UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Facultad de Contadura y Administracin

Importancia de las prcticas profesionales en la

formacin del Lic. en Contadura

TESINA

Para obtener el ttulo de

Licenciado en Contadura

Presenta:

Eliana Garca Bez

Asesor:

L.C. Lorena Hernndez Trejo

Xalapa-Enrquez, Veracruz Mayo de 2011

 UNIVERSIDAD VERACRUZANA

Facultad de Contadura y Administracin

Importancia de las prcticas profesionales en la

formacin del Lic. en Contadura

TESINA

Para obtener el ttulo de

Licenciado en Contadura

Presenta:

Eliana Garca Bez

Asesor:

L.C. Lorena Hernndez Trejo

Xalapa-Enrquez, Veracruz Mayo de 2011

 NDICE

RESUMEN .............................................................................................................. 1
INTRODUCCIN .................................................................................................... 2
CAPITULO I: LA PROFESIN CONTABLE ............................................................ 6
1.1 Definicin de profesin .................................................................................. 7
1.1.1 Caractersticas de una profesin. ............................................................ 9
1.2. La contadura pblica como profesin ........................................................ 10
1.2.1. Definicin de la Contadura Pblica ...................................................... 13
1.2.2 Disciplinas auxiliares de la contadura pblica ...................................... 14
1.2.3 Denominacin de profesin Contadura Pblica ................................... 15
1.2.4 Evolucin histrica de la Contadura Pblica ........................................ 16
1.3 Concepto de rea de actuacin profesional ............................................... 20
1.3.1 rea de actuacin de la contadura ...................................................... 20
1.3.2 Campos de actuacin y sectores a los que sirve el Licenciado en
Contadura ...................................................................................................... 21
1.4 Perfil profesional del Contador Pblico ........................................................ 23
1.4.1 Perfil del egresado de la Licenciado en Contadura de la UNAM .......... 28
1.4.2 El perfil de egresado de la Licenciado en Contadura Pblica y Finanzas
del Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey. .................... 29
1.5 La Formacin del Licenciado en Contadura ............................................... 30
CAPITULO II: LAS PRCTICAS PROFESIONALES ............................................ 33
2.1. Qu son las prcticas profesionales? ....................................................... 34
2.1.1 Los objetivos de las prcticas profesionales .......................................... 35
2.1.2 Papel que jugaran las prcticas profesionales dentro de la licenciatura
en Contadura. ................................................................................................ 36
2.1.3. Condiciones en las cuales pueden operar las prcticas profesionales en
la Facultad de Contadura y Administracin. .................................................. 37
2.1.4 Convenios de vinculacin ...................................................................... 38
2.2 Qu universidades llevan a cabo prcticas profesionales? ....................... 39
2.2.1 Cmo se reglamentan las prcticas profesionales en las universidades
antes mencionadas? ....................................................................................... 40
I
 2.3 Programas del gobierno federal que apoyan las prcticas profesionales ... 51
2.4. Anlisis de las necesidades de las prcticas profesionales en la Licenciatura
de Contadura. ................................................................................................... 52
CAPITULO III: PROPUESTA DE IMPLEMENTACIN Y DESARROLLO DE LAS
PRCTICAS PROFESIONALES EN LA LICENCIATURA EN CONTADURA. ..... 54
3.1 Planteamiento del problema ........................................................................ 55
3.1. Objetivo ....................................................................................................... 55
3.2. Justificacin................................................................................................. 56
3.4 Obtencin de informacin ............................................................................ 56
3.5 Alcances y limitaciones ................................................................................ 56
3.6 Procesamiento de informacin y anlisis ..................................................... 57
CONCLUSIONES.................................................................................................. 66
FUENTES DE INFORMACIN ............................................................................. 70
ANEXO I ................................................................................................................ 73
NDICE DE FIGURAS ........................................................................................... 81
NDICE DE TABLA ................................................................................................ 82

II
 RESUMEN

En el presente trabajo se podrn encontrar las perspectivas de la profesin

contable, su historia y las disciplinas en las que se apoya para llevar a cabo dicha
profesin. Se conocern los campos de actuacin y sectores a los que sirve el
Licenciado en Contadura, se describir cul es el perfil del egreso del Licenciado
en Contadura, y la manera en que se forma dentro de la universidad.

Tambin se abordar lo que son las prcticas profesionales, sus objetivos,

importancia, los pros y contras que tendra el implementarlas en esta facultad.

Se realiz un estudio de campo mediante encuestas, las cuales fueron aplicadas a

estudiantes de la licenciatura en contadura y a algunos empresarios, con el fin de
mostrar la importancia de las prcticas profesionales para estos dos sectores.

Este trabajo consta de tres captulos:

1. Profesin contable.

2. Las prcticas profesionales.

3. Propuesta de implementacin y desarrollo de las prcticas profesionales en

la licenciatura en contadura.

1
INTRODUCCIN
La profesin contable naci como un intento prctico de resolver los problemas de
los comerciantes que efectuaban sus operaciones comerciales hace varios siglos.
La Contadura Pblica en su crecimiento y desarrollo es uno de los fenmenos
ms sobresalientes del siglo XXI. Ha evolucionado dejando de ser una simple y
sencilla operacin de vigilancia hasta convertirse en una fuerza social
constructiva.

Toda profesin nace primero como oficio. Comienza a evolucionar y la presencia

de dicha actividad en la sociedad se vuelve indispensable toma un prestigio cada
vez mayor hasta que adquiere al rango de profesin.

La profesin contable siempre ha tenido una participacin importante en la

sociedad, siendo as una de las profesiones ms normadas en cuanto a tica en la
prestacin de sus servicios, ayudando en la obtencin de utilidades de las
empresas y ayudando al logro de los objetivos de quien ha contratado sus
servicios.

Las demandas de la sociedad se vuelven, ms exigentes conforme se van dando

los cambios vertiginosos en nuestro mundo globalizado, y el sector de la
educacin no se escapa de estas demandas, pues las empresas necesitan gente
capacitada que desarrolle adecuadamente sus conocimientos, generando valor
agregado a su persona y a la misma organizacin.

Se ha determinado que es necesario que el campo laboral sea suficiente para

garantizar que todas las personas que estn en condiciones de trabajar puedan
tener un empleo y esto a su vez depender de la creacin de los mismos. Se
espera adems que se ofrezcan condiciones idneas para aquellas personas que
han cursado estudios profesionales y que puedan acceder a un empleo productivo
y bien remunerado.

3
A partir de esto se ha cambiado el modo de ensear, y la preparacin que ahora
brindan las instituciones educativas va a acorde a las necesidades de la sociedad,
los programas de estudio contemplan diferentes reas de desarrollo, entre las
cuales estn: las academicas, culturales, sociales, deportivas, que permiten una
formacin multifactica, la investigacin, creatividad y el fomento de los valores y
la tica en cada una de las actividades que se realicen como profesionistas.

El trabajo de investigacin tiene gran relevancia para la sociedad, ya que de

acuerdo a la formacin que reciba el estudiante, depender la manera en que se
conducir en el campo laboral. La vida en el mundo laboral permite discutir,
resolver y enfrentar problemas y conflictos reales y concretos, tambin favorece el
desarrollo de la iniciativa y la innovacin, posibilita el aprender a desenvolverse en
situaciones diversas.

El objetivo de esta investigacin es visualizar de manera real la importancia de las

prcticas profesionales en los estudiantes durante su formacin como
profesionales y sus expectativas en el mundo laboral.

Este trabajo es de vital importancia para los estudiantes, ya que en nuestros das
en el mundo laboral hay demasiada competencia para ganarse una plaza, y estas
slo son ocupadas por las personas capaces de enfrentarse y resolver problemas
impuestos por la sociedad.

Lo importante es que los estudiantes de Licenciado en Contadura se adecen a

las expectativas laborales que actualmente requiere el pas.

Las prcticas profesionales ofrecen a los estudiantes y egresados una modalidad

para vincularse con su ejercicio profesional a partir del desarrollo de habilidades,
actitudes y aptitudes propias de su disciplina de estudio.

4
Las prcticas profesionales son el conjunto de actividades y quehaceres propios a
la formacin profesional, para la aplicacin del conocimiento y la vinculacin con
el entorno social y productivo.

La prctica es fuente de conocimientos, ya que nos brinda mltiples facetas de

una realidad social determinada en la que se acta; stas tienen como objetivo
complementar la formacin universitaria y aproximar al estudiante a los posibles
mbitos laborales en los que podr desempearse profesionalmente.

Contextualizar la prctica permite situarla y proyectarla, slo de esta manera

puede darse continuidad y trascendencia al cmulo de experiencias e
intencionalidades generadas en la vinculacin teora-prctica. Las prcticas
profesionales constituyen una oportunidad para desarrollar habilidades y actitudes
tendientes a que el estudiante logre un desempeo profesional competente.

Tambin las prcticas profesionales constituyen una oportunidad para establecer

contacto con los posibles empleadores, y en algunos casos crear sus propios
proyectos. Finalmente, a travs de las actividades que desarrollen los estudiantes
se vincular la Universidad con la sociedad.

En esta investigacin se podr determinar lo importante que es para los alumnos

de esta facultad, el realizar prcticas profesionales antes de insertarse al mundo
laboral como profesional; y adoptar esta variante como ya lo han hecho algunas
universidades.

5
CAPITULO I: LA PROFESIN CONTABLE
En el gran universo de los negocios dentro del cual nuestra actividad profesional
se desenvuelve; las empresas, ya sean personas fsicas, agrupaciones
financieras, tecnolgicas, entre otras y, en general, todas aquellas empresas que
se encuentran relacionadas con la actividad econmica de una sociedad, tendrn
una necesidad vital de informacin financiera para poder lograr los objetivos y
metas que se han propuesto, ya sea la obtencin de riqueza o ganancias, la
prestacin de servicios a la comunidad o cualquier otro objetivo; les permitir
obtener un rendimiento sobre su inversin y, por tal razn, nuestra profesin es de
vital importancia en el mundo de los negocios.

1.1 Definicin de profesin

El trmino profesin es definido en la mayora de los diccionarios de la lengua

de manera genrica, mencionndose que es: el trabajo, arte, oficio o actividad
habitual de una persona.

Paz Zavala (1993) dice que si relacionamos la palabra profesin con la

culminacin y el desempeo de una formacin acadmica universitaria, podemos
decir que sta es el cmulo de conocimientos adquiridos y ejercidos por una
persona de manera paulatina, racional y objetiva de una rama determinada del
conocimiento humano, con la finalidad de satisfacer ciertas necesidades de su
comunidad.

Toda profesin nace primero como oficio. Empieza a evolucionar y la presencia de

dicha actividad en la sociedad se reviste de un estatus cada vez ms elevado
hasta que adquiere el rango de profesin. En el caso de la profesin contable,
nace como un intento prctico de registrar las operaciones comerciales, y en ello
estriba precisamente la justificacin de la contabilidad en la sociedad de hoy.

7
Toda profesin est integrada por un conjunto de conocimientos que se adquieren
en la fase del aprendizaje mediante la teora y que son aplicables en la prctica, a
travs del ejercicio. De la ciencia se obtiene la teora, y los conocimientos
cientficos se aplican cotidianamente por medio de tecnologa.

Tanto en el entrenamiento como en la prctica de una profesin, debe seguirse el

mtodo cientfico, es decir, proceder de modo paulatino, racional y objetivo.

Para que exista una profesin, forzosamente tiene que haber una necesidad
humana. Toda profesin debe tener un espritu de servicio social, teniendo por
consecuencia una responsabilidad legal y moral ante la comunidad.

El alto grado de preparacin de un profesionista hace posible el acercamiento con

quien solicita sus servicios, satisfaciendo necesidades de tipo: legal, fiscal,
cientfico, fsico, etc.

Toda profesin debe tener un espritu de servicio y beneficio social existiendo, por
lo tanto, un conjunto de normas de actuacin que regulan sus relaciones con la
sociedad, clientes y colegas, ya que se obtiene ante ellos una responsabilidad de
carcter legal y moral.

Toda profesin tiene an retos que vencer, pues la dinmica con que se desarrolla
la vida actual va superando lo desconocido del ayer, pero el avance de hoy ser
slo el antecedente de lo que exista en el maana.

El trmino profesin es usado de diferentes maneras en la vida diaria. Unas veces

decimos de alguien que hace muy bien las cosas o que tiene una habilidad
particular para hacer algo: es un profesional. En otras ocasiones llamamos
profesional a un individuo que se dedica en particular a una actividad de tiempo
completo por la que recibe compensaciones en efectivo.

