Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Unidad Educativa Rafael Urdaneta I
Cdigo DEA: T2370D2321
Bachaquero Estado Zulia

Orientar a los adolescentes de la U.E.A Rafael Urdaneta I en los

temas del sexo y la sexualidad.

Investigadores:

Chvez, Yeferson
Jimnez, Simn
Quintero, Bryan
Soto, Jess
Villanueva, Jess
Villegas. Jeremy

Tutor Acadmico:
Pia, Jorge

Tutora Metodolgica:
Montilla, Marines

Bachaquero, Marzo 2016

Orientar a los adolescentes de la U.E.A Rafael Urdaneta I en los
temas del sexo y la sexualidad.
 ndice.

Introduccin

CAPITULO I. El Problema

o Planteamiento del problema.

o Objetivos (generales y especficos).
o Justificacin de la investigacin.
o Delimitacin (espacial y temporal).

CAPITULO II. Marco Terico

o Antecedentes de la investigacin.
o Bases tericas.
o Bases legales.
o Definicin de trminos bsicos.

CAPITULO III. Marco Metodolgico

o Nivel de investigacin.
o Diseo de la investigacin.
o Poblacin y muestra.
o Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos.

CAPTULO IV. Resultados

o Anlisis y presentacin de resultados

o Conclusiones
o Recomendaciones
o Bibliografa
o Anexos
 Introduccin.

La sexualidad es una serie de factores biolgicos, psicolgicos y sociales que nos

acompaan desde el momento que nacemos hasta que nos morimos, es uno de
los factores principales que define quienes somos para nosotros mismos y para la
sociedad.

La importancia sobre tener conocimientos del tema de la sexualidad, es que nos

ayuda a identificarnos a nosotros mismos como somos y a los dems, y no saber
de este tema es la raz de los problemas ms grandes que tiene la sociedad con
respecto a los embarazos precoces y las enfermedades de transmisin sexual.

Los temas sexuales estn presentes en todos los aspectos de la vida cotidiana, y
cada da esta presencia es cada vez ms notoria. Pues los medios de
comunicacin masivos son el principal instrumento de transmisin de mensajes
sobre sexo y sexualidad.

En este orden de ideas, se pueden sealar como ejemplo las pautas publicitarias,
donde el sexo y sus implicaciones son utilizados para vender cualquier producto
de consumo masivo, igualmente los canales de televisin realizan programas
competitivos donde el aspecto ms resaltante es la competencia entre hombres y
mujeres.

Actualmente la mayora de los padres temen de hablar con sus hijos sobre este
tema ya que lo consideran un tab, ellos piensan que al hablar del sexo y la
sexualidad a los hijos va a incitar a que tengan relaciones sexuales a temprana
edad y es todo lo contrario entre ms orientacin e informacin puedan transmitir
los padres a los hijos es menos probable que busquen pro sus propios medios y
caigan en la desinformacin o en la informacin errnea sobre este tema que es
muy importante.

Para comprender mejor este tema esta investigacin est estructurada en cuatro
captulos, a saber:
 En el captulo I, se explica el planteamiento de problema, la justificacin, los
objetivos generales y especficos y la delimitacin de la investigacin.

En el captulo II, se muestra los antecedentes y las bases legales que

apoyan a esta investigacin, la definicin de trminos bsicos y la teora
que abala las bases tericas.

En el captulo III, se explica el marco metodolgico que abarco el tipo y

diseo de la investigacin, as como la poblacin, las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos y el cronograma de actividades
planteadas.

En el captulo IV, se refiere a la presentacin de los resultados mediante

graficas de porcentajes y el anlisis de las respuestas obtenidas en el
cuestionario aplicado, como tambin la muestra de las conclusiones,
recomendaciones, referencias bibliogrficas y por ltimo los anexos.
CAPITULO I: EL PROBLEMA
 Captulo I
El problema

Planteamiento del problema.

Los temas sexuales estn presentes en todos los aspectos de la vida cotidiana, y
cada da esta presencia es cada vez ms notoria. Pues los medios de
comunicacin masivos son el principal instrumento de transmisin de mensajes
sobre sexo y sexualidad.

En este orden de ideas, se pueden sealar como ejemplo las pautas publicitarias,
donde el sexo y sus implicaciones son utilizados para vender cualquier producto
de consumo masivo, igualmente los canales de televisin realizan programas
competitivos donde el aspecto ms resaltante es la competencia entre hombres y
mujeres. As mismo, se puede sealar que las novelas, pelculas y miniseries,
tanto venezolanas, como extranjeras, en la actualidad exaltan tanto la sexualidad
(sobre todo la del adolescente) que en ocasiones han sido blanco de fuertes
crticas.

La sexualidad forma parte del ser humano y se manifiesta por un conjunto de

comportamientos, de sentir, de hacer; y es determinada por diversos factores
biolgicos, psicolgicos y sociales, por lo que cada contexto socio-cultural incide
en la forma que es concebida. A travs del tiempo se le ha conferido diversas
funciones, pero las ms importantes son la de otorgar placer y la cercana con el
otro; as como, poder reproducir al hombre.

