INSTRUMENTO DE VALORACION PEDAGOGICA

1.IDENTIFICACION
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: __________________________________________________
FECHA DE NACIMIENTO: ___________________________ EDAD: _________________
GRADO ESCOLAR: ______________ DOMICILIO: _________________________________
TELEFONO: __________________ EPS: _________________ SISBEN: _______________
FECHA DE LA EVALUACION: ________________________

2.HISTORIA PERSONAL
NOMBRE DE LA MADRE: _________________________ OCUPACION: _________________
NOMBRE DEL PADRE: __________________________ OCUPACION: __________________
HERMANOS: __________________ QUE LUGAR OCUPA: ___________________________
ANTECEDENETES PERSONALES:
PERINATALES:
. Control mdico: _________. Estado emocional de la madre: _______________________
. Enfermedades, cadas o traumas, exposicin a rayos X, Exposicin a fungicidas durante el embarazo:
_______________________________________________________________
. Amenaza de Aborto: _______ Alimentacin de la madre durante el embarazo_________
. Consanguinidad de los padres: __________
. Consumi algn medicamento: _____ Porqu causa? __________________ Qu medicamento:
________________________ .Fuma ______ ocasionalmente_____ frecuentemente_____
. Consumi o consume Drogas, Alcohol? _______ Cul ________________
PERINATALES:
. Parto: Normal _____ Inducido _____ Cesrea _____ Utilizacin de Frceps _____ el beb llor al
nacer _____ Incubadora _____ Reanimacin _____
. Parto a trmino: _____ . Prematuro: _____ . Postmaduro _____
POSTNATALES:
Peso: ___________ Talla: ___________ Alimentacin: Materna _____ Artificial _____
Combinada _______ Dificultades en la Succin en la Deglucin _______ Vacunas ________
Enfermedades, traumas y cadas ______________________ Hospitalizaciones _________
Desarrollo motor__________________________________________________________
Desarrollo del Lenguaje_____________________________________________________
Control de Esfnteres: Edad Diurna _______________ Edad Nocturna ________________
ANTECEDENTES FAMILIARES:
En alguna de las dos familias presentan el mismo problema y/o dificultad? ________________
En alguna de las dos familias presentan: Discapacidad Cognitiva, auditiva, visual, motora y/o fsica: Si ___
No ___ Cual _____________ Parlisis Cerebral ____ Autismo ____ Mal formaciones congnitas ____
Epilepsia ____ Problemas Psquicos ____ Problemas de conducta ____ problemas emocionales ____
Convulsiones ____
3. HISTORIA DEL PROBLEMA
- A qu edad inicio el problema?_________________________________________________
- Se encuentra Diagnosticado? _______ - Cual es el Diagnostico? ______________________
- El Diagnostico fue dado por __________________________________________________
- Ha recibido algn tipo de tratamiento teraputico: Psicologa ______ Fisioterapia _______
Educacin Especial ______ Fonoaudiologa _______ Terapia Ocupacional _______
4. HISTORIA ESCOLAR
- Edad en la que inicio escolaridad ____________ Grado en el que inicio escolaridad _________
- Repitencia escolar: grado __________________ Cuantos aos ______________________
- rea de mayor competencia ___________________________________________________
- rea de menor competencia ________________________________________________
- Desempeo/ Rendimiento: igual ______ superior ______ medio ______ inferior ______

