende a estos factores que se asocian al

quehacer educativo y que de cierta manera son una gran oportunidad ya que generan oferta de

una poblacin multicultural y basta que da a da se incrementa y est a la vanguardia del

desarrollo del pas.

Condiciones demogrficas.

Como se aclar anteriormente, la poblacin est representada por grupos familiares de

diferente ndole multicultural, de diferentes lugares del pas, el promedio de gnero es

equitativo, condiciones socioeconmicas media baja, y esto en cierta medida establece

padres de familia con escolaridad aceptable, profesores de calidad y estudiantes de gran

variabilidad, pero en el contexto de la actualidad tecnolgica, socioeconmica y cultural del

pas y la regin.
Tecnologa.

Los medios tecnolgicos, acceso, conectividad y desarrollo tecnolgico de la poblacin, estn

en un nivel aceptable dentro de las oportunidades y dificultades que se evidencian en el pas,

es de aclarar que es una ciudad media del departamento, que est en constante crecimiento

demogrfico y estructural, pero que presenta los atrasos promedio de un municipio medio del

pas. La conectividad aun es limitada y costosa, los habitantes prefieren el telfono inteligente

como opcin principal y su uso es personal para comunicacin bsicamente.

Condiciones medioambientales o biofsicas.

Mariquita es un valle en la regin andina, de clima clido, topografa plana urbana y

semimontaosa rural, con grandes atractivos Turstica a nivel ecolgico, histrico, recreativo

y cultural, con una gran riqueza natural, tierra de la primera expedicin botnica, duea del

mangostino y catalogada como paraso frutcola del pas. Aunque se encuentra en zona de

influencia del volcn nevado del Ruiz y de grandes afluentes fluviales como el rio Guarin, no

presenta eventos histricos de desastres naturales, se podra decir que es de gran atractivo

como eleccin para vivir.

ANLISIS DEL ENTORNO INTERNO

Capacidad Directiva.

La direccin de la I.E.T Francisco Nez Pedroso de San Sebastin de Mariquita est a cargo,

del Rector Carlos ngel Orjuela y el consejo directivo de la institucin, que orienta hacia el

logro de su horizonte institucional en lo que corresponde a ciencia, innovacin y tecnologa,

orientando todos sus esfuerzos a, Concretar alianzas estratgicas que contribuyan al desarrollo

institucional en ciencia y tecnologa, Establecer sistemas de comunicacin que empoderen las

relaciones institucionales, Organizar los recursos y el talento humano de acuerdo con el

Proyecto Educativo Institucional, Favorecer ambientes adecuados de trabajo que beneficien el

clima organizacional para la toma de decisiones y la resolucin de conflictos, Promover el

trabajo en equipo y Motivar y estimular los resultados individuales y colectivos. Presenta

Dificultades respecto al orden y compromiso de los integrantes, esto afecta el desarrollo de las

actividades y el cumplimiento de metas. La coordinacin adems cuenta con profesionales

poco capacitados y resistentes al cambio corporativo. Existen tambin dificultades con el flujo

adecuado de la informacin y la articulacin de procesos institucionales.

Capacidad competitiva.

En este aspecto, las sedes urbanas de la institucin, teniendo como principal centro educativo

el Megacolegio, se encuentran repartidas a lo largo y ancho del municipio, donde se

establecen como los centros educativos predilectos de parte de la poblacin de estratos medio

y bajo, siendo la segunda opcin en cuestin de educacin pblica para la poblacin, en

este sentido mantienen una oferta aceptable para su adecuado funcionamiento y en especial

para mantener el presupuesto dispuesto por el estado para su continuidad; la cantidad y

tamao de las sedes acogen la atencin, por ubicacin y comodidad, de los ncleos familiares

del entorno y en general de todo el municipio. Algunos aspectos relacionados con el orden

institucional y los resultados acadmicos, alejan a la poblacin del comn de tener en cuenta

a la institucin como la sede predilecta; otra cuestin es la ubicacin geogrfica, que limita

su escogencia, al encontrarse la sede principal algo alejada del centro principal del municipio,

esto es un aspecto positivo para las familias que viven en su entorno.

La institucin ofrece los servicios bsicos educativos, preescolar, bsica y media, la sede

principal cuenta con una infraestructura novedosa, con servicios recreativos, administrativos
nuevos y en ejecucin parte de los acadmicos y de bienestar estudiantil. El pensum educativo

ofrece las modalidades tcnicas de Administracin contable y Administracin

agropecuaria. Aunque se cuenta con suministros acadmicos y tecnolgicos aceptables, an

falta mucho por mejorar en este aspecto, la administracin argumenta que el presupuesto es

muy limitado, esto es evidente por la demora en la terminacin total de la sede principal, la

dotacin bsica y mejoramiento de sedes antiguas. La sede cuenta con personal, incluidos

docentes, directivos y administrativos, en proceso de renovacin, esto es un problema ya que

la resistencia al cambio y amao de muchos funcionarios afecta la calidad de la prestacin del

servicio. En este aspecto es de resaltar, docentes en proceso de formacin en Tecnologa

Educativa. Finalmente, en lo relacionado en los procesos de investigacin y desarrollo, la

institucin anualmente realiza diferentes convenios interinstitucionales con universidades y

entidades publico privadas que promueven diferentes programas y proyectos de tipo cientfico

y tecnolgico, como es el caso de Ondas, Cosmos, Piensa en grande, PRAE, por nombrar

algunos.