Esta manera tan peculiar de designar a un profesional en la vida cotidiana encierra

dos cosas: habilidades particulares y compensacin. No obstante debemos ser
ms precisos.

8
El trabajo inteligente se grada en dos niveles: el tcnico en s mismo y el
profesional. La diferencia entre ambos se fundamenta en dos cosas:

a) El trabajo profesional requiere de mayor educacin; sin embargo resulta

inadmisible pensar que no requiere tambin largos periodos de
entrenamiento prctico.

b) El trabajo profesional requiere esencialmente de tomar decisiones. Exige la

aplicacin de todos los conocimientos y experiencias adquiridas para la
solucin de problemas particulares de la rama profesional de que se trate.
Es el ejercicio pleno de las capacidades del hombre: usar la razn con
prudencia, establecer alternativas, reflexionar sobre las mismas, estudiar el
problema, investigar ms, pedir consejo y llegar al fin de soluciones
concretas.

El profesionista es el que hace lo correcto, y lo correcto es lo que se hace

conforme a lo que dicta la misma razn, pero una razn educada y entrenada por
largos periodos en una rama particular de necesidades.

1.1.1 Caractersticas de una profesin.

El IMCP (1995) establece las siguientes caractersticas con las que debe contar
una profesin:

a) Es un trabajo que requiere habilidades especficas intelectuales adquiridas

por largos periodos de educacin y entrenamiento.
b) Exige el mantenimiento y constante actualizacin de conocimientos durante
la vida de su ejercicio.
c) Es un trabajo compensado justamente por la sociedad mediante un
honorario que reconoce el esfuerzo de mantener la capacidad profesional.

9
 d) La sociedad a travs de los gobiernos o de rganos profesionales establece
condiciones mnimas que hagan evidente la adquisicin y el mantenimiento
de las habilidades particulares.
e) Los profesionistas se agrupan en colegios para preservar e incrementar el
patrimonio intelectual de la profesin, definir la responsabilidad y los
derechos de sus asociados, mediante la emisin de normas y criterios,
formales o informales, respecto a asuntos propios de orden tcnico o tico, a
fin de satisfacer cabalmente las necesidades especficas del bien.

1.2. La contadura pblica como profesin

Contadura pblica es una actividad profesional que, siguiendo el mtodo

cientfico, desarrolla la tcnica contable a travs de un proceso lgico, obteniendo
informacin financiera comprobable y proporcionando medios de control sobre las
operaciones realizadas por cualquier entidad econmica.

Efectivamente, la contadura pblica es una profesin, ya que satisface una

necesidad humana universal: el tener un control e informacin financiera confiable
bsica para la toma de decisiones. A manera de ejemplo en la tabla 1.1. Se
muestra la contadura pblica como profesin y las necesidades que satisface el
Licenciado en Contadura.

Los requisitos acadmicos que debe tener una persona para ostentar el ttulo de
licenciado en contadura:

a) Haber cursado satisfactoriamente el bachillerato, vocacional o estudios

equivalentes.
b) Haber aprobado todas las asignaciones que conforman el plan de estudios
de la carrera, en las diferentes instituciones universitarias o de enseanza
superior que la imparten.

10
 c) Cumplir con el servicio social obligatorio como lo seala la ley reglamentaria
del artculo 5 constitucional.
d) Obtener el ttulo y la cdula profesional, acreditando previamente un
examen profesional escrito y aprobando un examen profesional oral.

Profesin Nombre del Necesidades que

profesionista: satisfacer
Brinda informacin
financiera a las entidades en
aspectos relativos, a su
Contadura. Licenciado en Contadura. obtencin, control,
comprobacin, etctera, y
que es necesaria para la
toma de decisiones.

Tabla. 1.1 Licenciado en contadura.

Fuente (Paz Zavala 1993)

La Contadura Pblica es una profesin con gran historia: es respetada y

reconocida por su credibilidad, representatividad y valores ticos. Adems, es una
profesin con futuro y grandes expectativas.

En nuestros das, debido a los procesos que se estn dando en el mundo

globalizado exigen que el contador ejerza su profesin con la suficiente capacidad,
conocimiento y habilidad, es decir, que tenga un nivel de competencia amplio y as
pueda ser reconocido internacionalmente por su trabajo.

La profesin contable nace primero como un intento de registrar las operaciones

comerciales, y en ello estriba la justificacin de la contabilidad hoy.

11
La presencia de la contabilidad en el mundo de los negocios se convalida siempre
y cuando ofrezca un servicio de calidad a sus clientes. Ahora bien: Qu servicio
presta la contabilidad a la sociedad? Esta disciplina tiene como objetivo generar
informacin til para la toma de decisiones de usuarios, tales como:
administradores, bancos, inversionistas, dueos, pblico en general, empleados,
autoridades gubernamentales y otros ms.

Para una persona que ha elegido la contadura pblica como profesin, al igual
que para otros profesionales, es importante saber la funcin que puede
desempear un contador, con el fin de conocer las actividades que puede
desarrollar, con el propsito de ayudar a alcanzar con mayor xito la meta de los
diferente tipos de organizaciones econmicas.

Desde esta perspectiva, el ejercicio profesional de la contabilidad se divide en dos

categoras generales:
Ejercicio profesional independiente.
Ejercicio profesional dependiente.

El ejercicio profesional independiente es un rea en la cual los contadores

presentan sus servicios al pblico en general ms que una sola organizacin. En
este campo, los servicios bsicos que brinda el contador pblico son la auditora
de estados financieros, tanto para efectos financieros como para efectos fiscales,
desarrollo de sistemas administrativos, ayuda en distintos problemas fiscales y
asesora en servicios administrativos.

Los despachos de contadores pblicos se dedican principalmente a la auditora,

tarea que consiste en revisar y comprobar los registros financieros de una
organizacin para determinar si se ha aplicado las polticas contables correctas y
si se han observado las normas dictadas por la administracin. En los ltimos
aos, los servicios de estas firmas se han ampliado para incluir especialistas en

12
impuestos, anlisis y diseo de sistemas de informacin contable y servicios
generales de consultora en administracin.

El ejercicio profesional dependiente es un rea en la cual los contadores prestan

sus servicios a una sola organizacin. De esta forma, el contador es responsable
de supervisar y asegurar la calidad de la informacin financiera, administrativa y
fiscal que se genera en la entidad econmica para la cual presta sus servicios,
desarrollando y proponiendo las polticas contables ms adecuadas, diseando
sistemas de informacin y proporcionando a los funcionarios de la administracin
superior la informacin contable necesaria para la toma de decisiones.

1.2.1. Definicin de la Contadura Pblica

Segn I.M.C.P, en el Manual del Contador Pblico, p.8 dice que La contadura es
una herramienta indispensable en la organizacin y en la administracin moderna
de los negocios. El contador en el ejercicio de la profesin es parte importante de
una gran mquina econmico-social. La Contadura Pblica es definida por
Romero Lpez (1995) como profesin, aquella disciplina que satisface las
necesidades de informacin financiera de los diversos usuarios e interesados en
ella, mediante la elaboracin y presentacin de estados financieros, mismos que
son empleados por los directivos de las entidades para fundar y posteriormente
tomar decisiones en beneficio de la empresa.

Al igual Elizondo Lpez (1993) define la Contadura Pblica como: la disciplina

profesional de carcter cientfico que fundamentada en una teora especifica y a
travs de un proceso, obtiene y comprueba Informacin financiera sobre
transacciones celebradas por entidades econmicas.

Todo esto nos lleva a pensar que la Contadura Pblica es una profesin, ya que
satisface una necesidad humana universal, busca realizar un buen control e
informacin financiera confiable, oportuna y bsica para la toma de decisiones.

13
La Contadura Pblica tiene un carcter cientfico, ya que cuenta con un cuerpo de
conocimientos organizados y controlados por una teora especfica (Teora
Contable) y la aplica realizando un mtodo constitutivo por determinadas etapas o
fases que deriven un proceso contable y, a la vez, constituye una disciplina
profesional, por lo que se le reconoce como una profesin.

Objetivos de la Contadura:
La Contadura obtiene y comprueba informacin financiera. La obtiene con el
propsito de ofrecer elementos de juicio a la administracin de las entidades que
debe decidir sobre las actividades futuras, a la vez que ejerce control sobre los
recursos.
La informacin obtenida se comprueba con el objeto de verificar que ha sido
determinada correctamente, de conformidad con los lineamientos tericos-
prcticos establecidos.

1.2.2 Disciplinas auxiliares de la contadura pblica

La Contadura Pblica, como todas las disciplinas, no es autosuficiente, por lo

cual, para alcanzar sus objetivos, se apoya en otras con carcter de auxiliares
como son:

Economa. Estudia los satisfactores que conforman la riqueza de un pas.

Administracin. Estudia la optimizacin de los recursos al servicio de una entidad
econmica.
Finanzas. Estudia la ptima obtencin y aplicacin de recursos materiales en una
entidad econmica.
Derecho. Estudia el marco legal de las entidades econmicas.
Matemticas. Estudia el planteamiento, conceptualizacin y resolucin de
problemas aritmticos-algebraicos que se presentan en las entidades econmicas.
Estadstica. Estudia los universos por medio de muestras y sus relaciones
recprocas.

14
Informtica. Estudia el diseo e implementacin de sistemas de informacin en
general.
Psicologa. Estudia la realidad individual de los recursos humanos de las
entidades econmicas.
Sociologa. Estudia la realidad social de los recursos humanos de las entidades
econmicas.

1.2.3 Denominacin de profesin Contadura Pblica

Es conveniente tratar lo referente a la denominacin de la profesin que aqu se

aborda pues, al respecto, es comn citarla de diversas maneras: Contadura
Pblica, Contadura, Licenciatura en Contadura, Contadura Pblica y Auditora, y
Contabilidad. Describir cada una de ellas:

1.- Contadura Pblica. Denominacin tradicional compuesta por dos vocablos:

Contadura relativo a las cuentas y pblica, que se ejerce a favor del pblico en
general.
2.-Contadura. Elimina el trmino pblica, sobrentendiendo que, como profesin
liberal, se ejerce a favor de quien solicita el servicio.
3.- Licenciatura en Contadura. Reconoce su carcter profesional, para lo cual es
menester alcanzar el grado acadmico universitario de licenciatura. Prescinde del
trmino pblica, por la razn aducida en el prrafo precedente.
4.-Contadura Pblica y Auditora. Denominacin redundante, por cuanto la
contadura pblica lleva implcita la auditora; tambin es redundante llamar al
profesional que la ejerce contador pblico titulado, por cuanto que la expresin
contador pblico implica la tenencia de un ttulo; de otra manera, ninguna persona
puede reputarse como tal.
5.- Contabilidad. Confusin de una de las partes del todo con ste. La
contabilidad, junto con la auditora, constituyen las dos grandes ramas que
conforman a la Contadura.

15
Como conclusin: slo son aceptables las denominaciones Contadura Pblica,
Contadura o Licenciatura en Contadura.
Es recomendable utilizar la denominacin simplificada de Contadura, la cual
implica que se obtiene a travs de una licenciatura y que sirve al pblico en
general.

1.2.4 Evolucin histrica de la Contadura Pblica

A continuacin presento un sumario cronolgico de hechos importantes,

consignados en la historia de la Contadura Pblica (Mancera, p.7):

1494: Primera edicin del primer libro sobre Tenedura de Libros de que se tienen
noticia, escrito por Fray Luca Pacciolo.

1519: Se elige a Don Alfonso vila, Contador del Ayuntamiento de Veracruz,

siendo el primer contador oficial que existi en Mxico.

1552: El 15 de octubre, Carlos V expide nombramiento a favor de Don Rodrigo de

Albornoz como Contador Real de la Nueva Espaa, quien se encarga de la guarda
y recaudo de la hacienda de la Corona.

1581: Primera agrupacin profesional de contadores, fundada en Venecia, Italia.

1844: Ley del Parlamento Ingls, estableciendo que, para conceder la

incorporacin de una compaa, sera necesario el nombramiento de uno o ms
auditores.

1845: El Tribunal de Comercio de la Ciudad de Mxico, se establece la Escuela

Mercantil.

16
1847: La Escuela Mercantil cierra sus puertas por falta de fondos, en la poca de
la invasin americana.

1854: Se funda la Escuela de Comercio en la Ciudad de Mxico, por decreto de

Antonio Lpez de Santa Anna.

1856: Se organiza en Escocia, Inglaterra, una Sociedad de Contadores.

