UNIVERSIDAD NACIONAL FACULTAD DE CIENCIAS DEL

SANTIAGO ANTUNEZ DE MAYOLO AMBIENTE

ESTADISTICA DESCRIPTIVA

Dra. Rosa Vilchez Vsquez

SEMESTRE 2017-II

UNASAM-HUARAZ
 INTRODUCCIN
La estadstica es una ciencia con base matemtica referente a la recoleccin, anlisis e
interpretacin de datos, que busca explicar condiciones regulares en fenmenos de tipo
aleatorio. Se considera un eje transversal a una amplia variedad de disciplinas, desde la fsica
hasta las ciencias sociales, y es usada para la toma de decisiones en reas de negocios e
instituciones gubernamentales.

Es por ello que no existe posibilidad de tener sistemas eficientes de monitoreo y evaluacin de
resultados de la gestin pblica sin confiables y oportunos sistemas nacionales de estadstica, de
all que esta herramienta resulta fundamental para la Gerencia Pblica.

Existen bsicamente 4 niveles en la administracin pblica que producen y demandan

informacin estadstica: el estado, las comunidades autnomas, los estados y los municipios.
La estadstica mide intensidad, cambio, ubicacin y distribucin y su aplicabilidad permite
generar, formular, implementar y monitorear polticas, al mismo tiempo que sirve para declarar
que una poltica fue exitosa o que fue un fracaso.

La aplicabilidad de la estadstica permite obtener informacin oportuna, creble y relevante

esencial para mejorar el funcionamiento del sector pblico y privado en nuestro pas. La
necesidad de datos de alta calidad, producidos a tiempo, ampliamente accesibles, y que sean
tiles para la gestin pblica se ha vuelto una prioridad en la agenda del gobierno.

Este ejemplar se ha distribuido en ocho partes, que proporcionan los principios bsicos del curso
de Mtodos Estadsticos. Las primeras partes estn dedicadas a la Estadstica Descriptiva, la
cual constituye la base previa de cualquier anlisis estadstico considerando las Tcnicas de
muestreo y la Regresin Lineal y Correlacin.

En las dos ltimas partes, estn dedicadas al estudio de la Inferencia Estadstica, comprendiendo
tcnicas como loa estimacin por intervalos y el contraste de hiptesis, con objeto de
proporcionar al participante instrumentos para la toma de decisiones cuando prevalece el azar.
 I. ESTADISTICA DESCRIPTIVA

1. LA ESTADSTICA: La Estadstica es una ciencia que trata de la recoleccin, organizacin,

presentacin y anlisis de datos con el fin de realizar una toma de decisiones ms
adecuada.
2. POBLACIN: Una poblacin es un conjunto de elementos (que consiste de personas,
objetos, etc.), que contienen una o ms caractersticas observables de naturaleza
cualitativa o cuantitativa que se pueden medir en ellos.
Las poblaciones se clasifican: por extensin y por el objeto de estudio;
POR EXTENSIN: las poblaciones pueden ser:
a) Poblacin finita: cuando los elementos son numerables.
b) Poblacin infinita: cuando no se puede determinar el ltimo elemento.
POR EL OBJETO DE ESTUDIO: las poblaciones pueden ser:
a) Poblacin objeto: es la totalidad de elementos en discusin y acerca de los cuales
necesitamos informacin. Ejemplo: Poblacin de estudiantes universitarios
b) Poblacin muestreada: Es la que restringe solo al conjunto de la cual se obtiene la
muestra. Ejemplo: Poblacin de estudiantes de pre-grado de contabilidad de la
UNASAM matriculados en el semestre 2014-I.
3. UNIDAD DE ANLISIS: Es el objeto del cual se desea obtener informacin. Muchas veces
nos referimos a las unidades de anlisis con el nombre de elementos. Una poblacin puede
definirse como el conjunto de unidades de anlisis.
4. PARAMETRO: Es una medida descriptiva que resume una caracterstica de la poblacin, tal
como la media poblacional (), la varianza poblacional (2) o la proporcin poblacional (P);
calculado a partir de los datos observados de toda la poblacin.
5. MUESTRA: Es un subconjunto que seleccionamos de la poblacin de acuerdo a un plan de
muestreo y cumple con dos caractersticas de ser representativo y adecuado.
6. ESTADISTICO: Es una medida descriptiva que resume una caracterstica de la muestra, tal
como la media muestral ( ), la varianza muestral (S2) o la proporcin muestral ( ),
calculada a partir de los datos observados de una muestra aleatoria.
7. VARIABLE: es una caracterstica definida en la poblacin por la investigacin estadstica,
que puede tomar dos o ms valores (cualidades o nmeros).

