El documento presenta un caso sobre la planificación de una actividad de clase en matemáticas para estudiantes de 4to año básico. Una profesora solicita al técnico en educación diferencial que no apoye a los estudiantes del PIE durante la evaluación, a pesar de que sus principales necesidades son en resolución de problemas. El técnico debe analizar el rol del currículum, los elementos currriculares escritos y ocultos identificables, y cómo podría aportar considerando su rol y los objetivos de la actividad.
El documento presenta un caso sobre la planificación de una actividad de clase en matemáticas para estudiantes de 4to año básico. Una profesora solicita al técnico en educación diferencial que no apoye a los estudiantes del PIE durante la evaluación, a pesar de que sus principales necesidades son en resolución de problemas. El técnico debe analizar el rol del currículum, los elementos currriculares escritos y ocultos identificables, y cómo podría aportar considerando su rol y los objetivos de la actividad.
Descripción original:
trabajo semana 2 de la asignatura curriculum y educacion especial.
El documento presenta un caso sobre la planificación de una actividad de clase en matemáticas para estudiantes de 4to año básico. Una profesora solicita al técnico en educación diferencial que no apoye a los estudiantes del PIE durante la evaluación, a pesar de que sus principales necesidades son en resolución de problemas. El técnico debe analizar el rol del currículum, los elementos currriculares escritos y ocultos identificables, y cómo podría aportar considerando su rol y los objetivos de la actividad.
El documento presenta un caso sobre la planificación de una actividad de clase en matemáticas para estudiantes de 4to año básico. Una profesora solicita al técnico en educación diferencial que no apoye a los estudiantes del PIE durante la evaluación, a pesar de que sus principales necesidades son en resolución de problemas. El técnico debe analizar el rol del currículum, los elementos currriculares escritos y ocultos identificables, y cómo podría aportar considerando su rol y los objetivos de la actividad.
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Introduccin al currculum
Cony Valds
Curriculum Y Educacin Especial
Instituto IACC
08/05/2017 Desarrollo
DESARROLLO DE LA TAREA:
Para la realizacin de esta tarea, ser necesario que haya estudiado y comprendido los contenidos
presentados durante la primera semana de la asignatura, ya que a partir de ellos, deber analizar
un caso asociado a la relevancia del currculum dentro de su futuro quehacer como Tcnico en
Educacin Diferencial.
Es por ello que deber empoderarse de su rol profesional, y mostrar el dominio del mbito
curricular en cuanto a sus caractersticas, tipos y contextos en donde se desarrolla, sobre todo, en
relacin a la atencin a la diversidad.
Caso:
Imagnese que usted se desempea como Tcnico en Educacin Diferencial en un
establecimiento de educacin regular que cuenta con Programa de Integracin Escolar (PIE).
En ste, usted cumple sus funciones en el 4to. Ao bsico, donde realiza apoyo en aula
regular en la asignatura de Matemticas a estudiantes que presentan Necesidades Educativas
Especiales transitorias, derivadas de Sndrome de Dficit Atencional.
En particular, las principales necesidades de sus estudiantes radican en el dominio de las
funciones ejecutivas asociadas a la resolucin de problemas (identificacin, anlisis,
resolucin comprobacin), por lo que en cada clase, usted participa activamente apoyndolos
frente al cumplimiento de los objetivos propuestos, a travs de la aplicacin de estrategias
diversificadas de enseanza.
Sin embargo, para el cierre de la unidad de resolucin de problemas, la profesora de la
asignatura, le pide explcitamente que no apoye a los estudiantes del PIE, ya que quiere evaluar
sus logros de aprendizaje sin apoyo diferencial, a travs de una actividad colectiva que implica el trabajo en equipo, a travs de la conformacin de pequeos grupos de estudiantes que
interactuarn proponiendo diversas maneras de resolver un mismo problema matemtico,
aplicando las estrategias y habilidades abordadas en clase previamente. Asimismo, la profesora
enfatiza que uno de los principales objetivos de la actividad, es la participacin y socializacin
de los estudiantes, independiente de su participacin o no en PIE.
Frente a ello, usted solicita conocer los objetivos de aprendizaje y objetivos transversales
involucrados en la actividad, los cuales corresponden a los siguientes:
unidad Objetivos de Aprendizaje Objetivos de Aprendizaje de Actitudes
- Resolver Problemas: Emplear - Manifestar curiosidad e inters por
diversas estrategias para resolver el aprendizaje de las matemticas.
