I. E.

INTEGRADO N 50709 de Conchacalla

GOBIERNO REGIONAL CUSCO

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN CUSCO
UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL - CUSCO
Institucin Educativa N 50709

Decenio de las Personas con Discapacidad en el Per 2007 - 2016

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES

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INDICE

INTRODUCCIN
PRESENTACIN
1- INFORMACIN GENERAL
1.1. DESCRIPCION
1.2. DESCRIPCIN EDUCATIVA
1.3. DESCRIPCION GEOGRAFICA
1.4. DESCRIPCIN HIDROGRAFICA
1.5. COMISIN DE GESTION DEL RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
2- BASE LEGAL
3 -DIAGNSTICO SITUACIONAL
3.1. FENOMENOS OCURRIDOS EN LA LOCALIDAD
3.2. CAMBIOS EN EL PAISAJE EN LOS ULTIMOS AOS
3.3. CLIMA EN LA LOCALIDAD
3.4. CONDICIN SOCIAL Y ECONMICA DE LA COMUNIDAD
3.5. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR
3.6. RELACIN ENTRE EL ECOSISTEMA Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS
3.7. ESTADISTICA DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
3.8. AMENAZAS Y/O PELIGROS
3.9. IDENTIFICACIN DE LA VULNERABILIDAD DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA
3.10. IDENTIFICACIN DEL RIESGO EN LA INSTITUCIN EDUCATIVA
4- OBJETIVOS
4.1. OBJETIVO GENERAL
4.2. OBJETIVO ESPECFICO
5- ACCIONES DE PREVENCIN Y CORRECCIN
6- IDENTIFICACIN DE RECURSOS
7- ORGANIZACIN DE LA COMISIN DE GESTIN DEL RIESGO DE DESASTRES
ANEXOS

INTRODUCCIN
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La Gestin del Riesgo de Desastres es un proceso social cuyo fin ltimo es la prevencin,
la reduccin y el control permanente de los factores de riesgo de desastre, as como la
adecuada preparacin y respuesta ante situaciones de emergencia en la instancia
educativa descentralizada y para garantizar la restitucin de los servicios educativos en los
aspectos de infraestructura, institucional, educativo y organizativo

Y, considerando que 60 estudiantes de nivel inicial y primaria asisten a la Institucin

Educativa en la comunidad campesina de Conchacalla y en los ltimos aos se ha
observado la presencia e incremento en la recurrencia y severidad de los desastres
asociados a fenmenos naturales y/o inducidos por la actividad del hombre, como lluvias
intensas, granizada, bajas temperaturas y sismo y siendo un objetivo fundamental de la
gestin del riesgo salvaguardar la vida de los estudiantes y profesores y restituir el servicio
educativo para garantizar la continuidad educativa, por tanto de acuerdo a lo mencionado
este es uno de los aspectos de mayor preocupacin a nivel de la Institucin; situacin que
constituye un reto a la "capacidad del hombre" para anticiparse a los acontecimientos a
travs de una eficaz labor de preparacin, as como de una ptima y oportuna respuesta y
rehabilitacin, para lograr reducir las consecuencias de los desastres.

Por tanto la institucin educativa cumple con los componentes de la gestin del riesgo:
Gestin prospectiva, gestin correctiva y gestin reactiva y para ello necesariamente se
tiene que elaborar el Plan de Gestin del Riesgo de Desastres siguiendo los 9 pasos de
acuerdo a la Gua Metodolgica para la elaboracin participativa del Plan de Gestin del
Riesgo de Desastres en Instituciones Educativas, tambin la elaboracin de los planes de
contingencia para los diferentes eventos adversos como sismo y bajas temperaturas dado
que por el constante cambio climtico es posible que se presente en cualquier momento
dichos fenmenos y para que no se conviertan en desastres por nuestra falta de
preparacin es importante la elaboracin de los planes mencionados.

PLAN DE GESTIN DE RIESGO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA

INTEGRADA N 50709 DE CONCHACALLA
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1. INFORMACIN GENERAL.
1.1. UBICACIN.
Pas : Per
ODENAGED : Oficina de Defensa Nacional y Gestin del Riesgo de
Desastres.
Regin : Cusco
Provincia : Cusco
Distrito : San Jernimo
Centro Poblado : Comunidad Campesina de Conchacalla

1.2. DESCRIPCIN EDUCATIVA:

DRE : CUSCO
UGEL : CUSCO
II.EE : 50709
Direccin : Sector Cruz Moqo,
Comunidad Campesina de Conchacalla
Cdigo modular : NIVEL INICIAL : 1468727
NIVEL PRIMARIO : 0204875
Cdigo local : 147709
Nivel : INICIAL Y PRIMARIA
Modalidad : EBR
Turno : Maana
Director : SAMUEL CCAPA CHOQUE
N Estudiantes : 57
N Profesores : 04
N de PP. Adm. : 00

1.3. DESCRIPCIN GEOGRFICA.

ALTITUD : 3704 msnm
ZONA :
UTM ESTE :
UTM NORTE :

1.4. DESCRIPCIN HIDROGRFICA.

Cuenca : Vilcanota
Sub cuenca :
Micro cuenca :

1.5. Comisin de Gestin del Riesgo de la II.EE.

Presidente : Prof. Samuel Ccapa Choque
Coordinador de GRD : Prof. Nadhyr Chuquitapa Vilcapasa.
Responsables:

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Prevencin : Prof. Mara Dioneth Aguilar Ttito

Mitigacin : Prof. Nadhyr Chuquitapa Vilcapasa
1ra Respuesta : Prof. Ins Girondas Mar
Responsables
Sealizacin : Prof. Mara Dioneth Aguilar Ttito
Evacuacin : Prof. Nadhyr Chuquitapa Vilcapasa
Primeros Auxilios : Prof. Ins Girondas Mar

