CONTROL MOTOR

Lic. Juana Anglica Gaspar Rojas

 QUE ES EL CONTROL MOTOR?
Es el trabajo
organizado y Es la capacidad del cerebro
coordinado entre las de recibir, procesar,
diferentes integrar, almacenar y
estructuras del ajustar la informacin tanto
Sistema Motor y que interna como externa para
se expresa en un acto producir toda forma de
motor fludo, motricidad desde la ms
coordinado y simple a la ms compleja
funcional

Lic. Juana Anglica Gaspar Rojas

 PLASTICIDAD, APRENDIZAJE Y CONTROL MOTOR
NORMAL
El aprendizaje y control motor son una unidad. En el aprendizaje
motor el objetivo es analizar COMO se adquiere el movimiento, en el
control motor cmo se controla ese movimiento ya adquirido.
El control motor nornal es ejercido por el trabajo organizado y
coordinado de las diferentes estructuras del Sistema Nervioso tanto
central y perifrico
Diferentes sistemas y estructuras aportan en el control motor :
corteza motora (primaria, premotora y suplementaria), parietal
posterior, prefrontal, ganglios basales, cerebelo, sistema lmbico, vas
motoras descendentes, tronco cerebral, mdula espinal
La informacin se recepciona, se transmite, procesa, integra, corrige
y almacena en programas motores
La capacidad de aprender habilidades y destrezas es posible por el
control motor normal
PLASTICIDAD, APRENDIZAJE Y
CONTROL MOTOR
 TIPOS DE MOTRICIDAD

AUTOMATICA
REFLEJA
Empezaron siendo
Son conductas
voluntarios y que por
motoras simples e
repeticin se han
involuntarias, rpidas
automatizado. No requiere
y dependen de la
atencin cortical. Son
intensidad del
econmicos y rpidos Slo
estmulo: Reflejo
el inicio y el trmino son
patelar, de retirada,
voluntarios
deglucin VOLUNTARIA
Requiere la
participacin del
sistema consciente
(ceocrtex cerebral).
Exige mayor atencin y
concentracin.
 CUAL ES LA EXPLICACION DE LA
MOTRICIDAD?

Existen diversas Teoras que explican COMO el cerebro

controla el movimiento corporal humano (motricidad)

En Reaprendizaje Motor:
Cuando queremos mejorar la motilidad despus de una lesin
del SN : QUE TEORIA (S) ESTAMOS
CONSIDERANDO?
TEORIAS DEL CONTROL MOTOR
 TEORIA REFLEJA

Sherrington es el creador, a partir de experimentos con

animales
La base del movimiento es el reflejo simple o compuesto
El reflejo se desencadena a partir de un estmulo : Tctil,
propioceptivo, vestibular

ESTIMULO RESPUESTA: REFLEJO NUEVA RESPUESTA

(NUEVO ESTIMULO) OBJETIVO MOTOR

UTILIDAD :
- Nos sirve para generar movimiento simples, bsicos
- Puede servir para iniciar nuevos movimientos
- Busca y promueve respuestas inmediatas
- La respuesta se logra a partir de sistemas motores inferiores

LIMITACIONES:
- No considera que la persona es una unidad, por lo que se
considera que es una teora reduccionista.
- El movimiento humano es un proceso complejo y profundo
que abarca las diferentes dimensiones : pensamiento,
sentimiento, valores, motivaciones; por lo que que es una
teora mecanicista
APLICACIN:

Estimulo: Tctil (deslizamiento con presin)

Zona: Regin anterior del pie

OBJETIVO: Activacin de la dorsiflexin

Respuesta: Con varias repeticiones se logra la respuesta

deseada
 TEORIA JERARQUICA

El SNC se organiza de forma jerrquica : reas de

asociacin, rea motora y mdula espinal
El nivel superior comanda el nivel inferior
El desarrollo motor normal se logra por la maduracin de
los niveles superiores como en la corticalizacin
NEO CORTEX CEREBRAL

AREAS MOTORAS

SISTEMA MUSCULO
NIVEL MEDULAR ESQUELETICO
UTILIDAD :
- Permiti medir el nivel de maduracin neural y predecir la
capacidad funcional
- En la reeducacin motora se aplica a travs del mtodo
Brunnstrom.
- Considera el aspecto cognitivo del control motor