La adolescencia es una de las etapas del desarrollo humano ms intensas,

cuando se transita sin informacin y contencin puede convertirse tambin en una
de las ms conflictivas. En efecto, siempre se ha hecho hincapi en esos aspectos
conflictivos, pero los expertos afirman que: "sus variaciones en forma de periodos
de crisis bio-psicosociales son preparatorias para progresos hacia la juventud y la
etapa adulta", seala Goldstein, (2007).
Para la Psicloga y terapeuta de pareja, Idhaly Guzmn (2015), ha sido difcil, an
en nuestra poca, aceptar, entender y reconocer la sexualidad. Explic que existe
un conjunto de situaciones que pueden menoscabar el sentimiento en los seres
humanos. Por su parte, la psicloga clnica, Irene Indriago, Indic que en
Venezuela la sexualidad sigue siendo un tema tab en el pas. Creemos que si se
habla de sexualidad estamos incitando y estimulando la relacin sexual.

Es evidente entonces, que los adolescentes en la mayora de los casos no tienen

un espacio donde puedan resolver sus inquietudes sobre el sexo y la sexualidad.
La familia que es el agente socializador por excelencia de la sexualidad se
encuentra en la actualidad en crisis institucional, por tanto en la gran mayora de
los casos los padres no pueden brindarle a los nios y adolescentes las
explicaciones que estos amerita con respecto a los temas sexuales, por diferentes
causas: familias disgregadas, padre y madre que laboran, desconocimiento de los
padres sobre el tema, entre otros.

Al parecer la desinformacin de los jvenes sobre los temas sexuales, ha trado

como consecuencia que, problemas tales como: el inicio precoz de las relaciones
sexuales, el embarazo en la adolescencia, la prostitucin y las infecciones de
transmisin sexual, estn en aumento en la poblacin ms joven del pas. Por tal
motivo deberan realizarse acciones para educar, informar y orientar a los nios y
jvenes de manera adecuada sobre los temas sexuales.

En este orden de ideas es de suma importancia tener una autoestima alta y estar
sanos en cuanto al mbito de salud integral para tener un bienestar emocional,
familiar, social y espiritual. Guzmn (2015) asever que si no aprendemos a
afirmar y a reconocer que el otro tiene derecho a reafirma su sexualidad va a traer
problemas tanto emocional como fsicos y eso trae la discriminacin. La
sexualidad es un componente integral del ser humano, la sexualidad incluye
emociones; nuestra expresin personal, la manera en que conversamos, como
nos vestimos y relacionamos es sexualidad.
As mismo el Currculo Bsico Nacional propone el reto de desarrollar las
disciplinas del saber desde la perspectiva de su utilidad, como herramienta valiosa
e indispensable para ayudar a los educandos a comprender la realidad humana e
identificar los problemas ms complejos dentro de su realidad.

En este punto, durante una observacin realizada en la Unidad Educativa

Autnoma Rafael Urdaneta I, se detecta que existe un problema social donde el
tema de la sexualidad y la autoestima es tratado de manera negativa lo cual afecta
a los adolescentes, en vista de esta situacin surge la necesidad como
investigadores en ayudar en cuanto la inquietudes e interrogantes que tienen
frente al tema.

Este estudio pretende encaminar la vida personal y comunitaria ya que muchos

estudiantes no reciben en el hogar una adecuada educacin sexual. Ya sea
porque los padres no saben por dnde empezar, o porque tienen el temor de
brindarles mucha informacin a sus hijos. Esta situacin trae como consecuencia
que por lo general los padres slo contesten las preguntas especficas que les
realizan sus hijos sobre el tema, y son los docentes los llamados a lograr el punto
de equilibrio en esta problemtica. As mismo se pretende brindar a los
estudiantes conocimientos sobre temas sexuales que sean acordes con la realidad
que da a da les toca enfrentar.

2. Objetivos de la investigacin.

2.1 Objetivo general.

Orientar a los adolescentes sobre el tema de la sexualidad y as evitar las

consecuencias que puede traer la falta de informacin de esta.

2.2 Objetivos especficos.

 Diagnosticar el nivel de conocimiento sobre la sexualidad de los estudiantes
de EMG de la Unidad Educativa Autnoma Rafael Urdaneta I mediante la
aplicacin de encuestas.
Organizar charlas con grupos de adolescentes sobre el tema del sexo,
sexualidad y madurez sexual.
Divulgar a la comunidad educativa sobre cmo tener una mejor salud
sexual mediante la realizacin de carteleras informativas.

3. Justificacin de la investigacin.

La educacin sexual, trata de impartir informacin progresiva y adecuada de lo

que es la sexualidad humana para la formacin, tanto en lo biolgico como en lo
afectivo-social; debe perseguir la realizacin de una sexualidad plena y madura
que permita al individuo una comunicacin equilibrada con el otro sexo, dentro de
un contexto de afectividad y responsabilidad.

Desde esta perspectiva la realizacin de esta investigacin se justific plenamente

desde varios puntos de vista; as tericamente permite el anlisis crtico de
diferentes enfoques conceptuales internos a la sexualidad humana y la educacin
sexual contextualizndolos en la realidad nacional.

