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UNIDAD 6. En esta unidad vamos a estudiar:

LECTURA EN VOZ ALTA: ROBO EN EL ESTANCO.................................................4

LAS VARIEDADES LINGSTICAS DEL ESPAOL................................................6
1. DEFINICIN.............................................................................................. 6
2. TIPOS DE VARIEDADES............................................................................... 6
3. ADECUACIN AL CONTEXTO.....................................................................7
LAS LENGUAS DE ESPAA................................................................................ 7
1. TERMINOLOGA........................................................................................ 7
2. VASCO O EUSKERA................................................................................... 8
3EL CASTELLANO: LENGUA OFICIAL DEL TERRITORIO ESPAOL...............10
4 EL CATALN........................................................................................... 12
5EL GALLEGO........................................................................................... 13
REPASO DE LA ORACIN SIMPLE....................................................................15
ORTOGRAFA: SIGNOS DE PUNTUACIN..........................................................17
EL PUNTO................................................................................................... 17
DOS PUNTOS.............................................................................................. 17
PUNTOS SUSPENSIVOS................................................................................ 17
ACENTUACIN: DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS.......................................19
COLOCACIN DE LA TILDE..........................................................................20
PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS.......................................................21
ANTES DE EMPEZAR................................................................................... 21
REDACCIN DEL TRABAJO..........................................................................21
PARA CONCLUIR......................................................................................... 21
OTROS ASPECTOS....................................................................................... 21
COLOQUIALISMOS Y VULGARISMOS.......................................................................22
LECTURA EN VOZ ALTA: Historia de una escalera de A. Buero Vallejo.......................23
EL TEATRO III: EL CORRAL DE COMEDIAS.......................................................25
1. LOS CORRALES DE COMEDIAS.................................................................25
2. ESTRUCTURA DE UN CORRAL DE COMEDIAS............................................25
EL TEATRO IV: EL TEATRO EN LA HISTORIA.....................................................28
1. ORIGEN RITUAL DEL TEATRO...................................................................28
2. EL TEATRO EN EUROPA............................................................................ 28
EVALUACIN:................................................................................................ 31

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UNIDAD 6

LECTURA EN VOZ ALTA: ROBO EN EL ESTANCO

Cuadro I

(En esto se oyen sirenas de la polica. El Tocho bichea por las rendijas y salta
entusiasmado ante el gran inters que ha tomado de pronto su persona)

Tocho. - La bofia! Ya estn aqu los veinte iguales. Esto se anima, to. Una...
dos... tres... Puff!, ms de diez lecheras que traen... Que somos slo dos,
tos; dnde vais tantos!

Leandro.- Por un montn de calderilla nos van a poner a caldo de la sarta de

tortas que nos van a dar. Y de la trena salimos con cachaba, si salimos.

Tocho. - Ay va! Ahora llegan las ambulancias; la cosa impone.

Leandro. - En qu maldita hora se nos ocurrira...!

Tocho.- No te desanimes, Leandro, no seas as. Estamos abiertos, no? Si

est la polica, que est. Aqu no van a entrar. Tenemos rehenes no?

Leandro.- S. Lo siento, guapa, pero nos vais a venir bien para salir de sta.
T y la bocazas de tu abuela.

Tocho.- Y si no podemos salir de aqu, pues nos quedamos y ya est. Hay

tabaco..., mujeres..., hay provisiones para resistir el asedio, t?

ngeles.- Hoy he hecho la compra de la semana...

Tocho.- Pues ya est.

Leandro.- No creo que entren estando stas aqu... esperemos a la noche a

ver...Sube y atranca bien el balcn, no se cuelen por ah.

Jos Luis Alonso de Santos: La estanquera de Vallecas

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 ACTIVIDADES
COMPRENSIN

1- Quines son el Tocho y Leandro?

2- Qu quiere decir la expresin ms de veinte lecheras que traen ? A quin ser refiere cuando dice
la bofia?

3- Qu significa la expresin y de la trena salimos con cachaba??

4-En esta obra se emplean muchas expresiones del lenguaje coloquial. Anota esas expresiones y di cul es
su significado en el texto.

EXPRESIN

5- En la escena hay dos personajes femeninos, ngeles y su abuela, la estanquera. Escribe la escena
siendo ellas las que hablan.

VOCABULARIO

6- Busca en el diccionario de la RAE las siguientes palabras del texto: bichear, calderilla, rehn.

BUSCA INFORMACIN

7- Busca informacin sobre el autor Jos Luis Alonso de Santos y sus obras, especialmente sobre La
estanquera de Vallecas. Hay versin cinematogrfica, puedes ver un clip en
https://www.youtube.com/watch?v=eGDrK9cS4NE

8.- El teatro moderno est en continua evolucin. Desde los aos 70 del s. XX son numerosos los autores
que escriben teatro, aunque no todos se hacen famosos. Busca la cartelera de teatro de Madrid y elige
alguna obra de autor espaol y que no sea un musical. Investiga sobre su autor y escribe el resultado en tu
cuaderno.

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 NIVELES SEGN LAS
LAS VARIEDADES LINGSTICAS DEL VARIEDADES SOCIALES
ESPAOL
NIVEL ESTNDAR
1. DEFINICIN
Las variedades de la lengua son las diferentes formas de expresarse Es el uso de la lengua habitual,
que tienen las personas (ya que se habla de diferente manera segn en todos los hablantes (se trata
el lugar donde vives, segn la persona que habla, la profesin ) de un uso correcto, aunque no
tan riguroso como el nivel
2. TIPOS DE VARIEDADES culto).

NIVEL POPULAR
- Variedades geogrficas o diatpicas:
Es el uso de la lengua propio de
Son las variedades que tiene la lengua segn las diferentes regiones la mayora de los hablantes,
(o incluso provincias y zonas). Es decir, son los dialectos. Es que tienen un nivel medio de
importante aclarar que el trmino dialecto no tiene ningn sentido instruccin.
negativo. Los dialectos son la forma particular con la que una
comunidad habla una determinada lengua, ej. Ingls britnco, ingls NIVEL CULTO
australiano, etc. La distincin entre lengua y dialect muchas veces
Es el uso de la lengua que
tiene que ver con la existencia de escritura o de contar cona norma
utilizan las personas con gran
ortogrfica y gramaticas adems de diccionarios.
instruccin. Es un uso muy
- Variedades sociales o diastrticas: cuidado.

Son las variedades del lenguaje que vienen determinada por el nivel NIVEL VULGAR
socio-cultural de los hablantes, la edad, el sexo etc. Estas
variedades dan lugar a cuatro niveles de uso de la lengua, que son Es propio de las personas poco
los siguientes: estndar, popular, culto y vulgar. instruidas, que cometen
incorrecciones y alteran la
Dentro del nivel popular o coloquial, las jergas forman un grupo norma.
especial.

