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    DEFINICIÓN Psicologia de La Educacion 1

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    alpa1963
    Este documento define la psicología de la educación como la rama de la psicología comprometida con el desarrollo, evaluación y aplicación de teorías y principios del aprendizaje humano, enseñanza e instrucción. Además, presenta biografías breves de los autores Merlin Wittrock y Frank Farley, quienes contribuyeron al desarrollo de esta disciplina. Finalmente, contextualiza el surgimiento de los estudios de la educación en las décadas de 1920 y 1970.

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    Este documento define la psicología de la educación como la rama de la psicología comprometida con el desarrollo, evaluación y aplicación de teorías y principios del aprendizaje humano, enseñanza e instrucción. Además, presenta biografías breves de los autores Merlin Wittrock y Frank Farley, quienes contribuyeron al desarrollo de esta disciplina. Finalmente, contextualiza el surgimiento de los estudios de la educación en las décadas de 1920 y 1970.

    Descripción original:

    Aspectos generales de la aplicacion de la psicologia en la educacion

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    Este documento define la psicología de la educación como la rama de la psicología comprometida con el desarrollo, evaluación y aplicación de teorías y principios del aprendizaje humano, enseñanza e instrucción. Además, presenta biografías breves de los autores Merlin Wittrock y Frank Farley, quienes contribuyeron al desarrollo de esta disciplina. Finalmente, contextualiza el surgimiento de los estudios de la educación en las décadas de 1920 y 1970.

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    UNIVERSIDAD AUTONOMA DE QUERTARO

    FACULTAD DE PSICOLOGA
    REA BSICA
    CAMPUS SJR

    La Psicologa de la Educacin.

    Definicin de Psicologa de Educacin: La Psicologa de la Educacin es el


    campo apropiado para unir la investigacin y la teora psicolgica con el estudio
    cientfico de la educacin. () La ciencia y la profesin de la psicologa de la
    educacin es la rama de la psicologa comprometida con el desarrollo, la
    evaluacin y la aplicacin de (a) teoras y principios del aprendizaje humano, de la
    enseanza y de la instruccin; y (b) materiales, programas, estrategias y tcnicas
    basadas en estas teoras o principios que pueden contribuir a mejorar las
    actividades y los procesos educativos a lo largo de la vida. () La psicologa de la
    educacin juega un papel recproco en psicologa y en educacin, puesto que
    contribuye al desarrollo de la teora, la investigacin y el conocimiento en ambos
    campos. (M. C. Wittrock y F. Farley (1989). Toward a blueprint for educational
    psychology. En M. C Wittrock y F. Farley (Eds.). The future of educational
    psychology (pp. 193-199). Hillsdale, N. J.: L. Erlbsum.).

    Autores.
    Merlin Carl Wittrock: Naci en Twin Falls, Idaho en el ao de 1931. Fue un
    psiclogo educativo, conocido por su teora generativa del aprendizaje, la cual fue
    publicada en 1974. Uno de sus libros ms celebras es La investigacin de la
    enseanza (1989). Recibi el premio El Thorndike en 1987.
    En la actualidad muchas de sus teoras son utilizadas en la formacin acadmica.
    Marco sugerencias para el futuro desarrollo de la psicologa de la educacin e
    intercede por la necesidad de reforzar los estudios de los problemas crticos de la
    educacin.
    Muri, a la edad de 76 aos de insuficiencia cardaca en noviembre de 2007.

    Frank H. Farley: Es un psiclogo humanista y ex presidente de la Asociacin


    Americana de la Psicologa (APA). De igual manera, formulo el concepto de la
    personalidad tipo T que en base a su teora explica que este tipo de
    personalidades requieren un mayor nivel de estimulacin para mantener sus
    niveles de energa.
    Entre sus inters acadmicos se incluyen la educacin, los medios de
    comunicacin, la poltica, la toma de riesgos, el herosmo, la personalidad, la
    educacin y la creatividad.

    Contexto: En la dcada de 1920, gracias a la sociologa de Robert Park en la


    Universidad de Chicago, la etnografa se present en Estados Unidos.

    Concluida la segunda guerra mundial algunos investigadores comenzaron a


    abordar aspectos de la educacin. En la dcada de 1970, con la creacin del
    Instituto Nacional de Educacin, se marc un nuevo impulso en el estudio
    etnogrfico de la educacin, as mismo se foment la realizacin de trabajos en
    las escuelas. La enseanza en las aulas era el principal inters en estas
    investigaciones.

    Argumentos:

    1. En mi opinin, esta definicin abarca varios aspectos: teoras, principios del


    aprendizaje, programas, tcnicas, entre otras. Ya que no slo se centra en
    las instituciones educativas, ni en los docentes, ni en los alumnos.
    2. Sus bases se fundamentan en los conocimientos de la psicologa general y
    de la educacin.
    3. Pretende argumentar sus teoras y principios mediante un enfoque
    cientfico.

    Bibliografa
    Erickson, F. (s.f.). Facultad de Salud. Recuperado el 10 de 01 de 2017, de
    Facultad de Salud : https://fcsalud.ua.es/es/documentos/planes-de-
    estudio/doctorado/actividad-7/lectura-1.pdf

    Wikimedia Foundation, I. (s.f.). Wikipedia. Recuperado el 10 de 01 de 2017, de


    Wikipedia : https://en.wikipedia.org/wiki/Frank_Farley

    Wikimedia Foundation, I. (s.f.). Wikipedia . Recuperado el 10 de 01 de 2017, de


    wikipedia : https://en.wikipedia.org/wiki/Merlin_Wittrock

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