Desde el punto de vista social, la presente investigacin destaca la importancia

que tiene el hecho de abordar un estudio que enmarque las necesidades de
afrontar una orientacin sexual pertinente dentro del contexto escolar y familiar, a
fin de sensibilizar a las comunidades de la importancia que reviste una orientacin
sexual adecuada, sin tabes, ni mitos, para contribuir a la formacin integral del
adolescente, al mismo tiempo de concienciarlo en torno a la sexualidad.

Desde el punto de vista prctico con los resultados de este estudio, se podrn
tomar medidas en relacin con la funcin orientadora de los padres y docentes en
el rea de Educacin Sexual, a fin de brindar informacin adecuada para prevenir
el embarazo precoz, enfermedades de transmisin sexual, en los adolescentes;
adems de ello, porque hay que crear conciencia de la responsabilidad que
cualquiera de estas acciones acarrea, sino se est preparado para ello, as como
las consecuencias que se producen con tal circunstancia; siendo importante
brindar la adecuada orientacin sexual, a travs de una efectiva comunicacin.

En relacin al aspecto pedaggico, se podrn recomendar alternativas de

orientacin sexual para contribuir con el desarrollo social de la comunidad. A nivel
de los alumnos, se les estar aportando informacin y orientacin adecuada, que
le permita conocer la realidad acerca de la actitud que generalmente adoptan los
adolescentes ante algunos temas relacionados con la educacin sexual, y as
servir de medida preventiva, para que los adolescentes reciban una educacin
sexual, sin estereotipos y sin inhibiciones de ningn tipo, que le muestren la
realidad que se viene viviendo a nivel de la adolescencia.

Asimismo, a nivel institucional, servir de antecedente para futuras investigaciones

que se realicen para que se profundice ms al respecto y as permitan generar
otras soluciones en funcin del problema planteado.

4. Delimitacin de la investigacin

La investigacin se llevara a cabo en la Unidad Educativa Autnoma Rafael

Urdaneta I ubicada en la tercera calle del campo progreso diagonal a la iglesia
Nuestra Seora de Ftima, en los meses de diciembre a junio del periodo 2015-
2016, estarn dirigidas a estudiantes de 1 er ao a 3er ao, profesores de esta
institucin y a invitados especiales de la comunidad de Valmore Rodrguez.
CAPTULO II: MARCO TERICO
 Capitulo II

Marco terico

Antecedentes de la investigacin.

Los antecedentes que a continuacin se especifican se obtuvieron a travs de la

revisin bibliogrfica efectuada en el mbito nacional y regional sobre lo
concerniente al tema investigado.

Lo Sexual dentro de la Sexualidad en la Adolescencia Temprana

El objetivo de esta investigacin fue Generar una teora consensuada para

incentivar una sexualidad responsable y as disminuir el embarazo no planificado
en la adolescencia en etapa temprana. Esta se realiz a travs de talleres
vivenciales y dinmicas grupales, sobre educacin sexual y reproductiva,
desarrollo humano, promovindose las relaciones interpersonales, creatividad,
participacin, autoestima, motivacin, conocimiento sobre sexualidad; con 11
adolescentes en etapa temprana de ambos sexos, en la Unidad Educativa Lus
Augusto Machado Cisneros Gucara Estado Carabobo, Febrero a Noviembre
2.006, que en forma voluntaria y espontanea participaron. En conjunto el/la
adolescente en edad temprana y el investigador, a travs del dilogo constructivo,
y en forma consensuada se lleg a la conclusin diagnostica de que se deben
afianzar los conocimiento sobre Sexualidad, por sus es casos conocimientos sobre
los mismos.

(Reina Lourdes Petrella Snchez 2006).

Programa de educacin sexual asertiva.

En la investigacin se plante la necesidad de identificar, determinar, indagar y

elaborar los conocimientos de sexualidad en los adolescentes universitarios, para
cumplir con la finalidad de la misma: proponer un programa de educacin sexual
como una alternativa para la prevencin y afrontamiento del embarazo
adolescente. Para fortalecer las debilidades sobre dicho tema que pueda tener y/o
presentarse en los futuros profesionales. Para contribuir a mejorar la calidad de
vida de los adolescentes, evitando que el desconocimiento lleve a que se frustren
sus aspiraciones y brinda la posibilidad de que estas polticas sean aplicadas al
Plan Educativo Institucional.

(Lic. Edith Capitillo 2007)

El significado de la sexualidad en adolescentes.

Los objetivos de la investigacin fueron: determinar las caractersticas de la

conducta sexual de los adolescentes y las variables que se relacionan con el inicio
de la actividad sexual; identificar la relacin entre conocimiento y uso de mtodos
anticonceptivos en la primera relacin sexual; determinar la relacin entre
autoestima y el comportamiento sexual de los adolescentes., conocer el
significado de sexualidad en los adolescentes y sus implicaciones en su
comportamiento sexual; describir las caractersticas de la conducta sexual de los
adolescentes, variables que se relacionan con el inicio de la actividad sexual y
prcticas de riesgo para embarazo. La poblacin sujeto de estudio fueron 1212
adolescentes de 12 a 19 aos estudiantes de secundaria y bachillerato, realizando
encuestas cuyos resultados arrojaron que la edad de inicio de vida sexual es en el
rango de 14 a 15 aos, solo un tercio de los entrevistados utilizan algn mtodo
anticonceptivo de manera espordica, siendo el condn el ms utilizado, los
motivos de no utilizarlos es por no planear la relacin sexual, Al analizar la ltima
relacin sexual mantenida y el nmero de parejas sexuales, se encontr que casi
ms de la mitad tiene ms de una pareja.