Las variables pueden ser de dos tipos,

Segn su naturaleza:
 7.1 Variables cualitativas o atributos: no se pueden medir numricamente (por
ejemplo: nacionalidad, color de la piel, sexo, ocupacin, opinin sobre un
servicio, etc).
Nominal.- Los elementos solo pueden ser clasificados en categoras pero no se
da un orden o jerarqua.
Ordinal.- Existe un orden o jerarqua entre las categoras.
De intervalo.- Establece la distancia entre una medida y otra. Carece de un
cero absoluto.

De razn.- Es posible establecer la proporcionalidad. Existe el cero absoluto. Se

permiten todas las operaciones aritmticas.

7.2 Variables cuantitativas: utiliza un instrumento de medicin, tienen valor

numrico
Por su parte, las variables cuantitativas se pueden clasificar en discretas y
continuas:
Discretas: slo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.). Por ejemplo:
tamao familiar, nmero de empresas que no cumplen las normas de
saneamiento ambiental, etc.
Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por
ejemplo, ingreso familiar, peso, talla, presin sangunea, temperatura, etc.

Segn su funcin:

7.3 Variable independiente: Es aquella caracterstica o propiedad que se supone es

la causa del fenmeno estudiado.
7.4 Variable dependiente: Es el factor que es observado y medido para determinar
el efecto de la variable independiente.

8. EL METODO ESTADISTICO:
Existe similitud entre el mtodo estadstico y el mtodo cientfico, por lo que consta
de cuatro etapas: planteamiento, recoleccin de datos, procesamiento y anlisis e
interpretacin.
Etapa 1. PLANTEAMIENTO
En esta etapa se disea la investigacin en todos sus aspectos:
Formulacin del problema de investigacin
Se fijan los objetivos
 Se plantean las hiptesis
Definicin de trminos y variables
Se define la metodologa del estudio: tipo de estudio, poblacin, diseo
muestral, tcnicas de procesamiento y anlisis de datos.
Se define el cronograma, presupuesto y financiamiento del estudio.

Etapa 2. RECOLECCION DE DATOS

La recoleccin de datos se refiere a los mtodos usados para obtener

informacin pertinente de las unidades de anlisis introducidas en una
muestra o en una poblacin. A esta etapa tambin se le conoce como
Recopilacin de datos

A) METODOS DE RECOLECCION DE DATOS

Se refiere a los instrumentos a aplicar en la poblacin o muestra.

Censo: Cuando se recoge datos de todos los elementos de la poblacin.

Encuesta: Cuando se recoge datos de una muestra de la poblacin.

