Manual Del Maestro

MANUAL DE EMPLEABILIDAD PARA EL MAESTRO
TABLA DE CONTENIDOS
INTRODUCCIN
CAPITULO 1 Conocindonos.
Presentacin creativa
A m me gusta
Libreta de contactos
Mi mayor sueo
CAPITULO 2 Haciendo Amigos.
Los meses del ao

Yo soy Experto en
Saludo secreto
Salvando vidas
CAPITULO 3 Expresado mis ideas.
Periscopio
Dibujos expresivos
MI historia personal
Viajando por el mundo
CAPITULO 4 Planeando mi futuro.
Cuando crezca quiero ser

Jugando a Empresario
Con un milln
Proyecto de vida
CAPITULO 5 Mi marca personal.
Mi nombre vale
Que puedo hacer
Soy nico
Mi efecto wow
CAPITULO 6 A toda mquina
Preparando mi corazn
La primera Impresin
Dejando que te admiren
Dejando huella
1|Pagina
CAPITULO 1
CONOCIENDONOS
Competencia a lograr:
El joven reconoce sus habilidades y destrezas para ponerlas en prctica en la bsqueda de su primer
empleo.
imagen
2|Pagina
Paso 5: El plenaria los participantes, de

1.1PRESENTACIN manera voluntaria, expresan cul fue la
presentacin que ms les gusto? y tratan
CREATIVA de recordar el nombre de quien lo hizo.
Paso 6: El maestro hace una sntesis de la
dinmica de presentacin y comparte el
Procedimiento objetivo de la dinmica que es lograr
hacer una presentacin con los
Paso 1: El maestro debe de hacer una compaeros del curso. Se invita a formar
breve introduccin de la dinmica, sin subgrupos de 4 personas para el trabajo
entrar en detalles muy especficos, rene
Paso 7: Mediante las preguntas
a los destinatarios y logra su atencin.
generadoras se comparte en los sub
Los objetivos y el fin de la dinmica se grupos, esto puede duran 15 minutos
dejan para cuando haya finalizado, en el procurando que los 4 miembros
compartir es donde se aprovecha al participen.
mximo la experiencia y el aprendizaje.
Paso 2: Se explica la importancia de
darnos a conocer con las dems personas
para luego conocerlas a ellas. Esta charla imagen
puede durar 15 minutos tocando temas
dela pena, el silencio o la autoexclusin
dentro de grupos de la escuela o la
comunidad.
Paso 3: Cada destinatario debe de pasar
al frente de pie y presentarse con el resto
de miembros del grupo, hacindolo de
una manera creativa, fuera de lo comn,
esto puede ser: Cantando, bailando,
recitando un poema, hablando de lo que
le gusta hacer, de sus sueos, de lo que le
gusta comer, entre otras ideas. Mientras
el resto escucha con atencin.
Paso 4: Cuando todos hayan pasado, el
Maestro retoma los aspectos ms
importantes de cada uno de los
participantes resaltando las maneras ms
creativas.
3|Pagina
PRESENTACIN CREATIVA
Anota los aspectos que te llamaron la atencin de las presentaciones de tus compaeros
Para Compartir
Cmo te sentiste al pasar al frente de presentarte?
En qu pensantes cuando hacas la presentacin?
Qu te gust ms de tu presentacin?
4|Pagina
gusta ms as. Mi nombre es Roberto y a

