GACETA

UNAM
RGANO INFORMATIVO
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
OFUNAM
entre planetas
AUTNOMA DE MXICO

CULTURA 12

Msica de Holst
e imgenes de la Nasa

Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017 Nmero 4,914 ISSN 0188-5138 Foto: Barry Domnguez. gaceta.unam.mx @UNAMGacetaDig

DISTINGUIDOS CON EL PREMIO UNIVERSIDAD NACIONAL Y EL RDUNJA GOBIERNO | 25

 GACETA UNAM

Ilustrada
Jos Luis Baos
Loyola "JOE ",
estudiante de la Prepa
2. Pasillo de reunin.
23 de octubre de 2017

Fidel Aldair Alcal Garca, estudiante

de Ciencias Polticas y Sociales. Vitral.

Glenda Ximena Daz Gonzlez Garrido, estudiante

de la Prepa 2. Congelamiento de imagen.
Can Arturo Daz Huerta , estudiante
de la Prepa 2. Doble lente.

Gaceta ilustrada es tuya

Enva tus fotos de todos los territorios puma
Las imgenes debern reunir los siguientes requisitos: Los derechos de las fotografas seleccionadas
Tamao de 15 x 10 cm sern parte del acervo de Gaceta UNAM.
Resolucin de 300 dpi Se dar el crdito a las imgenes publicadas.
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Acompaar con credencial vigente de alumno, acadmico o trabajador Correo electrnico: [email protected] Telfono: 5622-1456
 ACADEMIA
GACETA UNAM | 23 de octubre de 2017 3

L
a revista digital Entreciencias: dilogos Revista digital de la ENES Len

Entreciencias ya est
en la sociedad del conocimiento, de
la Escuela Nacional de Estudios
Superiores (ENES) Unidad Len,
ya se encuentra en el Sistema de Clasifi-

indizada en el Conacyt
cacin de Revistas Mexicanas de Ciencia
y Tecnologa del Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnologa (Conacyt).
El objetivo del Conacyt es fomentar la
difusin de la ciencia y tecnologa median-
te publicaciones de esta ndole nacionales El medio fue reconocido por su calidad de contenido, nivel de
e internacionales. Al incluirla, se reconoce
a la publicacin que es de acceso abierto, citacin, frecuencia de publicacin y visibilidad internacional
multidisciplinaria, bilinge y cuatrimes-
tral por sus competencias tcnicas en
edicin, por medio de la formulacin
de proyectos estratgicos orientados a
mejorar la calidad, visibilidad e impacto
de las revistas cientficas.

Objetivo
Fue ideada hace casi cinco aos por Javier
de la Fuente Hernndez y Adriana Martnez
Martnez, quienes son sus directores.
Su finalidad es difundir contribuciones
originales y de calidad, resultado del
trabajo de investigacin o de anlisis
tericos que apoyen el avance del co-
nocimiento del rea en cuestin o que
aporten elementos para la solucin de
problemas relevantes actuales.
Para cumplir su propsito se busc
la indexacin de la revista. Es as que co-
menz en Latindex, luego Redalyc, DOAJ,
Redib y hoy en da en el Sistema de Clasifi-
cacin de Revistas de Ciencia y Tecnologa
del Conacyt.
Lo anterior, sin duda, es una excelente
noticia para nuestra labor editorial, y nos
pone el reto de seguir trabajando en el
mejoramiento de la calidad y visibilidad
de nuestra revista, expres Adriana Mar-
tnez, quien tambin es jefa de la Divisin artculos son clasificados en cuatro apar-
de Educacin Continua e Innovacin de ste es slo un paso ms tados: ciencias de la salud, biolgicas y
la ENES. y tenemos todo el entusiasmo qumicas; ciencias sociales, humanida-
Asimismo, agradeci al comit editorial de seguir trabajando en pro de des y artes; ciencias exactas e ingeniera,
de la misma, el cual est conformado por as como reseas crticas.
investigadores prestigiados en los mbi-
la difusin del conocimiento Como parte de su acceso abierto, la
tos nacional e internacional, por haber Adriana Martnez revista invita a las colaboraciones exter-
apoyado esta nueva propuesta, as como a Directora de Entreciencias nas a la ENES. El proceso de evaluacin
los ms de 300 dictaminadores, quienes con de los artculos es por pares, bajo la
su esfuerzo honorario y riguroso nos han modalidad doble ciego (se omiten los
ayudado en la consecucin de estos resul- citacin, calidad del contenido, cumpli- nombres de los autores y los revisores);
tados. ste es slo un paso ms y tenemos miento de la frecuencia de publicacin, los pares asignados son especialistas en
todo el entusiasmo de seguir trabajando accesibilidad y visibilidad internacional. el tema en cuestin.
en pro de la difusin del conocimiento. Con 50.54 puntos en estas dimensiones La direccin electrnica en la que
Para incluirla en el catlogo, el Co- el Conacyt la catalog en proceso de puede consultarse es: revistas.unam.
nacyt tom en cuenta seis dimensiones: consolidacin. Entreciencias cuenta con mx/index.php/entreciencias.
poltica y gestin editorial, nivel de 13 nmeros en cinco volmenes y los ENES Len
4 23 de octubre de 2017 | ACADEMIA

Investigadores estudian Efecto de la baja produccin de lgrimas

Aumentan los
el ADN de las bacterias
en el rgano de la visin
para determinar si algunas

casos del sndrome

acentan o atenan este
padecimiento entre
los mexicanos

de ojo seco
Fernando Guzmn

L
os casos del sndrome de ojo seco
que aparecen como consecuencia
de la disminucin de la produc-
cin de lgrimas o de su excesiva
evaporacin, y cuyos sntomas son dolor,
enrojecimiento, sensacin de cuerpo ex-
trao y comezn tienden a aumentar
en la poblacin mundial. En el Instituto
de Oftalmologa Conde de Valenciana, de
Ciudad de Mxico, nueve de cada 10 pa-
cientes lo padecen.
A partir de los 40 aos, las mujeres
son las ms afectadas por este sndrome.
Por la edad y el cambio hormonal, las
glndulas secretoras lagrimales dejan de
funcionar normalmente, coment la
qumica farmacobiloga Selene Molina
Cruz, alumna del doctorado en Ciencias
Biomdicas y que, como integrante del
Consorcio Mexicano para el Estudio de
la Microbiota y del Microbioma Humano,
realiza la caracterizacin funcional y taxo-
nmica de la comunidad microbiana en
el proceso de inflamacin del sndrome
de ojo seco.
Hay otros factores que propician que se
evaporen ms rpidamente las lgrimas,
como permanecer en lugares cerrados
con aire acondicionado. Asimismo, fijar
la mirada mucho tiempo en todo tipo de
pantallas disminuye el tiempo de par-
padeo, y si no se hace lo suficiente aqullas
no se distribuyen y, por lo tanto, el ojo no
se humecta adecuadamente. QQ Entre los factores que propician que se evaporen ms rpidamente las lgrimas se
encuentran permanecer en lugares cerrados con aire acondicionado y fijar la
Lgrimas, conjuntiva y crnea mirada mucho tiempo en todo tipo de pantallas.
El ojo humano es protegido por las lgri-
mas, la conjuntiva (membrana mucosa y la mucosa, que establece contacto con luz hacia la retina (estructura que ayuda
transparente que cubre la cara posterior la conjuntiva y mantiene la humedad a generar la imagen en el cerebro), por
de los prpados y la superficie del globo y la estabilidad de la pelcula lagrimal. lo cual se va perdiendo la visin.
ocular) y la crnea (mediante su capa ms Un ojo sano secreta al da cerca de Para tratar el sndrome de ojo seco se
superficial (que es mucoide y se denomina dos mililitros de lgrimas. Hay casos recetan lgrimas artificiales varias veces
epitelial). Estas tres estructuras se consi- severos de este sndrome que, debido al da. En casos severos, el paciente debe
deran las barreras fsicas que preservan a que no se genera nada de lgrimas, ponrselas cada hora. Sin embargo, las l-
la integridad del sistema visual. pueden derivar en la prdida de la vista, grimas artificiales a veces no son efectivas
A su vez, las lgrimas estn confor- dijo Molina Cruz. porque no tienen las mismas propiedades
madas por la pelcula lagrimal, la cual Cuando la pelcula lagrimal, que es que las lgrimas que secreta un sujeto sano.
se divide en tres capas: la lipdica, que muy homognea, se va perdiendo, se
reduce su evaporacin; la acuosa, donde lesiona la conjuntiva y se puede daar la Estudio
se encuentran las protenas involucradas crnea. Cuando esta ltima barrera queda En el estudio del microbioma residen-
en el proceso inflamatorio, la reparacin daada, su capa epitelial se desestabiliza y te en el ojo de los mexicanos (y en busca
de heridas y la proteccin de patgenos, forma una capa que impide el paso de la de una opcin que elimine los sntomas de
 ACADEMIA | 23 de octubre de 2017 5

este sndrome y evite que derive bacteriana residente en ojos de pacientes

en la prdida de la vista), Molina sanos y con sndrome de ojo seco que son
Cruz colabora con los investigado- atendidos en el Instituto de Oftalmolo-
res Enrique Graue Hernndez, Lucero ga Conde de Valenciana.
Pedro Aguilar y Vctor Manuel Bautista Con un enfoque metagenmico y
de Lucio, del Instituto de Oftalmologa herramientas bioinformticas, Molina
Conde de Valenciana; Yolanda Lpez Cruz trata de armar una especie de
Vidal, Samuel Ponce de Len, Ren rompecabezas con fragmentos de cido
Arredondo y Patricia Ordua, de la desoxirribonucleico (ADN), extrado de
Facultad de Medicina de la UNAM; y biopsias de la conjuntiva de ojos sanos
Luis Alcaraz, del Instituto de Ecolo- y con el sndrome de ojo seco.
ga de esta misma casa de estudios. Su objetivo es identificar qu comu-
En poblaciones de Estados Uni- nidad bacteriana reside en los ojos de los
dos y Gambia se han realizado pacientes estudiados y si es diferente de
anlisis de la comunidad bacte- la que hay en los de sujetos sanos.
riana residente en el ojo. Por lo que se Este estudio permitir saber cmo las
refiere a los mexicanos, casi no se ha diversas especies interactan con la capa
investigado la microbiota en este rgano, ms superficial de ste y as delimitar su
que es diferente no slo en cada pobla- participacin en el proceso inflamatorio
cin, sino tambin en cada poca del del ojo seco que, sugieren los especialistas,
ao, apunt Molina Cruz. podra desempear un papel importante
Como tesista del doctorado en Cien- en la degradacin de distintos compuestos
QQ Para tratar este mal cias Biomdicas, Molina Cruz trabaja, bajo de la conjuntiva.
se recetan lgrimas la tutora de Lpez Vidal, Ponce de Len Igualmente, podr verse si alguna
artificiales varias y Alcaraz, con muestras de la comunidad comunidad bacteriana acenta el proce-
veces al da. so inflamatorio cuando la conjuntiva se
lesiona fsica o mecnicamente, as como
determinar si la microbiota, en especfico,
puede mejorar la sintomatologa de los
pacientes con sndrome de ojo seco. Si
descubre que algunas especies atenan
el dao, se podran cultivar y aadir a
una formulacin de lgrimas artificiales.
En las muestras de lgrimas ser po-
sible detectar patrones de molculas del
sistema inmune en el ojo y de esta manera
definir los posibles estados de equilibrio que
resultan de la ausencia de dao en el tejido.
De acuerdo con Molina Cruz, si se
detecta algn gen bacteriano que parti-
cipe en la proteccin de la conjuntiva,
podra clonarse para elaborar
artificialmente sus productos
funcionales e incorporarlos
Un ojo sano tambin a una formulacin
secreta al da cerca de de lgrimas artificiales.
dos mililitros de Y esperamos que, de ha-
ber alguna correlacin entre
lgrimas. Hay casos una comunidad bacteriana y
severos del sndrome de la evolucin de la sintomatolo-
ojo seco que, debido a ga, sta facilite el diagnstico
que no se genera nada temprano del sndrome de
ojo seco, aadi.
de lgrimas, pueden Ya se conocen algunos
derivar en la prdida mecanismos de la respuesta
de la vista inmune ocular, pero an se ig-
nora bastante sobre el tema.
Selene Molina De ah que los expertos bus-
Estudiante del doctorado quen comprender la funcin
en Ciencias Biomdicas
inmunoreguladora del ojo pa-
ra desarrollar alguna terapia
que mitigue su proceso inflamatorio, el
cual puede lesionar conjuntiva y crnea,
y hacer que la persona pierda la visin.
6 23 de octubre de 2017 | ACADEMIA

Oaxaca y Chiapas, entre los afectados que cada ao de 50 millones a 200 millones

Peligro de ms casos de
de personas se infectan; medio milln re-
quiere atencin hospitalaria y la mortalidad
alcanza a 2.5 por ciento.
El contagio no se da de individuo a

dengue por las lluvias

individuo; se necesita el mosquito, y si
ste no existe, no hay enfermedad. Por
lo anterior, insisti, es tan importante
eliminar los depsitos de agua abiertos;
tambin recomend tomar medidas co-
Laura Romero
Se aplican medidas mo la utilizacin de repelentes de insectos

A
nte la posibilidad de que en zonas e insecticidas.
como Chiapas y Oaxaca haya un au- como evitar los criaderos En los enfermos de chikungunya el do-
mento de casos de dengue porque de los mosquitos que lor es especialmente ms agudo en las
se han presentado lluvias intensas, extremidades superiores e inferiores, en
se estn tomando medidas como evitar los transmiten la enfermedad manos y pies. Los sntomas se parecen a
criaderos de los mosquitos que transmiten una crisis de paludismo o dengue. Tambin
la enfermedad, es decir, el agua estancada, males de magnitud elevada por el nmero aqu la prevencin consiste en el control del
afirm Francisco Straffon Salazar, subdirec- de personas que se enferman en un corto mosquito y evitar las picaduras de mos-
tor de Normatividad y Comunicacin de la tiempo y porque se diseminan rpidamente cos infectados.
Direccin General de Atencin a la Salud. en zonas geogrficas extensas sean con- La mortalidad en este caso es de 0.4
Con ese padecimiento y su vector, el troladas, explic. en menores de un ao o personas mayores
mosco, est ocurriendo algo. Hasta hace Dengue, zika y chikungunya son los con patologas crnico-degenerativas, y po-
unas semanas, por ejemplo, Guanajuato padecimientos ms relevantes producidos dra haber transmisin de la madre al feto
present ms de mil 300 casos confirma- por piquete de mosco y tienen sntomas en el interior del tero y presentarse lesio-
dos de esa enfermedad, a pesar de que no similares a los de una gripa: fiebre alta, do- nes neurolgicas graves, y hasta letales,
se trata de una zona tropical. Esto puede lores articulares, musculares y de cabeza, en el producto.
deberse a gente que estuvo en zonas de cansancio e, incluso, nuseas. Las tres son
contagio y regres a la entidad. transmitidas por la picadura de un mosco que Sntomas
El ao pasado haba siete mil 735 casos previamente pic a un individuo infectado. En el zika hay inflamacin de las articula-
en Mxico y actualmente, a la misma fecha, ciones que suele concentrarse en manos
se han presentado cinco mil 473, es decir, Contagio y pies, conjuntivitis no purulenta, edema
hay una disminucin. Empero, despus de En la conferencia Chikungunya, Zika y Den- en miembros inferiores y erupcin en la
los sismos, que ocasionan mayor movilidad gue. Enfermedades Actuales Producidas por piel. Con menos frecuencia se presentan
de la poblacin, podramos tener ms ca- Piquete de Mosco, Straffon destac que el vmitos, diarrea, dolor abdominal y falta
sos y hay que estar prevenidos. vector para estas afecciones es la especie de apetito. No hay vacuna ni tratamiento
Por fortuna, opin, en el pas ese mal, de mosquito Aedes aegypti, que para repro- especfico; slo un manejo sintomtico que
junto con el zika y el chikungunya, tienen ducirse requiere un lugar clido, tropical o consiste en descansar y controlar la fiebre,
un estndar de control muy adecuado y da subtropical rural o urbano y agua. Los adems de una buena hidratacin.
a da la salud pblica trabaja para que no huevecillos depositados por la hembra en Debido a que los tres padecimientos
haya problemas. Ciudad de Mxico no re- recipientes con agua tardan en emerger como estn en Mxico, se requiere contar con
gistra casos autctonos de ninguno de ellos. moscos adultos entre cinco y ocho das. En su buenos mdicos clnicos y personal de salud
Las acciones de atencin preventiva, ciclo de vida producen cerca de 700, afirm. de apoyo, como enfermeros, que puedan
como impedir la propagacin de mosquitos Asimismo, indic que el dengue ha au- identificar si un paciente tiene cualquiera
evitando criaderos en el agua estancada, mentado a ltimas fechas en zonas urbanas. de ellos, para que acuda a hacerse anlisis
permitiran que tales afecciones que son La Organizacin Mundial de la Salud estima y determinar cul padece, finaliz.

