INFORMEDELAPRIMERAJORNADADEREFLEXIN-NIVELPRIMARIO

I. DATOSINFORMATIVOS
GRE :AREQUIPA.
UGEL :AREQUIPASUR.
I.E. :DEFOMENTOANDERSCELSIUS.
DIRECTOR :HELIOROLANSOTOMALDONADO.

II. ANLISIS

COMPROMISO LOGROS DIFICULTADES ACCIONESDEMEJORA RESPONSABLES

-Mayor participacin de los
PROGRESOANUALDELOS -No selogracaptardeltodo -Buscar la causa que motiva el
nios al momento durante la Coordinadores
APRENDIZAJESDETODOS laatencindelosnios. desinters por seguir
sesindeaprendizaje. decadanively
YTODASLAS atendiendolasesin.
Tutores
ESTUDIANTES




-Existen pocos espacios de

esparcimiento
Ratifican su matrcula los
RETENCININTERANUAL (patios,reas verdes ) lo Direccin
alumnos antiguos e ingresan -Mejoramiento de la
DEESTUDIANTES que hace que algunos Promotoria
alumnosnuevos. infraestructura.
padres no se sientan

interesados por obtener

unamatrcula.


GESTINDELCIMA -Programaciones de actividades
-Se observan grupos entre Direccin
ESCOLARFAVORABLEAL -Ambiente de empata por que ayuden a la sociabilizacin
profesores crculos en los Coordinadores
LOGRODELOS afinidad. entre colegas diarias y
cuales permanecen y no decadanivel
APRENDIZAJES semanales.
quierensalirdel.

INFORMETRIMESTRALDEMONITOREOYACOMPAAMIENTO-NIVELPRIMARIO
I. DATOSINFORMATIVOS

GRE :AREQUIPA.

UGEL :AREQUIPASUR.

I.E. :DEFOMENTOANDERSCELSIUS.

DIRECTOR :HELIOROLANSOTOMALDONADO.

II. DATOSESTADSTICOS

TRAMOS
TOTALDE Mar-Ab-May
DOCENTESPORGRADO DOCENTES MONITOREADOS
N %
PRIMERGRADO 1 4 70%
SEGUNDOGRADO 1 4 60%
TERCERGRADO 1 4 60%
CUARTOGRADO 1 4 70%

QUINTOGRADO 1 4 70%
SEXTOGRADO 1 4 70%
ARTE 1 4 70%
EDUCACIONFISICA 1 4 70%

III. ANLISIS

COMPROMISODE
LOGROS DIFICULTADES COMPROMISOSASUMIDOS
GESTINESCOLAR

USOPEDAGGICODEL -Trata de respetar los momentos en -Propone actividades en las cuales -Que las actividades sean sencillas
TIEMPOENLASESIN la sesin de aprendizaje no los nios no pueden desarrollarlas para que puedan cumplir con el
DEAPRENDIZAJE salindosedeltiemporequerido. deltodo, desarrollodelasesin.

-El desarrollo del tema va -Algunas estrategias usadas no - Utilizar las estrategias que
acompaado con el uso de algunas tienen del todo unafinalidadprecisa respondanaunobjetivoalograrse.
USODE estrategias. .
HERRAMIENTAS -Lograr el compromiso en el
PEDAGGICASPORLOS desarrollo la actividad de cada uno
PROFESORESDURANTE delosintegrantesdecadagrupo.
LASSESIONESDE -El uso de diferentes tcnicas -Es solo un trabajogrupalmasnoen
APRENDIZAJE grupales despiertan el inters de los equipo
nios. .

-Uso de material concreto con los -Se cuenta con poco material -Trabajar en un proyecto que pueda
cuales los nios pueden trabajar didcticoadecuadoparacadaciclo. ayudar a la adquisicin de
USODEMATERIALESY durantelasesin. materialesldicosydidcticos.
RECURSOS -Confusin en algunas partes de la -Tratar de realizar una explicacin
EDUCATIVOSDURANTE explicacin. precisaynoconfusadeltema.
LASESINDE -Dominio del tema por parte de los -Poco inters de algunos nios por -Elaboracin de sesiones ms
APRENDIZAJE docentes. seguir manteniendo el hilo de la dinmicas.
-Tonodevozadecuadodeldocente. exposicindadaporeldocente.