Capacidad financiera.

Esta rea de desarrollo Institucional, establece como equipo encargado al Consejo Directivo

para la toma de decisiones que influyen en el funcionamiento, mejoramiento y mantenimiento

de la organizacin, excepto las que sean competencia de otra autoridad. En este sentido, le

corresponde al Consejo Directivo planear y desarrollar la gestin administrativa financiera,

Las funciones, frente a la administracin del fondo de servicios educativos institucionales,

sigue los parmetros descritos a continuacin para la ejecucin de su presupuesto:

 Antes del inicio de cada vigencia fiscal, analiza, introduce, ajusta y aprueba mediante

acuerdo el presupuesto de ingresos y gastos del proyecto presentado por el consejo

Directivo.

Adopta el reglamento para el manejo de la tesorera, el cual determinar la forma de

realizacin de los recaudos y de los pagos, segn la normatividad existente dentro de la

entidad territorial certificada, mediante un seguimiento y control permanente.

Posee la facultad para aprobar, distribuir y trasladar las adiciones al presupuesto que

afecten el mismo.

Verifica la existencia y presentacin de los estados contables por parte del Rector,

elaborado de acuerdo con las normas contables vigentes expedidas por el Contador

pblico, con la periodicidad sealada por los organismos de control.

Aprueba la contratacin de los servicios que requiera el establecimiento educativo y que

faciliten su funcionamiento de conformidad con la ley.

Aprueba la utilizacin de recursos de fondo de servicios educativos para la realizacin de

eventos pedaggicos, cientficos, culturales, deportivos o la participacin de los educandos

en representacin del establecimiento educativo y fijar la cuanta que se destine para el

efecto.

La adquisicin de bienes se hace con sujecin al plan de compras aprobado por el consejo

directivo.

Segn lo expuesto anteriormente el manejo presupuestal se ajusta a la reglamentacin vigente,

el consejo directivo a la cabeza del rector, presenta los informes necesarios a los diferentes

entes de control, a la comunidad educativa y a la Secretaria de Educacin, Incluyendo todo lo

presupuestado durante el ao en las fechas que sean requeridos.

Capacidad tcnica o tecnolgica.

la Infraestructura Tecnolgica y Sistemas de Informacin de la Institucin Educativa Tcnica

Francisco Nez Pedroso, cuenta un equipo de funcionarios encargados de la administracin,

control y planeacin del funcionamiento y gestin de los recursos tecnolgicos y de

sistematizacin de la Institucin Educativa, a la cabeza del Rector como gerente general de

todos los procesos y recursos administrativos y educativos, un profesional en informtica en el

rea administrativa encargado del manejo y funcionamiento de los sistemas de informacin,

con el apoyo del profesional contable para la gestin de inventarios y un profesor lder del

rea de sistemas e informtica delegado de la planeacin acadmica y control del adecuado

uso de los recursos tecnolgicos, con el apoyo de coordinadores y docentes del rea. Adems,

algunas empresas que apoyan a la institucin, a modelo de Outsourcing, en el desarrollo y

mantenimiento de redes de informacin (Plataforma Acadmica y pagina Web:

http://ietfrancisconp.com/cv/index.php), as como mantenimiento y funcionamiento de

equipos para el desarrollo acadmico y administrativo y mejoramiento de infraestructura

tecnolgica. Todos estos funcionarios y personal de apoyo al desarrollo tecnolgico

institucional se encuentran a cargo de los medios tecnolgicos de la institucin y datos

especficos de los sistemas de informacin con los que se cuenta, la infraestructura

tecnolgica de la institucin y del rea administrativa de la misma, cuenta con

aproximadamente 500 equipos de cmputo en todas sus sedes, discriminados en equipos de

Escritorio el 20%, equipos porttiles 60% y 20%. Adems de 100 Tabletas aproximadamente,

dotados por el gobierno a travs de su programa Computadores para Educar. Los equipos en

su mayora son de marcas de confianza en este tipo de mercado como son Hewlett-Packard,

Compaq y Dell, los ms antiguos, y PC Smart y Asus los ms nuevos, pero con el agravante
en su calidad, tanto de rendimiento de software como resistencia de Hardware, una queja

manifiesta en la mayora de las instituciones con respecto a las Tablets. La mayora de los

equipos cuentan con variaciones de procesador Intel de 2 GB de RAM y algunos con

procesadores AMD. Se cuenta adems con los recursos tecnolgicos del rea administrativa,

como son Impresoras multifuncionales Epson y dos Fotocopiadoras Ricoh, as como algunos

televisores pantalla plana Led Samsung, 3 para el manejo del sistema de seguridad de las

sedes principales, que cuentan con cmaras de video y sensores de movimiento y 8 TV de uso

pedaggico para algunas de las sedes de primaria. Adems, se tiene para uso acadmico 20