MS DE

5 MIL
casos de dengue
hay en Mxico en 2017
 ACADEMIA | 23 de octubre de 2017 7

Patricia Lpez Mltiples ndulos

E
n Mxico mueren 10 muje- linfticos con Metstasis
res al da a causa del cncer metstasis cerebro
de mama. Esta dramtica
cifra se debe a que la mayo-
ra de las veces las detecciones son Pulmn
tardas, cuando la enfermedad est
muy avanzada y hace metstasis en
rganos vitales como pulmn, hga- Hgado
do y cerebro, as como en huesos.
La falta de deteccin temprana Tumor
es el principal problema de este de cualquier Hueso
padecimiento en nuestra nacin. tamao cortical
Tambin influye la ausencia de
marcadores para distinguir a las
pacientes que responden a los tra-
tamientos convencionales y a las Estadio IV
que no lo hacen. Imagen: American Society of Clinical Oncology y Robert Morreale/Visual Explanations. LLC

Biomarcadores tempranos y nuevos blancos teraputicos

Estrategias de la Universidad
contra el cncer de mama
Para desarrollar biomarcado- Conocer ms a fondo ese mal y mejorar Otra aportacin de este equipo
res tempranos e identificar nuevos al que pertenecen Zentella y Len
blancos teraputicos, Alejandro la asistencia mdica, el objetivo del Ro es la utilizacin de un in-
Zentella Dehesa y Alfonso Len del munofrmaco llamado Ipilimumab
Ro, del Instituto de Investigacio- (antagonista del receptor CTLA-4)
nes Biomdicas (IIBm), laboran en como terapia alternativa en tumores
una nueva estrategia denominada de cncer de mama triple negativo.
investigacin traslacional, en la que Tambin han identificado los
cientficos bsicos y mdicos clni- mecanismos responsables de la
cos comparten mtodos aplicados resistencia tumoral al tratamien-
a pacientes. El objetivo es conocer to con tamoxifeno, un modulador
ms a fondo ese padecimiento y selectivo de los receptores de es-
mejorar la asistencia mdica. trgeno, que es el ms antiguo y
utilizado en la clnica.
Programa propio
de investigacin Riesgos por edad y obesidad
En conferencia de medios, realizada Len del Ro destac que la edad,
en el Auditorio Alfonso Escobar obesidad y sobrepeso aumentan el
Izquierdo del IIBm, a propsito del riesgo de padecer esta enfermedad.
Da Mundial contra el Cncer de Asimismo, resalt que la deteccin
Mama que se conmemor el 19 primaria es fundamental, aunque
de octubre, Zentella explic que en reconoci que en el pas hay una
Mxico hay dos grupos que necesi- cobertura mdica real de slo 35
tan atencin especial: las mujeres por ciento y apenas hay 300 cien-
con esta enfermedad antes de los tficos especialistas en imagen para
45 aos y otro creciente de pacien- tumorales para el pronstico y se- QQ Falta de hacer mamografa, una imagen de
tes crnicas. leccin del tratamiento. Tambin, la deteccin la mama tomada con rayos X, que
El Programa de Investigacin identificacin de los mecanismos temprana, examina a las pacientes para detec-
de Cncer de Mama del IIBm, con responsables del efecto antiapop- el principal tar un cncer incipiente, cuando es
cuatro aos en funciones, ha lo- ttico, es decir, aquel que previene problema ms probable curarlo.
grado avances relevantes, como la apoptosis o muerte celular de esta Por lo anterior, la autoexplora-
la caracterizacin molecular y programada, y por tanto induce afeccin cin y la vigilancia constante son
funcional de nuevos marcadores el desarrollo de tumores. en Mxico. muy importantes.
 COMUNIDAD GACETA UNAM | 23 de octubre de 2017 8

El emrito ha determinado
la estructura de los
componentes de la ponzoa
de alacrn que intoxican
a los humanos
Diana Saavedra

L
ourival D. Possani Postay, investiga-
dor del Instituto de Biotecnologa
(IBt), fue galardonado con el Premio
Luis Elizondo al Sentido Humano
que otorga el Tecnolgico de Monterrey.
El especialista en el anlisis qumico
de los venenos de alacrn explic que el
galardn, que le fue entregado en Nuevo
Len, reconoci el impacto en la poblacin
que ha tenido su trabajo, desarrollado
durante ms de 40 aos en la UNAM.
Desde hace mucho tiempo, el tambin

Foto: cortesa IBt.

ganador del Premio Nacional de Ciencias QQ Investigador
y Artes ha indagado en la determinacin del Instituto
de la estructura de los venenos de los ala- de Biotec-
cranes de Mxico y 16 pases del mundo. nologa.
El laboratorio de la Universidad
Nacional es el mayor referente sobre la
estructura y funcin de los componentes Recibi el Premio Luis Elizondo del Tec

Distincin a Lourival
de los venenos de los alacranes. Eso ha
sido conocido no slo en Mxico; por eso
recibimos solicitudes de colaboracin del
Norte de frica, Sudfrica, Turqua, Brasil

Possani por su labor

y Cuba. De todos lados vienen porque
quieren trabajar con nosotros, coment
el investigador emrito.
En la nacin, record, hay ms de
280 tipos de alacranes y 16 de ellos son
considerados venenosos. En los ocho ms
importantes el Instituto ha colaborado
en el desarrollo de antivenenos de lti-
ma generacin.
con antivenenos
Todava nos faltan especies de las que
debemos saber cmo es su veneno, y las crear nuevos frmacos; es decir, todo Becerril, busca faboterpicos de origen
estamos estudiando, dijo. un arsenal de compuestos qumicos que humano para el diseo de la siguiente
podran ser aprovechables. generacin de vacunas, evitando el uso
tiles para la industria farmacutica La mayora, precis el doctor Honoris de estos compuestos, que actualmente
En su laboratorio, Possani Postay ha Causa por la Universidad de Debrecen, en son de fuente equina.
determinado la estructura de los com- Hungra, son herramientas para el alacrn
ponentes en el veneno que son los que le permiten alimentarse y sobrevivir. Otros galardonados
causantes de la intoxicacin en los hu- Derivado de su labor, se han solicitado El Tecnolgico de Monterrey reconoci
manos y tambin de especies que no 90 patentes, de las que ms de 40 han sido tambin a la Casa de los Nios de Saltillo
son consideradas peligrosas para las otorgadas en Mxico y en varias naciones AC y a la Brigada Loyola.
personas. Ha descubierto una serie de del extranjero. La distincin, enfatiz, Desde hace cinco dcadas, el Premio
compuestos que pueden ser tiles para es un reconocimiento, no a m, sino a Luis Elizondo galardona a personajes o ins-
la industria farmacutica. mi grupo de trabajo y a la UNAM, porque tituciones dedicadas a mejorar la calidad
Por ejemplo, detall, hay estructuras somos universitarios. de vida, ya sea con trabajos cientficos,
que tienen un importante potencial para Adems de colaborar en la secuen- realizando labores humanitarias o con
combatir enfermedades inmunolgicas, ciacin y estudio de los venenos de actividades filantrpicas en beneficio de
adems de otras que pueden ayudar a alacrn, el especialista, junto con Baltazar comunidades mexicanas.
 COMUNIDAD | 23 de octubre de 2017 9

Reconocimiento a la Premio del Centro Mdico ABC

Excelencia en
trayectoria de Jos Halabe
Cherem, jefe de la Divisin
de Estudios de Posgrado de
la Facultad de Medicina
Leonardo Fras Medicina a acadmico
E de la Universidad
n la cumbre del Cerro del Chapuln,
en un sitio amurallado de historia,
Jos Halabe Cherem, jefe de la Di-
visin de Estudios de Posgrado de
la Facultad de Medicina, fue condecorado
con el Premio a la Excelencia Mdica 2016
del Centro Mdico ABC, por su produc-
cin acadmica y sus contribuciones a la
medicina interna.
En ceremonia realizada en el Alc-
zar del Castillo de Chapultepec, Halabe
Cherem, ante el rector Enrique Graue
Wiechers y destacados mdicos del pas,
dijo que un buen galeno tiene que poseer
por un lado los conocimientos y habili-
dades de la disciplina para diagnosticar
y tratar con eficiencia las afecciones
de sus pacientes y, por otro, la calidez
que otorga para ayudarlos a lidiar con
su angustia.

Foto: Fernando Velzquez.

En su discurso mencion el honor
que siente al recibir este reconocimiento,
y subray un punto muy crucial: que
el profesionalismo mdico acompaa el
comportamiento en cada acto, decisin,
interaccin con sus pares, alumnos y con
todos quienes lo rodean.
La medicina transita entre la vida debe tener la sensibilidad para orientarlos de la medicina interna. Un premio sirve
y la muerte, y aborda la enfermedad en y al cursar por ese estado que la mejor tambin para dar un ejemplo de lo que
sus distintas manifestaciones. La accin conducta sea consensuada. debe ser, que se ejerza la medicina siem-
del mdico no slo tiene sentido en el El acadmico indic que es comn pre, que se haga con la evidencia cientfica,
razonamiento cientfico, sino en la afec- que pacientes busquen justificantes m- humanamente, que sepan hacer vivir a la
cin que esto tiene en la vida, la empata dicos cuando la situacin gente y le permitan morir
emocional. La comprensin de los valores no lo amerita y eso hace tambin. Es, a su vez, un
y las creencias de nuestros pacientes ha- tensar la relacin, por lo aliciente para decir que
cen la diferencia entre un especialista que ante todo debe ante- La comprensin de los deseamos que siga siendo
competente en lo biomdico y uno con ponerse la verdad. como es, por sus pacien-
sensibilidad humana, expuso. valores y las creencias tes, por sus alumnos,
El profesionalismo es un contrato mo- Lo que debe ser de nuestros pacientes por sus compaeros y por
ral en el cual el que ejerce se compromete En la ceremonia, pre- hacen la diferencia su familia.
a estudiar permanentemente para no sidida por autoridades Juan Ramn de la
rezagarse en sus conocimientos, pues se
entre un especialista Fuente, titular del Semi-
del Centro Mdico ABC,
puede perjudicar al paciente por no estar donde intervinieron competente en lo nario de Estudios sobre la
actualizado, agreg. Alejandro Alfonso Daz, biomdico y uno con Globalidad de la Facultad
Otro aspecto de la alianza moral en director general, as como sensibilidad humana de Medicina, se sum a las
la relacin mdico-paciente, dijo, es la Roberto Newell, presiden- muestras de afecto para
confidencialidad del experto, es decir, el te del Patronato, y Liz Halabe Cherem.
respeto a la privacidad. Hamui Sutton, esposa del galardonado, Entramos juntos a la escuela de
El mdico no deber anular la auto- acudi como invitado de honor el rector medicina con Enrique Graue. Siempre
noma en las decisiones diagnsticas del Enrique Graue Wiechers, quien dijo que fue el mejor estudiante de mi genera-
paciente y sus familiares. El profesional el reconocimiento es ms que merecido cin y, lo mejor, nunca tuvo un pice
aporta una perspectiva de la problemtica para el docente universitario. de petulancia o soberbia. Me qued la
que no es la nica. Por ejemplo, en aque- Creo que un premio se da por varias impresin de que se estaba formando
llos enfermos terminales es importante razones. Primero es un reconocimiento un gran mdico, un gran internista, y
respetar la voluntad anticipada, el mdico a la trayectoria, Jos ha sido todo dentro vanlo ahora, concluy.
10 23 de octubre de 2017 | COMUNIDAD
Foto: Erik Hubbard.

Alta marginacin de Amrica Latina, pues mediante apoyos

econmicos y tutoras ha logrado que
prcticamente cada alumno que ingresa
termine titulado.

pueblos originarios El SBEI, aclar, surgi en 2004 y

suma 348 universitarios titulados 195
hombres y 153 mujeres. Actualmente
apoya a 776 alumnos de licenciatura,
cien de bachillerato y cuatro de posgrado.
Mirtha Hernndez La estrategia de becas y En representacin de los becarios,

M
xico debe trabajar para que
la educacin sea accesible a
tutoras ha logrado 95 por Brgido Cristbal Pea, chatino prove-
niente de San Juan Quiahije, Oaxaca,
todos, en particular a los pue- ciento de eficiencia terminal coment que los jvenes que han
blos indgenas, con quienes llegado desde distintos rincones del
hay una deuda por saldar, dijo el rector Les prometo que haremos todo lo pas tienen el deber de regresar a sus
Enrique Graue Wiechers, quien asever que est de nuestra parte para seguir comunidades con las herramientas y
que la escolaridad de este sector es en apoyando este programa, subray conocimientos adquiridos en la Univer-
promedio 3.7 aos inferior al resto de ante 880 becarios que pertenecen a sidad, para apoyar su desarrollo.
la poblacin. 37 pueblos originarios de 17 estados Nuestros pueblos deben nutrir
En la comida anual con integrantes de la Repblica. nuevos horizontes de integracin con
del Sistema de Becas para Estudiantes El rector destac que los jvenes in- el objetivo de consolidar una sociedad
Indgenas y Negros (SBEI), explic que dgenas representan la riqueza cultural ms justa, incluyente, en donde lo in-
estas carencias educativas se traducen en de nuestra nacin y la esperanza de la dgena siga construyendo colectividad,
desigualdad econmica: siete de cada 10 igualdad social y desarrollo sustentable. recobrando sus espacios, expuso el
hablantes de una lengua indgena estn De las costumbres y sabidura ancestral estudiante de la licenciatura de Geogra-
en situacin de pobreza, y 87 por ciento de sus pueblos hay mucho que aprender, fa de la Facultad de Filosofa y Letras.
de los municipios con pueblos originarios como el respeto a los recursos naturales Con l coincidi Adriana Elena Reyes,
son de alta y muy alta marginacin. y la existencia de rganos de represen- becaria mixteca de Relaciones Interna-
Ustedes son la esperanza de un tacin popular para resolver problemas cionales en la FES Acatln, al expresar
mejor Mxico, menos desigual y ms de justicia. que los beneficiados del SBEI deben
tolerante, indic ante alumnos que, trabajar porque sus comunidades no
junto con sus familias, han deposita- Inclusin afirmativa queden en el olvido, y por engrandecer a
do su confianza en la educacin para En tanto, el director del Programa Uni- la UNAM. Todos estamos orgullosos de
aspirar a un futuro mejor. versitario de Estudios de la Diversidad pertenecer a esta casa de estudios. Ahora
Graue manifest el orgullo que tiene Cultural y la Interculturalidad (PUIC), es nuestra responsabilidad lograr que sea
la UNAM por los estudiantes del SBEI, Jos del Val, explic que este sistema ms grande de lo que ya es, concluy la
quienes han logrado un notable 95 por de becas es un proyecto de inclusin alumna del Sistema Universidad Abierta
ciento de eficiencia terminal. afirmativa con reconocimiento en toda y Educacin a Distancia.
 COMUNIDAD | 23 de octubre de 2017 11

Inspeccin visual detallada

de inmuebles, tarea de la FI
Roberto Gutirrez Por cada edificacin revisada se hizo

U
n da despus del sismo del 19 una cdula en la que se anot cules eran
de septiembre, un grupo de sus condiciones estructurales. Asimismo,
ingenieros civiles e ingenieros desarrollamos una base de datos con un
geomticos de la Facultad de sistema de informacin geogrfica que ya
Ingeniera se dedic a realizar una inspec- permite ubicar todas las construcciones
cin visual detallada de sta y otras seis que se verificaron y saber si presentan
facultades (Ciencias, Medicina, Qumica, algn dao o no, y en caso de que s, en
Medicina Veterinaria y Zootecnia, Msica qu grado.
y Artes y Diseo), as como de la Unidad Lpez Rincn espera transmitir muy
de Posgrado de CU y de las preparatorias pronto esta informacin, as como la con-
5, 6 y 8. Ninguna de estas instalaciones tenida en las cdulas, a Proteccin Civil o
sufri daos mayores. a alguna autoridad de la ciudad para que
Al da siguiente, 40 profesores y 500 pueda aprovecharla y decidir qu se har
alumnos de esa misma Facultad organiza- con esos inmuebles.
ron brigadas y, con el apoyo del sistema
de transporte Pumabs, entre otros, ins- lvaro Obregn 286
peccionaron muchas de las edificaciones Adems, tres brigadas de ingenieros top-
afectadas en distintos puntos de la capital grafos geomticos de la UNAM colaboraron
del pas y del Estado de Mxico. en los trabajos de rescate que se llevaron
Nuestra tarea no consisti en prestar a cabo en el edificio de lvaro Obregn
ayuda como rescatistas, sino en determi- 286, en la colonia Roma. Como se recor-
nar si las construcciones que estaban en Mexicano del Seguro Social; 75 viviendas dar, esta construccin no se colaps
pie eran habitables y, si no, establecer si en la delegacin Iztapalapa; 25 en Tulye- completamente, por lo que dichos trabajos
podan ser reparadas, dijo Germn Lpez hualco, delegacin Xochimilco; 20 en resultaban difciles y peligrosos.
Rincn, jefe de la Divisin de Ingenieras la delegacin Magdalena Contreras; 20 Bsicamente, nuestra funcin fue re-
Civil y Geomtica. edificios del fraccionamiento Los Giraso- portar cada cierto tiempo a los rescatistas
les, en Villa Coapa, delegacin Coyoacn; y a los encargados del control de mando si
Dos semanas 8 en las colonias Roma y Condesa, dele- las lecturas que obtenamos con nuestros
Al cabo de dos semanas de arduo trabajo, gacin Cuauhtmoc; y 25 de la Unidad instrumentos indicaban que el edificio
los ingenieros pumas revisaron cinco Habitacional Tepozanes, en Los Reyes La estaba estable o no, seal la profesora
unidades mdicas familiares del Instituto Paz, Estado de Mxico. Mara Elena Osorio Tai, quien encabez
una de esas brigadas.
Desde el lunes 25 de septiembre hasta
el mircoles 4 de octubre laboraron en ese
punto alrededor de 70 profesores, alumnos
y exalumnos de Ingeniera Geomtica.
Mara Fernanda Vargas fue una de las
estudiantes que acudieron a este sitio.
Se qued grabado en mi memoria que
al llegar vi caras conocidas: docentes
que me daban clase, compaeros a los que
trataba desde el primer semestre, incluso
exalumnos con los que ya haba tenido
contacto laboralmente. Me conmovi
Fotos: cortesa Facultad de Ingeniera.

mucho esa participacin, en especial la

de los maestros. Ellos fueron nuestros
lderes. Su ejemplo qued grabado en
todos nosotros.
Concluy Aurelio Rubio, tambin estu-
diante: ramos los encargados de cuidar
la seguridad de los rescatistas y, acaso, de
gente que poda seguir con vida bajo los
escombros de ese edificio.
 CULTURA
GACETA UNAM | 23 de octubre de 2017 12
QQ Concierto acompaado
de un video que muestra
las imgenes ms
recientes del espacio
capturadas por la NASA
y otras agencias de
investigacin.
Foto: Barry Domnguez.

La OFUNAM en accin El viaje VI Urano, el mago, es el punto

Viaje musical entre

de apoyo capaz de destruirlo todo o crear
lo nuevo, lo inslito. La OFUNAM le dio
cuerpo a esa sonoridad entre metales y
a esa danza a travs de la que avanza es-
te movimiento.

planetas, de Holst
Entre cantos interpretados por el
coro Nios y Jvenes Cantores de la Facul-
tad de Msica, aparece al fin VII Neptuno,
el mstico. Fue la ltima parada antes de
entrar a lo desconocido.

L
a visin astrolgica del universo, En el breve silencio que se suscita al Cabe destacar el excelente trabajo del
que Gustav Holst cre en la suite culminar una pieza, el pblico emociona- coro Nios y Jvenes Cantores, bajo la
de siete movimientos Los planetas, do le aplaudi a la OFUNAM, sin tomar direccin de Patricia Morales, que supo
fue interpretada por la Orques- en cuenta que el viaje apenas acababa resolver el enigma de la partitura original
ta Filarmnica de la UNAM (OFUNAM) de comenzar. de Holst que sealaba un coro de mujeres
acompaada de un video que muestra La siguiente parada estelar fue II escondido en un cuarto contiguo. En este
las imgenes ms recientes del espacio Venus, el portador de la paz, conducido caso el coro se situ detrs de la pantalla
capturadas por la NASA y otras agencias por un ritmo afectivo que contrasta en la que se proyect el video Los planetas,
de investigacin. con la fuerza de Marte. Luego sigui III dirigido por Carlos Rodrguez y producido
Objetos celestes y deidades mitolgicas Mercurio, el mensajero alado, entre din- por Universum.
se entrelazaron al ritmo de la inmensidad micas escurridizas y lneas meldicas Durante la velada, para abrir paso
de lo desconocido, del espacio sideral, du- que para Holst evocan la inteligencia y a Holst, tambin se interpret la obra De
rante el concierto que ofreci la OFUNAM, la comunicacin con el mundo. la singularidad IV, de Ignacio Baca Lobe-
bajo la direccin de Sylvain Gasanon. En el centro del concierto se irgui ra, con el trabajo de Ivn Manzanilla en
Como parte del Festival Aleph. Arte y Jpiter, el portador de la jovialidad, pieza las percusiones.
Ciencia, los msicos de la orquesta tocaron de enorme popularidad que ha sonado
acompaados de una pantalla en forma en numerosas pelculas de Hollywood y Charla
de nave espacial, similar a la que us Carl ha inspirado a diversos compositores de Previo al concierto, el fsico universitario
Sagan para la serie clsica Cosmos. la pantalla grande, como Howard Shore Miguel Alcubierre, director del Instituto
En la Sala Nezahualcyotl inici este y Bill Conti. La OFUNAM la hizo brillar de Ciencias Nucleares (ICN), ofreci una
viaje entre los astros que hizo vibrar al con ese soplo de jbilo y grandeza que charla en la que explic el reciente des-
pblico con la potente bitonalidad del la pieza transmite. cubrimiento (en 2016) de la teora de las
movimiento I de Holst, dedicado al planeta Luego vino V Saturno, el portador de la ondas gravitacionales que Albert Einstein
rojo, Marte, el portador de la guerra. vejez, con esos tiempos lentos y ese fondo predijo en 1916.
Marte, el movimiento con agresivos oscilante y dubitativo que lo caracterizan. El concierto estuvo dedicado al Institu-
ecos de Stravinski, constituye no slo la La pieza est impregnada de una serie- to de Matemticas, al Congreso Nacional de
abertura de esta suite de siete movimientos, dad que recuerda el difcil momento de la Sociedad Matemtica Mexicana, al ICN y
estrenada en 1918, sino tambin el primero salud por el que pasaba Holst cuando al Universum, Museo de la Ciencias.
que Holst compuso entre 1914 y 1916. la compuso. Jorge Luis Tercero
 CULTURA | 23 de octubre de 2017 13