Un tipo especial de jerga lo forman los argots, propios de grupos

marginales (presidiarios, traficantes de droga ) que crean su propio lenguaje con el fin de que no los
entiendan las personas que no forman parte de ese grupo

- Las variedades estilsticas

Son las variedades del lenguaje que vienen determinadas por la intencin del hablante de escoger una
determinada forma de lenguajes. Estas variedades dan lugar a los registros. Hay muchas variedades
estilsticas, pero podemos distinguir dos variedades fundamentales:

REGISTRO FORMAL

El hablante procura la mxima precisin y evita las incorrecciones.

REGISTRO INFORMAL

Tambin se llama coloquial. Utilizamos este registro en las situaciones

ms distendidas, con la familia o los amigos.

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3. ADECUACIN AL CONTEXTO
El contexto y la situacin son importantes a la hora de elegir una variedad u otra. Del mismo modo que no
escribimos igual que hablamos, no empleamos el mismo registro cuando nos dirigimos a un amigo, a un
familiar, a un desconocido

Debemos identificar las situaciones formales y adecuar nuestro modo de hablar a la situacin
comunicativa en la que nos encontremos.

ACTIVIDADES

1- Coloca las siguientes palabras en su lugar correspondiente: Recuerda que debes asignar las
palabras nivel, registro y dialecto a su variedad correspondiente:

Variedades sociales,
VARIEDADES DAN LUGAR A:
variedades geogrficas,
variedades estilsticas,
dialectos, niveles de
lenguaje, registros

2- Escribe una carta formal y una carta informal. Anota las diferencias estilsticas.
3- Haz una lista de palabras que pertenezcan a los distintos niveles sociales. En qu mbito se
utiliza un nivel u otro?
4- Las lenguas marginales que utilizan los delincuentes cambian constantemente. Por qu crees
que varan con tanta rapidez?

LAS LENGUAS DE ESPAA

1. TERMINOLOGA
Antes de empezar este tema conviene recordar
los siguientes trminos: Lengua oficial, lengua
cooficial y bilingismo.

Lengua oficial: es aquella lengua propia de un

Constitucin espaola
pas, la cual se utiliza para la comunicacin
Artculo 3
oficial.
1 El castellano es la lengua
Lengua
espaola oficial cooficial:
del Estado. lengua que convive con otra
lengua entienen
Todos los espaoles un mismoel espacio geogrfico.
Veamos algunosy ejemplos
deber de conocerla el de lenguas
derecho a usarla.
Una comunidad
2 Las dems lenguas espaolasbilinge es aquella en la que
sern tambinse oficiales
utilizan (seenhablan)
las dos lenguas al mismo
respectivas nivel:Comunidades
La lengua oficial y la lengua cooficial.
Autnomas deAmbas
acuerdo se condansusen los mismos usos
estatutos.
(instituciones, educacin y medios de
3 La riqueza de las distintas
modalidades comunicacin).
lingsticas Porde tanto, un hablante bilinge
Espaa es un patrimonio
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es aquel que es capaz de hablar dos lenguas al
mismo nivel.

La Carta europea de las lenguas regionales y

minoritarias, aprobada en 1992, insta a los
Estados miembros a proteger su diversidad
lingstica, as como a conceder presencia a las
lenguas minoritarias en los mbitos pblicos y
muy especialmente en el mbito educativo.

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2. VASCO O EUSKERA
Se trata de una lengua cuyo origen es desconocido. Se han aventurado numerosas hiptesis sobre su
origen. Lo ms probable es que sea una lengua de origen caucsico.

Independientemente de su origen, el vasco es una lengua que fue reduciendo su extensin por el empuje
de latn primero y del castellano despus. Esa pervivencia se mantuvo con una importante falta de
homogeneidad lingstica, que comenz a superarse con la implantacin de un vasco unificado a finales
del s. XX.

Destacan algunas muestras literarias medievales; pero el auge de la literatura se dio fundamentalmente en
el siglo XX.

Desde la proteccin autonmica que reconoce al euskera como lengua oficial, sta lengua est en proceso
de recuperacin.

Hay una gran dispersin del idioma, pero podemos destacar como dialectos principales el vizcano, el
guipuzcoano y el alto navarro.

Muchas de las caractersticas del castellano, as como multitud

de palabras, son heredadas del idioma vasco: aquelarre, LEE EN VASCO
izquierda, rdago...
Epailearen ebazpen baten
. LUGARES EN LOS QUE SE Ha- masei epaile jan gibela
HABLA VASCO zintzilik, zintzilik pick duzu
El vasco se habla en las provincias vascas, en lava, en la parte jaten hamasei duten hamasei
norte de Navarra y en el Pirineo francs. En la actualidad se est epaileek epaitu
incrementando el nmero de hablantes de vasco, pues en las (Traduccin: Diecisis
escuelas e institutos se est enseando vasco, extendiendo por jueces de un juzgado, se
tanto su empleo ms all del mbito familiar comen el hgado de un
ahorcado. Si el ahorcado se
descuelga, se come el hgado
de los diecisis jueces juntos)

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 ACTIVIDADES
1- Define los siguientes conceptos:

Lengua oficial,
lengua cooficial,
bilingismo

2- Cules son las lenguas de Espaa? Qu ventajas tiene la convivencia de las distintas lenguas?.

3- La Constitucin espaol dice en su artculo 3:

El castellano es la lengua espaola oficial de

Espaa
Escribe tus ideas acerca de esta afirmacin.

4- Escribe algunas de las hiptesis que se han dado acerca del origen del vasco.

5- Escribe algunas de las hiptesis que se han dado acerca del origen del vasco.

6- Investiga sobre otros pases en los que exista ms de una lengua oficial. Qu caractersticas parecidas
tienen con el caso espaol?

7- Lee el texto en lengua vasca. Podras destacar alguna caracterstica del idioma?

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3EL CASTELLANO: LENGUA OFICIAL DEL TERRITORIO ESPAOL
El espaol es la lengua oficial nacional. Se utiliza en todo el territorio. Se llama tambin castellano
porque al principio era el idioma de Castilla. En lneas generales, Amrica del Sur prefiere el trmino
castellano.

El espaol, adems de hablarse en Espaa, es uno de los idiomas oficiales de la ONU y es la segunda
lengua que ms se habla en el mundo, debido al alto nmero de personas que la utilizan como lengua
materna. Se habla espaol en los pases de Hispanoamrica, algunos estados de EE. UU., antiguas
colonias espaolas de frica (Guinea Ecuatorial y Sahara Occidental) y los judos sefardes (judos
descendientes de los judos espaoles expulsados en 1492).

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El espaol es la evolucin del latn vulgar, al igual que ocurri con las dems lenguas romnicas. As,
podemos decir que en su origen, el castellano es un dialecto del latn.

EVOLUCIN DEL CASTELLANO

Las principales etapas en la evolucin del idioma van de la mano del desarrollo de la Literatura:

Literatura medieval, en la que destaca El Poema de Mo Cid.

Los siglos de Oro (XVI y XVII). Sobre todo podemos nombrar el teatro clsico de Lope de Vega
y caldern de la Barca.

