PLANIFICACIN ANUAL 2017

Establecimiento Escuela Rural La Aguada

Profesor Jess Jaramillo Yez N Unidades 4
Curso 5 ao bsico Fecha inicio 20 de marzo
Asignatura Lenguaje y comunicacin Fecha trmino 7 de diciembre

Unidad 1
Duracin Mes Objetivo de aprendizajes Evaluacin - Fecha

10 semanas Marzo OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de Evaluacin sumativa

59 horas Mayo literatura para aumentar su conocimiento del mundo, 1 - prueba escrita /
(30 clases) (20 marzo desarrollar su imaginacin y reconocer su valor social y 27 de abril.
26 mayo) cultural; por ejemplo: - poemas - cuentos folclricos y de autor
- fbulas - leyendas - mitos - otros. Evaluacin sumativa
2 prueba escrita/
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para 26 de mayo.
profundizar su comprensin: - interpretando el lenguaje
figurado presente en el texto - expresando opiniones sobre las
actitudes y acciones de los personajes y fundamentndolas
con ejemplos del texto - determinando las consecuencias de
hechos o acciones - describiendo el ambiente y las
costumbres representadas en el texto - explicando las
caractersticas fsicas y sicolgicas de los personajes que son
relevantes para el desarrollo de la historia - comparando
textos de autores diferentes y justificando su preferencia por
alguno.

OA 6 Leer independientemente y comprender textos no

literarios (cartas, biografas, relatos histricos, libros y
artculos informativos, noticias, etc.) para ampliar su
conocimiento del mundo y formarse una opinin: - extrayendo
informacin explcita e implcita - haciendo inferencias a partir
de la informacin del texto y de sus experiencias y
conocimientos - relacionando la informacin de imgenes,
grficos, tablas, mapas o diagramas, con el texto en el cual
estn insertos. - interpretando expresiones en lenguaje
figurado -comparando informacin - formulando una opinin
sobre algn aspecto de la lectura - fundamentando su opinin
con informacin del texto o sus conocimientos previos.

OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de

comprensin lectora; por ejemplo: - relacionar la informacin
del texto con sus experiencias y conocimientos - releer lo que
no fue comprendido - formular preguntas sobre lo ledo y
responderlas.

OA 7 Evaluar crticamente la informacin presente en textos

de diversa procedencia: - determinando quin es el emisor,
cul es su propsito y a quin dirige el mensaje - evaluando si
un texto entrega suficiente informacin para responder una
determinada pregunta o cumplir un propsito.
 OA 11 Buscar y seleccionar la informacin ms relevante
sobre un tema en internet, libros, diarios, revistas,
enciclopedias, atlas, etc., para llevar a cabo una investigacin.

OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos

ledos para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una
investigacin, recordar detalles, etc.

OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar

informacin sobre un tema: - presentando el tema en una
oracin desarrollando una idea central por prrafo -
agregando las fuentes utilizadas.

OA 17 Planificar sus textos: - estableciendo propsito y

destinatario - generando ideas a partir de sus conocimientos
e investigacin - organizando las ideas que compondrn su
escrito.

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: - desarrollan las ideas agregando informacin -
emplean un vocabulario preciso y variado, y un registro
adecuado - releen a medida que escriben - aseguran la
coherencia y agregan conectores - editan, en forma
independiente, aspectos de ortografa y presentacin - utilizan
las herramientas del procesador de textos para buscar
sinnimos, corregir ortografa y gramtica, y dar formato
(cuando escriben en computador).

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones,

instrucciones, noticias, documentales, entrevistas,
testimonios, relatos, etc.) para obtener informacin y
desarrollar su curiosidad por el mundo: - relacionando las
ideas escuchadas con sus experiencias personales y sus
conocimientos previos - extrayendo y registrando la
informacin relevante - formulando preguntas al profesor o a
los compaeros para comprender o elaborar una idea, o
aclarar el significado de una palabra comparando
informacin dentro del texto o con otros textos - formulando y
fundamentando una opinin sobre lo escuchado.

