Malla Artistica - Primero

INSTITUCIN EDUCATIVA
BERNARDO URIBE LONDOO

Saber Servir y Progresar
Malla curricular rea: ARTSTICA
ao: 2014
Grado. 1 Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico 1
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR

EL DIBUJO Y LOS COLORES
COMPETENCIAS. Modelo Pedaggico

Pensamientos, sentimientos e impresiones mediante la expresin artstica. Social
Ciudadanas: desarrollista.
Expreso mis sentimientos y emociones mediante distintas formas y lenguajes (gestos, palabras, pintura, teatro, juegos, etc). Desarrollo Prximo.
Laborales: Desarrollo Potencial.
Identifico los comportamientos apropiados para cada situacin (familiar, escolar, con pares) Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA.
Cmo expreso mis sentimientos a travs de los sonidos
MBITOS ESTRATEGIAS LOGRO. INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE

CONCEPTUALES DIDACTICAS. Lo que va a alcanzar? Cmo lo va alcanzar? EVALUACION.
Cmo lo enseo? Cmo lo evalo?
- Lnea y punto. - Trazos de lneas y - Realizar ejercicios para -Realiza trabajos creativos - Demuestra
puntos de acuerdo manejar con lneas y puntos. coordinacin al
- Reconocimiento del a instrucciones adecuadamente realizar trazos con
entorno. dadas. el lpiz. - Valora su entorno y lneas y puntos.
- Hacer trabajos con todo lo que lo compone a - Demuestra
- Colores primarios -Elaboracin de puntos y diferentes partir de la observacin. Valoracin y respeto
y texturas paisajes con clases de lneas. por su entorno.
diferentes clases - Valora r su entorno y - Identifica colores
- Colores secundarios de lneas. todo lo que lo compone. primarios, coloreando - Expresa sus
objetos del medio. sentimientos y
ao: 2014
- Trabajos -Realizacin de - Identificar los colores emociones a travs de

manuales decoraciones con primarios - Aplica color en forma un proceso de
puntos. creativa empleando experimentacin del
- Reconocer los colores la tcnica dactilar y el color
- Contemplacin del secundarios pincel. - Demuestra
ravs de los - Diferenciar los colores - Combina los colores destreza al
sentidos primarios y colores primarios obteniendo combinar los
- Representa por secundarios los colores colores.
medio del dibujo el secundarios. -
entorno observado - Elaborar trabajos - Participa en la Aprecia sus
- Identificacin y manuales utilizando elaboracin de trabajos y los
aplicacin de los materiales de diferentes construcciones de sus
colores primarios. texturas. artsticas grupales compaeros
- Clasificacin de
materiales para
elaborar
collage con
diferentes
texturas.
.
- Realizacin
creativa en el
coloreado de
figuras.
- Combinacin y
aplicacin
de colores con los
ao: 2014
dedos sobre
figuras y
superficies
- Creacin de
colores a partir de
la combinacin.
- Identificacin de
situaciones de su
entorno
-Elaboracin de
composiciones
simples de collage
- Aplicacin de
tcnicas de decoracin
en botellas, cajas y
rollos.
- Elaboracin de
composiciones
creativas
ao: 2014
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR

LAS FIGURAS GEOMETRICAS

Pensamientos, sentimientos e impresiones mediante la expresin artstica. Social
Ciudadanas: desarrollista.
Comprendo que todos los nios y nias tenemos derecho a recibir buen trato, cuidado y amor. Desarrollo Prximo.
Laborales: Desarrollo Potencial.
Cumplo las normas de comportamiento definidas en un espacio dado. Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA.
Cmo desarrollo mis habilidades de acuerdo a mis capacidades?
ao: 2014