Video Bean Epson, un par de teatros en casa SONY, cabinas de sonido y dos sistemas de

tableros inteligentes. La gran mayora de estos equipos tecnolgicos, administrativos y

educativos, se encuentran en buen estado y en funcionamiento, prestando el servicio bsico

para el que estn instalados, teniendo solo un 5% de equipos, bsicamente de computo, en mal

estado para dar de baja. La institucin adems cuenta con una red de internet, en convenio con

telefnica y la secretaria de educacin departamental, que presta el servicio para la

sistematizacin del rea administrativa y para uso del rea de informtica en el rea

acadmica, existe actualmente una gran limitante en su administracin, ya que debera prestar

un servicio integral a toda la comunidad educativa. Finalmente, respecto a este anlisis

general, la institucin hace uso de una plataforma de administracin acadmica

(http://colnotas.info:8080/ords/f?p=101:LOGIN_DESKTOP:33418840817001), que se usa

para sistematizar la informacin evaluativa e informacin de integrantes de la comunidad

educativa, as como una pgina web, que tambin presenta bastantes limitantes de

funcionamiento e impacto en la gestin institucional. (http://ietfrancisconp.com/cv/).

 En cuanto al Sistema de informacin los docentes encargados de esta rea, manejan un

aula de sistemas con computadores porttiles en lnea, conectados a una red inalmbrica pero

muchas veces esta red no ofrece el suficiente servicio a estudiantes, se manejan programas

On line, Excel, herramientas de comunicacin, diseo grfico, diseo de pginas web,

ofimtica, web grfica, hojas de clculo, bases de datos, electrnica, electricidad, Microsoft

Word, Microsoft Access, hidrulica, entre otras.

A nivel administrativo se cuenta con una plataforma privada de notas con alto rendimiento

para el informe acadmico y estadstico de la institucin, gestin y control acadmico donde

cada docente y padres de familia tienen acceso a ella mediante una clave y se interacta para

poder ingresar notas, fallas etc. Se cuenta con servicio de internet, computadores porttiles

con programas especiales para el desarrollo del rea administrativa, La tecnologa incluye,

tanto los artefactos tangibles del entorno artificial e intangibles como el software informtico.

Adems del talento humano, la infraestructura y los procesos requeridos para disear,

manufacturar, operar y planeacin estratgica institucional.

El estudiante maneja una lnea de investigacin a travs de la modalidad tcnica contable

que juega un papel importante en su contexto donde cada docente orientador permite que

tengan acceso a las herramientas basados en la combinacin de la informtica para desarrollar

sus productos por medio de la tecnologa. Algunas de las principales caractersticas que se

refleja en el estudiante es el manejo de internet y la facilidad de acceder a las pginas web, la

conectividad de computadores mediante un sistema de intercambio de paquetes entre si

(WAN).

El software ofrece muchas herramientas para poder desarrollarnos con ms facilidad y

eficacia en la enseanza ya que permite al estudiante conocer, aprender, indagar, a cerca de

los diferentes programas que ofrece la tecnologa para su diario vivir, La tecnologa de la

informtica y la comunicacin TIC posee un conjunto de elementos tecnolgicos, plataformas,

aplicaciones y herramientas basados en la combinacin de la informtica y las

telecomunicaciones que permiten el acceso, la gestin y la difusin de la informacin en

diferentes mbitos para el estudiante y su autoaprendizaje.

Los dos usuarios de sistemas informticos que se manejan, HOJA DE CALCULO y

SOFTWARE DE COMUNICACIONES, evidencian inconvenientes debido a la falta de

inters y la apata que muestran los educandos la sistematizacin de la informacin para su

planeacin acadmica y de compartir, relacionar informacin e intercambiar datos.

Tal vez la falta de una potente red de banda ancha, buenos equipos y sobre todo la

capacidad para el autoaprendizaje. El constante mantenimiento y algo muy interesante seria

que cada estudiante tuviese computador personal o tabla, Que el administrador este pendiente

del buen funcionamiento de toda la red, las comodidades de la sala y sobre todo el cambio y la

constante innovacin y la revolucin tecnolgica.

Sera ideal la integracin y Aplicacin de nuevas tecnologas como la web 2.0, llamada

Web social por el enfoque colaborativo, interactivo y de construccin social que brinda esta

herramienta, creacin e integracin de Blogs por reas del conocimiento a la planeacin

acadmica y estratgica de la institucin.

Teniendo en cuenta este ltimo aspecto, sobre la capacidad tecnolgica institucional y el

anlisis del entorno Interno y externo de la organizacin, se presenta la Matriz de Anlisis

DOFA para la implementacin del Plan para el aprovechamiento de las TIC en las

actividades de enseanza y aprendizaje, en la institucin educativa tcnica francisco Nez