La real Academia Espaola normaliz su uso, a partir del siglo XVIII y hasta la actualidad

PRINCIPALES DIALECTOS
Es possible distinguir ocho ANDALUZ
importantes variedades dialectales No es igual en todas las provincias andaluzas en
del espaol en el mundo: en Espaa, las que se habla. Pero podemos destacar:
la castellana, la andaluza y la
canaria; en Amrica, la caribea, la - La aspiracin de s- delante de otra
mexicano-centroamericana, la consonante.
andina, la rioplatense y la chilena. ...
No obstante, la comunicacin entre - El seseo.
pases de habla hispana permite
hablar de una comunicad de -El ceceo.
hablantes bastante homognea.
.-El yesmo

CANARIO - Supresin de muchas consonantes al final de la

palabra.
Se habla en las Islas Canarias. Tiene rasgos
ESPAOL CARIBEO
fonticos similares al andaluz, pero su lxico
Es una de las grandes reas del mundo
recibe y ha recibido influencias muy diversas.
hispnico, caracterizada por su tendencia a

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favorecer los usos ms innovadores en el plano EL ESPAOL DE AMRICA DEL SUR
fontico (debilitacin de consonantes en La convivencia del espaol con las lenguas
posicin final de slaba), junto a ciertos rasgos indgenas de Amrica ha permitido el
particulares como el orden del pronombre mantenimiento de muchas de ellas (quechua,
interrogativo (qu t quieres?). Comparte el guaran). La variedad portea es muy conocida
yesmo y el seseo. por la sonoridad de su yesmo, por el voseo (uso
de vos como pronombre de segunda persona. El
MXICO Y CENTROAMERICA espaol de los Andes presenta un debilitamiento
Acusa la influencia indgena en el mbito y prdida de vocales tonas /kafsito/, aspiracin
lxico, especialmente del nhuatl, desde donde de /s/ cuando precede a consonante /mihmo/,
han pasado muchas palabras no solo al espaol uso de vos y t, lesmo y losmo. El espaol de
sino a otras lenguas (chocolate, tomate, Chile tambin presenta la aspiracin de /s/
aguacate, petaca, cacao). Adems del seseo y precediendo a consonante, pronunciacin
yesmo, caractersticos del espaol de Amrica, fricativa de ch.
se encuentra un cierto debilitamiento de las
vocales tonas. Es habitual el uso de
diminutivos en adverbios o gerundios (ahorita).

SABER MS

El idioma espaol o castellano es una lengua romance del

grupo ibrico. Es uno de los seis idiomas oficiales de la ONU
(rabe, chino, espaol, francs, ingls y ruso) y es la
segunda lengua ms hablada del mundo por el nmero de
personas que la tienen como lengua materna. Tiene carcter
oficial en 21 pases del mundo, siendo Mxico el pas con
ms hablantes. Actualmente en E.E.U.U. el nmero de
hispanohablantes supera los 54 millones.

Guinea Ecuatorial es el nico pas del continente africano

que tiene el espaol como lengua oficial, si bien la
oficialidad la comparte con el francs y el portugus.

La presencia del espaol en Filipinas es mnima. Fue lengua

cooficial en la constitucin hasta 1987, habiendo hasta
entonces una cierta conservacin en algunas familias.

Los descendientes de los judos sefardes expulsados de

Espaa conservan un conocimiento limitado y en retroceso
del habla judeoespaola o ladino

ACTIVIDADES
1- Trabajo de investigacin. Busca los lugares de Amrica (del Norte, Sur y Centro) en los que se habla
espaol:

Pases en los que se habla espaol, como lengua oficial.

Estados (de Estados Unidos) en los que se habla espaol.

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 2- Completa el siguiente
cuadro, con las lenguas que se hablan en los pases que has buscado en el ejercicio anterior.

Pases de Hispanoamrica Lenguas que se hablan en l

Paraguay Espaol y guaran
Bolivia
Mxico
Panam
Per

3-Dibuja en mapa de Amrica y marca en l los lugares que has buscado en el ejercicio anterior (lugares
en los que se habla espaol).

4-Marca tambin en ese mapa las lenguas que haya en los pases hispanoamericanos, diferentes al espaol
(Por ejemplo, en Paraguay marcars el guaran).

5-Busca y escribe otros lugares del mundo en los que se hable espaol.

6-Cuntas personas en el mundo tienen el espaol como lengua oficial?

7-Busca en el diccionario las siguientes palabras: seseo, ceceo, yesmo, voseo.

4 EL CATALN
Es fruto de la evolucin del latn vulgar en el noreste de la pennsula Ibrica. En la primera mitad del
siglo XII se hablaba en Catalua, pero tras la reconquista llevada a cabo por Jaime I lleg al reino de
Valencia y a las Islas Baleares.

LITERATURA EN CATALN
La literatura en cataln conoci un gran auge en la Edad Media. Las mximas figuras de este perodo son
Ramn Llull y el poeta Ausis March y Joanot Martorell (Tirant lo blanc). La utilizacin del cataln
como lengua literaria se fue perdiendo, a partir del siglo XV. En el siglo XVIII su uso fue prohibido, por
Felipe V. Pero en el siglo XIX se produjo un renacer de la lengua y de la literatura (Renaixena). Los

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autores ms conocidos son Joan Maragall, Jacinto Verdaguer y Buenaventura Carlos Aribau.

DNDE SE HABLA CATALN?

Su extensin geogrfica es bastante amplia: Catalua, los valles de Andorra, una franja de Aragn,
Castelln, las Islas Baleares y el Reino de Valencia. Algunos valencianos piensan que su lengua es
independiente y no la consideran un dialecto del cataln. De hecho, se cre la Academia Valenciana de la
Lengua en 2001 y con la reforma del Estatuto de Autonoma en el 2006, qued reconocida como el nico
organism competente en la regulacin del valenciano.

Los dialectos ms importantes del cataln son: el balear o mallorqun, el valenciano , el arans y el
alguers (Alguer es una ciudad de Cerdea).

LEE EN CATALN

Setze jutges d'un jutjat mengen fetge d'un penjat; si el

penjat es despengs es menjaria els setze fetges dels
setze jutges que l'han jutjat

(Traduccin: Diecisis jueces de un juzgado, se comen el

hgado de un ahorcado. Si el ahorcado se descolgase, se
comera los diecisis hgados de los diecisis jueces que lo
han juzgado).

5EL GALLEGO
La lengua galaico-portuguesa es el resultado de la evolucin del latn vulgar en el noroeste de la
Pennsula. Hay zonas limtrofes con el leons y con el portugus. Todas estas regiones conservan rasgos
comunes.

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 LITERATURA EN GALLEGO
Durante la Edad Media alcanz pronto prestigio literario, no olvidemos que Alfonso X escribi las
Cantigas a la Virgen en galaico-portugus. No obstante, no aparecern textos escritos en gallego hasta
finales del s. XII.

A partir del siglo XV la lengua gallega dej de usarse en el mbito literario; en el siglo XVIII fue
prohibido su uso (al igual que en cataln).

Sin embargo, en el siglo XIX se produce un renacer, llamado Rexurdimento. En esta poca destacan
grandes poetas y poetisas, como Rosala de Castro o Curros Enrquez. En las ltimas dcadas del s. XIX
nacen las primeras gramticas y diccionarios.