1868: El 15 de julio, siendo presidente Benito Jurez, se inaugura la Escuela

Superior de Comercio y Administracin.

1869: Se establece la enseanza de idiomas extranjeros en la Escuela de

Comercio y contina en suspenso la del castellano.

1870: Se nombra director de la Escuela de Comercio a Bernardino del Raso.

1871: Se crean en dicha escuela las carreras de Empleado Contador y Corredor

Titulado.

1880: La reina Victoria otorga la concesin para fundar el Instituto de Contadores

de Inglaterra y Gales.

1886: Se funda en la Escuela de Comercio las clases de qumica, de estadstica,

historia del comercio y se establecen las de lengua castellana y caligrafa.

1887: Se funda en Estados Unidos la Asociacin Amricana de Contadores

Pblico.

1890: Se establecen en la Escuela Superior de Comercio y Administracin, las

clases de operaciones financieras, bancarias y de bolsa.

17
1896: El Senado del estado de Nueva York, otorga reconocimiento legal a la
profesin de Contador Pblico.

1899: Se establecen las clases de taquigrafa en la Escuela Superior de Comercio

y Administracin.

1905: Se crea en Mxico la firma de contadores Price Waterhouse y Compaa.

1906: Inaugura sus oficinas en Mxico la firma de contadores Deloitte, Plender,

Grifith, Haskins and Sells.

1907: El 25 de marzo, Fernando Dez Barroso sustenta el primer exmen de

contador celebrado en Mxico.

1917: La Asociacin Americana de Contadores se convierte en el Instituto

Americano de Contadores.

1917: El Instituto Americano de Contadores public las primeras reglas a que

deben sujetarse sus miembros para la certificacin de balance, con el nombre de
Mtodos aprobados para la preparacin del Balance General.

1917: El Instituto Americano de Contadores adopta un Cdigo de tica

Profesional.

1917: Se fund en Mxico la Asociacin de Contadores Pblicos Titulados.

1921: Se modifican los procedimientos de enseanza de la Contabilidad

adoptados como un punto de partida el estudio del Balance General, segn la
prctica de la Unin Americana.

18
1923: El 6 de octubre, se firmo el acta constitutiva del Instituto de Contadores
Pblicos Titulados de Mxico.

1923: Se establece la ctedra de Auditora en la Escuela Superior de Comercio y

Administracin.

1924: El C.P. Fernando Diez Barroso publica el primer texto profesional: Sistemas
Modernos de Contabilidad.

1929: La Escuela Nacional de Comercio y Administracin se incorpora a la UNAM.

1934: Se funda Mancera Hermanos y Compaa, S.C., primera firma mexicana de

Contadores Pblicos.

1938: El 3 de mayo, el C.P. Ramn Crdenas lleva la profesin a la ciudad de

Monterrey, descentralizndose as de la capital del pas.

1959: El 21 de abril se establece el decreto que crea la Direccin de Auditora

Fiscal Federal, que brinda al Contador Pblico la oportunidad de que su opinin
profesional sea considerada por las autoridades hacendarias.

1965: La escuela de comercio y administracin de la Universidad Nacional

Autnoma de Mxico adquiere el rango de Facultad, al incorporar estudios de
Maestra y Doctorado.

1973: El Instituto Mexicano de Contadores Pblicos, A.C., celebra su

cincuentenario.

1973: La Facultad de Comercio y Administracin de la Universidad Autnoma de

Mxico, cambia su denominacin por la de Contadura y Administracin,
dejndose atrs un trmino conceptualmente limitado.

19
1977: El Instituto Mexicano de Contadores Pblicos adquiere el rango de
Federacin de Colegios de Profesionistas.

1980: El Instituto de Contadores Pblicos reglamenta la reexpresin de los

estados financieros por motivos de la inflacin.

1980: La Facultad de Contadura y Administracin de la UNAM establece la

Maestra en Contadura.

1984: El Instituto Mexicano de Contadores Pblicos aplica su programa de

educacin continua en forma obligatoria.

1985: La Facultad de Contadura y Administracin establece especialidades a

nivel de posgrado e instaura una Divisin de Perfeccionamiento Acadmico.

1990: El Instituto Mexicano de Contadores Pblicos crea el Centro de la

Investigacin de la Contadura Pblica.

1.3 Concepto de rea de actuacin profesional

Segn el IMCP el rea de actuacin o campo de actuacin profesional el objeto

de una profesin, son aquellas actividades, que un profesional, por su preparacin
y experiencia, son desempear con notable pericia y razonable exactitud.

1.3.1 rea de actuacin de la contadura

Si la contadura pblica tiene por objeto la obtencin y comprobacin de la

informacin financiera y para ello precisa entre otras tcnicas- de planeacin y
evaluacin de estrategias de tipo financiero, es posible afirmar que el rea de
actuacin natural de la contadura la constituyen las finanzas.

20
As mismo, las finanzas se ubican dentro del rea de la administracin la cual a su
vez forma parte de la economa. De aqu que la contadura se le clasifique como
profesin econmico-administrativa.

1.3.2 Campos de actuacin y sectores a los que sirve el Licenciado en

Contadura

Por campo de actuacin se entiende: el objeto de una profesin, son aquellas

actividades que un profesional, por su preparacin y experiencia, puede
desempear con notable pericia y razonable exactitud.

La Contadura Pblica ofrece bsicamente los servicios de obtencin y

comprobacin de informacin financiera a travs de la contabilidad y la auditora,
respectivamente. Sin embargo, cada rama principal de la contadura ofrece
diversas actividades, las cuales se presentan a continuacin:

a) Servicios de contabilidad
Establecimiento de sistemas de informacin financiera.
Valuacin de transacciones financieras.
Procesamiento de transacciones financieras.
Evaluacin de informacin financiera.
Elaboracin y discusin de informes financieros.

b) Servicios de auditora
Sistematizacin de auditoras.
Valuacin del control interno.
Procesamiento de evidencias en papeles de trabajo.
Evaluacin de evidencias.
Elaboracin y discusin de dictmenes e informes de auditora.

21
Los servicios de contabilidad y auditora se pueden ofrecer simultnea o
alternativamente, a travs de las siguientes actividades:

1.- Consultora. Asesora sobre una o diversas reas.

2.- Docencia. Enseanza de las diversas asignaturas que integran el plan de
estudios de la carrera de contador pblico en las universidades.
3.- Investigacin. Bsqueda de tcnicas y aplicaciones concretas para el progreso
de la contadura.

Cada una de las actividades sealadas puede ejercerse:

a) Independiente: Se dice que la actividad del Contador Pblico es

independiente, cuando en forma individual o asociado con otros colegas, instala
un despacho abierto al pblico y, contrata libremente sus trabajos, percibiendo la
retribucin correspondiente por medio de honorarios.

b) Dependiente: Mediante la celebracin de un contrato de trabajo en el que se

obligue a desarrollar determinadas labores a cambio de una remuneracin. Tal es
el caso del contralor, auditor interno, tesorero, etc.

Sectores a los que sirve:

a) Pblico
El Contador Pblico inicia su quehacer como funcionario pblico despus de
promulgada la Constitucin de 1917. Los cargos pblicos del Contador Pblico al
servicio del estado coinciden con los puestos que puede ocupar en una empresa
privada. Si bien dentro del Gobierno el Contador Pblico colabora de modo
especial con la Secretaria de Hacienda y Crdito Publico en el terreno de la
prctica de auditoras fiscales directas y en la revisin de dictmenes presentados
por Contadores Pblicos independientes.

22
b) Privado

El acaparamiento de clientes por parte de grandes despachos, el elevado costo

que representa el montaje y mantenimiento de un bufete propio y sobre todo la
multiplicacin de fuertes grupos econmicos que demandan sus servicios, han
provocado que el Contador Pblico, se contrate al servicio de entidades privadas.
Dentro de la empresa privada el Contador Pblico se desempea como Gerente
de Contabilidad, Gerente de auditora interna, Gerente de Finanzas, Gerente de
Impuestos, Contador General, Contador de Costos y Analista Financiero.

c) Sector social

Se entiende por sector social, el conjunto de entidades que desempean o

realizan actividades de inters y beneficio colectivo y que no pueden enmarcarse
en el sector pblico pues no dependen del Estado, ni en el Sector Privado, porque
estas instituciones no son propiedad de personas determinadas, sino que se
iniciaron con aportaciones, donativos, etc., y que se mantienen por medio de
recursos que se allegan a travs de: colectas, rifas, aportaciones altruistas,
donaciones, etctera.

d) Sector Mixto

Este sector lo integran las entidades que pertenecen tanto al Sector Pblico como
el privado.

1.4 Perfil profesional del Contador Pblico

La necesidad social que debe satisfacer este profesional, es la exigencia universal

y constante que tienen las personas y entidades de informacin financiera idnea
para tomar decisiones, para cumplir obligaciones legales o para ejecutar control
sobre sus bienes, derechos o patrimonio.

23
Anteriormente, sola satisfacerse la necesidad de informacin financiera mediante
actividades empricas realizadas por personas que carecan de calidad
profesional. Sin embargo, en la actualidad se requiere informacin sistemtica y
correcta, por lo cual surge por una necesidad el profesional que deba obtenerla: el
Contador Pblico, el cual aparece en la escena histrica cuando se manifiesta una
demanda ocupacional definida: que una persona con experiencia financiera y
criterio lgico, no slo genere informacin, sino que compruebe su confiabilidad.

El Contador Pblico se convierte en la persona independiente cuya funcin

especfica es opinar sobre la correccin de la situacin financiera y los resultados
reflejados por la contabilidad de una entidad econmica.

Una concepcin muy difundida respecto de las actividades propias del Contador
Pblico sostiene que solo es un tenedor de libros o agente fiscal de las entidades
privadas. Si bien dichas funciones representan parte de sus actividades, ni stas
son las nicas ni mucho menos l mismo se encuentra exclusivamente al servicio
de las entidades privadas.

El perfil profesional lo define Romero Lpez (1993) como el conjunto de

conocimientos, habilidades y actitudes que en general integran la formacin que
debern tener los estudiantes al concluir sus estudios de licenciatura, de acuerdo
con los propsitos y objetivos que han sido definidos en un plan de estudios .

El perfil del Contador Pblico parte de la necesidad universal de informacin

financiera, por lo que su actividad no se limita a las entidades con fines de lucro,
sino que sirve a todas ellas, con dependencia de sus objetivos. De este modo,
sirve tambin a entidades no lucrativas, como es el caso de organismos
internacionales, gobiernos, entidades pblicas, sociedades civiles, fundaciones de
asistencia, organismos descentralizados, asociaciones deportivas, etc.

24
Finalmente, es deseable que el Contador Pblico, como servidor social, se
adelante a las necesidades de los usuarios de sus servicios, sin esperar a que
estos manifiesten sus carencias. Sobra recordar la necesidad de actuar con apego
a las realidades humanas y sociales que influyen en el medio en que se
desenvuelven, observando siempre la tica profesional.

El perfil profesional del Contador Pblico comprende los conocimientos,

habilidades y actitudes que en general integran la formacin que debern tener los
estudiantes al concluir los estudios de licenciatura, de acuerdo con los propsitos
y objetivos que han sido definidos en un plan de estudios para cubrir las
expectativas del perfil ideal del Contador Pblico:

Actitudes: Se manifiestan en acciones concretas del comportamiento de los

sujetos a partir del aprendizaje formativo que comprende procesos psicolgicos,
cognoscitivos, afectivos, culturales y en general proveniente de una experiencia
particular que induce a los sujetos para actuar de manera determinada en
circunstancias diversas.

A).- Actitudes Personales:

De respeto.
De aprendizaje permanente.
De responsabilidad.
De anlisis y reflexin.
Prepositiva en su desempeo.
Critica hacia la vida y hacia la profesin.
Seguridad en s mismos (autoestima).
De superacin permanente.
De iniciativa y emprendedora.
De tica profesional y personal.

25
Actitudes Sociales:
De servicio a los dems.
De compromiso y responsabilidad con la sociedad.
En pro de bienestar social y del medio ambiente.

Habilidades: Son las posibilidades intelectuales y manuales que se expresan en

conocimientos, destrezas y actitudes que se adquieren en el proceso educativo.

B).- Habilidades:
Visin general de los objetivos y estrategias de una organizacin.
Aplicar sus conocimientos en forma crtica en el anlisis e interpretacin
de estados financieros.
Conducir y participar en grupos multidisciplinarios para fundamentar
toma de decisiones.
Asesorar en materia contable, fiscal y financiera.
Manejar documentacin hacendaria y disear procedimientos acorde a
disposiciones fiscales vigentes.
Operar sistemas de cmputo y comunicacin para el proceso de la
informacin financiera.
Fundamentar toma de decisiones basados en el anlisis de la
informacin financiera.
Mantenerse actualizado.

