Rizo
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Comunicologa e interaccin.
El concepto de comunicacin en el Interaccionismo
Simblico y la Escuela de Palo Alto
Marta Rizo Garca*
Universidad Autnoma de la Ciudad de Mxico
El Grupo hacia una Comunicologa Posible se cre en el ao 2003 bajo la coordinacin del Dr.
Jess Galindo. Hasta el momento se ha trabajado en torno a dos grandes proyectos: uno biblio-
grfico (Galindo, Karam y Rizo, 2005) y otro historiogrfico (Galindo et. al., 2008; Galindo
y Rizo, 2008). En la actualidad el gucom trabaja aspectos de epistemologa de la ciencia de la
comunicacin. Para mayor informacin, ver el Portal de Comunicologa de gucom, disponible
en http://www.geocities.com/comunicologia_posible
Una extensa explicacin de la historia de cada una de estas fuentes y de su relacin con el campo
acadmico de la comunicacin se encuentra en la siguiente obra: Galindo, Jess (coordinador)
Comunicacin, ciencia e historia. Fuentes cientficas histricas hacia una comunicologa posible.
Madrid: McGraw Hill Interamericana.
Para informacin extensa sobre estas dos fuentes de pensamiento, la Psicologa Social y la
Sociologa Fenomenolgica, ver Rizo Garca, Marta (2008a; 2008b).
El nombre de Colegio Invisible responde a la particularidad del grupo de investigadores
que conformaron la Escuela de Palo Alto: todos procedan de disciplinas distintas y de lugares
e instituciones distintas, por lo que nunca se constituyeron como un grupo con un espacio de
trabajo fsico determinado.
Mead identifica dos aspectos o fases del self: el yo y el m. El yo es la respuesta inmediata de
un individuo a otro; es el aspecto incalculable, imprevisible y creativo del self. Las personas no
saben con antelacin cmo ser la accin del yo. El yo reacciona contra el m, que es el conjunto
organizado de actitudes de los dems que uno asume.
No obstante a lo ambicioso del proyecto de Goffman, su apuesta por los anlisis microsociales
es la que mayor peso ha tenido en el pensamiento sociolgico en general, y es tambin la que ms
puede aportar a la reflexin sobre la interaccin y la comunicacin que ocupa a este artculo.
El concepto de Etnometodologa constituye una palabra afn a un conjunto de trminos estn-
dar en antropologa, como etnobotnica, etnofsica, etnologa, etc. El trmino metodologa
se refiere a un conglomerado de datos, ms que a un aparato cientfico completo; mientras que
el prefijo etno hace referencia a los conocimientos de sentido comn que los sujetos tienen
sobre su sociedad.
Conocido sobre todo por sus aportes a lo que conocemos por Kinsica en el terreno de la
comunicacin no verbal.
Conocido sobre todo por sus trabajos sobre la Proxmica o el uso del espacio en las interacciones
cotidianas y, por tanto, importante tambin para los trabajos y reflexiones sobre la comunicacin
no verbal.
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Ntese aqu que mientras que el Interaccionismo Simblico estudia la interaccin y la comu-
nicacin sobre todo en contextos microsociales, la Escuela de Palo Alto trabajaba en pro de la
construccin de conocimiento sobre la comunicacin en trminos ms holsticos y completos.
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Ntese aqu la gran diferencia entre esta concepcin de la comunicacin, estrechamente ligada
al vnculo y la interaccin, y la concepcin de mayor peso en el campo acadmico que asocia la
comunicacin casi exclusivamente con los medios de difusin de informacin.
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Citado en Winkin (1982, p. 77).
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El anlisis de interacciones fuera de contexto, o excesivamente micro, fue precisamente una
de las crticas que recibi el Interaccionismo Simblico.
Referencias
Bateson, G. & Ruesch, J. (1984). Comunicacin. La matriz social de la Psiquiatra.
Barcelona: Paids.
Berger, P. & Luckmann, T. (1993). La construccin social de la realidad. Buenos Aires:
Amorrortu.
Birdwhistell, R. L. (1959). Contribution of Linguistic-Kinesic Studies to the Under-
standing of Schizophrenia. En Auerback, A. (ed.) Schizophrenia: An Integrated
Approach. Nueva York: Ronald Press, pp. 99-123.
Blumer, H. (1968). Symbolic Interactionism. Perspective and Method. Los Angeles:
University of California Press.