MINISTERIO DE EDUCACIN

DIRECCION REGIONAL DE EDUCACIN UCAYALI

UNIDAD DE GESTION EDUCATIVA LOCAL CORONEL PORTILLO

INSTITUCION EDUCATIVA EMBLEMATICA

FAUSTINO MALDONADO

CARPETA PEDAGGICA

AREA EDUCACIN PARA

EL TRABAJO
CARPINTERIA
RESPONSABLE : Lic. NILO C. PIZARRO CABANA
 seccin A, B, C, D

PUCALLPA 2017

PRESENTACION
La especialidad de carpintera se refiere al estudio tcnico y cientfico que se desarrolla sobre
diversos manejos en la transformacin de las especies maderables, utilizando las herramientas y
maquinarias modernas que servirn para ejecutar diversos proyectos en base a la madera..

En resumen, la carpintera es una opcin laboral que permite realizar diversas actividades desde la
obtencin de la materia prima hasta realizar la comercializacin de productos acabados a un precio
considerable a los consumidores, En todo este proceso se requiere mano obra calificada y no calificada.

En la Educacin Peruana se ha incorporado esta opcin laboral por lo que los estudiantes requieren
desarrollar capacitacin en el uso y manejo de herramientas y maquinarias de carpintera; se ha constituido
como primordial en el quehacer diario.

En este contexto, en la actualidad, la educacin tcnica comprende la capacitacin de los educandos

para formar hombres competentes con capacidades de tipo cognoscitivo, actitudes productivas y
emprendedoras, buscando siempre el mejoramiento y perfeccionamiento del nivel de aprendizaje y asumir el
reto de formar jvenes competentes y capaces de resolver problemas en la vida cotidiana.
.
En esta ocasin presentamos la Presente Carpeta Pedaggica de la Especialidad de carpintera que
es una herramienta bsica para desarrollar las estrategias de aprendizaje de los estudiantes, realizando la
planificacin en todo aspecto y tomando en cuenta las capacidades del rea, mapas de progreso, rutas de
aprendizaje y los temas transversales de la Institucin educativa Emblemtica Faustino Maldonado.

El Docente
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1 De la Institucin Educativa

NOMBRE DE LA I. E. : FAUSTINO MALDONADO

DISTRITO : CALLERIA
PROVINCIA : CORONEL PORTILLO
REGIN : UCAYALI
RESOLUCIN DE CREACIN :
CDIGO MODULAR DEL I. E. : 0242271
DIRECTOR PERCY GODOFREDO LADERA RAMREZ
SUBDIRECTORA PROF. ANTONIA NEZ YNUMA
N DE DOCENTES :

1.2 DEL DOCENTE

APELLIDOS : PIZARRO CABANA
NOMBRES : NILO CIPRIANO
DNI. : 00003917
CONDICIN : NOMBRADO
JORNADA LABORAL : 40 HORAS
REA : EDUCACION PARA TRABAJO
ESPECIALIDAD . Carpintera
NIVEL EDUCATIVO : EDUCACIN SECUNDARIA.
TITULO : LICENCIADO EN EDUCACION
CDIGO MODULAR : 10 00003917
NIVEL : I
GRADO Y SECCIN A CARGO : 5to
DIRECCIN DOMICILIARIA : Av. Universitaria M z C L 8
TELFONO /CELULAR : # 943225445
CORREO ELECTRNICO : [email protected]
 Importancia de la Carpeta Didctica
Orienta la accin educativa hacia el propsito fundamental del
Sistema de la Educacin Nacional
Permite una visin coherente de los fines y objetivos que pretende
lograr dentro del marco socio econmico, psicolgico y cultural del
educando.
Organiza las tcnicas de trabajo y las acciones de Evaluacin y
monitoreo.
Ayuda a visualizar un contacto continuo con las normas educativas.

Hoy; ms que nunca, para el Docente la EVALUACION del aprendizaje

es preocupacin ms persistente. El Docente necesita definitivamente
saber cul es el xito de su labor, saber cmo progresa su alumno, cual
es la ganancia del alumno como producto de su labor en el aula.

II. MARCO TERICO CONCEPTUAL DE LA EDUCACIN

2.1. CONCEPTO DE LA EDUCACIN.

La Educacin es un proceso socio cultural permanente orientado a la formacin

integral de las personas y al perfeccionamiento de la sociedad. Como tal la educacin
contribuye a la
socializacin de las nuevas generaciones y las preparan para que sean capaces de
transformar y crear cultura y de asumir sus roles y responsabilidades como ciudadano.

La educacin es una funcin esencial de la familia y la comunidad y es asumida por

Instituciones educativas, los cuales integran el Sistema Educativa con normas y
orientaciones especficas.
2.2. FINES DE LA EDUCACIN PERUANA
(ART. 9 LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044)

Son fines de la educacin peruana:

1. Formar personas capaces de lograr su realizacin tica, intelectual, artstica, cultural,
afectiva, fsica, espiritual y religiosa, promoviendo la formacin y consolidacin de su
identidad y autoestima y su integracin adecuada y critica a la sociedad para el ejercicio
de su ciudadana en armona con su entorno, as como el desarrollo de sus capacidades y
habilidades para vincular su vida con el mundo del trabajo y para afrontar los incesantes
cambios en la sociedad y el conocimiento.
2. Contribuir a formar una sociedad democrtica, solidaria, justa, inclusiva, prospera,
tolerantes y forjadores de una cultura de paz que afirme la identidad nacional sustentada
en la diversidad cultural, tnica y lingstica, supera la pobreza e impulse el desarrollo
sostenible del pas y fomente la integracin latinoamericana teniendo en cuenta los retos
de un mundo globalizado.

2.3 PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN

(ART. 8 LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044)
La educacin peruana tiene a la persona como el centro y agente fundamental del proceso
educativo.
Se sustenta en los siguientes principios.
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores
b) La equidad, que garantiza a todas iguales oportunidades
c) La inclusin, que incorpora a las personas
d) La calidad, que asegura condiciones
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad de cultura ...
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto
h) La creatividad y la innovacin, que promueve la produccin
2.4 OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICA
(ART. 31 LEY GENERAL DE EDUCACIN 28044)
Son objetivos de la Educacin Bsica:
a) Formar integralmente al educando
b) Desarrollar capacidades, valores y actitudes
c) Desarrollar aprendizajes en los campos

2.5 . OBJETIVOS DE LA EDUCACIN SECUNDARIA

Son objetivos de la Educacin secundaria:

a) Brindar una formacin integral, en el marco de una Educacin en Valores,
orientando el desarrollo de la conciencia tica con una visin crtica del entorno,
que permita al educando una formacin cientfica, humanstica y tecnolgica,
profundizando y ampliando los aprendizajes de Educacin Primaria y
articulndola con la Educacin Superior.
b) Fortalecer la identidad personal y social del educando, desarrollando su
autoestima, autonoma y responsabilidad, teniendo en cuenta sus
caractersticas, necesidades, intereses, aspiraciones, deberes y derechos en el
conjunto de las relaciones sociales de su comunidad.
c) Promover el desarrollo de capacidades, valores y actitudes que permitan a
los adolescentes y jvenes aprender en forma permanente y autnoma en
interaccin con sus pares y con su entorno familiar, escolar y comunal.
d) Asumir como capacidades fundamentales para el desarrollo formativo de
los estudiantes: la capacidad creativa, la capacidad crtica, la solucin de
problemas y la toma de decisiones, contribuyendo al desarrollo de los niveles
ms altos de la estructura del pensamiento.
e) Educar en y para la vida, el trabajo y la convivencia democrtica, el
equilibrio ecolgico, el ejercicio de la ciudadana y la autodeterminacin,
posibilitando el desarrollo personal y social.
f) Garantizar el desarrollo de capacidades para el trabajo, con calidad y
equidad, que contribuyan a la mejora de la calidad de vida de las futuras
 generaciones, y que posibiliten al estudiante acceder al mundo del trabajo
desarrollando su capacidad emprendedora.