Administrativas:
Planear y organizar su trabajo hacia resultados.
Tomar decisiones.
Aplicar creativa y crticamente los conocimientos adquiridos.
Disear sistemas de informacin contable.
Ejercer y delegar autoridad.
Apoyarse en la informtica para realizar sus funciones.

26
Interpersonales:
Dirigir con liderazgo.
Negociar.
Trabajar en equipo de manera disciplinada.
Promover el cambio y el desarrollo social.

Intelectuales:
Analizar y sintetizar informacin.
Calcular e interpretar cifras.
Investigar para solucionar problemas.
Comunicarse en forma oral y escrita en espaol.
Expresarse a nivel intermedio avanzada en ingls.

Conocimientos: Por medio del plan de estudios, se adquiere los conocimientos

tcnicos que corresponden a los campos especficos de la Licenciatura en
Contadura, as como aquellos propios del rea de investigacin, que tienen como
objetivo fundamental promover un proceso de reflexin, anlisis e inferencia.

C).- Conocimientos:
Registrar el origen y aplicacin de los recursos de una transaccin.
Elaborar estados financieros e informes para fines contables, fiscales,
financieros y organizacionales.
Prever y detectar errores y desviaciones en los procedimientos y
registros contables.
Analizar, disear, implantar y evaluar sistemas de informacin financiera
Disear e implantar un proceso de mejora de calidad.
Administrar los recursos organizacionales.
Diagnosticar, fundamentar, sugerir y tomar decisiones administrativas,
contables y financieras.
Analizar y evaluar la poltica fiscal y sus implicaciones contables,
financieras, econmicas y sociales.

27
 Actuar con independencia mental.
Opinar acerca de los estados financieros.

Cuando el Contador realice su trabajo se deber dirigir con: constancia y orden,

claridad y limpieza, puntualidad y dedicacin, sencillez y precisin.

1.4.1 Perfil del egresado de la Licenciado en Contadura de la UNAM

El Licenciado en Contadura de la Facultad de la UNAM es el profesionista capaz

de desarrollar e implementar soluciones a los problemas contables, financieros y
fiscales, de las organizaciones, en busca de su mejora continua.

Puede desempear su actividad profesional, tanto en organizaciones

pblicas como privadas.
Tiene la capacidad de formar y dirigir su propia empresa o ejercer la
profesin de forma independiente.
Muestra actitudes ticas que lo identifiquen como un universitario,
comprometido con su profesin y la sociedad.
Utiliza programas computacionales de proyeccin y desarrollo, que para
la toma de decisiones econmicas o financieras son trascendentes para
la organizacin.
Tiene una visin del desarrollo humano y es capaz de participar en una
diversidad de actividades acadmicas, sociales, culturales y deportivas
que complementan su desarrollo personal y profesional.
Realiza proyectos, con visin emprendedora y profesional de los
negocios, que respondan a las necesidades de nuestra comunidad.

El egresado de la Licenciatura en Contadura de la UNAM, ser un profesionista

comprometido con la sociedad y deber tener conocimientos en:

28
 Las reas: contable, auditora, costos, finanzas, fiscal y comercio
exterior.
El manejo, anlisis e interpretacin de la informacin financiera, para la
toma de decisiones en beneficio de la organizacin y la sociedad.
La formulacin del dictamen de los estados financieros.
El manejo de herramientas computacionales con aplicaciones contables.
La optimizacin de los recursos de las organizaciones, la resolucin de
los problemas contables, financieros y fiscales mediante la integracin
en equipos multidisciplinarios.
El diseo y operacin en las organizaciones de sistemas contables, de
costos, obligaciones fiscales y de seguridad social.
Aplicar ticamente las normas nacionales e internacionales del marco
conceptual de la contadura.
Tendr habilidades para interpretar, adaptar, disear y/o desarrollar
tcnicas contables en las reas de contabilidad financiera, costos,
auditora e impuestos. Como actitud, poseer las cualidades que lo
identifican como un profesional universitario, ajustndose a los cdigos
de tica de la comunidad y de la profesin e interactuar con otros
profesionales en la elaboracin de informacin contable y financiera.

1.4.2 El perfil de egresado de la Licenciado en Contadura Pblica y

Finanzas del Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de
Monterrey.

El egresado ser capaz de:

Evaluar y emitir opiniones sobre la calidad y confiabilidad de la
informacin financiera, administrativa y fiscal que generan las
organizaciones.
Desarrollar nuevos modelos para controlar la gestin en una
organizacin y la generacin de informacin financiera, fiscal y

29
 administrativa contribuyendo en la generacin de valor en las
organizaciones.
Aplicar la normatividad pertinente, local o internacional, de la profesin
contable.
Utilizar tecnologas de informacin especializadas y de vanguardia para
la administracin de la informacin contable, financiera y fiscal, esencial
para la toma de decisiones en las diferentes reas de especialidad de su
profesin.
Reflexionar sobre las implicaciones ticas de su actuar, basndose en el
cumplimiento de las leyes, normas y disposiciones vigentes, nacionales
e internacionales, para generar confianza y credibilidad en los diferentes
usuarios de la informacin financiera.
Crear estrategias financieras, fiscales y administrativas que permitan a
la empresa mantenerse y crecer en su posicin competitiva.
Comunicar los resultados de proyectos o investigaciones eficientemente,
de forma oral y escrita, tanto en espaol como en ingls.
Conocer y ser sensible a la realidad econmica, social y poltica de su
entorno; ser capaz de actuar de manera solidaria y responsable en el
mejoramiento de la calidad de vida de las comunidades; identificar,
analizar y evaluar dilemas ticos relacionados con su persona, su
profesin y su entorno.

1.5 La Formacin del Licenciado en Contadura

Hoy por hoy las exigencias que reclama el dinmico mundo profesional, motivado
entre otros aspectos por la optimizacin de esfuerzos, espacios y fuerza laboral,
ha hecho que las funciones de los profesionistas cada vez se estandaricen mas
llegando a convertirlos incluso en una especie de utilidades en el mercado laboral.

El Contador Pblico no resulta ajeno a estos dinamismos es por ello que resulta
vital para l actualizarse e innovar a fin de sacar provecho de las amplias
30
oportunidades de campos laborales que puede explotar, ya sea dentro de una
entidad pblica, ocupando un alto nivel ejecutivo en empresas privadas, siendo un
consultor, un asesor de negocios e incluso participando en la docencia.

La formacin del Contador Pblico en el aula le permite conocer actividades que

se realizan en las diferentes reas dentro de la empresa, como lo son Contabilidad
de Costos, Contabilidad Administrativa, Contralora, Tesorera y en reas externas
como Auditora, Consultora y Asesora en todo lo relativo al mbito del Contador.
Toms Vinagran Lpez, profesor de Departamento de Contabilidad del Instituto
Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey mencion que El Contador
Pblico al igual que las empresas tiene que preparase y desarrollarse en los
nuevos ambientes cada vez ms competitivos hacia este nuevo milenio que
estamos iniciando, en el cual conservar y desarrollar su propio campo de accin
en la labor de fortalecer a las entidades en su administracin, finanzas y control de
las operaciones, apoyando con su capacidad profesional el crecimiento de las
mismas para que puedan hacer frente a los nuevos retos que les depara el futuro.

El Contador Pblico debe desarrollar varias competencias como son: la capacidad

de observacin, la capacidad de comunicacin, el ser visionario (no slo para
hacer proyecciones, sino tambin para prevenir situaciones desfavorables para
una organizacin) y la capacidad de juicio, as lo menciona Amrica Castillo Daz,
coordinadora del rea de Contabilidad Escuela de Ciencias Administrativas de la
Universidad La Salle, en su artculo el Contador Pblico del Mxico actual.

Es sin duda el entrenamiento y preparacin que recibe el Contador Pblico

durante su formacin profesional, la que le permite tener una ventaja competitiva
sobre algunas otras disciplinas. Por su preparacin y desarrollo profesional el
Contador Pblico, participa muy activamente sobre los elementos vitales en la
operacin de las empresas.

Adems que en su formacin este siempre se conduce con forme a ley y normas
que rigen su actuar como profesionista.
31
Y para que el Contador Pblico siempre est actualizado; desde que es estudiante
deber desarrollar una cultura de educacin profesional continua; los
conocimientos propios de la profesin, que en su conjunto son una base slida
para el entendimiento de la estructura, la planeacin y la evaluacin de los
negocios y quiz lo ms importante un cdigo de tica profesional que lo gua y
respalda a lo largo de una trayectoria, que ha hecho a esta una profesin
confiable.

La contadura atraviesa por un camino de transformacin constante motivado por

un mundo econmico imponente y competitivo en razn de lo cual es necesario un
cambio en el sistema metodolgico empleado para el desempeo de las
actividades que constituyen las herramientas para ejercer la profesin.

Del Contador dependern los intereses personales y la actualizacin profesional.

Por lo cual es altamente recomendable que el Contador Pblico moderno est
dispuesto al cambio, a la adaptacin, al desarrollo y a la innovacin, teniendo
siempre en mente la mejora continua para poder responder a las necesidades del
entorno.

32
CAPITULO II: LAS PRCTICAS PROFESIONALES
Las prcticas profesionales como su nombre lo indica, son para preparar
al estudiante e irlo familiarizando con el ambiente laboral y profesional en
el que se desenvolver una vez terminada su carrera. Esto le permitir conocer los
por menores de su profesin, as como los obstculos a los
que se enfrentar en la misma.

En mi opinin es importante que todos los alumnos las realicen, pues les ayudar
a mejorar su desempeo profesional, los har crecer como profesionistas y como
personas. As al llegar a ocupar un puesto en algn lugar de trabajo, ya tendr
plenamente identificadas todas las cosas a las que se enfrentar en el rea en que
se desenvuelve, es decir, llegar ms preparado.

En el mundo actual, slo la gente preparada sobresale, puesto que se busca slo
lo mejor en todas y cada una de las empresas, adems un plus, es actualizarse
constantemente, estancarse significa perder muchas oportunidades de trabajo. Al
ejercer un estudiante antes de graduarse las prcticas profesionales le permite
llevar la delantera con respecto a otro que no lo hace. Es por eso que es de vital
importancia que los alumnos las realicen.

2.1. Qu son las prcticas profesionales?

Son el conjunto de actividades y quehaceres propios a la formacin profesional

para la aplicacin del conocimiento y la vinculacin con el entorno social y
productivo.
Las prcticas profesionales constituyen un ejercicio guiado y supervisado donde
se pone en juego los conocimientos adquiridos durante el proceso formativo del
estudiante. Permite concretizar teoras aplicndolas a situaciones reales.

34
Este ejercicio profesional posibilita a los estudiantes reconocer los lmites de la
teora y acceder a los requerimientos de la realidad.

Las prcticas profesionales no tienen un slo sentido; establecen un dilogo

continuo entre la formacin recibida en la universidad y la realidad.

La prctica profesional propone un vnculo bidireccional en el que teora y prctica

se asimilan mutuamente, concretndose, dando lugar a un nuevo sentido y
significado de la realidad social y profesional; abarca una experiencia
multidimensional centrada en el conocer en la prctica, entendida como
aprendizaje en funcin de una interaccin entre la experiencia y la competencia.

El concepto de prctica en el sentido asumido aqu Incluye el lenguaje, los

instrumentos, los documentos, las imgenes, los smbolos, los roles definidos, los
criterios especificados, los procedimientos codificados, las regulaciones y los
contratos que las diversas prcticas determinan para una variedad de propsitos.
Pero tambin incluye todas las relaciones implcitas, las convenciones tcitas, las
seales sutiles, las normas no escritas, las instituciones reconocibles, las
percepciones especficas, las sensibilidades afinadas, las comprensiones
encarnadas, los supuestos subyacentes y las nociones compartidas de la
realidad... (Wenger, E. 2001: 71).
En el mismo sentido, la prctica profesional implica a la persona, actuando y
conociendo al mismo tiempo.

2.1.1 Los objetivos de las prcticas profesionales

Contribuir a la formacin integral del estudiante a travs del ejercicio de

contraste entre el conocimiento terico y la actividad prctica que la
realidad profesional proporciona.

35
 Lograr que los estudiantes desarrollen competencias para diagnosticar,
planear, evaluar e intervenir en la solucin de problemas o situaciones que
la carrera de Licenciado en Contadura demanda.

