Planificacion Fisica Moderna y ...

MODELO DE PLANIFICACIN
Nombre de la Unidad: Fsica Moderna y estructura atmica

Subsector: Fsica.
Nivel: Cuarto Medio
Tiempo estimado:
Profesor:
CONTENIDOS CONCEPTUALES PROCEDIMIENTOS - ESTRATEGIAS
Tema 1: Fsica moderna. Es conveniente tener presente las siguientes
1. Teora de la relatividad. observaciones y sugerencias para el mejor desarrollo
esta unidad.
2. La mecnica cuntica. Como en esta rea de la fsica el trabajo
3. Efecto fotoelctrico. experimental directo en el liceo no resulta en general
4. Ondas de materia de Louis de posible, es conveniente desarrollar los contenidos
Broglie. siguiendo su historia y abordando los aspectos
5. Determinismo cientfico e incerteza. experimentales a travs de modelos. Hacer tambin
mximo uso de material bibliogrfico, audiovisual e
Tema 2: Estructura atmica. internet.
1. Gnesis de la idea del tomo. Si bien se ha sugerido permanentemente en los
2. Los primeros modelos. programas de Fsica desde 1Medio hacer ver a los
3. Modelo atmico de Bohr. estudiantes que a toda medicin hay asociada una
4. Modelo mecano-cuntico. incerteza, es posible que tal aspecto haya sido dejado
de lado.
Tema 3: Ncleo atmico.
El abandono, en el mbito de la fsica del tomo, de
1. El ncleo atmico. los conceptos de la fsica clsica como posicin,
2. Radiactividad. trayectoria, velocidad, la continuidad de la energa,
3. Reacciones nucleares. etc, resultan difciles incluso para los iniciados en la
4. Usos y efectos de la radiactividad. fsica. Se debe poner especial cuidado en la
presentacin de estos conceptos a los estudiantes.
Es conveniente abordar esta temtica con
abundancia de material de contenido histrico. Hay
textos modernos de fsica general que abordan los
temas aqu tratados, en los que se puede encontrar
adems del contenido conceptual, ejemplos valiosos
para la clase y la evaluacin posterior.
La actividad ms significativa para los estudiantes
ser sin duda el trabajo individual requerido en la
seccin. Es importante que ste se realice en buena
forma, con suficiente tiempo para que alumnos y
alumnas puedan reunir informacin de diversas
fuentes, procesarla y finalmente expresarla en la
presentacin formal del trabajo.
Sera conveniente asignar como tarea para la casa a
los propios alumnos y alumnas la realizacin de
aquellas experiencias que no se puedan completar en
clase. Pueden distribuirse por grupos o
individualmente segn resulte ms conveniente. Si
bien en ltima instancia la evaluacin es
responsabilidad del docente algunas de estas
actividades pueden ser evaluadas por los propios
estudiantes.
Lo vio en www.sectorfisica.cl
CAPACIDADES - DESTREZAS VALORES - ACTITUDES
1. Comprender la revolucin que o El programa plantea el conocimiento de la Fsica
constituy el desarrollo de la Fsica como una herramienta valiosa para la comprensin
del ambiente natural y el medio tecnolgico,
moderna para el pensamiento ofreciendo bases de conocimiento para la
humano y dar cuenta del desarrollo formacin de actitudes de seguridad, cuidado por
tecnolgico que tuvo como la vida y manejo prctico y creativo del entorno
consecuencia. cotidiano.
2. Enunciar, explicar e interpretar la o Crecimiento y Autoafirmacin Personal: referidos
teora de la relatividad especial de a la formacin y desarrollo del inters y capacidad
de conocer la realidad y utilizar el conocimiento y
Eisntein, la cuantizacin de la
la informacin.
energa de Planck, la dualidad onda- o Desarrollo del Pensamiento. En este marco, tienen
partcula de De Broglie y el especial nfasis las habilidades de investigacin y
principio de incertidumbre de el desarrollo de formas de observacin,
Heisenberg. razonamiento y de proceder caractersticas del
3. Describir los constituyentes del mtodo cientfico, as como las de exposicin y
comunicacin de resultados de actividades
tomo y el contexto histrico en que
experimentales o de indagacin.
se fueron sucediendo distintos o Formacin de hbitos de rigurosidad en el trabajo
modelos atmicos, de la mano de la de observacin y medicin, y de flexibilidad y
experimentacin. creatividad en la formulacin de preguntas e
4. Aplicar el modelo de Niels Bohr a la hiptesis.
descripcin del tomo de hidrgeno.
5. Comprender y comunicar los
conceptos de radiactividad y vida
media de un ncleo atmico.
6. Comprender y comunicar los
conceptos de radiactividad y vida
media de un ncleo atmico.
7. Identificar algunos istopos de
importancia en medicina y otros
mbitos de aplicacin pacfica de la
desintegracin nuclear, como la
datacin de material arqueolgico.
8. Comprender que existen cuatro
fuerzas fundamentales en la
naturaleza, su ordenacin de ms
dbil a ms fuerte as como el
mbito en que cada una de ellas
tiene mayor influencia.
Lo vio en www.sectorfisica.cl

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