Coloquio de arte monumental

Microscopa ptica
y electrnica para
restaurar murales
Rafael Lpez

Foto: Juan Antonio Lpez.

on la conferencia Mirando con Otros Ojos: los Murales
a travs de sus Materiales comenz el Tercer Coloquio
Internacional de Arte Monumental y Patrimonio de-
nominado en esta edicin Muros, Estampas e Imaginarios:
Narrativas Cruzadas.
Se trata de un detallado recuento de la labor de anlisis y
restauracin en ms de una decena de murales considerados Miguel Len-Portilla.
patrimonio nacional, desarrollado por personal del Laboratorio
Nacional de Ciencias para la Investigacin y la Conservacin
del Patrimonio Cultural (Lancic) que coordina Jos Luis Ru- Estrenan puesta en escena
valcaba Sil, investigador del Instituto de Fsica.
Entre los murales estudiados destacan: Sueo dominical de una
tarde en la Alameda Central, de Diego Rivera; fragmentos de pintura
mural de EkBalam, Yucatn. Asimismo, obra en las misiones
La espiritualidad de
coloniales de Chihuahua y de conventos coloniales de Actopan,
Ixmiquilpan y Epazoyucan, Hidalgo; tambin, La boda purpecha
y Luchas del pueblo tarasco, ambos de Pablo OHiggins.
Ce catl Quetzalcatl
H
e ah la ciudad de Tula, la gran creacin de Quetzalcatl,
Por tercer ao vestida de piedras preciosas, mientras sus habitantes
Previo a la conferencia, Adalberto Santana Hernndez, coor- danzan, justo en medio del Teatro Juan Ruiz de Alarcn,
dinador del Consejo Acadmico de rea de las Humanidades aparentemente imperecedera, para contar una historia honda
y de las Artes de la Facultad de Artes y Diseo (FAD), entidad y antigua: La huida de Quetzalcatl, nico texto dramtico escri-
organizadora del coloquio, resalt la vocacin de anlisis to por el filsofo e historiador Miguel Len-Portilla.
de los investigadores universitarios por el arte nacional e Todo comienza entre caracoles y cascabeles, con la aparicin
internacional y record que por tercer ao consecutivo se de Axcantotl, dios del Ahora, quin est decidido a mostrarle
efecta este encuentro. al soberbio lder y sabio sacerdote de Tula, Ce catl Topiltzin
En tanto, Mara Esther Monroy, jefa de la Divisin de Quetzalcatl, lo que es estar en el tiempo: ser presa de una
Ciencias Administrativas, Sociales y Humanidades de la FES- sucesin de ahoras en constante cambio que lo empujan en su
Cuautitln, destac el vnculo entre la FAD y la FES que, corriente hacia el inminente olvido, como a todos los hombres
coment, es una unidad multidisciplinaria nica, pues cuenta y sus culturas que andan en vana sed de permanencia.
con las cuatro reas del conocimiento (Ciencias Biolgicas, Esta es la cuestin filosfica que Miguel Len-Portilla
Qumicas y de la Salud; Ciencias Fsico-Matemticas y de las describi mediante esta obra dramtica en 1952, cuando
Ingenieras; Ciencias Sociales y Humanidades y de las Artes). tena 29 aos de edad, inspirndose en la leyenda de uno
Mara de las Mercedes Sierra Kehoe, coordinadora del de los ms enigmticos y contradictorios personajes de las
Seminario Arte Mural: Imagen y Narrativa, consider que el culturas mesoamericanas, Quetzalcatl, de quien se habla en
grupo de investigacin a su cargo se ha fortalecido al sumar los registros recuperados por Fray Bernardino de Sahagn
acadmicos de Cuautitln y del Instituto de Fsica. Con este en el Cdice Florentino, cuyo paradero actual est en la Biblioteca
proyecto, aadi la acadmica de la FAD, avanzan las lneas Medicea Laurenciana de Florencia, en Italia.
de investigacin multi e interdisciplinarias. Esta puesta en escena, realizada bajo la direccin de la ar-
En el Auditorio de la Unidad de Posgrado de la UNAM, quitecta y escengrafa Mnica Raya, como parte del homenaje
Ruvalcaba Sil detall la intervencin de los investigadores en que rinde la UNAM a la trayectoria humanista de Len-Portilla,
diversos murales, considerados patrimonio nacional. Lo que representa los resultados del trabajo de un ao de investigacin
hacemos desde las ciencias duras es crear mtodos de anlisis escnica, con la ayuda de varios especialistas entre ellos el
que permitan establecer la condicin de los materiales que mismo Len-Portilla sobre este mito que permite ahondar
emplea el artista para entender el proceso de creacin. en el pensamiento nhuatl que proclama la espiritualizacin
Otro asunto de inters del Lancic, continu, es el deterioro como nica forma de sobreponerse a la condena del tiempo.
de las obras y proponer un mtodo adecuado de restauracin. El estreno, con lleno total, cont con la presencia de
En el Instituto de Fsica, en particular en ese grupo, se trata Miguel Len-Portilla, en compaa de amigos y familiares,
de generar un mximo de informacin sin tomar muestras, as como del rector Enrique Graue y Jorge Volpi, coordinador
generando estrategias que posibiliten caracterizar los materiales de Difusin Cultural.
de una forma sensible y rpida. Kevin Aragn
 14 23 de octubre de 2017 | CULTURA

Importancia histrica y arquitectnica

Libro sobre estampas en

templos virreinales
La investigacin rescata el
valor artstico de las
imgenes y sienta un
precedente en arte religioso

sentar un precedente para las futuras

investigaciones que se hagan sobre el
arte religioso.

Homenaje
En esta presentacin, que adems adquiri
el carcter de homenaje, Mario Jess Car-
mona y Pardo, quien fue amigo cercano
de Cant, narr algunas ancdotas de
sus aos de amistad, en las que destac
la dedicacin a la arquitectura y a la do-
cencia, as como la personalidad alegre
y amable, pero enrgica de un personaje
tan reconocido y querido dentro de esta
Foto: Juan Antonio Lpez.

dependencia universitaria.
Bertha Tello Pen habl tambin del
mrito de este libro, que da a conocer
las estampas que forman parte del con-
texto urbano; las define y ejemplifica.
Reconoce su valor como representacin
formal de un simbolismo religioso que

E
n la Bibloteca Lino Picaseo de la la importancia de las estampas para la se convierte en referencia histrica para
Facultad de Arquitectura se pre- arquitectura y la historia, pues en ellas ver y entender a la ciudad. Estampas en
sent el libro Estampas en iglesias se refleja y se puede leer la forma en que iglesias virreinales de Mxico es una obra
virreinales de Mxico, de Carlos Cant la ciudad ha cambiado. En este sentido, que, adems de una investigacin profun-
Bolland. La ceremonia estuvo presidida Carlos Cant hall la pertinencia de da, contiene elementos tan importantes
por el director del plantel, Marcos Mazari realizar una investigacin tan detallada, como un glosario de trminos que facilita
Hiriart; Elisa Vargas Lugo, quien, en su pues hace evidente el significado de la comprensin del concepto de estam-
momento asesor y coordin el proyecto las estampas, y vincula a la disciplina pa, y un plano que permite ubicarlas.
de investigacin; Bertha Tello Pen, quien con la ciudad y con la ideologa del Es tambin, de acuerdo con Tello Pen,
dio seguimiento a este trabajo desde el virreinato, en el que la Iglesia tena un una investigacin que otorga a Carlos
Centro de Investigaciones en Arquitectura papel preponderante. Cant Bolland el grado de especialista en
Urbanismo y Paisaje; Mario Jess Carmona el tema.
y Pardo, quien escribi para el volumen Doctorado Al final de la ceremonia, Enrique Cant
una semblanza del arquitecto, y Enrique Elisa Vargas Lugo, por su parte, resalt agradeci a la Universidad y a la Facultad
Cant, hijo de Cant Bolland a quien el trabajo de indagacin, recopilacin de Arquitectura el apoyo para realizar
Mazari Hiriart agradeci su empeo para y seleccin de imgenes e informacin el proceso de edicin y publicacin del
que este texto fuera publicado y dar a que Cant Bolland realiz como parte libro, lo que represent, para l, poder
conocer la labor de su padre a lo largo de su doctorado, mismo que ella asesor. cumplir el deseo de su padre de concluir
de tanto tiempo. Adems expres su admiracin hacia l, su trabajo y entregarlo a la que fuera su
El titular de la entidad educativa pues con su enorme labor supo rescatar segunda casa, la UNAM.
afirm que lo relevante de esta obra el valor artstico de las estampas y crear
radica en que invita a reflexionar sobre un documento que, a partir de ahora, Facultad de Arquitectura
 CULTURA | 23 de octubre de 2017 15

Dilogo con Paul

Krugman, Nobel de
Economa 2008
Laura Romero

E
l Tratado de Libre Comercio de
Amrica del Norte (TLCAN) es parte
de nuestras sociedades. Volver al
pasado sera disruptivo y doloro-
so, afirm Paul Krugman, Premio Nobel
de Economa 2008, durante el inicio en la
UNAM del ciclo Conversaciones con The
New York Times.
Echar atrs el acuerdo sera gravsimo
para Mxico. Ojal no se pierda, pero estoy
Foto: Erik Hubbard.

muy pesimista, aadi el excanciller mexi-

cano, Jorge Castaeda, en el dilogo que
ambos expertos entablaron en el Auditorio
Alfonso Caso de Ciudad Universitaria.
El tambin columnista estadunidense
de ese influyente diario y autor de 27 libros
refiri que el acuerdo comercial ha tenido Ciclo Conversaciones con The New York Times
xito, aunque no ha sido espectacular,
sino ms bien parcial. Pero hubo algn
error significativo que deba arreglarse? No
lo veo. Cancelar el TLCAN,
Transformacin
Se supona que el TLCAN deba influir en la
cuestin poltica; tanto Mxico como Esta-
dos Unidos (EU) compartan intereses y el
disruptivo y doloroso
tratado deba contribuir a la transformacin
de una verdadera democracia en Mxico, tampoco es una cosa terrible. No valdra la de Mxico fue el que menos se increment
ms all de un sistema unipartidista. pena estar hablando sobre el tema, salvo en toda Amrica Latina. El crecimiento
Otro de sus objetivos era diversificar la por el presidente que hay en EU. econmico que traera el tratado no lleg.
economa mexicana y que no slo fuera un Hasta hace poco estaba optimista Lo que si lleg fue el crecimiento mo-
exportador de materias primas y turismo. Y y pens que el TLCAN se iba a mantener numental de las exportaciones mexicanas
en esos dos aspectos tuvo xito porque M- intacto, que iba a subsistir debido a los y su diversificacin, as como un aumento
xico, en trminos polticos es un lugar ms trabajadores y porque los empresarios moderado de la inversin extranjera directa
democrtico, y en trminos econmicos es estaban presionando para continuar con en Mxico.
ms diversificado y estable. este sistema de comercio unificado. Cre
Sin embargo, el incremento eco- que Trump, nada ms por berrinchudo o Opinin pblica
nmico no ocurri. Mxico no logr rencoroso no iba a querer hacer dao a las Por eso, no hay un apoyo significativo de
aprovecharse de su acceso al mercado industrias, pero luego de ver lo que hizo con la opinin pblica para la negociacin del
estadunidense y su geografa, y ello pue- el sistema de salud la semana pasada, es TLCAN, sino slo del sector empresarial y
de deberse a la disparidad regional entre posible que el tratado se termine. de una parte de la academia, pero no de la
las entidades del norte y el atraso del sur. Para el Nobel no existe coherencia en sociedad, porque los beneficios no son
Tambin est la cuestin de la educacin; lo que dice Trump; sus planteamientos evidentes, o los que son reales no gene-
los verdaderos milagros del crecimiento de campaa no tenan sustento y no tena ran simpata. El gobierno est solo con los
se relacionan con poblaciones extrema- idea de nada, menos del TLCAN o de cmo empresarios y en esas condiciones es muy
damente educadas. funciona el comercio exterior. Quiere des- difcil negociar con EU.
Para EU tambin hubo disrupcin; se truirlo quiz nada ms para decir que s Para Mxico sera gravsimo si queda
triplic el comercio en ambos sentidos, pudo. Su nivel de popularidad es muy bajo y destruido el TLCAN, y no tanto por el tema
pero hubo fbricas que cerraron sus puer- en los programas televisivos se le ridiculiza. de comercio, sino por el estado de derecho
tas en territorio de la Unin Americana. Pero no hablamos de un hombre que tenga y la inversin extranjera.
No obstante, el volumen de comercio un temperamento como para manejar el Lo que ha hecho Trump y sus negocia-
propiciado por el acuerdo se ha mantenido ridculo con aplomo, por el contrario, tiene dores ha sido plantear muchas propuestas
estable en la ltima dcada y destruirlo por una mentalidad autoritaria. claramente inaceptables; la nica lgica es
completo afectara mucho. En trminos Jorge Castaeda coincidi en que el que quieren destruir el acuerdo comercial.
racionales no deberamos estarle hacien- TLCAN ha trado ciertos beneficios para No es una tctica negociadora proponer
do nada especial al tratado, porque no es Mxico, pero mucho menos de lo que se cosas que saben que Mxico o Canad no
lo ms maravilloso sobre la tierra, pero esperaba. De 1996 a 2015, el PIB per cpita pueden aceptar.
 GOBIERNO
GACETA UNAM | 23 de octubre de 2017 16

Lista de candidatos a la direccin del

Centro de Ciencias de la Atmsfera
E
l H. Consejo Tcnico de la Inves- Est integrada por Telma sidad de California, Los ngeles, EUA, y en
tigacin Cientfica, reunido en
sesin extraordinaria, aprob por
Gloria Castro Romero, el Instituto Fraunhofer en Alemania. Realiz
una estancia posdoctoral en el Instituto Tec-
unanimidad la lista de candidatos Jos Agustn Garca nolgico de Massachusetts. Es actualmente
a la direccin del Centro de Ciencias de
la Atmsfera, la cual qued integrada en
Reynoso y Michel Alexandre Investigador Titular B de Tiempo Completo
en el grupo de Fisicoqumica Atmosfrica
orden alfabtico por Telma Gloria Castro Grutter de la Mora del departamento de ciencias ambienta-
Romero, Jos Agustn Garca Reynoso y les del Centro de Ciencias de la Atmsfera.
Michel Alexandre Grutter de la Mora. su direccin se han graduado cuatro estu- Pertenece al PRIDE nivel C y al Sistema
diantes de licenciatura, ocho de maestra, Nacional de Investigadores nivel I.
Telma Gloria Castro Romero dos de doctorado (uno en codireccin) y Sus principales reas de investigacin se
Realiz sus estudios de licenciatura y maes- actualmente es tutora de uno de doctora- relacionan con la modelacin de la calidad
tra en Fsica en la Facultad de Ciencias de do. Tambin ha dirigido el trabajo de tres del aire, evaluacin de riesgo por la con-
la UNAM. En 1995 obtuvo el doctorado en investigadores de nivel posdoctorado. Bajo taminacin ambiental y de los beneficios
Ciencias Qumicas, bajo la direccin de los su tutela han estado siete estudiantes del por la aplicacin de polticas en materia
doctores Mario Molina (Premio Nobel de programa Jvenes Hacia la Investigacin ambiental. Como productos de su investi-
Qumica, 1995) y Gerardo Ruiz (UNAM). Con de la UNAM. En Ciencias de la Atmsfera gacin se tiene el pronstico numrico de
este trabajo la UNAM le otorg la medalla form, junto con dos colegas, el Laboratorio la calidad del aire tanto para la Repblica
al mrito acadmico Gabino Barreda. En de Aerosoles Atmosfricos, donde efec- Mexicana como para la Zona Metropo-
1996 se traslad al Laboratory of Atmos- tuaron estudios de la qumica y fsica de litana del Valle de Mxico, la influencia
pheric Chemistry, Massachusetts Institute aerosoles urbanos. La experiencia adquirida de emisiones provenientes de las rutas
of Technology, donde realiz una estancia en ese laboratorio le permiti formar el martimas en la calidad de aire, el prons-
posdoctoral durante un ao trabajando en Grupo de Aerosoles Atmosfricos, uno de tico de dispersin de la ceniza volcnica
temas relacionados con la qumica atmosf- los primeros en su gnero en Mxico y del proveniente del volcn Popocatpetl, la
rica. Actualmente es Investigadora Titular que fue responsable durante cinco aos. evaluacin de la influencia del cambio en
B en el Centro de Ciencias de la Atmsfera, Ha sido miembro de diferentes comits el uso de suelo de la meteorologa, de las
PRIDE C y miembro del Sistema Nacional cientficos: MILAGRO (Megacities Initiative: polticas ambientales, del cambio climtico,
de Investigadores nivel II. Local and Global Research Observation); de las emisiones del sector energtico, de
La investigacin que ha desarrollado en MIRAGE (Megacities Impact Regional and los incendios forestales y de las tolvaneras
los ltimos aos se enfoca en el estudio del Global Environment); MCMA2006 (Mexico en la calidad del aire en el centro de Mxico.
aerosol atmosfrico, su interaccin con la City Metropolitan Area), Scientific Commi- Ha descrito el riesgo por la exposicin a la
radiacin y su relacin con la fotoqumica ttee Advisor of Inter American Institute for contaminacin atmosfrica de la poblacin,
de la atmsfera, adems del transporte, Global Change, donde estn representados as como los co-beneficios en salud por la
impacto local y regional de contaminantes. 19 pases del continente americano; del reduccin de contaminantes, criterios que
Los aerosoles desempean un papel impor- Consejo Asesor de la Red Automtica de se emiten con los gases de efecto inverna-
tante en la salud humana, los ecosistemas, Monitoreo Atmosfrico, GDF, y del Comit dero de vida corta.
la composicin qumica de la atmsfera, el Tcnico-Cientfico de Vigilancia sobre la Cuenta con 23 artculos en revistas
balance de radiacin terrestre, la formacin Contaminacin Atmosfrica de la Ciudad internacionales indizadas, cuatro libros,
de nubes y el sistema climtico. de Mxico. 10 captulos en libros, 19 reportes tc-
Ha publicado ms de 60 artculos en En el Centro de Ciencias de la Atms- nicos, 40 resmenes en congresos, tres
revistas cientficas de circulacin interna- fera ha sido coordinadora del Programa boletines, una unidad de apoyo para el
cional, 10 libros y captulos de libros y 28 Transversal de Calidad del Aire, jefa del aprendizaje en lnea y cinco derechos
informes tcnicos. Ha participado en 34 Departamento de Ciencias Ambientales y de autor. Ha coordinado 11 proyectos de
proyectos de investigacin de los cuales en actualmente directora. investigacin y participado en 21 proyec-
11 ha sido responsable tcnica. Ha imparti- tos multidisciplinarios.
do ms de 150 conferencias en diferentes Jos Agustn Garca Reynoso Ha dirigido 26 tesis de licenciatura, cinco
foros nacionales e internacionales, as como Realiz sus estudios de Ingeniera Qumica de maestra, ha sido co-asesor en tres tesis de
en medios masivos de comunicacin. en la Facultad de Qumica, de maestra en maestra y una de doctorado. Ha impartido
En actividades de docencia es tutor en el Posgrado de Ingeniera y de doctorado 22 cursos escolarizados de licenciatura y
los posgrados de Ciencias Qumicas, de la en el Posgrado en Ciencias de la Tierra. nueve a nivel posgrado, 50 de actualizacin
Tierra, y de Ingeniera de la UNAM. Bajo Realiz estancias acadmicas en la Univer- a profesionales; ha recibido 16 estudiantes
 GOBIERNO | 23 de octubre de 2017 17