Contribuir en el rescate de informacin para la adecuacin de planes y

programas estudio.

Consolidar la vinculacin de la Facultad de Contadura y Administracin y

de la Universidad Veracruzana con el entorno social y productivo.

2.1.2 Papel que jugaran las prcticas profesionales dentro de la

licenciatura en Contadura.

La prctica es fuente de conocimientos, ya que nos brinda mltiples facetas de

una realidad social determinada en la que se acta; dichas realidades, en ltima
instancia, estn determinadas por diversos factores de tipo econmico y cultural,
pero a la vez por lo poltico y lo ideolgico, tienen como objetivo complementar la
formacin universitaria y aproximar al estudiante a los posibles mbitos laborales
en los que podr desempearse profesionalmente.

Desde esta perspectiva, toda prctica profesional se encuentra inmersa en un

contexto histrico determinado, por lo que se rigen diversas intencionalidades y
propsitos de acuerdo al momento y circunstancias en las que se desarrollan
dichas prcticas tanto en el mbito nacional, como en el estatal, regional y local.

Contextualizar la prctica permite situarla y proyectarla, slo de esta manera

puede darse continuidad y trascendencia al cmulo de experiencias e
intencionalidades generadas en la vinculacin teora-prctica. Las prcticas
profesionales se constituyen en una oportunidad para desarrollar habilidades y

36
actitudes tendientes a que el estudiante logre un desempeo profesional
competente.

El realizar prcticas profesionales ofrecer condiciones similares a los mbitos

laborales con la diferencia de que se trata de un ejercicio acompaado y
supervisado desde el proceso formativo. En las prcticas profesionales el
estudiante se acerca, con la supervisin de un especialista a determinados
procedimientos de intervencin sobre la realidad en el campo de formacin
profesional.

Asimismo, constituyen una oportunidad para establecer contacto con los posibles
empleadores, y en algunos casos crear sus propios proyectos. Finalmente, a
travs de las actividades que desarrollen los estudiantes se vincula la Universidad
con la comunidad.

2.1.3. Condiciones en las cuales pueden operar las prcticas

profesionales en la Facultad de Contadura y Administracin.

Para poder operar las prcticas profesionales en licenciatura en Contadura, sera

necesario conformar un cuerpo colegiado que lleve a cabo las siguientes
funciones:

a) Identificar las entidades donde se realicen las prcticas profesionales,

b) Conocer los perfiles profesionales requeridos por las entidades,
c) Disear el programa de prcticas profesionales con la colaboracin de la
entidad,
d) Disear e implementar el proceso de induccin del estudiante en la entidad
donde realizar la prctica,
e) Establecer con las distintas entidades los convenios correspondientes y vigilar
su cumplimiento,
f) Designar los tutores para las prcticas profesionales,
37
g) Asignar a los estudiantes para la realizacin de las prcticas profesionales,
h) Realizar el seguimiento, evaluacin y apoyo de las prcticas profesionales y
i) Acreditar las prcticas profesionales.

Las prcticas profesionales iniciaran en el sexto semestre, cuando el estudiante

ya ha desarrollado competencias que le permiten observar, diagnosticar y
sistematizar informacin contextual, a la par que adquiere elementos tericos y
metodolgicos para disear diferentes proyectos de intervencin de acuerdo al
contenido de cada lnea especfica.

Como las prcticas profesionales son consideradas un espacio de formacin,

sera indispensable nombrar tutores que desempeen las siguientes funciones:

a) Asesora personalizada,
b) Supervisin y seguimiento,
c) Comunicacin con el responsable de la prctica en la entidad,
d) Informacin al cuerpo colegiado del desempeo de los estudiantes.

2.1.4 Convenios de vinculacin

Para la realizacin de estas prcticas sera indispensable el establecimiento de

convenios con las entidades donde se llevaran a cabo y de sujetarse a la
normatividad vigente. En estos documentos se deber establecer y regular la
realizacin de las prcticas profesionales de los estudiantes, las responsabilidades
y compromisos de las partes involucradas, considerando los siguientes aspectos:
perodos y responsabilidades de los practicantes, objetivos y productos esperados
de la prctica; modalidades y criterios de evaluacin del desempeo.

La evaluacin de las prcticas profesionales ser producto de una actividad de

colaboracin entre la entidad receptora y la universidad, basada en el anlisis de
los reportes escritos de las entidades y la supervisin de los tutores. Se

38
ponderar con mayor porcentaje la evaluacin realizada por la entidad, en virtud
de que se persigue que el estudiante desarrolle la capacidad de insertarse
creativamente en el espacio laboral y en funcin de los requerimientos
profesionales que demanda la entidad en trminos de conocimientos, habilidades
y actitudes.

La acreditacin sera responsabilidad del rgano colegiado que tomar en cuenta

para ello: el convenio, los reportes de supervisin del tutor y el reporte de
desempeo del estudiante en la entidad.

2.2 Qu universidades llevan a cabo prcticas

profesionales?

En nuestro pas existen universidades que llevan a cabo prcticas profesionales

en el rea econmico-administrativa, es por ello que de all parte la idea de poder
implementarlas en esta facultad, adems que estas se reglamenten, que su
realizacin sea obligatoria, dndole crditos como otra experiencia educativa.

Entre las universidades que llevan a cabo esta prcticas son: la Universidad de
Sonora, Universidad Nacional Autnoma de Mxico, Universidad Autnoma de
Baja California, Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey,
Universidad Autnoma de Hidalgo, Universidad de Colima, Universidad Autnoma
de Aguascalientes, Universidad Autnoma de San Luis Potos, de Tamaulipas,
Universidad Autnoma de Tlaxcala, entre otras.

Es por ello que debido a las exigencias de la sociedad, y a que esta facultad
pueda competir en materia de educacin ante grandes universidades
anteriormente ya mencionadas, es importante implementarlas para que no haya
carencias en el plan de estudios de las carreras de esta facultad, ayudando a que

39
los egresados en el momento que se deban insertar en el campo laboral sea ms
fcil.

2.2.1 Cmo se reglamentan las prcticas profesionales en las

universidades antes mencionadas?

Las universidades que mencion en el punto anterior reglamentan las prcticas

profesionales a travs de: crditos, horas de realizacin o simplemente como una
obligacin o una forma para titularse; en seguida se muestran los puntos ms
relevantes de cada uno de los reglamentos de estas universidades.

Universidad de Sonora:

Reglamento General de Prcticas Profesionales

El presente reglamento es el instrumento esencial para orientar y normar la
realizacin de las prcticas profesionales en los planes de estudio de licenciatura.

Consta de 37 artculos organizados en siete captulos y cuatro artculos

transitorios. Entre las disposiciones generales agrupadas en el Captulo Primero
destaca el artculo 3, en el que se establece la obligatoriedad de las prcticas
profesionales con un nmero de horas equivalente al menos a las
correspondientes al 5 % del total de crditos del plan de estudios respectivo, de
conformidad con los Lineamientos Generales para un Modelo Curricular de la
Universidad de Sonora.

Tomando en cuenta que algunos planes de estudio no sealan el nmero de horas

que les corresponden, se establece el factor 0.85 aplicable al nmero de crditos,
que flucta entre 300 y 400. De este modo, a un plan de estudios de 300 crditos
corresponden 255 horas (300 x 0.85) de prcticas profesionales y as
sucesivamente, cerrando decimales en la forma tradicional.

40
La conceptualizacin y fundamentacin de las prcticas profesionales son
abordadas en el Captulo Segundo, en cuyo artculo 5 se crea una instancia muy
importante para la planeacin, operacin y evaluacin de las prcticas
profesionales: la Comisin Acadmica de Prcticas Profesionales del Programa
Educativo, cuyas competencias estn basadas en un mayor dominio de los
aspectos especficos en la materia, dejando a los consejos divisionales la
aprobacin definitiva de los programas de prcticas de los planes de estudio de
las respectivas divisiones.

En el artculo 6 se enumeran los objetivos de la prctica profesional y en el artculo

7 se establece que la prctica profesional no implica una relacin laboral ni una
remuneracin econmica por parte de la unidad receptora, aunque establece
tambin la posibilidad de que sta otorgue una beca o estmulo econmico al
practicante como reconocimiento a su desempeo.

En el mismo artculo se abre la posibilidad de que el estudiante que ya se

encuentre laborando en una unidad receptora pueda realizar en ella su prctica
profesional, previa aprobacin por parte de la Comisin Acadmica de Prcticas
Profesionales del Programa Educativo, para lo cual verificar que la labor que
realice el estudiante en la unidad receptora cumpla con los lineamientos
establecidos y posibilite el logro de los objetivos enumerados en el artculo 6 de
este reglamento.

En el Captulo Tercero se definen las instancias que intervienen en el programa de

prcticas profesionales. En el artculo 8 se responsabiliza a las divisiones, con el
apoyo de los departamentos que las integran, de coordinar la planeacin,
organizacin, supervisin, evaluacin y acreditacin de las prcticas profesionales,
de conformidad con la estructura acadmica establecida en la Ley 4 Orgnica de
la Universidad de Sonora, segn la cual la operatividad de los programas
educativos depende de las divisiones, mientras que los departamentos
proporcionan los servicios educativos a dichos programas.

41
En cada divisin, el consejo divisional tendr facultad para dictar lineamientos y
criterios generales que regulen las prcticas profesionales a nivel divisional y para
aprobar en definitiva los programas de prcticas profesionales evaluados
positivamente y turnados al colegiado por las comisiones acadmicas de prcticas
profesionales de los programas educativos adscritos a la divisin.

El Captulo Cuarto agrupa artculos relacionados con la asignacin, realizacin y

acreditacin de las prcticas profesionales. Por el hecho de involucrar una
vinculacin con empresas u organismos de los sectores productivo y social, el
artculo 20 establece que la inscripcin, realizacin y acreditacin de dichas
prcticas no se sujetarn necesariamente a los periodos establecidos en el
calendario aprobado para las actividades curriculares de la Universidad.

En congruencia con lo que establece el reglamento escolar vigente, en el Captulo

IV que trata de las bajas, el artculo 25 del presente reglamento establece el
derecho del estudiante de solicitar la suspensin temporal o definitiva de su
prctica profesional en el programa en que est inscrito, solicitud que estar sujeta
a la autorizacin, previo anlisis, de la Comisin Acadmica de Prcticas
Profesionales del Programa Educativo. Para los casos en los que el estudiante no
acredite su prctica profesional en la tercera inscripcin, atendiendo al espritu del
reglamento escolar, donde se brinda una ltima oportunidad para acreditar un
curso mediante un examen extraordinario especial, y considerando que dicho
examen no es congruente en el caso de las prcticas profesionales, el artculo 27
del presente reglamento establece la modalidad de una ltima inscripcin,
denominada extraordinaria especial, en la cual necesariamente el estudiante debe
acreditar su prctica profesional o causar baja definitiva del plan de estudios en
que est inscrito.

El Captulo Quinto enumera los derechos y las obligaciones de los practicantes,

adicionales a lo que establece el reglamento escolar, mientras que el Captulo

42
Sexto contiene dos artculos sobre los derechos y obligaciones de las unidades
receptoras.

Con la intencin de no sobrecargar a los consejos divisionales con asuntos muy

especficos, el artculo 33 otorga a la Comisin Acadmica de Prcticas
Profesionales del Programa Educativo la facultad de acordar las sanciones
relativas a las prcticas profesionales, considerando que dicha comisin conoce y
maneja los aspectos propios de dichas prcticas. Sin embargo, atendiendo al
espritu de la normatividad vigente, el artculo 37 concede al estudiante el derecho
de apelar ante el consejo divisional correspondiente cuando considere que la
sancin es improcedente.

Universidad Nacional Autnoma de Mxico:

En esta universidad las prcticas profesionales ofrecen a los estudiantes y

egresados una modalidad para vincularse con su ejercicio profesional a partir del
desarrollo de habilidades, actitudes y aptitudes propias de su disciplina de estudio.

Las actividades que realizarn los estudiantes sern definidas en el formato de

Prcticas Profesionales que presentar a la consideracin de la Facultad de
Contadura y Administracin debidamente requisitado.

El Departamento de Bolsa de Trabajo y Servicio Social canalizar a los

interesados, mediante una carta en la que se asientan los datos acadmicos de
los alumnos para presentarlos como candidatos.

Se enviar al Departamento de Bolsa de Trabajo una relacin de los estudiantes

que hayan sido aceptados, as como de los que no sean aceptados, indicando los
motivos por los cuales no fueron aceptados.

