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    Plan de Clase Tratado de Versalles

    Cargado por

    Diana Quiñones Salazar
    Este plan de clase tiene como objetivo analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la situación posterior hasta 1929. Se abordarán temas como la entrada de Estados Unidos en la guerra, la derrota alemana, el Tratado de Versalles, y la Sociedad de Naciones. Se utilizarán recursos como cátedras magistrales, debates y exámenes. Los estudiantes serán evaluados en su participación, capacidad de argumentación y análisis de mapas históricos.

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    Plan de Clase Tratado de Versalles

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    Diana Quiñones Salazar
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    Este plan de clase tiene como objetivo analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la situación posterior hasta 1929. Se abordarán temas como la entrada de Estados Unidos en la guerra, la derrota alemana, el Tratado de Versalles, y la Sociedad de Naciones. Se utilizarán recursos como cátedras magistrales, debates y exámenes. Los estudiantes serán evaluados en su participación, capacidad de argumentación y análisis de mapas históricos.

    Descripción original:

    plan de clases

    Título original

    9. Plan de Clase Tratado de Versalles (1)

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    Este plan de clase tiene como objetivo analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la situación posterior hasta 1929. Se abordarán temas como la entrada de Estados Unidos en la guerra, la derrota alemana, el Tratado de Versalles, y la Sociedad de Naciones. Se utilizarán recursos como cátedras magistrales, debates y exámenes. Los estudiantes serán evaluados en su participación, capacidad de argumentación y análisis de mapas históricos.

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    Diana Quiñones Salazar
    Este plan de clase tiene como objetivo analizar las causas, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial y la situación posterior hasta 1929. Se abordarán temas como la entrada de Estados Unidos en la guerra, la derrota alemana, el Tratado de Versalles, y la Sociedad de Naciones. Se utilizarán recursos como cátedras magistrales, debates y exámenes. Los estudiantes serán evaluados en su participación, capacidad de argumentación y análisis de mapas históricos.

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    LICEO UDENAR Pgina:

    COORDINACION ACADMICA Versin: 1


    DEPTO DE CIENCIAS SEMANA DIA(S) MES AO
    SOCIALES
    Vigencia
    FORMATO DE PLAN DE CLASE 18 13-17 06 2014
    (Basado en Lineamientos)

    IDENTIFICACIN DEL PLAN DE CLASE


    AREA: CIENCIAS SOCIALES DOCENTE: VICTOR JAVIER ERAZO PANTOJA
    GRADO: NOVENO (1,2) PERIODO: SEGUNDO CLASES DESTINADAS: 12
    TIEMPO ESTIMADO: 9 horas
    ESTANDAR: Identifico y analizo las causas, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial (1914-
    1918) y la situacin mundial posterior hasta 1929, a partir del desarrollo de las competencias intelectuales
    sobre la realizacin e interpretacin de mapas histricos y anlisis de filmes histrico.
    AMBITO CONCEPTUAL EJE PROBLEMA: Cmo
    El tratado de Versalles y las consecuencias de la guerra podra caracterizarse al
    TEMAS y SUBTEMAS: imperialismo, entendido
    1. Estados Unidos entra al conflicto e integra a las potencias aliadas. como una fase del
    2. El fracaso de las potencias centrales y la gran derrota alemana
    desarrollo histrico de las
    3. Consecuencias del Tratado de Versalles
    4. Hacia la reconstruccin de Europa sociedades?
    La sociedad de Naciones
    Estados Unidos Nueva Potencia Mundial
    5. El nuevo mapa mundial despus de la primera guerra mundial

    LOGRO
    Analizo e Identifico las causas, desarrollo y consecuencias de la Primera Guerra Mundial
    INDICADORES DE LOGRO
    Analiza la Primera Guerra Mundial y sus efectos sobre el espacio geogrfico apoyndose en la
    metodologa para la realizacin e interpretacin de mapas histricos
    Reflexiona en cuanto al planteamiento de la guerra como salida a los conflictos y los efectos para la
    humanidad.

    DESCRIPCIN DEL TEMA


    La primera guerra mundial se agot con el triunfo de las potencias aliadas y la implantacin del tratado de
    Versalles que fue supremamente coercitivo con Alemania. Tras de esto se cre la Sociedad de Naciones,
    germen de lo que posteriormente sera la ONU y Estados Unidos se constituira como la primera potencia
    mundial.

    RECURSOS
    Participacin activa, Ctedra magistral, Participacin de los estudiantes, Mesa redonda, exposicin.

    EVALUACIN DEL PROCESO DE APRENDIZAJE


    Criterios de evaluacin: Actividades (para desarrollarse en el transcurso de la
    Participacin de los estudiantes semana):
    atendiendo a la organizacin y Etapas.
    sustentacin de sus ideas. 1. Ctedra Magistral (explicacin mediante exposicin de
    Capacidad de argumentacin de la los subtemas de los ejes temticos y uso de power
    posicin de los estudiantes y en el point)
    desarrollo y uso de sus herramientas 2. Participacin activa en clase desarrollo del mapa de
    discursivas, en exposiciones orales. ideas sobre la guerra.
    LICEO UDENAR Pgina:
    COORDINACION ACADMICA Versin: 1
    DEPTO DE CIENCIAS SEMANA DIA(S) MES AO
    SOCIALES
    Vigencia
    FORMATO DE PLAN DE CLASE 18 13-17 06 2014
    (Basado en Lineamientos)

    Aplicacin de las caractersticas del 3. Continuacin Taller evaluativo oral (en jornada
    fenmeno estudiado en el entendimiento contraria)
    de la realidad histrica mundial Evaluacin oral de acuerdo a preguntas especficas del texto
    Capacidad de interpretacin y de los grupos de estudiantes (cada grupo consta de cinco a
    comparacin de los fenmenos objeto de seis estudiantes) a quienes les correspondi los captulos 7, 8
    estudio, frente a las circunstancias 9 y 10) del texto de Lenin: El imperialismo, fase peculiar del
    actuales del mundo globalizado. capitalismo, El parasitismo y la descomposicin del
    Capacidad para la interpretacin y capitalismo, La crtica del imperialismo y el Lugar histrico
    anlisis de mapas histricos. del imperialismo
    4. Exmenes de recuperacin (en jornada contraria)
    Examen tipo ICFES.
    Examen de preguntas abiertas.

    BIBLIOGRAFA
    Texto escolar: Historia del antiguo continente
    GALLEGO, German. (1997). Legado 9: Ciencias Sociales Integradas. Bogot: Editorial Voluntad.
    MONTENEGRO, Augusto & otros. (1994). Civilizacin 8. Bogot: Grupo editorial Norma.
    TANCS, Erika & otros. (2004). Contextos Sociales 9 edicin para el docentes. Bogot: Ed Santillana.
    LENIN. (1985). El Imperialismo, fase superior del capitalismo. Bogot: Fondo editorial Suramrica.

    CONSTATACIN DE CLASE OBSERVACIONES


    Para poder terminar con las exposiciones del texto de Lenin y realizar los
    _______________________ exmenes de recuperacin de periodo, fue preciso trabajar en jornada
    Victor Javier Erazo Pantoja contraria, por mutuo acuerdo con los estudiantes.
    C.C. 1085.250.150. Pasto.

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