2. VISIN Y MISIN

2.1. VISIN: Institucin Educativa segura y resiliente ante el riesgo de desastres.

2.2. MISIN: Prevenir, reducir y controlar los factores de riesgo de desastres, estando
preparados para brindar una respuesta efectiva y recuperacin apropiada ante situaciones de
emergencia y desastres, protegiendo a la poblacin estudiantil, por ende a la poblacin y sus
medios de vida; a travs de la restitucin del servicio educativo.
3. BASES LEGALES:
Constitucin Poltica del Per.
Ley N 28044, Ley general de Educacin, su modificatoria Ley N 28123 y Reglamento de
la Ley General D.S. N 011-2012-ED
Ley N 29664, de creacin del Sistema Nacional de Gestin del riesgo y Desastres
SINAGERD.
Decreto Supremo. N 111-2012 PCM Poltica Nacional de GRD, poltica obligatoria.
Ley N 28551 que establece La obligacin de elaborar y presentar planes de contingencia
Ley N 28611, Ley General del Ambiente. Numeral 127.2.
Acuerdo Nacional. Poltica 32.
Ley N 29664. Ley del Sistema Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres, Artculo 5
de Lineamientos de la Poltica Nacional de Gestin del Riesgo de Desastres, Articulo 5.3
literal C.
Decreto de Urgencia N 024-2010 Programa estratgico Presupuestal de Reduccin de la
Vulnerabilidad y Atencin de Emergencia por Desastres.
Decreto Ley N 19338 Ley del Sistema de Defensa Civil y sus modificatorias: Decreto
Legislativo N 442, Decreto Legislativo N 735 y Decreto Legislativo N 905.
Decreto Supremo N 081-2002-PCM, que crea la Comisin Multisectorial de Prevencin y
Atencin a Desastres.
Decreto Supremo N 001-A-2004-DE-SG., Aprueban Plan Nacional de Prevencin y
Atencin de Desastres.
Decreto Supremo N 008-2005-PCM Reglamento de la Ley del Sistema Nacional de
Gestin Ambiental.
Decreto Supremo N 098-2007- PCM Aprueban Plan Nacional de operaciones de
emergencia INDECI.
Decreto Supremo N 005-88 SGMD que aprueba el Reglamento del Sistema de Defensa
Civil.
Resolucin Ministerial N 425-2007-ED que aprueba las Normas para la implementacin
de Simulacros en el Sistema Educativo en el Marco de la Educacin en Gestin de Riesgos.
Resolucin Ministerial N 152-2008-ED. actualiza la conformacin de la Comisin
Permanente de Defensa Civil del Ministerio de Educacin.

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Resolucin Vice ministerial 0006-2012-ED Normas especficas para la planificacin,

organizacin, ejecucin, monitoreo y evaluacin de la aplicacin del Enfoque Ambiental en
la Educacin Bsica y Tcnico Productiva.
Resolucin de Secretaria General 205-2014 MINEDU Aprobar la Norma tcnica del
Programa Presupuestal 0068 Reduccin de la Vulnerabilidad y Atencin de Emergencias
por Desastres
Directiva Nacional N 015-2007-ED Acciones de Gestin del Riesgo de desastres para el
Sistema Educativo Peruano.
Resolucin Ministerial N 0572- 2015-MINEDU Normas y Orientaciones para el Desarrollo
del Ao Escolar 2016.
DIRECTIVA N 002 - 2015/GRC/DREC/DIGEP-UECA/J. "Normas Complementarias para
la Planificacin del PREVAED 068 organizacin, ejecucin y evaluacin de: educacin
comunitaria y ambiental, y Escuela Segura Gestin del Riesgo de Desastres.

4. DIAGNOSTICO SITUACIONAL :

4.1. RECONOCIMIENTO DEL TERRITORIO

La comunidad campesina de Conchacalla, presenta un tipo de suelo estable, firme y slido, se

encuentra ubicado a 13 km de la Capital del Distrito de San Jernimo hacia el sur, zona quechua
en un valle interandino superando una altitud de 3 700 m.s.n.m. con una poblacin de 200
habitantes en 40 familias.

Sus lmites geogrficos presentan las siguientes localidades:

Por el norte con la Comunidad de Usphabamba.

Por el este con la Universidad San Antonio Abad del Cusco.
Por el oeste con la Comunidad de xxx.
Por el sur con la Comunidad de Ccachupata.

4.2. MATERIAL DE CONSTRUCCIN DE LA INFRAESTRUCTURA

EDUCATIVA:
Dos pabellones de adobe en psimas condiciones de uso, destinado para aulas y Direccin;
un pabelln de material noble en buenas condiciones, destinado para CRT y aula, con las
siguientes especificaciones:

m2 de rea : 18,000
rea Construida : 800
reas verdes m2 : 2000
Total rea : 90000
Fecha de construccin : 1993
Nmeros de pabellones : 03
Nmero de pisos : 01
Nmero de aulas : 04

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 MAPA 01: MAPA GEOGRFICO DEL DISTRITO

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En este mapa, sealen la ubicacin de la II.EE
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Pgina 8
MAPA 02: MAPA DE RIESGO DEL DISTRITO
Colocar el mapa de riesgo del distrito, el cual seale las principales amenazas y/o peligros
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 I. E. INTEGRADO N 50709 de Conchacalla

4.3. RECONOCIMIENTO TERRITORIAL

CLIMA
La Comunidad Campesina de Conchacalla del distrito de San Jernimo, supera una altitud
de 3700 m.s.n.m., presenta un clima Frio y seco, la caracterstica de la zona es la neblina
densa que cubre la geografa en poca fluvial, debido a la humedad que acompaa las
lluvias torrenciales y los vientos.

TEMPERATURA
En el distrito, la temperatura mnima es de -8C y la mxima de 21C. De acuerdo a estos
datos podemos estimar que la temperatura promedio en la Comunidad es de 8C.

ACTIVIDAD AGRICOLA
La actividad agrcola constituye una principal fuente de ocupacin en las familias de la
Comunidad Campesina de Conchacalla del Distrito de San Jernimo, cuya produccin es
destinada al autoconsumo y a la comercializacin principalmente en el Mercado
Vinocanchn. A nivel de la Comunidad el uso mayor de la tierra es para pastos (manejados
y naturales), seguido de tierras agrcolas y algunos fitotoldos.

ACTIVIDAD PECUARIA
La especie de ganado en pequeas cantidades en la Comunidad de Conchacalla es el
ganado vacuno, ovino, y luego el porcino. La explotacin estos ganados se realizan bajo el
sistema de crianza extensivo (pastoreo). La alimentacin del ganado es en base a pastos
naturales.
La crianza de animales predominante en la Comunidad de Conchacalla es la crianza de
animales menores: cuy, abeja, gallina. La explotacin estos animales se realiza bajo el
sistema de crianza domstica. La alimentacin de los animales es en base a pastos
naturales.

