TCNICO SUPERIOR UNIVERSITARIO EN

MECATRNICA REA INSTALACIONES ELCTRICAS

EFICIENTES
EN COMPETENCIAS PROFESIONALES

ASIGNATURA DE CLCULO INTEGRAL

1. Competencias Plantear y solucionar problemas con base en los

principios y teoras de fsica, qumica y matemticas, a
travs del mtodo cientfico para sustentar la toma de
decisiones en los mbitos cientfico y tecnolgico.
2. Cuatrimestre Cuarto
3. Horas Tericas 12
4. Horas Prcticas 48
5. Horas Totales 60
6. Horas Totales por Semana 4
Cuatrimestre
7. Objetivo de aprendizaje El alumno resolver problemas de clculo integral a
travs de las herramientas y mtodos de integracin,
sucesiones y series para contribuir a la solucin de
situaciones de ingeniera.

Horas
Unidades de Aprendizaje
Tericas Prcticas Totales
I. Integral indefinida 4 16 20
II. Integral definida 4 16 20
III. Series y sucesiones 4 16 20
Totales 12 48 60

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
I. Integral indefinida
aprendizaje
2. Horas Tericas 4
3. Horas Prcticas 16
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la
El alumno obtendr la integral indefinida de una funcin para
Unidad de
contribuir a la fundamentacin del estudio del clculo.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Antiderivada Explicar los conceptos de: Construir la antiderivada a

Analtico
-Antiderivada partir de una funcin.
Proactivo
-Diferencial Autnomo
-Constante de integracin Representar Trabajo
geomtricamente la colaborativo
Relacionar la antiderivada como antiderivada de una funcin Responsable
un proceso inverso a la con software. tico
derivacin.

Explicar la representacin de
una familia de funciones como
la antiderivada de otra funcin
con software.

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 Temas Saber Saber hacer Ser

Integral Explicar las reglas bsicas de Determinar la integral Analtico

indefinida integracin: indefinida de la funcin con Proactivo
- Constante base a las reglas o tcnicas Autnomo
- dx dadas. Sistemtico
- Potencia Trabajo
- Polinomio colaborativo
Responsable
Explicar las tcnicas de ticos
integracin:
- Cambio de variable
- Por partes
- Fracciones parciales: factores
lineales distintos, factores
lineales repetidos, factores
cuadrticos distintos y factores
cuadrticos repetidos
- Sustitucin trigonomtrica de
acuerdo a la forma de la raz

Identificar la regla o tcnica de

integracin dada una funcin.

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

PROCESO DE EVALUACIN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborar un portafolio de 1. Identificar los conceptos de Portafolio de evidencias
evidencias que contenga: antiderivada Rbrica

- Representacin geomtrica de 2. Comprender la antiderivada

la antiderivada de una funcin como un proceso inverso a la
con software derivacin

- Integracin de dos funciones 3. Comprender las reglas y

por cada regla bsica dada tcnicas de integracin

- Compendio de 14 ejercicios 4. Relacionar las reglas y

donde aplique las tcnicas de tcnicas de integracin con la
integracin, dos de cada una funcin

5. Resolver integrales

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos

Trabajo colaborativo Internet
Discusin de grupo Can
Solucin de problemas Pintarrn
Plumones
Equipo de computo
Material impreso
Software matemtico
Material impreso
Videos

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
II. Integral definida
aprendizaje
2. Horas Tericas 4
3. Horas Prcticas 16
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la El alumno determinar el rea y volumen de slido en revolucin
Unidad de para contribuir a la solucin e interpretacin de problemas de su
Aprendizaje entorno.

Temas Saber Saber hacer Ser

Integral Identificar el concepto de Determinar el rea bajo la Analtico

definida integral definida. curva y entre curvas con Proactivo
integrales definidas de un Autnomo
Explicar los siguientes problema de su entorno. Trabajo
elementos: colaborativo
- Suma de Riemann Validar el rea obtenida Responsable
- Propiedades de la integral con software. Creativo
definida tico
- Teorema fundamental del Interpretar el resultado
clculo obtenido de acuerdo al
- rea bajo la curva y entre contexto del problema.
curvas

Explicar el clculo de rea

bajo la curva y entre curvas
de forma analtica y con
software.