Pedroso
GESTIN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
No se evidencia polticas y/o Las TIC y el Desarrollo Disposicin del Rector al Las reformas
estrategias directivas tecnolgico como polticas de cambio y mejoramiento administrativas y
encaminadas a establecer un Estado para el mejoramiento de tecnolgico. financieras del Sistema
plan de gestin tecnolgica la educacin nacional. Educativo y las
institucional Visin institucional polticas
Se adoptan medidas Constantes Convenios enfocada en formar gubernamentales que
gubernamentales y/o interinstitucionales de ciudadanos acordes a los dificulta el desarrollo
ministeriales de integracin con Universidades, avances de la ciencia y la tecnolgico
implementacin de software y Empresas de tecnologa y entes tecnologa. institucional.
hardware educativo y como Colciencias, para
administrativo, pero no se incentivar la investigacin y la Planta fsica en ptimo Mala administracin de
D planifica y se proyecta su innovacin tecnolgica en los estado, instalaciones recursos educativos en
I adecuado uso, mucho menos procesos de educacin bsica y nuevas y espacios el orden departamental
R su impacto e importancia para media de la regin. Cosmos, proyectados para el y municipal
mejora institucional. Ondas, PRAE, etc. establecimiento de
E ambientes tecnolgicos Sistema educativo
C No se incentiva la Innovacin, Programas estatales de adecuados. nacional que no
T ni la investigacin como Formacin e integracin funciona de manera
I polticas institucionales, solo docente y directiva en Renovacin a corto plazo coordinada y dificulta
se adoptan y adaptan tecnologa, investigacin y de la planta docente y la mejora institucional
V estrategias externas a travs educacin superior. Becas para directiva con personal de las entidades
A de convenios la Excelencia Docente acorde a los avances educativas.
interinstitucionales que tecnolgicos y
finalmente terminan Existencia en el rea de educativos actuales y con El diario avance
generando un impacto poco influencia de perfiles de mayor cientfico de la
significativo. empresas que se pueden calidad, adems, humanidad, que incide
Los recursos tecnolgicos con vincular a docentes actualmente en en la temprana
los que se cuenta solo se usan actividades educativas y formacin especializada obsolescencia de la
en la comunicacin directiva tecnolgicas. Programa Piensa en tecnologa educativa. infraestructura
y el reporte administrativo y en Grande de Telefnica. tecnolgica que posee
acadmico a entes ISAGEN y puede adquirir la
gubernamentales. Institucin.
Renovacin de personal
Poca o nula capacitacin de Docente, Directivo Docente y Detrimento de los
los directivos en el rea de las Administrativo con perfiles recursos tecnolgicos
Tic y la gestin tecnolgica ajustados a las nuevas por uso inadecuado,
Resistencia al cambio por tecnologas y disposicin al robo y obsolescencia
parte de coordinadores cambio. temprana.
Docentes.

GESTIN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

No existe un Plan de Gestin El grado de motivacin del El espacio fsico con que Obsolescencia
Tecnolgica Institucional, por personal directivo, docente y cuenta la Institucin para temprana de redes y
tanto, la administracin de la administrativo para promover y mejorar la infraestructura dispositivos
A tecnologa y los recursos para desarrollar los proyectos tecnolgica y sus electrnicos por el
D este fin no se manejan institucionales. procesos de gestin acelerado Desarrollo
M adecuadamente Constante capacitacin y tecnolgica. tecnolgico global.
I motivacin del personal para la
N El nmero de ordenadores, adopcin de metodologas, La institucin cuenta con Problemas de seguridad
equipos y espacios de dispositivos y redes de Sistemas de seguridad informtica y control
I desarrollo tecnolgico son para la proteccin de la para el uso pertinente
S desarrollo tecnolgico
insuficientes para el nmero dotacin tecnolgica, de las redes de internet
T creciente de estudiantes y la Inclusin en PEI, PMI y Planes adems de Planes de y software informtico
R Acadmicos de objetivos y mantenimiento e
 A adecuada gestin tecnolgica metas concretas que describen inventarios para el Polticas de Educacin
T institucional. la importancia de la gestin control, evaluacin y y desarrollo
Personal insuficiente y tecnolgica para el desarrollo de mejoramiento de la tecnolgico estatales
I algunos con perfiles proyectos y estrategias calidad de la dotacin e cambiantes
V inadecuados, para la correcta institucionales. infraestructura
A gestin de las redes, Software Polticas y Programas de estado tecnolgica y suscripcin Incertidumbre respecto
y Hardware institucional. para el mejoramiento de la constante a programas de al presupuesto
Y conectividad y la dotacin dotacin y mejoramiento nacional, departamental
Presupuesto limitado para una tecnolgica en todas las de redes e infraestructura y local para educacin
adecuada gestin tecnolgica instituciones educativas del tecnolgica y desarrollo
F institucional tecnolgico
pas. Conexin Total,
I Computadores para Aprender. Apoyo de entes externos
N especializados para el Falta de coordinacin
Programas de administracin de mantenimiento y entre polticas,
A la informacin educativa a mejoramiento de redes e programas y proyectos
N travs de plataformas infraestructura de desarrollo
C tecnolgicas como GABO tecnolgica tecnolgico estatales,
I Regionales e
E institucionales.
R
A