SERVICIOS BSICOS: Cuenta con silo seco para varones y mujeres mal ubicados; agua
entubada con cortes del suministro por horas, desage en regulares condiciones de
mantenimiento, instalaciones elctricas.

4.4. DATOS ESTADSTICOS DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

PERSONAL CANTIDAS
Director 1
Docentes 3
Auxiliar de Educacin 0
Estudiantes 57
Personal Administrativo 0
Personal de Servicio 0

4.5. NMERO DE ESTUDIANTES

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NIVEL INICIAL
TOTAL AOS
MATRICU TOTAL 3 4 5
N
LADOS
H M T H M T H M T H M SECCIONES
22
8 14 5 1 4 6 2 4 11 5 6 1

NIVEL PRIMARIO
TOTAL GRADOS
MATRI TOTAL 1 2 3 4 5 6 N
CULAD SECCIO
H M T H M T H M T H M T H M T H M T H M
OS NES

35 20 15 8 7 1 5 1 4 3 0 3 5 2 3 8 4 4 6 6 0 3

4.6. NMERO DE BIENES Y MATERIALES:

BIENES 1 2 3 4 5 6 CRT TOTAL

MESAS
SILLAS
COMPUTADORAS 0 0 0 0 0 0 0
LAPTOPS 0 0 0 0 0 0 0
TEXTOS MINISTERIO
CUADERNOS DE TRABAJO
TELEVISORES 1
PROYECTOR MULTIMEDIA 1 1
FOTOCOPIADORA 1

4.7.

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4.8. FENMENOS OCURRIDOS EN LA LOCALIDAD

Lluvias Torrenciales :.( X )

Bajas temperaturas :.( X )
Sismos : ...... ( X )
Huaycos : .( )
Derrumbes o deslizamientos:... ( X )

CUADRO N 01: DESCRIPCIN DE EVENTOS NATURALES OCURRIDOS

LLUVIAS e BAJAS TEMPERATURAS

CRITERIOS SISMOS
INUNDACIONES (HELADAS, FRIAJES)

Es el desborde Disminucin de la
Repentino
lateral de las aguas, temperatura en la
movimiento o
cubriendo temporada de frio, se
vibracin de una
temporalmente los caracteriza por la
DEFINICIN parte de la corteza
terrenos bajos, presencia de
terrestre, causado
ocurre en pocas de granizadas,
por la presencia de
grandes nevadas, heladas y
ciertas fuerzas.
precipitaciones, friaje.
Anual () Anual ()
FRECUENCIA Variable (X)
Peridica (X) Peridica (X)
Lluvia intensa (X)
Muy fuerte () Terremoto ()
MAGNITUD Desbordamiento ()
Fuerte (X) Temblor (X)
Encharcamiento (X)
Alta () Alta () Alta ()
INTENSIDAD Media (X) Media (X) Media ()
Baja () Baja () Baja (X)
Alta, construcciones
Alta, estn expuestas de adobe, nuevas
Alta, se ubican en la a temperaturas fras () en terrenos (X)
()
ribera y parte baja. sin suficiente inestables y
Vulnerabilidad
Media, proteccin. antiguas debilitadas
(X)
Baja, Media, (X) y deterioradas ()
()
Baja, () Media, ()
Baja,
Muy alto () Muy alto () Muy alto ()
Alto () Alto () Alto (X)
NIVEL DE RIESGO
Medio (X) Medio (X) Medio ()
Bajo () Bajo () Bajo ()
Accin Prospectiva (X) Accin Prospectiva (X) Accin Prospectiva (X)
PRIMERA
RESPUESTA Accin Correctiva (X) Accin Correctiva () Accin Correctiva (X)
Accin Reactiva () Accin Reactiva () Accin Reactiva ()

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4.9. CAMBIOS EN EL PAISAJE EN LOS LTIMOS AOS:

Cambios dentro del cauce de los ros (-)
Incremento del caudal del rio (-)
Deforestacin y extraccin de cobertura forestal (x)
Erosin y encarcabamiento de cerros, (x)
Contaminacin del aire, suelo y aguas (x)
Quema de pastizales y cobertura vegetal (x)
Otros (-)

4.10. CLIMA EN LA LOCALIDAD:

Templado Sub hmedo (2000 a 3000 m.) ( )
Frio (3000 a 4000 m.) (x)
Frgido o de Puna (4000 a 5000 m.) ( )
Semi clido muy hmedo (3000 a 2000 m.) ( )
Clido muy hmedo (2000 a 80 m.) ( )

4.11. CONDICIN SOCIAL Y ECONMICA DE LA COMUNIDAD

Pobreza. (x)
Extrema pobreza. ( )

4.12. INFRAESTRUCTURA ESCOLAR

Material de concreto. ( X)
Adobe. (X)
Mixto. (Rollizo, Ladrillos, Calamina) (X)
Otros: Carrizo enyesado (X)

4.13. RELACION ENTRE EL ECOSISTEMA Y LAS ACTIVIDADES HUMANAS

Comercio. (x)
Ganadera (MNIMA) (x)
Agricultura. (x)
Minera. ( )
Piscicultura. ( )
Otros: Crianza de animales menores y horticultura (x)

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4.14. ESTADISTICA DE LA IIEE. INTEGRADA N 50709 DE CONCHACALLA

CUADRO N 02: FICHA DE LA II.EE.

NRO DESCRIPCIN DETALLE

1. Nivel Inicial Primaria.
2. Gestin Pblica
3. Are Geogrfica Rural
4. Cdigo Modular 1468727 - 0204875
5. Cdigo de Local 147709
6. Direccin Parque Conchacalla
7. Distrito San Jernimo
8. Provincia Cusco
9. Regin Cusco.
10. UGEL Cusco
11. Director Samuel Ccapa Choque
FUENTE: Escale MINEDU 2015

MAPA N 03 UBICACIN DE LA II.EE.

