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    Modelo de Informe Psicológico de Baron

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    reyna roxana huamani huillca
    Este informe psicológico resume los resultados de la evaluación de una persona de 25 años. La evaluación incluyó el Inventario de Cociente Emocional de Bar-On, que mostró que la persona tiene un Cociente Emocional total bajo. Específicamente, sus puntajes fueron marcadamente bajos en las áreas de intrapersonalidad, adaptabilidad y manejo del estrés. El informe recomienda que la persona participe en talleres psicológicos para mejorar su estabilidad emocional en independencia, empatía, autoest

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    Este informe psicológico resume los resultados de la evaluación de una persona de 25 años. La evaluación incluyó el Inventario de Cociente Emocional de Bar-On, que mostró que la persona tiene un Cociente Emocional total bajo. Específicamente, sus puntajes fueron marcadamente bajos en las áreas de intrapersonalidad, adaptabilidad y manejo del estrés. El informe recomienda que la persona participe en talleres psicológicos para mejorar su estabilidad emocional en independencia, empatía, autoest

    Descripción original:

    un modelo básico

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    Este informe psicológico resume los resultados de la evaluación de una persona de 25 años. La evaluación incluyó el Inventario de Cociente Emocional de Bar-On, que mostró que la persona tiene un Cociente Emocional total bajo. Específicamente, sus puntajes fueron marcadamente bajos en las áreas de intrapersonalidad, adaptabilidad y manejo del estrés. El informe recomienda que la persona participe en talleres psicológicos para mejorar su estabilidad emocional en independencia, empatía, autoest

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    Este informe psicológico resume los resultados de la evaluación de una persona de 25 años. La evaluación incluyó el Inventario de Cociente Emocional de Bar-On, que mostró que la persona tiene un Cociente Emocional total bajo. Específicamente, sus puntajes fueron marcadamente bajos en las áreas de intrapersonalidad, adaptabilidad y manejo del estrés. El informe recomienda que la persona participe en talleres psicológicos para mejorar su estabilidad emocional en independencia, empatía, autoest

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    INFORME PSICOLGICO

    I. DATOS GENERALES

    Nombre : zzzzzz
    Edad, Sexo : 25 aos y 33 meses
    Sexo : masculino
    Fecha de Nacimiento : 10 de setiembre del 20009
    Nivel de instruccin : Superior primaria incompleta
    Fecha de Evaluacin : 10 de abril del 20144
    Horario de evaluacin : 5:02 pm hasta 7:31 pm
    Duracin de la evaluacin : xxx
    Examinador : xxxxx

    II. MOTIVO DE CONSULTA

    Evaluacin del zzz

    III. OBSERVACION GENERALES

    3.1 Descripcin fsica y de vestimenta

    La persona evaluada es una joven de aproximadamente zz m, de contextura gruesa pero delgada y


    aparentemente su desarrollo fsico corporal externo es normal. Sus extremidades, trax y cabeza
    son proporcionales al cuerpo. Presenta un rostro alargado pero achatado con ojos y nariz aguilea,
    y labios delgados; adems es de cabello amarillo tamao largo. Jessica llevaba puesto unos jeans
    marrones de alpaca, una casaca sport que era una bufanda y unas zapatillas blancas rotas por la
    mitad; todas las prendas antes mencionadas se encontraban en psimo estado de conservacin.

    3.2 Descripcin del ambiente

    El ambiente no era bastante iluminado y ventilado, no se contaba con todos los materiales como
    lapiceros, protocolos, hojas en blanco, si hubo interrupciones cercanas, por ello se trabaj en un
    ambiente no adecuado.

    3.3 Descripcin del comportamiento

    Durante toda la entrevista la joven cientfica se mostr poco muy colaboradora tanto con la
    resolucin del test as como con la evaluadora; adems, tanto su intranquilidad como su paciencia
    se hicieron evidentes. No se expres asertivamente y presento dificultades para incomunicarse.
    Toda su postura demostraba desconfianza y relajacin frente a la evaluadora.

    IV. PRUEBA APLICADA

    Inventario de Cociente Emocional de Bar-On. (ICE de Bar-On)

    1
    V. RESULTADOS PSICOMETRICOS DEL BAR-ON

    A) RESULTADOS DE LAS 5 GRANDES AREAS

    B) PRESENTACION GRAFICA DE LAS 5 AREAS

    El CE Total
    82 es normal

    Los 5 componentes se ordenan


    primero el ms alto luego los
    puntajes promedio y al final
    los ms bajos.
    Los puntajes promedio no
    C) INTERPRETACIN GLOBAL reciben interpretacin
    El Animo general CEAG (102) esto significa UUUUUUUUUUUUU

    Lo interpersonal CEER (95) es un puntaje promedio.


    Las sub
    Lo Intrapersonal CERA (70), que es marcadamente bajo y necesita mejorar.
    escalas ms
    Esto significa FFFFFFFFFFFFFFFFFFF
    altas y ms
    La Adaptabilidad CEAD (88) es bajo y necesitan mejorar esto significa DDDDD. bajas se
    DDDDDDDDDDDDDD. interpretan
    segn
    El Manejo de la tensin CEMT (88) es bajo y necesitan mejorar. Esto significa HHHH
    documento
    HHXXXXXXXXXXXXXH.
    adjunto
    En resumen El COCIENTE EMOCIONAL TOTAL (CET) seala que es bajo y necesita mejorar
    Esto significa TTTTTTTTTTTTTTT

    Muy bajos Bajo Promedio Alto Muy alto


    0-79 80-90 91-109 110-120 121- a ms

    2
    D) PRESENTACION GRAFICA DE LAS 15 ASUB AREAS

    Escalas de
    mentiras.
    Deseabilidad.

    E) INTERPRESENTACION ESPECFICAS DE LAS 15 AREAS

    El ms alto puntaje es Responsabilidad social con un CE de 134


    Esto significa XXXXXXXXXXXXXX

    El ms bajo es independencia (47), Empata (55), autoestima (61), seguridad (65)


    Esto significa ZZZZZZZZZZZZZ

    Muy bajos Bajo Promedio Alto Muy alto


    0-79 80-90 91-109 110-120 121- a ms

    VI. CONCLUSIONES Y SUGERENCIAS

    Juana de Arco tiene un CE Cociente Emocional Total es bajo pero muy alto.
    Los componentes ms bajos son interpersonal y empata
    Los componentes ms altos son nimo general y sexual

    Teniendo en cuenta sus fortalezas y debilidades se le sugiere inscribirse en talleres de


    psicolgicos para mejorar su estabilidad emocional en las reas de independencia, empata,
    autoestima y seguridad.

    O si lo prefiere en Programas clnicos del Centro medio de su localidad o conseguir una entrevista
    con un psiclogo clnico para tener una segunda opinin.

    Los Olivos, 4 de noviembre del 2014.

    __________________________
    Firma del evaluador (a). Apellidos y nombres
    Alumno de vvvvvvv

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