GESTIN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

No existen docentes Polticas de integracin de TIC Existe una tendencia Gran cantidad de
especializados en el rea de en los sistemas educativos, directiva a la informacin y software
Tecnologa e informtica, por como herramientas para implementacin de un inadecuado disponible
tal motivo la planeacin y desenvolverse en un mundo modelo educativo en la Web.
gestin de procesos globalizado, Una educacin apoyado en las TIC, con
acadmicos del rea es competitiva, pertinente, que infraestructura y redes Controversia con el uso
liderada y conformada por incorpora innovacin y que adecuadas para el adecuado de
docentes sin experiencia que contribuye a cerrar fortalecimiento de los dispositivos
se les asigna estas brechas de inequidad, centrada procesos de formacin, electrnicos personales
responsabilidades como en la institucin administracin y en el proceso educativo
complemento a su carga educativa y en la que participa convivencia
laboral. toda la sociedad. Crear el institucional. Inexistencia de
Sistema Nacional de Innovacin estrategias claras para
En general Existe una natural Educativa con uso de TIC. Con La institucin cuenta con el uso pedaggico de
resistencia por parte de la la implementacin de estrategias una pgina Web redes sociales.
mayora de docentes a los como: Institucional, plataformas
cambios que generan las TIC Desarrollo Profesional Docente, de manejo de La sostenibilidad de los
en los procesos de aprendizaje Programa para la Excelencia informacin y evaluacin programas y planes
A lo que limita la gestin Docente, Redes y comunidades institucional y apoyo de dirigidos por el MEN
C acadmica y directiva. Se para el mejoramiento de la entidades especializadas para desarrollar
usan sin planificacin educacin, Programa Todos a en mantenimiento y procesos educativos
A generalmente como exigencia, aprender, Computadores para mejoramiento de la mediados por las TIC.
D pero no como estrategia educar, conexin total, etc. infraestructura y redes
educativa. Creacin de la Pagina de apoyo tecnolgicas Incertidumbre respecto
M en lnea para la educacin al presupuesto
I Los procesos de formacin apoyada en TIC, COLOMBIA Disposicin de algunos nacional, departamental
especfica en Desarrollo APRENDE La red del docentes a la formacin y local para educacin
C tecnolgico e implementacin conocimiento, la cual cuenta y mejoramiento de los y desarrollo
A de las TIC, as como la con Oferta Nacional de procesos educativos tecnolgico
dotacin de nuevas Contenidos estandarizados, de mediados por las TIC, as
tecnologas educativas, son alta calidad y de acceso pblico, como un numero Falta de coordinacin
insuficientes, limitados y que incluye estrategias para aceptable de ellos entre polticas,
poco significativos para la adecuar el Internet, la actualmente programas y proyectos
implementacin y uso Televisin y la Radio especializndose en de desarrollo
adecuado de la Educativas. tecnologa educativa. tecnolgico estatales,
infraestructura, redes y Disponibilidad y acceso Regionales e
software tecnolgico, adems, ilimitado a EDUCACIN Apoyo y institucionales.
no se ven reflejados en los VIRTUAL, mediado por acompaamiento
procesos pedaggicos. instituciones acreditadas como constante de entidades,
el SENA, Universidades de todo Programas y proyectos
Conectividad limitada al aula el pas e instituciones en el de ciencia, tecnologa e
de Tecnologa e informtica, mundo, para el fortalecimiento innovacin de carcter
red de internet cerrada y sin de la educacin y la formacin pblico y privado con el
control para su uso adecuado. docente, directiva y objetivo de mejorar y
administrativa, as como acceso fortalecer los procesos de
Obsolescencia de equipos y a informacin ilimitada en la red formacin integral de la
redes de internet, as como Estrategia de FOMENTO A LA comunidad educativa
asignacin acadmica baja INVESTIGACIN e
debido a la infraestructura innovacin educativa con el Grupos de estudiantes
tecnolgica limitada a un solo Fortalecimiento de Grupos y motivados y con
espacio. proyectos de investigacin en disposicin de hacer
TIC y Educacin, haciendo parte de procesos de
Las aulas no poseen ningn nfasis en ciencia, tecnologa e
tipo de dotacin tecnolgica, Innovacin educativa con uso innovacin.
esta se limita a solo un par de de TIC Incorporacin de las TIC
lugares dentro de la Poder acceder a las a los procesos de
institucin. capacitaciones propuestas en la comunicacin
Ruta de apropiacin de TIC para institucional,
No existen estrategias el desarrollo profesional docente mejoramiento y
educativas que vinculen todos y la creacin y utilizacin de fortaleciendo de planes
los procesos acadmicos, software educativo. de estudio y sistemas de
directivos y de convivencia a evaluacin
las ventajas significativas que Facilidad de acceder a las
ofrecen la implementacin de innumerables herramientas que
las TIC en el desarrollo de nos ofrece el uso educativo de
formacin integral de la Internet como son las
comunidad educativa. herramientas de la Web 2.0.
Disponibilidad a profesores y
Desconocimiento en el estudiantes de comunidades
manejo y actualizacin de las virtuales que favorezcan el
redes institucionales desarrollo profesional y de
especficamente la pgina aprendizaje, Encuentros
institucional virtuales con estudiantes y
docentes de otros pases y
El uso de las TIC se centra en Participacin en eventos,
la preparacin y presentacin proyectos y concursos
de informes y bases de datos, nacionales e internacionales.
comunicacin directiva e
institucional y muestra El desarrollo de la tecnologa
audiovisual, no existe educativa y su mejoramiento
implementacin significativa continuo a la par del desarrollo
de las TIC en los procesos tecnolgico global ofrece
acadmicos, administrativos y innumerables oportunidades
de convivencia en la para el mejoramiento y
institucin. fortalecimiento de la educacin
 en todos los mbitos de
formacin.
GESTIN DEBILIDADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS

