Pautas de Evaluación DSM - EEDP - TEPSI - PDF

Pautas de Evaluacin de
Desarrollo Psicomotor
Equipo Docente de Terapeutas Ocupacionales

Mdulo Psicomotricidad
Por qu es importante evaluar el desarrollo
psicomotor con pautas estandarizadas?
Permite conocer las caractersticas de un grupo y as tambin sus necesidades

Permite generar programas de estimulacin o atencin del desarrollo
La aplicacin peridica permite prevenir trastornos en el desarrollo infantil
Permite reconocer necesidades de los nios en las diferentes reas de desarrollo
Permite planificar intervenciones y evaluar avances peridicamente
Pautas de Evaluacin ms utilizadas en Chile:
- EEDP (Escala de Evaluacin de desarrollo Infantil) 0 a 24 meses
- TADI (Test de Aprendizaje del Desarrollo Infantil) 3 meses a 6
aos. TEPSI (Test de Desarrollo Psicomotor) 2 a 5 aos
Ttulo Ttulo
Autoras: Soledad Rodrguez, Violeta Arancibia y Consuelo Undurraga.
ESCALA DE EVALUACIN DE DESARROLLO

PSICOMOTOR (EEDP)
Escala de Evaluacin de Desarrollo Psicomotor (EEDP)
Autoras: Soledad Rodrguez, Violeta Arancibia y Consuelo Undurraga.
Es un instrumento estandarizado que se utiliza para medir el nivel de desarrollo

de las funciones psicomotoras del nio, entre 0 y 24 meses (hasta 732 ds.)
Mide el rendimiento del nio frente a situaciones que para ser resueltas requieren
determinado grado de desarrollo psicomotor:
Consta de 75 tems
5 tems para cada mes de edad
Puntuacin: xito o fracaso.
1 mes a los 10 meses = 6 puntos cada tem
A los 12 meses = 12 ptos. c/item
Desde los 15 a 24 meses = 18 ptos. c/tem
**Puntuacin: No admite graduaciones , solo

hay resultados de xito o fracaso frente a la
tarea
reas del desarrollo que evala EEDP
Lenguaje (L) Motora (M) Social (S)
Coordinacin
(C)
Tcnicas de Medicin
Observacin de la conducta del nio frente a situaciones provocadas por el examinador
Pregunta a padres sobre situaciones especficas
Materiales necesarios para aplicar la prueba: Consideraciones para la aplicacin:

- Batera de prueba
- Manual de Administracin Lugar tranquilo, sin distractores.
- Hoja de registro El nio debe estar en condiciones adecuadas para la
administracin de la EEDP.
Informar a la madre o acompaante sobre objetivo y
procedimiento de la EEDP.
No debe tener hambre, sueo o estar enfermo.
Instrucciones de Aplicacin
1.Edad cronolgica en das y en meses:
Multiplicando los meses siempre por 30.

Ej: Si el nio tiene 10 meses y 5 das, la E.C. ser de 305 das. Sirve para determinar el
rendimiento del nio en la prueba
Meses: Ej. Debe considerarse de 10 meses desde los 9 meses y 16 das hasta los 10
meses y 15 das.
Para determinar el mes de iniciacin de la prueba y la tabla de conversin de puntajes
2. Edad Mental: es el puntaje que obtiene el nio en la prueba
- La escala se comienza a aplicar en el mes inferior al mes cronolgico.

- Se aplican todos los tems hasta que en algn mes el nio ya no realiza
con xito ningn tem.
- Se anotan los puntajes correspondientes a cada tem en la hoja de
protocolo.
- El mes MAYOR en que el nio realiz exitosamente TODOS los tem es el MES
BASE.
Administracin de la Prueba
Iniciar prueba, comenzando siempre por el mes inferior al de

la edad cronolgica en meses del nio
Si el nio/ a fracasa en cualquier tem del mes inferior a su

edad, continuar aplicando la escala descendiendo en edad
hasta el mes en que el nio/ a aprueba los 5 tem.
Posteriormente deben administrarse los tem de los meses