(Olga Lidia Banda Gonzlez 2012)

Conocimiento sobre sexualidad

El presente trabajo de investigacin, se hizo como objetivo general Determinar el

nivel de conocimiento sobre sexualidad que poseen los alumnos de 6to grado de
la U.E.B Venezuela, Ciudad Bolvar. Noviembre-Febrero 2009 - 2010. El tipo
estudio, fue descriptivo y de corte transversal de campo; La muestra estuvo
constituida por 20 estudiantes de 6to grado; el instrumento fue una encuesta tipo
cuestionario. Los resultados relevaron que el 60,0% tenan edades comprendida
entre 9 a 10 aos, de los cuales el 55,0% pertenecan al sexo femenino; el 65,0%
provienen de familia nuclear (Padre, madre y hermanos); el 85, 0% manifestaron
ser catlicos; el 50,0% contestaron que sus padres debera de brindarle
orientacin sexual; El nivel de conocimiento sobre sexualidad que posee los
estudiantes de 6to grado, se obtuvo que el 70,0% de los estudiantes tenan
conocimiento calificado como Malo o deficiente, 20,0% tenan conocimiento
calificativo como Regular y 10, 0% posean un conocimiento Bueno. Se
concluye que los resultados obtenidos en la investigacin demuestran que los
estudiantes tienen un alto desconocimientos sobre sexualidad

(Martnez, Lismar 2010).

Bases tericas.

Adolescencia: segn la organizacin mundial de la salud (OMS) la adolescencia

es la etapa cronolgica comprendida entre los 12 y 20 aos de edad.

En general, podramos definirla como la etapa de transicin entre la infancia y la

adultez, concepto que podramos ampliar utilizando los siguientes parmetros:

1. Biolgicos: que define a los adolescentes como un grupo de individuos

que se encuentran en proceso de crecimiento y desarrollo cuyo objetivo
fundamental es la preservacin de la especie humana, es decir, tener sus
aparatos reproductivos aptos para la proliferacin de la especie.

2. Psicosociales: que definen a los adolescentes como el grupo que necesita

cumplir con al menos cuatro metas para hacer la transicin efectiva y
natural para la siguiente etapa:
 Aceptacin de su nueva identidad personal

Definicin en cuanto a su identidad y orientacin sexual

Identificacin de una potencial carrera profesional

Emancipacin o logro de independencia de sus figuras paternales

Sexo: La palabra sexo tiene diferentes connotaciones:

Sexo gentico: determinado cromosmicamente.

Sexo anatmico o genital: determinado por el tipo de genitales externos y

caracteres sexuales secundarios.

Sexo fisiolgico, hormonal o gonadal: determinado por el tipo de genitales

internos y la preponderancia de niveles hormonales.

Sexo psicolgico: determinado por la percepcin individual de pertenencia a

un determinado sexo.

Sexo social: determinado por la percepcin de otras personas de la

pertenencia a un determinado sexo.

El concepto "sexo" se relaciona habitualmente a la conducta sexual. Sin embargo

el sexo o la sexualidad son mucho ms que la conducta o comportamiento sexual.
La sexualidad tambin incluye: la identidad de gnero, el rol sexual, la orientacin
sexual, la identidad sexual, el conocimiento sexual, las actitudes y valores en
sexualidad.

Sexualidad: La importancia de la sexualidad ha trascendido las fronteras de la

biologa y la salud humana, para convertirse en realidad en un verdadero objeto de
estudio de distintas disciplinas cientficas. Desde un punto de vista del anlisis
terico, podra definirse a la sexualidad como la sumatoria de los distintos factores
(anatmicos y fisiolgicos en la mayora de las especies, con la incorporacin de
variables psicolgicas, sociales y afectivas en los seres humanos) que dan
conformacin al sexo de cada individuo.

La mayor difusin y comprensin de los fenmenos conductuales y emocionales

permite tambin definir a la sexualidad como una suma de otros aspectos, en
especial los relacionados con la bsqueda del placer sexual. Esta variable ha sido
definida por muchos expertos como un parmetro demarcador de las actividades
humanas que puede ser determinante en todas las etapas de la vida. En este
mbito se circunscribe casi la totalidad de la definicin de la personalidad desde la
concepcin de la psicologa freudiana, aunque tambin es una variable
fundamental en otras escuelas vinculadas con la interpretacin del psiquismo
humano. Por lo tanto, la restriccin de la sexualidad a un nico aspecto consiste
en una limitacin inapropiada para la compresin de este aspecto en su real
importancia. Si bien los bilogos y especialmente los etlogos pueden reducir el
anlisis de la sexualidad animal o vegetal a aspectos fundamentalmente
fisiolgicos, la interpretacin de la sexualidad en los seres humanos requiere de la
incorporacin de elementos de las ciencias de la salud y de las ciencias sociales.
La participacin de la cultura y de las diferentes religiones tambin debe ser tenida
en cuenta, dado que ambos aspectos moldean y sistematizan a los distintos
grupos sociales ms all del conocimiento cientfico acadmico.