2.6 CALIDAD DE LA EDUCACIN.

Es el Nivel ptimo de formacin que deben alcanzar las personas para enfrentar los
retos del desarrollo humano, ejercer una ciudadana y continuar aprendiendo toda la vida..
Los factores que interactan para el logro de dicha calidad son:
a) Lineamientos generales del proceso educativo en concordancia con los
principios y fines de la educacin peruana establecidos en la presente Ley.
b) Currculos bsicos, comunes a todo el pas, articulados entre dos diferentes
niveles y modalidades educativas que deben ser diversificados en las instancias
Regionales, Locales las Instituciones Educativas, para atender a las
particularidades de cada mbito.
c) Inversin mnima por alumno que comprenda la atencin de salud, alimentacin
y provisin de materiales educativos.
d) Formacin inicial y permanente que garantice la idoneidad de los docentes y
autoridades educativas.
e) Carrera Pblica Docente y Administrativa en todos los Niveles del Sistema
Educativo, que incentive el desarrollo profesional y el buen desempeo laboral.
f) Infraestructura y equipamiento, servicios y materiales educativos adecuados a
las exigencias-pedaggicas de cada lugar y a las que plantea el mundo
contemporneo.
g) Investigacin e innovacin educativa.
h) Organizacin institucional y relaciones humanas armoniosas que favorecen el
proceso educativo.
i) Corresponde al estado garantizar los factores de la calidad educativa en las
Instituciones Pblicas en las Instituciones Privadas los regula y supervisa.

2.7 VISIN Y MISIN DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA.

VISIN

La Institucin Educativa Emblemtica Faustino Maldonado, en el 2016, es lder en la

educacin Ucayali, cuenta con infraestructura y equipamiento adecuado, con docentes altamente
calificados en el manejo del planeamiento y desarrollo del currculo, con personal
administrativo eficientes y eficaces, y; padres de familia comprometidos en la educacin de sus
hijos, que forman ciudadanos con calidad cvico moral, cognitiva e innovadora, que respondan
a los retos de la era del conocimiento y la globalizacin. Conservando la identidad regional y
nacional en el proceso de la interculturalidad y de la conciencia ambiental; asumiendo un
compromiso e identificacin de la comunidad educativa.
 MISIN:
Somos una Institucin Educativa Emblemtica que se caracteriza por brindar una educacin
con calidad cvico moral, cognitiva e innovadora; formando ciudadanos lderes sobre la base
del desarrollo de las capacidades comunicativas y lgicas, con docentes altamente calificados
que practican una metodologa activa; y, un eficiente desarrollo del Diseo Curricular
Diversificado, para responder a los retos de la Era del Conocimiento y la Globalizacin;
utilizando las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TICs) y otras para lograr
educandos activos y participativos en la Comunidad Educativa, practicando la interculturalidad
y la conciencia
EDUCACION ambiental.
EN VALORES
Los valores constituyen componentes esenciales en la vida de los seres humanos,

como afirma Adela Cortina en su obra Un Mundo de Valores es imposible imaginar una
vida Humana sin valores.
VALORES CONVIVENCIA
RESPONSABILIDAD
Cuida el patrimonio institucional.
Llega a la hora indicada a la Institucin, a su aula y
actividades programadas.
Cumple con eficacia y eficiencia las funciones
inherentes a su labor.
Contribuye con el orden y la limpieza dentro y fuera de
su I.E.
Evita la contaminacin de los ecosistemas.

RESPETO Y TOLERANCIA Respeta la propiedad ajena.

Respeta a sus semejantes.
Valora la pluriculturalidad.
Expresa sus opiniones y sentimientos respetando las ideas
de las otras personas en la familia, escuela y comunidad.
Respeta y protege las reas verdes dentro y fuera de su
institucin educativa.

HONESTIDAD Acepta y corrige sus errores y/o acciones

Logra metas individuales y colectivas a travs de su
esfuerzo.
Acta conscientemente en la evaluacin de su
aprendizaje.
. Practica hbitos y estilos de vida
saludables en su institucin educativa,
Familia y comunidad.
 CALENDARIO COMUNAL - AMBIENTAL 2017 I.E.E. FAUSTINO MALDONADO
ACTIVIDADES FESTIVIDADES PATRONALES Y CVICOS PATRITICOS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS, ACTIVIDADES AMBIENTALES
AGRCOLAS Y ECONMICAS DE LA
MES REGIN

09 Masacre a los campesinos Ucayalinos

FEBRERO 14 da de la amistad
Carnaval Ucayalino
01 Inicio del ao escolar 14 Dia mundial de los rios
08 Da Internacional de la Mujer. 19 Hora del planeta
MARZO 15 Da mundial de los Derechos del Consumidor 22 Da mundial de agua
24 y 25 semana santa 23 Da forestal
Extraccin y comercializacin de la 24 Dia mundial e la tuberculosis
madera. 26 Da del clima y la adaptacin del
cambio climtico
Produccin y comercializacin de
frutas, hortalizas y menestras (pia, 07 Da mundial de la salud
pijuayo, caimito, zapote, etc.)
1 Da de la educacin 22 Da Mundial del agua
07 Da mundial de la salud Produccin y procesamiento de 25 Da Mundial de la vida sin Ruido
2do. Domingo Da del Nio Peruano plantas agroindustriales (pia, 26 Da del Animal
ABRIL 12 Nacimiento del Inca Garcilaso de la Vega camucamu, pltano, yuca)
1er simulacro de gestin de riesgo Da Mundial de la Tierra
23 Da del Idioma. Da mundial del Libro y del Derecho del Vehculo trimvil
Autor
01 da mundial del trabajo Comercio informa 09 Da Internacional de las Aves
02 Aniversario del Combate de 2 de Mayo 22 Da In. De la diversidad biolgica
08 Da de la Madre 30 Da nacional de la papa
MAYO
19 Aniversario del nacimiento de Csar Vallejo. Da del idioma 31 Da Nacional de prevencin de los
nativo desastres
2do Simulacro de gestin de riesgo Da de la Solidaridad
03 Aniversario de I.E.E. Faustino Maldonado 05 Da Mundial del Medio Ambiente. Da
04 Da Internacional de Vctimas Inocentes de la Agresin Mundial de la promocin del desarrollo
07 Da de la Bandera, Batalla de Arica y del Hroe Francisco sostenibles
Bolognesi 08 Da de los Ocanos
12 Da para la erradicacin del trabajo infantil 17 Da Mundial de la accin frente a la
19 Da del Padre desertificacin y la sequa
JUNIO
18 Creacin del Dpto. de Ucayali Da del no uso de productos transgnicas
24 San Juan, da del campesino peruano 26 Da Internacional de la lucha contra el
29 San Pedro y San Pablo uso indebido y trfico ilcito de drogas
Concurso de danzas tpicas (fiestas de fiestas)
Semana Jornada Pedaggica
06 Da del Maestro 07 Da de la conservacin del suelo
JULIO 2da semana da del logro. 11 Da mundial dela poblacin
tercer simulacro y da de la poblacin.
 28 Proclamacin de la Independencia