C No existen espacios de Polticas de integracin de TIC Existe una tendencia Controversia con el uso
capacitacin, apoyo e en los sistemas educativos, directiva a la adecuado de
O integracin de padres de como herramientas para implementacin de un dispositivos
N familia y comunidad en el uso desenvolverse en un mundo modelo educativo electrnicos personales
V y manejo de las TIC, globalizado, Una educacin apoyado en las TIC, con en el proceso educativo
I infraestructura tecnolgica y competitiva, pertinente, que infraestructura y redes
V redes de informacin. incorpora innovacin y que adecuadas para el Inexistencia de
contribuye a cerrar fortalecimiento de los estrategias claras para
E Los procesos de convivencia brechas de inequidad, centrada procesos de formacin, el uso pedaggico de
N institucional no tienen una en la institucin administracin y redes sociales.
C integracin significativa de educativa y en la que participa convivencia
I las TIC toda la sociedad. Crear el institucional. Falta de coordinacin
A Sistema Nacional de Innovacin entre polticas,
La convivencia institucional y Educativa con uso de TIC. La institucin cuenta con programas y proyectos
la comunidad educativa una pgina Web de desarrollo
Y alejados de los procesos de El desarrollo de la tecnologa Institucional, plataformas tecnolgico estatales,
desarrollo tecnolgico educativa y su mejoramiento de manejo de Regionales e
C institucional. continuo a la par del desarrollo informacin y evaluacin institucionales.
O tecnolgico global ofrece institucional y apoyo de
innumerables oportunidades entidades especializadas
M para el mejoramiento y en mantenimiento y
U fortalecimiento de la educacin mejoramiento de la
N en todos los mbitos de infraestructura y redes
I formacin. tecnolgicas
D
A
D

Equipo Directivo del Plan Institucional de Gestin Tecnolgica.

El equipo de trabajo, quin tendr la direccin del plan, aportar significativamente

a su elaboracin y velar por el cumplimiento del mismo. Este equipo trabajar

coordinadamente y estar siempre dispuesto a aportar al mejoramiento del mismo. este equipo

estar conformado por:

Rector de la Institucin, quien ser el encargado de gerenciar el plan de gestin

tecnolgico, con las funciones de aprobar e institucionalizar la gestin tecnolgica

propuesta, programando el desarrollo de las diferentes actividades y la comunicacin

 efectiva para la ejecucin del plan, haciendo seguimiento en el cumplimiento de las

metas propuestas, gestionar y ejecutar el presupuesto asignado y realizando una efectivo

control, avaluacin y mejoramiento continuo de los procesos planeados.

Docente Lder de la Planeacin y Gestin Tecnolgica Institucional, quien ser el

coordinador general del plan, construyendo con el apoyo de docentes, directivos y

administrativos el Plan de Gestin Tecnolgica Institucional, planeando y promoviendo

el desarrollo de las actividades propuestas, establecer necesidades y presupuesto,

garantizar el trabajo en equipo y realizando seguimiento y control del desarrollo del

proceso.

El equipo contara con el apoyo del personero estudiantil, el presidente de la asociacin

de padres de familia y un funcionario de la empresa privada, estos servirn de refuerzo

al desarrollo de las distintas actividades del plan y sern garantes del cumplimiento del

mismo.

El equipo propuesto garantiza la cobertura y participacin de toda la comunidad educativa.

Visin, Misin, Propsitos y Metas de la Gestin Tecnolgica Institucional.

Visin: En el ao 2019, la I.E.T Francisco Nez Pedroso se consolidar como una

institucin lder en el desarrollo de procesos educativos mediados por TIC, bajo los preceptos

de un Plan de Gestin tecnolgica Institucional, acorde a las necesidades de su comunidad

educativa y al desarrollo de la sociedad, comprometida con una cultura de mejoramiento

continuo, formando ciudadanos hombres y mujeres, lderes comprometidos para asumir los

retos cientficos, tecnolgicos y de convivencia que les plantee la sociedad.

 Cuadro. Definicin de Objetivos y metas del Plan de Gestin Tecnolgica Institucional

