Scribd Logo
Cargar

¡Te damos la bienvenida a Scribd!

  • 295 vistas

    PROGrama de Disgrafia

    Cargado por

    Tessy Moscol
    Este documento presenta el caso de Alonso Sandoval, un niño de 9 años con disgrafia. Describe sus datos personales y las características de la disgrafia, incluyendo dificultades con la motricidad fina, presión, velocidad y calidad de la escritura, así como errores ortográficos. El enfoque propuesto incluye actividades conductuales para mejorar la imitación y destreza manual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    PROGrama de Disgrafia

    Cargado por

    Tessy Moscol
    295 vistas14 páginas
    Este documento presenta el caso de Alonso Sandoval, un niño de 9 años con disgrafia. Describe sus datos personales y las características de la disgrafia, incluyendo dificultades con la motricidad fina, presión, velocidad y calidad de la escritura, así como errores ortográficos. El enfoque propuesto incluye actividades conductuales para mejorar la imitación y destreza manual.

    Descripción original:

    PROGrama de Disgrafia

    Derechos de autor

    © © All Rights Reserved

    Formatos disponibles

    DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd

    ¿Le pareció útil este documento?

    ¿Este contenido es inapropiado?

    Este documento presenta el caso de Alonso Sandoval, un niño de 9 años con disgrafia. Describe sus datos personales y las características de la disgrafia, incluyendo dificultades con la motricidad fina, presión, velocidad y calidad de la escritura, así como errores ortográficos. El enfoque propuesto incluye actividades conductuales para mejorar la imitación y destreza manual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    295 vistas14 páginas

    PROGrama de Disgrafia

    Cargado por

    Tessy Moscol
    Este documento presenta el caso de Alonso Sandoval, un niño de 9 años con disgrafia. Describe sus datos personales y las características de la disgrafia, incluyendo dificultades con la motricidad fina, presión, velocidad y calidad de la escritura, así como errores ortográficos. El enfoque propuesto incluye actividades conductuales para mejorar la imitación y destreza manual.

    Copyright:

    © All Rights Reserved
    Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
    Descargar como docx, pdf o txt
    de 14

    PROGRAMA DE INTERVENCION DE DISGRAFIA

    I. Datos Generales:
    Nombre y Apellidos : Alonso Sandoval Sandoval
    Edad: : 9 aos 4 meses
    Fecha de Nacimiento : 07/10/2007
    Responsable:
    Moscol Romero Tessy

    II. CARACTERISTICAS DIAGNOSTICAS CON UN NIO CON DISGRAFIA:


    Dificultad para coger el lpiz
    Falta de control en la presin
    Su movimiento para escribir son lentos y rgidos
    Numeroso errores ortogrficos y gramaticales tanto en la expresin escrita como verbal
    Dificultades para expresar sus propios pensamientos en la redaccin, copia o dictado.

    III. DIFICULTADE QUE PRESENTA:


    Digrafa.

    IV. ENFOQUES O TEORAS A CONSIDERA


    Con el trmino Digrafa se designa a las dificultades para aprender a escribir correctamente que presentan algunos nios a
    pesar de tener una capacidad intelectual normal, un medio familiar estable y haber recibido la adecuada escolaridad.
    Los nios con dificultades en la escritura suelen presentar innumerables faltas de ortografa, errores de sustitucin,
    omisiones y mala letra, as como escritos cortos, pobres y mal organizados cuando tratan de componer un texto. As pues
    dentro de los nios las manifestaciones no suelen ser las mismas, para algunos suelen ser de tipo grafo motor y presentar
    problemas para dibujar correctamente las letras, para otros las dificultades pueden ser lingsticas, porque no consiguen
    aprender las reglas de conversin grafema-fonema o porque comenten muchas faltas de ortografa, as como tambin para
    algunos pueden ser semnticas, porque el redactar un texto les resulta un gran trabajo. Giordano (1973).
    V. DESCRIPCION DE ACTIVIDADES:

    reas Objetivo Tcnicas Actividad EVALUACI


    psicopedaggicas N
    CONDUCTUA Lograr que el MODELADO Adivina qu es? L P I
    L evaluado Definen el La facilitadora realiza la actividad
    imita modelado como "el utilizando la plastilina con la cual
    actividades proceso de diseara figuras geomtricas (circulo,
    que la aprendizaje cuadrado, triangulo y rectngulo)
    facilitadora le observacional luego se le indicara que ella lo realiza.
    muestre. donde la conducta Ya que desarrollara la destreza en las
    de un individuo o manos.
    grupo el modelo-
    acta como - Asertando en el blanco Lanzar
    estmulo para los objetos ( pelotas de varios tamaos
    pensamientos, (grande pequeo ), tanto con una
    actitudes o como con otra mano, intentando dar
    conductas de otro en el blanco (caja, papelera
    individuo o grupo
    que observa la
    ejecucin del
    modelo"
    cormier y Cormier
    (1994)
    ANEXOS
    VI. Referencia Bibliogrfica:
    http://www.viu.es/caracteristicas-e-indicadores-de-deteccion-de-la-disgrafia/

    http://dislaliamarializharo.blogspot.pe/2012/06/disgrafia.html
    Las dificultades de aprendizaje: un enfoque cognitivo. Silvia Defior.

    Dificultades de aprendizaje e intervencin psicopedaggica. Santiuste, Vctor Gonzlez Prez.

    Programacin de actividades para educacin especial. Jess Garrido Landivar.

    Editorial CEPE.

    Lecturas comprensivas. Atencin a la diversidad. Jos Martnez Romero. Editorial GEU.


    Anexo 7

    LAS EMOCIONES PASO A PASO


    Ejercicio 1. (nombre del nio) pon (emocin) con (emocin)
    Utilizamos como material de trabajo cuatro dibujos en formato muy bsicos en los que se reflejaban las cuatro emociones:

    Enfado:
    Alegra:

    Tristeza:
    Miedo:
    Anexo 5
    Anexo 6
    Anexo 1
    Anexo 2
    Anexo 3

    Anexo 4

    También podría gustarte