09 Da Mundial de los Pueblos Indgenas y Semana 10 Da Internacional de la Calidad del Aire

Intercultural Bilinge
AGOSTO 22 Da del Folklore
27 Da de la defensa Nacional
30 Da de Santa Rosa de Lima
1ra Semana Da de Educacin Vial 16 Da Internacional de la proteccin de la
08 Da de la Alfabetizacin capa de ozono
SEPTIEMBRE cuarto simulacro 19 Da del Sol. Da Interamericano
19 3er Martes Da Internacional de la Paz
23 Da de la Juventud
24 Semana Nacional de los Derechos Humanos
03 Da Interamericano de la gestin
responsable del agua
08 Combate de Angamos
05Da del habitad, los ecosistemas
08 Da de Educacin Fsica, del Deporte y la semana de
12 Da internacional del lavado de manos
Matemticas
10 cuarto Simulacro de gestin de riesgo Da Internacional 14 Da Internacional para la reduccin de
OCTUBRE
para la reduccin de los desastres los desastres naturales
13 Aniversario de Pucallpa y del Distrito de Yarina Cocha 16 Da mundial de la alimentacin
16 Da del Discapacitado 18 Da de la proteccin de la naturaleza
18 Homenaje al Seor de los Milagros 21 Da nacional del ahorro de energa
01 Da de todos los santos y fieles difuntos 01 Da mundial de la ecologa
Segunda semana segundo da del logro. 05 Da mundial del rbol
NOVIEMBRE 12 5to Simulacro de gestin de riesgo Da Mundial del Reciclaje 01-09 Semana Forestal Regional
y del Aire Limpio 10 Semana de la vida animal
20 Da Mundial de la Declaracin Universal de los Derechos del 15 Da Mundial del aire puro
Nio
24 Aniversario de la regin Ucayali
Mes de Fray Martn de Porres
08 Inmaculada Concepcin 01 Da mundial de la lucha contra el Sida
10 Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos 03 Da mundial del no uso de plaguicidas y
Despedida de los alumnos del 5 grado y fiesta de graduacin Promocin de la agricultura ecolgica
25 Fiesta y Pascua de la Navidad del Nio Jess 05 Da mundial del voluntariado y Cuidado
DICIEMBRE ambiental
Fiesta de despedida a los alumnos promocionistas.
6.1. PERFIL DEL EDUCANDO

Ser el constructor de su propio aprendizaje.

Cultivar los valores cvicos y morales.
Ser estudiante con alta autoestima y estima a los dems.
Ser un estudiante participativo, creativo e innovador.
Tener hbitos de lectura, estudio e investigacin.
Realizar sus tareas y trabajos utilizando diversas tcnicas de dinmica grupal.
Practicar hbitos de higiene personal y acciones de orden y disciplina.
Identificarse con su Institucin educativa en forma integral.
Participar en los mantenimientos y conservaciones de la institucin educativa.
Utilizar racional y positivamente el tiempo.
Dominio de conocimiento actualizado.
Ser solidarios y democrticos en todos los eventos y competencias.
Tener un pensamiento crtico, auto crtico y creativo.
Tener capacidad de dominio de razonamiento lgico y lingstico.
Tener capacidad como evaluador de los resultados de sus aprendizajes.
Demuestre ser colaborador y cooperador en el aprendizaje en el equipo.

6.2. PERFIL DEL DOCENTE

Un Profesor que utiliza los mtodos que se ajustan a la madurez de sus alumnos y
a los procesos de aprendizaje, tomando como base la actividad y experiencia.
Que participa en los rganos tcnico-pedaggicos de la Institucin Educativa.
Que se organiza trabajando en equipo, actividades extra escolares en beneficio de
los estudiantes.
Que administra adecuadamente el tiempo.
Que participa con la Direccin y con los dems profesores en la programacin
general de la Institucin Educativa y en la realizacin de sus actividades.
Un profesor que sabe escuchar, democrtico, crtico, autocrtico, creativo, honesto,
responsable con elevada autoestima.
Que valore las ideas creativas.
 Que tome conciencia de sus necesidades de actualizacin personal, cientfica y
didctica.
Que participe en la elaboracin del Proyecto Educativo Institucional.
Capaz de analizar, criticar y auto criticarse.
Ordenado en la ejecucin de su planificacin
Que reflexione junto a sus alumnos.
Que acepte los errores como aprendizajes.
Que perfeccione tcnicas de trabajo y propicie hbitos de estudiasen sus alumnos.
Que planifique su programacin adecundole al medio ambiente donde vive.
Que construya un auto imagen positiva.
Que mantenga comunicacin con las familias de los alumnos particularmente con
sus Padres de Familia.
6.4. NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Asistir puntual al Colegio
2. mantener el Uniforme Escolar limpio
3. Efectuar la Oracin de la maana dando gracias a Dios
4. No comer en horas de clase
5. Colocar o echar los papeles en el tacho de basura.
6. Practicar los Valores
7. Participar activamente en las actividades de aprendizaje.
8. Portar los tiles escolares necesarios.
9. Saludar a los Profesores y compaeros de estudios.
10. Respetar a los Brigadieres de la I. E. y de Aula.
HIMNO DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA EMBLEMTICA
FAUSTINO MALDONADO

CORO

Llena el alma de noble esperanza

llena el pecho de joven ardor
nuestras voces ardientes alcemos
en un himno de paz y de amor.

Estrofas
I
Y a la sombra de santa morada
bajo un cielo de suave fulgor
de la ciencia rasguemos el velo
avanzando con fe hasta Dios.

II
Y a la vida nuestra alma se abierto
como se abren las flores al sol
flores bellas tambin nuestras almas
se abren hoy al aliento de Dios.

III

Y a la luz que ilumina los cielos

al que alienta tambin nuestro ser
derramando en nosotros la vida
despertando en nosotros la fe.

IV

Coronada de gloria y fulgores

hoy nos muestra la ciencia y el saber
el trabajo y el arte nos brinda
en la tierra su inmenso poder.

Y al concierto del genio que canta

del progreso su marcha triunfal
prosigamos con nimo ardiente
 por la senda del bien y la paz.

Padre Gastn Villanueva

Autor de la letra

CARTEL DE VALORES, ACTITUDES Y COMPORTAMIENTO

VALORES ACTITUD ANTE LA I.E COMPORTAMIENTO
Cuida el patrimonio institucional. o Llega a la hora indicada y permanece en
Llega a la hora indicada a la Institucin, a su aula y la Institucin Educativa.
Responsabilidad actividades programadas. o Demuestra aseo personal y conciencia
Evita la contaminacin de los ecosistemas mediante ambiental.
el uso responsable de los residuos slidos.

Respeta a sus pares, trabajadores de la institucin y o Respeta y valora las diferencias

pblico en general. interculturales.
Es tolerante con las diferentes creencias religiosas. o Respeta a sus compaeros y docentes.
o Respeta los smbolos patrios.
Expresa sus opiniones u sentimientos respetando la
Respeto y integridad de los dems.
Tolerancia Es tolerante con las diferentes creencias religiosas.

Acepta y corrige sus errores y/o acciones. o Respeta la propiedad ajena.