en estancias cortas de investigacin y siete Es Investigador Titular C en la UNAM y jefe un productivo grupo de investigacin, en
servicios sociales. Asimismo, ha impartido del grupo de Espectroscopa y Percepcin el que ha asesorado ocho estancias posdoc-
51 conferencias de divulgacin. Remota en el Centro de Ciencias de la torales y dirigido tres tesis de licenciatura,
Obtuvo la mencin honorfica en su Atmsfera. Es nivel D del PRIDE desde el seis de maestra y cuatro de doctorado.
licenciatura y el reconocimiento como perito 2007 y forma parte del Sistema Nacional Ha recibido reconocimientos internacio-
en proteccin ambiental. Ha sido presidente de Investigadores con el nivel III. nales como del Panel Intergubernamental
del Colegio Nacional de Ingenieros Qumi- En su trayectoria de 18 aos en la UNAM de Cambio Climtico (IPCC) por sus con-
cos, miembro de la Unin Geofsica Ame- ha implementado una gran variedad de tribuciones como autor lder, as como de
ricana, colaborador en el programa Global metodologas para el estudio de la com- la Fundacin Alexander von Humboldt
Atmosphere Watch (GAW), Urban Research, posicin de la atmsfera terrestre y su de Alemania, que le otorg la prestigiosa
de la organizacin meteorolgica mundial. variabilidad mediante novedosas tcnicas beca Research Fellowship for Experien-
Fue jurado del premio Nacional de Qumi- de percepcin remota, tanto desde la su- ced Researchers.
ca Andrs Manuel del Ro, de la Sociedad perficie como de plataformas satelitales. Actualmente, es miembro del comit
Qumica de Mxico y ha sido evaluador de Sus estudios se enfocan en entender los cientfico de la iniciativa International
las revistas Atmospheric Chemistry and Physics, ciclos naturales de los principales gases Global Atmospheric Chemistry (IGAC) y de
Urban Climate, Atmsfera y la Revista Interna- de efecto invernadero y otros compuestos la misin espacial Tropospheric Monitor
cional en Contaminacin Ambiental, as como atmosfricos. Mediante el anlisis de datos of Pollution (TEMPO) de la NASA. Adems,
participante en la elaboracin de normas observacionales realizados en estaciones funge regularmente como rbitro en varias
oficiales mexicanas. Ha sido consejero del que participan en redes internacionales, revistas internacionales y participa activa-
comit acadmico de ingenieras y ciencias junto con su equipo de trabajo, identifican mente en comisiones de evaluacin dentro
qumicas de la Universidad Iberoamerica- fuentes de contaminacin que afectan los y fuera de la UNAM.
na. Es tambin miembro y presidente del ciclos biogeoqumicos y que contribuyen Desde su incorporacin a la UNAM,
comit de vigilancia del Colegio Nacional con el cambio climtico global. ha tenido una participacin institucio-
de Ingenieros Qumicos. Ha publicado ms de 70 artculos cien- nal destacada, habiendo fungido como
En el Centro de Ciencias de la Atmsfera tficos en revistas internacionales y en coordinador de sede para el Posgrado en
ha sido jefe de la unidad de cmputo y su- captulos de libro, los que han acumulado Ciencias de la Tierra, fue durante cuatro
percmputo, miembro del Consejo Interno ms de mil 200 citas. Ha sido responsable aos responsable de las actividades de
en representacin del Colegio del Personal de varios proyectos con financiamiento vinculacin en su entidad y desde 2014
Acadmico, del Comit de Cmputo; fue del Conacyt, la Agencia Espacial Mexi- ocupa la jefatura del Departamento de
responsable del Comit de Docencia, repre- cana, Semarnat, la Comisin Federal de Instrumentacin y Observacin Atmosf-
sentante ante el CAACFMI, y Coordinador Electricidad y del Servicio Meteorolgico rica. Actualmente es coordinador general
de Posgrado de sede del CCA. Nacional, adems de haber conseguido de la Red Universitaria de Observatorios
apoyos importantes en convocatorias Atmosfricos y del Programa de Estaciones
Michel Alexandre Grutter de la Mora bilaterales con Alemania y Francia. Meteorolgicas del Bachillerato Universi-
Estudi Qumica en la Universidad de Texas Imparte cursos de manera regular en la tario, que son dos ambiciosos proyectos de
y sus estudios de maestra y doctorado los Facultad de Ciencias y en el Posgrado en la UNAM con amplio sentido de servicio
realiz en la Universidad de Basel en Suiza. Ciencias de la Tierra de la UNAM. Dirige e impacto para la sociedad.
GACETA UNAM

Centrales
23 de octubre de 2017 La muestra retoma uno de los episodios menos estu-
diados de la vida de este personaje: su participacin
en las independencias de frica, as como su expe-
riencia guerrillera en el Congo durante 1965.

Antiguo Colegio Hasta

de San Ildefonso 21.01.18

Una odisea africana

Reproducciones: Juan Antonio Lpez.

20 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS

CONSEJO ACADMICO DEL BACHILLERATO

LINEAMIENTOS GENERALES DE EVALUACIN PARA EL PROGRAMA DE PRIMAS AL DESEMPEO DEL

PERSONAL ACADMICO DE TIEMPO COMPLETO (pride) EN EL BACHILLERATO. PROFESORES

1. INTRODUCCIN cuide que aporten informacin til a la evaluacin y que su expe-

dicin se realice de manera homloga en la entidad acadmica.
El Programa de Primas al Desempeo del Personal Acadmico de f) se determinen lmites en cuanto al nmero y extensin de eviden-
Tiempo Completo (pride) tiene como finalidad fortalecer las tareas sus- cias o muestras que, en su caso, se puedan incluir en el expediente,
tantivas de la unam y promover su mejora mediante el otorgamiento de considerando que la evaluacin se fundamenta en la valoracin del
estmulos al personal acadmico de carrera que se haya distinguido en cumplimiento de criterios de pertinencia, calidad y trascendencia, y
el desempeo de sus funciones, en el periodo que corresponda evaluar. no se circunscribe a la cuantificacin de constancias.
g) se notifique por escrito al profesor la resolucin del Consejo
De acuerdo con la Convocatoria del Programa, el procedimiento de Tcnico, comunicando los argumentos y los fundamentos de los
evaluacin del personal acadmico de la Escuela Nacional Preparato- resultados de la evaluacin, en los que deber ser evidente la
ria (enp) y de la Escuela Nacional Colegio de Ciencias y Humanidades aplicacin de los criterios contenidos en estos Lineamientos Ge-
(cch) se har de conformidad con los lineamientos emitidos por el Con- nerales de Evaluacin para el pride en el Bachillerato. Profesores.
sejo Acadmico del Bachillerato (cab), y los criterios especficos que, h) se establezcan procedimientos para el seguimiento, recuperacin
de ser necesario, establezca su respectivo Consejo Tcnico. y sistematizacin de la prctica de evaluacin en la entidad, con
el fin de mejorarla.
Estos Lineamientos Generales de Evaluacin para el pride en el Bachille-
rato aplicables a los profesores adscritos a las entidades del bachillerato Con el propsito de que la normatividad para el pride se comprenda
de la unam se emiten con el propsito de orientar el proceso de evaluacin cabalmente, las entidades utilizarn en sus disposiciones y protocolos
para el otorgamiento del estmulo en los niveles que indica la Convocato- internos de evaluacin los rubros o apartados, as como los trminos
ria del Programa. Sustituyen a las Bases Generales, aprobadas por el que consideren convenientes, siempre y cuando reflejen de manera
cab en 1995, y los Lineamientos generales para la evaluacin del desem- fidedigna el significado y sentido que tienen en estos Lineamientos
peo de los profesores, en lo relativo a la enseanza, aprobados en 2001 Generales de Evaluacin para el pride en el Bachillerato. Profesores.
como complemento para la evaluacin del pride.
2.2. CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIN
Entre los propsitos importantes de estos Lineamientos est privilegiar
la valoracin e impulsar el mejoramiento de la docencia frente a gru- Las comisiones evaluadoras para el pride de la entidad llevarn a cabo
po, tarea sustantiva del bachillerato, as como promover y fortalecer la una evaluacin que se caracterice por:
realizacin de actividades y productos que repercutan e incidan en el
desarrollo y mejoramiento de las funciones de la entidad de adscripcin. estar centrada en las caractersticas del trabajo acadmico propio
del bachillerato.
Los Lineamientos Generales de Evaluacin para el pride en el Ba- fundamentar los resultados de la evaluacin en las repercusiones de la
chillerato. Profesores, estarn vigentes a partir de su publicacin en labor del profesor sobre el buen desarrollo y mejoramiento de las funcio-
Gaceta unam, y constituirn el fundamento para que las entidades de nes de la entidad, y no en la sola realizacin o reporte de actividades.
bachillerato actualicen sus protocolos de evaluacin, considerando un ser integral, al considerar la totalidad de actividades y productos que
periodo de ajuste que permita su adecuada aplicacin. La enp y el cch reporte el profesor, privilegiando el desempeo en el rea bsica o
determinarn el cronograma correspondiente, mantendrn informadas tarea sustantiva.
a sus comunidades, instruirn a sus comisiones evaluadoras para su aplicar de manera rigurosa los requisitos para ingresar y perma-
correcta aplicacin y comunicarn peridicamente al cab los avances necer en el Programa, en particular el cumplimiento cabal, en
en su adopcin. cada uno de los ciclos lectivos del periodo que corresponda eva-
luar, de las obligaciones que se derivan de los artculos 56, 60 y
Cabe sealar que los Lineamientos Generales de Evaluacin para el 61 del epa.
pride en el Bachillerato. Profesores, se elaboraron en estrecha comuni- considerar exclusivamente la documentacin probatoria y las evi-
cacin con las direcciones generales de las entidades del bachillerato dencias que aporte el profesor sobre su labor en el periodo que
y consideraron la opinin del Consejo Tcnico de la enp y del cch a que corresponda evaluar de acuerdo con la Convocatoria para la perma-
alude la Convocatoria del Programa. nencia, el ingreso o el reingreso al Programa.
fundamentar la valoracin de las aportaciones de los profesores en
2. RECOMENDACIONES Y CRITERIOS GENERALES los criterios de pertinencia, calidad y trascendencia, los que se
interpretarn de la siguiente manera:
2.1. RECOMENDACIONES GENERALES
Pertinencia. Vinculacin o correspondencia que una actividad o pro-
Para el adecuado desarrollo de la evaluacin del pride, es necesario ducto guarda con las funciones sustantivas de la entidad, con una
que en las entidades del bachillerato se procure que: necesidad acadmica determinada institucionalmente o con los pro-
psitos de un proyecto o programa, segn corresponda, as como
a) las comisiones evaluadoras y revisoras del pride conozcan y apli- con la categora acadmica y la experiencia del profesor.
quen adecuadamente la Convocatoria, los Lineamientos Generales Calidad. Cumplimiento con caractersticas o normas, referidas
de Evaluacin para el pride en el Bachillerato. Profesores y los crite- principalmente a rigor conceptual y metodolgico, adecuacin, co-
rios que, en su caso, estipule el Consejo Tcnico correspondiente. herencia o congruencia interna, vigencia o actualidad y efectividad,
b) los criterios especficos que emita el Consejo Tcnico sean de as como el cumplimiento de los aspectos formales establecidos
carcter integral y complementario a los presentes Lineamientos en los glosarios de actividades y productos o en otros documentos
Generales de Evaluacin para el pride en el Bachillerato. Profeso- sancionados por el Consejo Tcnico.
res, como se establece en la Convocatoria. Trascendencia. Aportacin que por sus resultados y/o cantidad de
c) se determinen las actividades que, adems de la docencia, cons- beneficiados constituye una contribucin efectiva o potencial al me-
tituirn el mnimo a desempear por los profesores de carrera, as joramiento de la docencia individual, de la enseanza de la disciplina
como la distribucin del tiempo que dedicarn a cada una de ellas a nivel de plantel, colegio o rea, o institucional, o del funciona-
(Artculo 60 del Estatuto del Personal Acadmico, epa). miento del mbito en que se haya desempeado el acadmico en
d) los acadmicos estn informados sobre la normatividad que rige el periodo evaluado.
la evaluacin para el pride y que la participacin en el Programa
implica el conocimiento y aceptacin de la Convocatoria y norma- Corresponde a los Consejos Tcnicos establecer los indicadores o las
tividad correspondiente. descripciones que se incluirn en los protocolos de evaluacin para
e) se regule la emisin de informes y constancias, incluyendo las valorar el cumplimiento con los criterios citados y, en su caso, identifi-
instancias y los conceptos autorizados para su otorgamiento, se car aquellos que sean de observancia obligatoria.
 CONVOCATORIAS | 23 de octubre de 2017 21

2.3. REA BSICA O TAREA SUSTANTIVA ser generalizables y que se han publicado en medios de recono-
cido prestigio.
En el bachillerato la funcin bsica de la mayora de los profesores es 5. Presentaciones en eventos acadmicos. Participacin como
la docencia frente a grupo, lo que implica que sus actividades prin- ponente en eventos dirigidos a acadmicos, de naturaleza edu-
cipales estn estrechamente vinculadas con el cumplimiento de los cativa o disciplinaria, organizados por instituciones de prestigio,
programas de estudio oficiales de los cursos que imparte. como universidades, asociaciones profesionales y entidades gu-
bernamentales, a travs de conferencias, carteles y reportes de
Con el propsito de promover la consistencia y el buen desempeo de avances o resultados de investigaciones o estudios.
las actividades que la entidad encomienda o autoriza a sus profesores 6. Actividades de formacin y actualizacin para profesores. Parti-
de carrera, en el caso de los acadmicos que hayan tenido como tarea cipacin en el diseo, imparticin o coordinacin de cursos, talleres,
principal funciones distintas a la docencia frente a grupo, se privilegia- seminarios, diplomados, presenciales o en lnea, dirigidos a profe-
r el desempeo en el mbito en el que haya estado asignado. sores de bachillerato, relacionados con los planes y programas de
estudio del bachillerato de la unam, dictaminados o aprobados por
En el caso anterior estarn los profesores que disfruten de comisin de una entidad universitaria, as como la direccin, asesora o tutora
todas sus horas para la realizacin de estudios de posgrado, de los formal para la obtencin de grado.
que se considerarn sobre todo los beneficios y las aportaciones a la 7. Superacin y actualizacin. Realizacin de estudios de posgrado,
docencia en el bachillerato y para la entidad que se deriven de stos. acreditacin de diplomados, seminarios, cursos y talleres, presencia-
les o en lnea, as como asistencia a eventos acadmicos, que tienen
Tambin estarn en esta situacin los profesores de tiempo completo el potencial de traducirse en una mejor preparacin para la docencia
designados o invitados a colaborar en funciones de apoyo acadmico en el bachillerato o para el mejor desempeo de las funciones que
o de gestin en su entidad, en la propia unam o por convenio oficial tiene encomendadas el profesor.
en otra institucin educativa, para cuyo desempeo se le comisiona la 8. Colaboracin institucional. Participacin en los cuerpos cole-
totalidad o la mayora de sus horas (80%). El Consejo Tcnico esta- giados establecidos por la Legislacin Universitaria y en comits,
blecer el nmero mnimo de horas frente a grupo que deber cubrir el comisiones, programas, proyectos o actividades institucionales que
profesor, el cual al menos deber corresponder a la carga horaria de se desprenden del plan de trabajo de la entidad, por eleccin o en las
un grupo en su entidad de adscripcin, enp o cch. que se solicita la colaboracin del profesor.
9. Actividades de difusin y extensin. Participacin en eventos
En la evaluacin de periodo sabtico se considerar el cumplimiento organizados por la entidad o el plantel, tales como conferencias,
con las actividades y la presentacin de los productos a los que se com- plticas, proyecciones, exposiciones, presentaciones y aporta-
prometi el profesor en el proyecto que le aprob el Consejo Tcnico. ciones a publicaciones peridicas como revistas de divulgacin
y boletines locales, dirigidas a un pblico general, sobre temas
2.4. APORTACIONES COMPLEMENTARIAS O ADICIONALES cientficos, sociales y artsticos (literarios, teatrales, musica-
les, arquitectura, cine, artes grficas y de expresin corporal,
Las aportaciones complementarias o adicionales que se consideren para entre otros).
el pride debern corresponder con las que incluy el profesor en el proyec- 10. Colaboracin con otras entidades, instituciones y niveles edu-
to que le aprob el Consejo Tcnico, as como las realizadas de manera cativos. Participacin en actividades docentes y de formacin de
emergente para atender necesidades y compromisos institucionales. recursos humanos, en investigacin y elaboracin de productos y
materiales acadmicos, as como en eventos y actividades para
Las aportaciones que se presentan a continuacin son indicativas y no alumnos y profesores en otras entidades acadmicas diferentes a
pretenden agotar la diversidad de actividades acadmicas que se realizan la adscripcin principal del profesor en el bachillerato, que formen
en el bachillerato de la unam. Un desglose mayor y ms amplio del conteni- parte de convenios institucionales o que sean aprobadas por el
do de stas corresponde a la enp y al cch y deber reflejarse en las guas y Consejo Tcnico correspondiente.
los protocolos de evaluacin correspondientes, los que se organizarn en
los apartados que determine el Consejo Tcnico respectivo. 3. DOCUMENTACIN PROBATORIA
Cabe sealar que las actividades y los productos pueden derivarse del La Convocatoria del pride estipula la documentacin que debern pre-
trabajo individual o grupal, ser el resultado de programas como PAPIME sentar los profesores para su evaluacin.
e INFOCAB, o de proyectos institucionales para apoyar el aprendizaje
y la enseanza, que de preferencia incorporen el empleo de las nuevas La evaluacin del cumplimiento de los criterios de pertinencia, cali-
tecnologas y se inscriban en reas prioritarias. Asimismo, en su reali- dad y trascendencia en el rea bsica y en actividades y productos
zacin pueden desempearse funciones de coordinacin, participacin adicionales o del rea complementaria requiere, en general, de dos
regular o aportacin particular. tipos de documentos:

1. Actividades acadmicas para alumnos. Participacin en pro- Documentos que acrediten la realizacin de actividades, como
gramas institucionales de tutoras; en asesoras organizadas y constancias, cartas de desempeo y otros medios como registros
avaladas por la entidad y/o plantel; en programas de la unam digitales, con los que las autoridades correspondientes avalan la par-
para alumnos, como Jvenes hacia la investigacin; apoyo a la ticipacin o aportacin del acadmico en una actividad o producto.
participacin de alumnos de la entidad en eventos organizados Seleccin de evidencias que aporten elementos tangibles para
por la unam u otras instituciones educativas a nivel metropolita- valorar el cumplimiento de los criterios de pertinencia, calidad y
no, nacional o internacional; participacin en eventos acadmicos trascendencia, como muestras de planes de clase, estrategias y se-
organizados por la entidad y/o plantel como conferencias, con- cuencias didcticas, y trabajos de alumnos; de materiales y recursos
cursos y exposiciones dirigidas especficamente a los alumnos y educativos, libros, manuales, artculos, textos de ponencias y re-
realizadas fuera del horario de clases del profesor. portes de estudios e investigaciones, impresos o electrnicos, en
2. Materiales de apoyo didctico. Materiales para apoyar o comple- el nmero y la extensin que estipule el Consejo Tcnico.
mentar el desarrollo de los cursos, o recursos educativos en general,
dirigidos a profesores o alumnos, originales o adaptados por el pro- Por tratarse de un programa de estmulos sustentado en la evaluacin
fesor, dictaminados, difundidos o publicados en forma impresa o en rigurosa del cumplimiento de criterios, es conveniente seleccionar las
repositorios, sitios y portales Web institucionales de acceso libre. muestras del desempeo que se incluirn en el expediente, ya que
3. Publicaciones. Participacin como autor o coautor en libros, captu- ser la pertinencia, calidad y trascendencia de las aportaciones y no
los de libros, artculos en revistas, as como materiales incluidos en slo la cantidad de los documentos que se presenten lo que determi-
compendios, antologas y memorias, todos ellos con arbitraje favora- nar la ubicacin en el pride.
ble. Pueden ser impresas o digitales.
4. Estudios e investigaciones educativas y disciplinares. Se Asimismo, por tratarse de una evaluacin integral, todo documento que
trata de trabajos de integracin conceptual, que atienden a una se incluya estar sujeto a evaluacin. En este sentido, el resultado podr
metodologa especfica, de los que se derivan hiptesis, resul- verse afectado por no incluir las evidencias indispensables para la valo-
tados o conclusiones que contribuyen a la comprensin y/o racin de actividades y productos, as como por presentar trabajos de
solucin de una necesidad o problema, que tienen la intencin de escasa calidad, inconclusos, duplicados o que correspondan a otros pe-
22 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS

riodos. Un expediente que se caracterice por su organizacin y mesura, Entre los documentos y evidencias que proporcione el profesor deben
favorecer la valoracin de las aportaciones. incluirse los siguientes:

3.1. EVIDENCIAS PARA EVALUAR EL REA BSICA O TAREA El informe del propio profesor, en el que especifique las funciones
SUSTANTIVA desempeadas y sus aportaciones particulares al rea o tarea en
la que estuvo comisionado durante el periodo a evaluar.
DOCENCIA FRENTE A GRUPO Trabajos sustanciales derivados de la comisin, con la autorizacin
del responsable del rea.
En la evaluacin para el pride, la docencia se concibe como una ac- El informe o carta de desempeo emitido por la autoridad inme-
tividad intencional, sistemtica, organizada, reflexiva y formativa, que diata o la Direccin de la entidad o plantel sobre cumplimiento
se enmarca en uno de los principios fundamentales de la universidad: y aportaciones.
la libertad de ctedra1. Es al profesor a quien corresponde manifestar En su caso, opiniones de los destinatarios o usuarios de los servi-
qu aprendizajes se propuso alcanzar, qu actividades y recursos utiliz cios, actividades y/o productos que tuvo encomendados el profesor.
para ello, as como situaciones que lo favorecieron u obstaculizaron.
En tanto que atender por lo menos un grupo, se valorarn tambin
Estos aspectos se valorarn en las muestras que aporte el profe- el informe y las evidencias que presente de su actividad docente, as
sor sobre: como otras actividades complementarias o adicionales que reporte.