Esta, est conformada por los siguientes aspectos:

1. Sexo gentico: es la combinacin de los cromosomas XX de la madre y

los XY del padre que determinara el sexo, mejor dicho el gnero del nuevo
ser que viene en camino. El que sea gnero femenino o masculino
constituir uno de los aspectos fundamentales desde el punto de vista de
su interrelacin con el mundo.

2. Identificacin de gnero: La identidad de gnero es el aspecto ms

bsico de nuestra identidad, y est relacionado con nuestro reconocimiento
y aceptacin de nosotros mismos como varn o mujer.
 El gnero viene asignado desde la concepcin, en que hay diferenciacin
hacia genitales externos masculinos si hay dotacin gentica XY y
femeninos en caso de XX (salvo excepciones en casos de ambigedad
sexual). Desde muy temprano los nios desarrollan conciencia de ser
"nias" o "nios" y aprenden los roles de acuerdo a su gnero.

3. Rol sexual: Es la forma como nos comportamos como varones o mujeres.

Desde el nacimiento y de acuerdo al "paquete" o "rtulo" de mujer u hombre
que se le ha entregado al nio, recibe mensajes sobre la conducta que
debe tener de acuerdo a este rtulo. Adems incorpora informacin de
acuerdo a lo que observa en el comportamiento de otras personas con el
mismo "rtulo". El medio ambiente, familia, escuela, medios de
comunicacin, entregan mensajes sobre las conductas adecuadas e
inadecuadas de acuerdo al sexo. Hay grandes discrepancias entre
generaciones, comunidades y familias, respecto al tipo de roles a ensear a
nios y adolescentes. (roles sexuales "tradicionales" v/s "nuevos").

4. Orientacin sexual: Es el sentimiento de atraccin sexual y emocional

persistente hacia varones o mujeres. Aparece en forma espontnea durante
la niez y se hace evidente durante la adolescencia inicial. No es una
decisin consiente. Es el sentirse atrado o excitado por un hombre o una
mujer, lo que es provocado por los cambios hormonales puberales.

La orientacin sexual puede ser:

Heterosexual (hetero=diferente): cuando el deseo sexual es
estimulado por personas del sexo opuesto (los hombres gustan de
las mujeres y las mujeres gustan de los hombres).
Homosexual (homo=igual): cuando el deseo sexual es estimulado
por personas del mismo sexo (los hombres gustan del hombre y las
mujeres gustan de las mujeres).
Bisexual (bi= dos): cundo el deseo es estimulado por personas de
los ambos sexos (los hombres y mujeres gustan de los hombres y
mujeres al mismo tiempo).
 5. Valores y actitudes en sexualidad: Las actitudes y valores acerca de
nuestro comportamiento sexual, nuestro rol sexual y nuestra orientacin
sexual es un aspecto de gran importancia en el desarrollo y vivencia de
nuestra sexualidad y, por lo tanto, en nuestro rol como educadores en
sexualidad. Nuestras actitudes y valores estn determinados por las
expectativas de nuestras familias y la sociedad en que estamos insertos.
Existen innumerables mitos y tabes en sexualidad que los nios absorben
desde muy temprana edad y ya en la adolescencia estn profundamente
arraigados como actitudes y valores, que se reflejan en su conducta sexual.

6. Conducta sexual: No se refiere solamente a la relacin sexual coital. Es

una gama completa de comportamientos en sexualidad: besos, caricias,
masturbacin.

7. Conocimiento sexual: Informacin acerca de sexualidad. Es un

componente fundamental y determinante del desarrollo de una sexualidad
sana.

Bases legales:

Las bases legales para este estudio se fundamentan en la Constitucin de la

Repblica Bolivariana de Venezuela (1999) en los siguientes artculos:
Entendemos la Educacin Sexual como un derecho de nias y nios; donde
podrn colaborar familiares y docentes.

Art. 102. La educacin es un derecho humano y un deber social fundamental, es

democrtica, gratuita y obligatoria. El Estado la asumir como funcin indeclinable
y de mximo inters en todos sus niveles y modalidades, y como instrumento del
conocimiento cientfico, humanstico y tecnolgico al servicio de la sociedad. La
educacin es un servicio pblico y est fundamentado en el respeto a todas las
corrientes del pensamiento, con la finalidad de desarrollar el potencial creativo de
cada ser humano y el pleno ejercicio de su personalidad en una sociedad
democrtica basada en la valoracin tica del trabajo y en la participacin activa,
consciente y solidaria en los procesos de transformacin social consustanciados
con los valores de la identidad nacional, y con una visin latinoamericana y
universal. El Estado, con la participacin de las familias y la sociedad, promover
el proceso de educacin ciudadana de acuerdo con los principios contenidos de
esta Constitucin y en la ley.

