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    Encuadre 2017-2018

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    rosariobarrera
    El documento presenta el plan de encuadre técnico para las asignaturas de Ciencias 3, Inglés 2 e Inglés 3 en la Escuela Secundaria General "Quetzalcóatl" durante la semana del 21 al 25 de agosto de 2017. El encuadre incluye actividades de presentación, análisis de expectativas, presentación del programa, acuerdos de organización y una prueba diagnóstica para conocer los conocimientos previos de los estudiantes.

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    El documento presenta el plan de encuadre técnico para las asignaturas de Ciencias 3, Inglés 2 e Inglés 3 en la Escuela Secundaria General "Quetzalcóatl" durante la semana del 21 al 25 de agosto de 2017. El encuadre incluye actividades de presentación, análisis de expectativas, presentación del programa, acuerdos de organización y una prueba diagnóstica para conocer los conocimientos previos de los estudiantes.

    Descripción original:

    encuadre 2017-2018

    Título original

    ENCUADRE 2017-2018

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    Encuadre 2017-2018

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    El documento presenta el plan de encuadre técnico para las asignaturas de Ciencias 3, Inglés 2 e Inglés 3 en la Escuela Secundaria General "Quetzalcóatl" durante la semana del 21 al 25 de agosto de 2017. El encuadre incluye actividades de presentación, análisis de expectativas, presentación del programa, acuerdos de organización y una prueba diagnóstica para conocer los conocimientos previos de los estudiantes.

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    INSTITUTOHIDALGUENSE DE EDUCACION

    DIRECCION DE EDUCACION BASICA


    DEPARTAMENTO DE ESCUELAS SECUNDARIAS GENERALES
    ESC.SEC.GRAL QUETZALCOATL CLAVE : 346-55
    C.C.T. 13DES0075K HUITEL, HIDALGO

    PROFESORA: MARIA DEL ROSARIO BARRERA E.

    PLANIFICACIN DIDCTICA DE LAS ASIGNATURAS DE CIENCIAS 3 ,INGLES 2 E INGLES 3

    FECHA DEL LUNES 21 DE AGOSTO AL VIERNES 25 DE AGOSTO DE 2017


    SESIONES:SEGN LA ASIGNATURA
    TEMA DIAGNSTICO
    SUBTEMA DEBILIDADES Y FORTALEZAS
    PRPOSITO CONOCER LOS DIFERENTES ASPECTOS (EDAD ESCOLAR, NORMAS DE CONVIVENCIA,
    CUALIDADES COMO ESTUDIANTES, CAPACIDAD PARA EL TRABAJO, DESARROLLO
    INTELECTUAL, VALORES CON LOS QUE CUENTA EL GRUPO, ASPIRACIONES Y
    COMPROMISOS CON EL ESTUDIO Y ESTILOS DE APRENDIZAJE)

    APRENDIZAJE ESPERADO CONTAR CON EL CONOCIMIENTO DE LAS DIFERENTES HABILIDADES, ESTILOS DE


    APRENDIZAJE, DESTREZAS, CARACTERISTCAS, DEBILIDADES Y FORTALEZAS CON LA QUE
    CUENTAN LOS GRUPOS PARA UN BUEN DESARROLLO DE LAS ASIGNATURAS DURANTE EL
    PRESENTE CICLO ESCOLAR

    PALABRAS CLAVE HABILIDAD, CONOCIMIENTO, DESTREZA, DEBILIDAD, MADUREZ, VALORES, FORTALEZAS,


    CUALIDADES. ESTILOS DE APRENDIZAJE (VISUAL-AUDITIVO-KINESTSICO)

    ACTITUDES COMPROMISO, RESPETO, RESPONSABILIDAD, CONVIVENCIA GRUPAL


    REFLEXION Y UN CONOCIMIENTO AMPLIO Y DETALLADO DE LOS DIFERENTES ALUMNOS CON LOS QUE
    SENSIBILIZACIN PARA LA CUENTO EN CADA UNO DE MIS GRUPO, ME PERMITIRA REALIZAR UN MEJOR DESARROLLO
    PROFESORA DE LAS DIFERENTES ACTIVIDADES ENCAMINADAS PARA QUE ALCANCEN LOS
    APRENDIZAJES ESPERADOS QUE ESTABLECE EL PROGRAMA 2011 .

    TIEMPO RECURSOS ACTIVIDADES


    LUNES -HOJAS BLANCAS -- AL ENTRAR AL SALN DE CLASES LA PROFESORA SALUDA A LOS ALUMNOS
    21/AGOSTO/17 -FOLDER PARA CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO.
    -BOLIGRAFOS - LA PROFESORA LES DA LA BIENVENIDA A LOS ALUMNOS AL CICLO ESCOLAR
    -CARTEL DE CADA 2017-2018 - PRESENTACION POR PARTE DE LA PROFESORA NOMBRE Y
    VALOR ASIGNATURA A IMPARTIR
    -PIZARRN Y - LA PROFESORA LES PREGUNTARA A LOS ALUMNOS CMO SE SIENTEN EL
    MARCADORES DA DE

    HOY POR SER SU PRIMER DA EN LA SECUNDARIA?