B) TECNICAS DE RECOLECCION DE DATOS

Son aquellas que provienen de las fuentes originales y se recopilan
directamente en el campo especfico. Las tcnicas que se emplean son:
Observacin
Entrevista (por cuestionario, por telfono, por correo)
Experimento
Registros documentarios, entre otros
C) FUENTES DE RECOLECCION DE DATOS
Primarias: Son aquellas que provienen de las fuentes originales y se recopilan
directamente en el campo especifico.
Secundarias: Cuando los datos obtenidos fueron previamente recogidos y
procesados por otros individuos (textos, revistas)
Ejemplos:
Portal del Estado Peruano. www.peru.gob.pe/
Instituto Nacional de Estadstica e Informtica. www.inei.gon.pe/
 Ministerio de Trabajo. www.mintra.org.pe
Ministerio de Educacin. www.minedu.org.pe
D) ERRORES EN LA RECOLECCION DE DATOS
Los errores que pueden cometerse en la recoleccin de datos de una
investigacin dependen de:
El observador. Se refiere al nivel diferente de preparacin o entrenamiento de
los observadores, el estado fsico, condiciones de trabajo de la persona que
realiza la observacin; estos aspectos pueden distorsionar la medicin de los
registros y caractersticas estudiadas.
El mtodo de observacin. Se refiere a la calibracin y a la utilizacin de
diferentes mtodos y tcnicas de recoleccin de datos, tanto de los
entrevistados como de los instrumentos utilizados para realizar mediciones.
El objeto o individuo observado. En algunas ocasiones los individuos al sentirse
observados, cambian sus actitudes, hbitos o conductas.
E) INSTRUMENTOS DE RECOLECCION DE DATOS
Cuestionarios
Test
Fichas
Guas
Listas de cotejo
F) DISEO DE CUESTIONARIOS
El cuestionario es un instrumento de investigacin, es un medio til y eficaz
para recoger informacin en un tiempo relativamente breve. Este instrumento
se utiliza de un modo preferente en el desarrollo de muchas investigaciones.
En su construccin pueden considerarse preguntas cerradas, abiertas o mixtas.
Preguntas abiertas (no estructuradas). El encuestado responde con sus propias
palabras a la pregunta formulada.
Ejemplos:
Qu opinin tiene de la biblioteca?..............................................................
Qu ms le gusta de la biblioteca?...............................................................
Preguntas cerradas (estructuradas). Cuando la pregunta establece varias
respuestas, de las cuales el encuestado elegir segn le corresponda.
Ejemplos:
Sexo: Femenino ( ) Masculino ( )
 El personal de la biblioteca del colegio es amable al atender a los estudiantes y
docentes
1) Muy en desacuerdo 2) En desacuerdo 3) Ni de acuerdo, ni en
desacuerdo 4) De acuerdo 5) Muy de acuerdo
G) REQUISITOS DEL INSTRUMENTO DE MEDICIN
VALIDEZ. Representa el grado en que un instrumento realmente mida la
variable que pretende medir. Medida por expertos o jueces
CONFIABILIDAD. Es una medida que asegura su repetitividad con los mismos
resultados. Mtodos de mitades partidas, coeficiente de Cronbach, coeficiente
KR-20 (variable tipo binomial-dicotmica)

Etapa 3. PROCESAMIENTO

Es necesario la depuracin de los datos recogidos

Representarlos en tablas y grficos estadsticos para facilitar los anlisis.

Etapa 4. ANALISIS E INTERPRETACION

Determinacin de los parmetros y estadsticos muestrales para las estimaciones,

el ajuste de modelos y las pruebas de las hiptesis planteadas
Establecer y redactar las conclusiones definitivas.

Ejemplos de modelos de encuestas:

i. ENCUESTA DE LA COMERCIALIZADORA UNIPEZ S.R.

Se est realizando un estudio de mercado con el objetivo de analizar informacin para la toma
de decisiones con respecto a la venta de la conserva de pescado BELLS con verduras. Para lo
cual se ha encuestado a un grupo de amas de casa de una localidad urbana, para conocer el
consumo de conservas enlatados.

I. DATOS GENERALES

Edad: ________________

Sexo: Masculino.. 1 Femenino.. 2

Zona Geogrfica: Urbanizacin: __________________________

II. INSTRUCCIONES: Lea atentamente cada interrogante y conteste de manera clara y veraz.
Gracias.
1. Consume usted conserva de pescado, es decir pescado en lata?
SI1 NO 2
2. Si su respuesta fuese SI Qu marca de conserva de pescado consume con mayor
frecuencia?
A1.1 Gloria.4
Compass..2 Fanny.5
Campomar.3 Otros..6
3. Con respecto a la marca que Ud. utiliza, Cmo lo calificara su calidad?:
Baja....1
Media... 2
Alta.... 3
4. Dnde adquiere Ud. dicha marca de conserva de pescado?
Supermercados.1
Mercado.2
Bodegas....3
5. Indique Ud. en ORDEN DE IMPORTANCIA, los atributos que influyen en su decisin de
compra, siendo : 1 Muy importante; 2 Importante; 3 Indiferente; 4 Poco importante;
5 Insignificante