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CUADRO N 03: MATRICULA DE ESTUDIANTES POR PERIODO 2012 2016

2012 2013 2014 2015 2016

TOTAL 58 66 62 60 57
Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 04: SECCIONES POR PERIODO 2011 2016

2012 2013 2014 2015 2016

TOTAL 13 21 24 24 22
3 Aos 3 8 10 4 5
4 Aos 6 7 8 11 6
5 Aos 4 6 6 9 11
TOTAL 45 45 38 36 35
1 9 3 4 4 8
2 6 10 3 4 5
3 8 6 10 5 3
4 10 8 5 8 5
5 9 10 9 6 8
6 3 8 7 9 6
TOTALES 58 66 62 60 57
Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 05: MATRICULA POR EDAD Y SEXO PERIODO 2016

Nivel Total 1 Ao 2 Aos 3 Aos 4 aos 5 Aos

1 2 3 4 5 6
H M H M H M H M H M H M H M
Inicial 08 14 1 4 2 4 5 6
Primaria 17 19 7 1 1 4 0 3 2 3 4 4 6 0
Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 06 RESUMEN ESTADSTICO DE LA II.EE.

N de Estudiantes N de Docentes
Total Total
F M F M

INICIAL 14 8 24 1 0 1

PRIMARIA 15 20 35 2 1 3

TOTAL 29 28 57 3 1 4

Fuente: Elaboracin Propia

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4.15. AMENAZAS Y/0 PELIGROS

IDENTIFICACIN DE AMENAZAS

AMENAZAS

NATURALES SOCIO NATURALES ANTROPICAS

Sismos
Lluvias
Quemas de pastizales
Heladas y Friaje
Deslizamientos leves Incendios
Granizadas
Erosin de suelos Contaminacin por
Vientos fuertes
residuos (leve)
Descargas
Deforestacin
elctricas (rayo)
Inundacin
Fuente: Elaboracin Propia

4.16. IDENTIFICACIN DE LA VULNERABILIDAD DE LA II.EE.

CUADRO N 08. IDENTIFICACION DE FACTORES DE VULNERABILIDAD

Pregunta clave
AMENAZAS para miembros de VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
la IIEE.
Con la participacin activa de
Encima del cerro que
Cul es la los PPFF y aliados, se realiza
presenta algunos
ubicacin de la I.E. peridicamente algunas
INFRAESTRUCTURA

deslizamientos ante la
en relacin a la acciones de limpieza,
presencia de lluvias intensas
amenaza? mantenimiento y mitigacin,
y movimientos ssmicos.
que no son suficientes.
Se tiene el Proyecto en vas
FACTOR

La construccin de adobe
de aprobacin por el
tiene una antigedad de 10
GOBIERNO REGIONAL
Posee estructura aos, con un deterioro
para la construccin de la
resistente frente a la normal y gradual.
Nueva Infraestructura del
amenaza? La construccin de material
nivel inicial, sin embargo hay
noble tiene 4 aos de
dficit de aulas para el nivel
antigedad
primario.
Se est solicitando la
Se han hecho
intervencin del Municipio
cambios que pueden
No. para labores de
afectar su
mantenimiento y divisin de
estructura?
aulas con tabiques.

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El cableado es precario; la
Se est mejorando algunas
toma del fluido elctrico fue
Se cuenta con instalaciones con dineros de
instalada provisionalmente y
adecuadas mantenimiento escolar.
atraviesa propiedades
instalaciones Se ha comunicado a la Em
privadas. Los servicios
elctricas y presa de Electro Sur S.A.A.
higinicos no son suficientes
sanitarias? sobre cada de poste de
y no cuentan con el sistema
suministro.
de desage.
Ampliar y realizar la limpieza
La II.EE. tiene
Es precario e inadecuado, permanente de los canales
sistema de
debido a que en poca de de drenaje del agua que
evacuacin y
lluvia se observa discurre dentro de la
drenaje de aguas
encharcamiento. infraestructura.
fluviales?

Existe una
Algunos ambientes, son Se cuenta con las brigadas
adecuada ubicacin
reducidos, por lo que no se por aula y conocimiento de la
del mobiliario escolar
puede dar una libre GRD por parte de la
para las
evacuacin. comunidad educativa.
evacuaciones?
Los laboratorios y
dems aulas donde
se guardan qumicos
No se cuenta con el acpite.
o materiales
inflamables tienen
seguridad especial?
Tienen rutas de
evacuacin, zonas
Amplios espacios para
libres y zonas de Se carece de las respectivas
evacuar, y mapa de riesgo
seguridad con sealticas.
expuesto a la comunidad.
sealizacin
adecuada?
Fuente: Elaboracin Propia

Pregunta clave
AMENAZAS para miembros de VULNERABILIDAD SOSTENIBILIDAD
la IIEE.
INSTITUCI

Participa el
FACTOR

director(a), docente,
ONAL

II.EE. no focalizada dentro del

estudiantes, Limitado conocimiento de la
PREVAED Escuela Segura,
trabajadores y dems normatividad actual y
pero el personal se autocapacita
componentes de la actividades y protocolos de la
en el fortalecimiento de
comunidad educativa GRD.
capacidades de la GRD.
en las actividades de la
GRD?

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Existe coordinacin
Dbil relacin con Instituciones
con Instituciones de Personal docente con
Pblicas y Privadas, por
apoyo para enfrentar conocimiento de la GRD y
desconocimiento de la
los efectos de normas vigentes.
normatividad vigente
desastres en la II.EE?
Existe un PEI y PCI
No se cuenta con dispositivos
FACTOR EDUCATIVO
que incorpora el
legales, y los cuales estn en
enfoque ambiental y el Solicitud de incorporacin dentro
proceso de reformulacin y
componente de del PREVAED Escuela Segura.
actualizacin.
educacin en gestin
de riesgo?
Existen actividades o
La poblacin esta escasamente Solicitud de incorporacin dentro
proyectos de formacin
capacitada en referencia a la del PREVAED Escuela Segura.
o capacitacin para
GRD Autocapacitacin
enfrentar los riesgos?

La Si se ha elaborado algunos
materiales de evacuacin, pero Solicitud de incorporacin dentro
Se han elaborado
el resto est en proceso de del PREVAED Escuela Segura.
materiales de GRD?
implementacin y de acuerdo a Autocapacitacin
las indicaciones de PREVAED.

