Unidad 01:

Hacia la comprensin del

nmero, empecemos a contar. Reconocimiento del nmero
Grado 01 Matemticas

Clase: Nombre:

Introduccin

Escribe los nmeros que debe saltar el nio en su juego. Luego colorea la imagen.

1 Material del estudiante

 Objetivos de Aprendizaje

1. El estudiante construye la nocin de nmero como cardinal de un conjunto de

elementos a partir de procesos de conteo.

2. El estudiante identifica la cantidad de objetos en una coleccin.

3. El estudiante construye a partir de agrupaciones el valor posicional de los

nmeros en base diez.

4. El estudiante interpreta informacin escrita que proporcionan los nmeros

hasta 999 presentes en el entorno.

5. El estudiante comunica de manera escrita informacin que proporcionan los

nmeros hasta 999 presente en el entorno.

6. El estudiante establece orden de nmeros involucrados en situaciones de conteo

y medida haciendo uso las relaciones mayor que, menor que, e igual que.

Actividad 1

1 Ordena los nmeros de 0 a 9, escribe en el lugar que corresponde cada nmero.

2 Material del estudiante

2 Une con una lnea los siguientes nmeros siguiendo el orden de la serie numrica.

Actividad 2

1 Observa los nombres de cada jugador. Luego escribe en la camiseta el nmero de

cada uno.

Luis Juan Mario Jos Samuel David

1 2 4 5

Oscar Miguel Pedro Andrs Ral

8 10

3 Material del estudiante

 Actividad 3

1 Observa la siguiente imagen. Luego responde las preguntas.

Cuntas fichas hay?

Son todas las fichas iguales?

2 Observa la siguiente imagen. Luego responde las preguntas.

Cuntas fichas hay?

Cuntos grupos de fichas se formaron?

Las fichas son iguales?

3 De acuerdo con el video, completa las siguientes frases.

Cuando llegamos al ltimo objeto, despus de uno a uno

y en orden, podemos saber cuntos objetos hay en total.

4 Cuntos estudiantes hay en tu saln de clase?

4 Material del estudiante

 Actividad 4

1 Cuenta los elementos de cada conjunto. Luego une con una lnea el nmero
correspondiente.

5 Material del estudiante

 Actividad 5

1 De acuerdo con el video, completa la siguiente frase.

Para comparar dos conjuntos de elementos, podemos usar expresiones como:

2 Observa las siguientes imgenes. Luego escribe una frase comparando los dos
conjuntos empleando ms que o menos que.

6 Material del estudiante

 Actividad 6

1 Organiza las ovejas en grupos de 6 ovejas en cada uno. Luego responde las
preguntas.

Cuntas ovejas quedaron en cada grupo

Cuntos grupos formaste?

Cuntas ovejas quedaron por fuera de los grupos?

2 Organiza las ovejas en grupos de 7 ovejas en cada uno. Luego responde las
preguntas.

Cuntas ovejas quedaron en cada grupo

Cuntos grupos formaste?

Cuntas ovejas quedaron por fuera de los grupos?

7 Material del estudiante

 Actividad 7

1 De acuerdo con lo observado, completa la siguiente frase.

Una d es un de diez elementos.

2 Dibuja lo que se indica en cada caso.

Una decena de pollitos

Una decena de pastelitos

8 Material del estudiante

 Actividad 8

1 Forma decenas de colores. Luego responde las preguntas.

Cuntas unidades de colores haba?

Cuntas decenas de colores formaste?

Cuntas unidades de colores quedaron sueltas?

2 Forma centenas de colores. Luego responde las preguntas.

Cuntas decenas de colores haba?

Cuntas centenas de colores formaste?

Cuntas decenas de colores quedaron sueltas?

9 Material del estudiante

 Actividad 9

1 Representa cada nmero en el baco, dibujando las fichas correspondientes.

6 20

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

59 147

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

503 980

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

10 Material del estudiante

2 Representa cada nmero en la tabla de posiciones, dibujando las fichas de colores.

8 34

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

251 608

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Actividad 10

1 Escribe cada nmero en la tabla. 2 Escribe en la tabla los nmeros que

tu docente propone.

