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    Evaluación Lenguaje Octavo

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    felipistico
    Este documento presenta una evaluación de Lengua y Literatura para el octavo grado básico. Contiene 8 preguntas de selección múltiple sobre elementos del género lírico como poemas, rimas y sonetos. También incluye 3 extractos de poemas y preguntas sobre el motivo lírico presente en cada uno, que son la tristeza por el aspecto de un árbol, el amor hacia un corderito y el amor nacido de la risa de una persona.

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    Este documento presenta una evaluación de Lengua y Literatura para el octavo grado básico. Contiene 8 preguntas de selección múltiple sobre elementos del género lírico como poemas, rimas y sonetos. También incluye 3 extractos de poemas y preguntas sobre el motivo lírico presente en cada uno, que son la tristeza por el aspecto de un árbol, el amor hacia un corderito y el amor nacido de la risa de una persona.

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    jajajahajahja

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    Escuela Bsica y Especial N 113

    San Lorenzo

    Evaluacin Contenidos Unidad Abril


    Lengua y Literatura
    Octavo Bsico

    Nombre: NOTA
    ___________________________________________________
    Fecha: _______________Puntaje Ideal: 25 Puntaje Obtenido:
    ________
    Objetivos de Evaluacin Indicador de Logro
    _Reconocer elementos del _Identifican elementos del gnero lrico,
    gnero lrico. considerando elementos y
    _Reconocer el motivo lrico en caractersticas.
    poesa. _Reconocen caractersticas de las rimas
    _Identificar caractersticas de asonantes y consonantes.
    las rimas consonantes y _Analizan extractos de poesa e
    asonantes. identifican el motivo lrico presente en
    _Reconocer la estructura del estas.
    soneto. _Identifican la estructura del soneto.
    tem Seleccin Mltiple: Lee las siguientes preguntas y
    marca con una X la alternativa correcta. (2 puntos c/u)

    1) Qu tipo de obras encontramos en el gnero lrico?


    a) Poemas.
    b) Cuentos.
    c) Fbulas.
    d) Teatro.

    2) Indica qu caracterstica es esencial en el gnero lrico.


    a) Posee dilogos entre el poeta y el lector del poema.
    b) Plantea temas relacionados con ancdotas y sucesos histricos.
    c) Expresa los sentimientos a travs de las figuras literarias.
    d) Presenta una estructura basada en actos.

    3) Qu secuencia de elementos pertenece al gnero lrico?


    a) Rima/ narrador/ figuras literarias/ poema.
    b) Figuras literarias / cuento/ dilogo/ verso.
    c) Verso/ estrofa/ rima/ metfora.
    d) Hablante lrico/ acotaciones/ prosa/ verso.

    4) La rima consonante consiste en:


    a) Coincidencia de vocales.
    b) Coincidencia de slabas.
    c) Coincidencia de consonantes y vocales.
    d) Coincidencia de rimas en todo el poema.
    Escuela Bsica y Especial N 113
    San Lorenzo

    5) En los siguientes versos. Madre, cuando sea grande /Ay


    qu mozo el que tendrs! El hablante lrico es:
    a) Una madre.
    b) Un hijo.
    c) Una persona que lo sabe todo.
    d) Un pap.

    6) La rima consonante es:

    a) La que despus de la ultima silaba acentuada coincide el sonido


    de vocales y consonantes.
    b) La que solo coincide el sonido en las vocales.
    c) La que solo coincide el sonido en las consonantes.
    d) La que tiene una estructura libre y no es importante que el sonido
    coincida.

    7) El soneto est compuesto por:


    a) Catorce versos endecaslabos, organizados en dos cuartetos y dos
    tercetos, que presentan rima consonante.
    b) Trece versos endecaslabos, organizados en tres cuartetos y un
    terceto, que presentan rima consonante.
    c) Doce versos endecaslabos organizados en dos cuartetos y dos
    tercetos, que presentan rima consonante.
    d) Quince versos endecaslabos organizados en dos cuartetos y
    cuatro tercetos, que presentan rima consonante.

    8) Cual es una caracterstica de la rima asonante:


    a) Coincide el sonido en las vocales.
    b) Coincide el sonido en las consonaste.
    c) La cantidad de versos y estrofas es libre.
    d) Ninguna de las anteriores.

    Lee los extractos de poemas presentes en las preguntas N


    10, 11 y 12 e indica cul es el motivo lrico presente en
    estos. (3 puntos c/u)

    9) Porque es spera y fea,


    porque todas sus ramas son
    grises,
    yo le tengo piedad a la higuera.

    Juana de Ibarbourou. La Higuera


    a) La alegra por la hermosura del rbol.
    b) El impacto del color de las ramas.
    c) La tristeza que le produce el aspecto del rbol.
    Escuela Bsica y Especial N 113
    San Lorenzo

    d) El amor a la naturaleza.

    10)
    Corderito mo
    suavidad callada:
    mi pecho es tu gruta
    de musgo afelpada.

    Gabriela mistral. Corderito.

    a) La suavidad de la piel.
    b) El amor que brota hacia el corderito.
    c) El amor hacia los animales.
    d) El amor a la naturaleza.

    11)
    Qutame el pan, si
    quieres,
    Qutame el aire, pero
    no me quites tu risa.
    No me quites la rosa,
    La lanza que desgranas,
    El agua que de pronto
    Estalla en tu alegra,
    La repentina ola
    de plata que te nace
    a) El odio.
    b) El amor.
    c) La angustia.
    d) El desprecio.

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