Informe para

Docentes - Lectura

Cmo evala la ECE

Tipos textuales

a Expositivo: c Instructivo:
C T Proporciona una Presenta un conjunto de rdenes
explicacin sobre o recomendaciones para realizar
diversos aspectos una actividad especfica.
L Textos (T) de un fenmeno
CL o de un problema. d Narrativo:
En la ECE, los textos
son clasificados Organiza la informacin como una
segn dos criterios: b Argumentativo: secuencia de hechos que ocurren
La competencia de
Lectura se evala a tipos textuales y Busca convencer al en un espacio y un tiempo.
partir de tres aspectos: formatos textuales. lector de la validez
textos, capacidades y de una idea o punto e Descriptivo:
contextos de lectura. de vista a partir del Ofrece informacin sobre
desarrollo de razones cmo es o ha sido una persona,
o argumentos. animal, objeto o espacio.

a Recupera informacin explcita

del texto:
Consiste en localizar informacin
Capacidades (C) mencionada en el texto sin
necesidad de hacer inferencias.
A partir de los TEXTO
textos, se propone b Infiere el significado del texto:
Lectura

a los estudiantes
Consiste en construir significados o
diferentes tipos
relaciones no explcitas en el texto
de tareas que les
y necesarias para su comprensin.
exigen desplegar
capacidades,
como recuperar c Reflexiona sobre la forma, el
informacin, inferir contenido y el contexto del texto:
significados o
reflexionar sobre Consiste en asumir un rol
la forma y el crtico frente a lo que se lee.
contenido del texto.

a Educacional:

Contextos de lectura (CL) El texto es producido para ensear y

empleado por un pblico especfico,
La prueba intenta representar para aprender.
diferentes contextos o situaciones
de empleo de la lectura, tal
como ocurre en la vida cotidiana,
donde leemos en situaciones
para aprender, entretenernos,
informarnos, etc.

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 Informe para
Docentes - Lectura

la competencia de Lectura?
Formatos textuales

a Continuo: c Discontinuo: El eterno problema de los piojos

El piojo se alimenta de
la sangre que succiona
La hembra pone
entre 5 y 10 huevos Et
ap
a de
h u ev o o
lie
nd
por da. 1 r
del cuero cabelludo. Es

e
de color grisceo y se Da 1 a 10
pone rojizo cuando se

El texto se organiza
llena de sangre.

Se organiza visualmente
Ciclo

a 50
adulto
de

Da 23
vida

2
D
de

Eta
La prueba presenta

11
pa

pa
como una sucesin

22
en columnas, tablas,

ta

d
E
e
Sus extremidades
ni

3
nf
terminan en garras a
que le permiten
Mide de agarrarse al cabello
2 a 4 milmetros (mm) con fuerza.

Crecimiento en el cabello

de oraciones cuadros, grficos, etc.

1 La hembra pone los
huevos o liendres
pegados a la raz
de los cabellos.
2 El crecimiento natural
del cabello hace que,
a los diez das, las
liendres se encuentren
a 5mm del cuero
cabelludo.
3 Cuando las liendres
estn por encima de los
5 mm del cuero
cabelludo, se encuentran
vacas o secas, dado
que el pequeo piojo ya
una diversidad de
formatos y tipos
sali del huevo.
Liendre

organizadas en
Piojo
saliendo Piojo
de una agarrado
liendre 3 al cabello
Huevo
seco
2

textuales propios de la
1
5 mm

prrafos.
comunicacin escrita.
d Mltiple:
b Mixto:
Incluye dos textos
El texto presenta provenientes de dos
algunas fuentes o autores
secciones diferentes que se
continuas y otras enmarcan en una misma
discontinuas. situacin comunicativa.

Las preguntas de la
prueba son planteadas a
partir de diversos textos
que pertenecen a distintos
1
contextos. Estas permiten
evaluar las diferentes
a capacidades que forman
parte de la competencia
b
de Lectura en segundo de
c secundaria.
d

Prueba de
Lectura
La prueba est conformada
por preguntas de opcin
b Pblico: c Recreacional:
mltiple y de respuesta
El texto es producido en funcin de un El texto es producido con fines construida. Las primeras
inters social general y usado por un estticos y es usado para la recreacin. ofrecen cuatro alternativas
pblico muy amplio.
para marcar (tres de ellas
presentan errores de
comprensin frecuentes
de los estudiantes) y las
segundas requieren que
el estudiante escriba una
respuesta.