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    Examen Reactivos Habilidades 2016

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    Juan Perez
    Luis está diseñando estrategias de estudio para mejorar su aprendizaje. Identifica los procesos de pensamiento involucrados en diferentes actividades como analizar, sintetizar y comparar. También reconoce las teorías cognitivas de Piaget, Vygotsky y Ausubel que guían su aprendizaje, especialmente la idea de Vygotsky de que el aprendizaje es más efectivo con la ayuda de otros.

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    Luis está diseñando estrategias de estudio para mejorar su aprendizaje. Identifica los procesos de pensamiento involucrados en diferentes actividades como analizar, sintetizar y comparar. También reconoce las teorías cognitivas de Piaget, Vygotsky y Ausubel que guían su aprendizaje, especialmente la idea de Vygotsky de que el aprendizaje es más efectivo con la ayuda de otros.

    Descripción original:

    examen de reactivos

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    Luis está diseñando estrategias de estudio para mejorar su aprendizaje. Identifica los procesos de pensamiento involucrados en diferentes actividades como analizar, sintetizar y comparar. También reconoce las teorías cognitivas de Piaget, Vygotsky y Ausubel que guían su aprendizaje, especialmente la idea de Vygotsky de que el aprendizaje es más efectivo con la ayuda de otros.

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    Luis está diseñando estrategias de estudio para mejorar su aprendizaje. Identifica los procesos de pensamiento involucrados en diferentes actividades como analizar, sintetizar y comparar. También reconoce las teorías cognitivas de Piaget, Vygotsky y Ausubel que guían su aprendizaje, especialmente la idea de Vygotsky de que el aprendizaje es más efectivo con la ayuda de otros.

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    EXAMEN EXTRAORDINARIO DE HABILIDADES BSICAS DEL PENSAMIENTO

    (EXAMEN DE REACTIVOS POR COMPETENCIAS)

    Luis es un joven que le preocupa tener un buen promedio en sus estudios de preparatoria, por lo tanto, intenta
    disear buenas estrategias de estudio para lograr un mejor aprendizaje de sus materias.

    Subraya la respuesta correcta de las siguientes preguntas con relacin a las estrategias que Luis ha diseado
    para tener un mejor aprendizaje de los contenidos de sus materias.

    1.- Para aprender a resolver ecuaciones ha decidido descomponerlas en cada uno de sus elementos y
    estudiar estos por separado. Qu proceso de pensamiento est utilizando?

    a) Relacin b) Anlisis c) Sntesis

    2.- Para comprender las lecturas que realiza en la materia de filosofa, despus de hacer las lecturas
    escribe lo que entendi con sus propias palabras (parfrasis). Qu proceso de pensamiento utiliza?

    a) Sntesis b) Comparacin c) Anlisis

    3.- Su maestro de habilidades les dejo la tarea de encontrar las semejanzas y diferencias entre dos
    conceptos de la materia Qu proceso de pensamiento utilizara?

    a) Sntesis b) Relacin c) Comparacin

    4.- La maestra de Lectura y redaccin les pidi que organizaran en categoras los diferentes estilos
    literarios que existen. Qu proceso de pensamiento estn utilizando?

    a) Clasificacin b) Comparacin c) Sntesis

    5.- Para reforzar sus conocimientos le intenta ensear matemticas a uno de sus compaeros menos
    avanzados. Comienza investigando en primer lugar su zona de desarrollo real (conocimientos previos).
    A qu autor de alguna de las teoras cognitivas se refiere?

    a) Piaget b) Vygotsky c) Ausubel

    6) Y si se gua por la edad (etapas) para transmitirle esos mismos conocimientos de matemticas a su
    compaero A qu autor de otra de las teoras cognitivas se refiere?

    a) Vygotsky b) Ausubel c) Piaget

    7.- Luis est consciente que su aprendizaje va a ser ms efectivo si lo hace con ayuda de otras personas
    (maestros, padres, compaeros, etc.) Qu teora cognitiva est utilizando?

    a) Sociocultural b) Psicogentica c) Aprendizaje significativo

    El profesos de matemticas te pone a despejar la variable a resolver en una ecuacin de primer grado.
    Con base en la teora de Lev Vygotsky describe lo que se te pide.

    8.- Cul es tu zona de desarrollo real (conocimientos previos) acerca del tema?

    9.- Cul tu zona de desarrollo potencial (conocimientos posibles)

    10.- Una vez que adquieres los conocimientos posibles, explica tus nuevos conocimientos.

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