Practica hbitos y estilos de vida saludables en su o Ayuda a sus compaeros.
institucin educativa. Participa activamente en las
diferentes actividades y brigadas de la
I.E.
Honestidad Toma iniciativa para solucionar
problemas dentro y fuera del aula.
Muestra liderazgo dentro y fuera del
aula.
CARTEL DE NECESIDADES DE APRENDIZAJE

NECESIDADES DE TEMAS CAPACIDADES Y ACTITUDES

APRENDIZAJE TRANSVERSALES

Reconoce la importancia del mtodo

Estrategias de aprendizajes Educacin cientfica y cientfico.
y auto aprendizaje, as tecnolgica Aplica estrategias de aprendizaje y auto
mismo el uso de las TICS, aprendizaje.
DVD, sensores, NEULOG, Maneja adecuadamente los recursos
TV, equipo de sonido, todos tecnolgicos disponibles.
los recursos tecnolgicos. Valora el ambiente y el espacio en el que
Educacin para la gestin vive.
Aprovecha racionalmente los recursos
de riesgos y la conciencia
naturales.
ambiental
Contribuye con la limpieza.
Identifica y describe los elementos
contaminantes de su medio ambiente.
Educacin en conciencia ambiental.
Educacin para la prctica y Identifica los principales factores de
estilos de vida saludable. riesgo.
Asume responsablemente su sexualidad.
Educacin en salud sexual Reconoce y valora sus derechos, sus
responsable e integral y deberes y el de los dems.
prevencin de consumo de Asume con responsabilidad la prctica de
sustancias psicoactivas la democracia.
Demuestra respeto, tolerancia, honestidad
y solidaridad consigo mismo, con sus
pares y su entorno social.

PANEL DE TEMAS TRANSVERSALES

TEMAS TRANSVERSALES:

a. EDUCACIN CIENTFICA Y TECNOLGICA: Reconoce la importancia de la necesidad

que tienen los estudiantes de desarrollar sus potenciales a travs de recursos cientficos,
tecnolgicos y procedimientos de estudios aplicados a los aspectos que contemple el
DCN, con la finalidad que los educandos logren una educacin de calidad.
b. EDUCACIN PARA LA GESTIN DE RIESGOS Y LA CONCIENCIA AMBIENTAL:
Permite que el estudiante est preparado para afrontar situaciones de riesgo y tome
conciencia de la importancia de conservar el medio.

c. EDUCACIN PARA LA PRACTICA Y ESTILOS DE VIDA SALUDABLE:

Reconoce la importancia y la valoracin de su cuerpo. Conocimiento de la sexualidad
responsable y el uso de mtodos anticonceptivos, esto por la prctica e inicio de la
actividad sexual a temprana edad.

LINEAMIENTOS GENERALES
LINEAMIENTOS SOBRE METODOLOGA
Las nuevas exigencias que planea la propuesta curricular a travs de los lineamientos
generales requieren de la prctica pedaggica. Esto debe orientarse como principios bsicos
para mejorar la calidad educativa en el Per.
Los lineamientos metodolgicos deben estar orientado a:
Crear en el aula un clima afectivo que fortalezca las relaciones interpersonales de
reciprocidad y de respeto mutuo.
La activacin permanente de las capacidades y aprendizajes previos del estudiante
como punto de inicio de la construccin de los nuevos aprendizajes.
Participacin activa, consciente e intencional de los estudiantes en el proceso de
construccin de sus aprendizajes.
Promocin permanente en los educandos de actividades de reflexin sobre el proceso
de adquisicin de sus propios aprendizajes (meta-cogniciones) y de la necesidad de
desarrollar la capacidad para juzgar y valorar la calidad de los aprendizajes que
realiza.
Desarrollo sistemtico, coherente y articulado de las capacidades fundamentales, de
reas especficas, junto con los conocimientos, los valores y las actitudes previstas.
Necesaria articulacin entre los temas transversales y los otros elementos de
contenido, valores, actitudes y capacidades.
Ejercitacin permanente en la aplicacin de tcnicas de estudio, dinmicas grupales,
comunicacin con retroalimentacin (feed back), investigacin accin y
sistematizacin de experiencias.
Empleo oportuno y sostenido de estrategias cognitivas y meta cognitivas, as como la
prctica de habilidades comunicativas y de razonamiento lgico.
Partir de lo general y simple a lo particular y complejo en la secuenciacin de
contenidos.
 Procurar el tratamiento en espiral, cclico y recurrente de los contenidos ms
importantes.
Favorecer la prctica de actividades que permitan integrar los aprendizajes y tener
una visin holstica del ambiente que nos rodea.
Propiciar acciones de interrelacin y articulacin entre las distintas reas.

LINEAMIENTOS DE EVALUACIN
La evaluacin de los aprendizajes es un proceso pedaggico continuo, sistemtico,
participativo y flexible, que forma parte del proceso de enseanza aprendizaje. En l
confluyen y se entrecruzan dos funciones distintas: una pedaggica y otra social.

Pedaggica. Inherente a la enseanza y al aprendizaje, permite observar, recoger, analizar

e interpretar informacin relevante acerca de las necesidades, posibilidades, dificultades y
aprendizajes de los estudiantes, con la finalidad de reflexionar, emitir juicios de valor y tomar
decisiones pertinentes y oportunas para organizar de una manera ms pertinente y eficaz las
actividades de enseanza y aprendizaje, tratando de mejorar los aprendizajes.

Social. Permite la acreditacin de las capacidades de los estudiantes para el desempeo de

determinadas actividades y tareas en el escenario local, regional, nacional o internacional.
La evaluacin del aprendizaje tiene dos finalidades:

Formativa. Proporciona informacin continua que permite al docente, luego de un anlisis,

interpretacin y valoracin; regular y realimentar los procesos de enseanza y de
aprendizaje en coherencia con las necesidades, intereses, ritmos de aprendizaje y
caractersticas de los estudiantes. De igual forma, permite al estudiante tomar conciencia
sobre su aprendizaje, verificar sus logros, avances, potencialidades, as como sobre sus
dificultades y errores para controlarlos y modificarlos. Tambin permite verificar el nivel de
logro alcanzado por los estudiantes al final de un perodo o del ao acadmico, con relacin
a las competencias, capacidades, conocimientos y actitudes previstas en la programacin
curricular.
Informativa. Permite que las familias y la sociedad estn informados de los resultados
acadmicos de los estudiantes y puedan involucrarse en acciones educativas que posibiliten
el xito de los mismos en la Institucin Educativa y en su proyecto de vida. As tambin
permite a los estudiantes conocer mejor sus avances, logros y dificultades.
 HORARIO ESCOLAR 2016

MAANA
HORA LUNES MARTE MIERCOLE JUEVE VIERNE
S S S S
1 3 D 3 C
7:00-7:45 Lab comp Lob comp
2 3D
7:45-8:30 E.P.T 1
3 3 D
8:30-9:15 E.P.T 1
9:15-9:35 RECREO
4
9:35-10:20
5 3 A
10:20-11.05 Lab comp
6 3 B 3 c 3 A
11:05-11:50 Lab comp E.P.T 1 E.P.T 1
11:50-12:10 ALMUERZO
7 3 C 3 A
12:10-12:55 E.P.T 1 E.p.T 1
8 3 B
12:55-1:40 E.P.T 1
9 3B
1:40-2:25 E.P.T 1
 NORMAS DE CONVIVENCIA

TALLER DE CARPINTERIA.

1. Ingresar al taller de carpintera en forma Puntual.

2. En el taller de carpintera o saln de Clase se debe:

Comportarse con orden y respeto

Escuchar con atencin la participacin de nuestros compaeros
No se permite comer
Evitar interrupciones innecesarias durante las clases
No se permite el uso de CD de juegos, msica sin autorizacin.
No se permite el uso de gomas y afines, dentro del saln de clases
sin previa autorizacin.

3. MANEJO DEL MATERIAL.

Cumplir con el material necesario para cada clase.

Cuidar el material propio y ajeno.
Cuidar el mobiliario propio y ajeno.