Solicitud de incorporacin dentro

Existen en la I.E. Comunidad educativa
del PREVAED Escuela Segura.
Comisin de GRD, organizada, y con el PGRD en
Autocapacitacin.
Planes de Gestin del formulacin y/o actualizacin
ORGANIZATIVO

Brigadas organizadas y
Riesgo de Desastres y segn las caractersticas del
preparadas para enfrentar las
Brigadas organizadas? entorno.
adversidades.
FACTOR

Mnima participacin de los

Existe grupos Algunos padres de familia
padres de familia, y ello por las
organizados de padres participan durante la ejecucin
actividades agrcolas y
de familia? de los simulacros escolares.
econmicas que desarrollan.
Existe suficiente
personal con la
Organizacin, ejecucin y II.EE. focalizada dentro del
capacidad para
evaluacin de los simulacros y PREVAED Escuela Segura,
organizar simulacros,
formacin de brigadas. donde el personal participa en el
formar brigadas, dirigir
Se cuenta con un botiqun de fortalecimiento de capacidades
evacuaciones,
primeros auxilios de la GRD.
primeros auxilios y
otros?
Fuente: Elaboracin Propia

4.17. IDENTIFICACIN DEL RIESGO EN LA II.EE.

Cuadro N 09 IDENTIFICACIN DEL RIESGO POR AMENAZA

RIESGOS FISICOS SIMBOLOS

AMENAZA VULNERABILIDAD PERSONALES A LOS
PACTADOS POR
(Factor de Riesgo: PRIORIZADA POR QUE ESTA
EXPUESTO LA
LACOMUNIDAD
SISMO) FACTOR EDUCATIVA
COMUNIDAD

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La infraestructura no es
adecuada para soportar
eventos de sismo. Est
ubicada encima del cerro Daos en la
rocoso un poco infraestructura
accidentado con algunos (derrumbe de aulas)
deslizamientos. Daos personales
Antigedad de la (heridas, lesiones,
construccin y con fracturas, muerte)
FACTOR espacios reducidos para la Daos educativos
INFRAESTRUCTURA evacuacin. (prdida de horas
La I.E. no cuenta con de clase)
drenajes pluviales Daos emocionales
Cableado precario y poco Prdidas
resistente. econmicas
Carencia de las respectivas (equipo, mobiliario,
sealticas. materiales, etc.)
La I.E. presenta grandes
ventanas sin cortinas y con
vidrios rotos.
Comisin de gestin de
riesgos constituidos.
Escaso apoyo de los
padres de familia Daos personales
autoridades e (heridas, lesiones,
instituciones. fracturas, muerte)
FACTOR
Poblacin escasamente Daos educativos
INSTITUCIONAL organizada, con mnima (prdida de horas
participacin en la GRD y de clase)
dbil relacin con otras Daos emocionales
instituciones. (Gestin
prospectiva, correctiva y
reactiva)
Insuficiente desarrollo de
temas de GRD (Estimacin,
Daos personales
Prevencin, Reduccin,
(heridas, lesiones,
Preparacin, Respuesta y
fracturas, muerte)
Rehabilitacin).
FACTOR EDUCATIVO Daos educativos
La I.E. No cuenta con
(prdida de horas
instrumentos de gestin
de clase)
articuladas a ECA y
Daos emocionales
GRD.

Daos personales
Comunidad educativa (heridas, lesiones,
escasamente capacitada y fracturas, muerte)
FACTOR
preparada. (Gestin Daos educativos
ORGANIZATIVO
prospectiva, correctiva y (prdida de horas
reactiva). de clase)
Daos emocionales
Fuente: Elaboracin Propia

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Cuadro N 10 IDENTIFICACIN DEL RIESGO POR AMENAZA

RIESGOS FSICOS SMBOLOS
AMENAZA VULNERABILIDAD PERSONALES A LOS
PACTADOS POR LA
(Factor de Riesgo: PRIORIZADA POR QUE ESTA
EXPUESTO LA
COMUNIDAD
Inundaciones) FACTOR EDUCATIVA
COMUNIDAD
Daos en la .
infraestructura
(derrumbe de aulas
La construccin est encima
de adobe)
del cerro rocoso con
Daos personales
algunos deslizamientos.
(EDAs, heridas,
Cableado precario y poco
lesiones, fracturas,
resistente.
FACTOR INFRA- muerte)
Carencia de las respectivas
ESTRUCTURA Daos educativos
sealticas.
(prdida de horas
En poca de lluvia se
de clase)
observa acumulacin de
Daos emocionales
aguas de lluvia
Prdidas
(encharcamiento).
econmicas
(equipo, mobiliario,
materiales, etc.)
Daos personales
Poblacin medianamente
(EDAs, IRAs,
organizada, con mediana
heridas, lesiones,
participacin en la GRD () y
FACTOR fracturas, muerte)
dbil relacin con otras
INSTITUCIONAL Daos educativos
instituciones. (Gestin
(prdida de horas
prospectiva, correctiva y
de clase)
reactiva)
Daos emocionales
Daos personales
(EDAs, IRAs,
Insuficiente desarrollo de
heridas, lesiones,
temas de GRD (Estimacin,
fracturas, muerte)
FACTOR EDUCATIVO Prevencin, Reduccin,
Daos educativos
Preparacin, Respuesta y
(prdida de horas
Rehabilitacin).
de clase)
Daos emocionales
Daos personales
(EDAs, IRAs,
Comunidad educativa
heridas, lesiones,
medianamente capacitada
FACTOR fracturas, muerte)
y preparada. (Gestin
ORGANIZATIVO Daos educativos
prospectiva, correctiva y
(prdida de horas
reactiva).
de clase)
Daos emocionales
Fuente: Elaboracin Propia

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5. OBJETIVOS:

5.1. OBJETIVO GENERAL:

Promover dentro de la Institucin Educativa Integrado N 50709 de la
Comunidad de Conchacalla, la incorporacin de la Gestin del Riesgo de
Desastres (GRD), Educacin Preventiva y una Cultura de Gestin del Riesgo de
Desastre, para prevenir, reducir y responder frente al desarrollo del evento
adverso, segn tipo de amenaza.

5.2. OBJETIVOS ESPECIFICOS.

Organizar a la Institucin Educativa a travs de la constitucin de la Comisin
de Gestin del Riesgo de Desastres (CGRD), as como sus respectivos equipos
y brigadas.