La planeacin de sus cursos, que permite apreciar sobre todo la EVIDENCIAS PARA EVALUAR APORTACIONES COMPLEMENTA-
claridad que el profesor tiene sobre el programa de estudios oficial, RIAS O ADICIONALES
sus aprendizajes centrales y las formas de alcanzarlos, as como
sobre la aportacin de los aprendizajes de su materia al perfil de La evaluacin de las aportaciones complementarias o adicionales
egreso de la entidad. se fundamentar en sus repercusiones para el buen desarrollo y el
El informe de sus cursos, que permite apreciar principalmente mejoramiento de las funciones de la entidad y no slo en la realiza-
la adecuacin de actividades, estrategias o formas para promover cin o reporte de actividades y productos. En su evaluacin sern
el aprendizaje. considerados, sobre todo, aspectos como su apoyo al desarrollo de
Evidencias de logros de aprendizaje, como trabajos, bitcoras, las actividades acadmicas, su contribucin a la atencin de una
tareas, exmenes y reportes que demuestran los aprendizajes necesidad institucionalmente identificada, a la generacin de cono-
propuestos y reportados por el profesor. cimiento y al mejoramiento de las funciones de la entidad.
La reflexin analtica sobre su prctica docente, que permite
apreciar, sobre todo, la habilidad y disposicin que el profesor tie- Por lo anterior, es importante que en los reportes, materiales o productos
ne para examinar y evaluar sus procedimientos, comportamientos acadmicos seleccionados y en la informacin de que se acompaen se
y resultados, con el propsito de recuperar la experiencia que le destaquen aspectos como propsito educativo y tratamiento didctico;
permita mejorar e innovar su prctica docente. rigor conceptual y metodolgico; evaluacin institucional o por pares,
y seguimiento de su aplicacin o uso por la instancia correspondiente.
Tambin se considerar la opinin de los alumnos, a travs del cues-
tionario de opinin aprobado por el Consejo Tcnico de la entidad, que 4. REQUISITOS PARA ASIGNAR LOS NIVELES DEL PRIDE
deber atender a criterios tcnicos y formales de construccin, califica-
cin, interpretacin y validacin peridica del cuestionario cuando menos 4.1. REQUISITOS GENERALES
cada dos aos.
Para ingresar o permanecer en cualquiera de los niveles del pride el
DISFRUTE DE COMISIN PARA ESTUDIOS profesor debe cumplir cabalmente, en cada uno de los ciclos del perio-
do a evaluar, con las obligaciones que se derivan de los artculos 56,
La evaluacin para el pride de quienes disfruten de una comisin para 60 y 61 del epa y que se refieren a:
la realizacin de estudios de posgrado se centrar en las repercusiones
para el buen desarrollo y el mejoramiento de las funciones de la enti- Cumplir las horas frente a grupo establecidas para cada categora
dad. Se considerar su pertinencia para la enseanza de la materia que acadmica. Debe recordarse que para fines del pride, los comisio-
imparta el profesor en el bachillerato, su realizacin en instituciones de nados acadmicos han de cumplir con el nmero de horas frente
prestigio acadmico cuya finalidad sea una formacin de alto nivel, el a grupo que establezca su Consejo Tcnico, el cual al menos
desempeo en los estudios y las actividades y productos que a lo largo deber corresponder a la carga horaria de un grupo.
de los mismos aporte el profesor a su entidad. Contar con una asistencia a clases mnima de 90%.
Realizar la captura de las actas de exmenes en tiempo y forma.
Entre los documentos y evidencias que proporcione el profesor deben Presentar oportunamente el proyecto de las actividades a realizar,
incluirse los siguientes: incluyendo las de preparacin del curso o cursos a impartir y las ac-
tividades de apoyo acadmico, y rendir el informe de su realizacin.
Mapa curricular Cumplir con el mnimo estipulado de actividades y tiempo asignado
Historial acadmico a ellas que, en su caso, establezca el Consejo Tcnico respectivo.
Proyecto, reportes y trabajo de tesis Apoyar en actividades acadmicas que sean solicitadas por el
Muestras de productos o reportes de actividades derivadas de los plantel, rea/colegio o entidad.
estudios, pertinentes para el bachillerato Acreditar un mnimo de 40 horas anuales en actividades de for-
macin o actualizacin disciplinaria y/o pedaggica pertinentes
COMISIN DE APOYO O GESTIN ACADMICA para el bachillerato de la unam, presenciales o en lnea. Estas ac-
tividades sern adicionales a los cursos para profesores que, en
La evaluacin para el pride de los acadmicos que desempearon una su caso, imparta el acadmico.
comisin de apoyo o gestin acadmica considerar, principalmente,
su desempeo en las tareas que se le encomendaron y sus contribu- Corresponde a las autoridades de cada entidad certificar el cumplimiento
ciones tanto al desarrollo de las funciones como al mejoramiento del de estos requisitos mediante cartas, reportes o informes de cumplimiento.
rea a su cargo o en la que estuvo comisionado.
Para ubicar en los niveles A, B y C del pride, se considerar el cum-
plimiento en grado creciente de los criterios de pertinencia, calidad y
1
El marco institucional de Docencia establece que La tarea docente de la UNAM trascendencia tanto en el desempeo del rea bsica o tarea sustan-
es consustancial al principio de libertad de ctedra, segn el cual maestros y tiva como en las aportaciones complementarias o adicionales, en el
alumnos tienen derecho a expresar sus opiniones, sin restriccin alguna, salvo el
respeto y tolerancia que deben privar entre los universitarios en la discusin de
periodo que corresponda evaluar de acuerdo con la Convocatoria del
sus ideas. La libertad de ctedra es incompatible con cualquier dogmatismo o pride vigente.
hegemona ideolgica y no exime de ninguna manera a maestros y alumnos de
la obligacin de cumplir con los respectivos programas de estudio. PRINCIPIOS Para expresar el cumplimiento de los criterios de evaluacin (perti-
GENERALES RELATIVOS A LA DOCENCIA DEL MARCO INSTITUCIONAL DE nencia, calidad y trascendencia), cada entidad utilizar los siguientes
DOCENCIA, NUMERAL 4.
 CONVOCATORIAS | 23 de octubre de 2017 23

trminos o sus equivalentes, los que pueden ser numricos en el caso de los niveles del pride y su condicin en el Programa ser la estipula-
de que se tenga un sistema de evaluacin por puntos: da en la Convocatoria vigente.

Suficiente: cumplimiento mnimo imprescindible con los criterios 4.3. REQUISITOS PARA PROPONER AL NIVEL D
de evaluacin de pertinencia y calidad.
Satisfactorio: cumplimiento regular o convencional con los criterios Para ser propuesto al nivel D, el acadmico deber haber obtenido
de evaluacin de pertinencia y calidad, incluyendo, en su caso, avan- una evaluacin excepcional en el rea bsica o tarea sustantiva y
ces o logros parciales de las actividades y productos reportados. en el rea de actividades y productos complementarios o adiciona-
Sobresaliente: cumplimiento cabal con los criterios de evaluacin les, con aportaciones de calidad y trascendencia para la entidad
de pertinencia, calidad y trascendencia, incluyendo, en su caso, claramente identificables.
la demostracin de logros y aportaciones concluidos, institucional-
mente relevantes. Los lineamientos y criterios para el otorgamiento del nivel D del pride
Excepcional: cumplimiento extraordinario con los criterios de eva- sern definidos segn lo establezca la Convocatoria vigente.
luacin o que supera ampliamente las expectativas con respecto
a la categora y experiencia del acadmico. Transitorio

Estos trminos buscan reflejar una idea de progresin en el cumpli- Primero.- Los presentes Lineamientos entrarn en vigor al da si-
miento con los criterios de evaluacin, de manera que sea evidente guiente de su publicacin en Gaceta UNAM.
que a su mayor cumplimiento, ms alto ser el nivel de pride en el que
pueda ser ubicado el acadmico. Debe recordarse que en el apartado Segundo.-Los presentes Lineamientos abrogan a las Bases Ge-
de Recomendaciones y Criterios Generales se estipula que cada en- nerales para evaluar la labor acadmica del personal docente en
tidad podr utilizar los trminos que considere convenientes, siempre el bachillerato de la UNAM, con relacin al Programa de Primas
que reflejen el sentido que tienen en estos Lineamientos. al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Completo (PRI-
DE), publicadas en Gaceta UNAM el 19 de octubre de 1995 y a
4.2. REQUISITOS PARA ASIGNAR LOS NIVELES A, B Y C los Lineamientos Generales para la Evaluacin del Desempeo de
Profesores en lo relativo a la Enseanza, aprobados por el Consejo
Requisitos para asignar el Nivel A Acadmico del Bachillerato el 19 de abril de 2001.

Obtener una evaluacin satisfactoria en el rea o tarea bsica. Los Lineamientos Generales de Evaluacin para el Programa de
Obtener una evaluacin al menos suficiente en el conjunto de acti- Primas al Desempeo del Personal Acadmico de Tiempo Comple-
vidades y productos complementarios reportados. to (PRIDE) en el Bachillerato. Profesores se aprobaron en la sesin
Mostrar vinculacin de las actividades de actualizacin con del Pleno del Consejo Acadmico del Bachillerato (CAB) del 13 de
la imparticin de los cursos o las funciones que haya tenido febrero de 2014, y las adecuaciones fueron aprobadas en la sesin
encomendadas. del Pleno del CAB del 3 de octubre de 2017.

Requisitos para asignar el Nivel B

Obtener una evaluacin satisfactoria en el rea bsica o tarea

sustantiva.
Obtener una evaluacin satisfactoria en el conjunto de activida-
des y productos complementarios o adicionales reportados, al
menos uno de los cuales deber haberse inscrito en un proyecto
o programa institucional.
Demostrar repercusin favorable de sus actividades de actuali-
zacin en la imparticin de sus cursos o en el desempeo de las
funciones que haya tenido encomendadas.

Requisitos para asignar el Nivel C

Obtener una evaluacin sobresaliente en el rea bsica o tarea

sustantiva.
Obtener una evaluacin al menos satisfactoria en el conjunto de
actividades y productos complementarios o adicionales reporta-
dos, al menos uno de los cuales deber haberse inscrito en un
proyecto o programa institucional para alumnos.
Mostrar colaboracin acadmica intensa y de calidad en la enti-
dad de adscripcin.
En el periodo que corresponde evaluar, incluir, entre las activi-
dades de actualizacin, alguna de las siguientes opciones:
a) Avances o conclusin de estudios de posgrado.
b) Acreditacin de un diplomado debidamente avalado.
c) Acreditacin de 120 horas de actualizacin, adicionales a las
establecidas como obligatorias.
La formacin docente en cuestin deber estar relacionada con
la disciplina que imparte el profesor o con las funciones que,
en su momento, le corresponda desempear y su duracin se
contabilizar como parte de la actualizacin obligatoria en su
entidad de adscripcin.
Mostrar repercusin de sus actividades de actualizacin en el
buen desarrollo y mejoramiento de su prctica docente o en
el desempeo de las funciones que haya tenido encomendadas.
En el caso de los titulares, constancia y evidencia de actividades
de formacin de profesores (cursos, materiales o coordinacin de
grupos acadmicos).

Los acadmicos que obtengan una valoracin insuficiente en cualquie-

ra de las reas, bsica o complementaria, no se ubicarn en ninguno
24 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS

COORDINACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

COORDINACIN DE SERVICIOS DE GESTIN Y COOPERACIN ACADMICA

FONDO MIXTO CONACYT - GOBIERNO DEL ESTADO DE YUCATN

CONVOCATORIA YUC-2017-02 FORTALECIMIENTO DE LA INFRAESTRUCTURA TECNOLGICA
Y DE INNOVACIN DE LA INDUSTRIA DEL VESTIDO DE YUCATN

El Gobierno del Estado de Yucatn y el Consejo Nacional de participe ms de una institucin suscrita por el Represen-
Ciencia y Tecnologa (CONACYT) hacen del conocimiento tante Legal de cada una de ellas y e) el protocolo y desglose
de la Comunidad Cientfica que se encuentra abierta la convo- financiero de las instituciones participantes, acompaada
catoria e invitan a la presentacin de propuestas. por la carta de presentacin del director de la entidad acadmi-
ca del Subsistema de la Investigacin Cientfica o, de Escuelas
Las bases de la convocatoria podrn consultarse en: y Facultades afines, dirigida al Dr. William Henry Lee Alardn,
Coordinador de la Investigacin Cientfica, en la fecha lmite: 3
www.conacyt.gob.mx de noviembre del presente ao.
y/o
www.siies.yucatan.gob.mx 2. Esta CSGCA-CIC elaborar la carta institucional y obten-
dr la firma del Representante Legal ante el CONACYT, el
Presentacin de las propuestas: Dr. William Henry Lee Alardn y la entregar al solicitante an-
tes de la fecha de cierre de la convocatoria.
1. Es importante mencionar que como titular de la Entidad Aca-
dmica a la cual pertenece el solicitante deber presentar en La fecha lmite para presentar las solicitudes en el CONACYT
esta Coordinacin de Servicios de Gestin y Cooperacin es el 10 de noviembre de 2017 (a las 18:00 hrs. tiempo del
Acadmica, una copia impresa de la siguiente documen- centro del pas).
tacin: a) el formato electrnico del CONACYT debidamente
requisitado, b) la carta de no adeudo y no litigio con el CO- La fecha de publicacin de resultados ser el 15 de enero
NACYT firmada por el Responsable Tcnico, c) la carta de de 2018.
no duplicidad del apoyo de otro Fondo del Gobierno Fe-
deral para la misma propuesta o proyecto suscrita por el PARA MAYORES INFORMES, FAVOR DE ENVIAR SUS CON-
Responsable Tcnico, d) las cartas compromiso cuando SULTAS AL CORREO ELECTRNICO [email protected].

COORDINACIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

COORDINACIN DE SERVICIOS DE GESTIN Y COOPERACIN ACADMICA

FONDO SECTORIAL PARA LA INVESTIGACIN, EL DESARROLLO Y LA

INNOVACIN TECNOLGICA FORESTAL CONVOCATORIA 2017-4
CONAFOR-CONACYT

La Comisin Nacional Forestal (CONAFOR) y el Consejo las cartas interinstitucionales suscritas por el Responsa-
Nacional e Ciencia y Tecnologa (CONACYT), hacen del cono- ble Legal de las Instituciones participantes y c) el protocolo,
cimiento de la Comunidad Cientfica que se encuentra abierta acompaados por la carta de presentacin del director de la
la convocatoria e invitan a la presentacin de propuestas. entidad acadmica del Subsistema de la Investigacin Cient-
fica o, de Escuelas y Facultades afines, dirigida al Dr. William
Las bases de la convocatoria podrn consultarse en: Henry Lee Alardn, Coordinador de la Investigacin Cientfica,
en la fecha lmite: 3 de noviembre del presente ao.
www.conacyt.gob.mx
y/o 2. Esta CSGCA-CIC elaborar la carta institucional y obten-
www.conafor.gob.mx dr la firma del Representante Legal ante el CONACYT, el
Dr. William Henry Lee Alardn y la entregar al solicitante an-
tes de la fecha de cierre de la convocatoria.
Presentacin de las propuestas:
La fecha lmite para presentar las solicitudes en el CONACYT es
1. El titular de cada Entidad Acadmica a la cual pertenece el el 10 de noviembre de 2017 tiempo del centro de Mxico (a
solicitante deber presentar en esta Coordinacin de Servicios las 18:00 hrs. tiempo del centro de Mxico).
de Gestin y Cooperacin Acadmica (CSGCA), una copia de
la siguiente documentacin: a) la impresin del formato PARA MAYORES INFORMES, ENVIAR SUS CONSULTAS AL
electrnico de la propuesta debidamente requisitado, b) CORREO ELECTRNICO [email protected].
 CONVOCATORIAS | 23 de octubre de 2017 25

LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO LA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

Con base en la Convocatoria publicada en Gaceta UNAM los das Con base en la Convocatoria publicada en Gaceta UNAM los das
4 y 8 de mayo de 2017 y de conformidad con el Reglamento del 4 y 8 de mayo de 2017 y de conformidad con el Reglamento del
Reconocimiento al Mrito Universitario, informa de los ganadores del Reconocimiento al Mrito Universitario, informa de los ganadores del

Premio Universidad Nacional Reconocimiento Distincin Universidad Nacional

2017 para Jvenes Acadmicos
2017

Dra. Mnica Alicia Clapp Jimnez Labora

rea: Investigacin en ciencias exactas Dr. Carlos Gershenson Garca
rea: Investigacin en ciencias exactas
Dr. Gerardo Ceballos Gonzlez
rea: Investigacin en ciencias naturales Dr. Luis Concha Loyola
rea: Investigacin en ciencias naturales
Dr. Ren Miranda Ruvalcaba
rea: Docencia en ciencias naturales Dra. Mariana Ylotl lvarez Aorve
rea: Docencia en ciencias naturales
Dr. Hubert Carton de Grammont
rea: Investigacin en ciencias sociales Dra. Tania Esmeralda Rocha Snchez
rea: Investigacin en ciencias sociales
Dr. Jos Mara Caldern Rodrguez
rea: Docencia en ciencias sociales Dr. Pablo Armando Gonzlez Ulloa Aguirre
rea: Docencia en ciencias sociales
Dr. Armando Snchez Vargas
rea: Docencia en ciencias econmico-administrativas Dra. Isalia Nava Bolaos
rea: Investigacin en ciencias econmico-administrativas
Dr. Sergio Fernando Martnez Muoz
rea: Investigacin en humanidades Dra. Paula Lpez Caballero
rea: Investigacin en humanidades
Dra. Raquel Glazman Nowalski
rea: Docencia en humanidades Dra. Rebeca Villalobos lvarez
rea: Docencia en humanidades
Dra. Mara Teresa Uriarte Castaeda
rea: Investigacin en artes Dra. Alejandra Patricia Gmez Cabrera
rea: Docencia en Educacin Media Superior (Humanidades,
ciencias sociales y econmico-administrativas)
Cineasta Jos Mario Luna Garca
rea: Docencia en artes
Dr. Mathieu Christian Anne Hautefeuille
rea: Innovacin tecnolgica y diseo industrial
Q.F.B. Mara de los ngeles Montiel Montoya
rea: Docencia en Educacin Media Superior (Ciencias exactas
y naturales) Dr. en Arq. Ronan Bolaos Linares
rea: Arquitectura y diseo
Mtro. Humberto Snchez Crdova
rea: Docencia en Educacin Media Superior (Humanidades, Mtra. Sol del Rosario Henaro Palomino
ciencias sociales y econmico-administrativas) Campo: Creacin artstica y extensin de la cultura