 -La falta de manejo de recursos -Capacitacin al personal docente
-El uso de recursos audiovisuales audivisuales por parte de algunos sobre elusoyfuncionamientodelos
que permiten el mejor docentes materiales.
entendimiento de un determinado
tema.






INFORMECONSOLIDADODELPRIMERTRIMESTREDELAAMPLIACINDELAJORNADALABORAL

I. DATOSINFORMATIVOS

GRE :AREQUIPA.

UGEL :AREQUIPASUR.

I.E. :DEFOMENTOANDERSCELSIUS.

DIRECTOR :HELIOROLANSOTOMALDONADO.

II. ANLISIS

Ndeacciones
ESTRATEGIAS LOGROS DIFICULTADES ACCIONESDEMEJORA
Programadas Ejecutadas

Planificacin y evaluacin -Las sesiones de -Los docentes tuvieron -Motivar a los alumnos
colegiada de unidades aprendizaje fueron que reprogramar algunas dndole temas en valores,
didcticas y sesiones de 50 48 programadasyrealizadas. de sus sesiones por las honestidadypuntualidad.
aprendizaje -Las evaluaciones se eventualidades climticas
dieronsindificultades. .
Asesora personalizada a -El trabajo delos docentes -La falta de voluntad por -Se trabajara en base a
los estudiantes en las reas 10 8 dentro del aula con parte de algunos niosen dinmicas que ayuden a
desucompetencia quereraprender. losnios.
 respecto a los nios fue
casipersonalizada.
Elaboracin dematerialesy -Losdocentesapoyaronen -Poco inters porpartede -Concientizar tanto a los
desarrollo de actividades tardes de reforzamiento a los padres de familia en padres como a los nios
de recuperacin y losnios. enviar a sus pequeos a sobre la importancia del
nivelacin de los 15 10 tardesdereforzamiento. apoyo que brinden a los
aprendizajes docentes en el trabajo de
recuperacin y
reforzamientodesesiones.
-Se atendi a lospadresde -Inasistencia de padres -Programar reuniones en
familia con previo aviso de familia por motivo de un horario ms asequible
para la entrega de libretas trabajo a las charlas para lograr una mayor
y reportes, dando programadas, generando afluenciadepadres.
indicacionesprogramadas. negativas a acuerdos
10 7
Atencin a la familia de -Alcance de horario de tomados.
los/lasestudiantes atencin de los docentes -Padres de familia que no-Se facilit nmeros
paraunamejoratencin. cuentan con telefnicos para que los
disponibilidad en las padres se informen del
maanas. avanceacadmicouotros.
Apoyo al equipo directivo -Involucramiento de todas -Falta de disponibilidad -Cuadrar horarios de
en el monitoreo y las partes, aportando ideas de loscoordinadorespara supervisin para que el
acompaamiento entre e innovaciones, la supervisin de cada director este
pares supervisando de manera docente. acompaando de los
10 6
objetiva. coordinadores puedan
evaluar demaneraobjetiva
a cada docente segn
nivel.
Participacin en la -Se llevarn a cabo Poca coordinacin entre -Mayor compromiso de
planificacin, organizacin, diversas actividades de los diferentes parte de los docentes para
ejecucin y evaluacin de acuerdo al calendario integrantes de las lassiguientesactividades.
actividadesinstitucionales cvico escolar y al PAT : respectivas comisionesa
12 12
inauguracin, inicio del cargo para el desarrollo
ao, semana santa, de las actividades
Conformacin de las previstas , da de la
brigadas,da de la madre ,
 da del maestro, da del madre, semana santa,
padre,etc. etc.
Investigacin diagnstica -Se realizaron los -Algunos alumnos no -Concientizar a los padres
de la realidad de los diferentes exmenes que rindieron las de familia acerca de la
estudiantes propone el ministerio de evaluaciones puesto que importancia de estas
10 6 educacin tales como el esosdasfaltaron. evaluaciones.
Sireva y el kit de
evaluacin para medir el
aprendizajedelosnios.