superiores , prosiguiendo hasta que el nio fracase en TODOS
los tem de determinado mes.
Edad Mental
El mes mayor en que el nio responde con xito a los 5 tem, es considerado
MES DE BASE y este se multiplica por 30.
Luego cada uno de los tem respondidos favorablemente (puntaje adicional), se
anota el puntaje indicado en la ltima fila del protocolo
Sumar el puntaje del mes base al total de puntos adicionales obtenidos por los
tem respondidos exitosamente.
La cifra resultante corresponde a la EM del nio/a en das de desarrollo
Mes base (el mes en que el nio aprob todas las

reas) multiplicado por 30 y sumar tems adicionales.
Ejemplo mes base = 8

8 por 30 = 240
Puntaje de tems adicionales logrados: 36
240 + 36 = 276
EM = 276
Coeficiente de Desarrollo
Razn entre edad mental y edad cronolgica (EM/EC)
EM
EC
Debe obtenerse con 3 decimales a objeto de aproximar el segundo decimal hacia arriba,
cuando el tercero en 5 o ms.
Para obtener el coeficiente de desarrollo se debe convertir la razn EM/EC en puntaje
estndar.
Buscar en tablas de conversin de acuerdo a la edad cronolgica en meses.
CD mayor o = a 0.85 : normal

CD entre 0.84 y 0.70 : riesgo
CD menor o igual a 0.69 : retraso
Perfil de DSM: en caso de desarmona.

TEST DE DESARROLLO PSICOMOTOR
(TEPSI)
Autoras: Isabel Margarita Haeussler, Teresa
Marchant
Test de desarrollo Psicomotor (TEPSI)
Ninguno de los Test forneos cumpla con los requisitos planteados como
indispensables para las necesidades y caractersticas de la situacin de
trabajo educacional propia de nuestro pas.
Es un instrumento simple, de bajo costo, de poco material, de

administracin relativamente rpida, de fcil correccin y que pueda ser
utilizado por diferentes profesionales, pero que al mismo tiempo tenga
un cierto nmero de itemes para evaluar cada rea.
Permita obtener puntajes, y por lo tanto, posibilite comparaciones en

relacin a una norma estandarizada.
reas que evala TEPSI
Tres reas de desarrollo a travs de 52 items repartidos en tres subtest.
Subtest motricidad:
Consta de 12 items y mide movimiento y control del cuerpo o partes del
cuerpo en un acto breve o largo, o en una secuencia de acciones y tambin
equilibrio a travs de acciones como coger una pelota, saltar en un pie,
caminar en punta e pies, pararse en un pie un cierto tiempo.
Subtest coordinacin:
16 items que miden bsicamente motricidad fina y respuestas grafomotrices, en situaciones

variadas donde incide el control y la coordinacin de movimientos finos en la manipulacin
de objetos, y tambin factores perceptivos y representacionales.
Mide la habilidad del nio para coger y manipular objetos y para dibujar, a travs de
conductas como construir torres con cubos, enhebrar una aguja, reconocer y copiar figuras
geomtricas, dibujar una figura humana.
Subtest lenguaje:
24 items que miden lenguaje expresivo y comprensivo (capacidad de

comprender y ejecutar ciertas ordenes, manejo de conceptos bsicos,
vocabulario, capacidad de describir y verbalizar) a travs de conductas tales
como nombrar objetos, definir palabras, verbalizar acciones, describir escenas
representadas en lminas.
Descripcin del Instrumento
Es un test de aplicacin individual
Aplicable a cualquier nio entre los 2 aos, 0 meses, 0 das y 5 aos, 0 meses, 0 das
Tcnica de medicin: observacin y registro de la conducta.
Tiempo de administracin del instrumento: 30 a 40 minutos
El item se aprueba: 1 punto / desaprueba : 0 punto
Requiere: una batera de prueba, un manual de administracin y un protocolo u hoja de

registro
El test debe administrarse completo y en el orden estipulado. No debe suspenderse la

administracin de un subtest pese a fracasar el nio en varios items sucesivos; en caso de
fatiga, puede darse un descanso entre dos subtest.
Durante la administracin debe reforzarse el esfuerzo del nio y no dar claves para que el
nio sepa si su respuesta fue correcta o incorrecta
Puntajes
Puntajes brutos
Clculo de edad cronolgica
PB Subtest coordinacin: suma de
Ejemplo Ao Mes Da los puntos obtenidos en elsubtest
_______________________________________ coordinacin
9 33
Fecha de evaluacin 84 10 03 PB Subtest lenguaje: suma de los
Fecha de nacimiento 80 1 17 puntos obtenidos en el subtest de
________________ lenguaje
4 8 16
PB Subtest motricidad: suma de
los puntos obtenidos en el subtest
motricidad
PB Subtest total: suma de los