Explicar la metodologa de
resolucin de integral
definida:
- Bosquejar las funciones
- Formular la integral a
resolver
- Establecer los intervalos de
integracin o los puntos de
interseccin
- Resolver la integral definida

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 Temas Saber Saber hacer Ser

- Interpretar los resultados

obtenidos en el contexto del
problema.

Interpretar la integral definida

en el clculo de reas bajo la
curva en el contexto de un
problema de su entorno.

Slidos de Identificar los conceptos de: Obtener el volumen del Analtico

revolucin - Slido de revolucin slido de revolucin en Proactivo
- rea de la seccin problemas de su entorno. Autnomo
transversal Trabajo
Disear el slido de colaborativo
Explicar el proceso de revolucin en software. Responsable
obtencin del volumen del Creativo
slido de revolucin por: Validar el volumen tico
- Mtodo de discos obtenido del slido de
- Mtodo de arandelas revolucin con software.

Explicar la construccin y el Interpretar el resultado

clculo de volumen de un obtenido de acuerdo al
slido de revolucin con contexto del problema.
software.

Explicar la metodologa de
resolucin de un slido de
revolucin:
- Bosquejar las funciones
- Formular la integral a
resolver
- Establecer los intervalos de
integracin
- Resolver la integral definida
- Interpretar los resultados
obtenidos en el contexto del
problema.

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

PROCESO DE EVALUACIN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
A partir de dos problemas de su 1. Comprender los conceptos Portafolio de evidencias
entorno integrar un portafolio de slidos de revolucin y su Rbrica
de evidencias donde se aplique proceso de obtencin
la integral definida como
herramienta de clculo, que 2. Analizar la construccin del
contenga lo siguiente: volumen de un slido de
revolucin con software
1. Clculo de rea:
- Bosquejo de la funcin 3. Comprender la metodologa
- Formulacin de la integral de resolucin de un slido de
- Intervalos de integracin o los revolucin
puntos de interseccin
- Resolucin de la integral
definida
- Validacin de resultados con
software
- Interpretacin de los resultados
obtenidos en el contexto del
problema

2. Slido de revolucin:
- Bosquejo de la funcin
- Formulacin de la integral
- Intervalos de integracin
- Resolucin de la integral
definida
- Validacin de resultados y
diseo del slido de revolucin
con software
- Interpretacin de los resultados
obtenidos en el contexto del
problema

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos

Trabajo colaborativo Internet
Discusin de grupo Can
Solucin de problemas Pintarrn
Plumones
Borrador
Equipo de computo
Material impreso
Software
Simuladores

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

UNIDADES DE APRENDIZAJE

1. Unidad de
III. Series y sucesiones
aprendizaje
2. Horas Tericas 4
3. Horas Prcticas 16
4. Horas Totales 20
5. Objetivo de la
El alumno realizar clculos de sucesiones y series, para
Unidad de
contribuir a la solucin de problemas de ingeniera.
Aprendizaje

Temas Saber Saber hacer Ser

Series y Describir los conceptos y Determinar el trmino Analtico

sucesiones propiedades de: ensimo en una Proactivo
- Sucesiones: Convergencia y sucesin. Autnomo
Divergencia Trabajo
- Series Determinar la colaborativo
- Tipos de series: convergencia o Responsable
- Finitas divergencia de la serie. tico
- Infinitas
- Montonas Seleccionar la frmula
- Creciente de acuerdo a las
- Decreciente caractersticas de la
serie
Explicar las frmulas de
solucin de las series. Calcular la serie con el
uso de las propiedades.

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 Temas Saber Saber hacer Ser

Anlisis de Explicar el concepto de: Resolver ejercicios con Analtico

Fourier - Serie de Fourier los tres tipos de solucin Proactivo
- Sumas parciales de la serie de Fourier. Autnomo
- Ortogonalidad de senos y Trabajo
cosenos Validar el resultado de la colaborativo
- Condiciones de convergencia serie con software. Responsable
- Propiedades matemticas de tico
las funciones pares e impares

Identificar los tipos de solucin

de la serie de Fourier:
- Definiendo la ortogonalidad de
la funcin en el intervalo y por
medio de la integral de la
funcin indicada
- Relacionados con
convergencia de una serie en
intervalos dados
-De series pares e impares por
medio de las series de senos y
cosenos

Identificar las posibles

aplicaciones de las series de
Fourier en problemas de su
entorno.