Dr. David Quintanar Guerrero

rea: Innovacin tecnolgica y diseo industrial

Dr. Fernando Greene Castillo

rea: Arquitectura y diseo

Profesor David Huerta Bravo

Campo: Creacin artstica y extensin de la cultura
26 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS

UNIVERSIDAD NACIONAL AUTNOMA DE MXICO

SECRETARA GENERAL
COORDINACIN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

PROGRAMA DE APOYO A LOS ESTUDIOS DE POSGRADO 2018

Con la finalidad de contribuir al desarrollo y fortalecimiento de c) La justificacin acadmica

los Programas de Posgrado, la Coordinacin de Estudios de d) El impacto en los programas estratgicos del PDI
Posgrado (CEP), con fundamento en lo dispuesto en el artculo e) La opinin del Comit Tcnico
54 del Reglamento General de Estudios de Posgrado (RGEP),
y el artculo 49, inciso f), de los Lineamientos Generales para II. Los recursos presupuestales del PAEP debern ejercerse
el Funcionamiento del Posgrado (LGFP), y en el marco del Pro- de enero a octubre de 2018.
grama de Apoyo a los Estudios de Posgrado (PAEP)
III. Los recursos presupuestales del PAEP se asignarn en
CONVOCA las siguientes partidas presupuestales:

A los Programas de Posgrado a presentar un Proyecto Insti- 213 Gastos de viaje de alumnos en prcticas escolares
tucional en el cual estn definidas sus acciones y metas a la y a deportistas
formacin acadmica de los alumnos de Maestra y Doctorado 214 Gastos de intercambio
y al fortalecimiento de equipamiento, alinendolas a los progra- 215 Gastos de trabajo de campo
mas estratgicos del Plan de Desarrollo Institucional (PDI) de la 216 Gastos por reuniones de trabajo
UNAM 2015-2019, y de acuerdo con las siguientes 223 Gastos por la impresin de tesis
231 Servicios de mantenimiento de equipo de laborato-
BASES rio y diverso
411 Artculos materiales y tiles diversos
512 Equipo e instrumental
CARACTERSTICAS DEL PROYECTO INSTITUCIONAL 514 Equipo de cmputo

I. El Proyecto Institucional es el documento presentado IV. La administracin y la aplicacin de los recursos presupues-
por el Coordinador del Programa de Posgrado, en re- tales del PAEP estarn sujetas a las Polticas y Normas de
presentacin del Comit Acadmico, a travs del cual Operacin Presupuestal de la UNAM y a las especificaciones
solicita recursos presupuestales. de las Reglas de Operacin 2018 del PAEP, las cuales es-
tarn a su disposicin a partir de enero de 2018 en el portal
II. En el Proyecto Institucional se debe establecer: de la CEP <http://www.posgrado.unam.mx>.
a) El nmero de apoyos a otorgar para la realizacin de
actividades acadmicas de alumnos de maestra y DOCUMENTACIN A ENTREGAR
doctorado (nacionales e internacionales).
b) El nmero de profesores visitantes que realizarn acti- I. La Coordinacin del Programa de Posgrado deber entregar:
vidades acadmicas. a) Oficio dirigido al titular de la Coordinacin de Estu-
c) El material, equipo de cmputo e instrumental que se dios de Posgrado disponible en: http://sigaf.posgrado.
requiere para la realizacin de las actividades acad- unam.mx/paep/
micas de tutores y alumnos. b) Proyecto Institucional.
d) La cotizacin de materiales, equipo de cmputo e ins- c) Acta de la sesin del Comit Acadmico en la que se
trumental (en caso de solicitarlos). aprob el Proyecto Institucional con la firma de los
e) Justificacin acadmica para cada uno de los rubros asistentes.
solicitados.
II. La documentacin deber entregarse en la Subdireccin
III. En el Proyecto Institucional se deben definir el o los progra- de Programas Institucionales de la Coordinacin de Estu-
ma (s) estratgico (s) del PDI al que se alinea la solicitud, los dios de Posgrado (edificio G Planta baja de la Unidad de
cuales pueden ser: Posgrado), hasta el lunes 27 de noviembre de 2017, en
2.6.3 Establecer estrategias para que los alumnos del un horario de 9:00 a 15:00 y de 17:00 a 19:00 horas.
posgrado se graden en los tiempos reglamentarios.
2.6.5 Promover la incorporacin de actividades acad- III. No sern considerados Proyectos Institucionales que es-
micas en modalidad a distancia o mixta en los tn incompletos.
programas de posgrado presenciales.
2.6.6. Fomentar la participacin de alumnos en activida- DE LOS ASUNTOS NO PREVISTOS
des docentes.
13.4.4 Desarrollar un programa que permita a los estu- I. Cualquier situacin no contemplada en esta Convocatoria
diantes realizar estancias de trabajo interdisciplinario. ser resuelta por el titular de la CEP, previa opinin del
13.5.11 Ofrecer actividades acadmicas de posgrado en Secretario General de la UNAM.
ingls.
TRANSITORIOS
IV. Debe estar firmado por el Coordinador del Programa de
Posgrado, conforme al formato disponible en: http://sigaf. NICO: La presente Convocatoria entrar en vigor el da de su
posgrado.unam.mx/paep/ publicacin en Gaceta UNAM y dejar sin efecto la publicada el 26
de septiembre de 2016.
RECURSOS PRESUPUESTALES
POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
I. La CEP podr asignar recursos presupuestales del PAEP Ciudad Universitaria, Cd. Mx., octubre de 2017.
en funcin de:
a) Los recursos disponibles DR. JAVIER NIETO GUTIRREZ
b) Las metas propuestas COORDINADOR DE ESTUDIOS DE POSGRADO
 CONVOCATORIAS | 23 de octubre de 2017 27

Convocatoria
CABO

La Coordinacin de la Investigacin Cientfica de la Uni- proyectos multidisciplinarios y que cuenten con

versidad Nacional Autnoma de Mxico convoca a los apoyo econmico externo.
investigadores de la comunidad oceanogrfica nacional
a presentar solicitudes para el uso de los buques ocea- IV. Las solicitudes recibidas se priorizarn de acuerdo
nogrficos El Puma y Justo Sierra durante el ao 2018, con los siguientes criterios:
de acuerdo con las siguientes:
1. La calidad, trascendencia o aplicabilidad cien-
BASES tfica, la formacin de recursos humanos y/o el
impacto social, del proyecto en general y de la
I. Los solicitantes debern enviar oportunamente un campaa en particular.
proyecto de investigacin o docencia, completo ape- 2. El uso racional del tiempo y la capacidad de
gndose al formato que se encuentra en: http://www. cada buque oceanogrfico, considerando los ob-
buques.unam.mx/wp-content/uploads/2017/07/For- jetivos propuestos en la solicitud.
mato-para-presentar-Proyectos-de-Investigacin. 3. En el caso de que el solicitante se le haya otorga-
pdf, en el que se debe presentar: do tiempo de buque en aos previos o se trate de
campaas seriadas, se revisarn los resultados aca-
1. Descripcin del proyecto. dmicos y la aprobacin de los informes anteriores,
1.1 Nombre del proyecto. y se dictaminar el apoyo en funcin de ellos.
1.2 Nombre del responsable, quien deber ser un 4. El compromiso de buscar ingresos extraor-
investigador o profesor de la UNAM. dinarios para contribuir al sostenimiento de la
1.3 Colaboradores. campaa presentada.
1.4 Esquema de financiamiento y nombres de las
agencias o instituciones que aportan dicho finan- V. Atendiendo a su disponibilidad de recursos fina-
ciamiento. cieros, as como del apoyo que obtenga de otras
2. Objetivos cientficos. instituciones externas, la UNAM podr otorgar una
2.1 Lneas de investigacin. parte de los gastos para la campaa oceanogrfica.
2.2 Resumen.
2.3 Relevancia, estado del arte y trabajos previos. VI. Las solicitudes debern enviarse a ms tardar el 20
2.4 Objetivos, preguntas de investigacin o docen- de noviembre de 2017 a las 20:00 h. (hora del Cen-
cia, mtodos, plan de trabajo y cronograma. tro), nicamente por correo electrnico, en formato
2.5 Anlisis experimental. Diseo de muestreo, PDF como archivo adjunto, a la direccin:
fondos para anlisis, poltica de datos (abiertos,
restringida, con tiempo de embargo), polticas de [email protected]
publicacin de los investigadores participantes,
formacin de recursos humanos. VII. Los asuntos no previstos en la presente convoca-
2.6 Figuras. toria sern analizados por la Comisin Acadmica
2.7 Referencias. de los Buques Oceanogrficos.
3. Sntesis curricular de los timos cinco aos de los
investigadores principales, as como una carta de Notas: No se dar curso a las solicitudes incompletas
anuencia de cada uno de ellos para incorporarse ni extemporneas.
al proyecto y, de ser el caso, en las campaas
respectivas, incluyendo sus compromisos en las Se enviarn mensajes de recepcin. Slo si su solicitud
publicaciones conjuntas derivadas del proyecto y no recibe un mensaje despus de 48 horas de haberla
la formacin de recursos humanos. enviado, haga llegar un mensaje pidiendo aclaracin a:
4. El plan detallado de la campaa oceanogrfica, de [email protected]
acuerdo con el formato y las instrucciones que apa-
recen en http://www.buques.unam.mx/wp-content/
uploads/2017/07/INSTRUCTIVO-PARA-LA-ELA- Los resultados de las evaluaciones se publicarn en
BORACION-DEL-PLAN-DE-LAS-CAMPAAS.pdf http://www.buques.unam.mx/Convocatoria_
5. En caso de tratarse de campaas seriadas, pre- UNAM_Resultados_ 2018
sentar el informe acadmico de la(s) campaa(s) a partir del 1 de diciembre de 2017.
anterior(es), siguendo el formato y las instruccio-
nes que aparecen en http://www.buques.unam.
mx/wp-content/uploads/2017/07/Informe-Acad- Atentamente
mico-.pdf POR MI RAZA HABLAR EL ESPRITU
Ciudad Universitaria, Ciudad de Mxico, a 23 de octubre
II. Los proyectos sern evaluados por la Comisin de 2017
Acadmica de Buques Oceanogrficos (CABO)
de la Coordinacin de la Investigacin Cientfica. COORDINADOR DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA

III. Tendrn preferencia aquellas solicitudes de

miembros de la UNAM en las que se presenten DR. WILLIAM H. LEE ALARDN
28 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS
CONVOCATORIAS | 23 de octubre de 2017 29
30 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS

LICITACIN PBLICA VEHICULAR POR UNIDAD

NMERO DGPU/LPV/003/2017

CONVOCATORIA

El Patronato Universitario de la Universidad Nacional Autnoma de Mxico (UNAM), conforme a la determinacin

del Comit de Licitaciones del Patronato Universitario, a travs de la Direccin General del Patrimonio Universitario
(DGPU) y con fundamento en los artculos 10, fracciones I, IV, VII y VIII y 15, fracciones III y VI, de su Ley Orgnica;
el Reglamento Interior del Patronato Universitario; los artculos 1, 5 fracciones I, III, IV, IX, X, XI, 7 fraccin
VIII, 16, 17, 18 y 19 del Reglamento de Integracin y Funcionamiento del Comit de Licitaciones del Patronato
Universitario; y el Procedimiento de Venta de Vehculos Depositados en el Almacn de Bajas establecido
en el Manual de Procedimientos de la Direccin de Bienes Muebles de la Direccin General del Patrimonio
Universitario vigentes; convoca al Pblico en General, a participar en la Licitacin Pblica Vehicular por Unidad
DGPU/LPV/003/2017 para enajenar 51 vehculos en desuso propiedad de la UNAM, depositados en el Almacn de
Bajas de la DGPU.
EVENTO FECHA LUGAR

CONSULTA, COMPRA DE LAS BASES E

INSCRIPCIN A LA LICITACIN
DEL 23 AL 31 DE ALMACN DE BAJAS
OCTUBRE DE 2017 AVENIDA DEL IMAN S/N, PUERTA
DE 9:00 A 14:00 HORAS No. 3, CIUDAD UNIVERSITARIA,
Y DE 17:00 A 19:00 HORAS DELEGACIN COYOACN, CD. MX.,
C.P. 04510
VISITA AL ALMACN DE BAJAS

DEL 23 AL 31 DE
RECEPCIN DE PREGUNTAS POR OCTUBRE DE 2017
DIRECCIN GENERAL DEL
ESCRITO SOBRE LAS BASES DE LA DE 9:00 A 14:00 HORAS
PATRIMONIO UNIVERSITARIO
LICITACIN Y DE 17:00 A 19:00 HORAS

03 DE NOVIEMBRE DE 2017
JUNTA DE ACLARACIONES ALMACN DE BAJAS
A LAS 10:00 HORAS

PRESENTACIN, RECEPCIN
DE PROPUESTAS, REVISIN DE
DOCUMENTACIN, DESCALIFICACIN 07 DE NOVIEMBRE DE 2017
ALMACN DE BAJAS
DE PARTICIPANTES, APERTURA A LAS 9:00 HORAS
Y LECTURA DE PROPUESTAS
ECONMICAS

FALLO DE LA LICITACIN PBLICA 08 DE NOVIEMBRE DE 2017

ALMACN DE BAJAS
VEHICULAR A LAS 10:00 HORAS

PAGO DE LOS VEHCULOS EL 09, 10 Y 13 DE

ENAJENADOS NOVIEMBRE DE 2017

PLAZO PARA EL RETIRO DE LOS DEL 14 AL 22 DE

ALMACN DE BAJAS
VEHCULOS ENAJENADOS NOVIEMBRE DE 2017

Informes en el Departamento de Almacn de Bajas: Avenida del IMAN S/N, Puerta # 3,

Ciudad Universitaria, Delegacin Coyoacn, C.P. 04510.
 CONVOCATORIAS | 23 de octubre de 2017 31

LICITACIN PBLICA VEHICULAR POR UNIDAD

NMERO DGPU/LPV/003/2017

ESTADO DE PRECIO
MODELO REF. PLACAS MARCA SUBMARCA DOCUMENTO
CONSERVACIN BASE
1991 01 931-PDH NISSAN ICHI-VAN FACTURA MALO $ 3,600.00

1992 02 541-PDH FORD F-150 FACTURA MALO $ 7,500.00

1994 03 446-PTV NISSAN TSURU TIPICO FACTURA MALO $ 8,000.00

1997 04 392-NWK DODGE RAM WAGON 1500 109 FACTURA MALO $ 10,200.00

1998 05 768-NZS NISSAN TSURU GSII FACTURA MALO $ 5,700.00

1998 06 969-PEM CHEVROLET PICK UP C-20 CUSTOM FACTURA MALO $ 8,000.00

1998 07 160-NZX NISSAN TSURU GSI FACTURA MALO $ 5,600.00

1998 08 146-PBF VOLKSWAGEN SEDAN FACTURA MALO $ 5,700.00

1999 09 411-RLR DODGE STRATUS SE FACTURA MALO $ 6,000.00

2000 10 441-NWK DODGE RAM WAGON 1500 109 FACTURA MALO $ 14,000.00

2000 11 108-PDU DODGE RAM WAGON 1500 109 FACTURA MALO $ 14,000.00

2001 12 PYL-8273 CHRYSLER STRATUS SE FACTURA MALO $ 7,000.00

2001 13 427-NZS CHEVROLET EXPRESS VAN FACTURA MALO $ 22,000.00

2001 14 431-LZT NISSAN SENTRA XE FACTURA MALO $ 9,000.00

2001 15 705-PAX CHEVROLET EXPRESS VAN FACTURA MALO $ 21,000.00

2001 16 543-NZJ CHEVROLET SUBURBAN FACTURA MALO $ 17,000.00

2001 17 948-PDT CHEVROLET CAVALIER FACTURA MALO $ 8,400.00

2002 18 665-RBX DODGE NEON SE MTX FACTURA MALO $ 5,000.00

2002 19 713-LZA NISSAN TSURU GSII FACTURA MALO $ 9,300.00

2003 20 504-SPB FORD RANGER FACTURA MALO $ 16,000.00

2003 21 190-STJ NISSAN PICK UP DOBLE CABINA FACTURA MALO $ 17,000.00

2003 22 547-TAF DODGE RAM WAGON 1500 FACTURA MALO $ 12,200.00

2004 23 243-SZX NISSAN SENTRA XE FACTURA MALO $ 15,600.00

2004 24 312-SGE NISSAN PLATINA Q FACTURA MALO $ 12,000.00

2004 25 187-TEL NISSAN SENTRA FACTURA MALO $ 14,000.00

2004 26 431-WAE VOLKSWAGEN EUROVAN COMBI FACTURA MALO $ 32,000.00

2005 27 176-RVN RENAULT MEGANE FACTURA MALO $ 13,600.00

2005 28 UKC-5777 FORD E-350 EXT WAGON FACTURA MALO $ 24,600.00

2005 29 533-TJS CHEVROLET CHEVY FACTURA MALO $ 11,000.00

2006 30 330-UMH CHEVROLET OPTRA FACTURA MALO $ 17,200.00

2006 31 993-UDH NISSAN TSURU GSI FACTURA MALO $ 6,000.00

2007 32 377-VDL NISSAN TSURU GSII FACTURA MALO $ 10,000.00

2008 33 970-VRV VOLKSWAGEN POINTER FACTURA MALO $ 25,500.00

2008 34 549-WAE NISSAN SENTRA EMOTION CVT FACTURA MALO $ 30,600.00

2009 35 148-WCW NISSAN SENTRA EMOTION CVT FACTURA MALO $ 40,500.00

2009 36 457-WND NISSAN TSURU GSI FACTURA MALO $ 32,600.00

2009 37 111-WJB PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,415.00

2009 38 171-WKC PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,500.00

2009 39 181-WLS PONTIAC MATIZ G2 SIN/FACTURA MALO $ 9,700.00

2009 40 323-WKC PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,600.00

32 23 de octubre de 2017 | CONVOCATORIAS

2009 41 405-WKC PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,100.00

2009 42 416-WLS PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,850.00

2009 43 506-WKC PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,700.00

2009 44 589-WKC PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 10,900.00

2009 45 185-ZRY PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 11,100.00

2009 46 281-WLS PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 10,900.00

2009 47 725-WLS PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 8,700.00

2009 48 553-WRB NISSAN SENTRA CUSTOM CVT FACTURA MALO $ 35,000.00

2010 49 983-XDS PONTIAC MATIZ G2 FACTURA MALO $ 9,600.00

2010 50 910-WYG NISSAN SENTRA CUSTOM CVT FACTURA MALO $ 51,000.00

2010 51 D-5224 SIN MARCA REMOLQUE FACTURA MALO $ 5,000.00

MTRO. PABLO TAMAYO CASTROPAREDES

DIRECTOR GENERAL DEL PATRIMONIO UNIVERSITARIO

DIRECCIN GENERAL DEL PATRIMONIO UNIVERSITARIO

LICITACIN PBLICA VEHICULAR POR UNIDAD DGPU/LPV/003/2017
CONSULTA, COMPRA DE LAS BASES E INSCRIPCIN A LA LICITACIN

Las Bases podrn ser consultadas gratuitamente en elAlmacn de Bajas de la Direccin General del Patrimonio Universitario,
ubicado en Avenida del IMAN S/N, Puerta No. 3, Ciudad Universitaria, Delegacin Coyoacn, C. P. 04510 o en la direccin
electrnica www.patrimonio.unam.mx y, podrn ser adquiridas del 23 al 31 de Octubre de 2017 en un horario de 9:00
a 14:00 y de 17:00 a 19:00 hrs., en el Almacn de Bajas, previo depsito bancario a nombre de la Universidad Nacional
Autnoma de Mxico, por la cantidad de $ 155.00 (Ciento cincuenta y cinco pesos 00/100 M. N.), realizado mediante
Ficha de Depsito UNAM, misma que los interesados debern solicitar al Jefe del Almacn de Bajas, en las fechas y
horarios citados.