LIMITACIONES:
- A pesar de ampliar el enfoque an no abarca las diferentes
dimensiones de la persona, se puede considerar
reduccionista
- El paso de la informacin es en, serie no considera la
informacin en paralelo y entre sistemas (en redes neurales)
APLICACIN :

1. Se obtiene un movimiento de manera refleja

1. Se busca la participacin del sistema motor

voluntario partiendo de patrones motores bsicos a
complejos

3 Se propone la prctica de actividades funcionales

iguales a todos los pacientes
 TEORIA DE LA PROGRAMACION MOTORA

-El movimiento se genera a partir de un estmulo sensorial

con o sin retroalimentacin

-Se usa el concepto de patrn motor central

- Se genera los movimiento automticos como el caminar

MOVIMIENTO CON MOVIMIENTO SIN

ESTIMULO ESTIMULO
SENSORIAL Y SENSORIAL

PATRON MOTOR CENTRAL

UTILIDAD :
- Realza la capacidad de reaprender patrones correctos ante
trastornos de los niveles superiores de CM.
- Se busca la recuperacin de patrones motores claves y no
centrarse en accin individual de un msculo.

LIMITACIONES:
- El concepto de programa motor no considera que el SNC deba
tener en cuenta variables musculoesquelticas (biomecnica)
y ambientales para lograr el control del movimiento
APLICACIN :

1. Se obtiene un movimiento de manera refleja

1. Se obtiene un movimiento voluntario. Se promueve patrones de

movimientos funcionales

3 Se automatiza el movimiento : Realizar la firma, caminar, actividades

motoras de vida diaria.
 TEORIA DE LOS SISTEMAS DINAMICOS

- Une la teora de la accin dinmica de Berstein y la teora

ecologca de Gibson
-Los movimientos son producto de la interaccin de los
diferentes sistemas : neurolgico, biolgico y
musculoesqueltico
- El cuerpo es influenciado por fuerzas externas : la gravedad
- Las habilidades motoras se adquieren o mejoran a partir de
la colocacin de la persona frente a una tarea
- El cerebro buscar los patrones para solucionar la
necesidad
- Se remarca la prctica y la retroalimentacin permanente
para el logro del objetivo motriz
 COMPORTAMIENTO MOTOR
Ambiente

PERSONA

(Factores intrnsecos :
biolgicos, Retroalimentacin
Tarea musculoesquelticos)
UTILIDAD :
- La evaluacin y tratamiento debe considerar la influencia del
estado del sistema msculoesqueltico y no slo la de los
sistemas motores cerebrales
- La tarea dentro de un contexto funcional y real impulsa la
adquisicin o perfeccin del movimiento
- La prctica como estrategia para el logro del objetivo

LIMITACIONES:
- Si bien se menciona an no se da el peso correspondiente a la
motivacin, emociones
- Falta an integrar la importancia de la cultura para la
adquisicin y control motor
 TEORIA DEL PROCESAMIENTO EN PARALELO:
NO Slo un va sino mltiples a la vez
- La respuesta motriz surge a partir de no slo una va nica
sino que participara mltiples vas procesando
informacin simultneamente

- La informacin vendra de neuronas sensoriales,

interneuronas y neuronas motoras

- El cerebro funciona como una computadora

UTILIDAD :

- El principio de sumacin temporal para la respuesta motora

- Clnicamente, se podra utilizar este modelo para predecir la

forma en que las lesiones del SN afectan a las funciones

LIMITACIONES:
- No explica cmo se procesa informacin en el desempeo y la
experiencia en lo que se necesita procesar informacin a
travs de redes neurales
CASO CLINICO :

1- Paciente con limitacin funcional para caminar debido a

compromiso motor de la mitad del cuerpo producto de un
ACV hemorrgico. La dificultad motora radica en la
imposibilidad de realizar la fase de apoyo de taln, lo que
provoca compensaciones con msculos de la pelvis y tronco.
CASO CLINICO :

1- Paciente con limitacin funcional moderada para realizar las

AVD (aseo, alimentacin) por falta de movimientos
coordinados en la extremidad superior derecha a predominio
distal.
Si existen diferentes formas de
motricidad, si un acto o gesto
motor expresa adems
informacin emotiva, conativa,
historia personal, informacin
social... como es la
organizacin del sistema
motor?
 ORGANIZACION DEL CONTROL MOTOR