- Manifestar una actitud positiva problemas y alcanzar respuestas frente a s mismo y sus capacidades 1 adecuadas, como la estrategia de los
4 pasos: entender, planificar, hacer y
comprobar. - Argumentar y comunicar: Escuchar
el razonamiento de otros para
enriquecerse y para corregir errores.
En funcin del caso y de las situaciones que lo componen, usted deber responder las siguientes
preguntas: 1. Cul es el rol y la importancia del currculum en lo que respecta al planteamiento de la
actividad de clase?
El rol y la importancia del currculum es el mbito de experiencias, fenmenos y problemas
donde se desarrollan interacciones entre el docente, y el estudiante, mientras viven una
experiencia formativa escolar, esta relacin es dinmica y constituye la principal riqueza del
espacio educativo , curriculum es el elemento que planifica y gua a los niveles y reas de
aprendizaje, son los docentes y alumnos los que le dan vida a las experiencias que all se
desarrollan, para esto y como se logra ver en el caso planteado aportan cada uno con sus
expectativas, fortalezas y necesidades particulares y estas deben ser consideradas para lograr el
fin comn de asegurar el derecho a una educacin de calidad para todos los alumnos.
Todo proceso sistematizado requiere de una planificacin, en este caso la educacin como
proceso social no est ajeno a dicha caracterizacin. El proceso educativo requiere de una
previsin, realizacin y control de los diversos componentes que intervienen en el proceso de
implementacin y desarrollo curricular.
la planificacin curricular constituye un proceso estratgico, sistemtico, flexible y participativo
que explicita los alcances que tienen los docentes en el proceso de aprendizaje.
La importancia de la planificacin radica para un uso efectivo del tiempo y prioriza la tarea
pedaggica por encima de las actividades administrativas que interrumpen el proceso y dispersan
el trabajo educativo.
2. Cules son los elementos del currculum escrito y del currculum oculto que se pueden
identificar en el planteamiento de la actividad de clase? Sistematcelos a travs del uso de la
siguiente tabla: Curriculum escrito Curriculum Oculto Objetivos educativos Adecuaciones de estrategias diversificadas de
Destrezas con criterio de desempeo enseanza
Estrategias metodolgicas actividad colectiva
Indicadores esenciales y actividades de
evaluacin
3. Considerando que el currculum es un elemento que permite la planificacin, evaluacin y
gestin de los contenidos de aprendizaje, de qu manera usted podra aportar a la actividad,
considerando su rol como TED y los objetivos de sta? Sistematcelo a travs del uso de la
siguiente tabla:
Planificacin Evaluacin Gestin
Identificar las fortalezas y Evaluacin con trabajos orales Incorporar estrategias para
dificultades del curso, y disertaciones alcanzar una educacin de
considerando la informacin Evaluaciones basadas en la calidad para todos.
relevante que aporta la observacin de los alumnos Generar diferentes estrategias
evaluacin inicial del Evaluacin de guas cortas de de enseanza a las diversidades
aprendizaje de matemticas. trabajo de los alumnos para que tengan
Realizar un panorama del curso mejores aprendizajes.
que considere estilo cognitivos Activar funciones cognitivas
y de aprendizajes de los deficientes de los alumnos que
alumnos, reas destacadas y interfieren en su proceso
deficitarias de desempeo, enseanza-aprendizaje.
resultados de aprendizaje,
caractersticas de las
interacciones, estrategias de
contencin necesarias cuando
existan comportamientos
desafiantes, motivadores, etc.
Proveer recursos materiales
necesarios para favorecer el
acceso de todos los estudiantes
a los aprendizajes esperados en
la actividad matemtica, por
ejemplo; presentar el problema
utilizando PowerPoint, aminas
u otros medios audiovisuales.
Usar variadas formas de
organizacin del contenido
como diagramas, mapas
conceptuales, pautas, videos,
fotografas entre otros , para
favorecer la claridad y
comprensin de la informacin
por parte de los alumnos.
Bibliografa
Cristian cox (abril2011). Currculo escolar de chile: gnesis, implementacin y
desarrollo. IACC (2016). Qu es y cmo funciona un currculo educativo? Semana 1. IACC (2016). Introduccin al curriculum. Curriculum y educacin especial. Semana 1.