Se requiere original de la ficha de depsito bancaria y fotocopia de la siguiente documentacin, segn sea
el caso:

REQUISITOS PERSONA MORAL

Acta Constitutiva de la empresa y ltima modificacin, con sello del Registro Pblico de la Propiedad y de Comercio.
Poder Notarial del representante legal e identificacin con validez oficial. (Cartilla del Servicio Militar Nacional,
Credencial para Votar vigente, Pasaporte vigente o Cdula Profesional).
Constancia de Situacin Fiscal (Actualizada).
Comprobante de domicilio fiscal.

REQUISITOS PERSONA FSICA

Identificacin con validez oficial (Cartilla del Servicio Militar Nacional, Credencial para Votar vigente, Pasaporte
vigente o Cdula Profesional).
Constancia de Situacin Fiscal (Actualizada).
Comprobante de domicilio (no mayor a 2 meses).
En su caso, Carta Poder e identificaciones con validez oficial. (Cartilla del Servicio Militar Nacional, Credencial para
Votar vigente, Pasaporte vigente o Cdula Profesional) del apoderado, el otorgante y dos testigos.
 DEPORTES
GACETA UNAM | 23 de octubre de 2017 33
Fotos: cortesa DGDU /Dulce Moreno.

Marcador de 43-25

Pumas CU derrot
a guilas Blancas
Quinto triunfo consecutivo de la escuadra auriazul
en Liga Mayor; es lder de la Conferencia Verde
Armando Islas

Z
apopan, Jalisco.- Pumas CU lleg a Diego Prez, una en personal y otra por Los de Santo Toms ya slo consi-
cinco triunfos consecutivos, luego pase, tenan en ventaja al cuadro de Santo guieron una anotacin por conducto de
de vencer a guilas Blancas del Toms 18-15 al medio tiempo. Ricardo Angis, en acarreo de 35 yardas
IPN por 43-25, en la Semana ocho En el complemento slo hubo un para el 43-25, definitivo.
de la Liga Mayor de la ONEFA, en duelo equipo dentro del emparrillado. Pumas, Fue un gran juego entre dos equipos
efectuado en el Estadio 3 de Marzo, en dirigido por Otto Becerril, anot 21 uni- histricos, y aunque no empezamos de
Zapopan, Jalisco, con lo cual se consolid dades sin respuesta en el tercer cuarto, la mejor manera, logramos ajustar para
como lder de la Conferencia Verde. dos de ellas de Rafael Arenas, quien llevarnos la victoria. Este conjunto ha
Se trat de un duelo de volteretas en conect par de envos de anotacin con dado todo en cada partido, por lo cual le
el marcador y donde el mariscal de campo Mario Hernndez. queremos decir a la aficin que espere
Daniel de Juambelz conect tres pases de La escuadra guinda y blanco intent grandes cosas de Pumas CU, seal el
anotacin, dos con Andrs Salgado y uno regresar, pero la defensiva puma apareci capitn Abraham Herrera, alumno de
ms con Germn Malanche. para ampliar la ventaja con una intercep- Derecho de la UNAM.
El conjunto del Politcnico vendi cin de Jernimo Arzate, quien regres La siguiente jornada, Pumas CU en-
cara la derrota, pues con gol de campo de el ovoide 65 yardas hasta las diagonales frentar a Burros Blancos del IPN, a las
Ernesto Corona y anotaciones del mariscal para poner el marcador 43-18. 10 horas en el Estadio Olmpico.
34 23 de octubre de 2017 | DEPORTES

Preparativos para la temporada

Participaron 250 deportistas
en pruebas de pista y campo
Primera Jornada
C Atltica en el Tapato
on el objetivo de conformar y
preparar a los equipos de atletis-
mo que representarn a la UNAM
en diversas competencias nacio-
nales federadas, se efectu la Primera
Jornada Atltica en el Estadio Roberto
Tapato Mndez.
A la justa se dieron cita 250 alumnos,
de nivel superior y media superior, que
compitieron en cuatro pruebas de pista
(50, 300, 600 y dos mil metros planos),
pruebas no oficiales en las que los entre-
nadores pueden ver el progreso de cada
atleta en diferentes distancias, as como
en seis de campo (saltos de longitud, de
altura, lanzamiento de jabalina, disco,
martillo y bala).
Fotos: DGDU.

Con este tipo de eventos podemos

detectar fallas, corregirlas y mejorar en
futuras competencias, coment Stephany
Conde, de la FES Aragn, quien compiti
en pruebas de pista. ms de ayudarlos a integrarse al ambiente
Las jornadas atlticas son para que deportivo universitario, seal Charlotte Los Juegos Universitarios
los deportistas retomen su actividad y Ramrez, presidenta de la Asociacin de se realizarn el 25 y 26
para los que comienzan pierdan miedo Atletismo.
de noviembre
y nervios normales de un certamen, ade- Mariana Rodrguez (servicio social).

ONEFA LIGA MX LIGA MX JORNADA 13

L I G A M AYO R 2 0 1 7 S E M A N A 8
RESULTADOS APERTURA 2017 JORNADA 14 FEMENIL

17-13 PUMAS
0-1 MONTERREY PUMAS
0-1 AMRICA
UACan PUMAS ACATLN
 DIRECTORIO

Dr. Enrique Graue Wiechers

Rector

Dr. Leonardo Lomel Vanegas

Secretario General

Ing. Leopoldo Silva Gutirrez

Secretario Administrativo

Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa

Secretario de Desarrollo
Institucional

Mtro. Javier de la Fuente Hernndez

Secretario de Atencin
a la Comunidad Universitaria

Dra. Mnica Gonzlez Contr

Abogada General
Jorge Luis Martnez Hernndez, estudiante Mtro. Nstor Martnez Cristo
de la Prepa 2. Serpientes del Pedregal. Director General
de Comunicacin Social

Director Fundador
Mtro. Henrique Gonzlez
Casanova

Director de Gaceta UNAM

Hugo E. Huitrn Vera

Subdirector de Gaceta UNAM

David Gutirrez y Hernndez

Jefe del Departamento

de Gaceta Digital
Miguel ngel Galindo Prez

Redaccin
Olivia Gonzlez, Sergio Guzmn,
Pa Herrera, Oswaldo Pizano,
Alejandra Salas, Karen Soto,
Alejandro Toledo y
Cristina Villalpando

Gaceta UNAM aparece los lunes

y jueves publicada por la Direccin
Gen eral de Comunicacin Social.
Oficina: Edificio ubicado en el
costado sur de la Torre de Rectora,
Zona Comercial.Tel. 5622-1456,
5622-1455. Certificado de licitud de
ttulo No. 4461; Certificado de licitud
de contenido No. 3616, expedidos
por la Comisin Calificadora de
Publicaciones y Revistas Ilustradas
de la Secretara de Gobernacin.
Impresin: Compaa Impresora El
Universal, Allende 176, Col. Guerrero,
Del. Cuauhtmoc, CP. 06300, M-
xico, DF. Certificado de reserva de
derechos al uso exclusivo 04-2010-
040910132700-109, expedido por
el Instituto Nacional del Dere-
cho de Autor. Editor responsable:
Nstor Martnez Cristo. Distribucin
gratuita: Direccin General de
Comunicacin Social, Torre de Rec-
tora 2o. piso, Ciudad Universitaria.
Tiraje: 60 000 ejemplares.
Laila Pozo Salgado, estudiante de
la Prepa 2. Facultad de Medicina. Nmero 4,914
ngel Giovani Gabriel Arreola,
56 estudiante de la Prepa 2. El maestro.
 VS
VS
PUMAS CU
SbadoCU
PUMAS 28 de octubre,
Aficionado
VS
BURROS
al octubre,
Futbol10:00
BURROS BLANC0S
10:00 horas.BLANC0S
Americano
Sbado 28 de horas.
PUMAS CU BURROS BLANC0S
Bienvenido alAficionado Estadio Olmpico
al Futbol Americano Universitario!
Sbado 28 de octubre, 10:00 horas.
Bienvenido alAficionado
Aficionados PUMAS:
Estadio Olmpico
Americano Universitario!
Para facilitar el acceso y por tu comodidad procura llegar por las siguientes rutas:
al Futbol Aficionados Burros Blancos:
Para facilitar el acceso y por tu comodidad procura llegar por las siguientes rutas:
Bienvenido
Por Av. Revolucin
Aficionados
y Av. San Jernimo
PUMAS:La apertura al Estadio Olmpico
del estadio ser a partir de las 8:00 horas.
Universitario!
Aficionados
Por Av. Insurgentes
Burros Blancos:
Por Av. Revolucin y Av. Para
San facilitar
Jernimo el acceso y por tu comodidad procura llegar por las siguientes rutas: Por Av. Insurgentes
Aficionados PUMAS:La apertura del estadio ser a partir de las
Por Av. Revolucin Por 8:00
Aficionados
horas.
Av. Insurgentes
Burros Blancos:
Por Av. Revolucin y Av. San Jernimo Por Av. Insurgentes
hacia el sur
La apertura del estadio ser a partir de las
Por Av. Revolucin Por 8:00 horas.
Av. Insurgentes
hacia el sur
Por Av. Revolucin Por Av. Insurgentes
hacia el sur

E-1
Por Av. San Jernimo
E-1
Por Av. San Jernimo
E-1
Por Av. San Jernimo

PUMAS: Burros Blancos:

Ingresan a los estacionamientos Ingresan a los estacionamientos y
PUMAS:
E3, E4, E6, E12 y E14. Burros
circuitos Blancos:
de E1, E2 y E8.
Ingresan a los estacionamientos Ingresan a los estacionamientos y
PUMAS:
E3, E4, E6, E12 y E14. Burros
circuitos Blancos:
de E1, E2 y E8.
Ingresan a los estacionamientos Ingresan a los estacionamientos y
E3, E4, E6, E12 y E14. Vcircuitos
ENTA de DEE1, E2 y E8.
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GACETA UNAM Inicio de la construccin de CU Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017 Nmero 9

1945 D
espus de la salida de Alfonso Caso, ocup la
rectora Genaro Fernndez MacGregor (del 24
de marzo de 1945 al 28 de febrero de 1946),
quien convoc a una comisin para el estable-
cimiento de normas para el ingreso de estudiantes, dado
que la transformacin institucional estaba generando

SATURACIN EN ESPACIOS
enormes expectativas en la poblacin. El documento
elaborado por la comisin dictamin:

UNIVERSITARIOS
Teniendo en cuenta que la Universidad no puede
materialmente admitir a la enorme cantidad de perso-
nas que solicitan inscribirse como alumnos para darles
una enseanza seria, es indispensable realizar una se-
leccin. Propuso adems la implantacin de un examen
En 1954 se inician clases en Ciudad Universitaria mdico, un examen de admisin, el establecimiento
de un promedio mnimo de ocho, el incremento en las
cuotas por la penuria econmica de nuestra Casa de
 Estudios, y, aun despus de haber
satisfecho las exigencias anteriores,
limitar la inscripcin de acuerdo
con el cupo de locales o laborato-
rios y las posibilidades materiales
de la enseanza.
Ciudad Universitaria,
23 de octubre de 2017 En ese documento, del 25 de ju-
lio de 1945, la UNAM pretendi, en
principio, adecuar sus desempeos
a los recursos con los que contaba.
El crecimiento de su matrcula, de
su planta acadmica, de sus fun-
ciones y de las entidades que la
componan, exigi a la Universidad
instalaciones que rebasaban la ca-
pacidad de las que ocupaba en el
denominado Barrio Universitario o
Barrio Estudiantil, en el Centro His-
trico de la Ciudad de Mxico.
Con el paso del tiempo se incre-
ment la demanda de estudiantes,
por lo que la Escuela Nacional GENARO FERNNDEZ MACGREGOR EN UNA MARCHA
Preparatoria sali del Barrio Univer-
sitario y, paulatinamente, se abriran
nuevas sedes en diversas zonas de
la Ciudad de Mxico.
As, con Fernndez MacGre-
gor, el 31 de diciembre de 1945 el
presidente Manuel vila Camacho
propuso la promulgacin de una Ley
Sobre la Fundacin y Construccin
de la Ciudad Universitaria, aproba-
da por el Congreso de la Unin y
publicada en abril de 1946.
Fernndez MacGregor, quien
durante su rectorado fund el Insti-
tuto de Geofsica, la Escuela Nacional
de Enfermera y Obstetricia y el
Instituto de Investigaciones Hist-
ricas, as como la Revista Mexicana
de Derecho Internacional, sali en
medio de una huelga estudiantil
provocada por seis alumnos de
la Facultad de Medicina, quienes
exigieron que se les aplicaran exme-
nes extraordinarios condicionados y
consideraban adems que el pago
de los mismos estaba incluido en
su inscripcin. SALVADOR ZUBIRN ANCHONDO
Lleg al grado de que 14 facul-
tades estuvieron en huelga, incluso
publicaron manifiestos en peridicos
y revistas, hicieron marchas y pegotes en las paredes de
instalaciones universitarias y edificios aledaos. En esos
papeles informaban a la nacin que la UNAM era una
mentira, ya que no era universidad por la pobreza que
impeda la docencia e investigacin. Tampoco nacional,
porque la nacin no le resuelve sus problemas econmi-
cos y menos an Autnoma. Adems, se exiga restaurar
las libertades y la creacin de una Ciudad Universitaria.
En 1946, Antonio Caso fue nombrado profesor em-
rito de la Universidad y muri ese mismo ao.
 GACETA UNAM
Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017 3

2. El bachillerato de dos aos se llamar comple-

LA ENP, PREOCUPACIN mentario y se instalar en uno o varios edificios,

diferentes a aquellos en los que se curse el bachille-

DEL RECTOR ZUBIRN rato de cinco aos.

3. El bachillerato es un grado de educacin que tiene
por objeto dar al estudiante:
a) Una amplia preparacin cultural.
Tras un breve interinato de Alfonso Ochoa Raviz, la b) Descubrir su vocacin.
recin creada Junta de Gobierno design a Salvador c) Prepararlo para el estudio de una profesin.
Zubirn Anchondo rector de la UNAM (de marzo de 1946 4. La universidad crear dos bachilleratos que se de-
a febrero de 1947, y de febrero de 1947 a abril de 1948). nominarn Bachillerato de Ciencias y Bachillerato de
En paralelo, con su ejercicio como rector, fund y dirigi Humanidades.
el Hospital de Enfermedades de la Nutricin, inaugurado 5. Los tres primeros aos en los dos bachilleratos sern
en octubre de 1946, instituto al que dirigi hasta 1980, fundamentalmente iguales, la diversidad vendr en
ao en el que se le design director emrito. el cuarto y quinto ao de cada bachillerato.
Zubirn orden la vida universitaria. Estableci
una serie de medidas organizativas para regular ade- En la sesin del 4 de septiembre de 1946 volvieron a
cuadamente el cumplimiento de las funciones de los discutirse algunos de los problemas que parecen per-
acadmicos y el desempeo de los estudiantes. manentes en la ENP: la mala preparacin con que llegan
Cre las direcciones de Administracin y Previsin los alumnos de secundaria, la confrontacin entre la
Social, Servicios Escolares, Actividades Acadmicas y preparacin cientfica y humanstica y la necesidad de
Difusin de la Cultura, Estudios Psicotcnicos y Orienta- balancear las horas de estudio.
cin Profesional, as como el Departamento de Escuelas En dicha sesin se aprobaron tambin el Bachille-
Incorporadas. Unific el sistema de inscripciones e ini- rato en Ciencias y el Bachillerato en Humanidades, as
ci el pago por medio de bancos para transparentar los como su carga horaria, con un mximo de 33 horas
procedimientos. Recuper la Revista de la Universidad por semana.
de Mxico y estableci bases para crear el profeso- Una semana despus, Zubirn form la Comisin de
rado de carrera. la Ciudad Universitaria, formada por representantes de la
A la presidencia de la Repblica haba llegado universidad y del gobierno.
Miguel Alemn Valds, (de 1946 a 1952), quien sigui Esta comisin convoc a un concurso arquitect-
impulsando a las empresas privadas, nacionales y nico cuyos proyectos fueron entregados en marzo del
extranjeras. En ese sexenio increment las obras de ao siguiente, resultando ganador el de dos estudian-
infraestructura en el pas, incluida Ciudad Universitaria. tes de arquitectura.
El proyecto alemanista requera otro tipo de enseanza, Adems de la reorganizacin acadmica y moral, Zu-
y no las reformas progresistas y democrticas instaura- birn emprendi reformas de orden fsico. As, para dar
das por el rgimen cardenista. La educacin socialista curso a la ansiada y necesaria infraestructura para la
qued suprimida. Alemn fue el primer egresado de la Universidad, logr en 1946 la entrega de los terrenos
UNAM que asuma la presidencia. expropiados por el gobierno federal en 1943 para
Le correspondi a Zubirn sortear una serie de pro- la construccin de la CU, despus de diversas nego-
blemas surgidos desde aos anteriores que convertan ciaciones con ejidatarios y el entonces Departamento
a la Universidad nuevamente en arena donde se diri- del Distrito Federal. Se public en el Diario Oficial la
man diferencias entre facciones polticas, cuando su Ley sobre la Fundacin y Construccin de la Ciudad
objetivo principal era la campaa de los 10 millones de Universitaria.
pesos para la construccin de Ciudad Universitaria. En lo que toca a los recursos, logr incrementos del
El programa de reforma al bachillerato fue conside- subsidio federal y gener una campaa, la de los 10
rado nodal en cuanto a la superacin acadmica de la millones, Los 10 para la UNAM, que destin, por un lado,
institucin y se intent poner en marcha con una prime- a incrementar los acervos de las bibliotecas y a equipar
ra etapa denominada preparatoria piloto, la que desde los laboratorios y, por otro, al proyecto de la CU.
un principio enfrent serias resistencias. Zubirn form entonces la Comisin del Programa,
La situacin de la Escuela Nacional Preparatoria cuyo trabajo fue fundamental, toda vez que analiz,
(ENP), tanto en sus planes de estudio como en lo que recogi opiniones y evalu las necesidades para definir
respecta a la poblacin estudiantil, fue una preocupa- reas, relaciones y destino de la arquitectura. El rector se
cin constante del rector Zubirn. Como antecedente, afan en planear esta gran obra, porque consider que
en abril de 1946 reuni a varias comisiones para discutir era central definir primero a la institucin-universidad, y
un nuevo plan de estudios, el cual, en resumen, tuvo las luego concretar el edificio-universidad.
siguientes caractersticas: El 10 de marzo de 1948 se dio inicio a las obras pre-
1. La universidad crea un bachillerato de cinco aos liminares: drenajes, preparacin de mesetas y puentes,
para aquellos alumnos que ingresen a ella despus para lo que se cont con un fondo inicial de cinco mi-
de concluir su educacin primaria, y un bachillera- llones de pesos aportados por el presidente Alemn y
to de dos aos para aquellos que hayan concluido tres provenientes de la colecta nacional convocada por
previamente su educacin secundaria. Salvador Zubirn.
 4 Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017