Identificar los factores de peligro, vulnerabilidad y riesgos segn tipo de amenaza

de la Institucin Educativa a travs del llenado de las matrices.

Elaborar el Mapa de Riesgo Escolar de la Institucin Educativa.

Aprobar por medio de la Resolucin Directoral el Plan de Gestin de Riesgo de

Desastres (PGRD) de la Institucin Educativa Integrado N 50709 de la
Comunidad de Conchacalla para el periodo 2015 2016.

Institucionalizar el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres (PGRD) de la

Institucin Educativa, dentro de los documentos de Gestin Institucional y
Gestin Pedaggica (PEI, PCI, PAT, ROF, RI, PCA, UA, SA).

Operativizar el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres (PGRD) de la Institucin

Educativa, en la incorporacin de acciones de prevencin, reduccin y respuesta
frente a la Gestin del Riesgo de Desastres.

Elaborar los respectivos planes de contingencia (respuesta y rehabilitacin)

segn tipo de amenaza, fortaleciendo nuestra capacidad de resiliencia.

Desarrollar dentro de la Institucin Educativa, la Cultura de la Gestin de Riesgo

de Desastre, a travs de la participacin, evaluacin y reporte de la ejecucin de
los simulacros escolares segn el tipo de riesgo.

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Actualizar anualmente el Plan de Gestin de Riesgo de Desastres (PGRD) de

la Institucin Educativa y elevarlo a la Unidad de Gestin Educativa Local
Cusco y el Coordinador Local PREVAED Escuela Segura.

6. ACCIONES DE PREVENCIN:

CUADRO N 11 ACTIVIDADES DE PREVENCIN Y CORRECCIN ANTE SISMO Y

BAJAS TEMPERATURAS
RIESGOS FSICOS
AMENAZA
PERSONALES A LOS QUE
(Factor de Riesgo: ACTIVIDADES DE PREVENCIN
ESTA EXPUESTO LA
SISMO)
COMUNIDAD
Limpieza general de canaletas por donde
discurren las aguas pluviales.
Ampliar y/o sustituir los tubos de desage
de la cocina y del patio.
Mantenimiento peridico de la
infraestructura. Especialmente los techos
Daos en la infraestructura Mantenimiento de las vas vehiculares y
(derrumbe de aulas) peatonales de acceso a la I.E.
Daos personales (heridas, Sealizacin de las zonas de seguridad,
lesiones, fracturas, muerte) de riesgo y de evacuacin.
FACTOR -Ejecucin de simulacros y
Daos educativos (prdida de
INFRAESTRUCTURA simulaciones de sismos y bajas
horas de clase)
temperaturas.
Daos emocionales -Capacitacin de brigadas de
Prdidas econmicas (equipo, primeros auxilios.
mobiliario, materiales, etc.) -Solicitar a la oficina de defensa civil,
para la evaluacin e inspeccin
tcnica de la infraestructura de la I.E.
-Apertura y reparacin de drenajes
pluviales.
-Reposicin de vidrios y cortinas
-Reforzar estructuras dbiles
-Ubicar ambientes transitorios
-Sensibilizacin a la comunidad
educativa en nuevo enfoque de
gestin de riesgo de desastres y la
importancia de participacin en las
simulaciones y simulacros.
-Reactivacin y operativizacin de la
Comisin de Gestin de Riesgo de las
Daos personales (heridas, II.EE.
FACTOR
lesiones, fracturas, muerte) Promover en los agentes educativos la
Daos educativos (prdida de reduccin de la vulnerabilidad mediante
INSTITUCIONAL
horas de clase) el conocimiento de la cultura de
Daos emocionales prevencin.
Participacin comprometida de los
agentes educativos.
Delegacin y cumplimiento de funciones
por parte de los comits.
Taller de fortalecimiento de capacidades
en cultura de prevencin.

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-Desarrollo curricular de la educacin

en gestin del riesgo.
-Fortalecimiento de capacidades de
docentes, alumnos y padres de familia
as como a los promotores de gestin
del riesgo de la II.EE.
-Capacitacin en sus funciones a los
integrantes de las Comisiones de
Gestin de Riesgo y brigadas.
Daos personales (heridas, Charlas de sensibilizacin sobre la
lesiones, fracturas, muerte) situacin de vulnerabilidad del pas y
FACTOR
Daos educativos (prdida de especficamente de nuestra localidad
EDUCATIVO
horas de clase) y comunidad.
Daos emocionales Charlas sobre los desastres producidos
en nuestro territorio.
Charlas de sensibilizacin sobre
PREVAED.
Identificacin de las zonas de
vulnerabilidad de la localidad y local
escolar.
Analizar las caractersticas geogrficas
de la localidad.
-Fortalecimiento de capacidades en
Educacin Preventiva y Cultura de
Gestin del Riesgo a directores,
docentes, estudiantes, padres de
familia y poblacin en general
Daos personales (heridas, -Organizar el comit ambiental y sus
lesiones, fracturas, muerte) comisiones: de salud, gestin del
FACTOR riesgo y ecoeficiencia en las II.EE.
Daos educativos (prdida de
ORGANIZATIVO -Reconocimiento e institucionalizacin
horas de clase)
del Comit Ambiental de la II.EE.
Daos emocionales
Elaboracin del mapa de riesgos.
Elaboracin del mapa de evacuacin.
Elaboracin del mapa de recursos.
Colocacin de los diferentes sealticas
para realizar una adecuada evacuacin.
Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 12 ACTIVIDADES DE PREVENCIN ANTE LLUVIAS E INUNDACIONES

RIESGOS FSICOS
AMENAZA
PERSONALES A LOS QUE
(Factor de Riesgo: ACTIVIDADES DE PREVENCIN
ESTA EXPUESTO LA
INUNDACIONES)
COMUNIDAD
Daos en la infraestructura Mejoramiento del acceso vehicular a la
(derrumbe de aulas) I.E.
Daos personales (EDAs, Restablecer zonas donde se produjo
FACTOR heridas, lesiones, fracturas, deslizamientos.
INFRAESTRUCTURA muerte) Mantenimiento de las tuberas de agua y
Daos educativos (prdida de zonas de drenaje de agua de la I.E.
horas de clase) Mantenimiento y renovacin de cables de
Daos emocionales fluido elctrico.