-Descubriendo -Diferenciar las figuras Diferencia las figuras -Expresa sus

-Figuras geomtricas Figuras geomtricas en geomtricas nombrndolas a geomtricas en la sentimientos y
bsicas. los objetos de su partir de la observacin. elaboracin de emociones a partir de
entorno paisajes su experimentacin.
-Plegados. -Nombramiento de -Utilizar el plegado en -Aprecia el trabajo de
las figuras geomtricas a figuras sencillas. -Elabora plegados sus compaeros
partir de la observacin sencillos siguiendo
de imgenes
instrucciones. -Descubre formas y
-Reproduccin de
figuras a travs del
las figuras geomtricas
materiales del medio. plegado.
para crear dibujos y
-Interpreta canciones
plegados.
Infantiles y juega en las -Muestra destreza
-Composicin de
diseos abstractos rondas. para el recortado.
con trazos geomtricos. -Reconoce la msica del
folclor colombiano entre
-Elaboracin de otras melodas.
diferentes figuras a -Disfruta y participa
travs de plegados activamente de la
sencillos. danza.
-Realizacin de
ejercicios de
ao: 2014
plegado libremente
y luego orientado.
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

LA MUSICA Y EL MOVIMIENTO
ao: 2014

E cuerpo y los sentidos, como instrumentos de expresin y de relacin con el medio: capto, reconozco y diferencio Social
sensorialmente los colores, timbres de objetos sonoros y caractersticas del movimiento corporal. desarrollista.
Ciudadanas: Desarrollo Prximo.
Reconozco las emociones bsicas (alegra, tristeza, rabia, temor) en m y en las otras personas. Desarrollo Potencial.
Laborales: Desarrollo Efectivo.
Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a mi disposicin.
SITUACIN PROBLEMA
Cmo expreso mis sentimientos a travs de los sonidos?

- Iniciacin musical -Produccin de sonidos -Establecer diferencias -Valora la msica -Participa de
e identificacin de los entre sonidos y ruidos. como motivacin al actividades
- movimientos mismos. fortalecimiento de su propuestas con
corporales. -Fortalecer su escucha y expresin corporal. msica infantil y
-Emisin de sonidos expresin corporal clsica.
- instrumentos con partes de su cuerpo siguiendo el ritmo con su - Expresa sus
Musicales -Imitacin de voces de movimiento. sentimientos por -Demuestra su
personas y animales. medio de su escucha siguiendo
- Rondas y canciones -Elaborar instrumentos expresin corporal. con su movimiento el
infantiles. -Escucha y expresin musicales con materiales del ritmo musical
corporal al ritmo de la medio. - Elabora instrumentos
- Nocin del folclore msica. musicales utilizando - Demuestra
Colombiano. -Participar activamente con sus materiales del medio. Responsabilidad
ao: 2014
-Realizacin de compaeros en la planeacin y presentando los

ejercicios rtmicos presentacin de rondas y -Interpreta canciones instrumentos
musicales. canciones infantiles. Infantiles y juega en las musicales
rondas. elaborados.
-Reconocimiento y - Establece un buen trato
diferenciacin de con sus dems compaeros -Reconoce la msica del -Valora las diferentes
sonidos segn el en trabajos grupales folclor colombiano entre manifestaciones
instrumento otras melodas. artsticas.
interpretado. -Identificar diversos ritmos
musicales, manifestando las -Disfruta y participa -Disfruta y participa en
-Manipulacin y emisin sensaciones producidas a activamente de la danza. rondas y canciones
de sonidos con travs de su cuerpo. infantiles
instrumentos musicales. . -Interpreta canciones
y actuaciones con
-Elaboracin de iniciativa personal.
instrumentos musicales
con materiales del -Valora los talentos de
medio. las personas.
-Diferenciacin de -Disfruta de los