LEE EN GALLEGO

Dezaseis xuces dun tribunal comer

o fgado dun aforcado, colgado, se
incorporarse come fgados de 16
xuces que xulga- ron "

(Traduccin: Diecisis jueces de un

juzgado, se comen el hgado de un
ahorcado. Si el ahorcado se
descuelga, se come el hgado de los
diecisis jueces juntos)
DNDE SE HABLA GALLEGO?
Su uso se extiende actualmente por toda la regin gallega, parte occidental de Asturias y algunas zonas de
Len y Zamora. Aproximadamente tres millones de personas hablan gallego.

ACTIVIDADES
1-Las lenguas de Espaa: Para que este epgrafe te quede ms claro, completa el siguiente cuadro:

NOMBRE ORIGEN DNDE SE LITERATUR DIALECTO

DE LA HABLA A S
LENGUA

2- He aqu el cuento (por todos conocido) de los tres cerditos. Una posible direccin de Internet es:
http://www.cuentosinfantiles.net/cuentos-los-3-cerditos.html .

Busca este cuento y traduce el ltimo prrafo al cataln, al gallego y al vasco. Utiliza para ello el
traductor de Google. Imprime las cuatro versiones y haz los siguientes ejercicios:

a) Qu es lo que ms te llama la atencin?

b) Busca los sonidos ms frecuentes en cada cuento y compralos con el espaol. Anota las
diferencias que observes en cada uno de los casos.

c) Hay alguna palabra que tenga la misma raz que el espaol? Por qu crees t que pasa esto?
Obsrvalo en cada uno de los cuentos.

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 3- Observa el mapa mudo de Espaa. Indica qu lengua o lenguas se habla en cada Comunidad
Autnoma. En l debes combinar todas las informaciones de este tema, para poder completarlo
establece una leyenda en la que des cuenta de la diversidad de lenguas y dialectos en el pas.

Colorea con un solo color las regiones en las que se habla cada una de las lenguas, despus rellena
con cruces, rayas o puntos las zonas en las que existen peculiaridades dialectales (por ejemplo, el
canario)

4- Aprovechad la propia diversidad de la clase para intercambiar impresiones respecto a la lengua

materna de cada uno de vosotros o de vuestras familias. Qu cosas tienen en comn? En qu se
diferencian? Recuerdas alguna ancdota que tenga que ver con las diferentes formas de hablar?

REPASO DE LA ORACIN SIMPLE

La oracin simple es aquella que tiene un solo predicado, frente a la oracin compuesta (o compleja) que
tiene ms de un predicado.

El predicado es la parte de la oracin cuyo ncleo es un verbo.

Las oraciones pueden llevar o no sujeto.

Podemos clasificar las oraciones segn su enunciado en:

Enunciativas (afirmativas o negativas), interrogativas, exclamativas, dubitativas, desiderativas y

exhortativas ( tema 1)

Podemos clasificar una oracin dependiendo de si lleva o no sujeto, en impersonal y personal (tema 2),
Recuerda que el sujeto tiene como estructura un SN.

Podemos clasificar una oracin segn la naturaleza del verbo. La primera divisin es entre atributiva ( o
copulativa) y predicativa. Atributiva cuando lleva un verbo copulativo y atributo, decimos que su
predicado es nominal. Predicativa, no lleva atributo y su predicado es verbal. A su vez las oraciones
predicativas se clasifican en transitivas e intransitivas, transitivas cuando lleva CD e intransitivas
cuando el verbo no admite el CD.

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 ACTIVIDADES
1.- Clasifica las siguientes oraciones segn su modalidad.

-Para maana leed este texto

-Quin pudiera viajar por el ancho mundo!

-No corris tanto

- Me gustara leer todos estos libros

- El mdico recet al paciente unos comprimidos

- Tienes que estudiar mucho ms

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2.- Clasifica las siguientes oraciones segn la naturaleza del verbo

- Andrs parece muy serio

- Habis visto a mi primo Jorge?

-Mara come palomitas a todas horas

- Tu hermana insista siempre en las mismas preguntas

- Est entrando agua por la ventana

ORTOGRAFA: SIGNOS DE PUNTUACIN

EL PUNTO
Como sabes, un punto, en la escritura, equivale a una pausa larga, en la entonacin.

En espaol, hay tres tipos de puntos: punto y seguido; punto y aparte y punto y final.

El punto y seguido es una pausa que separa diferentes oraciones (simples o compuestas) que hay en un
prrafo.

El punto y aparte sirve para separar los diferentes prrafos del texto.

El punto y final indica que el texto ha terminado.

Despus de cada uno de estos puntos se escribe mayscula.

Ten en cuenta que tambin ponemos punto despus de las abreviaturas (Exclmo. Sr.)

DOS PUNTOS
Otro signo de puntuacin muy utilizado e n espaol son los dos puntos (:), que se utilizan:

Antes de iniciar una enumeracin (Son tiles de escribir: el lpiz, el bolgrafo, la pluma, el regulador).

El narrador utiliza dos puntos, antes de reproducir literalmente las palabras de un personaje (Ella dijo:
Iremos al teatro).

Para dar una explicacin, de algo que se ha dicho antes (Me duele la cabeza: tengo neuralgia).

Despus de las frmulas de cortesa, al escribir una carta (Estimado amigo:)

PUNTOS SUSPENSIVOS
Cuando citamos un texto y lo dejamos incompleto. Si se suprime algn pasaje intermedio del texto,
utilizaremos los puntos suspensivos entre corchetes [].

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Cuando queremos expresar algn sentimiento de duda, sorpresa, temor, emocin etc. (No s Mejor no
digo nada)

ACTIVIDADES
1- El texto que te presentamos es un fragmento de la novela de Csar Mallorqu, titulada Las lgrimas de
Shiva. Vuelve a copiar el texto, poniendo los puntos que faltan. Tambin faltan dos puntos y puntos
suspensivos.

En cierta ocasin, hace ya mucho tiempo, vi un fantasma s, un espectro, una aparicin, un espritu;
podemos llamarlo como queramos, el caso es que lo vi ocurri el mismo ao en que el hombre lleg a
la Luna y, aunque hubo momentos en los que pas miedo, esta historia no es una novela de terror todo
comenz con el misterio de un objeto muy valioso que estuvo perdido durante siete dcadas Las
lgrimas de Shiva

2.-Estas palabras estn desordenadas. Forma con ellas frases coherentes, utilizando puntos suspensivos
donde convenga:

Quera decirte Si no vienes pronto! Qu vas a hacer? Miguel! Ya vers! Si no viene pronto Qu
importa ya?

3.- Escribe de nuevo las siguientes frases, de modo que aparezcan dos puntos, colocados en su lugar
correspondiente:

Felipe II dijo aquella famosa frase No he mandado a mis barcos a luchar contra los elementos.
Todos conocemos el poema de Espronceda Con cien caones por banda.

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ACENTUACIN: DIPTONGOS, TRIPTONGOS E HIATOS
Un diptongo es la unin de dos vocales en una misma slaba:

Una de las vocales debe ser cerrada (i, u). La otra puede ser cerrada o abierta (a, e, o). Ejemplo: aire,
causa, aceite, deuda, boina.