5. CONCEPTOS PEDAGOGICOS
A. PERCEPCION
* CONSTANCIA PERCEPTUAL:
- COLORES: Primarios _____ Secundarios _____ Ninguno _____
- FORMAS: Crculo ____ Cuadrado ____ Tringulo ____ Rectngulo ____ Ninguno ____
- TAMAOS: Grande ______ Mediano ______ Pequeo ______ Ninguno ______
* FIGURA- FONDO: - Nivel Concreto (objetos) - Nivel Grfico (lminas)
- Buscar un objeto especifico ______ - Descubrir imgenes escondidas ______
*ANALISIS Y SINTESIS
- Rompecabezas: 2 cortes ___ 3 cortes___ 4 cortes___ 5 cortes___
*COORDINACION VISOMOTRIZ
- Unir puntos _____ - Reteir lneas y figuras _____ - Realiza trazos ____
- Coloreado: direccionalidad ______ Respeto de limites _______
- Recortado: Manejo de la tijera _____ Recortado lneas _____ curvas _____ figuras _____
- Ensartado _______ Enhebrado ________ Plegado _______ Laberintos _______
- Agarre: pinza fina ______ pinza trpode ______ palmar ________
*RELACIONES ESPACIALES (con relacin a objetos y al propio cuerpo)
. Arriba - Abajo ___ . Encima Debajo ___ . Adentro Afuera ___ .Cerca Lejos ___ .Adelante- Atrs, al
lado ___
*MEMORIA VISUAL
- Nivel concreto (objetos) _______________ - Nivel Grafico (lminas) _______________
. De 10 objetos nombrarlos que recuerda _______ Decir cual falta de la secuencia ________
* PERCEPCION AUDITIVA
- MEMORIA AUDITIVA
. Memorizar sonidos para luego reproducirlos (golpes, palabras frases, nmeros) ___________
-DISCRIMINACION AUDITIVA
.Diferencia y semejanzas de sonidos ____________________________________________
- CONCIENCIA AUDITIVA
. Reconoce los sonidos del ambiente (voces, onomatopeyas, naturaleza) _________________
*PERCEPCION CORPORAL
- Identifica partes del cuerpo: .gruesas_______ . Finas _______
- Conoce la funcin de las partes del cuerpo: ______________________________________
- Dibujo de la figura humana: adecuado para la edad _______ Pobre para la edad _________
- Reconoce su sexo ______
* PERCEPCION TACTIL
- Reconoce por medio del tacto con los ojos cerrados o vendado formas _____ texturas _____
* NOCION TEMPORAL
- Reconoce das dela semana ____ -Reconoce meses del ao y los asocia a celebraciones ____
- Reconoce el ao actual _____
- Identifica da noche los relaciona a situaciones de la vida diaria y a los astros __________
- Organiza historietas de secuencia ____________________________________________
- Identifica en situaciones cotidianas antes- ahora y despus ---------------------------------------------
* LATERALIDAD
- Izquierda _____ - Derecha ______ en l
- Izquierda _____ - Derecha ______ en otros
- Izquierda _____ - Derecha ______ en lminas

B.ESCRITURA: Dictado, copia y espontaneo

-Agarre: palmar ____ trpode ____ fina ____
GRAFICO
. Direccionalidad _____ . Tamao: macrogrande ______ microgrande _____
.Forma: recta _____ oblicua _____ Manejo del rengln _____ presin del lpiz ______
.Caligrafa: legible _____ inteligible ____ . Ortografa: buena _____ mala ______
-Escribe el nombre completo _________ - Vocales ______ - Consonantes ______ y Cuales
________________________________________________________________________
- Palabras _____ - Frases _____ - Realiza escritura espontanea ______
C.LECTURA:
*Tipo Lector
- Subsilabico (1) ____ - Silbico (1) ____ - Vacilante, inseguro (2) ____ - Corriente (3) ____
- Expresiva (4 y 5) ____
*Tipo de Lectura
-Amnsica (memoria) ____ - Imaginara (asocia palabra al dibujo) ____ - Repetitiva silenciosa (leer en voz
baja y luego en voz alta) ____
*ALTERACIONES EN LA VELOCIDAD LECTORA
-Taquilxica (lee rpido con errores) ____ - Bradilxica (lee despacio, lenta y afecta la comprensin) ____
*NIVELES DE COMPRENSION LECTORA
- Retencin (recuerda detalles, personajes, sucesos todo esto de forma aislada) _____ Organizacin
(Secuencia lgica de lo ledo) ____ - Interpretacin ( saca ideas principales, secundarias, opina,
concluye)____ - Valoracin (analiza, establece relacin de causa efecto)____
*LECTURA DE APOYO
- Apoyo propioceptivo (se gua con dedo, regla) _____ -Sincinesias (mvtos asociados) _____
- Disociacin culo-ceflica _____
D. LECTO-ESCRITURA
- Errores especficos
. Omisiones (omite letras) ____ .Agregados (escribe una letra dems) ____ .Sustituciones (sustituye una
letra por otra) ___ . Rotaciones (n-u, p-q, d-b) ____ . Reversiones (SOL LOS) ___
. Contaminaciones (lacamaescomoda) ____ . Disociaciones (la ca ma es co mo da) _____
. Disortografa (c,s,z,x ll, y - b,v - j,g) _____
E.MATEMATICAS
- Relaciones Asimtricas: .Grande- Pequeo ____ . Largo Corto ____, .Ancho Angosto ____
. Pesado Liviano ____ . Ancho Angosto ____
-Clasificaciones por: color ____ forma____ tamao ____ uso ____
-Conjuntos: . Compara y forma teniendo en cuenta muchos pocos-vaco ____
.Igual Diferente ____ . Uno Ninguno ____ . Pertenece No pertenece ____
F. Nmero
- Identifica nmeros de un digito ____ dos dgitos ____ tres dgitos _____ cuatro dgitos ____ cinco y ms
dgitos ____
- Escribe los nmeros en su secuencia del 0 hasta ____________ - asocia nmero a cantidad y viceversa
____ - Realiza conteo ____
- Identifica y escribe signos de mayor que ( ) menor que ( )
5_______34 89_______66 542 ______ 785 1.000 ______12.507 6.851 _____ 129
-Escriba en letras los nmeros
9 ____________ 385 _____________________________________ 12 _____________
1.623 ________________________________ 54. 100 ____________________________
- Lea Escriba cada nmero
Siete ______ sesenta y tres _______ ochocientos noventa y nueve ________________
Dos mil cuatrocientos sesenta y cinco __________________
-Descomponer los nmeros en unidades, decenas centenas y milsimas: 3, 781, 4.207, 96
G. OPERACIONES MATEMTICAS
-Suma
6 + 9 = _______ 782 1.973
801 8.654