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Prdidas econmicas (equipo, Mantenimiento peridico de la

mobiliario, materiales, etc.) infraestructura.
Sealizacin de las zonas de seguridad,
de riesgo y de evacuacin.

Promover en los agentes educativos la

reduccin de la vulnerabilidad mediante
Daos personales (EDAs, el conocimiento de la cultura de
IRAs, heridas, lesiones, prevencin.
FACTOR fracturas, muerte) Participacin comprometida de los
INSTITUCIONAL Daos educativos (prdida de agentes educativos.
horas de clase) Delegacin y cumplimiento de funciones
Daos emocionales por parte de los comits.
Taller de fortalecimiento de capacidades
en cultura de prevencin.
Charlas de sensibilizacin sobre la
situacin de vulnerabilidad del pas.
Daos personales (EDAs, Charlas sobre los desastres producidos
IRAs, heridas, lesiones, en nuestro territorio.
fracturas, muerte) Charlas de sensibilizacin sobre
FACTOR EDUCATIVO
Daos educativos (prdida de PREVAED.
horas de clase) Identificacin de las zonas de
Daos emocionales vulnerabilidad de la localidad.
Analizar las caractersticas geogrficas
de la localidad.
Conformacin de los comits y brigadas
Daos personales (EDAs, para enfrentar desastres.
IRAs, heridas, lesiones, Elaboracin del mapa de riesgos.
FACTOR fracturas, muerte) Elaboracin del mapa de evacuacin.
ORGANIZATIVO Daos educativos (prdida de Elaboracin del mapa de recursos.
horas de clase) Colocacin de los diferentes
Daos emocionales sealizadores para realizar una
adecuada evacuacin.
Fuente: Elaboracin Propia

7. ACCIONES DE MITIGACIN.

CUADRO N 13 ACTIVIDADES DE MITIGACIN ANTE SISMO

RIESGOS FSICOS
AMENAZA
PERSONALES A LOS QUE
(Factor de Riesgo: ACTIVIDADES DE MITIGACIN
ESTA EXPUESTO LA
SISMO)
COMUNIDAD
Reposicin de vidrios y puertas
Daos en la infraestructura
daadas.
(derrumbe de aulas)
Reposicin de tuberas de agua.
FACTOR Daos personales (heridas,
Reposicin de cables daados del
INFRAESTRUCTURA lesiones, fracturas, muerte)
fluido elctrico.
Daos educativos (prdida de
Resanado de las partes rajadas de la
horas de clase)
infraestructura.

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Daos emocionales Ampliacin de las zonas de

Prdidas econmicas (equipo, evacuacin.
mobiliario, materiales, etc.) Construccin de nuevos ambientes.
Retejado del techo de la I.E.
Alertar en los agentes educativos la
reduccin de la vulnerabilidad
mediante el anlisis de a importancia
Daos personales (heridas, de la cultura de prevencin.
lesiones, fracturas, muerte) Comprometer nuevamente la
FACTOR
Daos educativos (prdida de participacin de los agentes
INSTITUCIONAL
horas de clase) educativos.
Daos emocionales Delegacin y cumplimiento de
funciones por parte de los comits.
Taller de fortalecimiento de
capacidades en cultura de prevencin.
Dar mayor nfasis en las charlas de
sensibilizacin sobre la situacin de
vulnerabilidad del pas.
Recapitular los temas sobre los
Daos personales (heridas,
desastres producidos en nuestro
lesiones, fracturas, muerte)
FACTOR territorio.
Daos educativos (prdida de
EDUCATIVO Reforzar contenidos temticos sobre
horas de clase)
PREVAED.
Daos emocionales
Re identificacin de las zonas de
vulnerabilidad de la localidad.
Reanalizar las caractersticas
geogrficas de la localidad.
Conformacin de los comits y
brigadas para enfrentar desastres.
Daos personales (heridas, Reelaboracin del mapa de riesgos.
lesiones, fracturas, muerte) Reelaboracin del mapa de
FACTOR
Daos educativos (prdida de evacuacin.
ORGANIZATIVO
horas de clase) Reelaboracin del mapa de recursos.
Daos emocionales Nueva colocacin o reposicin de los
diferentes sealizadores para realizar
una adecuada evacuacin.
Fuente: Elaboracin Propia

CUADRO N 14 ACTIVIDADES DE MITIGACIN ANTE LLUVIAS E INUNDACIONES

RIESGOS FSICOS
AMENAZA
PERSONALES A LOS QUE
(Factor de Riesgo: ACTIVIDADES DE MITIGACIN
ESTA EXPUESTO LA
INUNDACIONES)
COMUNIDAD
Daos en la infraestructura Reposicin de ventanas y puertas
(derrumbe de aulas) daadas.
Reposicin de tuberas de agua.
Daos personales (EDAs,
Reposicin de cables daados del
FACTOR heridas, lesiones, fracturas,
fluido elctrico.
INFRAESTRUCTURA muerte)
Resanado de las partes rajadas de la
Daos educativos (prdida de infraestructura.
horas de clase) Ampliacin de las zonas de
Daos emocionales evacuacin.

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 I. E. INTEGRADO N 50709 de Conchacalla

Prdidas econmicas (equipo, Construccin de nuevos ambientes.

mobiliario, materiales, etc.) Retejado del techo y reposicin de
umbrales de la I.E.
Repintado de la infraestructura.
Alertar en los agentes educativos la
reduccin de la vulnerabilidad
Daos personales (EDAs, IRAs, mediante el anlisis de a importancia
de la cultura de prevencin.
heridas, lesiones, fracturas,
Comprometer nuevamente la
FACTOR muerte)
participacin de los agentes
INSTITUCIONAL Daos educativos (prdida de
educativos.
horas de clase) Delegacin y cumplimiento de
Daos emocionales funciones por parte de los comits.
Taller de fortalecimiento de
capacidades en cultura de prevencin.
Dar mayor nfasis en las charlas de
sensibilizacin sobre la situacin de
vulnerabilidad del pas.
Daos personales (EDAs, IRAs, Recapitular los temas sobre los
heridas, lesiones, fracturas, desastres producidos en nuestro
FACTOR muerte) territorio.
EDUCATIVO Daos educativos (prdida de Reforzar contenidos temticos sobre
horas de clase) PREVAED.
Daos emocionales Reidentificacin de las zonas de
vulnerabilidad de la localidad.
Reanalizar las caractersticas
geogrficas de la localidad.
Reconformacin de los comits y
Daos personales (EDAs, IRAs, brigadas para enfrentar desastres.
Reelaboracin del mapa de riesgos.
heridas, lesiones, fracturas,
Reelaboracin del mapa de
FACTOR muerte)
evacuacin.
ORGANIZATIVO Daos educativos (prdida de
Reelaboracin del mapa de recursos.
horas de clase) Nueva colocacin o reposicin de los
Daos emocionales diferentes sealizadores para realizar
una adecuada evacuacin.
Fuente: Elaboracin Propia