Centenas Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

43
89
604
128
34
297
6
50

11 Material del estudiante

 Actividad 11

1 Completa en nmero y en letras, la cantidad de objetos de cada conjunto.

Conjunto Nmero Letras

12 Material del estudiante

 Actividad 12

1 Completa los nmeros que faltan, tanto en nmero como en letras. Ten en cuenta
la ortografa.

10

20

Treinta

40

50

60

Setenta

80

90

13 Material del estudiante

 Actividad 13

1 Completa los nmeros que faltan en letras. Ten en cuenta la ortografa.

100

200

300

400 Cuatrocientos

500

600

700

800

900

14 Material del estudiante

 Actividad 14

1 Relaciona cada pareja de nmeros con un color diferente.

Nueve 14

Cinco 26

Diecisis 346

Catorce 9

Veintids 300

Veintisis 64

Sesenta y cuatro 22

Trescientos 800

Ochocientos 124

Ciento veinticuatro 16

Trescientos cuarenta y seis 5

15 Material del estudiante

 Actividad 15

1 Completa la siguiente tabla.

Anterior Nmero Siguiente

8
14
23
38
45
67
100
263
385
400
579
620
899
901
954
977
979

985

16 Material del estudiante

 Actividad 16

1 De acuerdo con lo observado, completa la siguiente frase.

Para comparar dos nmeros podemos emplear una de estas

tres expresiones: , o

2 Cuenta los elementos de cada conjunto y escribe el nmero de elementos en

el cuadro correspondiente. Luego, completa con mayor que, menor que o
igual a, segn corresponda.

17 Material del estudiante

 Actividad 17

1 Escribe los nmeros ordinales en letras, de acuerdo a la posicin de cada nio.

2 Observa la siguiente imagen. Luego, completa las frases.

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1

El conejo est en el escaln.

La est en el cuarto escaln.

El gato est en el escaln.

La est en el dcimo escaln.

18 Material del estudiante

 Actividad 18

1 Cmo compararas estos dos nmeros para saber cul es mayor y cul es
menor?

684 873
Disctelo con tus compaeros y escriban algunas posibilidades.

2 Colorea el nmero mayor en cada caso.

652 380 109 108 129 154

254 236 358 351 178 378

3 Colorea el nmero menor en cada caso.

364 354 105 200 209 158

349 341 437 430 576 549

19 Material del estudiante

 Actividad 19

1 De acuerdo con lo observado, completa el rompecabezas con los nmeros de

menor a mayor. Escribe los nmeros y colorea cada ficha.

138 685

459 395
658

448 247

2 De acuerdo con lo observado, completa el rompecabezas con los nmeros de

mayor a menor. Escribe los nmeros y colorea cada ficha.

721 316

325
736 824

532 653

20 Material del estudiante

 Socializacin

Actividad 20

Relaciona con lneas de colores cada nmero con su representacin en el baco.

345

105
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

70

234

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

219

Centenas Decenas Unidades

38 Centenas Decenas Unidades

34

510
Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

Centenas Decenas Unidades

21 Material del estudiante

 Resumen

1 Colorea el nmero de fichas que se indica.

6 2 5 8

2 Representa en el baco el nmero que se indica.

Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades Centenas Decenas Unidades

6 48 357

22 Material del estudiante

3 Escribe cmo se leen los siguientes nmeros.

529

37

106

423

281

4 Colorea cada ciclista de acuerdo al puesto que tiene.

Morado Primer/Primero Amarillo Cuarto Magenta Octavo

Azul Segundo Rojo Quinto Caf Noveno

Verde Tercero Naranja Sexto Rosado Dcimo

Aguamarina Sptimo

23 Material del estudiante

5 Escribe mayor que, menor que o igual a segn corresponda..

729 653

438 483

194 190

729 371

6 Dibuja los productos ordenndolos de menor a mayor.

$850 $630 $380 $560 $485 $941

1 2 3

4 5 6

24 Material del estudiante

 Tarea

1 Ubica los siguientes nmeros en la tabla.

Centenas Centenas Decenas Unidades

82
20
492
390
5
948
104
545

2 Completa los precios de cada producto.

$ Doscientos cincuenta

$375

$ Seiscientos catorce

25 Material del estudiante

3 Une con lneas de diferentes colores el nmero ordinal con su escritura.

1 Sptimo

9 Tercer / Tercero

3 Segundo

5 Sexto

2 Dcimo

8 Quinto

7 Noveno

10 Octavo

6 Primer/ Primero

4 Cuarto

4 Ordena los nmeros de mayor a menor, escrbelos en los vagones del tren.

739 485 567

482 196

26 Material del estudiante