4. CUMPLIR CON LAS TAREAS QUE SE INDICAN.

5. RESPETAR A TODOS LOS MIEMBROS DE LA COMUNIDAD

EDUCATIVA.

6. DEBERA EVITARSE TODA ACCIN QUE IMPLIQUE AGRESIN FISICA

O VERBAL EN EL TALLER DE CARPINTERIA Y EN EL AULA.

Insultos verbales o grficos

Cumplir las normas de convivencia
Cualquier accin que afecte la integridad fsica y emocional
No tomar las cosas ajenas sin permiso.
Cuidar la propiedad de la institucin
Cuidar las maquinarias y herramientas del taller..
 DISEO CURRICULAR DIVERSIFICADO
Institucin Educativa Emblemtica
FAUSTINO MALDONADO

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: QUINTO
INIACION LABORAL
ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
Identifican la organizacin del PROYECTOS Muestra disposicin
taller y elaboran las normas de Organizacin de un taller de emprendedora.
convivencia en forma carpintera y elaboracin de Tiene disposicin y confianza en
consensuada con los alumnos. las normas de convivencia en s mismo.
forma consensuada. Tiene voluntad y auto
Reconocen grupalmente los
Reconocen forma grupal los motivacin para el logro de sus
componentes del taller. metas.
Conociendo componentes del taller.
Los Aplican normas de seguridad y Muestra autonoma para tomar
Gestin de Realizan los trabajos aplicando
componentes prevencin en el taller. decisiones y actuar.
procesos. Utilizan implementos de las normas de seguridad y Tiene disposicin para trabajar
del taller y
I construccin seguridad en el taller de utilizando los implementos de cooperativamente.
de un casillero carpintera. seguridad en el taller. Muestra disponibilidad para
Ejecucin de
para guardar Identifican las maquinarias y Reconocen las maquinarias y liderar equipos de trabajo.
implementos procesos. Cumple con las normas de
herramientas y conocen las herramientas por su funcin .
de los Construyen casilleros de seguridad.
estudiantes. funciones que cumplen cada una
madera para guardar sus Valora la biodiversidad del pas
de ellos.
implementos de seguridad. y se identifica con el desarrollo
Construyen casilleros de madera sostenible.
para guardar sus implementos. Participa activamente en clase
. Usa recursos y materiales de
reciclaje.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica , Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: . Da mundial de la tierra
ACTIVIDADES AMBIENTALES: Da mundial del agua.
Institucin Educativa Emblemtic FAUSTINO MALDONADO
AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: QUINTO
TECNOLOGIA DE BASE

ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
Diisean y seleccionan sus trabajos en forma 1.- Disean en papel milimetrado en Muestra disposicin
individual y por grupos. forma individual. emprendedora.
GESTION DE Tiene disposicin y confianza en
Seleccionan la madera adecuado de acuerdo al
PROCESOS 2.- Seleccionan la madera consideran s mismo.
tipo de proyecto.
do sus caractersticas Tiene voluntad y auto
Al proyecto con un diseo especial.
Aplican sus capacidades creativas en los motivacin para el logro de sus
metas.
EJECUCION DE trabajos en forma grupal. 3.- Clasifican los insumos a utilizar
CONSTRUYE Muestra autonoma para tomar
PROCESOS Realizan pintado de base de sus trabajos en en la madera.
NDO MINI decisiones y actuar.
MALOCAS PRODUCTIVOS forma grupal Tiene disposicin para trabajar
II Ejecutan el procesamiento del acabado de
ECOLOGICAS cooperativamente.
PARA LOS acuerdo al diseoExponen sus trabajos en Muestra disponibilidad para
ESTUDIANTE 4.- A
forma grupal considerando todo el proceso liderar equipos de trabajo.
S COMPRENSION Y
del proyecto. Cumple con las normas de
APLICACIN
DE TECNOLOGIAS seguridad.
Valora la biodiversidad del pas
y se identifica con el desarrollo
sostenible.
Participa activamente en clase
.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL:
ACTIVIDADES AMBIENTALES: Da forestal

Institucin Educativa Emblemtica

FAUSTINO MALDONADO
AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO
OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: QUINTO
INIACION LABORAL
ORGANIZADORES
N
TITULO DEL DE
PROYECT CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO CONOCIMIENTO Y
O
REA
III Gestin de Utiliza instrumentos de medicin . Conocimientos generales del Muestra disposicin
REALIZA procesos. Identifica las herramientas de curso. emprendedora.
ESTUDIOS Tiene disposicin y confianza en
Ejecucin de carpintera Historia y origen de la
SOBRE
CONOCIMIENTO procesos. Clasifica las herramientas de carpintera. s mismo.
S DE Tiene voluntad y auto
carpintera. Conocimiento de tcnica
CARPINTERIA motivacin para el logro de sus
Realiza uniones de madera bsica de carpintera. metas.
Conoce las herramientas bsicas Mquina y herramientas del Muestra autonoma para tomar
elctricas taller de carpintera. decisiones y actuar.
Herramientas manuales de Tiene disposicin para trabajar
Aplica normas de seguridad en el uso carpintera. cooperativamente.
de las herramientas de carpintera. Herramientas elctricas de Muestra disponibilidad para
carpintera liderar equipos de trabajo.
Valoras las normas de seguridad Condiciones del taller Cumple con las normas de
seguridad.
Herramientas bsicas del
 Aplica normas de seguridad en el uso Carpintera Valora la biodiversidad del pas
de Herramientas de carpintera Normas de seguridad en los y se identifica con el desarrollo
materiales. sostenible.
Normas de seguridad del Participa activamente en clase
Usa recursos y materiales de
manejo de instrumentos.
reciclaje.
Normas de seguridad con el
uso de herramientas.
Normas de seguridad durante
el proceso de ejecucin de
servicio.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: San juan y da del campesino Peruano Proclamacin de la independencia
ACTIVIDADES AMBIENTALES: da internacional de los bosques tropicales y da internacional de la lucha contra el uso indebido y trfico ilcito de drogas
Institucin Educativa Emblemtica

FAUSTINO MALDONADO

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: QUINTO
TECNOLOGIA DE BASE
ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
IV UNIDAD III Comprensin y Presenta informacin visual haciendo Creacin, insercin y Muestra disposicin
Diseamos aplicacin de emprendedora.
presentacione
uso del presentador de diapositivas. formateo de diapositivas.
tecnologas. Tiene disposicin y confianza en
Genera videos capturando pantallas Trabajo con temas de
s sobre las s mismo.
buenas de zonas definidas. diapositivas Tiene voluntad y auto
prcticas de Orden y agrupacin de motivacin para el logro de sus
atencin al metas.
cliente en formas y diapositivas
Muestra autonoma para tomar
Microsoft Uso de diseos. decisiones y actuar.
PowerPoint. Creacin de Imgenes En Tiene disposicin para trabajar
UNIDAD IV
Serie cooperativamente.
Diseamos
Grabar video con audio Muestra disponibilidad para
videos
 Elaboracin de video liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de
promocional
seguridad.
Valora la biodiversidad del pas
promocionales
y se identifica con el desarrollo
utilizando
sostenible.
CamStudio.
Participa activamente en clase
Usa recursos y materiales de
reciclaje.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: San juan y da del campesino Peruano Proclamacin de la independencia
ACTIVIDADES AMBIENTALES: da internacional de los bosques tropicales y da internacional de la lucha contra el uso indebido y trfico ilcito de drogas