de la propia presidencia de la Repblica debida a la

negativa de Zubirn para otorgar un Doctorado Honoris

SATURACIN DE LOS Causa al presidente Harry S. Truman, responsable de

los acontecimientos de Hiroshima y Nagasaki, en co-

PLANTELES DE LA ENP rrespondencia con el recibido por el presidente Miguel

Alemn de una universidad estadunidense.
Casualmente, despus de este incidente la agitacin
cundi rpidamente en el Barrio Estudiantil. Se lanzaron
Los maestros preparatorianos seguan la pugna por a huelga todas las escuelas y facultades, menos Econo-
mejorar los sueldos y por la modificacin de los pla- ma y Filosofa y Letras; mediante un comit se exigi el
nes de estudio, que se aprob en septiembre de 1946. cumplimiento de 25 puntos en un pliego, de los cuales,
Dicho plan comprendi de hecho dos; el llamado Plan 23 fueron resueltos excepto desconocer a la Junta de
de Cinco Aos, para los alumnos que tenan acreditada Gobierno, al rector, al Consejo Universitario y todo tipo
la primaria: los primeros aos eran comunes y en los de leyes, y la eleccin de rector mediante un plebiscito.
siguientes se diferenciaron las asignaturas para Bachi- En medio de agitacin, mtines y manifestaciones
llerato de Ciencias y Bachillerato de Humanidades; y el encabezadas por minoras, el clima se volvi totalmente
Plan Complementario para los que tenan acreditada adverso a Zubirn, a quien acusaban de disponer de
la secundaria. Solamente era de dos aos, cada uno fondos universitarios y culminaron con su salida de la
compuesto por una tabla de materias obligatorias y una rectora entre empujones y patadas (abril de 1948) por
de materias complementarias; es decir, se alentaba con
los estudios cierta orientacin vocacional y la prepara-
cin para la carrera profesional, pues, por ejemplo, en el
caso del dibujo se impartan anatmico, arquitectnico,
constructivo o de imitacin, de acuerdo con la disciplina.
Tambin se realiz un intento para buscar afinidad
de los tres primeros aos con las secundarias de la SEP,
para no rebasar horas o contenidos impuestos en ellas.
Debido a la gran explosin demogrfica de la Ciu-
dad de Mxico, la Universidad se hallaba saturada,
sobre todo su semillero, la Nacional Preparatoria. Esto
era de gran preocupacin para la comunidad, debido
a que en determinadas horas no haba salones o es-
pacios en los corredores; de ah que Francisco Larroyo
insistiera, mediante notas periodsticas, en la necesidad
de buscar por lo menos otros tres locales, distribui-
dos en distintos puntos de la ciudad, que permitieran
a profesores y alumnos intentar una educacin bajo
planteamientos pedaggicos ms saludables.
El reglamento de pagos aprobado para 1948 es-
tableci la inscripcin de 25 pesos y colegiaturas que
oscilaron entre 80 y 200 pesos. El examen extraordina-
rio costaba 10 pesos. En la revisin del reglamento de
pagos se aprob un descenso en las cuotas de inscrip-
cin, de 25 a 20 pesos, y de colegiatura, de 80 y 200 a
65 y 180 pesos. Los extraordinarios bajaron a seis pesos.
A pesar del talento demostrado por el rector para
sortear los problemas universitarios, en Iniciacin Uni-
versitaria comenz una revuelta con el nico fin de
expulsarlo, lo que Jess Silva Herzog, miembro de la PRESENTACIN DE LA MAQUETA DE CU
Junta de Gobierno, explic como una maniobra salida

1945: Se lanza la 1948: Asesinato

bomba atmica de Mahatma Gandhi.
Y MIENTRAS, en Hiroshima
y Nagasaki:
EN EL MUNDO 1953: James
120 mil muertos.
Watson y Francis
Crick descubren la
estructura del ADN.
 GACETA UNAM
Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017 5

parte de un grupo de seudoestudiantes, quienes lo obli-

garon a renunciar con el pretexto de haber cometido,
entre otras cosas, el "grave pecado" de elevar las cuotas
de 180 a 200 pesos e imponer de manera obligatoria
cursar ingls.
Sale de rectora por un movimiento organizado des-
de la presidencia de la Repblica, movimiento que el
propio Salvador Zubirn -en su autobiografa Mi vida y
mi lucha atribuy al secretario particular del presiden-
te Alemn, Rogerio de la Selva.
En cuanto al desarrollo del proyecto de la CU, en
1949 Carlos Lazo fue nombrado gerente general, con la
responsabilidad de coordinar el trabajo de ejecucin de
las obras de edificacin. Al ao siguiente, el 5 de junio
de 1950, se puso la primera piedra de la Torre de Cien-
cias, simbolizando el inicio de la construccin de la Ciu-
dad Universitaria.
La obra inici formalmente el 19 del mismo mes con
un programa de ejecucin que prevea la terminacin
de la estructura de la torre en slo 128 das.
En 899 das se levantaron 2,000,000 m 2 de
construcciones; 600 mil de jardinera; se excavaron LUIS GARRIDO
3,500,000 m3 y se construyeron 23 km de conductos de
agua y 35 de desage y riego; 23 km de caminos, calles
y andadores de concreto y 350 mil m2 de reas de esta-
cionamiento, es decir, el 80 por ciento de lo proyectado. Como a las once de la noche volvieron a telefonear.
Esta obra tuvo un costo de casi 150 millones de pesos Era el maestro Alejandro Quijano, quien me inform que
y se realiz en 28 meses de trabajo gracias al esfuerzo se encontraba reunido en una casa particular con los
de 150 arquitectos e ingenieros, diez mil trabajadores, miembros de la Junta. Me consultaban si yo aceptara el
personal administrativo y autoridades del grupo res- cargo. Le manifest al maestro Quijano que reflexionara
ponsable de la gestin y conduccin de la obra. mi decisin y que al da siguiente le dara mi respuesta;
empero, l insisti que contestara de inmediato, y a con-
tinuacin le pas la bocina a otro de los miembros de la
Junta, don Alfonso Reyes, quien me expres que 'deba
aceptar como un deber de universitario', sacrificndome

LUIS GARRIDO Y NABOR si fuera necesario en bien de la Universidad Nacional;

tambin me dijo algunas palabras por telfono el doctor

CARRILLO, RECTORES Jos Torres Torija, requiriendo mi presencia al frente de

nuestro mximo centro de cultura. Eran tan apremiantes
sus ruegos pues queran dar a conocer antes de la
medianoche un boletn a los peridicos para que se
Despus de la salida del doctor Zubirn, la Junta de conociera al da siguiente el nombramiento que pos-
Gobierno design formalmente como rectores a distin- tergu el propsito que abrigaba de tiempo atrs de no
guidos profesores, pero ninguno de ellos acept. Los aceptar ningn cargo directivo en materia educativa.
estudiantes se haban posesionado del inmueble de la Arrib a la rectora Luis Garrido Daz (de junio de 1948
Rectora en la calle de Justo Sierra y rechazaban a todos a junio de 1952, y de junio de 1952 a febrero de 1953),
los posibles candidatos. A otros eminentes profesores eminente jurista y humanista, fundador de la Asociacin
se les ofreca el cargo y todos lo declinaban. Luis Garri- Mexicana de Universidades, miembro de nmero y te-
do relat en El tiempo de mi vida, sus memorias, cmo sorero de la Academia Mexicana de la Lengua. Estudi
recibi la notificacin de dicha designacin: en la Escuela Nacional Preparatoria y en la Nacional de

1953: Concluye la guerra de 1954: Muere Frida Kahlo.

Corea, se divide en la del Norte
y la del Sur. Las prdidas,
1954: Los doctores Donald
4.2 millones de personas.
y Richard Herrick, gemelos,
1953: Isabel ll es coronada realizan el primer trasplante
monarca del Reino Unido de la de un rgano humano: un
Gran Bretaa e Irlanda del Norte. rin, en Estados Unidos.
 6 Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017

Jurisprudencia, Realiz estudios de maestra en Filo- A su llegada, Carrillo congel las cuotas, por lo que
sofa en la Escuela de Altos Estudios. Fue docente en el presupuesto dependi en mayor medida del subsidio
ambas escuelas. federal (del 66 por ciento en 1952 al 88 por ciento en
Durante su direccin desarroll una sustancial ta- 1960). La educacin es costosa, pero aun siendo cos-
rea legislativa, que estabiliz las formas de gobierno tosa no es mercanca que se deba vender al estudiante,
universitario: expidi el reglamento para la eleccin dijo en 1953.
de representantes de profesores y alumnos ante los Durante una sesin del Consejo Universitario, en
consejos tcnicos de escuelas y facultades; aprob el abril de 1953, cuando se discuta sobre diversos proble-
proyecto de Reglamento del Consejo Universitario y mas que afectaban al bachillerato, en especial el de la
el reglamento para otorgar el grado de doctor Honoris demanda creciente, lvaro Bernal, director de la Escuela
Causa. Sent las bases para la constitucin de la Unin Nacional Preparatoria, present la propuesta de abrir
de Universidades de Amrica Latina (UDUAL). un nuevo plantel para dar cabida a los excedentes de
En el terreno acadmico, se cre el doctorado en De- poblacin calculados por el Departamento Escolar.
recho, la Escuela Nacional de Ciencias Polticas y Sociales El rector Carrillo dijo:
con las carreras de ciencias polticas, ciencias sociales, Una parte importante de los nuevos estudiantes
ciencias diplomticas y periodismo y el departamento se utilizarn para realizar un experimento educativo
de Psicopedagoga; se modificaron los planes de estu- trascendente para nuestra universidad y para todas
dio de la Escuela Nacional de Ingeniera. La UNAM se iba las universidades del pas (organizando) una escuela
consolidando como institucin moderna de educacin, piloto con estas bases generales: en esta escuela se
con proyeccin hacia la nacin y el mundo. ensayaran los procedimientos, los planes de estudio
As, el 20 de noviembre de 1952, con la presencia de que han sido objeto de la meditacin tanto de mu-
Miguel Alemn, se efectu la denominada ceremonia chos profesionistas como de la Asociacin Nacional de
de dedicacin de la Ciudad Universitaria, en la que el Universidades e Instituciones de Educacin Superior
gobierno entreg las instalaciones a la Universidad. (ANUIES). No sera un anexo de la Escuela Preparato-
ria, sino que sera una escuela bajo los auspicios de la
ANUIES, la cual concedera parte del presupuesto. Las
nuevas ideas se podran ensayar con entera libertad,
pues no habra intereses creados. Se pasara de los
CON NABOR CARRILLO, sistemas actuales de gran subdivisin de cursos, a
tipos de cursos ms generales, con reduccin de las

POLMICA SOBRE LA ENP enseanzas de carcter terico.

En esta sesin se aprob la iniciativa, acordndose
que la UNAM cubrira 50 por ciento del gasto para la
nueva escuela, a cambio de que fuese exclusiva para
El 14 de febrero de 1953 ao en el cual la mujer adqui- sus alumnos, y se otorgara a los profesores un sueldo
ri derecho al voto, ya en la presidencia de Adolfo Ruiz superior al devengado por sus homlogos. Se integr
Cortines fue designado rector Nabor Carrillo Flores (de una comisin para dar cuerpo a la idea, con el doctor
febrero de 1953 a febrero de 1957 y de febrero de 1957 Manuel Ramos y el doctor Alberto Barajas, directores
a febrero de 1961). Egresado de la Escuela Nacional de Filosofa y Letras y de Ciencias respectivamente,
Preparatoria y de la Escuela Nacional de Ingeniera, se adems del ingeniero lvaro Bernal de la Escuela Nacio-
doctor en la Universidad de Harvard y fue uno de los nal Preparatoria.
mayores expertos internacionales en mecnica de suelos. Das despus, el 20 de abril, el Consejo Tcnico
de la propia Escuela Nacional Preparatoria emiti un
documento en los siguientes trminos:
Si la Escuela Preparatoria Experimental es una de-
pendencia universitaria, debe quedar comprendida
dentro de las disposiciones del artculo 42 del Estatuto
Universitario, y cualquiera otra modalidad ira en contra
de la ley. Adems, el presupuesto que se le piensa adju-
dicar estaba aprobado para incremento de la enseanza
preparatoria y no para crear otra.
La resolucin del Consejo que pone en manos de una
comisin especial la elaboracin de los planes de es-
tudio contradice el artculo 47 fraccin III, del Estatuto.
Slo el Consejo Tcnico tiene la facultad de elaborar
planes y programas de estudio.
La designacin de profesores del acuerdo se aparta
del ttulo cuarto del Estatuto.
No obstante lo anterior, el Consejo Tcnico se mostr
dispuesto a colaborar con cualquier iniciativa siempre y
NABOR CARRILLO TOMANDO PROTESTA cuando las reformas se ajustaran en todo a las disposicio-
nes de la Ley Orgnica y del Estatuto.
 GACETA UNAM
Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017 7

VISTA PANORMICA DE CU, 1952

Con otros cuantos das de diferencia, un autolla- renunciara antes que permitir que dicha escuela (fuera)
mado Comit de Defensa de la Unidad de la Escuela separada de la casa de estudios y (dejara) de ser el alma
Nacional Preparatoria suscribi un texto que coincide mater de la misma.
en general con el del Consejo Tcnico, agregando: Este asunto del bachillerato experimental lleg a un
Pdase a la rectora que se suspenda la creacin de la nivel de conflicto tal, que en un memorndum, en papel
nueva escuela en tanto no se resuelvan los puntos de de la Procuradura General de la Repblica, y dirigido al
conflicto con la ENP; elevar una protesta ante el rector presidente Adolfo Ruiz Cortines, que no tiene remitente
por la serie de cargos lesivos al prestigio y decoro del ni destinatario, seala: Se dice que en el ltimo consejo
profesorado de la ENP que a su nombre y de otras au- de la universidad, el rector de la misma, entre otras
toridades universitarias ha venido publicando la prensa. cosas, dijo que la actual preparatoria era un tumor de la
En la siguiente sesin del Consejo Universitario, el universidad. Hemos de sealar que, de acuerdo con lo
28 de abril de ese ao, el rector rechaz esta ltima revisado en los archivos del Consejo Universitario, no se
imputacin y sentenci: no todos los hombres de la detect ninguna sesin en donde se hubiese externado
universidad son distinguidos, acordndose adems, en esa opinin por parte del rector.
el curso del debate, la adicin de un artculo transitorio El 24 de junio Nabor Carrillo inform al Consejo
al Reglamento del Consejo a fin de abrir la posibilidad Universitario haber tenido una entrevista con los repre-
de cambios al estatuto, esto en obvia conexin con la sentantes de la preparatoria, durante la cual se le otorg
creacin de la Escuela Preparatoria tipo. La discusin discrecionalidad para elegir a un grupo de profesores
acerca de las objeciones presentadas por los consejeros universitarios que fungiran como asesores en el diseo
preparatorianos fue pospuesta. del plan de estudios y programa y para designar al di-
La polmica en torno al bachillerato rebas el mbi- rector y al cuerpo docente de la escuela experimental.
to de los organismos colegiados y empez a tornarse Las propuestas curriculares se someteran al Consejo
poltica. Por tal motivo, el doctor Carrillo se vio precisa- Tcnico y despus al Universitario para su resolu-
do a declarar sobre el asunto, asegurando que primero cin definitiva.
 8 Ciudad Universitaria, 23 de octubre de 2017

MEJOR PERDER
UNA FACULTAD QUE
LA PREPA: CARRILLO
El rector, despus de dialogar con varios profesores de
bachillerato, lleg a idnticas conclusiones, proponien-
do que, dado lo avanzado del ao lectivo, el plantel
experimental iniciara en febrero del ao siguiente. El
impedimento para la marcha del proyecto surgi ahora
del seno del propio Consejo Universitario, cuando el
consejero Lucio Mendieta y Nez argument en torno
a la obligacin de reformar el Estatuto para darle curso GACETA UNAM
legal. Otros consejeros propusieron su aplazamiento, lo NO.1, 1954
cual se acord despus de someterse a votacin.
Fue en octubre de 1954 cuando el rector toc nue-
vamente el tema, rechazando en forma categrica el
cercenamiento de la ENP. Y declar: Esa idea es tan grandes retos de organizacin acadmica y adminis-
absurda para cualquier universitario que primero per- trativa para la institucin, que constituye entonces un
dera a cualquiera de las facultades de la UNAM que a la importante instrumento de movilidad social.
Escuela Nacional Preparatoria, terminando de tajo con Durante los aos 50 creci la matrcula, las escue-
los rumores y especulaciones en torno al tema. las, las entidades y dependencias dedicadas a la in-
Nabor Carrillo enfrent las tareas de coordinacin vestigacin y a la difusin de la cultura, as como sus
para la terminacin de los acabados de los edificios de instalaciones, con una elevacin constante de sus desem-
la primera etapa y la construccin de los que an es- peos acadmicos.
taban en proyecto. Logr la ampliacin presupuestaria Se crean los institutos de investigaciones Filosficas
requerida, tanto para el amueblado y equipamiento de y Jurdicas, el Centro de Enseanza de Lenguas Extran-
las escuelas, institutos de investigacin y oficinas admi- jeras, la Filmoteca de la UNAM, el Centro Universitario
nistrativas, como para realizar el traslado y la mudanza de Estudios Cinematogrficos, y el Centro de Clculo
de bibliotecas, fondos documentales, colecciones cien- Electrnico con el primer equipo de cmputo en el pas,
tficas y dems bienes. por sealar algunos.
Finalmente, el 22 de marzo de 1954, en ceremonia Las escuelas de Medicina y de Ingeniera se trans-
encabezada por el presidente Ruiz Cortines en la sala forman en facultades; se instauran nuevas carreras,
del Consejo Universitario, se firm el acta mediante la como Administracin de Empresas, Pedagoga, Biblio-
cual se inauguraron los primeros cursos de educacin teconoma, Artes Plsticas. Desaparece la Escuela de
superior, a impartirse en la flamante Ciudad Universita- Graduados y se crea el Consejo de Doctorado.
ria, siendo las Facultades de Filosofa, Medicina y Leyes, Se incrementan las reuniones acadmicas nacio-
de las primeras en establecerse en el campus. nales e internacionales y los vnculos de intercambio
Con la Ciudad Universitaria en pleno funciona- con instituciones educativas de prestigio. En agosto
miento, la Universidad inici un periodo de estabilidad de 1954 aparece el primer nmero de la Gaceta de la
poltica y de crecimiento acelerado. En el contexto del Universidad. Y la Escuela Nacional Preparatoria se con-
desarrollo econmico nacional y el ascenso de las cla- solida como el gran proyecto educativo de la reforma
ses medias urbanas, se increment exponencialmente la liberal que sentara las bases de la educacin laica que
demanda social de servicios educativos, lo que implic el Estado mexicano habra de proporcionar.

Dr. Enrique Graue Wiechers Director Fundador

Rector Mtro. Henrique Gonzlez Casanova GACETA
Dr. Leonardo Lomel Vanegas Director de Gaceta UNAM UNAM
Secretario General Hugo E. Huitrn Vera RGANO INFORMATIVO
DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL
DIRECTORIO

AUTNOMA DE MXICO
Ing. Leopoldo Silva Gutirrez Subdirector de Gaceta UNAM
Secretario Administrativo David Gutirrez y Hernndez
Dr. Alberto Ken Oyama Nakagawa Jefe del Departamento Suplemento Especial
Secretario de Desarrollo Institucional de Gaceta Digital 23 de octubre 2017 | ISSN 0188-5138
Mtro. Javier de la Fuente Hernndez Miguel ngel Galindo Prez
Secretario de Atencin a la Comunidad Universitaria Responsables Fotos: Diseo:
Dra. Mnica Gonzlez Contr de la edicin: Archivo Histrico de Oswaldo Pizano y Miguel ngel Galindo
Abogada General Gonzalo lvarez del Villar, la UNAM; Instituto de Correccin:
Mtro. Nstor Martnez Cristo Hernando Lujn Investigaciones sobre la Sergio Guzmn y Karen Soto
Director General de Comunicacin Social y Silvia Carmona Universidad y la Educacin