Unidad 2
Duracin Mes Objetivo de aprendizajes Evaluacin - Fecha

8 semanas Mayo OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura Evaluacin sumativa
48 horas Agosto (29 para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su 1 prueba escrita /
(24 clases) mayo 10 imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - 29 de junio.
agosto) poemas - cuentos folclricos y de autor - fbulas - leyendas -
mitos - otros. Evaluacin sumativa
2 prueba escrita /
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para 10 de agosto.
profundizar su comprensin: - interpretando el lenguaje figurado
presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
texto - explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia -
comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.
 OA 5 Analizar aspectos relevantes de diversos poemas para
profundizar su comprensin: - explicando cmo el lenguaje
potico que emplea el autor apela a los sentidos, sugiere estados
de nimo y crea imgenes en el lector - identificando
personificaciones y comparaciones y explicando su significado
dentro del poema - distinguiendo los elementos formales de la
poesa (rima asonante y consonante, verso y estrofa).

OA 14 Escribir creativamente narraciones (relatos de

experiencias personales, noticias, cuentos, etc.) que: - tengan
una estructura clara - utilicen conectores adecuados - incluyan
descripciones y dilogo (si es pertinente) para desarrollar la
trama, los personajes y el ambiente.

OA 20 Distinguir matices entre sinnimos al leer, hablar y escribir

para ampliar su comprensin y capacidad expresiva.

OA 21 Conjugar correctamente los verbos regulares al utilizarlos

en sus producciones escritas.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por

parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en
aos anteriores. Adems de: - raya para indicar dilogo - coma
en frases explicativas.

OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar

acuerdos: - manteniendo el foco en un tema - aceptando
sugerencias - haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto - fundamentando
su postura.

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: - desarrollan las ideas agregando informacin - emplean
un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen
a medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan.
Conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador).

OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para

desarrollar la capacidad expresiva: -poemas - narraciones (contar
una historia, describir una actividad, relatar noticias, testimonios
, etc.

Unidad 3
Duracin Mes Objetivo de aprendizajes Evaluacin - Fecha

8 semanas Agosto OA 3 Leer y familiarizarse con un amplio repertorio de literatura Evaluacin sumativa
48 horas Octubre para aumentar su conocimiento del mundo, desarrollar su prueba escrita /
(24 clases) (16 ago. imaginacin y reconocer su valor social y cultural; por ejemplo: - aprox. 15 sep.
12 oct.) novelas otros.
Evaluacin sumativa
OA 4 Analizar aspectos relevantes de narraciones ledas para prueba escrita / 11
profundizar su comprensin: - interpretando el lenguaje figurado octubre.
presente en el texto - expresando opiniones sobre las actitudes y
acciones de los personajes y fundamentndolas con ejemplos del
texto - determinando las consecuencias de hechos o acciones -
describiendo el ambiente y las costumbres representadas en el
texto - explicando las caractersticas fsicas y sicolgicas de los
personajes que son relevantes para el desarrollo de la historia -
 comparando textos de autores diferentes y justificando su
preferencia por alguno.

OA 16 Escribir frecuentemente para compartir impresiones sobre

sus lecturas, desarrollando un tema relevante del texto ledo y
fundamentando sus comentarios con ejemplos.

OA 22 Escribir correctamente para facilitar la comprensin por

parte del lector, aplicando las reglas ortogrficas aprendidas en
aos anteriores, adems de: - uso de c-s-z - acento diacrtico y
diertico.

OA 25 Apreciar obras de teatro, pelculas o representaciones: -

discutiendo aspectos relevantes de la historia - describiendo a los
personajes segn su manera de hablar y de comportarse.

OA 26 Dialogar para compartir y desarrollar ideas y buscar

acuerdos: - manteniendo el foco en un tema - aceptando
sugerencias - haciendo comentarios en los momentos adecuados
mostrando acuerdo o desacuerdo con respeto - fundamentando
su postura.

OA 30 Producir textos orales planificados de diverso tipo para

desarrollar su capacidad expresiva: - dramatizaciones

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: - desarrollan las ideas agregando informacin - emplean
un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen
a medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan
conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador).