algunos instrumentos ejercicios
musicales segn su predancsticos.
categora
-Aprendizaje y
participacin en
canciones y rondas
ao: 2014
Infantiles.
-Escucha y danza al
ritmo de msica de
folclor colombiano.
-Realizacin de
ejercicios corporales
imitando los movimientos
y desplazamientos de los
animales.
-Motivados y con base a
las canciones y rondas
cada nio elaborar en
plastilina un animalito
para poner en un pliego
de cartn paja pintado
con color verde el pasto
y con azul un lago o el
mar, la profe puede
recrear una especie de
zoolgico para exponerlo
ante los otros nios de la
escuela.
-Elaboracin de
animales en tubos de
papel higinico
-Decoracin de animales
ao: 2014
en fichas con diferentes

materiales lana, papel
iris, papel silueta, Vinilos,
pinceles, pegante,
revistas, peridicos.
Grado. 1 Intensidad Horaria semanal. 2 Periodo Acadmico : 4
EJE GENERADOR O ESTNDAR CURRICULAR.

EXPRESION CORPORAL

Las indicaciones que tienen que ver con la expresin del lenguaje artstico; por ejemplo, aprendo a relacionar los gestos y Social
seales del director con referencia al tiempo, el matiz; a controlar las variaciones del tono de voz, del movimiento, etc. desarrollista.
Ciudadanas: Comprendo que las normas ayudan a promover el buen trato y evitar el maltrato en el juego y en la vida Desarrollo Prximo.
escolar. Desarrollo Potencial.
Laborales: Reconozco mis habilidades, destrezas y talentos Desarrollo Efectivo.
SITUACIN PROBLEMA.
Puedo manifestar mis emociones por medio de la expresin corporal?
Descubro mis habilidades elaborando manualidades?

-Expresin gestual -Realizacin de -Representar en pblico - Participa en actividades -Representa con
y corporal movimientos corporales expresiones gestuales y artsticas, adoptando una actitud positiva e
ao: 2014
para afianzar en su corporales propias y de sus actitud flexible de inters y inters sus diferentes
-Tteres motricidad gruesa. personajes. tolerancia, superando expresiones.
inhibiciones y prejuicios.
-El Teatro -Elaboracin de tteres, -Representar personajes -Establece buenas
medios de transporte o con tteres a partir de los -Reconoce caractersticas relaciones con sus
-Manualidades comunicacin con cuentos infantiles y situaciones estticas en las dems compaeros
navideas materiales del de la cotidianidad. representaciones faciales en las diferentes
Medio. presentes en mscaras. actividades grupales.
-Elaborar tteres, medios de
-Utilizar tteres para transporte o comunicacin con -Elabora tteres, medios de -Representa con
representar personajes materiales del Medio. transporte o comunicacin agrado diferentes
con materiales del Medio. guiones con tteres.
-Caracterizacin de -Caracterizar y crear
personajes a partir de la personajes a partir de la -Aprende e imita la realidad -Disfruta del juego con
interpretacin de los interpretacin de historias. a travs de prcticas sus medios de
cuentos infantiles. dramticas y transporte o
-Elaborar manualidades representativas comunicacin
-Dibuja lo ocurrido en navideas con gusto esttico y que le permitan fortalecer elaborados por l
una obra teatral o de siguiendo instrucciones. sus competencias mismo con materiales
tteres a partir de la comunicativas. del Medio.
imagen del
principio al final. -Participa activamente
-Participa creativamente en en la elaboracin de
-Participa en el acto pequeos guiones con manualidades
cvico mostrando sus tteres. navideas con gusto
habilidades en su esttico y siguiendo
expresin corporal. -Utiliza el lenguaje no instrucciones.
ao: 2014
verbal en la creacin de
-Elaboracin de historias para expresar
manualidades emociones o sentimientos.
navideas.
-Elabora manualidades
navideas con gusto
esttico y siguiendo
instrucciones.

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COMPETENCIAS. Modelo Pedaggico

MBITOS ESTRATEGIAS LOGRO. INDICADOR DE LOGRO CRITERIO DE

- Trabajos -Realizacin de - Identificar los colores emociones a travs de

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-Realizacin de compaeros en la planeacin y presentando los

-Diferenciacin de -Disfruta de los

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