Informe Quimestre # 1
Informe Quimestre # 1
Informe Quimestre # 1
FORMA
TUTOR Ing. 13:00
HORA DE
FINALIZACIN
AO/CURS SPTIMO GRADO DE E.G.B. LUGAR DE PLANTEL EXTRAORDINARIA
O/ NIVEL A REALIZACIN
2. ORDEN DEL DA
PUNTOS TRATADOS: SI NO OBSERVACIONES
1. Constatacin del qurum:
X
2. Lectura y aprobacin del acta
anterior:
3. Anlisis de rendimiento
acadmico y toma de X
resoluciones:
Lectura del informe de docente
tutor.
Lectura del informe de docentes
de asignaturas.
Lectura del informe del DECE.
4. Anlisis de comportamiento
(informe de Inspeccin) :
5. Anlisis de estmulos a
estudiantes.
6. Varios X
3. ASISTENTES
GRADOS DOCENTE FIRMA OBSERVACIONES
1. INICIAL 2
2. PRIMERO A
3. PRIMERO B
4. SEGUNDO A
5. SEGUNDO B
6. TERCERO A
7. TERCERO B
8. CUARTO A LCDA. MARIA MORALES
9. CUARTO B LCDA. CLOTILDE BETANCOURT
10. QUINTO A PROF. JOS COLOMA R
11. QUINTO B LCDA. YOLANDA MUOZ
12. SEXTO A LCDA. JULIA SANTOS
13. SEXTO B LCDA. SUSANA DELGADO
14. SPTIMO A MSc. IBIS ROBALINO, Lcda.
15. SPTIMO B MSc. HENRY MORAN, Ing.
INASISTENTES
ASIGNATURA DOCENTE JUSTIFICATIVO OBSERVACIONES
1.
2.
4. DESARROLLO
4.1. LECTURA Y APROBACIN DEL ACTA ANTERIOR:
Al inicio del Ao Lectivo 2017 2018 fui asignado como docente del QUINTO GRADO PARALELO A
en el cual tengo matriculados 25 VARONES Y 16 MUJERES, 41 en TOTAL. De los cuales 35
asisten a clases siendo 19 VARONES Y 16 MUJERES.
De los cuales una estudiante presenta problemas de retardo MONCADA VASCONEZ ASHLEY
JAMILETH, realizo adaptacin curricular de tercer grado.
Con respecto a la Prueba de Diagnstico al inicio del ao escolar hubo como resultado que
5 nias y 7 nios no leen correctamente y su escritura no es legible al 100 %, tambin
tienen dificultad en Matemtica.
Despus de este resultado se procedi a reforzar con hojas de trabajo impresas con mis
recursos.
A manera personal he utilizado mis recursos tecnolgicos (Proyector, Parlante, impresora) para el
proceso de enseanza aprendizaje de los estudiantes que tengo a mi cargo.
Mi proceso de evaluacin es constante debido a que en la mayora de cada clase se utiliza una hoja
de trabajado impreso con el contenido a evaluar del tema tratado en clase.
Tengo a bien informar que en el aspecto acadmico he tratado de seguir los textos que enva el
gobierno y se los ha desarrollado de la siguiente manera en:
LENGUA Y LITERATURA.
UNIDAD # 1:
LENGUA Y CULTURA: La Lengua Escrita.
COMUNICACIN ORAL: Hago una exposicin, Sigo el proceso, Exposicin oral,
Estructura de la exposicin.
LECTURA: Leo para informarme y aprender!, Sigo el proceso, El folleto, Conectores
condicionales.
ESCRITURA: Es la hora de escribir!, Sigo el proceso, La estructura del folleto,
Modificadores del sujeto, Los adjetivos.
LITERATURA:
Conozco mi pas mediante sus leyendas!, Qu es una leyenda? El maz colorado,
El barco fantasma, La creacin, El regalo del fuego.
UNIDAD # 2:
El castellano se enriquece con las lenguas originarias, Sugerir, persuadir, convencer, Las
funciones del lenguaje, Leo y aprendo de la vida de personajes importantes, Sigo el
proceso Qu es una biografa?, Estructura de una biografa, Me toca a m!, Sigo el
proceso, Escribir mi autobiografa, Qu es una autobiografa? Modificadores del
predicado, El verbo y sus complementos, Objeto o complemento directo, Objeto o
complemento indirecto, Complementos circunstanciales, Adverbios de modo, Narro con
palabras e imgenes, Qu es una historieta?, Las vietas, Los globos, Las
onomatopeyas.
UNIDAD # 3:
La escritura en el tiempo, Participo en un coloquio!, Sigo el proceso, Qu es un
coloquio?, Dialogamos por escrito, Sigo el proceso, Qu es una carta?, Escribo para
convencer!, Sigo el proceso, Construimos los prrafos de la carta, El Verbo, Los
accidentes del verbo, El tiempo de los verbos, El modo del verbo, La poesa, Qu es la
poesa?, A Carmen, La funcin potica del lenguaje, Metfora, Recuerdo infantil, La
primavera besaba, Anoche cuando dorma, A Margarita Debayle.
MATEMTICA los alumnos y alumnas han aprendido cantidades de tres cifras hasta
999, repasaron la suma y la resta sin reagrupacin y con reagrupacin con cantidades
antes mencionadas, pero todava hay que reforzar en las operaciones aritmticas de
suma y resta, tambin resolucin de problemas.
CIENCIAS NATURALES en las dos unidades se vieron los bloques de La Tierra y el
Universo dentro del cual se estudiaron los siguientes temas Caracteristicas del Sol, su
influencia en el suelo, el agua, el aire y los seres vivos; Caractersticas del Planeta Tierra,
sus movimientos el de traslacin y rotacin y su relacin con las estaciones y el dia y la
noche y su influencia en el clima tanto local como global; Caractersticas de la Luna y
distinguir las semejanzas y diferencias entre los tres astros;bloque de Ciencia en accin
Caracteristicas del cielo como medir algunos fennemoa atmosfricos usando
instrumentos tecnolgicos y predecir el tiempo atmosfrico; tambin vieron el bloque
de los seres vivos y el ambiente: las plantas sus partes y funciones de cada una de ellas
clasificacin por su estrato y uso; los animales vertebrados e invertebrados como se las
utiliza en el vivir diario y todas ellas relacionadas con el medio ambiente en que se
desenvuelven y con su planeta en general.
ESTUDIOS SOCIALES El texto de esta materia contiene seis unidades solo vimos dos los
estudiantes se relacionaron con el tema de la orientacin y las irregularidades del
Planeta Tierra donde vivimos, tambin los fenmenos natyurales y desastres naturales,
medidas de prevencin ante la presencia de los mismos.
La METODOLOGA que utilic en el desarrollo de todas las asignaturas fue
especialmente el ERCA, me oriente en cada materia con las guas docentes, los
contenidos acadmicos se dieron de acuerdo al orden en que venan en los textos.
LISTADO DE ESTUDIANTES CON CALIFICACIN POR ASIGNATURA
MENOR O IGUAL A 7 O QUE A CRITERIO DE LA JUNTA DE DOCENTES SE
LO CONSIDERE DENTRO DEL GRUPO DE RIESGO ACADMICO.
4.5. ESTMULOS
4.5.1. ESTMULO ACADMICO:
4.6. VARIOS
5. RESOLUCIONES
Citar a los padres de familia para darle a conocer la situacin de su representado en la parte
acadmica y luego darle seguimiento al proceso de enseanza aprendizaje de su representado.