PROGRAMA-Introducción A La Filosofía Del Arte

INSTITUTO DE FILOSOFA
Departamento de Formacin Acadmica
APROBADO EN EL CONSEJO
DE
ACTA XX DEL XX
PROGRAMA DEL CURSO XXX

NOMBRE DE LA Introduccin a la Filosofa del arte
MATERIA
PROFESOR Carlos Vanegas
OFICINA
HORARIO DE CLASE Marte 14-18

HORARIO DE
ATENCION
Nota 1: La asistencia de los estudiantes a las actividades programadas son obligatoria

en un: 80% si es seminario, idioma, o curso introductorio.
Nota 2: Debe quedar muy claro el sistema de evaluacin
INFORMACION GENERAL
Cdigo de la materia
Semestre
rea
Horas tericas semanales 4

Horas tericas semestrales 64
No. de Crditos 4
Horas de clase por semestre 64
Campo de formacin
Validable
Habilitable
Clasificable
Requisitos
Correquisitos
Programa a los cuales se ofrece

la materia
INFORMACION COMPLEMENTARIA
Propsito del curso: El curso pretende introducir a los estudiantes en el
anlisis y la discusin de los problemas centrales
de la filosofa del arte. Esto se lograr con el
estudio de los presupuestos filosficos y estticos
que han analizado y valorado la produccin y las
manifestaciones del arte para distinguir algunos de
sus problemas bsicos iniciales, como el
aprendizaje de ciertas nociones estrictas de la
disciplina que llegan a su vez problematizadas
tambin a la poca contempornea.
Justificacin: La tradicin de la filosofa del arte es
extremadamente amplia. No es posible un curso
que abarque la complejidad de sus objetos,
conceptos, perspectivas y textos en 16 semanas.
Una introduccin a la filosofa del arte slo puede
tener, por tanto, un objetivo muy delimitado. Por
ejemplo, capacitar a los estudiantes para que se
orienten en este campo de problemas, al menos a
travs de uno de los problemas principales. La
pregunta central de la filosofa del arte es Qu es
el arte. El estudio de este concepto, el anlisis de
las ventajas y dificultades de las principales
respuestas que se han dado a esta pregunta, tiene la
ventaja de que permite una introduccin
sistemtica y crtica, a la vez que mantiene
presente el carcter histricamente constituido de
la disciplina y su objeto. La filosofa del arte tiene
una historia que est estrechamente relacionada
con la del arte mismo: cada uno de ellos ha
constituido al otro, de modo que las concepciones
del arte han variado a la par de las prcticas.
Objetivo General: Aprender a orientarse en la filosofa del arte, sus

principales problemas y textos, a travs del anlisis
de algunos momentos centrales en la manera en
que Occidente ha pensado el concepto de arte.
Objetivos Especficos: Comprender el surgimiento del
concepto de arte como mmesis en
la filosofa griega y su relacin con
las prcticas mgicas en las que
tiene origen.
o Comprender el sentido y los
problemas a los que pretenden
responder los conceptos de arte,
imitacin y belleza.
o Comprender la relacin entre arte,
belleza e imaginacin en la
ilustracin.
o Comprender la teora del arte como
representacin.
o Comprender la teora del fin del
arte.
Contenido resumido
UNIDADES DETALLADAS
Unidad No. 1
Tema(s) a desarrollar Deslinde: Esttica y filosofa del arte
Subtemas a. Nacimiento de la Teora del arte o de la Esttica,
pensamiento de sus fundadores, conceptos y lmites
b. Autonoma y fundacin de la disciplina de la
esttica
c. Arte mgico y mmesis
d. Gombrich y Belting
No. de semanas que se le 3

dedicarn a esta unidad
BIBLIOGRAFA BSICA correspondiente a esta unidad:
Platn (1988). Fedro. Madrid, Gredos.

Belting, Hans (2007). Introduccin. En Imagen y culto. Madrid: Akal, pp. 9-43.
Gombrich, E. H. (1997). Captulo 3. El gran despertar y Captulo 4. El reino de la
belleza. En La historia del arte. New York / London, Phaidon.
Unidad No. 2
Tema(s) a desarrollar Arte como mmesis:
Subtemas a. Platn: el concepto de imitacin en la Repblica
b. Aristteles: el concepto de imitacin en la Potica
c. Panofsky: Influencia histrica de las teoras de la
imitacin.
d. Perspectivas contemporneas: Gadamer: imitacin
y representacin
dedicarn a esta unidad
Aristteles (2002). Potica. Madrid: Istmo.