OBJETIVOS METAS
Realizar una revisin del PEI para incluir los
cambios necesarios que implican la
incorporacin de las TIC en los procesos de
formacin, realizar los cambios necesarios
para que exista una coherencia con lo
planteado y las metas propuestas en el
mismo.
Establecer para el 2018 el Plan de Gestin
de TIC y hacerlos conocer a la Comunidad
Educativa.
Conformar para el 2018 el Equipo de
Gestin de uso de TIC con participacin de
toda la comunidad educativa.
Al trmino del 2019 contar con el 90% del
equipo docente, directivo, administrativo y
de convivencia institucional con
1. Renovar los procesos educativos
competencias bsicas en el uso y manejo de
institucionales en las cuatro reas de
las TIC.
gestin corporativa, consolidando las TIC
Al trmino del 2019 al menos el 70 % del
como herramientas que nos permiten
equipo docente, directivo, administrativo y
mejorar la formacin inicial de
de convivencia institucional haciendo uso de
Educadores, la atencin y comunicacin
las TIC en sus actividades de desempeo
con la comunidad educativa para ofrecer
laboral.
una formacin de calidad, mayor
Al finalizar el 2019 al menos el 70% del
cobertura, eficiencia y sostenibilidad.
equipo docente, directivo, administrativo y
de convivencia institucional con
conocimientos especficos en el uso y
aprovechamiento de las TIC en sus
funciones Bsicas.
Al 2019 contar con 100% de equipos
funcionales y con software especfico para el
desarrollo de procesos directivos,
acadmicos, administrativos y de
convivencia institucional.
Contar al trmino del 2019 con un
presupuesto especfico dedicado al
mantenimiento, renovacin y adquisicin de
infraestructura y software Tecnolgico.
Para el 2018 tener un plan de Inventario,
2. Utilizar la infraestructura tecnolgica mantenimiento, Mejoramiento y renovacin
de manera eficiente y eficaz en los de infraestructura tecnolgica, con apoyo de
procesos educativos, buscando mejorar las un equipo especializado.
prcticas pedaggicas de los educadores En el 2019 directivos, docentes,
para brindar una educacin de calidad. administrativos y personal de apoyo a la
convivencia institucional con propuestas
claras para el manejo adecuado de los
procesos Acadmicos y administrativos en
todos los niveles, mediadas por las TIC y con
componentes de innovacin e investigacin
con miras a convertirse en modelo de
educacin con mediacin tecnolgica.
Al 2019 establecer propuestas de integracin
interinstitucional para la construccin de
ambientes de aprendizaje innovadores en la
regin.
Al 2019 un 70% de la comunidad educativa
de la Institucin hacen uso de la Pgina Web
Institucional, con fines directivos,
acadmicos, administrativos y de
convivencia institucional
Para el 2022 el 100% de la comunidad
educativa involucrada en el proceso de
educacin mediado por las TIC para apoyar
los procesos de direccin, administracin
formacin y convivencia institucional.

Al 2019 el 100% de la comunidad educativa

hace buen uso del sistema de evaluacin
3. Generar una cultura del uso adecuado
institucional.
y valoracin de las TIC como
Al 2019 el 100% de la comunidad educativa
herramientas de apoyo al desarrollo
utilizan las TIC para lograr una comunicacin
acadmico, administrativo, de proyeccin
acertada en la institucin.
comunitaria y de convivencia
Al 2019 la comunidad educativa hace un uso
institucional.
significativo de la pgina web institucional y
de redes de apoyo virtual como el portal
Colombia Aprende.

