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    Informe Cualitativo 2016

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    Hipatia Tasipanta
    Este informe cualitativo describe el desarrollo integral de un estudiante de 4 años en la primera etapa de educación inicial en Ecuador. El estudiante mostró un progreso constante ("A") en todas las áreas de desarrollo, incluida su identidad, convivencia, habilidades académicas y artísticas. También asistió regularmente a clases y cumplió con los compromisos establecidos. Como resultado, fue promovido al siguiente nivel de educación inicial.

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    Informe Cualitativo 2016

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    Hipatia Tasipanta
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    Este informe cualitativo describe el desarrollo integral de un estudiante de 4 años en la primera etapa de educación inicial en Ecuador. El estudiante mostró un progreso constante ("A") en todas las áreas de desarrollo, incluida su identidad, convivencia, habilidades académicas y artísticas. También asistió regularmente a clases y cumplió con los compromisos establecidos. Como resultado, fue promovido al siguiente nivel de educación inicial.

    Descripción original:

    informe final

    Título original

    INFORME CUALITATIVO 2016

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    Este informe cualitativo describe el desarrollo integral de un estudiante de 4 años en la primera etapa de educación inicial en Ecuador. El estudiante mostró un progreso constante ("A") en todas las áreas de desarrollo, incluida su identidad, convivencia, habilidades académicas y artísticas. También asistió regularmente a clases y cumplió con los compromisos establecidos. Como resultado, fue promovido al siguiente nivel de educación inicial.

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    Este informe cualitativo describe el desarrollo integral de un estudiante de 4 años en la primera etapa de educación inicial en Ecuador. El estudiante mostró un progreso constante ("A") en todas las áreas de desarrollo, incluida su identidad, convivencia, habilidades académicas y artísticas. También asistió regularmente a clases y cumplió con los compromisos establecidos. Como resultado, fue promovido al siguiente nivel de educación inicial.

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    REPUBLICA DEL ECUADOR

    MINISTERIO DE EDUCACION
    INFORME CUALITATIVO DE EDUCACION INICIAL
    COORDINACIN ZONAL: 3 DISTRITO: PUJILI- SAQUISIL CODIGO AMIE: 05H00516 AO LECTIVO: 2015-2016
    CENTRO DE EDUCACION INICIAL SEMILLITAS CESAR FRANCISCO NARANJO RUMAZO
    NOMBRE DEL INFANTE: ACHOTE ACOSTA SHEIMY DARAHITH
    FECHA DE NACIMIENTO: 1/16/2012
    LUGAR Y FECHA: 30 DE JUNIO DEL 2016
    ETAPA: 1 PARALELO: "A" LOS PULGARCITOS
    REPORTE DE DESARROLLO INTEGRAL
    PROMEDIO
    SISTEMATIZACION DEL PROCESO PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE
    N

    AMBITO DE DESARROLLO Y APRENDIZAJE I EP A I EP A FINAL


    1 Identidad y Autonoma A A A A A A A
    2 Convivencia A A A A A A A
    3 Relaciones con el Medio Natural y Cultural A A A A A A A
    4 Relacin Lgico Matemtica A A A A A A A
    5 Compresin y Expresin del Lenguaje A A A A A A A
    6 Expresin Artstica A A A A A A A
    7 Expresin Corporal y Motricidad A A A A A A A
    8 Desarrollo del Pensamiento A A A A A A A
    9 Expresin Musical A A A A A A A
    10 Computacin A A A A A A A

    RESUMEN DE ASISTENCIA
    ESCALA CUALITATIVA
    ASISTENCIA INASISTENCIA
    I Inicia el desarrollo de destreza JUSTIFICADOS INJUSTIFICADOS TOTAL

    EP En proceso de desarrollo de la destreza


    A Adquiere la destreza
    NE No evaluado

    PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE PROMEDIO FINAL


    EVALUACIN DEL CORPORTAMIENTO:
    A: Lidera el cumplimiento de los compromisos establecidos.
    B: Cumple con los compromisos establecidos.
    C: Falla ocasionalmente en el cumplimiento de los compromisos.
    D: Falla reiteradamente en el cumplimiento de los compromisos.
    E:No cumple con los compromisos establecidos para la sana convivencia
    A A A
    social .

    EN CONSECUENCIA ES PROMOVIDO/A A LA SEGUNDO ETAPA DE EDUCACIN INCIAL.

    RECOMENDACIONES: FELICITACIONES SIGA ADELANTE

    MSc.Vernica Len Herrera Lic. Dolores Arroyo Amores


    DIRECTORA E. PROFESORA

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