1 2 3 4 5
Calidad
Precio
Presentacin
Sabor
Marca
6. Con qu frecuencia consume usted conserva de pescado?
1 2 veces a la semana..1
2 3 veces a la semana..2
3 4 veces al mes.....3
6 o ms veces al mes...4
7. En qu cantidad, en unidades, compra usted la conserva de pescado?
1 lata. 1 3 latas... 3
2 latas... 2 4 a ms..... 4
8. A qu precio compra usted la conserva de pescado?
s/.3.00 1 s/. 3.50 ... 2
s/.4.00 ... 3 s/.4.50 a ms 4
9. Con respecto al Producto que Ud. adquiere, su grado de satisfaccin es:
Muy satisfechos...1 Poco satisfecho.4
Satisfecho..2 Insatisfecho.5
Indiferente.3
10. Usted ha probado una Conserva de Pescado con verduras, la cual est incluida dentro
de la conserva?
SI..1
NO2
11. Si entrara al mercado una nuevo distribuidor UNIPEZ SRL, y este le ofreciera un
producto de calidad, especficamente, conservas de pescado, pero que contenga verduras,
estara dispuesto a adquirir este producto:
Muy dispuesto..1
Dispuesto..2
Indiferente..3
Poco Dispuesto.4
Indispuesto..5
12. Usted, comprara BELLS VERDURAS, a la distribuidora UNIPEZ SRL:
SI..1
NO.......2
13. Cunto estara dispuesto a pagar por este producto, sabiendo que es una conserva con
trozos de pescado y vegetales, listo para comer?
s/.3.50 . 1 s/. 4.00 ... 2
s/.4.50 . 3 s/.5.00 a ms 4
14. Dnde le gustara encontrar este producto?
Supermercados.....1
Mercado..2
Bodegas..3
15. Cul es el medio de comunicacin por el cual Ud. adquiere mayor informacin sobre las
conservas de pescado?
a) Televisin ( ) d) Revistas ( )
b) Radio ( ) e) Afiches ( )
 c) Boletines ( )
16. Qu tipo de promociones le gustara que se promoviera, para la adquisicin de dicho
producto?
a) Ofertas ( ) c) Descuentos ( )
b) Degustaciones ( ) d) Sorteos ( )
e) Otros (especifique):.......................................................

II. MUESTREO
Es el proceso de seleccin de una parte representativa de la poblacin que permita
estimar los parmetros de la poblacin.
1. VENTAJAS DEL MUESTREO
- Proporciona informacin confiable con costos mucho menores que las de un censo.
- Los datos se pueden reunir ms rpido.
- Las estimaciones con frecuencia son mucho ms precisas que las basadas en un
censo.
- Permiten inferir la realidad sin necesidad de estar examinando a toda la poblacin.
2. TIPOS DE MUESTREO
A. MUESTREO NO PROBABILISTICO

En el proceso de seleccin de la muestra hay un juicio personal. No es posible

evaluar la probabilidad de inclusin de cada elemento en la muestra.

MUESTREO POR CONVENIENCIA

Se usa por razones de comodidad o por acceso factible. Por ejemplo, realizar una
encuesta en una de las secciones de un determinado grado de estudios porque es
la seccin que tiene a su cargo el docente.

MUESTREO DE JUICIO O INTENCIONAL

Los elementos de la muestra se espera que sirvan para un propsito de la
investigacin.
Ejemplo una encuesta a personas de 20 a 25 aos referente a la msica de moda
juvenil.
MUESTREO DE CUOTA
Es una muestra no probabilstica de manera que la proporcin de elementos con
ciertas caractersticas estn representados en el grado que al investigador lo
considere. Por ejemplo a un entrevistador en una ciudad en particular se le asigna
100 entrevistas 45 para celulares de la empresa A 30 para celulares de la empresa
B y 25 para celulares de la empresa C.
 MUESTREO DE BOLA DE NIEVE:

En este tipo de muestreo cada unidad muestral es localizada por indicacin de

otra persona se caracteriza porque hay comodidad en la seleccin de la muestra
no tiene por qu ser rpida ni cmoda el muestre bola de nieve se emplea
cuando se trata de estudiar poblaciones muy especializadas, que son difciles de
localizar por no existir censos o ser inaccesibles y cuando se hacen estudios con
poblaciones "marginales", delincuentes, sectas, determinados tipos de enfermos,
etc. Se trata cuando se busca estudiar poblaciones pequeas y difcilmente
localizables. Por ejemplo la poblacin de personas que practican el deporte de
esgrima, por lo cual se busca a una persona o profesor que practica dicho
deporte, se entrevista, y despus se le pregunta dnde y cmo localizar a otros
que practican el mismo deporte y as se contina el muestreo sucesivamente.

B. MUESTREO PROBABILISTICO

MUESTREO ALEATORIO SIMPLE (MAS)

Es el muestreo mediante el cual todas las unidades de la poblacin tienen la

misma probabilidad de constituir la muestra, para evitar la participacin
subjetiva, que cambien la igualdad de oportunidad que tiene cada elemento, se
utiliza los nmeros aleatorios o cualquier tipo de proceso aleatorio.

Ventajas:

Sencillo y de fcil comprensin

Calculo rpido de medias y varianzas
Se basa en la teora estadstica y por tanto existe paquetes informticos para
analizar los datos.