Institucin Educativa Emblemtica

FAUSTINO MALDONADO

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: TERCERO
INIACION LABORAL

ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
 Practica en el taller de Muestra disposicin
Realizan prcticas en el taller de carpintera emprendedora.
carpintera. Tiene disposicin y confianza en
Aplica los conocimientos .. Organizacin del taller de s mismo.
Tiene voluntad y auto
Realiza trabajos en el taller carpintera
motivacin para el logro de sus
Aplica las normas de seguridad metas.
Conocen las herramientas de Trabajan con cuidad en el taller Muestra autonoma para tomar
Gestin de carpintera. de carpintera decisiones y actuar.
PRACTICA EN
EL TALLER DE procesos. Calcula los pies cbicos de madera a Tiene disposicin para trabajar
CARPINTERIA utilizar Ventajas de la aplicacin de la cooperativamente.
I TORNEADO Ejecucin de Realiza trabajos de torneria tecnologa en el trabajo de la Muestra disponibilidad para
BASICO liderar equipos de trabajo.
|
procesos. madera
Cumple con las normas de
Clases de madera seguridad.
Valora la biodiversidad del pas
y se identifica con el desarrollo
Tcnicas de acabado de madera sostenible.
Participa activamente en clase
Usa recursos y materiales de
reciclaje.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: Da de la defensa Nacional da de la juventud da de la tcnica
ACTIVIDADES AMBIENTALES: Da internacional de la calidad del aire da internacional de la proteccin de la capa de ozono.

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FAUSTINO MALDONADO

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: TERCERO
TECNOLOGIA DE BASE

ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
Crea formatos utilizando hoja de Creacin, Muestra disposicin
clculo. administracin y emprendedora.
Tiene disposicin y confianza en
formato de hojas de s mismo.
clculo y libros. Tiene voluntad y auto
Dar Formato y motivacin para el logro de sus
UNIDAD V presentar datos metas.
Elaboramos Muestra autonoma para tomar
formatos de
rpidamente.
decisiones y actuar.
documentos Manipular hojas de Tiene disposicin para trabajar
financieros clculo. cooperativamente.
utilizando Administrar la Muestra disponibilidad para
Microsoft Comprensin y liderar equipos de trabajo.
II visualizacin de las
Excel. aplicacin de Cumple con las normas de
UNIDAD VI tecnologas.
hojas de clculo.
seguridad.
Elaboramos Crear frmulas. Valora la biodiversidad del pas
formatos de Sumar datos. y se identifica con el desarrollo
comprobantes sostenible.
Usar funciones
de pago Participa activamente en clase
utilizando estadsticas bsicas. Usa recursos y materiales de
Microsoft Crear grficos: reciclaje.
Excel. Dar Formato a los
grficos.
Modificar los datos de
los grficos.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: Da de la defensa Nacional da de la juventud da de la semana tcnica.
ACTIVIDADES AMBIENTALES: Da internacional de la calidad del aire da internacional de la proteccin de la capa de ozono.
 Institucin Educativa Emblemtica
FAUSTINO MALDONADO

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: TERCERO
INIACION LABORAL
ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
Realizan un diseo de un Muestra disposicin
Disea el modelo de un proyecto proyecto maderable emprendedora.
maderable Tiene disposicin y confianza en
Consideran las medidas del s mismo.
Tiene voluntad y auto
Conoce las dimensiones del proyecto proyecto
motivacin para el logro de sus
maderable metas.
Calcula el precio de la madera Muestra autonoma para tomar
Gestin de Calcula el costo del proyecto decisiones y actuar.
procesos. considerando el valor de un pie cubico Realizan el habilitado de la Tiene disposicin para trabajar
Construyendo de la madera madera cooperativamente.
III Proyectos Ejecucin de Muestra disponibilidad para
Maderables liderar equipos de trabajo.
procesos. Realizamos su trabajo en forma grupal Trabajan en forma grupal el Cumple con las normas de
proyecto seguridad.
Exponen los trabajos concluidos Valora la biodiversidad del pas
considerando todo proceso del proyecto Realizan la comercializacin y se identifica con el desarrollo
del proyecto sostenible.
Participa activamente en clase
Usa recursos y materiales de
reciclaje.

TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: Aniversario de Pucallpa - da de la inmaculada concepcin.
ACTIVIDADES AMBIENTALES: Da nacional del ahorro de la energa elctrica da mundial del reciclaje y del aire puro.
 Institucin Educativa Emblemtica
FAUSTINO MALDONADO

AREA: EDUCACIN PARA EL TRABAJO

OPCIN LABORAL: CARPINTERIA
GRADO: TERCERO
TECNOLOGIA DE BASE
ORGANIZADORES
N TITULO DEL DE
CAPACIDADES CONOCIMIENTOS ACTITUDES
PROYECTO PROYECTO CONOCIMIENTO Y
REA
IV UNIDAD VII Gestiona tareas y recursos para el Organizando tareas y/o Muestra disposicin
Gestionamos Comprensin y emprendedora.
un proyecto
control visual de proyectos. actividades
aplicacin de Tiene disposicin y confianza en
con Diagramas de Gantt s mismo.
tecnologas.
OpenProjet. Tiene voluntad y auto
motivacin para el logro de sus
metas.
Muestra autonoma para tomar
decisiones y actuar.
Tiene disposicin para trabajar
cooperativamente.
Muestra disponibilidad para
liderar equipos de trabajo.
Cumple con las normas de
seguridad.
Valora la biodiversidad del pas
y se identifica con el desarrollo
sostenible.
Participa activamente en clase
Usa recursos y materiales de
reciclaje.
TEMA TRANSVERSAL: Educacin cientfica y tecnolgica, Educacin para la gestin de riesgos y la conciencia ambiental, Educacin para la prctica y estilos de vida saludable.
CALENDARIO COMUNAL: Aniversario de Pucallpa - da de la inmaculada concepcin.
ACTIVIDADES AMBIENTALES: Da nacional del ahorro de la energa elctrica da mundial del reciclaje y del aire puro.
 PROGRAMA CURRICULAR ANUAL
I. DATOS INFORMATIVOS
1.1. II.EE.EE. : FAUSTINO MALDONADO
1.2. AREA : EDUCACIN PARA EL TRABAJO
1.3. ESPECIALIDAD : carpintera en maderas
1.4. GRADO Y SECCIONES : 5 A, B, C, D
1.5. HORAS SEMANALES : 2 horas
1.6. DURACIN : DEL 13-03-17 AL 22-12-17
1.7. PROFESOR RESPONSABLE : NILO C. PIZARRO CABANA

II. PRESENTACIN
El rea tiene por finalidad el desarrollo de competencias laborales, capacidades y actitudes
emprendedoras, que permitan a los estudiantes insertarse al mercado laboral, como
trabajador dependiente o generar su propio puesto de trabajo creando su micro empresa
en el marco de una cultura exportadora y emprendedora. Se orienta a desarrollar intereses
y aptitudes vocacionales, competencias laborales identificadas con participacin del sector
productivo para que se le permita desempearse en uno o ms puestos de trabajo de una
especialidad ocupacional y tener una visin emprendedora.

La I.E.E. FAUSTINO MALDONADO, El rea de Educacin para el Trabajo, brinda

diversas opciones laborales tales como Electricidad, Carpintera y Manualidades con la
finalidad de dotar a los estudiantes de habilidades que les permitan enfrentar y adecuarse
a un mundo de competitividad.

