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    Modelo de Sesion y Unidad Ceba

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    Veronica Zorrilla
    Este documento presenta un modelo de planificación de una unidad de aprendizaje que incluye secciones para los datos generales, la justificación, el propósito, los contenidos transversales, los valores, la organización de la unidad, la matriz de evaluación, las fuentes de consulta y el modelo para la planificación de sesiones de aprendizaje individuales.

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    UNIDAD DE APRENDIZAJE N..

    TTULO DE LA UNIDAD:

    I. Datos generales:

    1.1 CEBA: 1.2 Campo:

    1.3 Grado: 1.4 Seccin:

    1.5 Director: 1.6 Ciclo:

    1.7 Docente: 1.8 Forma de atencin:

    1.9 Horas semanales: 1.10 Duracin:

    II. Justificacin

    III. Propsito

    IV. Contenido transversal

    V. Valores
    VI. Organizacin de la unidad de aprendizaje

    Semanas
    Nombre de la sesin Aprendizajes a lograr Contenidos Indicadores de evaluacin
    VII. Matriz de evaluacin

    Componentes Aprendizaje a lograr Indicadores de evaluacin Instrumentos

    VIII. Fuentes de consulta

    Para el
    Para el
    estudiante
    docente
    SESIN DE APRENDIZAJE N

    I. Datos generales

    BIMESTRE: PERIFRICO:

    CAMPO: FORMA DE ATENCIN:

    NOMBRE U. DIDACTICA:
    REAS:
    CONTENIDO CURRICULAR TRANSVERSAL:

    CICLO: TIEMPO:

    GRADO: FECHA:

    DIRECTOR (A): DOCENTE:

    II. De la sesin

    COMPONENTES/COMPETENCIAS APRENDIZAJES A LOGRAR DEL REA..

    rea:

    CONTENIDOS PROPUESTOS

    APRENDIZAJES A LOGRAR DEL REA

    rea:

    CONTENIDOS PROPUESTOS

    Propsito:
    SECUENCIA DIDCTICA

    Procesos
    Momentos Actividades de aprendizaje Recursos Tiempo
    pedaggicos

    Motivacin

    Recuperacin
    de saberes
    previos

    Conflicto
    cognitivo
    DESARROLLO

    Construccin
    del aprendizaje

    Consolidacin o
    aplicacin de lo
    aprendido

    Transferencia
    CIERRE

    a situaciones
    nuevas

    Metacognicin
    IV. Evaluacin de los aprendizajes

    Indicadores de tems/ Instru


    reas Componente Peso % Puntaje Nota
    evaluacin reactivo mento

    V. Bibliografa

    Estudiante

    Docente

    58 Concrecin Curricular de Campo de Humanidades y Ciencias

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