Un triptongo es la unin de tres vocales en una misma slaba:

La vocal central es siempre abierta (a, e, o). Las otras dos vocales son cerradas (i, u). Ejemplo: limpiis,
acariciis, averiguis, buey, miau.

La h, como no representa ningn sonido, no impide la formacin de diptongos ni de hiatos. Ejemplos:

vehculo, ahumado.

Un hiato est formado por dos vocales contiguas que pertenecen a slabas diferentes. Pueden estar
formados por:

Dos vocales abiertas. Vocal abierta y cerrada: r-o. Ejemplo: len, areo, raz, feo, peana.

Los diptongos y triptongos llevan tilde segn las reglas generales de acentuacin. Ejemplos: dicesis,
difano, tambin, despus, husped, nutico, nufrago, sepis, lleguis, limpiis, averiguis, cudalo,
cudame, farmacutico.

Los hiatos formados por dos vocales abiertas llevan tilde segn las reglas generales de acentuacin.

Los hiatos formados por vocal cerrada ms vocal abierta siguen las reglas generales de acentuacin si el
elemento tnico es la vocal abierta. Cuando el elemento tnico es la vocal cerrada, siempre llevan tilde.

Los hiatos formados por vocal abierta ms vocal cerrada tienen siempre como tnica la vocal cerrada, y
siempre llevan tilde, aunque no lo pidan las reglas generales de acentuacin.

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COLOCACIN DE LA TILDE
En los diptongos formados por vocal abierta + vocal cerrada la tilde va sobre la vocal abierta. En los
diptongos formados por dos vocales cerradas, la tilde va sobre la segunda vocal. La "y" griega final
forma diptongos y triptongos pero nunca se pondr tilde en los mismos. Ejemplos: convoy, Eloy,
Uruguay.

En los triptongos la tilde va sobre la vocal abierta.

En los hiatos formados por vocal abierta + vocal cerrada la tilde se coloca sobre la vocal cerrada.

ACTIVIDADES
1- Escribe las siguientes oraciones, escribiendo 2.- Elige la respuesta correcta
las tildes que faltan.
a) Por qu estn formados los diptongos?
Tambien despues de comer podeis y debeis
descansar. -Por dos vocales que se pronuncian en la misma
slaba.
Si estudiais y os aplicais llegareis a donde os
propongais. -Por dos vocales que no se pronuncian en la
misma slaba.
Si mediais vosotros, os ruego que averigeis
bien la verdad. b) Cul de estas palabras tiene un diptongo?

Cuidate mucho y cuidalo tambien a el. Bal; Caos; Suelo

Maria decia que su tia habia sufrido una caida. c) Un diptongo puede estar formado por dos
vocales abiertas?
El tahur llevaba metido en el baul un buho
disecado. S / No

Hariais muy bien si aquella ganzua que teniais d) Cul de estas palabras tiene un hiato?
la tirais.
Cuerda ; Hroe; Pies

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PRESENTACIN DE TRABAJOS ESCRITOS
ANTES DE EMPEZAR
A la hora de presentar un trabajo debes tener en cuenta que todo lo que expongas de- be tener las
siguientes caractersticas:

1 Claridad

2 Orden

3 Limpieza

REDACCIN DEL TRABAJO

En cualquier trabajo escrito existe un contenido y un aspecto formal.

Para conseguir expresar el contenido con exactitud, haz un borrador de todo lo que quieres decir,
utilizando para ello un esquema de trabajo.

En cuanto al aspecto formal te presentamos un pequeo guion que puede ayudarte:

Haz una portada (en ella debe aparecer el ttulo del trabajo, el nombre de cada uno de los
componentes, el curso en el que estis y el nombre del profesor que os lo ha encargado). La portada puede
ir acompaada de un dibujo.

ndice. A continuacin, e la segunda hoja, debe aparecer el ndice de los contenidos. Al lado de
cada contenido hay que poner la pgina en la que se encuentra dicho contenido.

Cuerpo del trabajo (es decir, trabajo en cuestin). Para hacerlo repasa lo que te hemos dicho
referente al borrador.

Bibliografa: Recuerda que en todo trabajo de investigacin debes indicar siempre las fuentes de
donde has tomado la informacin. Llamamos bibliografa, al apartado en el cual se citan todos los
documentos que se han utilizado (incluido el soporte electrnico)

PARA CONCLUIR
Redacta todo el trabajo, teniendo en cuenta todo lo anterior. No olvides repasarlo: repasa todo lo que has
escrito y corrige los errores (tanto errores de contenido, como errores formales. No olvides la ortografa)

OTROS ASPECTOS
Cuida los mrgenes y la limpieza.

Respeta las normas de ortografa; utiliza el corrector de los procesadores de texto.

Esmrate en la presentacin: no utilices una tipografa demasiado estridente.

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 ACTIVIDADES

1 Practica: escoge un tema y realiza un trabajo de investigacin breve poniendo en prctica lo que hemos
estudiado.

Mujeres en la literatura

Historia de la RAE

Los libros ms vendidos

Estrenos de cine

Otro tema: ...

COLOQUIALISMOS Y VULGARISMOS
No debemos confundir un coloquialismo y un
vulgarismo. El lenguaje coloquial est
socialmente aceptado, ya que es una variante del
espaol que afecta al uso de la lengua entre
familiares y/o amigos. Por lo tanto, no depende
de la instruccin que haya recibido el hablante,
es una de las variedades estilsticas del lenguaje.

Sin embargo, un vulgarismo no est aceptado

socialmente, ya que implica un uso incorrecto
de la lengua y tiene mucho que ver con la
formacin acadmica que haya tenido el
hablante. Las personas que han ido al colegio y
han terminado sus estudios, no cometen
incorrecciones. Por el contrario, las personas
que no han podido tener acceso a una formacin
acadmica son las que cometen vulgarismos.

En la imagen vulgarismos frecuentes

ACTIVIDADES
1-Vuelve a escribir las siguientes frases sustituyendo el vulgarismo por la palabra correcta

- Este chico es mu listo

- Perdi un istrumento valioso.
- Si vas a la carnecera, compra dos chuletas

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 - A qu hora venistes ayer, que no te vi?
- Esto no se hace asn
- Compra un kilo de mondarinas en la frutera

LECTURA EN VOZ ALTA: Historia de una escalera de A. Buero Vallejo

Lee en voz alta este fragmento del acto I de la obra de Antonio Buero Vallejo, Historia de una escalera.

Con un suspiro de disgusto, vuelve a recostarse en el pasamanos. Pausa. URBANO llega al primer
rellano. Viste traje azul mahn. Es un muchacho fuerte y moreno, de fisonoma ruda, pero expresiva:
un proletario. FERNANDO lo mira avanzar en silencio. URBANO comienza a subir la escalera y se
detiene al verle.

URBANO.-Hola! Qu haces ah?