Cuadro. Plan de Accin para la Implementacin del Plan de Gestin Institucional

PLAN DE ACCIN
Objetivo 1: Renovar los procesos educativos institucionales en las cuatro reas de gestin
corporativa, consolidando las TIC como herramientas que nos permiten mejorar la formacin
inicial de Educadores, la atencin y comunicacin con la comunidad educativa para ofrecer
una formacin de calidad, mayor cobertura, eficiencia y sostenibilidad.
Oportunidad de mejora: Incorporar las TIC y la infraestructura tecnolgica en cada una de
las reas de gestin para fortalecer los procesos de desarrollo institucional.
Resultado Esperados:
Calidad en los procesos de cada gestin
Mejoramiento en los procesos de comunicacin interna y externa
Indicador de Seguimiento: Agilidad y cobertura en la precisin de la comunicacin a nivel
institucional
Actividades y Indicador de
Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades seguimiento
Incorporacin en el PEI 5 El Consejo
versin, metas orientadas EQUIPO DE Acadmico
Qued incorporado en el PEI,
a la implementacin de GESTIN DE 1 hora direccione esta
el plan de gestin de las TIC
las TIC en el trabajo LAS TIC actividad
pedaggico
Asamblea General
Socializacin del plan de Se valida el plan de gestin EQUIPO DE de Padres de
las TIC a la comunidad de las TIC por la Comunidad GESTIN DE 3 horas Familia y el
educativa Educativa LAS TIC Consejo de
Estudiantes
Conformacin de un
EQUIPO DE
equipo de accin con El equipo lder de gestin de
GESTIN DE 1 hora
estudiantes, docentes y las TIC qued conformado
LAS TIC
directivos de la institucin
Formacin de docentes en
EQUIPO DE
el uso bsico de las TIC y Se organiz un cronograma
GESTIN DE 120 horas
su aplicacin en el aula de de formacin docente
LAS TIC
clase
Dotacin de
Se adquiri computadores EQUIPO DE
computadores adecuados
para el desarrollo eficiente GESTIN DE 2 aos
para fortalecer el uso de
del plan de gestin de las TIC LAS TIC
las TIC en la Institucin
Objetivo 2. Utilizar la infraestructura tecnolgica de manera eficiente y eficaz en los procesos
educativos, buscando mejorar las prcticas pedaggicas de los educadores para brindar una
educacin de calidad.
Oportunidad de mejora: Consolidar un equipo lder y un plan de gestin de TIC para el uso
de este recurso en bien de la comunidad educativa
Resultado Esperados:
Un grupo humano apropiado del liderazgo de las TIC
Procesos educativos transformados y mejorados a partir de la implementacin de las
TIC
Indicador de Seguimiento: Un documento con el plan de uso de las TIC, un equipo lder de
gestin de TIC
Actividades y
Indicador de Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
Actualizacin de la EQUIPO DE Apoyo de Ministerio de
Ajustes realizados o
infraestructura GESTIN DE 1 ao Educacin y de
correctivos implementados
tecnolgica LAS TIC Comunicaciones
Nmero de profesionales EQUIPO DE
Incorporacin de Apoyo de Secretara de
incorporados al equipo de GESTIN DE 1 ao
profesionales en el Educacin Municipal
trabajo LAS TIC
campo, al equipo de
trabajo de las TIC
Presentacin de
propuestas
EQUIPO DE
pedaggicas, Documentos en medio
GESTIN DE 3 aos
didcticas e magntico e impreso.
LAS TIC
investigativas por los
directivos docentes
Uso de la Plataforma
EQUIPO DE
del entorno Virtual Poblacin participante
GESTIN DE 1 ao
en la Pgina Web registrada
LAS TIC
Institucional.
Diseo de ambientes
de aprendizaje para Nmero de docentes que EQUIPO DE
apoyar el proceso de usan las TIC como apoyo GESTIN DE 2 aos
formacin de los pedaggico LAS TIC
estudiantes
Objetivo 3: Generar una cultura del uso adecuado y valoracin de las TIC como herramientas
de apoyo al desarrollo acadmico, administrativo, de proyeccin comunitaria y de convivencia
institucional.
Oportunidad de mejora: Desarrollar un proyecto pedaggico que posibilite el uso racional de
las TIC
Resultado Esperados:
Una comunidad culta en el uso de las TIC de manera creativa y racional.
Procesos educativos significativos haciendo uso de las TIC
Indicador de Seguimiento: Aplicacin adecuada de las TIC en aspectos acadmicos y
formativos de los estudiantes; administrativos y directivos de la Institucin
Actividades y
Indicador de Clave Responsable Tiempo Observaciones
Subactividades
El 100% de docentes utilizan
Uso adecuado del EQUIPO DE
de manera adecuada el Capacitar en Jornadas
sistema de GESTIN DE 6 meses
sistema de evaluacin pedaggicas
evaluacin LAS TIC
institucional
Nmero de Docentes que
EQUIPO DE
Utilizacin del usan correo institucional
GESTIN DE 6 meses
correo institucional como medio de
LAS TIC
comunicacin
Uso adecuado de la EQUIPO DE
pgina Web Poblacin participante GESTIN DE 1 ao
Institucional LAS TIC
Elaboracin del
EQUIPO DE
Proyecto Pedaggico Proyecto en medio magntico
GESTIN DE 1 ao
para el uso racional e impreso
LAS TIC
de las TIC
Acompaamiento
EQUIPO DE
permanente y Ajustes realizados y
GESTIN DE 1 ao
evaluacin del correctivos implementados
LAS TIC
proyecto
 Actividades de seguimiento y evaluacin del Plan de Gestin Tecnolgica Institucional.

Entendiendo como estrategia el conjunto de acciones sistemticas y organizadas para cumplir

con los propsitos y metas trazadas en el Plan de Gestin de uso de las TIC y la evaluacin

como un proceso permanente de valoracin de dichos propsitos y metas a alcanzar, el equipo

de gestin ha establecido las siguientes estrategias para el control, seguimiento y evaluacin del

proyecto trazado.

Revisin permanente de las debilidades y amenazas detectadas por parte del Equipo de

Gestin para el mejoramiento y superacin de las mismas

Evidenciar en forma continua el complimiento de la misin y las metas propuestas en el

Plan de Accin con miras a hacer realidad la visin del proyecto

Evaluar peridicamente el Plan de Direccionamiento Estratgico para verificar el

cumplimiento de objetivos, programas y proyectos planteados

Verificar el cumplimiento del Plan de accin planteado con el fin de desarrollar el

proyecto de Gestin de las TIC, haciendo los ajustes pertinentes para su fortalecimiento

Revisar permanentemente los procesos y las relaciones en los diversos grupos que

conforman el equipo de Gestin de las TIC para satisfacer las metas y los logros trazados

CONCLUSIONES

El presente Estudio nos permiti hacer un reconocimiento del estado actual de la Gestin

Tecnolgica de la Institucin para generar propuestas tendientes a mejorar estos procesos que

presentan claras dificultades y que en trminos generales no se tienen en cuenta para el

desarrollo institucional.
 El Ejercicio desarrollado nos presenta un anlisis de situacin especifico donde podemos

aplicar conocimientos referentes a la gestin tecnolgica de instituciones educativas,

documento que nos servir como base para implementar este tipo de propuestas de desarrollo

institucional y nos permite vislumbrar la complejidad e impacto de estos procesos en el

mejoramiento de la educacin y la administracin educativa.

BIBLIOGRAFA

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