Artculo 103. Toda persona tiene derecho a una educacin integral, de calidad,
permanente, en igualdad de condiciones y oportunidades, sin ms limitaciones
que las derivadas de sus aptitudes, vocacin y aspiraciones. La educacin es
obligatoria en todos sus niveles, desde el maternal hasta el nivel medio
diversificado. La impartida en las instituciones del Estado es gratuita hasta el
pregrado universitario. A tal fin, el Estado realizar una inversin prioritaria, de
conformidad con las recomendaciones de la Organizacin de las Naciones Unidas.
El Estado crear y sostendr instituciones y servicios suficientemente dotados
para asegurar el acceso, permanencia y culminacin en el sistema educativo. La
ley garantizar igual atencin a las personas con necesidades especiales o con
discapacidad y a quienes se encuentren privados de su libertad o carezcan de
condiciones bsicas para su incorporacin y permanencia en el sistema educativo.
Las contribuciones de los particulares a proyectos y programas educativos
pblicos a nivel medio y universitario sern reconocidas como desgravmenes al
impuesto sobre la renta segn la ley respectiva.

El artculo 50 de la Ley Orgnica para la Proteccin del Nio Nia y del

Adolescente (LOPNA), el cual establece lo siguiente: "Todos los nios y
adolescentes tienen derecho a ser informados y educados, de acuerdo a su
desarrollo, en salud sexual y reproductiva para una conducta sexual y una
maternidad y paternidad responsable, sana, voluntaria y sin riesgos...".

Por su parte la Ley Orgnica de Educacin seala en su Artculo 13 la

educacin bsica tiene como finalidad: contribuir a la formacin integral del
educando. Asimismo la Ley Orgnica de Proteccin del Nio y del
Adolescente expresa en su Artculo 41 que todos los nios, nias y
adolescentes, deben recibir una educacin sexual adecuada.

En otras palabras, las diferentes leyes y artculos citados establecen la

obligatoriedad que tiene la educacin, (y por ende las instituciones que la
imparten) de formar al individuo integralmente, por tanto la educacin sexual debe
formar parte activa del hecho educativo en general.

Definicin de trminos bsicos:

Emancipacin: liberacin respecto de un poder, una autoridad, una tutela o

cualquier otro tipo de subordinacin o dependencia.
CAPTULO III: MARCO METODOLOGICO
 Captulo III

Marco metodolgico

Tipo de investigacin

Segn el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: la investigacin descriptiva consiste

en la caracterizacin de un hecho, fenmeno, individuo o grupo, con el fin de
establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este tipo de
investigacin se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la profundidad de los
conocimientos se refiere. (pag.24). De acuerdo con el concepto esta investigacin
califica como descriptiva, porque establece la estructura del fenmeno
previamente planteado en la investigacin.

Segn el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: La investigacin explicativa se

encarga de buscar el porqu de los hechos mediante el establecimiento de
relaciones causa-efecto. En este sentido, los estudios explicativos pueden
ocuparse tanto de la determinacin de las causas (investigacin post facto), como
de los efectos (investigacin experimental), mediante la prueba de hiptesis. Sus
resultados y conclusiones constituyen el nivel ms profundo de conocimientos.
(pag.26). de acuerdo con este concepto esta investigacin tambin califica como
explicativa por que se encarga de buscar el origen del fenmeno para aplicar
conocimiento productos de otros estudios realizados y conocimientos adquiridos
por medio de esta misma investigacin.

Diseo de investigacin
Esta investigacin se realiz con un diseo de campo, en vista que la informacin
recolectada se tom directamente donde se ubica el problema planteado, es decir,
en la Unidad Educativa Autnoma Rafael Urdaneta I, sin intervenir en las
condiciones actuales que se observan en dicha institucin.

Segn el autor (Santa Palella y Feliberto Martins (2010)), define: El diseo de

campo consiste en la recoleccin de datos directamente de la realidad donde
ocurren los hechos, sin manipular o controlar las variables. Estudia los fenmenos
sociales en su ambiente natural. El investigador no manipula variables debido a
que esto hace perder el ambiente de naturalidad en el cual se manifiesta. (pag.88)

Segn el autor (Fidias G. Arias (2012)), define: el diseo documental es un

proceso basado en la bsqueda, recuperacin, anlisis, crtica e interpretacin de
datos secundarios, es decir, los obtenidos y registrados por otros investigadores
en fuentes documentales: impresas, audiovisuales o electrnicas. Como en toda
investigacin, el propsito de este diseo es el aporte de nuevos conocimientos.
(pag.27). De acuerdo a este concepto, esta investigacin tambin posee un diseo
documental porque se basa en investigacin previas para el aporta de nuevos
conocimientos.

Poblacin y muestra

Poblacin Segn Jacqueline Wigodski es el conjunto total de individuos, objetos o

medidas que poseen algunas caractersticas comunes observables en un lugar y
en un momento determinado. Cuando se vaya a llevar a cabo alguna investigacin
debe de tenerse en cuenta algunas caractersticas esenciales al seleccionarse la
poblacin bajo estudio.
El tipo de poblacin que se utilizo fue una poblacin finita que desde el punto de
vista estadstico una poblacin finita es la constituida por un nmero inferior a cien
mil unidades (Sierra Bravo, 1991a).