MARCO MUESTRAL: la palabra marco se usa ampliamente en lugar de listas de

muestreo (poblacin muestreada)

NMEROS ALEATORIOS: Las tablas de nmeros aleatorios son tablas de dgitos

del 0, 1, 2,, 9 donde cada digito tiene la misma probabilidad de ser elegido o
seleccionado en cada extraccin. Entre las tablas ms grandes estn las que
publico la Rand Corporation (1955) con milln de dgitos y las de Kendall y Smith
(1938) con 100,000 dgitos.
 USOS DE LA TABLA DE NMEROS ALEATORIOS: Cuando se usan las tablas de
nmeros aleatorios para seleccionar una muestra se debe tener en cuenta los
siguientes pasos:

1. Se determina el tamao de la poblacin N (cuantos dgitos tiene la poblacin).

2. La tabla de nmeros aleatorios se sectoriza en filas y columnas (nmero de
dgitos de la poblacin).
3. Se busca un inicio cualesquiera de la forma matricial.
4. Los nmeros son seleccionados sin repeticin en el rango entre 1 y N

NUMEROS ALEATORIOS:
5692 9870 3583 8997 1533 6466 8830 7271 3809 4256
2080 3828 7880 0586 8482 7811 6807 3309 2729 2235
1039 3382 7600 1077 4455 8806 1822 1669 7501 8330
6477 5289 4092 4223 6454 7632 7577 2816 9002 2365
4554 6146 4846 4647 5034 4646 5139 5355 5249 2224
0772 2160 7236 0812 4195 5589 0830 8261 9232 0902
0092 1629 0377 3590 2209 4839 6332 1490 3092 2390
7315 3365 7203 1231 0546 6612 1038 1425 2709 3092
5775 7517 8974 3961 2183 5295 3096 8536 9442 2392
5500 2276 6307 2346 1285 7000 5306 0414 3383 2303
3251 8902 8843 2103 8567 8131 8116 5270 5994 9092

3. TAMAOS DE MUESTRA:

Para determinar el tamao de muestra se debe tener en cuenta la ecuacin

fundamental del muestreo:

Precisin: Es la diferencia en trminos de probabilidad entre el parmetro y su

estimador (e).

Nivel de confianza: Es la probabilidad de que la estimacin efectuada se ajusta a la

realidad. Es el punto crtico de la normal (z) que cuantifica la relatividad del error

Nivel de confianza (1-) 99.73% 99% 95% 90% 80%

 Valores de Z 3.00 2.58 1.96 1.645 1.28

CALCULO DEL TAMAO MUESTRAL

Tamao de muestra para estimar la media poblacional :

Poblacin infinita o finita muy grande.

Poblacin finita, cuando se conoce el tamao de la

poblacin.

n : tamao de la muestra.
N : tamao de la poblacin

Z : valor crtico normal que depende del nivel de confianza.

2 : varianza poblacional.
E : margen de error o nivel de precisin.
Tamao de muestra para la estimacin de la proporcin poblacional:

Poblacin infinita o finita muy grande.

Poblacin finita, cuando se conoce el tamao de la poblacin.

n : tamao de la muestra
N : tamao de la poblacin
Z : valor crtico normal que depende del nivel de confianza.
P : proporcin de la poblacin que tienen la caracterstica de inters. Q = 1 - P

Ejemplos:

1. En una ciudad se desea conocer el nmero promedio de oportunidades de trabajo

que los pobladores mayores de 20 aos han intentado en diferentes instituciones
hasta lograr un trabajo estable. Por estudios anteriores se sabe que la desviacin
estndar es 2 veces (oportunidades) y que la poblacin para el estudio es 20550.
Cuntas personas deben de considerarse en la muestra para que con un error de
0,08 se obtenga los resultados con una confianza del 95%?
Solucin:

N = 20500

Z = 1,96
E = 0,08

= 2
 =

2150

Se requiere una muestra de 2150 personas, como mnimo.

2. Una organizacin de apoyo desea saber la proporcin de estudiantes con

problemas de aprendizaje en un determinado lugar para implementar un
programa de actualizacin educativa. Qu tamao de muestra ser necesario
para realizar el estudio si se considera un error de estimacin del 5%, P = 0,4 y una
confianza del 95%?
Solucin:
P = 0,4; Q = 0,6
Z = 1,96
E = 0,05

n = 369

El tamao de muestra necesario es 369 estudiantes.