JERARQUICA PARALELO

Los niveles inferiores del Los centro superiores

SN procesan e integran ajustan el funcionamiento
informacin sin la de los circuitos
intervencin de los medulares. Se recibe
niveles superiores informacin desde
diferentes estructuras
cerebrales
 ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL CONTROL
MOTOR
- Corteza premotora CORTEZA
- Corteza motora suplem. CORTEZA SOMATOSENSORIAL
- Corteza Motora prim.
MOTORA

GANGLIOS
TEMPOROOCCIPITAL
BASALES
PREFRONTAL
TRONCO
CEREBRAL
SISTEMA CEREBELO
LIMBICO
MEDULA
ESPINAL
 PROCESAMIENTO E INTEGRACION DE
INFORMACION

COGNITIVA EMOTIVA

PERSONA

MOTRICIDAD
CONATIVA
 MODELOS DE CONTROL MOTOR Y LOS
METODOS DE REEDUCACION MOTORA

TEORIA DEL CONTROL MOTOR

METODOS Y CONCEPTOS FISIOTERAPEUTICOS

REEDUCACION Y REAPRENDIZAJE MOTOR

ADQUICISION DE NUEVAS HABILIDADES Y DESTREZAS

MOTORAS
 CONCLUSIONES

EN CUANTO A TEORIAS DE CONTROL MOTOR :

An falta que las diversas teoras expliquen con una
visin ms integral el control motor, especialmente las
conductas motoras ms complejas
Estudios han evidenciado que el trasladar los hitos
teraputicos alcanzados en el paciente neurolgico, al
contextos del paciente, aadiendo variabilidad,
participacin activa, dando al paciente la posibilidad de
cometer errores, otorgando retroalimentacin e
incentivando la MOTIVACION, como aspectos
fundamentales en la disminucin de los dficits
funcionales en el paciente neurolgico.
CONTROL MOTOR Y LAS HABILIDADES
Y DESTREZAS MOTORAS
Recordando :
ATRIBUTOS DE LA MOTILIDAD O EL
MOVIMIENTO:
TONO MUSCULAR
AMPLITUD de movimiento
POSTURA Y AJUSTE : Estabilidad
EQUILIBRIO
FUERZA MUSCULAR
COORDINACION
VELOCIDAD
RESISTENCIA
 COMO SE ORGANIZA LA POSTURA Y LA
MOTILIDAD

Puntos y zonas de apoyo

Sensopercepcin
ESTABILIDAD AXIAL Y Alineamiento Postural
PROXIMAL: (equilibrio de cadenas)
Ajuste Postural
Equilibrio
 COMO SE ORGANIZA LA POSTURA Y LA
MOTILIDAD

Flexibilidad amplitud de mvto

Fuerza muscular -Resistencia
MOTILIDAD Estabilidad y ajuste
Coordinacin
Velocidad
 DEL MOVIMIENTO
A LA HABILIDAD Y DESTREZA MOTORA

SEMEJANZAS:
Tanto la habilidad como la destreza son consideradas como la
capacidad para resolver un problema motor
con mnimo tiempo y energa
 DEL MOVIMIENTO
A LA HABILIDAD Y DESTREZA MOTORA

DIFERENCIAS
HABILIDAD DESTREZA

Es aprendido influye el
Es considerado ms entorno y la cultura
innato y natural Es especfica y concreta
Es general con todo el cuerpo Es la motricidad en su mximo
Alcanza el objetivo motor desarrollo (eficiente)
Requiere mayor esfuerzo y tiempo
Todos lo podemos desarrollar
para alcanzarlo
Requiere haber alcanzado
previamente la habilidad
 DEL MOVIMIENTO
A LA HABILIDAD Y DESTREZA MOTORA

Ejemplo:
-Todos poseemos la habilidad de lanzar o patear una pelota
pero no todos jugamos ftbol o vley de competencia
- Todos podemos escribir en la computadora pero hay
quienes poseen ms destreza que otros
- 5 nios se dan volantines pero Andrs lo hace mejor
(destreza)