Esta investigacin costa con una poblacin de 105 estudiantes de 1ero a 3ero ao
de Educacin Media General, de la Unidad Educativa Autnoma Rafael Urdaneta
I.

Segn Jacqueline Wigodski (2014) la muestra es un subconjunto fielmente

representativo de la poblacin. La tcnica que se utiliza para tomar la muestra fue
el muestreo casual o accidental que consiste en un procedimiento que permite
elegir arbitrariamente los elementos sin un juicio o criterio preestablecido. Se toma
una muestra de 45 estudiantes de 1ero a 3ero ao que fueron encuestados y con
los que se pudo realizar las actividades.

Tcnicas e instrumentos de recoleccin de datos

Hernndez. (2006), la tcnica de recoleccin de datos consiste en vas a travs de

los cuales el investigador registra datos observables que representa
verdaderamente los conceptos o variables que se pretender medir. Las tcnicas e
instrumentos de recoleccin de datos que se emplearon en esta investigacin
fueron encuestas y el cuestionario.

La encuesta es un procedimiento que permite explorar cuestiones que hacen a la

subjetividad y al mismo tiempo obtener esa informacin de un nmero
considerable de personas, as por ejemplo: Permite explorar la opinin pblica y
los valores vigentes de una sociedad, temas de significacin cientfica y de
importancia en las sociedades democrticas (Grasso, 2006:13)

El cuestionario es un conjunto de preguntas diseadas para generar los datos

necesarios para alcanzar los objetivos propuestos del proyecto de investigacin. El
cuestionario permite estandarizar e integrar el proceso de recopilacin de datos.
Un diseo mal construido e inadecuado conlleva a recoger informacin
incompleta, datos no precisos de esta manera genera informacin nada confiable.
Por esta razn el cuestionario es en definitiva un conjunto de preguntas respecto a
una o ms variables que se van a medir. (Manuel Galn Amador 2009).

Cronograma de actividades.

Actividades Objetivos Recursos A quin va Fecha

dirigido?
Aplicacin de Conocer el Material Estudiantes 15/03/2016
encuesta nivel de impreso de 1er a 3er
conocimientos ao
sobre el tema
de la
sexualidad
Charla Explicar a los Diapositivas, Estudiantes 18/04/2016
estudiantes folletos, de 1er a 3er 19/04/2016
sobre la trpticos. ao e 20/04/2016
sexualidad invitados
especiales
Construccin Promover una Material Media general 08/06/2016
de lminas mejor salud informativo
informativas sexual colgante
CAPTULO IV: LOS RESULTADOS
 Capitulo IV
Los resultados

Anlisis de los resultados

Qu es la adolescencia?

20.00% 20.00%
No tiene conocimientos sobre el
tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
Conoce Poco sobre el tema.
Conoce sobre el tema

28.89% 31.11%

De 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1er a 3er ao de

educacin media general, 9 no tienen conocimientos sobre el tema, 14 poseen un
conocimiento errado sobre el tema, 13 conoce poco sobre el tema y 9 conocen
sobre el tema. Lo que nos da a concluir que el mayor porcentaje es decir un 31%
tiene un conocimiento errado sobre lo que es la adolescencia, un 29% conocen
poco sobre este tema, un 20% no sabe sobre el tema y solamente un 20% sabe
sobre lo que es la adolescencia.

Qu es el sexo?

2.65% No tiene conocimientos sobre el

33.19% tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
44.25% Conoce Poco sobre el tema.
Conoce sobre el tema

19.91%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, 15 no tienen conocimiento sobre el tema, 9 tienen un
conocimiento errado sobre el tema, 20 conocen poco sobre el tema y 1 conoce
sobre el tema. Lo que nos da a concluir que la mayora es decir un 44% conoce
poco sobre que es el sexo, un 33% no sabe sobre el tema, un 20% posee un
conocimiento errado sobre el tema y solamente un 3% conoce sobre lo que es el
sexo.
 Qu es la Sexualidad?

22.22%
No tiene conocimiento sobre el
tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
Conoce poco sobre el tema
Conoce Sobre el tema
57.78%
20.00%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, 26 no tienen conocimiento sobre el tema, 9 poseen un
conocimiento errado sobre el tema, 10 conocen poco y ningn estudia conoce
sobre el tema. Lo que nos da a concluir que la mayora es decir un 58% no
respondi la pregunta, un 22% conoce poco sobre el tema, un 20% tiene un
conocimiento errado sobre el tema, lo que nos deja que un 0% de los estudiantes
que respondieron la pregunta conoce en totalidad sobre el tema de la sexualidad.
 Qu es el rol sexual?

No tiene conocimiento sobre el

tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
Conoce poco sobre el tema
Conoce Sobre el tema

100.00%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, todos esos estudiantes no respondieron la pregunta. Lo
que nos da a concluir que un 100% no tienen ningn tipo de conocimiento sobre
que es el rol sexual.
 Qu es la orientacion sexual?