En el VI ciclo de la Educacin Bsica Regular, los adolescentes asumen

conscientemente los resultados de su creatividad, as como muestra inters por las
experiencias cientficas. En el rea de Educacin para el trabajo, consientes de eso, se
brinda una Formacin de la iniciacin laboral, apoyado en las tecnologas de Base
propuesto en el DCN, as como las orientaciones del catlogo nacional de ttulos y
certificaciones, ante lo cual se diversifica el currculo de acuerdo a nuestra regin.
 III.- VALORES Y A CT IT U D E S

VALORES Actitudes Indicadores

HONESTIDAD Acepta y corrige sus errores Demuestra Buenos hbitos
y/o acciones
Logra metas individuales y Aprueba los cursos de su grado
colectivas a travs de su esfuerzo. con el logro de proceso a ms.
Acta conscientemente en la Participa en la autoevaluacin de
evaluacin de su aprendizaje. sus aprendizajes
Respeta la propiedad ajena. Devuelve las cosas que encuentra.
RESPONSABILIDAD Cuida el patrimonio Mantiene en buenas condiciones el
institucional. mobiliario escolar y dems enseres
de la institucin
Presenta trabajos de calidad en el
tiempo previsto.
Cumple con eficacia y Mantiene su I.E. y aula limpia y
eficiencia las funciones inherentes a ordenada
su labor.
Es protagonista de la conservacin
Contribuye con el orden y la de las plantas y de las reas
limpieza dentro y fuera de su I.E. verdes de su I.E.
Participa activamente en los Esta presente al inicio de la
proyectos ambientales. formacin, clase y en actividades
Llega a la hora indicada a la convocadas
I.E., a su aula y actividades Asiste a su I.E y aula .
programadas correctamente uniformado
Es responsable en su
presentacin personal
RESPETO Y Respeta a sus semejantes. Trata con amabilidad a sus
TOLERANCIA compaeros y maestros.
Valora la pluriculturalidad. Integra al grupo a sus compaeros
sin discriminar
Expresa sus opiniones y
Acepta las opiniones de sus
sentimientos respetando las ideas de compaeros.
las otras personas

IV .- C A L E N D A R I Z A C I O N

BIMESTR UNIDADE TIPO INICIO TRMINO N DE

HORAS
E S UNIDAD SEMAN
EFECTIVAS
AS
I U.A. 13/03/17 14/04/17 5 207
I II U.A. 17/04/17 19/05/17 5 216

III U.A 22/05/17 23-06-17 5 207

II
IV U.A 26-06-17 21/07/17 4 171

VACACIONES 24-07-17 04-08-17

V U.A 07/08/17 08/09/17 5 216

 III VI U.A 11/09/17 13/10/17 5 216

IV VII U.A 16/10/17 17/11/17 5 216

VIII U.A 20/11/17 22/12/17 5 216

V.- TEMAS TRANSVERSALES

EDUCACIN CIENTFICA Y Reconoce la importancia de la necesidad que

TECNOLGICA tienen los estudiantes de desarrollar sus
potencialidades a travs de recursos
cientficos, tecnolgicos y procedimientos de
estudio aplicados a los aspectos que
contemple el DCN; con la finalidad de que los
educandos logren una educacin de calidad.

EDUCACIN PARA LA Permite que los estudiantes estn preparados

GESTIN DE RIESGOS Y LA para afrontar situaciones de riesgo y tomen
CONCIENCIA AMBIENTAL conciencia de la importancia de conservar el
medio ambiente.

EDUCACIN PARA LA Reconoce la importancia y la valoracin de su

PRACTICA Y ESTILOS DE cuerpo, conocimiento de la sexualidad
VIDA SALUDABLE:
responsable y el uso de mtodos
anticonceptivos, esto por la prctica e inicio de
la actividad sexual a temprana edad.

VI.- COMPETENCIAS DE CICLO

ORGANIZADORES COMPETENCIA DE CICLO VI

DEL AREA
Gestiona procesos de estudio de mercado, diseo planificacin,
Gestin de de la produccin de bienes y servicios de diversas opciones
procesos ocupacionales.
Ejecuta procesos bsicos para la produccin de bienes y
Ejecucin de prestacin de servicios de diferentes opciones ocupacionales,
procesos considerando las normas de seguridad y control de calidad,
mediante proyectos sencillos.
 Comprende y aplica elementos y procesos bsicos del diseo,
principios tecnolgicos de estructuras, maquinas simples y
herramientas informticas que se utilizan para la produccin de
Comprensin y un bien o servicio.
aplicacin de Comprende y analiza las caractersticas del mercado local,
tecnologas regional y nacional y las habilidades y actitudes del
emprendedor.

VII.- ORGANIZACIN DE LAS UNIDADES DIDACTICAS

 RELACION
UNIDADE TITULO DE LA TIPO DE TIEMPO CRONOGRAMA
CON OTRAS
S UNIDAD UNIDAD HORAS
AREAS
13
/
Conociendo el
03
taller de
20 horas Al
carpintera las
(2 horas por 14
herramientas,
I. Proyecto semana) CTA /
maquinarias y
pedaggico 04
construccin de
un estante para
los estudiantes.

17
/
20 horas
Construyendo 04
(2 horas por
mini malocas Al
II. Proyecto semana) CTA
ecolgicas para 19
pedaggico
los estudiantes. /
05

22
/
05
20 horas
Elaboramos AL
Proyecto (2 horas por
III. proyectos CTA 23
pedaggico semana)
maderables /
06

15 horas 26/
Prcticas en el (2 horas por 06
taller de semana) 21/
IV. Proyecto CTA
carpintera y 07
pedaggico
torneado bsico

0
7/
v 0
8
A
CTA L
0
8/
0
9

CTA 1
1/
0
9
vi A
L
1
3/
1
0

CTA 1
6/
1
0
A
L
vII 1
7/
1
1

2
0/
1
VIII 1
A
L
2
2/
1
2
 VIII. ESTRATEGIAS DIDACTICAS

MTODOS
Mtodo de proyecto.
Mtodo demostrativo.
Estudio dirigido.
TECNICAS
Discusin controversial
Taller
Practica dirigida
Cuestionario
Lluvia de ideas
Dinmicas motivacionales

IX. MEDIOS Y MATERIALES

DE LA INSTITUCION DEL ENTORNO
Computadora Folder
Proyector Papel milimetrado
Tv Herramientas
DVD Maquinarias
Materiales
otros

ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN

La evaluacin ser permanente

En cada unidad didctica se evaluarn las tres capacidades del rea
La evaluacin de las capacidades se realizar mediante indicadores de evaluacin
Las capacidades especficas se constituyen en indicadores de evaluacin
La evaluacin de valores y actitudes ser cualitativa y se realizar en una ficha de
seguimiento de actitudes.

XI. BIBLIOGRAFA:
o MINEDU - TEXTOS ESPECIALIZADOS EN CARPINTERIA EN MADERAS.
o CITE MADERA PUCALLPA.
o Ministerio de Educacin Manual de Carpintera en Maderas..
o Revistas, folletos, peridicos, videos.
o Internet.

Pucallpa, Marzo del 2017

Sub direccin de Formacin Lic. Nilo C. Pizarro Cabana

General Responsable del curso

Coordinador del rea -EPT

 .

PROYECTO DE APRENDIZAJE N 01
 I. TTULO DEL PROYECTO:
Conociendo el taller de carpintera y construyendo un estante para estudiantes.
II. DATOS INFORMATIVOS:
2.1 Institucin Educativa Emblemtica : Faustino Maldonado
2.2 rea: Educacin para el trabajo
2.3 Grado : Quinto
2.4 Seccin: : A, B, C, D
2.5 Horas semanales : 2 horas
2.6 Duracin: Del 13 03 17 al 14 04 17
III. JUSTIFICACIN:

El presente Proyecto Educativo tiene por finalidad sensibilizar a los estudiantes en el mundo
laboral entendiendo que el trabajo es un instrumento de desarrollo que tiene repercusin
personal, familiar y social.