43
La duracin de las Prcticas Profesionales ser de 3 meses a 1 ao, dedicando 4
horas diarias. El horario deber ser flexible para que el practicante no descuide
sus actividades acadmicas.

Universidad Autnoma de Baja California:

Reglamento interno para la prestacin de prcticas profesionales de la Facultad

de Contadura y Administracin

Artculo 1 El presente Reglamento Interno establece los lineamientos para la

prestacin de Prcticas Profesionales de los estudiantes que cursan las diferentes
Licenciaturas y Programas de Tcnico Superior que oferta la Facultad de
Contadura y Administracin de la Universidad Autnoma de Baja California.

Artculo 2 Para efectos de este reglamento se entiende por:

I. Facultad, a la Facultad de Contadura y Administracin.
II. Comisin, a la Comisin de Prcticas Profesionales.
III. Prcticas Profesionales, a la actividad formativa y de aplicacin de
conocimientos que de manera obligatoria u optativa deben realizar el alumno en
los sectores pblicos, social y privado.
IV. Estancias, a las Estancias de Aprendizaje las cuales consisten en la
elaboracin de un Programa o un Proyecto de Prcticas Profesionales,
incorporando a ciertas asignaturas de los Programas Educativos que oferta la
Facultad.
V. Unidad Receptora, a la entidad del sector pblico, privado o social que tenga un
Programa o Proyecto de Prcticas Profesionales registrado ante la Facultad.
VI. Programa, a los Programas de Prcticas Profesionales continuos.
VII. Proyecto, a los Proyectos de Prcticas Profesionales que atienden a casos
determinados.
VIII. Prestador, al alumno que realice las actividades propias de la Prctica
Profesional en un Proyecto o Programa de una Unidad Receptora.

44
Artculo 3 Las Prcticas Profesionales tienen los objetivos siguientes:
I. Contribuir a la formacin integral del alumno, a travs de la combinacin de
conocimientos tericos adquiridos en el aula con aspectos prcticos de la realidad
profesional.
II. Coadyuvar en la formacin del alumno con el fin de desarrollar habilidades y
competencias para diagnosticar, planear, evaluar e intervenir en la solucin de
problemas de la vida profesional, de conformidad con el perfil de su carrera.
III. Ser fuente de informacin permanente para la adecuacin y actualizacin de
los planes y programas de estudio.
IV. Fortalecer, desarrollar y consolidar la vinculacin de la Facultad, con el entorno
pblico, social y privado.

Artculo 4 Las prcticas profesionales tendrn una duracin mnima de 240

horas, pudiendo realizarse en una o ms Unidades Receptoras durante un periodo
mximo de seis meses.

Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey:

Prcticas profesionales: Intervenciones especficas que permiten al estudiante

poner en prctica sus conocimientos de acuerdo con su profesin en un ambiente
laboral, a travs del seguimiento directo de un responsable de la organizacin en
la que se lleve a cabo.

En las prcticas profesionales participan: Alumnos a partir del sexto semestre de

profesional de las carreras de: Contadura Pblica y Finanzas, Ingeniero Industrial
y Sistemas, y Licenciado en Administracin y Estrategia de Negocios.
Profesores titulares y de ctedra de profesional.
Empresas y organizaciones de naturaleza pblica y privada; micros, pequeas,
medianas y grandes empresas.

El beneficio que trae consigo las prcticas profesionales son: Aprender a tomar
decisiones, estructurar problemas, programar actividades y trabajar en equipo.
45
Realizar proyectos profesionales en empresas y organizaciones de la regin.
Posibilidad de obtener una carta de recomendacin por parte de la empresa en la
cual participaste.

La responsabilidad de la persona que realiza las prcticas profesionales son:

Acatar el reglamento interno de la organizacin y mantener de manera
confidencial la informacin relativa a la actividad realizada.
Colaborar y cumplir con el proyecto planeado en las reas en las que desea
obtener conocimiento y experiencia profesional en un tiempo mnimo de 200
horas.
Documentar mi aprendizaje y contribuciones a la empresa.
Contar con seguro de gastos mdicos mayores.

Universidad de Colima:

La prctica profesional contenida en los planes de estudio de licenciatura y

profesional asociado, tiene como finalidad vincular al estudiante universitario con
la investigacin y con el sector productivo, y con ello contribuir a su formacin
acadmica.

La Universidad de Colima, mediante este reglamento, norma y organiza la prctica

profesional y responsabiliza de su correcta observancia a la Direccin General de
Servicio Social.

La duracin mnima de la prctica profesional en el nivel licenciatura ser de 400

horas efectivas y el perodo de ejecucin no podr ser menor de dos meses y
medio ni mayor de un ao; podr realizarse de manera continua o discontinua.

Para las carreras de profesional asociado la prctica profesional ser de 200 horas
efectivas, las cuales se podrn acreditar en el transcurso de la carrera, quienes
opten por continuar la licenciatura debern cubrir 200 horas ms.

46
La realizacin de la prctica profesional es un requisito para tener derecho a
presentar el examen profesional correspondiente.

Finalidad de la Prctica Profesional

Consolidar la formacin acadmica y capacitacin profesional del prestador de la
prctica profesional.
Convertirse en una opcin de titulacin al elaborarse una memoria como lo marca
el reglamento respectivo.

Universidad Autnoma de Aguascalientes:

Las prcticas profesionales son un elemento que enriquece substancialmente la

formacin de los estudiantes, es un beneficio mutuo entre el mercado laboral y la
universidad. Para su cumplimiento deben ajustarse a los procedimientos y
polticas de operacin vigentes. Ser requisito de egreso la realizacin de 240
horas de Prcticas profesionales que se realizarn en los cuatro ltimos
semestres.

Universidad Autnoma de San Lus Potos:

Artculo 1 En el presente reglamento se entiende por Prctica Profesional,

atendiendo a lo ordenado en el artculo 51, inciso b) del Reglamento Interno, la
adquisicin de la experiencia en el mbito de la profesin, que los alumnos de
cualquier semestre quieran obtener en las empresas y organismos de los sectores
pblico, privado y social.

Artculo 2 Considerada la Prctica Profesional como fuente de conocimiento, es

el ejercicio complementario del proceso formativo del estudiante, con el objeto de
poner en juego la teora adquirida en el aula con la realidad en que deber
desempearse como profesionista, para que:

47
I. Conozca el ambiente Organizacional en el mundo real de la actividad profesional
de la licenciatura.
II. En ese ambiente aplique el herramental terico adquirido en el aula.
III. Desarrolle las competencias y aplique las habilidades.

Artculo 3 Durante el periodo de la Prctica Profesional el alumno debe estar

inscrito en la Facultad.
Los alumnos que deseen cubrir la Prctica Profesional debern presentar su
solicitud a la Coordinacin de Servicio Social y Prctica Profesional, adjuntando a
su solicitud los siguientes documentos.
a) Una fotografa tamao infantil a color.
b) Copia fotosttica del acta de nacimiento.
c) Copia fotosttica de la Clave nica de Registro de Poblacin (CURP).
d) Copia simple de calificaciones, expedida por la Secretaria de Servicios
Escolares de la Facultad.

Artculo 4 La prctica Profesional puede desempearse en cualquier tipo de

empresa o institucin, siempre y cuando la labor a desarrollar este acorde a la
licenciatura cursada por el alumno.

Artculo 5 El practicante deber cubrir un mnimo de 240 horas hasta un mximo

de 480 horas. Se realizar en jornadas de un mnimo de 4 horas y no mayor de 6
horas, consideradas en los das hbiles de lunes a viernes.

Artculo 6 Si por causas ajenas al prestador, la Prctica Profesional se

suspendiera o interrumpiera, la Coordinacin del Servicios Social y Prctica
Profesional, previa su demostracin, podr computarle el perodo que hubiera
cubierto.

Artculo 7 La Prctica Profesional se realiza a travs de las gestiones que la

48
Coordinacin de Servicio Social y Prctica Profesional lleve con las entidades
donde deber presentarse, y por lo tanto la relacin que surja para con el alumno
ser estrictamente acadmica y nunca por ningn motivo deber considerarse
como laboral.

Universidad Autnoma de Tamaulipas:

Artculo 1 Las prcticas profesionales tendrn como objetivo general lograr que
los practicantes apliquen metodolgicamente sus conocimientos en el ejercicio de
su profesin y para la solucin de problemas en los diversos sectores.

Artculo 2 1. Para acreditar las prcticas profesionales los alumnos o pasantes

debern efectuar un programa que comprenda un mnimo de 3 meses (240 horas).
2. Para realizar las prcticas profesionales, el alumno o pasante deber haber
cubierto el 50% de los crditos acadmicos de su programa de estudio.

Artculo 3 La acreditacin de las prcticas profesionales exige del practicante la

continuidad de la ejecucin del programa acadmico.

Artculo 4 Los practicantes, autoridades escolares, y departamentales de las

prcticas profesionales formularn los programas para operar en empresas del
sector pblico o privado con los que se tenga convenio de colaboracin o con
aquellos que lo soliciten previamente.

Artculo 5 Las prcticas profesionales se consideran como prerrequisito para

titulacin y son obligatorias para todos los alumnos de Licenciatura en esta
Facultad.

49
Universidad Autnoma de Tlaxcala:

Artculo 1 Las Prcticas y/o Residencias Profesionales son aquellas actividades

que debe desarrollar el estudiante en empresas industriales, comerciales, de
servicios, despachos contable-administrativos e instituciones gubernamentales
afines a su formacin profesional y, que adems se realicen de conformidad a los
lineamientos establecidos en el presente Reglamento.

Artculo 2 Los estudiantes de las Licenciaturas en Administracin, Contadura

Pblica y Negocios Internacionales de la Facultad de Ciencias Econmico
Administrativas de la Universidad Autnoma de Tlaxcala, as como aquellas
personas que directa o indirectamente participen en dichas Prcticas y/o
Residencias, quedarn sujetos al presente Reglamento.

Artculo 3 Las Prcticas y/o Residencias Profesionales son un requisito previo

para sustentar el Examen Profesional para las Licenciaturas en Administracin,
Contadura Pblica y Negocios Internacionales.

Artculo 4 Las Prcticas y/o Residencias Profesionales estarn sujetas a las

disposiciones normativas de las empresas, despachos o instituciones en que se
realicen y a las establecidas en el presente Reglamento.

Artculo 5 El responsable del buen desempeo de Prcticas y/o Residencias

Profesionales es el practicante, el jefe inmediato del practicante y el Responsable
de Prcticas y/o Residencias Profesionales de la Facultad de Ciencias Econmico
Administrativas.

Artculo 6 Las Prcticas y/o Residencias Profesionales se llevan a cabo

mediante previa concertacin de acuerdos entre la Facultad de Ciencias
Econmico Administrativas de la Universidad Autnoma de Tlaxcala e
instituciones pblicas o privadas de la Entidad.

50
 Artculo 7 Las Prcticas y/o Residencias Profesionales pueden concertarse
directamente por el alumno quin deber reportar inmediatamente a la
Coordinacin de Extensin y Cultura de la Facultad directamente al Responsable
de Prcticas y/o Residencias Profesionales para los trmites correspondientes.

Artculo 8 La duracin de las Prcticas y/o Residencias Profesionales es de 480

horas efectivas las cuales se tendrn que realizar en un plazo no menor de 3
meses, ni mayor a un ao, o bien puede no ajustarse a estos plazos, siempre que
se cumpla con el total de horas.

2.3 Programas del gobierno federal que apoyan las

prcticas profesionales

En nuestro pas existen dos programas de becas que apoyan a los estudiantes en
sus prcticas profesionales una de ellos es:

La Coordinacin Nacional de Becas de Educacin Superior

Este es un Programa de Fortalecimiento al Programa de Becas es un esfuerzo del
Gobierno Federal que tiene entre sus objetivos apoyar a los alumnos de
Educacin Superior de excelente desempeo acadmico, y a aquellos que estn
en el proceso de titulacin, servicio social profesional y prcticas de vinculacin.

La otra se da mediante la Fundacin de Educacin Superior- Empresa (FESE)

de la cual se deriva el programa de experiment@, que se llevan a cabo con xito
en nuestra facultad.

El Objetivo del programa experimet@ es:

Reforzar la formacin profesional de los estudiantes de las Instituciones
Educativas Superiores en las empresas a travs de residencias, estancias y
prcticas profesionales.
51
 Poblacin a la que est dirigida:
Jvenes estudiantes universitarios, de los ltimos periodos acadmicos.