-Resta
9 7 = ________ 965 8.567
251 5.849

-Multiplicacin
4 2 = ______ 1 7 = ______ 3 9 = ______ 2 5 = _____

5 6 = ______ 6 8 = ______ 9 8 = _______ 7 3 = ______

8 8 = ______
-Divisin
48 2 9.526 5 82.764 46

H.SOLUCION DE PROBLEMAS
- Daniel tiene 46 carros de coleccin y va a una feria y compra 37 carros Con cuntos carros qued
Daniel?

-Jaime en su librera vende 125 libros de matemticas de 2 grado de bsica primaria en la maana, en la
tarde vende 1.386 libros de matemticas de diferentes grados. Cuntos libros vendi en total Jaime
durante el da?

-Jos tiene 15.550 pesos y compra unas medias de 3.870. Cunto dinero le qued a Jos?
-Sofa tiene 69.750 pesos, va al supermercado y compra una bolsa de leche por 1.900 pesos, compra
chocolate que le cuesta 2.780 pesos, compra 6 huevos que le valen 1.800
Pesos, compra un pan de 3.500 pesos y compra queso que cuesta 5.400 pesos. Cunto
Dinero gasto Sofa y cunto dinero le quedo?

-Juan gasto dos pares de botas al ao. Cuntos pares de botas gastar en 6 aos?

-Mara tiene una floristera y desea organizar dos jarrones con flores, tiene 26 flores diferentes y pone
igual nmero de flores en cada jarrn Cuntas pone en cada uno?

-Camila tiene 256 lpices para repartir entre 24 nios. Cuntos lpices le queda a cada nio?

-J. CONOCIMIENTO DEL RELOJ

-K. IDENTIFICACION DEL DINERO

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6 .ASPECTOS PEDAGOGICOS
*Rendimiento general: Superior_______ medio _______ inferior______
*Atencin: Dispersa________ Centrada ________
*Memoria: a corto plazo ________ a largo plazo _______
*Seguimiento instruccinal: Comprensin y ejecucin de rdenes ______________________
*Tolerancia: con respecto al tiempo de ejecucin de la actividad __________________ y a la frustracin
__________________ (si es alta, baja o acorde)
*Postura: Correcta _____ Adecuada ______ inclinada ______
*Potencialidad corporal: (Realiza una actividad sin afectar otra) ________________________
*Comportamiento: Constante ______ oscilante ______ ordenado ______ colaborador _____
Introvertido _____ extrovertido ______
*Labilidad emocional: llora fcilmente ________ risas inmotivadas ________
*Fatigabilidad: Cansancio fcilmente a nivel verbal _______ motriz ________
*Perseveraciones: continuar con la actividad a nivel verbal ________ motriz _______
*Ecolalia: Repite algo que se le dice ______
*Coprolalia: Dice vulgaridades ________
*Nistagmus (movimientos involuntarios de los ojos) _______
*Sialorrea: babeo ______
*Onicofagia: (se come las uas) _______

7. HABILIDADES ADAPTATIVAS
*Comunicacin: ________________________________________________________________________
*Autocuidado o cuidado personal __________________________________________________________
*Habilidades de vida en el hogar y domesticas ________________________________________________
*Habilidades sociales e interpersonales ______________________________________________________
*Utilizacin de los recursos de la comunidad _________________________________________________
*Autodireccin y autocontrol _____________________________________________________________
*Salud y seguridad ______________________________________________________________________
*Habilidades acadmicas funcionales _______________________________________________________
*Ocio y tiempo libre _____________________________________________________________________
* Trabajo ____________________________________________________________________________

8.OBSERVACIONES, SUGERENCIAS DEL EVALUADOR

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FIRMA DEL DOCENTE EVALUADOR