PROCEDIMIENTOS PARA OBTENER MUESTRAS PTIMAS

1. Primero se obtiene 0

0
2. si 10%, entonces 0 es optimo.

0
3. si > 10%, entonces se corrige con el muestreo sin reemplazo

donde n es optimo
0
= 0 ;
1+

0
= 0 1 ;
1+

4. AGRUPACION Y PRESENTACION DE DATOS

La informacin que se recolecta, antes de ser organizada y analizada se conoce como datos
sin procesar. Ejemplo la edad, condicin laboral, tiempo de servicio, sueldo mensual y
actitud frente al trabajo de los 150 empleados de una empresa. Una forma de organizar los
datos es presentndolos en una tabla o distribucin de frecuencias.
DISTRIBUCION DE FRECUENCIAS

Es una forma de presentar los datos organizados en filas y columnas para facilitar la
descripcin del comportamiento de la variable de inters. Despus de recoger la
informacin, se clasifica y ordena en una tabla de frecuencias o tabla estadstica.

Frecuencias absolutas

Frecuencia absoluta simple (fi) es el nmero de veces que aparece cada observacin en el
conjunto de datos originales, la suma de todas las frecuencias absolutas es igual al tamao
de la muestra o poblacin, segn sea el caso ( fi = n). Las frecuencias absolutas
acumuladas (Fi) se obtienen acumulando las frecuencias absolutas simples, excepto la
primera frecuencia (F1 = f1).

Frecuencias relativas

Frecuencia relativa simple (hi) es la proporcin que existe entre la frecuencia absoluta
simple y el tamao de muestra hi = fi/n, hi = 1. Para obtener las frecuencias relativas
acumuladas (Hi), se acumulan las frecuencias relativas simples, excepto la primera
frecuencia (H1 = h1).

Algo importante a tener en cuenta es que, en la prctica cuando se publica una tabla,
generalmente no se requieren utilizar o presentar los diferentes tipos de frecuencias
mencionados. Lo usual es considerar slo las frecuencias absolutas, los porcentajes
simples y, cuando es pertinente, los porcentajes acumulados. Asimismo, se debe utilizar la
simbologa estadstica slo cuando sea estrictamente necesaria y siempre indicar la fuente
de origen de los datos. Tambin es importante sealar que las tablas deben tener un
nmero que las identifique y su correspondiente ttulo, claro y preciso.

EJEMPLO 1.

Se ha clasificado a 20 individuos que vienen laborando en la UGEL-Huaraz, segn el nivel

de estudios de dichos individuos (n=20 y k=4), el nivel de estudios puede tomar los
siguientes valores:
VARIABLE: Nivel de estudios
TIPO DE VARIABLE: Cualitativa ordinal
VALORES DE LA VARIABLE:
(X1) Sin estudios=1; (X2) Primaria=2; (X3) Secundaria=3 y (x4) Superior=4
 y se han obtenido los siguientes datos: 1 4 3 3 3 2 2 4 2 2 1 4 2 3 2 3 4
2 3 1
Frecuencias absolutas:
f1=3; f2=7; f3=6; f4=4 = + + + = + + + =

Frecuencias relativas:

= = . ; = = . ; = = . ; = = .

+ + + = . + . + . + . = .

Distribucin de frecuencias:

Tabla 1

Nivel de estudios de un grupo de individuos que laboran en la

UGEL. Huaraz 2017
Categoras fi hi % Fi

Sin estudios 3 0,15 15 3

Primaria 7 0,35 35 10

Secundaria 6 0,3 30 16

Superior 4 0,2 20 20

Total n=20 1 100

Fuente: Resultados de encuesta aplicado a los individuos

La categora ms frecuente es la de estudios primarios y la menos frecuente la de sin
estudios.

REPRESENTACIN GRFICA DE LA DISTRIBUCIN DE FRECUENCIAS

a) Grfico de barras: Cada barra representa una categora, puede representarse en forma
absoluta o porcentual; de la tabla 1 obtenemos la siguiente grfica de barras.
 Figura N 1. Nivel de estudios de un grupo de individuos que
laboran en la UGEL. Huaraz

Grado de instruccin
35
35 30
30
25 20
Porcentaje

20 15
15
10
5
0
Sin estudios Primaria Secundaria Superior

b) Figura de Pastel o Pie: Llamada tambin de sectores o de pastel, resulta til para
representar una distribucin de frecuencias porcentuales. Se puede preferir al grfico
de barras, cuando el n de categoras no es muy grande. A partir de la tabla 1, se
obtiene el siguiente grfico circular.
Figura N 2. Nivel de estudios de un grupo de individuos que laboran en la UGEL. Hz.