m me gusta el color azul
1.2 A MI ME Paso 4: Luego que el primer participante

ha compartido su nombre y lo que le
gusta continua el siguiente a su derecha,
GUSTA pero con una variante: debe de repetir el
nombre y lo que le gusta del primer
participante as: Mi nombre es Mara y a
m me gusta bailar Salsa, l es Roberto y le
gusta el color azul
Paso 5: as, sucesivamente, los
imagen participantes repiten los nombres y cosas
que les gusta de todos, siendo el ultimo
quien repite los nombres y las cosas que
les gustan a los dems.
Paso 6: Al finalizar se comparte que cosas
se tiene en comn con algunos de los
participantes y se forman grupos por
afinidad, cuidando que nadie quede solo
y si hay grupos muy pequeos poderlos
unir para hacerlos ms numerosos.
Procedimiento.
Paso 1: El maestro rene a los
participantes y forma un circulo donde
todos estn incluidos, sentados o de pie
como sea el caso.
Paso 2: Se inicia con una breve imagen
introduccin explicando que todos
tenemos diferentes gustos, por ejemplo:
gusto por una comida, un equipo de
futbol, una cancin, un color, entre otras
cosas que pueden ser variantes de esta
misma dinmica.
Paso 3: Se elige a un participante y se
le dice que diga su nombre, el que ms le
gusta y luego que comparta algo que les
5|Pagina
A MI ME GUSTA
Escribe en cada cuadro, segn la pregunta de las cosas que te gustan a ti y las cosas que
les gustan a los dems. Cuando termines, une por medio de una lnea las cosas que son
similares o iguales que estn escritas en los dos cuadros.
Qu cosas te gustan a ti? Qu cosas le gustan a los dems?

Jugar futbol El futbol
Para compartir: Qu te gustara hacer con tu vida, con tu familia, con tus estudios?
6|Pagina
Paso 6: Despus que todos han llenado su

1.3 LIBRETA DE agenda de reuniones; el docente les pide
CONTACTOS regresen a su lugar de inicio.

Paso 7: El docente explica que cuando l
lo indique , dir en voz alta una hora de
reunin. Ejemplo: Reunin a las 9:00 de
Procedimiento la maana Todos los participantes
debern buscar a la persona con la que
Paso 1: El docente rene a los
agendaron la reunin a las 9:00 de la
participantes en un lugar amplio y sin
maana, al encontrarla, de inmediato,
obstculos, donde se puedan desplazarse
debern de sentarse.
libremente.
Paso 8: El docente les pide compartir
Paso 2: Cada participante, con su libro
diferentes preguntas relacionadas a la
de trabajo y un bolgrafo, se ubican
temtica del taller. Se proponen algunas
formando un circulo.
preguntas generadoras de ejemplo:
Paso 3: El docente explica la dinmica
En qu sector te gustara trabajar?
con la siguiente instruccin.
Tienes planes de seguir estudiando?
Este da vamos a conocer a otras Has tenido experiencia en entrevistas de
personas, para ello vamos a programar trabajo?
reuniones de trabajo en nuestra agenda En que eres bueno?
(Pg. 5 del manual del alumno) Para ello Por qu quieres trabajar? Entre otras.
tenemos que llenar nuestra agenda con los
nombres de 8 personas que no conozco e Paso 9: El docente dice en voz alta.
ir escribiendo en nombre de cada una de Reunin a las 3:00 de la tarde. Los
las personas en cada hora de mi agenda. participantes dejan de compartir, se
ponen de pie y buscan a la persona que
Paso 4: Cuando el docente lo indique, los agendaron reunin a las 3:00 de la
participantes, debern buscar a 8 tarde. Al encontrarla se sientan de
personas que no conocen y concertar una inmediato y comparte otra pregunta. As
reunin, una a una, a diferente hora. Esto se repite segn el nmero de preguntas
lo hacen desplazndose por todo el lugar que deseen compartir.
Paso 5: Tanto el participante A como el
participante B tendrn anotado en su
agenda la reunin a la misma hora.
Deberan de tener 8 reuniones con
diferentes personas a diferentes horas.
No se puede tener dos reuniones con la
misma persona a diferente hora.
Se les brinda un tiempo aproximado de

15 minutos para agendar las reuniones.
7|Pagina
Agenda
HORA REUNIN CON
8:00 A.M.
9:00 A.M.
10:00 A.M.
11:00 A.M.
12:00 M.
1:00 P.M.
2:00 P.M.
3:00 P.M.
4:00 P.M.
NOTAS:
8|Pagina
mayor sueo; Los participantes inician

