Informe de Avance 1° Nicol Elgueta

Instituto Chile Asia Pacifico
Dpto: Programa de Integracin Escolar
INFORME DE AVANCE I SEMESTRE
I. IDENTIFICACION:
II.
Nombre: Nicol Alejandra Elgueta Reinao
Curso: 1 bsico
Fecha Nacimiento:
Edad:
NEE: Trastorno De Dficit Atencional COMPLETAR
Fecha de Elaboracin: Julio 2016
III. RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO APLICADAS EN I SEMESTRE
Apoyo individual psicopedaggico, de 8 horas pedaggicas

semanales, en aula comn, en las asignaturas de Lenguaje y
Comunicacin y Matemtica pedaggicas semanales.
Material educativo adaptado.
Evaluacin diferenciada en contenidos correspondientes al Plan de
Apoyo Individual.
IV. EVALUACIN I SEMESTRE LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
A continuacin se detallan los conceptos de evaluacin que sern utilizados

en este informe:
L: Logrado, significa que el aprendizaje est internalizado en el estudiante y puede

aplicarlo en cualquier situacin de la vida diaria.
ML: Medianamente logrado, quiere decir que el aprendizaje est en proceso de

adquisicin y debe perfeccionarlo.
PL: Por lograr, quiere decir que el aprendizaje an no se adquiere, pero se puede
lograr durante el segundo semestre.
LENGUAJE Y COMUNICACIN
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
LECTURA L ML PL
OA1 Reconocer que los textos escritos transmiten mensajes y X
que son escritos por alguien para cumplir un propsito.
OA2 Reconocer que las palabras son unidades de X
significado separadas por espacios en el texto escrito.
OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras

(conciencia fonolgica), reconociendo, separando y X
combinando sus fonemas y slabas.
OA4 Leer palabras aisladas y en contexto, aplicando su
conocimiento de la correspondencia letra- sonido en X
diferentes combinaciones: slaba directa, indirecta o
compleja, y dgrafos rr-ll-ch-qu.
OA5 Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez:
pronunciando cada palabra con precisin, aunque se X
autocorrijan en algunas ocasiones respetando el punto
seguido y el punto aparte leyendo palabra a palabra.
OA6 Comprender textos, aplicando estrategias de X
comprensin lectora.
OA8 Demostrar comprensin de narraciones que aborden
temas que les sean familiares: X
OA11 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y X

sus ilustraciones.
ESCRITURA
OA15 Escribir con letra clara, separando las palabras con un X
espacio para que puedan ser ledas por otros con facilidad.
OA16 Incorporar de manera pertinente en la escritura el X
vocabulario nuevo extrado de textos escuchados o ledos.
COMUNICACIN ORAL
OA17 Comprender y disfrutar versiones completas de obras X
de la literatura, narradas o ledas por un adulto.
OA18 Comprender textos orales (explicaciones,
instrucciones, relatos, ancdotas, etc.) para obtener X
informacin y desarrollar su curiosidad por el mundo.
OA21 Participar activamente en conversaciones grupales
sobre textos ledos o escuchados en clases o temas de su X
inters.
OA22 Interactuar de acuerdo con las convenciones sociales
en diferentes situaciones:
presentarse a s mismo y a otros: saludar: preguntar: X
expresar opiniones, sentimientos e ideas: situaciones que
requieren el uso de frmulas de cortesa, como por favor,
gracias, perdn, permiso
OA23 Expresarse de manera coherente y articulada sobre X
temas de su inters.
OA24 Incorporar de manera pertinente en sus intervenciones X
orales el vocabulario nuevo extrado de textos escuchados
o ledos.
OA25 Desempear diferentes roles para desarrollar su X
lenguaje y autoestima, y aprender a trabajar en equipo.
MATEMTICA
NMEROS Y OPERACIONES L ML PL
OA1 Contar nmeros del 0 al 100 de 1 en 1, de 2 en 2, de 5 X
en 5 y de 10 en 10, hacia adelante y hacia atrs, empezando
por cualquier nmero menor que 100.
OA3 Leer nmeros del 0 al 20 y representarlos en forma X
concreta, pictrica y simblica.
OA4 Comparar y ordenar nmeros del 0 al 20 de menor a X
mayor y/o viceversa, utilizando material concreto y/o
usando software educativo.
OA6 Componer y descomponer nmeros del 0 a 20 de X
manera aditiva, en forma concreta, pictrica y simblica.
OA7 Describir y aplicar estrategias de clculo mental para X
las adiciones y las sustracciones hasta 20.
OA8 Determinar las unidades y decenas en nmeros del 0 al
20, agrupando de a 10, de manera concreta, pictrica y X
simblica.
PATRONES Y ALGEBRA
OA11 Reconocer, describir, crear y continuar patrones
repetitivos (sonidos, figuras, ritmos...) y patrones numricos X
hasta el 20, crecientes y decrecientes, usando material
concreto, pictrico y simblico, de manera manual y/o por
medio de software educativo.
OA12 Describir y registrar la igualdad y la desigualdad como
equilibrio y desequilibrio, usando una balanza en forma X
concreta, pictrica y simblica del 0 al 20, usando el smbolo
igual (=).
Observaciones:
Nicole es una alumna esforzada, que intenta en todo momento concluir con las
actividades designadas en aula de clases. Sin embargo, ha presentado grandes
dificultades en la adquisicin de aprendizajes. Es necesario reforzar contenidos en
el hogar y enfatizarlos en el reconocimiento de vocales y primeras consonantes,
trabajar la correcta posicin en la toma del lpiz, reforzar numeracin y operatoria.
____________________ __________________
Profesor/a Apoderado
Especialista
Valdivia, julio 2016.

Informe de Avance 1° Nicol Elgueta

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Informe de Avance 1° Nicol Elgueta

Cargado por

Información del documento

Descripción original:

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Informe de Avance 1° Nicol Elgueta

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Instituto Chile Asia Pacifico

Dpto: Programa de Integracin Escolar

INFORME DE AVANCE I SEMESTRE

III. RECURSOS Y MODALIDADES DE APOYO APLICADAS EN I SEMESTRE

Apoyo individual psicopedaggico, de 8 horas pedaggicas

IV. EVALUACIN I SEMESTRE LOGRO DE OBJETIVOS DE APRENDIZAJE

A continuacin se detallan los conceptos de evaluacin que sern utilizados

L: Logrado, significa que el aprendizaje est internalizado en el estudiante y puede

ML: Medianamente logrado, quiere decir que el aprendizaje est en proceso de

OA3 Identificar los sonidos que componen las palabras

OA11 Desarrollar el gusto por la lectura, explorando libros y X

Valdivia, julio 2016.

También podría gustarte