Grado de instruccin

Superior Sin estudios

20% 15%

Primaria
Secundaria
35%
30%

Interpretacin:

En la Tabla 01 y Figura 1; se puede apreciar que de todos los individuos encuestados

que vienen laborando en la UGEL-Huaraz; el 35% tienen un grado de instruccin
primaria, seguido de un 30% con nivel secundaria, un 20% con un nivel superior y el
15% sin estudios.
 Ejemplo 2.
La informacin siguiente son edades de 30 docentes de la UNASAM que vienen
dictando alguna asignatura en la FCAM, durante el semestre 2017- II

45 32 43 40 28 36

47 41 50 37 34 59

25 45 48 42 51 50

30 48 41 35 40 55

37 24 45 47 45 49

i. Rango: R = max min = 59 24 = 35

ii.
El nmero de intervalos segn sturges es :
K = 1 + 3,3 log 30 (log 30 = 1.48)

K = 5,87 6 intervalos

35
iii. Amplitud Intervlica: = = 6 = 5,83 6
Teniendo en cuenta esta amplitud formamos 6 intervalos o clases, en la primera
columna de la tabla y, si es necesario, se calculan los puntos medios o marcas de clase
+
para cada clase. = 2

Li = lmite inferior de clase Ls = lmite superior de clase

 Tabla 2.
Edades de docentes de la UNASAM que dictan alguna asignatura en la
FCAM-2017-II
Edad Xi N de Fi hi Hi % %
docentes (fi)
acumulado

24 a menos de 30 27 3 3 0,10 0,10 10 10

30 a menos de 36 33 4 7 0,13 0,23 13 23
36 a menos de 42 39 7 14 0,23 0,46 23 46
42 a menos de 48 45 8 22 0,27 0,73 27 73
48 a menos de54 51 6 28 0,20 0,93 20 93
54 a menos de 60 57 2 30 0,07 1,00 7 100

Total 30 1,00 100

Fuente. Base de datos de la Oficina General de Estudios

Segn la informacin que presenta la tabla 2, la clase de edad ms frecuente es la de

42 a menos de 48 aos, con el 27% de docentes, le sigue la clase de 36 a menos de 42
aos con el 23 % de docentes y la clase de edad menos frecuente es la de 54 a menos
de 60 aos con un 7% de docentes. Asimismo, el 73% de los docentes tienen edad
menor de 48 aos.

Como se dijo anteriormente, en la prctica al presentar esta tabla para difusin, se

consideraran slo la primera, tercera, penltima y ltima columna y se agregara la
fuente de donde provienen los datos. Adems, se debe remplazar fi por n de
docentes.

5. REPRESENTACIONES GRFICAS

Histograma de frecuencias

Se caracterizan por considerar rectngulos adyacentes teniendo como base la amplitud

de cada intervalo y como altura las frecuencias. A continuacin, se presenta el
histograma de frecuencias simples correspondiente a la tabla 2.
 fi

X
24 30 36 42 48 54

Polgono de frecuencias
Se grafica teniendo en cuenta los puntos medios o marcas de clase y las frecuencias
correspondientes. El polgono simple para la tabla 2 es el siguiente.

fi

X
27 33 39 45 51 57

En su presentacin, para difusin, los grficos deben tener, como la tabla, n, ttulo y
fuente.
Ejemplo 3:
Se aplic una encuesta a 27 trabajadores de la empresa ANITA y se les pregunto su
edad, los datos obtenidos fueron:
30 26 29 27 31 22 29 17 21
36 41 30 21 36 26 18 31 23
27 29 19 17 23 29 30 24 29
a) Identificar: poblacin, muestra, unidad estadstica, variable y tipo de variable.
Poblacin : Todos los trabajadores de la empresa Anita
Muestra : 27 trabajadores
Unidad estadstica : Un trabajador
Variable : Edad
Tipo de variable : Cuantitativa-continua.
b) Construir una tabla de distribucin de frecuencias adecuada.
 Rango = Dato mayor-Dato menor, R= 41-17= 24
- Determinar el valor de k (nmero de intervalos):
Ley de Sturges: k = 1+3.3 log (n) (muestra)
K = 1+3.3 log (27)= 5.7 6 (redondeando al entero)
k= 5 < n <20
- Determinar el valor de la amplitud A (intervalo de clases)