    - SE LES DAR UNA HOJA A CADA ALUMNO PARA QUE EN ELLA REALICE LAS
    ANOTACIONES DE AMBOS DAS.
    - SE COLOCARA EN EL PIZARRN LOS VALORES BSICOS PARA UNA
    CONVIVENCIA SANA Y ARMNICA EN EL SALN DE CLASES (RESPETO,
    TOLERANCIA, RESPONSABILIDAD, HONESTIDAD Y EQUIDAD)
    - SE DAR LA INFORMACIN SOBRE LA NECESIDAD DE CONTAR CON UNA
    LIBRETA PARA LA ASIGNATURA.
    MARTES -HOJAS BLANCAS - AL ENTRAR AL SALN DE CLASES LA PROFESORA SALUDA A LOS ALUMNOS
    22/AGOSTO/17 -FOLDER PARA CREAR UN AMBIENTE DE CONFIANZA Y RESPETO.
    -MATERIAL IIMPRESO - SE PLANTEA A LOS ALUMNOOS LAS FORMAS EN LAS QUE SE VA HA
    -RESISTOL DESEPEAR E TRABAJO
    -BOLIGRAFO
    -LPIZ
    MIERCLES -HOJAS BLANCAS - AL ENTRAR LA PROFESORA SALUDA CORDIALMENTE A LOS ALUMNOS PARA
    23/AGOSTO/17 -MATERIAL IMPRESO CREAR UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA
    DEL CUESTIONARIO -EXPLICACION DE LAS NESECIDADES QUE NESECITA LA ASIGNATURA PARA
    ESTILOS DE DESARROLLAR COMPETENCIAS.
    APRENDIZAJE - SE APLICARA EL CUESTIONARIO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE Y AL TERMINAR
    -LPIZ Y GOMA SE HARA UN CONCENTRADO A NIVEL GRUPAL, A SU VEZ SE EXPLICARA EN QUE
    -SACAPUNTAS CONSISTE CADA ESTILO DE APRENDIZAJE.

    JUEVES -HOJAS BLANCAS - AL ENTRAR LA PROFESORA SALUDA CORDIALMENTE A LOS ALUMNOS PARA
    24/AGOSTO/17 -COLORES CREAR UN AMBIENTE DE RESPETO Y CONFIANZA
    -LIBRETA -LA PROFESORA LES REVISAR SU LIBRETA QUE ESTE FORRADA
    -BOLIGRAFOS - LA PROFESORA DAR A CONOCER A LOS ALUMNOS LA ESTRUCTURA INTERNA
    -REGLA DE LA LIBRETA, AS COMO LA FORMA DE EVALUACIN (CRITERIOS DE
    -RESISTOL EVALUACIN)
    - SE LES DA LA INDICACIN A LOS ALUMNOS QUE EL DA LUNES DEBERN
    TRAER SU LIBRO DE TEXTO FORRADO CON PLTICO Y UNA ETIQUETA CON SUS
    DATOS
    VIERNES -EXAMEN DE - APLICACIN DEL EXAMEN DE DIAGNSTICO
    25/AGOSTO/17 DIAGNSTICO - SE DARAN A CONOCER LOS RESULTADOS DEL EXAMEN Y LAS RESPUESTAS
    IMPRESO CORRECTAS, EXAMEN QUE SE TENDR QUE PEGAR EN SU LIBRETA

    OBSERVACIONES PREVIAS

    OBSERVACIONES POSTERIORES

    Vo.Bo.
    RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA SUBDIRECTORA ESCOLAR

    PROFRA. MARIA DEL ROSARIO BARRERA E. PROFRA. SONIA ESTELA


    Encuadre Tcnica de presentacin e integracin grupal
    Definicin
    o El encuadre, como tcnica de trabajo, hace alusin a una serie de actividades que se realizan con el grupo de clase, antes de que se
    inicie formalmente el curso en cuestin.
    Utilidad
    o Permite:
    o Aclarar lo que se va a hacer, para qu se va hacer y cmo se va hacer.
    o Que los integrantes acepten y se comprometan con esos lineamientos.
    Cmo se integra?
    o Presentacin de los participantes.
    o Anlisis de expectativas.
    o Presentacin del Programa.
    o Plenaria de acuerdos y de organizacin operativa.
    o Prueba Diagnstico.
    1. Presentacin de los participantes
    o Permite:
    o Que los participantes se conozcan entre s.
    o Que el profesor tenga ms datos acerca del grupo con el que va a trabajar.
    o Disminuir el nivel de ansiedad o angustia del primer da de clases.
    o Estimular la motivacin de los participantes.
    2. Anlisis de las expectativas
    o Los participantes expresan lo que esperan del curso, lo que se imaginan de l y lo que quieren que suceda.
    o El profesor toma en cuenta las expectativas e intereses de sus participantes.
    3. Presentacin del Programa
    o El profesor da a conocer su propuesta del trabajo y los contenidos que se van a abordar.
    o Los alumnos pueden analizar la propuesta y confrontarla con sus expectativas, hacer sugerencias para modificar, completar o
    enriquecer algn aspecto del programa .
    4. Plenaria de acuerdos y de organizacin operativa.
    o El objetivo explcito de esta actividad es definir, de comn acuerdo entre las partes, la orientacin y la normatividad que regir el
    curso en cuestin, y establecer, en este sentido, una especie de contrato de trabajo.
    5. Evaluacin diagnstica
    o La ltima actividad del encuadre en la prueba de diagnstico, cuyo objetivo explcito es conocer el nivel de conocimientos previos con
    los que los alumnos llegan a nuestro curso.

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