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,

noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo: - relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos previos -
extrayendo y registrando la informacin relevante - formulando
preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o
elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra
comparando informacin dentro del texto o con otros textos -
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado

Unidad 4
Duracin Mes Objetivo de aprendizajes Evaluacin - Fecha

8 semanas Octubre - OA 2 Comprender textos aplicando estrategias de comprensin Evaluacin sumativa

48 horas Diciembre lectora; por ejemplo: - relacionar la informacin del texto con sus 1 prueba escrita / 9
(24 clases) (16 oct. - experiencias y conocimientos - identificar las ideas ms Nov.
7 dic.) importantes de acuerdo con el propsito del lector - organizar la
informacin en esquemas o mapas conceptuales. Evaluacin sumativa
2 prueba escrita / 7
OA 6 Leer independientemente y comprender textos no literarios Dic.
(cartas, biografas, relatos histricos, libros y artculos
informativos, noticias, etc.) para ampliar su conocimiento del
mundo y formarse una opinin: - extrayendo informacin explcita
e implcita - haciendo inferencias a partir de la informacin del
texto y de sus experiencias y conocimientos - relacionando la
informacin de imgenes, grficos, tablas, mapas o diagramas,
con el texto en el cual estn insertos. - interpretando expresiones
en lenguaje figurado -comparando informacin - formulando una
opinin sobre algn aspecto de la lectura - fundamentando su
opinin con informacin del texto o sus conocimientos previos.

OA 7 Evaluar crticamente la informacin presente en textos de

diversa procedencia: - determinando quin es el emisor, cul es
su propsito y a quin dirige el mensaje - evaluando si un texto
entrega suficiente informacin para responder una determinada
pregunta o cumplir un propsito.

OA 8 Sintetizar y registrar las ideas principales de textos ledos

para satisfacer propsitos como estudiar, hacer una
investigacin, recordar detalles, etc.

OA 15 Escribir artculos informativos para comunicar informacin

sobre un tema: - presentando el tema en una oracin
desarrollando una idea central por prrafo - agregando las
fuentes utilizadas.

OA 17 Planificar sus textos: - estableciendo propsito y

destinatario - generando ideas a partir de sus conocimientos e
investigacin - organizando las ideas que compondrn su escrito.

OA 28 Expresarse de manera clara y efectiva en exposiciones

orales para comunicar temas de su inters: - presentando las
ideas de manera coherente y cohesiva - fundamentando sus
planteamientos con ejemplos y datos - organizando las ideas en
introduccin, desarrollo y cierre utilizando un vocabulario
variado y preciso y un registro formal, adecuado a la situacin
comunicativa reemplazando algunas construcciones sintcticas
familiares por otras ms variadas - conjugando correctamente los
verbos - pronunciando claramente y usando un volumen audible,
entonacin, pausas y nfasis adecuados - usando gestos y
posturas acordes a la situacin - usando material de apoyo
(powerpoint, papelgrafo, objetos, etc.) de manera efectiva.

OA 18 Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un

propsito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este
proceso: - desarrollan las ideas agregando informacin - emplean
un vocabulario preciso y variado, y un registro adecuado - releen
a medida que escriben - aseguran la coherencia y agregan
conectores - editan, en forma independiente, aspectos de
ortografa y presentacin - utilizan las herramientas del
procesador de textos para buscar sinnimos, corregir ortografa y
gramtica, y dar formato (cuando escriben en computador)

OA 24 Comprender textos orales (explicaciones, instrucciones,

noticias, documentales, entrevistas, testimonios, relatos, etc.)
para obtener informacin y desarrollar su curiosidad por el
mundo: - relacionando las ideas escuchadas con sus
experiencias personales y sus conocimientos previos -
extrayendo y registrando la informacin relevante - formulando
preguntas al profesor o a los compaeros para comprender o
elaborar una idea, o aclarar el significado de una palabra
comparando informacin dentro del texto o con otros textos -
formulando y fundamentando una opinin sobre lo escuchado.