puntajes obtenidos por el nino en
los tres subtest
Estos cuatro PB se deben traspasar a la

hoja de registro
Conversin de Puntajes Brutos (PB) a puntajes T
Luego de haber calculado los puntajes brutos obtenidos por el

nio en el Test Total y en cada subtest, y la edad cronolgica en
aos, meses y das, deben convertirse cada uno de estos
puntajes brutos a puntajes T apropiados para la edad del nio.
Para realizar esta transformacion existen tablas de conversin El TEPSI permite ubicar el rendimiento del nio
de puntaje para el Test Total y cada uno de los Subtest. en el Test Total y en cada uno de los Subtest en
La edad del nio determina la tabla de conversin a utilizar categoras:
Estos puntajes T se deben trasladar a la 1 hoja del protocolo Normalidad: corresponde a los PT iguales o
mayores a 40 puntos ya sea en el Test Total o en
los Subtest
Riesgo: PT entre 30 y 39 puntos, ya sea en el Test

Total o en los Subtest
Retraso: PT iguales o menores a 29 puntos , ya

sea en el Test Total o en los Subtest
El TEPSI permite ubicar el rendimiento del nio en el Test Total y en
cada uno de los Subtest en categoras:
Normalidad: corresponde a los PT iguales o mayores a 40 puntos ya

sea en el Test Total o en los Subtest
Riesgo: PT entre 30 y 39 puntos, ya sea en el Test Total o en los Subtest
Retraso: PT iguales o menores a 29 puntos , ya sea en el Test Total o en

los Subtest

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Equipo Docente de Terapeutas Ocupacionales

Permite conocer las caractersticas de un grupo y as tambin sus necesidades

ESCALA DE EVALUACIN DE DESARROLLO

Autoras: Soledad Rodrguez, Violeta Arancibia y Consuelo Undurraga.

Es un instrumento estandarizado que se utiliza para medir el nivel de desarrollo

**Puntuacin: No admite graduaciones , solo

Lenguaje (L) Motora (M) Social (S)

Pregunta a padres sobre situaciones especficas

Materiales necesarios para aplicar la prueba: Consideraciones para la aplicacin:

Multiplicando los meses siempre por 30.

Para determinar el mes de iniciacin de la prueba y la tabla de conversin de puntajes

2. Edad Mental: es el puntaje que obtiene el nio en la prueba

- La escala se comienza a aplicar en el mes inferior al mes cronolgico.

Iniciar prueba, comenzando siempre por el mes inferior al de

Si el nio/ a fracasa en cualquier tem del mes inferior a su

Posteriormente deben administrarse los tem de los meses

Mes base (el mes en que el nio aprob todas las

Ejemplo mes base = 8

CD mayor o = a 0.85 : normal

Perfil de DSM: en caso de desarmona.

Es un instrumento simple, de bajo costo, de poco material, de

Permita obtener puntajes, y por lo tanto, posibilite comparaciones en

Tres reas de desarrollo a travs de 52 items repartidos en tres subtest.

16 items que miden bsicamente motricidad fina y respuestas grafomotrices, en situaciones

24 items que miden lenguaje expresivo y comprensivo (capacidad de

Tcnica de medicin: observacin y registro de la conducta.

Tiempo de administracin del instrumento: 30 a 40 minutos

El item se aprueba: 1 punto / desaprueba : 0 punto

Requiere: una batera de prueba, un manual de administracin y un protocolo u hoja de

El test debe administrarse completo y en el orden estipulado. No debe suspenderse la

PB Subtest total: suma de los

Estos cuatro PB se deben traspasar a la

Luego de haber calculado los puntajes brutos obtenidos por el

Riesgo: PT entre 30 y 39 puntos, ya sea en el Test

Retraso: PT iguales o menores a 29 puntos , ya

Normalidad: corresponde a los PT iguales o mayores a 40 puntos ya

Riesgo: PT entre 30 y 39 puntos, ya sea en el Test Total o en los Subtest

Retraso: PT iguales o menores a 29 puntos , ya sea en el Test Total o en

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