pegndolos de manera creativa
1.4 MI MAYOR mostrando los objetivos que desean
alcanzar en la vida. Puede considerar
SUEO. diferentes reas de la vida: Ejemplo. Su
persona, su familia, sus estudios, su
trabajo, sus capacidades, entre otras.
Procedimiento.
Paso 7: Al terminar de elaborar el Afiche,
voluntariamente algunos participantes
Paso 1: El docente da la bienvenida a los pueden explicar al resto del grupo en
participantes en un saln con sillas. que consiste su afiche.
Paso 2: Se les explica que este da Paso 8: Para cerrar el docente puede
escucharemos una historia muy hacer una motivacin a los participantes
interesante. para que luchen por sus sueos, a vencer
el miedo a intentarlo a continuar
buscando sus mayor sueo.
Paso 3: Se lee, entre todos, el cuento de
El Len sin miedo ( Pgina 6 del manual
del alumnos)
Paso 4: Despus de leerlo se les pide a

los participantes que compartan si se
identificaron con el len. Se pueden
compartir las preguntan que propone el
cuento.
Imagen
Paso 5: Al terminar de compartir sus
experiencias, se les pide a los
participantes que elaboren un afiche
donde se represente su mayor sueo.
Usando todo tipo de materiales como:
papel peridico, recortes, revistas,
pinturas, marcadores, lpices de colores,
pegamento, semillas, hojas, papel de
golosinas, lo que ellos quieran.
Paso 6: Una vez elegidas las imgenes,

recortes o figuras que representan su
9|Pagina
El len sin miedo

En una lejana sabana africana, andaba perdido un len. Llevaba ms de
veinte das alejado de su territorio y la sed y el hambre lo devoraban. Por
suerte, encontr un lago de aguas frescas y cristalinas. Raudo, corri veloz a
beber de ellas para as, apaliar su sed y salvar su vida.
Al acercarse, vio su rostro reflejado en esas aguas calmadas.
Vaya! el lago pertenece a otro len Pens y aterrorizado, huy sin llegar
a beber.
La sed cada vez era mayor y l saba que de no beber, morira. A la maana
siguiente, armada de valor, se acerc de nuevo a lago. Igual que el da
anterior, volvi a ver su rostro reflejado y de nuevo, presa del pnico,
retrocedi sin beber.
Y as pasaron los das con el mismo resultado. Por fin, en uno de esos das
comprendi que sera el ltimo si no se enfrentaba a su rival. Tom finalmente
la decisin de beber agua del lago pasara lo que pasara. Se acerc con
decisin al lago, nada le importaba ya. Meti la cabeza para beber y su
rival, el temido len desapareci!
Muchos de nuestros temores son imaginarios. Slo cuando los enfrentamos,

desaparecen. No dejes que tu imaginacin descontrolada usurpe el lugar de
la realidad ni te pierdas en las creaciones y reflejos de tu propia mente.
Ya sabes que tus sueos, tus anhelos, estn justo detrs de tus miedos y la
nica forma de vencerlos es enfrentndolos. Qu hars para enfrentarlos?
Cul es el coste real que ests pagando por no enfrentarlos.. por no
vencerlos? qu es lo peor que te puede pasar si lo haces?. Reflexiona y vers
que distorsionados estn algunos de tus miedos. Ellos son los que no te dejan
avanzar, los que te bloquean.
Fuente: http://coaching-para-emprendedores.es
10 | P a g i n a
AFICHE
11 | P a g i n a
CAPITULO 2
HACIENDO
AMIGOS
Competencia a lograr:
El joven se relaciona con otras personas en diferentes ambientes.
imagen
12 | P a g i n a

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Los meses del ao

CAPITULO 3 Expresado mis ideas.

CAPITULO 4 Planeando mi futuro.

Cuando crezca quiero ser

CAPITULO 5 Mi marca personal.

CAPITULO 6 A toda mquina

Paso 5: El plenaria los participantes, de

Cmo te sentiste al pasar al frente de presentarte?

En qu pensantes cuando hacas la presentacin?

gusta ms as. Mi nombre es Roberto y a

1.2 A MI ME Paso 4: Luego que el primer participante

Qu cosas te gustan a ti? Qu cosas le gustan a los dems?

Paso 6: Despus que todos han llenado su

CONTACTOS regresen a su lugar de inicio.

Se les brinda un tiempo aproximado de

mayor sueo; Los participantes inician

Paso 4: Despus de leerlo se les pide a

Paso 6: Una vez elegidas las imgenes,

El len sin miedo

Muchos de nuestros temores son imaginarios. Slo cuando los enfrentamos,

El joven se relaciona con otras personas en diferentes ambientes.

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