Gadamer, H.-G. (1996). Arte e imitacin. En: Esttica y hermenutica. Madrid, Tecnos.
Panofksy (1989). El Renacimiento. En Idea: contribucin a la historia de la teora del
arte. Madrid, Ctedra.
Panofksy (1987). Iconografa e iconologa. En El significado de las artes visuales.
Madrid, Alianza Editorial.
Platn (1995). (395c-402a), (509a-519b), (595a-602c). En Repblica. Barcelona, Planeta
dAgostini / Gredos.
Unidad No. 3
Tema(s) a desarrollar Arte, belleza e imaginacin
Subtemas a. Hume, La norma del gusto
b. Kant: Belleza y experiencia esttica en la Crtica del
Juicio
c. Danto: El abuso de la belleza en el arte
contemporneo.
dedicarn a esta
Danto, Arthur (2003). La belleza y la definicin filosfica del arte. En The Abuse of
Beauty: Aesthetics and the Concept of Art. Chicago / La Salle, Open Court.
Hume, David (2011). I. De la delicadeza del gusto y la pasin y XXIII. De la norma del
gusto La norma del gusto y otros ensayos. Madrid, Editorial Trotta.
Kant, Immanuel. (1998). Pargrafos: 1-9; 18-22; 39-49. En Crtica del Juicio. Traduccin
de Manuel Garca Morente. Madrid: Espasa Calpe.
Unidad No. 4
Tema(s) a desarrollar Arte y representacin
Subtemas a. Hegel: el contenido espiritual del arte.
b.Danto: Arte y significado

dedicarn a esta
Danto, Arthur. (1999). Despus del fin del arte. El arte contemporneo y el linde de la
historia, (Elena Neerman, tr.), Barcelona y Buenos Aires, Paids.
Hegel, G. W. F. (1989). Lecciones sobre la esttica, (Alfredo Brotns Muoz, tr.), Madrid,
Akal.
Unidad No. 5
Tema(s) a desarrollar Despus del arte

Subtemas a. Danto: el fin del arte como fin de las narrativas
maestras
b. Hegel: el carcter pretrito del arte
dedicarn a esta
Danto, Arthur. (1999). Despus del fin del arte. El arte contemporneo y el linde de la
historia, (Elena Neerman, tr.), Barcelona y Buenos Aires, Paids.
Hegel, G. W. F. (1989). Lecciones sobre la esttica, (Alfredo Brotns Muoz, tr.), Madrid,
Akal.
METODOLOGA a seguir en el desarrollo del curso:

El profesor presentar las introducciones a los problemas y autores trabajados. Al
comenzar el tratamiento de cada uno de los temas trabajados, los estudiantes harn
exposiciones sobre ellos. Tambin tendrn que desarrollar talleres sobre algunos de
los textos trabajados, que se discutirn y confrontarn en clase. Se recurrir a
documentacin grfica y literaria algunas sesiones, que permita darle un asidero
histrico concreto a los textos filosficos.
EVALUACIN
Actividad Porcentaje Fecha (da, mes, ao)
Taller parcial 40 A concertar
Taller parcial 20 A concertar
Taller parcial 40
Actividades de asistencia obligatoria
BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA por unidades:

Unidad Vernant, Jean Pierre Louis. El hombre griego. Espaa, Alianza Editorial,1993.
No.1 Winckelmann, J. J. (2011). Historia del arte de la Antigedad. Madrid, Akal.
-- -- -- -- -- -- -- -- -- .Reflexiones sobre la imitacin de las obras griegas.
Espaa, Fondo de cultura econmica, 2008.
Unidad Lessing, Gottlieb Ephraim. Laocoonte. Introduccin y traduccin de

No.2 Eustaquio Barjau. Madrid, Tecnos, 1990.
Unidad Marchn Fiz, Simn. La esttica en la cultura moderna. Madrid, Alianza

No.3 Forma, 2000.
Domnguez Hernndez, Javier. (2003). Cultura del juicio y experiencia del
arte. Medelln, Editorial Universidad de Antioquia.
Xirau, Ramn (2003). Esttica. Madrid, Editorial Trotta.
Unidad Bozal, Valeriano (Ed.). Historia de las ideas estticas y de las teoras artsticas
No.4 contemporneas. 2 vols. Madrid, Visor, 1996.
Xirau, Ramn (2003). Esttica. Madrid, Editorial Trotta.
Unidad Marchn Fiz. Del arte objetual al arte de concepto, 1960-1974. Espaa, Akal,
No.5 2012
Domnguez Hernndez, Javier. (2004, Ene.-Jun.). El arte y su tiempo como
arte para nosotros en la esttica de Hegel. Artes, La Revista Vol. 03, 06, 20-31
Domnguez Hernndez, Javier. Arte como formelle Bildung en el mundo
moderno en la esttica de Hegel. Estudios de Filosofa, 37, 201-221, 2008

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Nota 1: La asistencia de los estudiantes a las actividades programadas son obligatoria

Horas tericas semanales 4

Programa a los cuales se ofrece

Objetivo General: Aprender a orientarse en la filosofa del arte, sus

No. de semanas que se le 3

Platn (1988). Fedro. Madrid, Gredos.

Aristteles (2002). Potica. Madrid: Istmo.

No. de semanas que se le 3

Tema(s) a desarrollar Despus del arte

METODOLOGA a seguir en el desarrollo del curso:

BIBLIOGRAFA COMPLEMENTARIA por unidades:

Unidad Lessing, Gottlieb Ephraim. Laocoonte. Introduccin y traduccin de

Unidad Marchn Fiz, Simn. La esttica en la cultura moderna. Madrid, Alianza

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