8. IDENTIFICACIN DE RECURSOS:

CUADRO N 15 IDENTIFICACIN DE RECURSOS EN LA II.EE.

Recursos Humanos Recursos Materiales

Docentes conocedores de nuestra Fichas sobre desastres.

realidad geogrfica y la situacin de Informacin sobre cultura
vulnerabilidad. de prevencin.
Qu tenemos?
Docentes dispuestos en asumir Impresora.
funciones con respecto a cultura de Fotocopiadora.
prevencin. Videos educativos.

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Fortalecer las capacidades en

PREVAED en todos los docentes de la
Mayor informacin de
I.E.
PREVAED.
Mayor participacin activa de los
Elaborar los mapas de
docentes.
riesgo, evacuacin y de
Qu nos falta? Asumir con eficiencia su
recursos.
responsabilidad en la prevencin de
Elaborar las funciones de
desastres.
los comits ante gestin de
Comprometer a estudiantes y padres
riesgos.
de familia en lo concerniente a gestin
de riesgos.
Los docentes debemos asumir Realizar charlas de
compromisos y realizar un trabajo sensibilizacin sobre
efectivo y oportuno. desastres.
Cmo lo Dando cumplimiento a las directivas Realizar charlas de
conseguimos? emanadas por PREVAED. sensibilizacin sobre
Comprometiendo a toda la comunidad cultura de prevencin.
educativa a fortalecer la cultura de Firmando compromisos
prevencin. para un trabajo eficiente.
Contamos con un plan de Gestin de
Sealizadores dentro y
Con que recursos Riesgos, Plan de Evacuacin y Plan
fuera de la institucin
contamos para de Recursos.
educativa.
Contamos con ayuda de instituciones
responder Plan de Gestin de
vecinas a la comunidad como la
adecuadamente ante Riesgos.
Municipalidad, Centro de Salud y PNP.
un desastre? Plan de Contingencia ante
Contamos con sealizacin y sistema
desastres.
de evacuacin.
Tenemos el compromiso de asumir Asumir los agentes
bien nuestras funciones. educativos los
Para reducir el riesgo contamos con compromisos y el ejercicio
Qu tenemos y que nuestros planes as como el de sus funciones.
conocimiento de las zonas de Asumir con responsabilidad
necesitamos para
vulnerabilidad. los simulacros respetando
reducir el riesgo? Para reducir el riesgo cumplir con las la sealizacin y zonas de
indicaciones para reducir la evacuacin.
vulnerabilidad y evacuar a zonas de Fortalecer la estructura de
seguridad. la infraestructura escolar.
Fuente: Elaboracin Propia

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 I. E. INTEGRADO N 50709 de Conchacalla

IDENTIFICACIN DE RECURSOS Y MATERIALES EN LA I.E.

Actividades Recursos Recursos Recursos a gestionar

para la necesarios con los que
emergencia se cuentan
Alerta -Alarma elctrica No Todos estos materiales
temprana -Materiales de No no se encuentran a
sealizacin. nuestra disposicin por
-Mapas de riesgo y lo que se deber de
evacuacin No hacer gestiones a las
-Cintas de municipalidades, ONG
sealizacin de No del mbito y otras
riesgo empresas privadas que
-Silbatos nos puedan brindar
-Megfono No este apoyo.
-Botiquines de No
primeros auxilios No
-Camillas
-Carpas No
-Bolsas de dormir No
No

Evaluacin -Evaluacin de No MINEDU

(Locales daos y OINFE-Gobierno
escolares) necesidades Regional., Gobierno
Para (EDAN) No local
aprendizajes -Aulas temporales No UGEL/DRE/MINEDU
del momento -Kit Pedaggico No
-Kit de juegos No
ldicos No
-Mobiliarios No
-Currculo de
emergencia

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 I. E. INTEGRADO N 50709 de Conchacalla

9. ORGANIZACIN DE LA COMISION DE GESTION DEL RIESGO DE DESASTRES.

CUADRO N 16 ORGANIGRAMA DE LA COMISIN DE GESTIN DE RIESGO DE DESASTRES.

PRESIDENTE
Director de la II.EE.

PROF. SAMUEL CCAPA

CHOQUE

COORDINADOR
PROF. NADHYR CHUQUITAPA
VILCAPASA

Equipo de revisin, Equipo de Equipo de

estimacin, anlisis e infraestructura emergencia:
incorporacin del PEI, PCI. Logstica y Recursos:
COMISIN DE
COMISIN DE COMISIN DE PRIMEROS
INFRAESTRUCTURA AUXILIOS
DEFENSA CIVIL

ACCIONES DE ACCIONES DE ACCIONES DE

PREVENCIN: MITIGACIN: CONTINGENCIA:

Prof. Mara Dioneth A. Prof. Ins Girondas Padres de familia

Lic. Frizelma Abarca Padres de familia Sra. Marina Achahui
Quispe Sra. Emilia Vargas Sr. Victor Flores
Estudiantes Sra. Florencia Malliza
Estudiantes

BRIGADA DE SEALIZACIN BRIGADA DE PRIMEROS AUXILIOS BRIGADA DE EVACUACIN

Cristian Quispe Achahui Ynifer Florez Chipana Gerardo Vicente Chipana

Vargas

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 I. E. INTEGRADO N 50709 de Conchacalla

ANEXOS

Mapas ( Riesgos, Recursos, Evacuacin)

Documentaciones (Actas de Compromiso, Resoluciones, etc.)
Fotografas

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