Descripcin:
Beca mensual de $3,000.00 mensuales otorgada al estudiante parra la realizacin
de una residencia, estancia o prctica profesional en una empresa, con una
duracin mnima de 3 meses y mxima de 6 meses.

2.4. Anlisis de las necesidades de las prcticas

profesionales en la Licenciatura de Contadura.

Las necesidades sobre las cuales radica la realizacin de las prcticas

profesionales en la licenciatura en contadura, se debe a que la educacin de los
universitarios se extienda al lugar de trabajo y lograr la capacitacin profesional de
los mismos, al participar activamente en tareas de trabajo real durante su
formacin y auxiliados por profesionistas con experiencia.

Adems que la sociedad moderna requiere que exista una vinculacin estrecha
entre la escuela y la empresa, de modo que la educacin de los universitarios se
lleve a cabo en el campo laboral, es decir, a la realidad y con ello lograr que los
egresados estn cabalmente capacitados para ejercer su profesin.

Tambin se debe crear en el practicante: el despertar el inters por el trabajo,

sentido de responsabilidad, capacidad de mando, anlisis y desarrollo profesional.

En esta facultad los alumnos de la licenciatura en contadura no realizaban

prcticas profesionales; hace aproximadamente un ao se empezaron a realizar
estas prcticas, gracias al departamento de vinculacin de esta universidad, al
SUME y a FESE: las cuales se llevan a cabo con el nombre de experiment@.

52
Dicho programa apoya econmicamente a los alumnos en los ltimos semestres
de la carrera para que realicen estas prcticas; y as cuando el alumno este por
egresar, ya cuente con la experiencia requerida por las empresas, sin dejar de
mencionar la competencia por puestos mejor remunerados.

53
CAPITULO III: PROPUESTA DE IMPLEMENTACIN
Y DESARROLLO DE LAS PRCTICAS
PROFESIONALES EN LA LICENCIATURA EN
CONTADURA.
Como ya se mencion en los captulos anteriores la importancia de las prcticas
profesionales en la licenciatura en contadura es vital para la profesin ya que sta
requiere el desarrollo habilidades, actitudes, aptitudes y conocimientos.

El presente capitulo tiene como finalidad mostrar la importancia de las prcticas

profesionales en la formacin del Licenciado en Contadura.

3.1 Planteamiento del problema

Es importante realizar la investigacin de Importancia de las prcticas

profesionales en la formacin del Licenciado en Contadura con el motivo de
conocer principalmente cul es la opinin de los alumnos y empresarios acerca de
las ventajas de la realizacin de prcticas profesionales, as como las habilidades
que se pueden desarrollar y perfeccionar con la ayuda de dichas prcticas.

En este sentido se plantea como pregunta de investigacin el conocer:

Cul sera el impacto de la realizacin de las prcticas profesionales en los

estudiantes de la licenciatura en contadura?

3.1. Objetivo

El objetivo de este captulo es dar a conocer la importancia que tienen las

prcticas profesionales para los alumnos de la licenciatura en contadura y para
sus empleadores.
.

55
3.2. Justificacin

El trabajo de investigacin tiene gran relevancia para la sociedad, ya que de

acuerdo a la formacin que reciba el estudiante, depender la manera en que se
conducir en el campo laboral. La vida en el mundo laboral permite discutir,
resolver y enfrentar problemas y conflictos reales y concretos, tambin favorece el
desarrollo de la iniciativa y la innovacin, posibilita el aprender a desenvolverse en
situaciones diversas.

El objetivo de la investigacin es visualizar de manera real la importancia de las

prcticas profesionales en los estudiantes durante su formacin como
profesionales y sus expectativas en el mundo laboral.

Este trabajo es de vital importancia para los estudiantes, ya que en nuestros das
en el mundo laboral hay demasiada competencia para ganarse una plaza, y stas
slo son ocupadas por las personas capaces de enfrentarse y resolver problemas
impuestos por la sociedad.

3.4 Obtencin de informacin

La informacin para sustentar el estudio realizado se obtuvo mediante la

aplicacin de encuestas a los alumnos de esta licenciatura y a empresarios.

3.5 Alcances y limitaciones

Como se ha venido mencionando en el desarrollo del presente captulo, la

investigacin se lleva a cabo en la Universidad Veracruzana, campus Xalapa,
Facultad de Contadura y Administracin, con las personas que llevaron a cabo
prcticas profesionales.

56
Se pretende dar un panorama definido de la importancia de las prcticas
profesionales en la formacin del Licenciado en Contadura.

3.6 Procesamiento de informacin y anlisis

Se muestra cada una de las preguntas con su grfica correspondiente y de

manera inmediata la interpretacin de los resultados obtenidos al final de las
interrogantes se analiza de manera detallada dicha informacin.

Las siguientes grficas fueron aplicadas a los alumnos:

Figura 3.1. Necesidades de la empresa

En la grfica se muestra que todos los estudiantes, que desarrollaron las prcticas
profesionales, cumplieron alguna necesidad que demandaba la empresa.

Figura 3.2. Prcticas profesionales afines

57
Esta grafica seala que las actividades que realizaron los alumnos en las prcticas
profesionales, en su mayora fueron a fines a su carrera.
Ya que para el 91% de los alumnos, las actividades que realizaron en la empresa
si fueron encaminadas a su carrera y slo el 9% de ellos concluyeron que estas no
le ayudaran para formarse como contadores.

Figura 3.3. Formacin profesional

El 90% de los encuestados respondieron que las prcticas profesionales, llevadas

a cabo en la empresa, si servirn para su formacin profesional, mientras que el
9% opinan lo contrario.

Figura 3.4. Conocimientos

En la realizacin de las prcticas, la mayora de conocimientos se da en el rea de

impuestos y contabilidad, sin dejar de mencionar que tambin, en menor parte se
refuerzan los conocimientos en auditora, aunque 9% de los alumnos

58
concluyeron que la realizacin de dichas prcticas no les dejo ningn
conocimiento en estas reas.

Figura 3.5. Insercin laboral

En esta figura se muestra que para la mayora de los alumnos, las prcticas
profesionales les ayudarn a una fcil y rpida insercin al mundo laboral, ya que
el 91% de ellos opinan que si y slo 9% no ve a las prcticas como ayuda para su
insercin en alguna empresa.

Figura 3.6. Experiencia

Para los estudiantes el realizar en la empresa actividades como: registros de

operaciones contables, declaraciones fiscales y llevar el control de inventario lo
identifican como una forma de reforzar los conocimientos adquiridos en el aula y la
ventaja de poder enfrentarse a la realidad.

59
Figura 3.7. Mejora para la empresa

En esta grfica se da a conocer que, ms de la mitad de los alumnos que

realizaron practicas, hicieron una aportacin para mejorar la empresa, lo cual
significa que estos cuentan con los conocimientos necesarios para aplicarlos en la
realidad, adems ayuda a que los empresarios sepan de la capacidad de los
estudiantes.

Figura 3.8. Resultado satisfactorio

En esta grfica se observa que para el 91% de los alumnos si fue satisfactorio
realizar prcticas profesionales, mientras que para el 9% dichas prcticas no
cumplieron con sus expectativas.

60
Las siguientes grficas fueron aplicadas a los empresarios:

Figura 3.9. Plan de trabajo

En esta figura se muestra que el estudiante al momento de insertarse en la

empresa, ya tiene asignadas las actividades a realizar durante su estada en dicha
entidad, de esta forma se le har ms fcil organizarlas y llevarlas a cabo
eficientemente.

Figura 3.10. Iniciativa en los proyectos.

El 82% de los practicantes demostraron su capacidad para llevar a cabo,

proyectos que fueran bsicos para la mejora de la empresa, mientras que el 18%
no pudo demostrar dichas habilidades.

61
Figura 3.11. Funciones

De las funciones realizadas por los alumnos en la empresa destacaron: las de

contabilidad y organizacin, con lo cual se concluye que dichas funciones, si estn
encaminadas haca la formacin como contador.

Figura 3.12. Desempeo laboral

En la realizacin de las prcticas profesionales, el 68% de los empresarios estn

satisfechos con el trabajo que realiz cada uno de los alumnos en su empresa, lo
que significa ese porcentaje de alumnos cuentan con las habilidades,
conocimientos y actitudes para poder insertarse en alguna empresa.

62
Figura 3.13. Satisfaccin con el trabajo realizado

La satisfaccin del empresario con el trabajo realizado por los estudiantes

mediante las prcticas profesionales es: 54% alta, 33% regular y 13% media.

Figura 3.14. Actividades realizadas

El 68% de los empresarios concluyeron que las actividades realizadas por los
practicantes impactaron favorablemente en su empresa, el 18% de ellos dijo que
impactaron medianamente, mientras que con un 14% las actividades impactaron
regularmente favorable.

63
Figura 3.15. Formacin profesional en la U.V.

Un 91% de los empresarios consideran que los alumnos de la U.V. cuentan que
con la formacin adquirida en sta es buena, ya que el alumno desempea sus
actividades de manera eficiente.

Figura 3.16. Adquisicin de destrezas

Esta respuesta es sumamente importante, ya que para el empresario los alumnos

durante su estancia en la empresa, lograron adquirir y desarrollar habilidades para
poder desempearse de manera adecuada.

64
Figura 3.17. Contratacin

El 59% de los empresarios opinaron, que si contrataran a los alumnos que all
realizaron sus prcticas profesionales, lo cual representa una gran oportunidad
para las persona, de poder emplearse en esa entidad.

65
CONCLUSIONES

66
El propsito de este trabajo es determinar la importancia de las prcticas
profesionales, para los estudiantes en la licenciatura en contadura.

En primer lugar el alumno al momento de ingresar debe tener en cuenta cul es la

formacin que debe recibir en el aula, conocer el perfil de egreso del contador
para que as, al momento de egresar pueda satisfacer las demandas del mundo
laboral y el lugar donde sea contratado pueda destacar.

Es importante que el alumno tenga conocimiento de los campos laborales en los

cuales puede insertarse, tambin los sectores a los cuales puede servir una vez
egresado; sin dejar de lado, que en lugar de ser empleado puede fungir como
empleador al momento de crear su empresa.

En nuestra formacin es importante conocer de donde parti nuestra profesin, su

evolucin histrica, para que de esta manera nos demos cuenta de los cambios
vertiginosos que ha sufrido, tomando conciencia de que en todo momento
debemos actualizarnos para enfrentar los cambios a causa de la globalizacin.

Como ya se describi en el captulo II, las prcticas profesionales: son el conjunto

de actividades y quehaceres propios a la formacin profesional para la
aplicacin del conocimiento y la vinculacin con el entorno social y productivo; la
mayora de los estudiantes en contadura coinciden que stas son vitales para su
formacin, lo cual se puede comprobar a travs de la aplicacin de encuestas, la
interpretacin y anlisis de los resultados de stas.

Tambin se plante la idea de qu papel jugaran las prcticas profesionales

dentro de la Facultad de Contadura y Administracin en la Licenciado en
Contadura, cmo podran operar, y se lleg a la conclusin que quiz el
implementarlas sera un gasto fuerte para la institucin debido a que se debe

67
asignar un departamento y personas adecuadas para que puedan vigilar como se
llevaran a cabo dichas prcticas, adems que exista una relacin entre la
Universidad Veracruzana por medio de ste departamento y con la empresa con la
cual se vincul; la existencia de este departamento sera con el fin de que los
estudiantes que realicen prcticas estn monitoreados en sus actividades y
puedan cumplir eficientemente dejando a la U.V. en un buen papel, despus de
all deriven las oportunidades para que permitan a las siguientes generaciones
realizar en un futuro dichas prcticas.

Otro punto importante que encontr dentro de la investigacin es que la mayora

de las universidades autnomas de la repblica realizan prcticas profesionales,
dndoles a sus estudiantes una mejor preparacin para enfrentarse al mundo
laboral.

En estas universidades las prcticas profesionales cuentan con un departamento

asignado para su desarrollo, adems que stas se reglamentan por medio de
crditos como si fuera una materia ms y tambin algunas universidades las dan
como opcin para su titulacin en base a un proyecto de la empresa en la cual
est realizando dichas prcticas.

Con el resultado de la investigacin se conocieron cules son los elementos

importantes de las prcticas profesionales, para los alumnos y para los
empresarios; la experiencia que dej el llevar a cabo estas prcticas, as como
delimitar los pros y contras que traera la implementacin de estas prcticas en
esta facultad.