22.22%
No tiene conocimiento sobre el
tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
Conoce poco sobre el tema
Conoce Sobre el tema
60.00%
17.78%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, 27 no tienen conocimientos sobre el tema, 8 tienen un
conocimiento errado, 10 conocen un poco sobre el tema, y ninguno de los
estudiantes tienen un conocimiento correcto sobre el tema. Lo que nos da a
concluir que un 60% no respondi la pregunta, un 22% conoce poco sobre el
tema, un 18% tiene un conocimiento errado, lo que nos deja que un 0% de los que
respondieron no tienen un conocimiento correcto sobre que es la orientacin
sexual.
 Qu es heretosexual, homosexual y bisexual?

26.67% No tiene conocimiento sobre el

tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
48.89% Conoce poco sobre el tema
Conoce Sobre el tema

11.11%

13.33%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, 22 no tienen conocimiento sobre el tema, 6 poseen un
conocimiento errado, 5 conocen poco y 12 conocen sobre que es heterosexual,
homosexual, y bisexual. Lo que nos a da concluir que la mayora es decir un 49%
no conoce sobre el tema, 27% conocen sobre el tema, 13% tiene un conocimiento
errado sobre tema y un 11% conocen solo un poco sobre que es heterosexual,
homosexual y bisexual.
 Qu es la identidad sexual?

13.79%

No tiene conocimiento sobre el

6.90% tema
Posee un conocimiento errado
3.45% sobre el tema
Conoce poco sobre el tema
Conoce Sobre el tema

75.86%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, 38 no tienen conocimiento sobre tema, 1 tiene un
conocimiento errado sobre el tema, 2 conocen poco sobre el tema y 4 conocen
sobre el tema. Lo que nos da concluir que en gran mayora es decir un alarmante
76% no tienen conocimientos sobre el tema, un 14% conoce sobre el tema, un 7%
conoce poco sobre el tema y solamente un 3% tiene un conocimiento errado sobre
que es el la identidad sexual.
 Qu es la conducta sexual?
8.89%

No tiene conocimiento sobre el

tema
Posee un conocimiento errado
sobre el tema
Conoce poco sobre el tema
Conoce Sobre el tema

91.11%

De que 45 estudiantes de muestra de la Rafael Urdaneta I de 1ero a 3ero ao de

educacin media general, 41 no respondieron la pregunta y solamente 4
respondieron la pregunta pero errneamente. Lo que nos da concluir que la
mayora es decir un 91% no conoce sobre el tema y un 9% tiene un conocimiento
errado sobre que es la conducta sexual.
Conclusiones

Producto de los datos recolectados, y los resultados presentados anteriormente,

se concluye en la Unidad Educativa Autnoma Rafael Urdaneta I se lleg a
evidenciar un bajo nivel de conocimiento sobre el tema de la sexualidad, sin
embargo, a medida que se fue realizando las actividades los resultados
comenzaron a tomar un enfoque ms positivo, a continuacin se explicara cada
una de las actividades y las conclusiones que se obtuvo de ellas:

En la aplicacin de encuesta se evidencia un gran porcentaje de falta de

conocimiento y de conocimiento errado del tema, habiendo muy pocos
estudiantes que en verdad saben sobre las preguntas planteadas en dicha
encuesta abarcando los puntos clave del tema de la sexualidad.

En la charlas realizadas a los estudiantes de la institucin, se observ en

algunas aulas participacin e inters sobre el tema, con la aplicacin de
esta charla se pudo reforzar de manera positiva y a la vez dinmica sobre el
tema de la sexualidad y la importancia que tiene este tema con respecto a
llevar una vida saludable.

Estos investigadores quedaron satisfechos con la realizacin de las actividades

planteadas en este proyecto, porque los estudiantes pudieron conocer sobre el
tema de la sexualidad y los beneficios que trae tener una sexualidad sana,
adems se observ un incremento de inters en los estudiantes despus de dar
las charlas y gracias a esto existe una nueva generacin de adolescentes, que
pueda impartir estos conocimientos a los dems estudiantes.
Recomendaciones.

Se recomienda organizar charlas anuales con expertos dirigida a los

estudiantes, con el fin de reforzar esos conocimientos sobre la sexualidad
que no conozcan o lo conozcan de manera errada.

Organizar campaas de salud sexual con la realizacin de lminas,

exposiciones y charlas realizadas por los mismos estudiantes con la ayuda
de los docentes.

Realizar charlas con los padres de los estudiantes y de la comunidad

cercana, para ayudarlos a orientar a sus hijos sobre el tema y eliminar ese
miedo o tab que trae el tema de la sexualidad.

Organizar encuentros entre padres e hijos, con la ayuda de expertos que

incentiven a los estudiantes de hablar con sus padres sobre cualquier duda
que tenga con este tema, ya que los padres son los primeros educadores
que tienen los nios.

Con la realizacin de este proyecto, no se quiere que quede en vano todas las
actividades planteadas y realizadas sino que se incentive a las dems
generaciones para que hagan las actividades y continen con este proyecto,
porque la falta de conocimientos de este tema es la raz de muchos problemas
ms grandes.
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ANEXOS.
Modelos de encueste
Aplicando las encuetas.
Charlas