Explicar la construccin y el
clculo de la serie de Fourier
con software.

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

PROCESO DE EVALUACIN

Instrumentos y tipos
Resultado de aprendizaje Secuencia de aprendizaje
de reactivos
Elaborar un portafolio de 1. Identificar los conceptos y Portafolio de evidencias
evidencias que contenga un propiedades de series y Rbrica
compendio de ejercicios: sucesiones

- Cinco de sucesiones 2. Comprender las frmulas de

solucin de las series
- Cinco de series
3. Relacionar la frmula de
- Tres de clculo de la serie de acuerdo a las caractersticas de
Fourier, uno de cada tipo, la serie
validando los resultados con
software 4. Analizar los conceptos de
serie de Fourier

5. Comprender las soluciones

de serie de Fourier

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

PROCESO ENSEANZA APRENDIZAJE

Mtodos y tcnicas de enseanza Medios y materiales didcticos

Trabajo colaborativo Internet
Discusin de grupo Can
Solucin de problemas Pintarrn
Plumones
Borrador
Equipo de computo
Material impreso
Software

ESPACIO FORMATIVO

Aula Laboratorio / Taller Empresa

X

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

CAPACIDADES DERIVADAS DE LAS COMPETENCIAS PROFESIONALES A LAS QUE

CONTRIBUYE LA ASIGNATURA

Capacidad Criterios de Desempeo

Identificar elementos de problemas Elabora un diagnstico de un proceso o situacin
mediante la observacin de la situacin dada enlistando:
dada y las condiciones presentadas, con
base en conceptos y principios - Elementos
matemticos, para establecer las - Condiciones
variables a analizar. - Variables, su descripcin y expresin
matemtica

Representar problemas con base en los Elabora un modelo matemtico que exprese la
principios y teoras matemticas, relacin entre los elementos, condiciones y
mediante razonamiento inductivo y variables en forma de diagrama, esquema,
deductivo, para describir la relacin entre matriz, ecuacin, funcin, grfica o tabla de
las variables. valores.

Resolver el planteamiento matemtico Desarrolla la solucin del modelo matemtico

mediante la aplicacin de principios, que contenga:
mtodos y herramientas matemticas
para obtener la solucin. - Mtodo, herramientas y principios matemticos
empleados y su justificacin
- Demostracin matemtica
- Solucin
- Comprobacin de la solucin obtenida

Valorar la solucin obtenida mediante la Elabora un reporte que contenga:

interpretacin y anlisis de sta con
respecto al problema planteado para - Interpretacin de resultados con respecto al
argumentar y contribuir a la toma de problema planteado
decisiones. - Discusin de resultados
- Conclusin y recomendaciones

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2
 CLCULO INTEGRAL

FUENTES BIBLIOGRFICAS

Autor Ao Ttulo del Documento Ciudad Pas Editorial

James (2013) Clculo de una Mxico, D.F. Mxico Cengage

Stewart variable: Learning
Trascendentes
tempranas

Ronald E. (2010) Clculo I Mxico, D.F. Mxico Mc.GrawHill

Larson

Ron Larson (2010) Clculo 1 de una Mxico, D.F. Mxico Mc.GrawHill

variable

Dennis G. Zill (2011) Clculo trascendentes Mxico, D.F. Mxico Mc.GrawHill

y Warren S. tempranas
Wright

Elsie (2013) Clculo diferencial e Costa Rica Costa Revista digital

Hernndez S. integral con Rica matemtica
aplicaciones

Salinas, (2012) Clculo aplicado: Mxico Mxico Cengage

Patricia Desarrollo de Learning
competencias
matemticas a travs
de contextos

Galvn, (2012) Matemticas con Mxico Mxico Cengage

Delia. ET aplicaciones. Clculo Learning
integral diferencial

ELABOR: Comit de Ciencias Bsicas REVIS: Direccin Acadmica

FECHA DE ENTRADA
APROB: C. G. U. T. y P. Septiembre de 2015
EN VIGOR:

F-CAD-SPE-28-PE-5B-04-A2