FERNANDO.-Hola, Urbano. Nada.
URBANO.-Tienes cara de enfado.
FERNANDO.-No es nada.
URBANO.-Baja al casinillo. (Sealando el hueco de la ventana.) Te invito a un cigarro. (Pausa.)
Baja, hombre! (FERNANDO empieza a bajar sin prisa.) Algo te pasa. (Sacando la petaca.) No se
puede saber?
FERNANDO.-(Que ha llegado.) Nada, lo de siempre (Se recuestan en la pared del casinillo.
Mientras hacen los pitillos.) Que estoy harto de todo esto!
URBANO.-(Riendo.) Eso es ya muy viejo. Cre que te ocurra algo.
FERNANDO.-Puedes rerte. Pero te aseguro que no s cmo aguanto. (Breve pausa.) En fin, para qu
hablar! Qu hay por tu fbrica?
URBANO.-Muchas cosas! Desde la ltima huelga de metalrgicos la gente se sindica a toda prisa. A
ver cundo nos imitis los dependientes.
FERNANDO.-No me interesan esas cosas.
URBANO.-Porque eres tonto. No s de qu te sirve tanta lectura.
FERNANDO.-Me quieres decir lo que sacis en limpio de esos los?
URBANO.-Fernando, eres un desgraciado. Y lo peor es que no lo sabes. Los pobres diablos como
nosotros nunca lograremos mejorar de vida sin la ayuda mutua. Y eso es el sindicato. Solidaridad! sa
es nuestra palabra. Y sera la tuya si te dieses cuenta de que no eres ms que un triste hortera. Pero
como te crees un marqus!
FERNANDO.-No me creo nada. Slo quiero subir. Comprendes? Subir! Y dejar toda esta sordidez
en que vivimos.
URBANO.-Y a los dems que los parta un rayo.
FERNANDO.-Qu tengo yo que ver con los dems? Nadie hace nada por nadie. Y vosotros os metis
en el sindicato porque no tenis arranque para subir solos. Pero se no es camino para m. Yo s que
puedo subir y subir solo.
URBANO.-Se puede uno rer?
FERNANDO.-Haz lo que te d la gana.

Historia de una escalera de Antonio Buero Vallejo

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25
 ACTIVIDADES

COMPRENSIN

1-Lee el texto, en l dos jvenes quieren mejorar su posicin. Analiza qu camino defiende cada uno.
2-Fijate en la forma y responde. Hay algn narrador?Quines hablan en el texto?

3.- Se describe a los personajes? Cmo podemos conocer su carcter?Cmo te los imaginas?

4.- Si tuvieras que representar la escena Qu decorado pondras? Cmo vestiras a los personajes?

5.- Uno de los personajes es calificado de triste hortera. Explica con otro trmino qu quiere decir.

EXPRESIN

La accin de Historia de una escalera tiene lugar en la escalera de una comunidad de vecinos. Construye
un dilogo entre dos personas que conversan en la escalera de tu comunidad.

Los dos personajes estn fumando en la escalera. Crees que hoy sera igual? Razona tu respuesta.

BUSCA INFORMACIN

El texto es de Antonio Buero Vallejo. Busca informacin sobre su vida y recgela en tu cuaderno. Te
puede ser til el siguiente enlace:
http://www.cervantes.es/bibliotecas_documentacion_espanol/biografias/burdeos_antonio_buero_vallejo.h
tm

La obra Historia de una escalera se estren en 1949 con gran xito de pblico. Recopila informacin
sobre cul era la situacin de Espaa en ese ao.

Escribe en tu cuaderno una sinopsis de la obra Historia de una escalera. Puedes encontrar informacin en
el video del siguiente enlace https://www.youtube.com/watch?v=vnAP5HE0gNs

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EL TEATRO III: EL CORRAL DE COMEDIAS
1. LOS CORRALES DE COMEDIAS
Ya has estudiado el subgnero de la comedia. En Espaa, durante el siglo XVII el teatro experimenta un
gran desarrollo gracias a los llamados corrales de comedias.

En el origen del teatro se desarrollaba de

manera diferente a la actualidad. Las primeras
representaciones teatrales tenan lugar en la
calle, muchas veces delante de las iglesias. Ya SABER MS
en el siglo XVII, las representaciones tenan
lugar en un corral de comedias. Para que te Las representaciones
hagas una idea, el corral de comedias era una de una comedia duraban
toda la tarde. En los
especie de patio, en una casa de vecinos. En la
entreactos se
actualidad se conserva el corral de comedias de representaban piezas
Almagro, en el cual tiene lugar un festival de breves llamadas: Loa,
teatro clsico, todos los aos. entrems, jcaras o
mojigangas. La
2. ESTRUCTURA DE UN CORRAL representacin terminaba
DE COMEDIAS con un baile. Por todo ello,
una representacin teatral
Cada persona deba colocarse en su lugar duraba entre cuatro y
correspondiente, segn la clase social a la que seis horas.
perteneca.
En los corrales de
Aposentos de balcn y aposentos de reja es lo comedias no haba aseos
que hoy llamamos palco. Desde ah vean la y las condiciones
representacin personas de una clase social ms higinicas no eran las ms
alta. El escenario se encontraba en el fondo, y adecuadas. Con la llegada,
a mediados del siglo XVIII,
los laterales eran los aposentos. La alojera es
de distintos gobiernos
nuestra actual cafetera. Delante del escenario ilustrados se empiezan a
haba una especie de palco, llamado cazuela. prohibir las
Desde ella vean la representacin las mujeres, representaciones en stos
que, segn la moral de la poca, no podan locales, no solo por las
asistir a la representacin junto a los hombres. faltas de condiciones
higinicas, sino tambin
Detrs de la cazuela, el espacio estaba destinado por los desrdenes que
a los hombres, que vean la representacin de haba. A finales de siglo la
pie. El lugar en el que estaban se llamaba patio
de mosqueteros. Todos los hombres (tuvieran
la profesin que tuvieran) eran denominados
con el nombre de mosqueteros y eran los que
decidan si la comedia que se representaba era
buena o no, Muchas veces armaban un gran
alboroto, ya que eran los que silbaban o
aplaudan. En el piso ms alto estaban los
desvanes, aposentos muy pequeos, entre los
que se encontraba la tertulia de los religiosos y
una segunda cazuela.

Imagen de Zubitarra en Flickr

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El escenario y las gradas laterales estaban protegidas por un tejadillo voladizo. Un toldo de tela permita
resguardar del sol al pblico del patio y evitaba que hubiese zonas iluminadas y otras en penumbra, tanto
en el tablado como en el patio. Probablemente favoreca tambin la acstica del recinto.

En Espaa debemos destacar a Lope de Vega, como autor teatral ms importante. En su poca le llamaban
Fnix de los ingenios, ya que escriba obras de teatro sin parar. Muchas de las obras que escribi se han
perdido. Lope de Vega renov el teatro espaol y esta normativa est recogida en una obra llamada Arte
nuevo de hacer comedias. Las obras ms importantes de Lope de Vega son: Fuenteovejuna, El caballero
de Olmedo, Peribez, El mejor alcalde el rey.