LA DESTREZA NOS DIFERENCIA

 DEL MOVIMIENTO
A LA HABILIDAD Y DESTREZA MOTORA

Informacin social- Aprendizaje motor

cultural

Desarrollo de HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTORAS
PRINCIPIOS PARA LA ADQUISICION DE HABILIDADES Y
DESTREZAS

ATENCIN Y CONCENTRACION

VARIABILIDAD Y CONTEXTO

PERCEPCION DE LA TAREA MOTRIZ (conciencia de la actividad)

MOTIVACION Y MOTIVACION

REPETICION PERMANENTE (Ensayo error): Con la prctica voy

cometiendo cada vez menos errores

DE MOVIMIENTOS COMPENSATORIOS A MOVIMIENTOS CADA

VEZ MS SELECTIVOS
CARACTERISTICAS DE LA HABILIDAD Y DESTREZA

FLEXIBILIDAD

FUERZA

COORDINACION

EQUILIBRIO

RESISTENCIA

VELOCIDAD
 CLASIFICACION DE LAS HABILIDADES Y
DESTREZAS MOTORAS

HABILIDADES Y
DESTREZAS
ESPECIFICAS

HABILIDADES Y DESTREZAS
GENERICAS

HABILIDADES Y DESTREZAS MOTORAS

BASICAS
BASICAS GENERICAS ESPECIFICAS

-Corresponden a patrones -Resultan de la ampliacin -Son acciones concretas y

motores elementales y combinacin de HyD ajustadas a un objetivo
- Es importante la prctica bsicas -Se basa en la eficacia de
para el dominio -Son necesarias para dar la ejecucin motriz
progresivo de la actividad una amplia y variada base -La influencia socio
motriz de experiencias motrices cultural es mayor
-Requiere de capacidades - Deben organizarse -Requiere un mayor
perceptivas y atendiendo a ciertas desarrollo de las
coordinativas reglas, espacio, tiempo capacidades perceptivo-
-Cobra importancia entre - Es importante de los 8 a motrices y de la condicin
los 6 y 8 aos los 10 aos fsica
-A partir de los 10 aos
CONTROL MOTOR Y EL TRABAJO MUSCULAR

La actividad muscular, mediada por el sistema nervioso, nos

permite relacionarnos con el medio en el que vivimos
 Sistema Muscular

El sistema muscular Facial permite que el

esqueleto se mueva, mantenga la estabilidad y
forma del cuerpo
 Anatoma y fisiologa del msculo

Los msculos convierten la energa qumica en trabajo

mecnico
Tipos de msculos : Liso, estriado cardiaco y msculo estriado
ESQUELETICO

MUSCULO ESQUELTICO :
Representan el 40 a 45% del peso corporal
Cada msculo recibe uno o ms nervios que contienen fibras
motoras y sensitivas
Los msculos estn formados por muchas fibras musculares
Las fibras musculares inervadas por un solo nervio motor es
lo que constituye LA UNIDAD MOTORA
 Anatoma y fisiologa del msculo

FUNCION DEL
MUSCULO
ESQUELETICO:

Producir TENSION
MUSCULAR
 TRABAJO MUSCULAR

TRABAJO MUSCULAR ESTATICO

-Se caracteriza por el gasto de energa empleado en realizar una

CONTRACCION ISOMETRICA
-Se mantiene una tensin muscular alta
- Se utiliza principalmente en los mecanismos de control de la
POSTURA
- Altamente liberado de cido lctico por el metabolismo
anaerbico demandante
 TRABAJO MUSCULAR

TRABAJO MUSCULAR CONCENTRICO

-Se produce una aproximacin de los tendones de origen y de

insercin, produciendo un acortamiento de la longitud del
msculo
-Es la forma que ms se utiliza en las actividades funcionales
como la marcha, cargar objetos, realizar ejercicios
- El gasto energtico es MENOR que en el trabajo esttico
-La principal fuerza oponente es la gravedad
 TRABAJO MUSCULAR

TRABAJO MUSCULAR EXCENTRICO

-Se puede producir por dos mecanismos bsicos:

1. Cuando las fibras se estiran al mximo
2. Ligero acortamiento de las fibras musculares en los extremos
del msculo
En el primer caso el gasto de energa es pobre y en el segundo es
mayor