= ;


= = =

Tabla 3.
Edades de docentes de la UNASAM que dictan alguna asignatura en la
FCAM-2017-II

Edad de los trabajadores (agrupado)

Edad Marca de Frecuencia Porcentaje Porcentaje Porcentaje
agrupado
clase vlido acumulado
17-21 19 4 14,8 14,8 14,8
21 - 25 23 6 22,2 22,2 37,0
25 - 29 27 4 14,8 14,8 51,9
29 - 33 31 10 37,0 37,0 88,9
33 - 37 35 2 7,4 7,4 96,3
37-41 39 1 3,7 3,7 100,0
Total 27 100,0 100,0

c) Interpretar: f2; h3 ; h1 % ; F4
f2 = 6 seis trabajadores tienen desde 21 aos pero menos de 25 aos
h3 = la proporcin de trabajadores que tienen de 25 aos pero menos de
29 aos es de 0.148
h1% = 14.8%, el 14.8% de los trabajadores tienen de 17 a menos de 21 aos.

EJERCICIOS DE REPASO N 1

1. A continuacin, se presentan las respuestas de un grupo de visitantes que acuden a un

museo arqueolgico, con el fin de conocer el tipo de religin que practican. Agosto
2016.

Catlico Catlico Ateo Protestante

Ateo Catlico Protestante Ateo
Protestante Ateo Protestante Catlico
 Catlico Catlico Catlico Catlico
Catlico Ateo Catlico Ateo
Ateo Ateo Ateo Ateo
Catlico Protestante Catlico Catlico
a) Identifique la variable en estudio, el tamao de la muestra y la unidad de
estudio.
b) Presente la tabla de distribucin de frecuencias simples y acumulados.
c) Realice la grfica correspondiente al tipo de datos.
d) Interprete los resultados obtenidos.

2. Preguntamos a 20 alumnos el nmero de miembros de su familia, y sus respuestas

fueron:

3, 5, 4, 3, 5, 6, 8, 3, 3, 5, 7, 5, 6, 5, 4, 4, 7, 4, 5, 3

Determinar la tabla y grfica adecuada. Interprete las frecuencias absolutas y

porcentuales.

3. Una determinada especie de mamferos tiene en cada parto un nmero variable de

hijos. Se observa que las camadas de 35 familias durante un ao han sido las que se
recogen en la tabla adjunta:

Nmero de hijos 0 1 2 3 4 5 6 7

Nmero de familias 2 3 10 10 5 0 5 0

Elabora una tabla estadstica completa con todos los tipos de frecuencias existentes.

4. Las edades de los 50 integrantes de un programa social municipal son:

75 92 65 64 82

94 74 83 78 51

80 78 44 88 84

60 65 63 76 68

51 72 40 83 70

56 60 91 61 45

66 67 51 64 50

75 62 85 69 48

42 41 88 95 70

53 55 71 80 43
a) Construir distribuciones de frecuencias con 7 clases y calcular los porcentajes simples
y acumulados.

b) Graficar los histogramas de frecuencias absolutas y porcentuales simples y los

polgonos correspondientes.

c) Interpretar la segunda frecuencia absoluta simple, el tercer % simple.

d) Interpretar los porcentajes acumulados tercero, cuarto y quinto.

5. El nmero de minutos que les toma a 30 empleados de una institucin en llegar desde
su casa a su centro de trabajo son:

40.3 40.1 41.6 25.4 26.3

20.5 28.3 35.5 38.2 40.2

50.5 48.5 28.0 42.5 39.5

35.7 14.0 50.2 50.0 20.3

30.4 17.2 30.3 41.7 17.2

25.2 20.8 36.5 38.5 40.5

A partir de los datos elabore una distribucin de frecuencias con intervalos de clases
iguales.
a) Calcular los porcentajes simples y acumulados.
b) Interpretar dos porcentajes simples y dos acumulados.
c) Graficar el histograma y polgono de frecuencias

6. Los siguientes datos representan los tamaos de 40 familias que residen en la ciudad.

4, 7,10, 8, 10, 6, 7, 5, 6, 10, 3, 2, 4, 3, 5, 4 5, 6, 6, 4,

12, 6, 8, 9, 3, 5, 8, 4, 5, 3, 7, 5, 10, 4, 6, 3, 12, 8, 4, 5.

a) Construya una tabla de frecuencias para estos datos.

b) Representar la informacin mediante el grfico de barras.