ACTIVIDADES
1 Define las siguientes palabras:

Alojera Corral de comedias

Mosqueteros Loa

Cazuela Mojiganga

Aposentos Gradas

2 Consulta la pgina web del corral de comedias de Almagro. Elaborad un cartel publicitario. No
olvides incluir las normas que el pblico debe cumplir en cualquier representacin (por ejemplo prohibido
fumar etc.) El cartel debe tener letras grandes, ya que se va a exponer en una pared para que todo el
mundo lo vea. (http://www.corraldecomedias.com/corral_de_comedias_de_almagro.aspx )

3- Haz un dibujo de lo que sera un corral de comedias (utiliza las indicaciones que te hemos dado).

4-Investiga. Busca las innovaciones de Lope de Vega, recogidas en el Arte nuevo de hacer comedias.
Consulta, para ello, la siguiente pgina:
http://www.materialesdelengua.org/LITERATURA/HISTORIA_LITERATURA/TEATROBARROCO/co
medianova.htm

5-Leed en clase este texto de Lope de Vega. Explica el sentido del mismo. Te parece que el contenido del
texto tiene sentido en la actualidad? Justifica tu respuesta. Investiga sobre la obra Cul es su argumento?
Incluye la obra las innovaciones por las que apost Lope?

PERIBEZ CASILDA
Casilda, mi amor merece Estudiar, por servirte,
satisfaccin de mi amor. las letras de ese abec;
Ya estamos en nuestra casa; pero dime si podr
su dueo y mo has de ser. otro, mi Pedro, decirte,
Ya sabes que la mujer si no es acaso licencia.
para obedecer se casa; PERIBEZ
que as se lo dijo Dios Antes yo me huelgo. Di;
en el principio del mundo; que quiero aprender de ti.
que en eso estriban, me fundo, CASILDA
la paz y el bien de los dos. Pues escucha, y ten paciencia.
Espero, amores, de ti; La primera letra es A,
que has de hacer gloria mi pena. que altanero no has de ser;
por la B no me has de hacer

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CASILDA burla para siempre ya.
Qu ha de tener para buena La C te har compaero
una mujer? en mis trabajos; la D
PERIBEZ dadivoso, por la fe
Oye. con que regalarte espero.
CASILDA La F de fcil trato,
Di. la G galn para m,
PERIBEZ la H honesto, y la I
Amar y honrar su marido sin pensamiento de ingrato.
es letra deste abec, Por la L liberal,
siendo buena por la B, y por la M el mejor
que es todo el bien que te pido. marido que tuvo amor,
Harte cuerda la C, porque es el mayor caudal.
la D dulce y entendida Por la N no sers
la E, y la F en la vida necio, que es fuerte castigo;
firme, fuerte y de gran fe. por la O slo conmigo
La G grave, y para honrada, todas las horas tendrs.
la H, que con la I Por la P me has de hacer obras
te har ilustre, si de ti de padre; porque quererme
queda mi casa ilustrada. por la Q ser ponerme
Limpia sers por la L, en la obligacin que cobras.
y por la M, maestra Por la R regalarme,
de tus hijos, cual lo muestra y por la S servirme,
quien de sus vicios se duele. por la T tenerte firme,
La N te ensea un no por la V verdad tratarme,
a solicitudes locas; por la X con abiertos
que este no, que aprenden pocas, brazos imitarla anse,
est en la N y la O. (Abrzale.)
La P te har pensativa,
la Q bienquista, la R Peribez y el comendador de Ocaa
con tal razn, que destierre
toda locura excesiva.
Solcita te ha de hacer
de mi regalo la S,
la T tal que no pudiese
hallarse mejor mujer.
La V te har verdadera,
la X buena cristiana,
letra que en la vida humana
has de aprender la primera.
Por la Z has de guardarte
de ser zelosa1; que es cosa
que nuestra paz amorosa
puede, Casilda, quitarte.
Aprende este canto llano;
que con aquesta cartilla,
t sers flor de la villa,
y yo el ms noble villano.

1 Antigua grafa de celosa

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EL TEATRO IV: EL TEATRO EN LA HISTORIA
1. ORIGEN RITUAL DEL TEATRO
Ciertas ceremonias religiosas tenan desde la prehistoria relacin con lo que hoy conocemos como teatro.
El hombre primitivo imitaba a animales para atraer la caza, por ejemplo.

En frica, los ritos religiosos incluan expresin corporal, msica, la danza y las mscaras, que servan
para expresar roles o estados de nimo. En la Amrica maya, inca y azteca tambin encontramos ejemplos
relacionados con la agricultura, la religin, la stira e incluso al servicio de los intereses polticos.
Tambin en Egipto se han documentado ritos en torno a la muerte y resurreccin de Osiris. En China, la
representacin teatral se remonta a pocas muy antiguas, poniendo en escena poemas y cantos con un
marcado carcter simblico y ritual.

2. EL TEATRO EN EUROPA
En Europa el origen del teatro se sita en pblicos Aunque originariamente el teatro
Grecia. Est relacionado con los ritos al dios romano se inspira en el griego, terminarn
Dioniso. En ellas se escenificaban historias teniendo sus propios personajes y temas.
sobre la vida de los dioses y los hroes, en el
caso de la tragedia. Durante la Edad Media, el teatro est
fuertemente unido a la religin y a la
El teatro era un espectculo popular, dentro de representacin de escenas de la vida de Cristo.
un marco religioso, que haca reflexionar sobre Conservamos en la actualidad El auto de los
los grandes temas humanos. Reyes Magos. La Celestina, de Fernando de
Rojas, es una tragicomedia que marca el paso de
Los actores y miembros de los coros eran todos la Edad Media al Renacimiento.
hombres, llevaban mscara y disfraz.
Durante el Renacimiento aparece en Italia una
forma de teatro que va a tener gran importancia.
Es la Comedia dell Arte, donde los actores
encarnan tipos humanos. Tendr gran influencia
en el teatro europeo. En Inglaterra triunfa el
teatro isabelino. Uno de los autores ms
importantes es Shakespeare.

El Barroco es el
momento estrella de
nuestro teatro, como
hemos estudiado.
Lope de Vega, Tirso
de Molina y
Caldern de la
Barcason figuras
El teatro era para los romanos un espectculo clave.
ms, como los del circo y los del anfiteatro, que
tena lugar, como stos, en los das de juegos

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El teatro del XVIII es muy diferente del teatro tendrn gran influencia desde la irrupcin de las
barroco. El autor francs Molire es una de las Vanguardias hasta nuestros das. Autores
figuras ms representativas y divertidas. importantes son Valle Incln o Lorca.
Actualmente tienen gran importancia los
montajes de grupos como La Fura dels Baus o
Els Joglars.
En el siglo XIX el teatro romntico nos deja
obras tan famosas como don Juan Tenorio, de
Jos Zorrilla.

El teatro sigue su desarrollo hasta el siglo XXI.