Por medio de la aplicacin de las encuestas se pudo conocer que los estudiantes
que realizaron prcticas profesionales con el programa experiment@; llevaron a
cabo actividades asignadas por el empresario las cuales fueron encaminadas para
reforzar sus conocimientos adquiridos en aula, as mismo ayudarn a su formacin
profesional, a la mayora de los estudiantes les fueron asignadas actividades de
acuerdo a su perfil de lo cual se pudieron nutrir, experimentar y reafirmar
conocimientos previamente adquiridos.

68
En conclusin los estudiantes que realizaron prcticas mediante este programa,
dicen que stas son una importante herramienta para poder desarrollarse e
insertarse en el mundo laboral de manera mas fcil y desempear sus actividades
de manera eficiente en la empresa en la cual los contraten, otro punto que ven a
su favor es que por medio de stas contarn con experiencia laboral, lo cual en
nuestros das en todas las instituciones requieren para que puedas laborar en ella,
de all radica la importancia de las prcticas profesionales en el licenciado en
contadura.

Con lo que respecta a la opinin de los empresarios es que stos en su mayora

quedaron satisfechos con el trabajo realizado del practicante, ya que menciona
que es una buena oportunidad para el estudiante, el empaparse de conocimientos
reales antes de egresar. Y estos estaran dispuestos a emplearlos una vez
egresados.

Es por ello que la importancia de las practicas profesionales abren muchas

puertas a los estudiantes, ya sea dndole experiencia, reafirmando sus
conocimientos y hasta la oportunidad de quedar empleado en el lugar donde
realiz su prcticas, siempre y cuando las haya culminado de manera satisfactoria.

69
 FUENTES DE INFORMACIN
Bibliografa

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FINANCIERAS.(1997). Formacin del contador pblico para el siglo XXI.
Mxico.

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GUAJARDO, Gerardo. Fundamentos de contabilidad. Segunda Edicin.

Mxico: McGraw-Hill/Interamericana Editores S. A. de C. V.

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Metodologa de la Investigacin. Cuarta Edicin. Mxico: McGraw-
Hill/Interamericana Editores S. A. de C. V.

NIEBLAS, C.(2002).Formacin universitaria y ejercicio profesional de los

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INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PBLICOS. (1995) tica

profesional amparada, Primera edicin

INSTITUTO MEXICANO DE CONTADORES PUBLICOS. Cdigo de tica

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PAZ, Enrique. Introduccin a la contadura. Onceava edicin.

Editorial Thomson.

70
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Metropolitano, ITM

ROMERO, Javier (2010). Principios de contabilidad. Cuarta edicin.

Mxico: McGraw Hill/interamericana de Editores S.A de C.V

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entorno global Recuperado el 19 de febrero de,

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Universidad Veracruzana, (2011) Facultad de Contadura y administracin.

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71
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Recuperado el 4 de abril de, http://www.uson.mx/noticias/default.php?id=11099

Universidad Autnoma de Baja California Reglamento de las prcticas

profesionales Recuperado el 4 de abril de, http://fca.tij.uabc.mx/portal/index.php

Universidad Nacional Autnoma de Mxico Reglamento de las prcticas

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Instituto Tecnolgico de Estudios Superiores de Monterrey Reglamento de las

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Universidad Autnoma del Estado de Morelos Reglamento de las prcticas

profesionales Recuperado el 5 de abril de, http://www.uaem.mx/

Universidad Autnoma de Campeche Reglamento de las prcticas

profesionales Recuperado el 5 de abril de, http://www.uacam.mx/

72
ANEXO I

73
 UV-FESE
PROGRAMA: EXPERIMENT@
Nombre Completo del Estudiante:

Matrcula nmero:

1. Objetivos de la prctica profesional

Impacto acadmico:

Impacto en la Empresa:

Impacto Personal Profesional:

2. Congruencia de la prctica profesional con el perfil del estudiante y las necesidades de la

empresa
La prctica profesional que realizaste atendi algunas necesidades de la empresa? Si No
Cul (es)?

Fueron las prcticas profesionales afines a la carrera que ests cursando? Si No

Por qu?

74
Contribuyeron las prcticas profesionales en la empresa a tu formacin profesional? Si No

En qu?

3. Competencias, capacidades, actitudes y aptitudes que obtuviste para desempearse de

manera productiva en el mercado laboral

Cules fueron las competencias, destrezas, conocimientos, actitudes y aptitudes que te dejo la
realizacin de tu prctica profesional y como te servir en tu insercin laboral?

4. Reforzamiento del aprendizaje en aulas, talleres y laboratorios por parte del estudiante

Qu experiencia dentro de la empresa reforz tus conocimientos?

5. Aportacin de la prctica, estancia o residencia profesional al incremento o mejora de la

productividad y competitividad de la empresa

Realizaste alguna aportacin para la mejora de la productividad de la empresa? Si No

Cul(es)?

En caso de responder NO describa porqu?

Menciona los resultados obtenidos

En caso de haber innovado algn proceso en algn rea de la empresa, especifcalo

75
 Esta encuesta tiene como objetivo conocer el desempeo laboral de nuestros alumnos
en su empresa, as como la aplicacin de sus conocimientos y habilidades aprendidos en
su formacin. Asimismo, permitir mejorar nuestra oferta educativa y la calidad
profesional de nuestros estudiantes.

Fecha
DD MM AA
Programa UV: Experimenta

I. Datos generales de la empresa

Nombre de la empresa (razn social) RFC

Responsable
Tipo de empresa Privada Pblica Gubernamental Asociacin Civil
Giro de la empresa Industria Servicios Educacin Comercio Salud Agrcola
Describa la actividad
principal de la empresa
Domicilio de la empresa
Calle Colonia C.P.

Estado Municipio Localidad

Telfono Fax Correo electrnico

II. Datos del empleador

rea
Nombre del Empleador
Cargo
Correo electrnico Tels. Firma

III. Datos del estudiante

Nombre del estudiante
Carrera
Regin Xalapa Veracruz Orizaba Poza Rica Coatzacoalcos
rea en la que labora el estudiante
empleado por su empresa

IV. Planeacin de la insercin de estudiantes en su empresa

1. La entidad acadmica se coordina con su institucin para operar las prcticas profesionales de
estudiantes?
S No De qu forma?

2. La entidad acadmica realiz algn diagnstico de necesidades de su institucin para la insercin de

sus estudiantes?

76
 S No

3. El estudiante cuenta con un plan de trabajo en su institucin?

S (Pase a la pregunta 4) No (Pase a la pregunta 5)

4. El empleo que ocupa el estudiante Tiene relacin con su perfil profesional?

Si, estaba buscando a una persona con ese perfil

No, solo necesitaba a alguien en ese puesto, independientemente de su profesin
S, porque sigue estando en ese puesto
Otros aspectos diferentes

V. Desempeo laboral del estudiante

5. Llev a cabo por iniciativa propia la formulacin, planeacin, evaluacin y ejecucin de proyectos
tendientes a fortalecer a su empresa?
S No

6. Tipo de funciones realizadas por el estudiante

Planeacin Evaluacin Contabilidad Tcnico

Organizacin Gestin Publicidad Anlisis
Diagnstico Atencin a clientes Sistemas Otro Cul?

7. Grado de satisfaccin sobre los conocimientos del estudiante o egresado

Conocimientos Excelente Adecuado Requerida Deficiente Nulo

Conocimientos profesionales
Conocimientos tericos en general
Conocimientos prcticos
Conocimientos de ingls
Conocimientos de idiomas
Conocimientos de informtica
En general, los conocimientos adquiridos
Cultura general
Se adecuan a la funciones que se demandan en
este campo laboral
Nivel en que aplica sus conocimientos en los
procedimientos a realizar

8. Grado de satisfaccin sobre las competencias adquiridas

Competencias Excelente Adecuado Requerida Deficiente Nulo

Adaptabilidad
Aprendizaje autnomo
Aprendizaje continuo
Autocontrol
Capacidad de anlisis y sntesis
Compromiso tico
Comunicacin oral y escrita
Capacidad de liderazgo
Capacidad de organizacin y planificacin

77
Creatividad
Trabajo en equipo
Aplicacin de conocimientos a la prctica
Experiencia tcnico-profesional
Capacidad para resolver problemas concretos
Capacidad de adaptarse a cambios
Capacidad de asumir responsabilidades
Capacidad para trabajar independientemente
Capacidad para trabajar bajo presin
Integridad
Honestidad
Motivacin
Solidaridad
Puntualidad

9. Cules considera que son las tres deficiencias ms importantes en la formacin del estudiante que
emple?

1.
2.
3.

10. Mencione las tres habilidades ms destacables del estudiante que emple?

1.
2.
3.

11. Est satisfecho con el desempeo laboral del estudiante

S No Por qu?

12. Su satisfaccin con el trabajo realizado es

Alta Regular Media Baja

Por qu?

13. El estudiante cumpli satisfactoriamente su plan de trabajo?

S No Por qu?

14. Cmo impactaron a su empresa las actividades realizadas por el estudiante?

Favorablemente Regularmente favorable Medianamente favorable Desfavorable

Por qu?

15. Mencione tres aportaciones importantes que haya hecho el estudiante que emple a su empresa

1.

78
2.
3.

VI. Contribucin de la prctica hecha en la empresa a la formacin profesional del estudiante

16. Usted considera que la formacin profesional que el estudiante adquiri en la UV, ha sentado bases
firmes y desarrollado las habilidades para un buen desempeo laboral (sabe hacer, lo que debe hacer en
su trabajo)?

S No

17. Capacit al estudiante para desempear el puesto que le asign su empresa?

S No

18. Considera usted que, dentro de las actividades realizadas en su empresa, el estudiante adquiri las
destrezas necesarias para un buen desempeo laboral (hacer su trabajo, como debe hacerse)?

S No Mencione la ms importante

VII. Posibilidades laborales del estudiante en la empresa

19. Contratar al estudiante que empleo para que siga laborando en su institucin?

S No Por qu?

VIII. Continuidad de la colaboracin UV-empresa

20. Est interesado en seguir participando en el programa de apoyo UV?

S No Por qu?

21. Adems de la participacin en el programa, seale en qu otras formas de colaboracin con la UV le

gustara participar

Alumnos en servicio social

Alumnos en prcticas profesionales o estancias
Publicacin de vacantes en Bolsa de Trabajo (Llene preguntas 14 y 15)
Acadmicos para el desarrollo de proyectos y servicios
Convenios y contratos
Plticas a estudiantes en temas que usted maneje
Ninguna por el momento

22. Regularmente, qu niveles educativos requiere para la contratacin de personal en su empresa?

79
 Educacin bsica, media, media superior
Tcnico
Tcnico superior universitario
Licenciatura
Especialidad
Posgrado

23. Generalmente De qu manera recluta usted a sus empleados?

Por conocimiento personal (Ej. Prcticas anteriores en la empresa)

Recomendacin de otros empleadores
Bolsa de trabajo de universidades
Anuncios en prensa
Bolsa de trabajo de la UV
Agencia de empleos
Internet
Recepcin de Currculum
Recomendacin de otros empleados que trabajan con usted
Recomendacin de amistades

24. En general qu sugerencias hara al estudiante de la UV, que considere puedan ser mejoradas
mediante la formacin universitaria? (puede escribir en el reverso)

25. Qu sugerencias hara para mejorar la vinculacin entre la Universidad Veracruzana y su empresa?
(puede escribir en el reverso)

GRACIAS POR SU COLABORACIN

80
 NDICE DE FIGURAS

Figura 3.1 Necesidades de la empresa ........................................................................... 69

Figura 3.2 Prcticas profesionales afines ........................................................................ 70

Figura 3.3 Formacin profesional ................................................................................... 70

Figura 3.4 Conocimientos ............................................................................................... 71

Figura 3.5 Insercin laboral ............................................................................................. 72

Figura 3.6 Experiencia .................................................................................................... 73

Figura 3.7 Mejora para la empresa ................................................................................. 73

Figura 3.8 Resultado satisfactorio ................................................................................... 74

Figura 3.9 Plan de trabajo ............................................................................................... 75

Figura 3.10 Iniciativa en los proyectos ............................................................................ 76

Figura 3.11 Funciones .................................................................................................... 77

Figura 3.12 Desempeo laboral ...................................................................................... 76

Figura 3.13 Satisfaccin con el trabajo realizado ............................................................ 77

Figura 3.14 Actividades realizadas.................................................................................. 76

Figura 3.15 Formacin profesional en la U.V .................................................................. 77

Figura 3.16 Adquisicin de destrezas ............................................................................. 76

Figura 3.17 Contratacin ................................................................................................. 77

81
 NDICE DE TABLA

Tabla 1.1 Licenciado en contadura ..................................................................... 13

82