En la opcin laboral de carpintera los estudiantes conocern y aprendern a ejecutar

diferentes proyectos productivos en base a la madera, del mismo modo aprendern a
manejar las herramientas y las maquinarias esta actividad servir para suplir necesidades
bsicas en este rea los estudiantes aplicaran sus capacidades creativas e innovadoras
incluso podrn formar su micro empresa y continuar sus estudios de nivel superior y asi
tener una vida saludable para el bien de su familia y la sociedad en su conjunto.

IV .TEMAS TRANSVERSALES
EDUCACIN CIENTFICA Y Reconoce la importancia de la necesidad que
TECNOLGICA tienen los estudiantes de desarrollar sus
potencialidades a travs de recursos
cientficos, tecnolgicos y procedimientos de
estudio aplicados a los aspectos que
contemple el DCN; con la finalidad de que los
educandos logren una educacin de calidad.

EDUCACIN PARA LA Permite que el estudiante est preparado para

GESTIN DE RIESGOS Y LA afrontar situaciones de riesgo y tome
CONCIENCIA AMBIENTAL conciencia de la importancia de conservar el
medio.

EDUCACIN PARA LA Reconoce la importancia y la valoracin de su

PRACTICA Y ESTILOS DE cuerpo, conocimiento de la sexualidad
VIDA SALUDABLE:
responsable y el uso de mtodos
anticonceptivos, esto por la prctica e inicio de
la actividad sexual a temprana edad.
V. VALORES Y ACTITUDES
VALORES CONVIVENCIA
RESPONSABILIDA -Respetar las normas del reglamento interno.
D -Reconoce sus derechos y obligaciones.
-Respeta la propiedad ajena.

-Evita agresiones fsicas y verbales dentro y fuera de la

RESPETO Y Institucin Educativa.
TOLERANCIA -Reconoce el peligro que ocasiona portar armas de
cualquier ndole para la integridad fsica de sus
compaeros.
-Reconoce causas y efectos que ocasiona el portar
vender o consumir sustancias psicoactivas.
-Desarrolla hbitos de higiene personal e institucional.
-Promueve la conservacin del patrimonio institucional.
HONESTIDAD

IV. ORGANIZACIN DE LOS APRENDIZAJES:

 CRONOGRAMA POR SEMANAS

ACTIVIDADES/
CAPACIDAES CONOCIMIENTO RECURSOS
ESTRATEGIAS 1 2 5
3 4

Disea las zonas de Papel

taller de carpintera
Identifica las milimetrado
Identifica las zonas del
maquinarias y las Lpiz B2
taller de carpintera
herramientas Presentan sus trabajos en
Elaboran las normas de
Practican y valoran la forma individual. Regla
convivencia con importancia de las x
Exponen las normas de
participacin activa normas de convivencia en forma
Identifican las convivencia grupal Borrador
herramientas Conocen las
herramientas por Juego de
su funcin. escuadras
Juego de
Elaboran trpticos
Observan videos sobre pistolete
sobre tipos de Se realiza intervenciones.
clasificacin de
herramientas y sus Papel X
herramientas
funciones
canson
Reconocen las Ddiferencian las Cinta skost
maquinarias de maquinas por su Realizan uniones de
carpintera y como funcin madera con diferentes Tinta liquida x
estn clasificados tcnicas
color negro.
Disean tipos de Croquis de
estantes de
una casa-
madera para los Exponen en forma grupal
Construyen estantes de estudiantes vivienda.
,tipos de diseo de
madera para los Describe las tcnicas estantes Planos
estudiantes x
que se utilizan Desarrollo de frmulas
Cubicar madera descargado
para el cubicar para cubicar madera en
madera en trozas y trazas y en cuartones. s del
cuartones
internet.

Mantenimiento de las Practica las formas Mantenimiento de las

de mantenimiento herramientas de
herramientas de
de las herramientas carpintera
carpintera de carpintera Comercializacin delos
Valora el trabajo Valora el trabajo x
trabajos realizados en el
realizado en el taller realizado en el taller de carpintera.
de carpintera taller

V. PRE PLANIFICACION
Teniendo en cuenta la necesidad e inters de los estudiantes y la prctica de la
especialidad es que se determina realizar el presente proyecto los estudiantes tendrn
que asumir plenamente durante el proceso de ejecucin.

El estudiante al estar en el VI ciclo de educacin secundaria deber asumir mayores

responsabilidades en la ejecucin, presentacin, destreza, habilidad, creatividad en el
desarrollo y conclusin del proyecto
5.1.- PLANIFICACION

Se organiza equipos de trabajo para que puedan coordinar con relacin a los
materiales e instrumentos de diseo.
Cada estudiante es responsable de su proyecto quienes participan activamente
Cada estudiante trabaja y debe presentar al culminar las cl
 VI. EVALUACION DE LOS APRENDIZAJES
CRITERIOS INDICADORES INSTRUMENTOS
Gestin de procesos Identifica las zonas del taller de
carpintera.

Utiliza escuadras para realizar

trazos. Ficha de
observacin
Trabajos prcticos
Reconoce las herramientas de
Trabajos prcticos
carpintera.
Lista operaciones
Ejecucin de procesos Disea muebles a escala
Hoja de operacin
Construye muebles a escala

Utiliza las maquinaria del taller de

carpintera.
Aplica las normas de seguridad

Comprensin y aplicacin de Aplica principios y caractersticas de

dibujo tcnico en el uso de las
tecnologas
escuadras.
Uso racional de la maderas
para la preservacin del medio
ambiente

VII .- MATRIZ DE EVALUACIN

PUNTAJ
CRITERIO INDICADORES PESO N REACTIVO INSTRUMENTO
E
 Identifica las zonas
del taller de
carpintera.
Gestin de Ficha de
30 % 1 (5) 5
procesos Utiliza escuadras observacin
para realizar Trabajos
trazos. prcticos
30 % 1(5) 5

Reconoce y utiliza
las herramientas
bsicas de
carpintera. 40 % 2 (5) 10

100 % 4 20

Trabajos
Disean planos de prcticos
muebles a escala
Construye n estante
de madera Lista
20 % 4 operaciones
1 (2)
Ejecucin de Construye proyectos
procesos maderables. 40 % 8
2(4)

2 (5)
40 % 8

100 % 5 20
Aplica las normas de
Comprensi seguridad en el
ny taller de
aplicacin carpintera
de Hoja de
tecnologas Aplica principios y operacin
caractersticas de 40 %
dibujo a escala. 4 (2)
8
Trabajo prctico
60%
4 (3)
12

20
100% 8

VIII .- MATERIALES (RECURSOS EDDUCATIVOS)

HUMANOS MATERIALES/HERRRAMIENTAS/ ORGANIZATIVOS

 INSTRUMENTOS
Estudiante o Folder Grupos de trabajo
Profesor o Proyector Individual
Jefe de taller o Juego de Escuadra
o T.V.
o Papel milimetrado
o D.V.D
o Compas de plstico
o Tajador, borrador de papa

IX REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS
DEL DOCENTE

- SENCICO Taller de CARPINTERIA - II

- Ministerio de Educacin Manual de carpintera.
- Revistas, folletos, peridicos, videos.
- Internet
- Pgina web carpintera bsica.com

DEL ESTUDIANTE
Internet
Pgina web carpintera bsica.com

Pucallpa, 14 de Marzo del 2017

Sub direccin de Formacin Jefe de Taller de EPT,

General

Nilo C. Pizarro Cabana

Responsable del curso