Los elementos escnicos y la experimentacin

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 SABER MS

Hasta el s. XIX, muy pocas han sido las mujeres escritoras,

actrices o directoras que han pasado a la historia de
nuestra literatura. Eso no quiere decir que no hayan
existido. Muchas han sido las dificultades con las que
estas mujeres se enfrentaban. Durante mucho tiempo, la
mujer tuvo prohibido participar en obras teatrales.
Incluso se poda encarcelar a la compaa o cerrar el

ACTIVIDADES

1 Haz un esquema con las poca ms importantes de la Literatura espaola.

2- Fjate en estos textos. Compara los textos y seala similitudes y diferencias. Aydate de algunos datos
relacionados con la poca y los autores para realizar esta comparacin.

Salen don JUAN Tenorio e ISABELA, duquesa DON JUAN

ISABELA: Adnde vais, doa Ins?
Duque Octavio, por aqu podrs salir ms seguro. DOA INS
JUAN: Dejadme salir, don Juan.
Duquesa, de nuevo os juro de cumplir el dulce s. DON JUAN
ISABELA: Que os deje salir?
Mi gloria, sern verdades promesas y BRGIDA
ofrecimientos, regalos y cumplimientos, Seor,
voluntades y amistades? sabiendo ya el accidente
JUAN: del fuego, estar impaciente
S, mi bien. por su hija el Comendador.
ISABELA: DON JUAN
Quiero sacar una luz. El fuego! Ah! No os d cuidado
JUAN: por don Gonzalo, que ya
Pues, para qu? dormir tranquilo le har
ISABELA: el mensaje que le he enviado.
Para que el alma d fe DOA INS
del bien que llego a gozar. Le habis dicho...?
JUAN: DON JUAN
Matarte la luz yo. Que os hallabais
ISABELA: bajo mi amparo segura,
Ah, cielo! Quin eres, hombre? y el aura del campo pura
JUAN: libre por fin respirabais.(Vase BRGIDA)
Quin soy? Un hombre sin nombre. Clmate, pues, vida ma;
ISABELA: reposa aqu, y un momento
Que no eres el duque? olvida de tu convento
JUAN: la triste crcel sombra.
No. Ah! No es cierto, ngel de amor,
ISABELA: que en esta apartada orilla
Ah de palacio! ms pura la luna brilla y se respira mejor?
JUAN: Esta aura que vaga llena
Detente. de los sencillos olores
Dame, duquesa, la mano. de las campesinas flores
ISABELA: que brota esa orilla amena;
No me detengas, villano. esa agua limpia y serena
Ah del rey! Soldados, gente! que atraviesa sin temor
la barca del pescador
El burlador de Sevilla y el convidado de piedra. que espera cantando el da,
Tirso de Molina no es cierto, paloma ma,
que estn respirando amor?
Don Juan Tenorio.
Jos Zorrilla

3- Dividid la clase en grupo y realizad una investigacin sobre cada una de las pocas literarias del
teatro, autores o autoras representativos o el estudio de obras importantes. Despus tendris que exponer
el trabajo ante vuestros compaeros.

4-Preparad la representacin de una obra teatral completa o de alguna escena representativa. Pueden
servirte las escenas que se incluyen en esta unidad.
EVALUACIN:
Lee este fragmento de la novela Fortunata y Jacinta, en la que podemos apreciar el lenguaje de la poca

La chiquilla, despus que le dijo todas aquellas injurias, se puso a repasar una
media, en la cual tena metida la mano izquierda como en un guante. Sobre la mesa
estaba su estuche de costura, que era una caja de tabacos. Dentro de ella haba
carretes, cintajos, un canuto de agujas muy rooso, un pedazo de cera blanca,
botones y otras cosas pertinentes al arte de la costura. La cartilla en que Papitos
aprenda a leer estaba tambin all, con las hojas sucias y reviradas. El quinqu de
la cocina con el tubo ahumado y sin pantalla, iluminaba la cara gitanesca de la
criada, dndole un tono de bronce rojizo, y la cara plida y serosa del seorito con
sus ojeras violceas y sus granulaciones alrededor de los labios.

Quieres que te tome la leccin? dijo Rubn cogiendo la cartilla.

Ni falta... canijo, esptula, paice un garabito... No quiero que me tome locin

replic la chica remedndole la voz y el tono.

No seas salvaje... Es preciso que aprendas a leer, para que seas mujer
completa dijo Rubn esforzndose en parecer juicioso. Hoy has estado un poco
salida de madre, pero ya eso pas. Teniendo juicio, se te mirar siempre
como de la familia.

Mia este!... Me zampo yo a la familia... chill la otra remedndole y

haciendo las morisquetas diablicas de siempre.

No te abandonaremos nunca manifest el joven henchido de deseos de

proteccin

Sabes lo que te digo?... Para que lo sepas, chica, para que lo sepas, ten
entendido que cuando yo me case... cuando yo me case, te llevar conmigo para
que seas la doncella de mi seora.

Al soltar la carcajada se tendi Papitos para atrs con tanta fuerza, que el respaldo
de la silla cruji como si se rompiera.

Casarse l, vust!... memo, ms que memo, casarse! exclam . Si la

seorita dice que vust no se puede casar... S, se lo deca a doa Silvia la otra
noche.

La indignacin que sinti Maximiliano al or este concepto fue tan viva, que de
manifestarse en hechos habra ocurrido una catstrofe. Porque tal ultraje no poda
contestarse sino agarrando a Papitos por el pescuezo y estrangulndola. El
inconveniente de esto consista en que Papitos tena mucha ms fuerza que l.
 Eres lo ms animal y lo ms grosero... balbuci Rubn , que he visto en
mi vida. Si no te curas de esas tonteras, nunca sers nada. Fortunata y
Jacinta, B. Prez Galds

COMPRENSIN

1 Qu hay en el estuche de costura?

A) Solo cosas relacionadas con la costura.

B) Bobinas de hilo, utensilios para coser y un cuadernillo.

C) Solo papeles sucios.

2 Qu personajes intervienen en este texto?

A) Una muchacha y su profe- sor.

B) Rubn, Maximiliano, la chica, Papitos y doa Silvia.

C) Maximiliano, Papitos y el profesor de ambos.

3 Para qu es necesario el estudio segn el profesor?

A) Para formar una familia.

B) Para civilizar a las personas.

C) Para encontrar un buen trabajo

4.-Papitos emplea su tiempo en dos actividades: coser y leer. Describe cules son los instrumentos que
utiliza para ello.

5- Cmo crees t que es el carcter de Papitos? Razona la respuesta

Repasa el tema contestando a las siguientes preguntas

6-De qu tres variedades lingsticas podemos hablar?

7- A qu llamamos jerga?

8-Qu dice el artculo 3 de la Constitucin espaola?

9- Cules son las ocho variedades dialectales del espaol en el mundo?

10.- Segn la naturaleza del verbo cmo podemos clasificar una oracin?

11- En espaol qu tipos de puntos (signos ortogrficos) hay?

12- Define qu es un hiato.

13- Explica la diferencia entre coloquialismo y vulgarismo

14- Se sentaban juntos hombres y mujeres en el corral de comedias?

15- A qu autor llamaban Fnix de los ingenios?

16- Con qu dios se relaciona el origen del teatro?