12 Nos Conocemos Mejor Al Recopilar Información

SESIN DE APRENDIZAJE
Nos conocemos mejor al recopilar

informacin
DATOS GENERALES:
a. Institucin Educativa : Artemio del Solar Icochea

b. Director : Mirtha Custodio Cerna
c. Docente : Lic. Edson Zavaleta Laveriano
d. Nivel : Primaria
e. Grado : Segundo grado D
f. rea :Matemtica
g. Fecha : 25 - 04 2016
APRENDIZAJES ESPERADOS
rea curricular de Matemtica

Competencia Capacidad Indicadores
Acta y piensa Comunica y
Propone preguntas sencillas para recoger datos
matemticamente representa
cualitativos y cuantitativos discretos en
en situaciones de ideas
situaciones de contexto familiar y escolar.
gestin de datos matemticas
e incertidumbre.
Materiales o recursos a utilizar
J Pelota de plstico liviana.

J Hojas bond.
J Lpiz, borrador y regla.
J Lista de cotejo.
15
SECUENCIA DIDCTICA
Motivacin
J Participan del juego La pelota preguntona
Descripcin y reglas del juego
Muestra la pelota a los estudiantes y presntala como la pelota

preguntona. Indica que cuando caiga en sus manos, debern decir su
nombre, el juego que ms les gusta jugar a la hora del recreo y en qu
son muy buenos o muy buenas. Luego, pasarn la pelota a un compaero
o a una compaera que no haya participado. La dinmica ser la
siguiente: Inicia el juego diciendo, por ejemplo: Yo soy Ricardo, me gusta
jugar tumbalatas y soy muy bueno lanzando la pelota; luego, lanza la
pelota directamente hacia un nio o una nia. Cuando el nio o la nia
que recibi la pelota haya mencionado su nombre, el juego que ms le
gusta jugar a la hora del recreo y en qu es muy bueno o muy buena,
orintalo(a) para que pase la pelota a otro estudiante que an no haya
participado. Contina hasta que todos participen del juego.
J Entablan un dilogo con el docente:

J Responden a las preguntas:
Cuando la pelota preguntona cay en sus manos, todos dijeron lo mismo?, por qu?
Saberes Previos
J Responden las siguientes preguntas:
A quines les gusta jugar Mundo?
A cuntos les gusta jugar a Las escondidas?
Quines prefieren jugar a Las chapadas?
Saben qu es una encuesta?
Para qu se elabora?
J Escuchan el propsito de la sesin: Hoy conocern algunos gustos y habilidades de
cada uno de sus compaeros o compaeras del aula; con este fin, elaborarn una
encuesta para recoger informacin de su inters.
J Acuerdan conjuntamente con el docente las normas de convivencia que los ayudarn a
trabajar en un ambiente favorable.
JRespetar y valorar la opinin de los dems.

J Conservar el entorno limpio y ordenado.
INICIO:
DESARROLLO:
65
J Observan el siguiente problema:
Cul es el juego favorito del saln a la hora del recreo?

En qu juego son mejores? Hallen una manera de
averiguar y responder ambas preguntas.
Comprensin del problema

J Entablan un dilogo con el docente.
J Responden a las siguientes preguntas:
De qu trata?, qu se nos pide?; de qu manera podemos averiguar cul es el
juego favorito del saln a la hora del recreo y en qu juego son mejores?
J Explican voluntariamente el problema a sus compaeros.
Elaboran sus propias estrategias

J Proponen ideas a fin de averiguar cul es el juego favorito del saln a la hora del
recreo y en qu juego son mejores.
J Responden a la siguiente pregunta:
Ser til una encuesta para averiguar esos datos?
J Bajo la orientacin del docente plantean las preguntas de la encuesta:
Qu vamos a preguntar en la encuesta?, qu queremos saber?, cuntas
preguntas tendr nuestra encuesta?
J Proponen con el docente un modela de encuesta:
Encuesta
Por favor, responde las siguientes preguntas:
N PREGUNTAS RESPUESTAS
01 Cul es tu juego favorito
a la hora del recreo?
02 En qu juego eres mejor?
Muchas gracias
J Analizan conjuntamente con el docente las preguntas que plantearon:

La pregunta 1 es clara?, los ayudar a saber cul es el juego favorito del saln a
la hora del recreo?; la pregunta 2 se entiende?, los ayudar a conocer en qu
juego son mejores?
J Conversan con el docente sobre la importancia de plantear una pregunta clara
para obtener la respuesta que se espera.
J Mencionan algunas actitudes de cortesa relevantes que se deben manifestar al
realizar la encuesta: saludar al compaero, pedir por favor, agradecer, etc.
J Se agrupan y aplican la encuesta entre los compaeros de cada grupo.
J Luego intercambian sus encuestas y responden correctamente.
J Luego de aplicar la encuesta, responden a las preguntas:
Qu juegos prefieren en su grupo?, hay alguno que tenga una mayor
preferencia?, cuntos lo prefieren?, etc.
Formalizan los aprendizajes
J Concluyen que una forma de recoger informacin es a travs de las encuestas. En
ellas es necesario plantear preguntas que permitan recoger informacin de los
dems.
J Observan las encuestas aplicadas y resaltan la informacin recogida.
Reflexiona
J Responden a las siguientes preguntas:
Cmo se sintieron al resolver el problema?, cmo lo resolvieron?; qu hicieron
primero?, qu despus?; les pareci fcil o difcil resolver el problema?, por
qu?; etc.
J Comentan con el docente que es muy importante saber qu es lo que le gusta
jugar a cada uno(a) de sus compaeros(as), as como conocer sus habilidades, pues
esa informacin los ayudar a integrarse mejor y fortalecer su amistad; asimismo,
resalta la utilidad de la encuesta para recoger la informacin.
CIERRE:
10
J Responden las preguntas:

Qu aprendieron hoy?, cmo aprendieron?, tuvieron algunas dificultades?, cmo
pueden superar sus dificultades? Para qu les ser til este aprendizaje en su vida
diaria?
___________________________________
ZAVALETA LAVERIANO EDSON
WILMER
Docente del 2 D
LISTA DE COTEJO
REA: MATEMTICA
TEMA: Nos conocemos mejor al recopilar informacin
Capacidad Comunica y
representa ideas
matemticas
Indicadores Propone preguntas
sencillas para
recoger datos
cualitativos y
cuantitativos
discretos en
situaciones de
contexto familiar y
escolar.
Nombres y apellidos Si No
ACOSTA SABOGAL, Adriano
Sebastian
ASHCALLA JAQUE, Reyna Yovana
BLAS DIAZ , Jimena Belen
BUIZA PALACIOS, Keren Noemi
BURGOS VALIENTE, Carlos Daniel
CALDERON CASTILLO, Peter
Jackson
CAMPOS PIMENTEL, Genesis
Belen
CASTRO ARANDA, Juan Carlos
CASTRO VIDAURRE, Brayan
Josu
CHAVARRIA ANGULO, Franklin
Sneyder
DVILA HORNA, Dulce Mara
ESPEJO MUOZ, Sarai Berenice
FLORES PAREDES, Jhackelin
Yomaira
FLORIAN ACOSTA, Alondra Maciel
GONZALES VALERA, Angelina
Aracely
LAGUNA LAVADO, Miriam Janeth
LAVADO CHUNGA, Sandra
Elizabeth
LEGOAS VERA, Diego Nicolas
LEON GIL, Judith Dalila
LEON GIL , Yanira Lucero
LLARO NOLASCO, Nilda Yanelita
MENDOZA ALAYO, Jhoslin Jhoel
MENDOZA GAMBOA, Willy
Alexander
MENDOZA LUNA, Joel Rumaldo
OCAS REYES, Alexander Fabian
PICHN TACN, Kenyi Eduardo
PULIDO ROMERO, Efrain Jerameel
QUIROZ HUINGO, Junsu Yuri
VALENCIA TAPIA, Matias Jordano
VARGAS BOLAOS, Alberto
Mauricio
VILLAFANA REBAZA, Maryori
Odaliz
VILLANUEVA MINAYA, Yoel Angel
___________________________________
ZAVALETA LAVERIANO EDSON
Encuesta WILMER
Por favor, responde las Docente del 2 D
siguientes preguntas:

02 En qu juego eres
mejor?
Muchas gracias
Encuesta

02 En qu juego eres
mejor?
Muchas gracias
Encuesta

02 En qu juego eres
mejor?
Muchas gracias

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Nos conocemos mejor al recopilar

a. Institucin Educativa : Artemio del Solar Icochea

rea curricular de Matemtica

Materiales o recursos a utilizar

J Pelota de plstico liviana.

Descripcin y reglas del juego

Muestra la pelota a los estudiantes y presntala como la pelota

J Entablan un dilogo con el docente:

JRespetar y valorar la opinin de los dems.

Cul es el juego favorito del saln a la hora del recreo?

Comprensin del problema

Elaboran sus propias estrategias

J Analizan conjuntamente con el docente las preguntas que plantearon:

J Responden las preguntas:

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